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幼兒園大班教案

時(shí)間:2022-08-07 12:16:48 幼兒教案 我要投稿

【精華】幼兒園大班教案集合七篇

  作為一名老師,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編精心整理的幼兒園大班教案7篇,希望能夠幫助到大家。

【精華】幼兒園大班教案集合七篇

幼兒園大班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、樂(lè)于探索線(xiàn),體驗(yàn)線(xiàn)帶來(lái)的樂(lè)趣。

  2、能找出各種線(xiàn)的差異,并根據(jù)線(xiàn)的特征進(jìn)行分類(lèi)。

  3、認(rèn)識(shí)生活中各種各樣的線(xiàn),初步了解線(xiàn)的作用。

  4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

  5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、用各種線(xiàn)制作一幅范畫(huà)。(畫(huà)面有小房子,花、草等)

  2、分組材料:各種各樣的線(xiàn)(毛線(xiàn)、電線(xiàn)、藝術(shù)線(xiàn)、棉線(xiàn)、尼龍線(xiàn)等)

  3、樂(lè)器:二胡、吉他各一把。

  4、課件

  活動(dòng)過(guò)程

  導(dǎo)語(yǔ):"今天,我給大家?guī)?lái)了一幅神奇的畫(huà),小朋友想不想看?現(xiàn)在,請(qǐng)你們閉上眼睛,我數(shù)一、二、三,你們?cè)俦犻_(kāi)眼睛,好嗎?"

  一、展示范畫(huà),認(rèn)識(shí)范畫(huà)中的各種線(xiàn)

  師:小朋友,請(qǐng)仔細(xì)觀察這幅畫(huà),它和我們平時(shí)的畫(huà)有什不同?這上面的線(xiàn)你認(rèn)識(shí)嗎?它們都用來(lái)做什么?

  二、生活中各種各樣的線(xiàn)

  1、鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言,講講自己在生活中知道的線(xiàn)。

  師:小朋友,除了這幅畫(huà)上的線(xiàn),你還知道我們生活中的哪些線(xiàn)?都有什么作用呢?

  2、請(qǐng)幼兒分組自由操作,探索發(fā)現(xiàn)。

  師:今天,老師給小朋友提供了各種各樣的線(xiàn),請(qǐng)小朋友們分組,自由地去觀察探索,可以拉一拉、摸一摸、比一比,看一看它們有什么不同?有什么作用?

  3、幼兒交流自己的探索發(fā)現(xiàn)

  師:小朋友,你們能告訴老師,你發(fā)現(xiàn)了什么樣的線(xiàn)?你覺(jué)得有什么用途?(同伴之間可相互補(bǔ)充)

  4、師利用課件并結(jié)合實(shí)物,小結(jié)各種線(xiàn)的名稱(chēng)、特點(diǎn)和用途毛線(xiàn):色澤鮮艷、柔軟,可以織成毛衣。電線(xiàn):導(dǎo)電、輸入圖像、聲音等等、包括:電纜線(xiàn)、閉路線(xiàn)、耳機(jī)線(xiàn)等等。藝術(shù)線(xiàn):用來(lái)編織各種工藝品、藝術(shù)品的線(xiàn),如:中國(guó)結(jié)。棉線(xiàn):用來(lái)織布、縫衣服等等樂(lè)器線(xiàn):可彈撥出動(dòng)聽(tīng)的'聲音。如:二胡、吉他、古箏(師隨機(jī)演奏一首二胡和吉他的曲子,請(qǐng)幼兒欣賞)尼龍線(xiàn):做袋子用的手提繩、魚(yú)線(xiàn)、捆綁線(xiàn)等等

  三、為線(xiàn)分類(lèi)

  1、師:"今天,各種各樣的線(xiàn)都集中在一起了,線(xiàn)的大家族真的很大,族長(zhǎng)說(shuō),這么多的孩子太多了,又?jǐn)D又吵,趕快給我們分分家吧!小朋友,我們來(lái)幫幫他吧,把這些線(xiàn)分分類(lèi),相同特征的放在一起,看看能分成幾類(lèi),好嗎?"

  2、幼兒分組為線(xiàn)分類(lèi),師巡視指導(dǎo)。

  3、每組推出一名代表,交流自己分類(lèi)的方法,師小結(jié)。

  四、結(jié)束部分

  1、師:其實(shí),生活中,還有很多很多的線(xiàn),我們還沒(méi)有

  全部認(rèn)識(shí)呢。請(qǐng)小朋友回家后,繼續(xù)和爸爸媽媽尋找發(fā)現(xiàn)生活中的線(xiàn),看看誰(shuí)了解的線(xiàn)的線(xiàn)的知識(shí)最多,好嗎?

  2、玩繩

  師:小朋友,老師手里有兩根很粗很長(zhǎng)的線(xiàn),又叫繩子,這根繩子是用很多很多的棉線(xiàn)組成,現(xiàn)在我們一起玩繩吧。

  師領(lǐng)幼兒到戶(hù)外玩繩,結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  “線(xiàn)的連接”是我在“做中學(xué)”的思想指導(dǎo)下預(yù)設(shè)的一個(gè)科學(xué)活動(dòng)。最大限度地發(fā)揮孩子們的主動(dòng)性,讓他們充分討論與實(shí)踐并在探究中獲得快樂(lè)與成長(zhǎng)。通過(guò)這一活動(dòng),孩子們不僅能用打結(jié)的方法將線(xiàn)進(jìn)行連接,感知將幾根線(xiàn)兩端任意兩兩打結(jié)后出現(xiàn)的有趣現(xiàn)象,體驗(yàn)大膽猜想和認(rèn)真驗(yàn)證的科學(xué)探究過(guò)程,而且能夠想出各種辦法記錄出實(shí)驗(yàn)結(jié)果,基本完成了預(yù)定的目標(biāo)。在組織活動(dòng)的過(guò)程中,我注意貫徹“做中學(xué)”的思想,引導(dǎo)孩子親歷科學(xué)探究的過(guò)程并且互相交流使得孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)。

  雖是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一些線(xiàn),卻也折射出了孩子們思維創(chuàng)新的n次方!在整個(gè)活動(dòng)中,也出現(xiàn)了一些意外的情況。我能做的就是和孩子們“玩”在一起!共同去面對(duì)臨時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題,也就是有一個(gè)良好的教態(tài)。孩子們出現(xiàn)的不同狀況也給了我一個(gè)全新的挑戰(zhàn),當(dāng)然在一些細(xì)微之處也值得我去深深地去思考,作為一名年輕教師,不僅是要在教學(xué)上不斷改進(jìn),同時(shí)我更希望與孩子們像朋友一樣共同成長(zhǎng)!

幼兒園大班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)蔬菜的名稱(chēng)及外形特征,簡(jiǎn)單了解一些蔬菜的不同食用部分和使用方法。

  2、嘗試給蔬菜分類(lèi)(根類(lèi)、莖葉類(lèi)、果實(shí)類(lèi)),發(fā)展幼兒的分類(lèi)能力。

  3、蔬菜好吃有營(yíng)養(yǎng)。教育幼兒不要挑食

  4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  5、了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):讓幼兒了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,不愛(ài)吃蔬菜、挑食對(duì)身體不好。

  難點(diǎn):有些蔬菜不能直觀的給幼兒展示。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、一些常見(jiàn)的蔬菜實(shí)物,卡片畫(huà),自制一些蔬菜頭飾

  2、幼兒提前在家里或者和家長(zhǎng)一起去市場(chǎng)了解一些蔬菜的知識(shí)。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、讓小朋友戴上蔬菜的頭飾跳一段“蔬菜寶寶舞”,激發(fā)幼兒的興趣。

  老師:“這多的蔬菜寶寶呀,老師都看花眼了,讓不出來(lái)是什么疏菜了,小朋友能自己說(shuō)出來(lái)自己頭上戴的是什么蔬菜嗎?”(幼兒自己說(shuō)蔬菜的名字)

  老師:“哇!小朋友真聰明,認(rèn)識(shí)這么多的蔬菜呢,有的老師還不認(rèn)識(shí)呢。那你們都喜歡吃哪一種蔬菜呢?”(幼兒回答)

  老師:“小朋友們還知道這些蔬菜的哪個(gè)部分是可以吃的嗎?”然后用準(zhǔn)備好是蔬菜實(shí)物逐一說(shuō)明,引導(dǎo)幼兒了解蔬菜可以食用的部分是不一樣的。

  2、通過(guò)做游戲,讓幼兒學(xué)會(huì)蔬菜的簡(jiǎn)單分類(lèi)。

  給每個(gè)小朋友發(fā)一個(gè)蔬菜實(shí)物或者蔬菜卡片,然后讓幼兒根據(jù)蔬菜的食用部分去找朋友。(在活動(dòng)的過(guò)程給與及時(shí)的糾正,加深幼兒的印象。)

  利用輕松、活潑的游戲,讓小朋友在活動(dòng)過(guò)程中不僅能正確地對(duì)蔬菜進(jìn)行分類(lèi),并能自由地、夸張地表現(xiàn)可愛(ài)的蔬菜寶寶形象。

  3、通過(guò)角色表演,讓幼兒形象的了解多吃蔬菜的好處。

  扮演蔬菜的幼兒依次做簡(jiǎn)單的動(dòng)作,邊做自我介紹。 白菜寶寶:我是白菜寶寶,小朋友要和我做朋友,只要吃了我以后,天天大便很舒暢。菠菜寶寶:你們認(rèn)識(shí)我嗎?我叫菠菜寶寶,你想變得強(qiáng)壯有力氣嗎?小朋友吃了我以后,就會(huì)身體棒棒,少生病,記住了,大力水手吃菠菜。 西紅柿寶寶:我是西紅柿寶寶,你看我長(zhǎng)得多漂亮,渾身紅通通,小朋友吃了我以后,也會(huì)變得漂亮、帥氣。

  只要幼兒明白多吃蔬菜對(duì)身體的好處,他們的偏食習(xí)慣是能夠慢慢地糾正過(guò)來(lái)的。

  活動(dòng)延伸

  幼兒回家后,可一和家長(zhǎng)一起榨一些美味的蔬菜汁,進(jìn)一步了解蔬菜的.營(yíng)養(yǎng),讓幼兒對(duì)蔬菜持續(xù)不斷的對(duì)蔬菜產(chǎn)生興趣。

  反思:

  由于硬件設(shè)施的限制,不能更好的展示蔬菜的特征及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值

  有一部分幼兒不愛(ài)吃蔬菜可能是味覺(jué)系統(tǒng)還沒(méi)發(fā)育完全,對(duì)某些蔬菜的氣味適應(yīng)不了,我們應(yīng)多和家長(zhǎng)溝通,爭(zhēng)取把蔬菜做的更美味一些,讓小朋友早日愛(ài)上蔬菜。

  小百科:蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類(lèi)植物或菌類(lèi),蔬菜是人們?nèi)粘o嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

幼兒園大班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  訓(xùn)練幼兒小肌肉靈活性,幫助幼兒收集有關(guān)解決問(wèn)題的方法。 培養(yǎng)幼兒探究科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  每組一個(gè)盆 盆中央放一根蠟燭盆底放一些水水 中放一些小玩縣,供幼兒操作的工具若干如“夾子筷子等

  活動(dòng)過(guò)程:

  出示手偶小狗妹姝告訴幼兒小狗妹妹遇到一件很傷心的事,因?yàn)樗脑S多可愛(ài)的玩具不見(jiàn)了,掉到了這幾個(gè)小黑水盆里?伤峙怀鰜(lái),小朋友能不能想一個(gè)好辦法幫他找到呢。

  根據(jù)幼兒回答給幼兒發(fā)工具箱,里面裝有各種工具 請(qǐng)幼兒水中取寶,但提醒幼兒不能將蠟燭碰倒。

  幼兒操作完,問(wèn)幼兒怎么才能知道你們把所有的玩具都找到了呢。請(qǐng)幼兒自由討論方法 ,并給以鼓歷。

  向幼兒介紹老師有一個(gè)好辦法小朋友愿不愿意試 一試?讓幼兒自主操作實(shí)驗(yàn),請(qǐng)老師把蠟燭點(diǎn)燃后將玻璃杯蓋住蠟燭,并請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀看水進(jìn)到杯里的過(guò)程。

  當(dāng)幼兒提出問(wèn)題時(shí),可出示事先畫(huà)好的關(guān)于大氣壓的圖。向幼兒講解因?yàn)橄灎T把杯子里面的氧氣給變沒(méi)了外面的`氣壓寶寶就比里面的氣壓寶寶多所以就把水送進(jìn)了杯子里。

  小狗妹妹又找到了她心愛(ài)的玩具很高興 。決定和小朋友 們一起玩小熊鉆洞的游戲。小朋友愿不愿意呀?幼兒:愿意!

  游戲結(jié)束時(shí)請(qǐng)幼兒一起和小狗妹妹再見(jiàn) 。

  活動(dòng)結(jié)束:

  小朋友一起探討。

幼兒園大班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解糖果吃多了對(duì)身體有害處。

  2、知道應(yīng)該約束自己的行為,適當(dāng)、適量地吃糖。

  3、激發(fā)了幼兒對(duì)糖果的好奇心和探究欲望。

  4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):了解糖果吃多了的壞處。

  難點(diǎn):知道控制自己,適當(dāng)、適量地吃糖。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  糖果若干,幼兒用書(shū)《糖果不能多吃》,實(shí)物投影儀,卡通蛀牙圖片若干

  活動(dòng)過(guò)程

  一、說(shuō)一說(shuō)

  糖果

  1、教師:小朋友們,看看老師今天給你們帶來(lái)了什么好吃的。

  2、教師:你們喜歡吃糖嗎?為什么喜歡吃糖?

  3、教師:糖吃多了好嗎?為什么?

  二、看一看,說(shuō)一說(shuō)

  1、教師用實(shí)物投影儀投影幼兒用書(shū)《糖果不能多吃》。

  2、教師做適當(dāng)引導(dǎo),請(qǐng)幼兒講講幼兒用書(shū)上的故事。

  3、教師:圖上的小朋友很愛(ài)吃糖,她覺(jué)得糖可好吃了,就不停地吃。結(jié)果糖吃多了就上火了,于是生病發(fā)燒了?墒,她病剛好,又開(kāi)始吃糖,結(jié)果牙又疼了?墒撬不怕,繼續(xù)吃糖,最后變成一個(gè)小胖子了!現(xiàn)在你們知道糖吃多了有什么壞處了嗎?

  4、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)糖吃多了的壞處。

  5、出示卡通蛀牙圖片,教師:糖吃多了就容易有蛀牙,牙齒疼得受不了。你害怕嗎?應(yīng)該怎么做才能保護(hù)好牙齒呢?

  三、討論:

  糖應(yīng)該怎樣吃

  1、教師:糖果甜甜的很好吃,小朋友們都喜歡吃。但是我們看到糖吃多了也有很多壞處。那么,我們應(yīng)該怎么做呢?糖應(yīng)該怎樣吃才好?可以吃很多嗎?

  2、請(qǐng)幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)。

  3、總結(jié):糖果好吃,但是不能多吃,應(yīng)該有節(jié)制地吃,這樣才不容易上火、發(fā)胖。吃完糖要漱口、刷牙,才能保護(hù)好牙齒,使牙齒不被蟲(chóng)子蛀掉。

  教學(xué)反思

  《糖果》這一教學(xué)活動(dòng),我覺(jué)得開(kāi)展得還是比較好的,幼兒參與活動(dòng)的積極性比較高。

  在日常生活中,孩子對(duì)甜的食品特別的'感興趣,很喜歡吃糖果。但是糖果吃多了,容易形成蛀牙,為了教育孩子平時(shí)吃糖果要適量,懂得保護(hù)自己的牙齒,所以我選擇了這一活動(dòng)。

  在活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候,我把糖果放在盒子里,然后搖晃盒子,以神秘的語(yǔ)氣引出,孩子的好奇心就給調(diào)動(dòng)起來(lái)了。幼兒用書(shū)上《糖果不能多吃》的故事,我用實(shí)物投影儀展現(xiàn)在幼兒眼前,給幼兒最直觀的感受,教師不需做很多引導(dǎo),幼兒就已知道了故事的內(nèi)容。

  在幼兒討論的時(shí)候,我提供了充分的討論和交流的時(shí)間,讓每一名幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),使幼兒對(duì)自己的感受也發(fā)揮得淋漓盡致,也是幼兒從一些膚淺的語(yǔ)言或動(dòng)作提升到了較高的一個(gè)層次,豐富了幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),也使幼兒的思維更加的活躍了。問(wèn)小朋友糖吃多了的壞處,好幾個(gè)小朋友都能夠說(shuō)到點(diǎn)子上,知道糖果吃多了牙齒容易壞掉?吹叫“嗟暮⒆幽軌蛴米约旱恼Z(yǔ)言講到這一點(diǎn),我感到很高興。再給幼兒看了一些我收集到的卡通蛀牙的圖片,幼兒的認(rèn)識(shí)更為深刻了,剛好我們班有一個(gè)小朋友因?yàn)橐郧俺远嗔颂枪辛酥,前陣子牙還疼過(guò),通過(guò)他這一實(shí)例,教育孩子平時(shí)吃糖果要適量,吃完糖要漱口、刷牙,才能保護(hù)好牙齒。

  在活動(dòng)中我的情緒飽滿(mǎn),以大朋友的身份與幼兒一起參與活動(dòng),增強(qiáng)了孩子活動(dòng)的積極性。

幼兒園大班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.知道從水果里可以提取各種顏色的果汁。

  2.發(fā)現(xiàn)果汁可以作其他健康食品的原料。

  3.體驗(yàn)用榨汁器榨取果汁的樂(lè)趣。

  4.主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

  5.活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂(lè)和幫助別人的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.小熊的家、小熊買(mǎi)水果、有害色素食品、有顏色的糖果相關(guān)圖片。

  2.每組一份新鮮的水果:橙子、獼猴桃、西瓜(活動(dòng)前清洗、切碎);每人一份原味酸奶(裝在透明杯子里)。

  3.榨汁器(每?jī)擅變阂粋(gè)),餐盤(pán)、小勺、吸管、濕巾若干。

  4.集體記錄單,深淺不同的紅色、黃色、綠色卡片,彩色水彩筆。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、情境導(dǎo)入

  1.出示"小熊的家"圖片。

  師:這是誰(shuí)的家?小熊家的顏色漂亮嗎?小熊在干什么?

  師:小熊想,我的家里有這么多漂亮的顏色,如果我的`這杯酸奶也能有顏色就好了。小朋友,你喝過(guò)有顏色的酸奶嗎?是什么顏色的?什么味道的?

  幼兒回顧并講述自己的經(jīng)驗(yàn)。

  師:我們?cè)鯓訋椭⌒茏鲆槐蓄伾乃崮?(可引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)平時(shí)吃的哪些東西里邊有顏色。)大多數(shù)幼兒的回答是水果。

  2.出示"小熊買(mǎi)水果"圖片。

  師:小熊從商店里買(mǎi)來(lái)了什么水果?他和小朋友們想的一樣,也想到了用漂亮的水果來(lái)給酸奶加顏色。那能不能加上呢?

  說(shuō)明:通過(guò)故事情境自然引出問(wèn)題,便于調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)及探索欲望。

  二、集體猜想1.教師出示集體記錄單,引導(dǎo)幼兒用色卡記錄猜想結(jié)果。

  師:猜一猜這些水果會(huì)幫助小熊變出什么顏色的酸奶?選一個(gè)你覺(jué)得最可能的顏色,我們把它貼起來(lái)。

  說(shuō)明:集體猜想環(huán)節(jié)在于幫助幼兒聚焦探究問(wèn)題,引發(fā)幼兒根據(jù)猜想進(jìn)行驗(yàn)證的興趣。

  三、交流討論

  1.討論提取顏色的方法。

  師:我們用什么方法能把水果中的顏色取出來(lái)?

  2.學(xué)習(xí)使用榨汁器。

  教師出示榨汁器,介紹榨汁器的名稱(chēng)、用處,并演示榨汁器的操作方法。

  說(shuō)明:此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)可以有效解決活動(dòng)中的難點(diǎn),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用榨汁器榨取果汁。

  四、操作榨汁

  1.教師提出操作要求:(1)幼兒兩人一組,選擇一種水果榨汁;(2)將切好的水果放到榨汁器里,然后用力轉(zhuǎn)動(dòng)頂蓋擠壓,盡量把果汁全部擠壓出來(lái);(3)觀察果汁是什么顏色。

  2.個(gè)別幼兒操作示范。

  3.幼兒合作實(shí)驗(yàn)。

  4.觀察交流。

  師:西瓜、橙子、獼猴桃榨出來(lái)的汁是什么顏色?

  說(shuō)明:合作操作榨取果汁可以幫助幼兒學(xué)會(huì)在探究中合作交流,也有利于幼兒觀察。

  五、制作有顏色的果味酸奶每名幼兒一杯原味酸奶,請(qǐng)幼兒將榨出的果汁倒入奶杯里攪拌,觀察并講述酸奶顏色的變化。

  師:果汁倒入酸奶中顏色有什么變化?顏色是變深了還是變淺了?

  總結(jié):因?yàn)樗崮淌前咨,所以有顏色的果汁倒入酸奶中顏色就?huì)變淺些。

  說(shuō)明:對(duì)比觀察果汁的顏色和果汁與酸奶混合之后的顏色,完成教學(xué)目標(biāo)。

  六、交流討論

  1.出示集體記錄單。

  師:你為小熊做出了什么顏色的酸奶?請(qǐng)選一張代表你的結(jié)果的顏色卡片粘貼在"我的發(fā)現(xiàn)"表格里。

  2.交流討論師:我們從水果里都找到什么顏色?你是怎么為小熊做出有顏色的果味酸奶的?

  幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。

  師總結(jié):水果變成的多彩果味酸奶不只好喝,還多了水果的味道,更重要的是,這樣的酸奶,既漂亮,又對(duì)我們的身體有益處。

  說(shuō)明:此環(huán)節(jié)在于創(chuàng)造幼兒相互交流、表達(dá)探究結(jié)果的機(jī)會(huì),同時(shí)對(duì)于幼兒運(yùn)用圖式符號(hào)進(jìn)行記錄等探究能力也有一定的挑戰(zhàn)。

  七、遷移延伸

  師:水果、蔬菜營(yíng)養(yǎng)豐富,除了可以吃以外,還可以把它們身體里的顏色取出來(lái),做成天然、環(huán)保的顏料,加工后放到我們吃的食品當(dāng)中。但是有一些有顏色的食品(可出示一些樣品)看起來(lái)很漂亮,卻對(duì)身體有害。這個(gè)鴨蛋黃看起來(lái)顏色非常鮮艷,但加進(jìn)了"蘇丹紅"這種有毒的染料。小朋友如果想吃有顏色的食物,可以像今天這樣在家里自己制作。

幼兒園大班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、進(jìn)一步加深對(duì)時(shí)鐘的認(rèn)識(shí),學(xué)會(huì)看整點(diǎn)、半點(diǎn)。

  2、感受時(shí)間的長(zhǎng)短和更替,懂得珍惜時(shí)間。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教師出示教育掛圖〈我當(dāng)報(bào)時(shí)員〉、學(xué)習(xí)包〈制作玩具鐘〉

  2、準(zhǔn)備鬧鐘一個(gè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師出示教育掛圖,指導(dǎo)幼兒思考圖中分別表示幾點(diǎn)鐘,他們?cè)谧鍪裁矗龑?dǎo)幼兒看圖撥出對(duì)應(yīng)的整點(diǎn)或半點(diǎn)。

  2、指導(dǎo)幼兒取出卡紙〈制作玩具鐘〉,自制一個(gè)玩具鐘。

  3、教師與幼兒溫習(xí)辨認(rèn)整點(diǎn)。請(qǐng)幼兒看掛圖撥出相應(yīng)的時(shí)間,說(shuō)說(shuō)自己的`想法。引導(dǎo)幼兒在操作的基礎(chǔ)上獲得經(jīng)驗(yàn),當(dāng)分針指到12,時(shí)針指到幾就是幾點(diǎn)整。

  4、轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)鐘,請(qǐng)幼兒觀察半點(diǎn)鐘的基本特征。利用玩具鐘,請(qǐng)幼兒嘗試看掛圖撥出半點(diǎn)鐘。引導(dǎo)幼兒在操作的基礎(chǔ)上活動(dòng)獲得經(jīng)驗(yàn):當(dāng)分針指到6,時(shí)針指到兩數(shù)的中間就是半點(diǎn)。

幼兒園大班教案 篇7

  活動(dòng)目的:

  1、通過(guò)老師演示,進(jìn)一步感知音的強(qiáng)弱變化,并能用自己理解的方式表現(xiàn)強(qiáng)。

  2、理解歌詞,掌握歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏,在聽(tīng)聽(tīng)、看看、玩玩、唱唱中學(xué)習(xí)演唱歌曲。

  3、能用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲,體驗(yàn)鼓上的小米粒彈跳的樂(lè)趣,初次嘗試創(chuàng)編歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、空間準(zhǔn)備——幼兒座位擺成半圓形。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備——小鼓一個(gè),彩色米粒若干,紙制小動(dòng)物,歌曲錄音帶,節(jié)奏圖譜,動(dòng)物圖譜。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引起幼兒興趣

  1、聽(tīng)鼓聲進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)

  師:看,這是什么?請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽(tīng)小鼓唱了什么?

  2、教師分別用不同力度敲擊小鼓,引導(dǎo)幼兒聽(tīng)辨強(qiáng)弱。

  3、引導(dǎo)幼兒用自己理解的方式表現(xiàn)強(qiáng)弱。

  教師啟發(fā)幼兒用拍手、拍腿等動(dòng)作表現(xiàn)輕重不同的`鼓聲。

  二、老師演示,引導(dǎo)幼兒理解歌詞,并學(xué)習(xí)演唱。

  1、出示米粒。師:今天,小鼓和米粒做游戲,請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng),認(rèn)真看。

  2、將米粒放在鼓面上,分別用輕重不同的力度擊鼓,引導(dǎo)幼兒觀察米粒的變化,并得出結(jié)論:小鼓唱得響,米粒跳得高;小鼓唱得輕,米粒跳得低。

  3、出示節(jié)奏圖譜和動(dòng)作圖譜,引導(dǎo)幼兒按“×.×∣×××∣××××∣×—∣的節(jié)奏念以上兩句兒歌。

  4、幼兒模仿米粒,聽(tīng)鼓聲的強(qiáng)弱,邊念邊表演以上兩句歌詞,要求在跳的動(dòng)作上表現(xiàn)出強(qiáng)弱。

  5、教師示范唱,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么。

  6、幼兒當(dāng)米粒,教室地面當(dāng)鼓,聽(tīng)音樂(lè)邊唱邊做游戲“鼓上的小米!埃笤诘谌、四樂(lè)句上按節(jié)拍跳躍,能表現(xiàn)出強(qiáng)弱,最后一句上定格,引導(dǎo)幼兒相互欣賞各自形象。

  7、引導(dǎo)幼兒分析、處理歌曲。

  師:敲得響用什么聲音演唱?敲得輕應(yīng)唱得怎樣?小米粒在鼓上蹦蹦跳跳可開(kāi)心了,我們應(yīng)該怎樣唱?

  教師和幼兒一起有表情地演唱歌曲,在聲音上表現(xiàn)強(qiáng)弱。

  三、拓展、創(chuàng)編

  1、出示紙制動(dòng)物放在鼓上,引導(dǎo)幼兒討論:重重敲,輕輕敲,動(dòng)物會(huì)發(fā)生什么變化。

  2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編新歌:鼓上的小動(dòng)物“,并能邊唱邊做游戲。提問(wèn)“除了小米粒,小動(dòng)物能在鼓上跳舞,還有誰(shuí)會(huì)在鼓上跳舞?”啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)編。

  四、結(jié)束活動(dòng):提問(wèn)“小米粒能在鼓上跳舞,還可以在什么地方上跳舞?”

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