實(shí)用的幼兒園社會(huì)教案模板合集10篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編收集整理的幼兒園社會(huì)教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園社會(huì)教案 篇1
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)做有禮貌的小客人。
2、練習(xí)團(tuán)的.技能。
準(zhǔn)備：
湯圓粉子，電飯鍋一個(gè)，盤子若干，涼的白糖開(kāi)水。
過(guò)程：
1、帶幼兒到“兔阿姨”家做客，引導(dǎo)幼兒學(xué)做一個(gè)有禮貌的小客人;
2、團(tuán)湯圓
(1)兔阿姨告訴幼兒招待大家吃湯圓，
(2)教師啟發(fā)幼兒幫助兔阿姨團(tuán)湯圓
(3)教師示范團(tuán)一次
(4)幼兒洗手后團(tuán)湯圓。
3、請(qǐng)幼兒把團(tuán)好的湯圓送給兔阿姨煮。
4、共同分享吃湯圓。
5、吃完湯圓，提醒愿意喝水的孩子取杯子喝水。
幼兒園社會(huì)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、開(kāi)展小組合作探索與交流分享活動(dòng)，提高幼兒的合作能力，體驗(yàn)合作活動(dòng)的快樂(lè)。
2、進(jìn)一步了解各行各業(yè)與我們生活的密切聯(lián)系，激發(fā)熱愛(ài)各行各業(yè)工作人員的情感。
3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
事先構(gòu)建三個(gè)合作小組、幼兒圖畫(huà)、與交通警察事先聯(lián)系并攝像、投影儀、字卡（預(yù)檢——掛號(hào)——門診——配藥<付費(fèi)>等。
活動(dòng)流程：
談話導(dǎo)入——幼兒交流分享——活動(dòng)小結(jié)
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)：師：“最近，我們一起了解了社會(huì)上有各種各樣的職業(yè)，知道了每種職業(yè)所從事的工作是不一樣的，我們的生活離不開(kāi)他們，我們還成立了三個(gè)合作探索小組：超市小組、醫(yī)院小組、交通警察小組。大家還一起分頭進(jìn)行了調(diào)查、尋找資料，今天大家一起來(lái)交流一下吧！”
二、幼兒交流活動(dòng)：
1、超市小組：
1）超市里的購(gòu)物順序是什么？（幼兒圖畫(huà)）
2）超市里賣些什么東西？
3）幼兒交流：我們周圍有很多超市。（邊講邊出示相應(yīng)的超市里的塑料袋）
4）超市里有哪些工作人員，他們分別是做什么事情的？
5）超市里發(fā)現(xiàn)的黃、白標(biāo)簽各代表什么？（出示實(shí)物、認(rèn)識(shí)價(jià)格、比較價(jià)格）
6）介紹超市里舉行的一些“買一送一”活動(dòng)、發(fā)宣傳單、抽獎(jiǎng)活動(dòng)。（展示一些收集的小資料、幼兒經(jīng)驗(yàn)介紹）那為什么要舉行這類活動(dòng)？小組幼兒?jiǎn)枺耗銈冇惺裁磫?wèn)題要問(wèn)我們嗎？
小結(jié)：有了超市，我們大家購(gòu)物方便了很多，超市里的工作人員為了我們的方便每天都辛苦地工作著，所以我們要做個(gè)文明的購(gòu)物者，尊重他們的勞動(dòng)。
2、醫(yī)院小組：
1）幼兒介紹看病的順序：預(yù)檢——掛號(hào)——門診——配藥（付費(fèi)），看病為什么要預(yù)檢？
2）醫(yī)院里有哪些工作人員？分別是干什么的？（了解醫(yī)院里的一些科室）
3）（幻燈）出示一幅幼兒的“問(wèn)題畫(huà)”，由幼兒介紹畫(huà)面的意思。（共同解決問(wèn)題）
4）我們都希望自己有個(gè)健康的身體，那么你們覺(jué)得是瘦好還是胖好？
5）出示一張憂郁的圖片，問(wèn)：圖片上的人怎么了？（心里不太高興，很憂郁。）師：如果人經(jīng)常很憂郁的話，會(huì)得心理方面的病，就要去看心理醫(yī)生了。所以，我們小朋友心里如果有不開(kāi)心的事情要告訴大人，或告訴朋友，這樣你就會(huì)心里舒服一些。
小結(jié)：所以，我們大家知道了人的健康有兩種：一種是身體健康，一種是心理健康，看身體方面疾病的醫(yī)生可以保障我們的身體健康，心理醫(yī)生就可以保障我們的心理健康，只有身體與心理都健康，這樣才能成為一個(gè)真正健康快樂(lè)的人。
3、交通警察小組：
1）共同觀看攝像：
2）幼兒分別交流問(wèn)題（如果馬路上有車或有人闖紅燈或撞車了，那么交通警察是怎么處理的？如果天下雨交警叔叔還站在馬路上指揮交通嗎？交通警察在上班時(shí)做些什么事情？小朋友該怎樣過(guò)馬路？……）（先幼兒之間問(wèn)答，再請(qǐng)交通警察小組成員回答。）
教師小結(jié)：交通警察叔叔很辛苦的，不論刮風(fēng)下雨都不能離開(kāi)自己的崗位，為交通秩序公正執(zhí)法、堅(jiān)守崗位，保障了行人和車輛的安全，保障了城市的交通暢通！
三、結(jié)束部分：
教師小結(jié)：我們的'生活離不開(kāi)各行各業(yè)的人，他們的辛勤勞動(dòng)保障了大家幸福的生活！設(shè)計(jì)思路：近階段，我班正在進(jìn)行《各行各業(yè)》的探索型主題活動(dòng)，同時(shí)又結(jié)合“五一”勞動(dòng)節(jié)，將“培養(yǎng)其對(duì)勞動(dòng)者的熱愛(ài)和對(duì)勞動(dòng)成果的尊重”這一教育目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，在班級(jí)中產(chǎn)生了三個(gè)不同的探索內(nèi)容：超市、醫(yī)院、交通警察，孩子們能根據(jù)興趣自主結(jié)對(duì)，由此形成了三個(gè)合作探索小組，在小組合作活動(dòng)中，通過(guò)教師引導(dǎo)、組內(nèi)成員共同收集資料，對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)回憶，對(duì)于各自探索的活動(dòng)內(nèi)容也得到了進(jìn)一步的了解，通過(guò)本次的交流活動(dòng)以達(dá)到經(jīng)驗(yàn)共享的目的，體驗(yàn)合作活動(dòng)的快樂(lè)與價(jià)值。
活動(dòng)反思：
《生活中的各行各業(yè)》是學(xué)生們既熟悉又陌生的課題，孩子們?cè)诿刻斓纳钪卸伎梢砸?jiàn)到不同的勞動(dòng)者，但是并沒(méi)有真正去留意、觀察他們，對(duì)于他們的行業(yè)、生活并不了解，所以在上課之前我做了較多的調(diào)查，也不知孩子們特意去留意一下身邊不同行業(yè)的勞動(dòng)者。
實(shí)踐才是最好的老師。在開(kāi)展教學(xué)的過(guò)程中，我感受到學(xué)生們積極的探究，經(jīng)過(guò)課后調(diào)查，孩子們課上踴躍發(fā)言，所表達(dá)的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的想象。所以，在我們的課堂上要多放權(quán)給孩子，讓他們用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用自己的思維去思考，這樣才能真正達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
生活是最好的課堂。在課上我以一天的生活開(kāi)始導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生逐漸進(jìn)入主題，認(rèn)識(shí)我們周圍行業(yè)的多樣性。在課堂中學(xué)生活動(dòng)起來(lái)很有興趣，我更用了問(wèn)答、演示、填表等形式讓學(xué)生了解行業(yè)之間的分類，課堂氣氛活躍。更有多媒體輔助教學(xué)，讓學(xué)生在課堂40分鐘內(nèi)解決重、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)，更進(jìn)行了很好的思想教育--要尊敬不同行業(yè)勞動(dòng)者以及他們的勞動(dòng)成果。但在教學(xué)中還存在一些不足之處，在今后的教學(xué)中應(yīng)改進(jìn)：
一、多了解學(xué)生，對(duì)于他們的學(xué)習(xí)狀況和只是儲(chǔ)量有一定的了解。
二、課堂語(yǔ)言就是一門藝術(shù)，在教學(xué)中讓自己的教學(xué)語(yǔ)言豐富多彩起來(lái)，多用鼓勵(lì)性積極的評(píng)價(jià)語(yǔ)言。
三、多站在學(xué)生的角度想問(wèn)題，體會(huì)其心靈陽(yáng)光。
四、作為老師要善用引導(dǎo)語(yǔ)言，引導(dǎo)學(xué)生，不輕易下結(jié)論，多給學(xué)生思考的空間。
小百科：各行各業(yè)，泛指所有的人所從事的各種行。
幼兒園社會(huì)教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、懂得情緒愉快有利于身體健康。
2、初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開(kāi)心的情緒。（重、難點(diǎn)）
3、引導(dǎo)幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
4個(gè)木偶、一個(gè)開(kāi)心枕。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、感受快樂(lè)。
拍手入場(chǎng)，進(jìn)行開(kāi)心碰碰碰的游戲。
二、開(kāi)心與煩惱。
1、剛才玩的真開(kāi)心，你們想想平時(shí)你還遇到過(guò)什么開(kāi)心的`事？
2、開(kāi)心的時(shí)候你會(huì)怎樣？（用動(dòng)作表現(xiàn)）
3、除了開(kāi)心的事，我們還會(huì)遇到一些不開(kāi)心的事，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你都遇到一些什么不開(kāi)心的事？
4、不開(kāi)心的時(shí)候你會(huì)怎樣？（用動(dòng)作表現(xiàn)）
5、你喜歡開(kāi)心的自己還是不開(kāi)心的自己？
小結(jié)：不開(kāi)心就是生氣，生氣不僅不讓人喜歡，還會(huì)對(duì)我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時(shí)候，人吃不下飯，睡不好覺(jué)，身體越來(lái)越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個(gè)壞習(xí)慣消滅掉。
三、化解不開(kāi)心。
1、消氣商店：誰(shuí)知道什么是消氣商店？
2、我們來(lái)看看誰(shuí)來(lái)消氣商店了？
3、依次出示小動(dòng)物，請(qǐng)幼兒幫他們想辦法！
4、你覺(jué)得消氣商店好嗎？為什么？
5、如果你生氣了，你會(huì)想哪些辦法讓自己消氣呢？
小結(jié)：每個(gè)人都有生氣的時(shí)候，你生氣的時(shí)候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看電視或者大聲的哭一哭，這樣你就能消氣，讓自己快樂(lè)起來(lái)。
四、讓自己開(kāi)心。
1、介紹開(kāi)心枕。
2、傳遞開(kāi)心，讓每個(gè)幼兒和“開(kāi)心枕”抱一抱，親一親。
3、說(shuō)一說(shuō)抱著“開(kāi)心枕”有什么感覺(jué)？
4、把開(kāi)心枕送給其他人來(lái)感受一下開(kāi)心的滋味。
五、歌唱《表情歌》，小結(jié)，結(jié)束。
幼兒園社會(huì)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1．知道10月1日是祖國(guó)的生日--國(guó)慶節(jié)。
2．觀察周圍的節(jié)日布置，積極參與班級(jí)節(jié)日布置。
3．感受國(guó)慶節(jié)的歡樂(lè)氣氛。
4．樂(lè)于探索、交流與分享。
5．促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
教學(xué)準(zhǔn)備：
國(guó)旗一面、歌曲《今天是你的生日，我的祖國(guó)》VCD音像資料，教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)：《我為祖國(guó)過(guò)生日》。
教學(xué)過(guò)程：
一、聽(tīng)音樂(lè)，看掛圖，了解10月1日是祖國(guó)媽媽的生日。
教師：小朋友看掛圖，聽(tīng)音樂(lè)，聽(tīng)完之后，你們就會(huì)知道是誰(shuí)要過(guò)生日了!
二、教師：是誰(shuí)要過(guò)生日了?祖國(guó)的生日是幾月幾日?你是怎么知道的?
教師和幼兒再次看掛圖，也可隨歌曲《今天是你的生日，我的祖國(guó)》輕輕拍手哼唱。
三、引導(dǎo)幼兒觀察節(jié)日的環(huán)境布置，感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。
1.教師：今天早上我發(fā)現(xiàn)有的地方掛起了大大的紅燈籠，特別漂亮。你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)你們家的周圍和幼兒園發(fā)生了什么變化?
2.教師和幼兒共同布置節(jié)日的教室，懸掛或張貼幼兒的美工作品。
四、幼兒看幼兒用書(shū)，在畫(huà)面上添畫(huà)"五星紅旗"、"燈籠"、"彩旗"、"彩球"、"鮮花"等，祝賀祖國(guó)媽媽的生日。
效果反饋：
活動(dòng)中擴(kuò)展孩子們的生活的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)孩子們?cè)诹私庾鎳?guó)生日的同時(shí)了解父母的`生日，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)祖國(guó)和父母的情感。
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒�(dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。
幼兒園社會(huì)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
�、偻ㄟ^(guò)了解故事內(nèi)容，知道生氣是一種正常的情緒。
�、趯W(xué)習(xí)并嘗試運(yùn)用解決生氣的方法。
�、蹣�(lè)于向同伴分享解決生氣的辦法。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒明白生氣是一種正常的情緒，合理對(duì)待這一現(xiàn)象，并積極尋找解決生氣的途徑。
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，較為清晰明白地分享自己生氣的事情，以及解決
生氣的途徑。
活動(dòng)準(zhǔn)備
繪本 PPT《我不想生氣》
音樂(lè)（歡快的`歌曲、根據(jù)自己需要選擇）
活動(dòng)過(guò)程
●手指游戲，緩解陌生情緒。
——孩子們，你們好，你們知道我是誰(shuí)嗎？
�。ǜ鶕�(jù)情況，簡(jiǎn)單幾句引入手指游戲，拉進(jìn)師生距離。）
●播放 PPT，分段講述故事，并根據(jù)內(nèi)容提出相關(guān)問(wèn)題。
1.播放首頁(yè)，引導(dǎo)幼兒觀察小兔子的表情，吸引幼兒的注意力。
——今天呢，老師給大家?guī)?lái)了一位新朋友，你們看它是誰(shuí)？
——奇怪，小兔子似乎有些怪怪的，它的表情是怎樣的？
——你從哪里看出來(lái)它是生氣了呢？
2.播放第2—5頁(yè)，通過(guò)畫(huà)面了解小兔子發(fā)生了什么事。
——我們一起來(lái)看看，小兔子到底怎么了？
——原來(lái)小兔子真的生氣了，你們有像小兔子一樣生氣過(guò)嗎？生氣時(shí)你們的表 現(xiàn)是怎樣的？
——小兔子到底是為什么生氣呢？
3.播放第6頁(yè)，了解小兔子生氣的原因。
——小兔子遇到了什么事情這么生氣的？
——你們有什么特別生氣的事情嗎？
——那小兔子該怎么辦呢？誰(shuí)來(lái)幫幫它。
——我們來(lái)看看小兔子到底是怎么解決生氣的問(wèn)題。
4.播放第7-9頁(yè)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小兔子解決生氣的辦法。
——小兔子運(yùn)用哪些辦法解決生氣的？
——如果你們是小兔子，你們會(huì)用哪種方法來(lái)解決呢？
——那小兔子用了這些方法，有解決生氣嗎？
5.播放第10頁(yè)，引導(dǎo)幼兒知道生氣是很正常的事情，及時(shí)尋求解決生氣的辦法。
——小兔子用了這些辦法，還生氣嗎？
——小兔子生氣過(guò)，你們也生過(guò)氣，我也生過(guò)氣，我們每個(gè)人都會(huì)生氣，生氣 是很正常的事情，但是我們一定要抓緊想辦法解決生氣，不能讓小火球燙傷了自己。
●角色扮演，嘗試運(yùn)用解決生氣的方法。
——你們學(xué)到了哪些小兔子解決生氣的方法？我請(qǐng)幾個(gè)小朋友和我一起來(lái)表演，看看你們?cè)趺磥?lái)解決這些問(wèn)題。
——遇到這些問(wèn)題，你們?cè)趺唇鉀Q？（根據(jù)孩子們的之前的回答問(wèn)題情況，進(jìn)行情景導(dǎo)入。）
●播放音樂(lè)，結(jié)束活動(dòng)。
——你們今天的表現(xiàn)非常的棒，老師特別高興認(rèn)識(shí)你們，小兔子也特別高興與你們交好朋友，它想邀請(qǐng)大家跳一支快樂(lè)的舞蹈。
活動(dòng)延伸：
繪畫(huà)活動(dòng)《我特生氣的事》，通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)自己生氣的事情，根據(jù)繪畫(huà)內(nèi)容分享自己解決生氣的辦法。
活動(dòng)反思
注意提問(wèn)的簡(jiǎn)潔明確性，以及活動(dòng)環(huán)節(jié)的有趣性。
幼兒園社會(huì)教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖：
我縣的旅游資源豐富，該如何選取旅游點(diǎn)引導(dǎo)幼兒共同討論呢?從多方面考慮：我決定選取長(zhǎng)湖風(fēng)景區(qū)。長(zhǎng)湖美麗的自然風(fēng)光、民族風(fēng)情和獨(dú)特的自然資源都很吸引幼兒。若能將這些信息契合幼兒的年齡特點(diǎn)予以教學(xué)，一定對(duì)激發(fā)幼兒的情感和挑戰(zhàn)幼兒的認(rèn)知有較大的價(jià)值。"跟我一起游長(zhǎng)湖"就這樣誕生了。
進(jìn)入大班以后，幼兒在交往、協(xié)作能力上有了明顯的進(jìn)步。因此，本次活動(dòng)設(shè)計(jì)我就采用了自由結(jié)伴、分組協(xié)作的方法，以挑戰(zhàn)與推動(dòng)幼兒間的友好交往與交流。"旅游"話題相對(duì)于其他教學(xué)內(nèi)容有其獨(dú)特之處，素材豐實(shí)、信息量大、且容易情景再現(xiàn)。在活動(dòng)中我設(shè)計(jì)了"情境模擬"的方法，帶領(lǐng)幼兒經(jīng)歷了一次完整的模擬旅游，給予幼兒強(qiáng)烈的視覺(jué)感受與快樂(lè)的情緒體驗(yàn)，努力體現(xiàn)活動(dòng)的目標(biāo)與內(nèi)容。
活動(dòng)內(nèi)容：跟我一起游長(zhǎng)湖
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道長(zhǎng)湖是我們石林縣的一個(gè)風(fēng)景區(qū)，了解長(zhǎng)湖的娛樂(lè)項(xiàng)目。
2、幼兒在與同伴的模擬活動(dòng)中體驗(yàn)到了活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)長(zhǎng)湖的情感。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：知道長(zhǎng)湖是我們石林縣的一個(gè)風(fēng)景區(qū)，了解長(zhǎng)湖的娛樂(lè)項(xiàng)目。
難點(diǎn)：幼兒在與同伴的模擬活動(dòng)中體驗(yàn)到了活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、模擬旅游場(chǎng)景
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
1、知道我們石林縣有幾個(gè)風(fēng)景區(qū)嗎？
2、請(qǐng)小朋友猜猜老師圖片上的風(fēng)景是哪個(gè)風(fēng)景區(qū)的？
二、觀看課件--了解長(zhǎng)湖旅游設(shè)施
1、幼兒討論你最想玩什么?為什么？(比如好玩的、好吃的、好看的`)
2、教師適時(shí)推薦幾個(gè)旅游娛樂(lè)項(xiàng)目
教師小結(jié)：看來(lái)每個(gè)項(xiàng)目都有不同，都有好玩的、好看的，它們不相上下。今天老師帶寶寶去長(zhǎng)湖捉小魚(yú)、捉泥鰍、玩泥巴、住帳篷好嗎？
三、模擬游戲--體驗(yàn)"旅游"的快樂(lè)
1、幼兒自由分組游玩，集中感受旅游景點(diǎn)好玩、好吃、的特點(diǎn)。
2、玩的時(shí)候要注意弄臟自己的衣服褲子和桌子、地板，做的到嗎？
四、教師小結(jié)
剛剛老師帶寶寶去長(zhǎng)湖游玩，誰(shuí)能告訴老師你的感受是什么？喜歡我們的長(zhǎng)湖嗎？以后家里來(lái)親戚朋友，我們也可以帶來(lái)長(zhǎng)湖游玩，讓更多的人認(rèn)識(shí)長(zhǎng)湖，喜歡長(zhǎng)湖，好嗎？
幼兒園社會(huì)教案 篇7
類型：
角色活動(dòng)
內(nèi)容：
認(rèn)識(shí)冰箱內(nèi)各種食品
材料：
娃娃家場(chǎng)景，一臺(tái)冰箱、各種食品、兒歌錄音《打開(kāi)冰箱門》
方法：
1、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入娃娃家場(chǎng)景，參觀娃娃家：――“這是什么呀?”(如果是雙門冰箱，可以幫助幼兒指認(rèn)雙門冰箱。)
“冰箱里會(huì)有些什么呀，讓我們打開(kāi)來(lái)看一看吧!”
2、了解冰箱每一層的作用。
3、幼兒打開(kāi)冰箱門，指認(rèn)冰箱里的'食物。
4、教師有表情地朗誦兒歌。
5、幼兒跟著老師一起念兒歌。
6、教師用問(wèn)題引發(fā)幼兒的興趣：――“娃娃家里還有些什么呢?讓我們看一看!”
7、學(xué)習(xí)用正確的語(yǔ)言(名詞、量詞)描述娃娃家的物品。
提示：
1、冰箱可以用模擬的。如果是真實(shí)的冰箱請(qǐng)拔去電源。
2、活動(dòng)中，根據(jù)幼兒表述內(nèi)容，教師可以適時(shí)地將兒歌內(nèi)容進(jìn)行靈活調(diào)整。此外，根據(jù)
幼兒學(xué)習(xí)興趣，教師可將兒歌改為《打開(kāi)娃娃家門》：“打開(kāi)娃娃家門，里面東西真不少。沙發(fā)、電視、電冰箱，樣樣用處大�！�
3、在區(qū)域活動(dòng)中，提供幼兒《打開(kāi)冰箱門》一書(shū)，讓幼兒繼續(xù)學(xué)念兒歌。當(dāng)幼兒基本掌
握兒歌內(nèi)容后，可以投放一些場(chǎng)景圖，如：幼兒園場(chǎng)景圖、馬路場(chǎng)景圖、公園場(chǎng)景圖等，鼓勵(lì)幼兒自由地看看說(shuō)說(shuō)。
附：兒歌
打開(kāi)冰箱門
打開(kāi)冰箱門，東西真不少，牛奶、雞蛋、巧克力……寶寶樣樣都喜歡。
幼兒園社會(huì)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1．比較古代男孩、女孩與現(xiàn)代男孩、女孩的不同之處。
2．運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)大膽的進(jìn)行創(chuàng)作、表現(xiàn)自身的感想。
3．幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4．樂(lè)于探索、交流與分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
有關(guān)古代男孩與女孩的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）從故事《木蘭從軍》引出話題。
1、教師和幼兒一起回憶、講述故事《木蘭從軍》。
師："小朋友們，你們還記得木蘭從軍的故事嗎？我們一起來(lái)回憶一下。"師幼一起討論花木蘭為什么要女扮男裝才能去當(dāng)兵。
師："請(qǐng)小朋友們想一想花木蘭為什么要扮成男孩代爸爸打仗？"小結(jié)：因?yàn)楣糯臅r(shí)候女人是不能上戰(zhàn)場(chǎng)的，行軍打仗是男人的事情，所以要女扮男裝才能代她父親打仗。
（二）教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒討論古代男孩與女孩的不同之處。
1、觀察并說(shuō)一說(shuō)古代男孩與女孩服裝、發(fā)型的差異。
古代的男孩穿衣服和褲子，女孩則穿裙子；古代的男孩全部的頭發(fā)都是朝上扎起來(lái)，女孩則是披著或者挽著發(fā)髻。
2、觀察并說(shuō)一說(shuō)古代男孩與女孩生活內(nèi)容的差異。
古代的男孩要到外面去干活，比如種田、做生意等。還有要讀書(shū)考試光耀門楣。女孩子則是在家燒飯做菜、織布等干家務(wù)活。
3、大家互相討論，花木蘭為什么不能當(dāng)兵上戰(zhàn)場(chǎng)。
古代的女孩是不能隨便外出的，她們得在家料理家務(wù)活。只有男孩子才可以外出打戰(zhàn)，所以花木蘭不能上戰(zhàn)場(chǎng)。
（三）大家討論現(xiàn)代男孩、女孩與古代男孩、女孩的不同。
1、說(shuō)一說(shuō)現(xiàn)代男孩、女孩與古代男孩、女孩活動(dòng)的不同。
現(xiàn)代男孩、女孩活動(dòng)的范圍很廣，女孩和男孩可以做同樣的事情，女孩也可以上學(xué)，也可以到外面去玩……。而古代的男孩和女孩則分工很明確，女孩子是不可以隨意外出的。
2、比較現(xiàn)代男孩、女孩與古代男孩、女孩在服裝、發(fā)型方面的差異。
現(xiàn)代男孩與女孩服裝和發(fā)型可以多種多樣，男孩也可以扎辮子、穿裙子；古代男孩與女孩卻只能穿特定的衣服，梳特定的頭發(fā)。
（四）幼兒自由想象：假如我是花木蘭……
1、引導(dǎo)幼兒圍繞"假如我是花木蘭，我會(huì)做……我希望……"展開(kāi)想象。
2、幫助幼兒從花木蘭的.服飾、動(dòng)作等方面將想象的內(nèi)容表現(xiàn)出來(lái)，也可創(chuàng)編故事情節(jié)。
反思：
在活動(dòng)的組織與互動(dòng)過(guò)程中，我比較關(guān)注游戲活動(dòng)積極氛圍的渲染。通過(guò)變一變、猜一猜、試一試等手段，充分調(diào)動(dòng)小班孩子參與活動(dòng)的積極性。讓他們身體的不同感官都調(diào)動(dòng)起來(lái)，快樂(lè)的學(xué)習(xí)。
當(dāng)然，在活動(dòng)中的回應(yīng)還不夠靈活，當(dāng)孩子說(shuō)“男人女人”時(shí)，只是直接糾正為“男孩女孩”，其實(shí)這里可以拓展驗(yàn)證。
幼兒園社會(huì)教案 篇9
設(shè)計(jì)思路：
今年我們這里出現(xiàn)了沙塵天氣。連續(xù)幾天的大風(fēng)沙，孩子們只能躲在活動(dòng)室里，失去了每天兩個(gè)小時(shí)戶外活動(dòng)的快樂(lè)時(shí)光，孩子們沮喪極了。由于這種壞天氣使孩子們有了切身體會(huì)，每天都在討論著。我借此機(jī)會(huì)組織了此活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)"沙塵暴"這一天氣現(xiàn)象，及對(duì)人類的危害。
滲透目標(biāo)：
知道植樹(shù)能控制風(fēng)沙，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
"沙塵暴"形成的原因。
活動(dòng)難點(diǎn)：
植物能阻擋沙塵。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 在有"沙塵暴"天氣的'日子里，引導(dǎo)幼兒觀察"沙塵暴"天氣的特征。
2、 收集"沙塵暴"天氣給人們?cè)斐傻奈：D片、及錄相帶，供幼兒了解。
3、 一盤沙土、廢舊輪胎中種植的小麥。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 導(dǎo)入活動(dòng)-說(shuō)說(shuō)沙塵暴
1、 觀看沙塵暴的錄像，引出"沙塵暴"天氣提問(wèn)：
1） 這是什么樣的天氣？
2） 你是從哪兒聽(tīng)說(shuō)的"沙塵暴"天氣？
二、 基本活動(dòng)－－知道"沙塵暴"形成的原因及植物能阻擋沙塵
1、 提問(wèn)："沙塵暴"天氣的特征：
風(fēng)很猛，風(fēng)中夾著很多的沙子，時(shí)間有時(shí)長(zhǎng)，有時(shí)短。
討論："沙塵暴"給人們帶來(lái)的危害。
2、 討論：為什么會(huì)出現(xiàn)沙塵天氣？沙子是從哪兒來(lái)的？了解"沙塵暴"形成的原因。
1） 播放人為的砍伐樹(shù)木、破壞草原，致使土地沙化的錄像。
2） 再提問(wèn)：沙子是從哪兒來(lái)的？
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出多植樹(shù)，保護(hù)綠色植被。
3、 做小實(shí)驗(yàn)。
1） 讓小朋友想辦法把一盤沙"吹"起來(lái)。
2） 請(qǐng)幼兒把廢舊輪胎中種植小麥中的土吹起來(lái)。
幼兒園社會(huì)教案 篇10
活動(dòng)目的：
初步學(xué)習(xí)用手勢(shì)和簡(jiǎn)單的語(yǔ)音向成人要玩具。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人一份色彩鮮艷的.玩具。
活動(dòng)過(guò)程：
1．教師面前放幾件色彩鮮艷的玩具，問(wèn)孩子：“你們喜歡嗎?想不想要?想要玩具就點(diǎn)點(diǎn)頭，用手指給我看，老師就把玩具給你玩�！苯處煱l(fā)現(xiàn)有某個(gè)孩子表示想要的意思就請(qǐng)他上來(lái)。教師先問(wèn)他要什么，然后讓孩子用手指，已會(huì)講話的孩子可用嘴說(shuō)，那怕孩子從嘴里說(shuō)出一個(gè)音，如：嗯、啊，說(shuō)出一個(gè)詞，如：要、玩、拿等都可以。孩子說(shuō)了教師一定要表?yè)P(yáng)。
2．孩子向家長(zhǎng)要玩具。家長(zhǎng)面前有若干玩具，孩子坐在家長(zhǎng)的對(duì)面，孩子想要玩具時(shí)，家長(zhǎng)要“逼”孩子指和說(shuō)；“寶寶，是不是要汽車呀，你說(shuō)‘要’我就給你�！泵恳患婢叨际侨绱耍绻⒆佑斜硎疽欢ㄒ�?yè)P(yáng)。教師和家長(zhǎng)也要根據(jù)孩子本身的發(fā)展情況來(lái)提要求。
注意事項(xiàng)：
活動(dòng)中，教師和家長(zhǎng)注意個(gè)別差異，根據(jù)孩子本身的發(fā)展情況提出要求，因人而異，區(qū)別對(duì)待。
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友一起探討。
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