《會變的風(fēng)琴》中班教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的《會變的風(fēng)琴》中班教案，歡迎大家分享。

《會變的風(fēng)琴》中班教案1

　　教學(xué)目的：

　　1、學(xué)習(xí)用正方形的紙折疊風(fēng)琴和簸箕。

　　2、認(rèn)識折紙圖示符號，學(xué)會按步驟、要求折疊。

　　3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

　　4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　圖示步驟，正方形紙每人兩張，電子琴，范例

　　教學(xué)過程：

　　1、“小朋友，你們都知道唱歌的時候老師要彈琴，小朋友也喜歡彈琴，對不對?今天老師教小朋友做一架風(fēng)琴，它和我們教室的琴可不一樣，讓我們一起來看看�！�(導(dǎo)入活動)

　　2、教師出示范例，幼兒觀察。

　　3、小朋友想不想折一個風(fēng)琴啊?(幼兒：想)在折風(fēng)琴之前我們先來認(rèn)識幾種折紙符號。(出示黑板畫，知道：-----表示要折的線，-----(虛線)表示中心線，→表示要折的`方向)

　　4、觀察一下黑板上老師畫的折疊步驟，風(fēng)琴怎么疊?(按折紙符號幼兒自己理解)

　　5、看老師做一次，仔細(xì)看老師是怎么折的?(教師示范，幼兒觀察)

　　6、請小朋友和老師一起做，用正方形紙按照折紙步驟，認(rèn)清折紙符號，自己試一試。(幼兒制作，教師巡回指導(dǎo))

　　7、小朋友真聰明，拿好自己的風(fēng)琴，看一下折出來的風(fēng)琴還會變成什么?(拉開風(fēng)琴變成簸箕)

　　8、讓我們彈著自己做成的風(fēng)琴，唱一首好聽的歌吧!(幼兒和教師一起彈折成的風(fēng)琴唱歌，結(jié)束活動)

　　教學(xué)反思：

　　作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。

《會變的風(fēng)琴》中班教案2

　　教學(xué)目的：

　　1、學(xué)習(xí)用正方形的紙折疊風(fēng)琴和簸箕。

　　2、認(rèn)識折紙圖示符號，學(xué)會按步驟。要求折疊。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：圖示步驟，正方形紙每人兩張，電子琴，范例

　　教學(xué)過程：

　　1、“小朋友，你們都知道唱歌的時候老師要彈琴，小朋友也喜歡彈琴，對不對？今天老師教小朋友做一架風(fēng)琴，它和我們教室的琴可不一樣，讓我們一起來看看�！保▽�(dǎo)入活動）

　　2、教師出示范例，幼兒觀察。

　　3、小朋友想不想折一個風(fēng)琴�。浚ㄓ變海合耄┰谡埏L(fēng)琴之前我們先來認(rèn)識幾種折紙符號。（出示黑板畫，知道：—————表示要折的'線，—————（虛線）表示中心線，→表示要折的方向）4。觀察一下黑板上老師畫的折疊步驟，風(fēng)琴怎么疊？（按折紙符號幼兒自己理解）

　　5、看老師做一次，仔細(xì)看老師是怎么折的？（教師示范，幼兒觀察）

　　6、請小朋友和老師一起做，用正方形紙按照折紙步驟，認(rèn)清折紙符號，自己試一試。（幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)）

　　7、小朋友真聰明，拿好自己的風(fēng)琴，看一下折出來的風(fēng)琴還會變成什么？（拉開風(fēng)琴變成簸箕）

　　8、讓我們彈著自己做成的風(fēng)琴，唱一首好聽的歌吧�。ㄓ變汉徒處熞黄饛椪鄢傻娘L(fēng)琴唱歌，結(jié)束活動）

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