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小班健康教育教案《手指操》含反思
作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編為大家收集的小班健康教育教案《手指操》含反思,僅供參考,大家一起來看看吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)手指,喜歡有一雙能干的手。
2、促進(jìn)小肌肉的發(fā)展
3、說兒歌配動(dòng)作,使手口協(xié)調(diào)。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.自制紙手指套若干、小紅花12朵;
2.了解手指游戲的作用。
活動(dòng)過程:
一、認(rèn)識(shí)手指:
1、師問:小朋友一只手有幾個(gè)手指?五個(gè)手指一樣嗎?
2、比一比手指的長(zhǎng)短、粗細(xì)。
3、小朋友有名字,手指也有名字,請(qǐng)小朋友記住手指的名字。讓幼兒指著手指記名字:大拇指、食指,中指,無名指、小拇指。
4、出示手指套,每個(gè)幼兒一個(gè)指套,玩手指戴帽游戲。教師說指名,幼兒將指套套在該指上,或幼兒任意自套自報(bào)指名。
5、請(qǐng)小朋友一起做學(xué)過的手指游戲。
二、引起說兒歌的興趣:
1、手指很能干,能做各種動(dòng)作。教師演示兒歌中的手指動(dòng)作。食指拇指碰碰,讓幼兒看看像什么動(dòng)物的嘴,(小雞)。做食指中指并攏分開(像剪刀)。捏個(gè)拳頭敲敲(像榔頭)。做翹起拇指(是贊揚(yáng))。
2、幼兒模仿兒歌中的動(dòng)作。
三、手指游戲:
1、教師邊做動(dòng)作邊完整地念兒歌一遍。
2、帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌,逐漸配上相應(yīng)的動(dòng)作,達(dá)到手口協(xié)調(diào)。
3、給幼兒看手指游戲圖片,幫助幼兒掌握游戲。
附兒歌:
手指謠
食指拇指碰碰,
做只小雞叫叫:
嘰,嘰,嘰!
食指中指并攏,
做把剪刀玩玩:
嚓,嚓,嚓!
五個(gè)手指捏捏,
做個(gè)鎯頭敲敲,
咚,咚,咚!
伸出拇指翹翹,
夸你戴上紅花:
好,好,好!
活動(dòng)延伸:
1.把幼兒分成甲乙丙三組,先請(qǐng)全體小朋友再做一遍游戲;在進(jìn)行分組活動(dòng)如下:
甲:食指拇指碰碰,
做只小雞叫叫:
嘰,嘰,嘰!
乙:食指中指并攏,
做把剪刀玩玩:
嚓,嚓,嚓!
丙:五個(gè)手指捏捏,
做個(gè)鎯頭敲敲,
咚,咚,咚!
齊:伸出拇指翹翹,
夸你戴上紅花:
好,好,好!
2、表?yè)P(yáng)幼兒學(xué)得快,做得棒。并獎(jiǎng)勵(lì)幼兒小紅花。
3、請(qǐng)幼兒回家后表演給家人看,并要求幼兒早上醒來自己做一遍今天新學(xué)的手指游戲。
教學(xué)反思:
從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。教無定法,無論采用哪種教學(xué)方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。小百科:手指是指人手前端的五個(gè)分支。手掌的五個(gè)終端部分之一,手指一般有拇指、食指、中指、無名指、小指這五個(gè)。話說:十指連心。人類的手指蘊(yùn)涵著人身的許多秘密。
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