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大班社會(huì)守規(guī)則教案（通用18篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的大班社會(huì)守規(guī)則教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班社會(huì)守規(guī)則教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過活動(dòng)，體驗(yàn)游戲時(shí)守規(guī)則和活動(dòng)時(shí)守秩序的重要。
2.了解一些常見游戲的有關(guān)規(guī)則。
重難點(diǎn)：自覺做到游戲時(shí)守規(guī)則，活動(dòng)時(shí)守秩序。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小手帕、教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過程
一、談話交流，引出規(guī)則
1.談話交流：我們上課應(yīng)該怎樣做呢？
2.通過談話由上課守紀(jì)律過渡到游戲時(shí)守規(guī)則、活動(dòng)時(shí)守秩序。
小結(jié)：如果大家按著這些要求去做，大家學(xué)習(xí)起來就會(huì)感到快樂和享受。學(xué)習(xí)是這樣，其實(shí)大家玩也是這樣，大家都喜歡做游戲嗎？下面就讓我們一起來做游戲。
二、組織游戲，體驗(yàn)規(guī)則
1.做游戲：丟手絹
�。�1）分兩組做游戲，一組做游戲，另一組觀察他們玩的怎么樣。
（2）體驗(yàn)游戲規(guī)則的重要性，師生談話。
A.向做游戲一組幼兒提問：你們玩得怎么樣，為什么？
B.提問觀察一組的幼兒：你們發(fā)現(xiàn)了哪些問題？
C.大家想辦法、定規(guī)則，討論：怎樣玩才能使大家都覺得愉快？
�。�3）兩組幼兒交換，再玩“丟手絹”的游戲。同時(shí)明確：規(guī)則是大家制定的，大家應(yīng)該共同遵守�。ㄍ嬗螒虻挠變�，按丟手絹的規(guī)則，開心的玩著。觀看一組，認(rèn)真看，守秩序。
2.幼兒繼續(xù)做游戲“擊鼓傳花”，感受守規(guī)則的重要，享受守規(guī)則的順暢與快樂。
三、創(chuàng)設(shè)情景，了解規(guī)則
1.了解幼兒園生活中有關(guān)游戲的規(guī)則。
2.讓幼兒暢談更多已知的'游戲、活動(dòng)及相關(guān)的規(guī)則。
四、辨析鞏固，強(qiáng)化規(guī)則
出示教材圖片。觀察圖中的小朋友在做什么，他們做得好嗎？如果是你，你會(huì)怎么做？
小結(jié)：小朋友做游戲時(shí)守規(guī)則，在活動(dòng)中守秩序，可以使我們玩得更高興，增進(jìn)同伴之間的感情。
五、課后延伸，遵守規(guī)則
1.集體做游戲。
2.交流感受：做游戲時(shí)覺得開心嗎？為什么？
大班社會(huì)守規(guī)則教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道生活中規(guī)則的存在，知道規(guī)則的重要性。
2、遵守規(guī)則，體驗(yàn)規(guī)則帶來的好處。
3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒生活片段錄像、有關(guān)規(guī)則知識(shí)題的課件
活動(dòng)過程：
1、設(shè)置問題情境，引出主題
——師：請幼兒自己拿小凳子座，目的是看看孩子們的秩序怎么樣？守不守規(guī)則？
——提問：讓幼兒說一說老師擔(dān)心什么？
——幼兒：擔(dān)心我們摔跤——擔(dān)心踩踏
——師：請幼兒說一說擁擠，不守規(guī)則會(huì)造成什么樣的后果？
2、體驗(yàn)式的'情景模擬游戲，讓幼兒在玩中自主學(xué)習(xí)解決問題
（1）幼兒觀看錄像一“乘電梯”。
——這些人在做什么？
——這樣乘坐、進(jìn)出電梯正確嗎？
——怎樣進(jìn)出、乘坐電梯才是安全的？
教師小結(jié)：上電梯時(shí)在電梯門兩側(cè)有序的排好隊(duì)，等電梯停穩(wěn)，里面的人出來后外面的人再進(jìn)入電梯間。
�。�2）幼兒觀看錄像二“照哈哈鏡”，提問：
——小朋友從錄像中看到了什么？
——這么擁擠的能看清楚鏡子嗎？
——怎樣才能不擠？
教師小結(jié)：大家有秩序地排好隊(duì)，一個(gè)照完笑一個(gè)照，這樣每一個(gè)小朋友就能又快又好地照哈哈鏡玩了。
�。�3）幼兒觀看錄像三“取墊板”，提問：
——畫面里都有誰？他們在做什么？
——墊板都弄到哪里了？他們這樣做對嗎？
——我們應(yīng)該怎樣幫助他們？
3、小朋友常識(shí)按規(guī)則拿去物品，體驗(yàn)遵守規(guī)則的便利。
——今天老師給小朋友們帶來了許多彩色紙，請小朋友們自己拿取，想一想，怎樣拿取才能讓每一個(gè)小朋友都又快又好地拿到彩色紙。
大班社會(huì)守規(guī)則教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉大班的周圍環(huán)境，以小組合作的方式討論并合作制訂幼兒園一日生活、學(xué)習(xí)、游戲、運(yùn)動(dòng)等的規(guī)則，以及競賽的項(xiàng)目和內(nèi)容。
2、通過評(píng)比競賽活動(dòng)，自覺遵守幼兒園的一日活動(dòng)規(guī)則。
3、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。
4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前組織幼兒觀察班級(jí)和幼兒園的周圍環(huán)境，了解大班幼兒日常生活、學(xué)習(xí)、游戲、運(yùn)動(dòng)所必須遵守的社會(huì)行為規(guī)則。
2、準(zhǔn)備活動(dòng)所需的筆、紙等。
3、每周或每月準(zhǔn)備一張?jiān)u比記錄表，知道幼兒開展記錄活動(dòng)。
活動(dòng)過程：
1、制作一日活動(dòng)行為規(guī)則圖。
(1)尋找一日活動(dòng)中幼兒應(yīng)遵守的行為規(guī)則。
(2)討論："我們是大班小朋友了，應(yīng)該遵守什么規(guī)則，才能做弟弟妹妹的榜樣?(引導(dǎo)幼兒從講禮貌、生活、學(xué)習(xí)、做游戲、參加體育運(yùn)動(dòng)、關(guān)心弟弟妹妹、愛護(hù)公物和遵守衛(wèi)生規(guī)范等方面進(jìn)行闡述。)
(3)、分組進(jìn)行表征活動(dòng)。每組幼兒根據(jù)自選的內(nèi)容進(jìn)一步展開討論，并分工合作以繪畫表征的形式記錄討論結(jié)果。
(4)、全班交流活動(dòng)。每組派代表在全班進(jìn)行交流活動(dòng)，教師以分類統(tǒng)計(jì)的方式記錄幼兒的發(fā)言，幫助幼兒梳理已有的經(jīng)驗(yàn)。(引導(dǎo)幼兒思考什么是適宜性行為，什么是不適宜行為，進(jìn)一步幫助幼兒明確在幼兒園的'一日活動(dòng)中應(yīng)遵守的行為規(guī)則。)
2、開展遵守行為規(guī)則評(píng)比競賽活動(dòng)。
(1)、根據(jù)幼兒確定的評(píng)比競賽項(xiàng)目，引導(dǎo)幼兒討論評(píng)比競賽的具體要求。將討論出來的具體要求以繪圖的形式記錄下來并張貼在班上，幼兒以自評(píng)的方式開展記錄活動(dòng)。
(2)、周末針對評(píng)比競賽的項(xiàng)目，全班開展評(píng)選"每周之星"的活動(dòng)。
小百科：規(guī)則，是運(yùn)行、運(yùn)作規(guī)律所遵循的法則。
大班社會(huì)守規(guī)則教案 篇4
活動(dòng)名稱
大班社會(huì)：守規(guī)則真好
教材分析
1.本節(jié)活動(dòng)圍繞“社會(huì)適應(yīng)”中的“遵守基本的行為規(guī)范”設(shè)計(jì)、開展的。
2.核心經(jīng)驗(yàn)：規(guī)則；通過關(guān)注身邊的一些現(xiàn)象,理解規(guī)則的意義和遵守規(guī)則的重要性，在討論體驗(yàn)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中能制定一些規(guī)則提示圖。
3.規(guī)則，在我們的日常生活動(dòng)無處不在，在幼兒園、在幼兒的身邊亦是如此。通過一個(gè)點(diǎn) “擁擠”的現(xiàn)象，結(jié)合幼兒實(shí)際生活，讓幼兒了解規(guī)則的意義和遵守規(guī)則的必要性，從而激發(fā)他們的內(nèi)在動(dòng)力，能自覺遵守規(guī)則，并且起到一定的輻射作用，帶動(dòng)身邊的人也能遵守規(guī)則，一起覺得：守規(guī)則真好！
幼兒分析
1.《指南》中指出大班幼兒“理解規(guī)則的意義，能與同伴協(xié)商制定游戲和活動(dòng)規(guī)則”。
2.感受規(guī)則的意義，并能基本遵守規(guī)則；能關(guān)注到身邊的一些無序、不和諧現(xiàn)象，知道這種現(xiàn)象的危害。
3.大班的幼兒對規(guī)則或多或少有些接觸，對于身邊的一些現(xiàn)象有的幼兒也能做出判斷，談起規(guī)則，大家都會(huì)懂，但在自己遵守或提醒別人遵守時(shí)還需改進(jìn)，例如，最近在我們班上我就發(fā)現(xiàn)很多幼兒在晨間鍛煉結(jié)束后去取自己衣服時(shí)都是奔跑且一起涌過去拿的，還有的幼兒在上下樓梯經(jīng)常推推擠擠、相互間有說有笑。每次和他們聊天談及這些現(xiàn)象他們總會(huì)說不好、不會(huì)，但是，在自己做時(shí)大多數(shù)孩子還是一如從前。通過這次活動(dòng)，幼兒一起觀看實(shí)例討論，希望能讓他們從認(rèn)知上，行為上，都有一些小小的.改進(jìn)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.回憶身邊各種“擁擠”現(xiàn)象，知道這種現(xiàn)象所造成的危害和守規(guī)則是一件很有必要的事。
2.能守規(guī)則完成活動(dòng)中的各項(xiàng)任務(wù)，并在今后的生活中能有守規(guī)則的意識(shí)，并愿意去遵守。
3.大膽自信表達(dá)自己的想法，積極參與到討論活動(dòng)中。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有擁擠的生活經(jīng)驗(yàn)，如：乘坐過地鐵和電梯等。
物質(zhì)準(zhǔn)備：教學(xué)視頻，彩色畫紙、畫筆；墊子等。
活動(dòng)重點(diǎn)
活動(dòng)難點(diǎn)
重點(diǎn)：知道各種“擁擠”現(xiàn)象，討論其造成的危害。
難點(diǎn)：能有守規(guī)則的行動(dòng)和意識(shí)，積極參加到討論體驗(yàn)活動(dòng)中。
活動(dòng)過程
一、情境導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)幼兒思考
1.幼兒搬椅子，教師觀察，活動(dòng)開始。
2.教師觀察幼兒并小結(jié)。
3.幼兒回答。
二、觀看視頻，討論、行為驗(yàn)證
1.觀看視頻（園內(nèi)）
（1）教師：這兩天在我們幼兒園也發(fā)生了一些擁擠現(xiàn)象，我們來看一看。（幼兒園觀看反面教學(xué)視頻）
�。�2）教師：怎么了？你覺得應(yīng)該怎樣才能不擠？（幼兒討論）
（3）幼兒觀看正面教學(xué)視頻并討論。
2.觀看視頻（園外）
�。�1）教師：其實(shí)在我們平時(shí)的生活中也會(huì)有這種擁擠或其他不守規(guī)則的現(xiàn)象，你觀察到過嗎？如果是你，你會(huì)怎么做？
�。�2）幼兒觀看視頻，并討論：你看到了什么？你覺得應(yīng)該怎么做？
�。�3）角色扮演：乘地鐵。
教師：你剛才是怎么坐地鐵的？你心里感覺怎么樣？
�。�4）教師總結(jié)：其實(shí)在我們的生活中，有很多地方都需要遵守規(guī)則，例如，
擁擠需要排隊(duì)……只要這樣我們生活才不會(huì)有危險(xiǎn)的事情發(fā)生，才會(huì)有序。
三、繪畫制定守規(guī)則的注意事項(xiàng)
1.幼兒排隊(duì)拿彩色紙。
2.交代要求，幼兒繪畫規(guī)則提示圖。
思考園內(nèi)、公共場所需要遵守規(guī)則的地方，繪畫規(guī)則提示圖。
3.請幼兒介紹自己繪畫的規(guī)則提示圖。
延伸活動(dòng)
引導(dǎo)幼兒加工自己繪畫的圖畫，共同選擇一部分將其張貼到幼兒一些角落；玩乘電梯的游戲。
大班社會(huì)守規(guī)則教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道遵守規(guī)則。
2.感受遵守規(guī)則的快樂。
3.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
4.遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒活動(dòng)時(shí)的ppt課件 。
2.貼有交通標(biāo)示的活動(dòng)場地一塊。
活動(dòng)過程：
一、 看一看，說一說
1.出示游戲時(shí)沒遵守規(guī)則的圖片，圖片中小朋友這樣做有什么危險(xiǎn)?應(yīng)該怎樣做?
2.出示喝水時(shí)沒遵守規(guī)則的圖片，圖片中小朋友為什么沒有喝上水?應(yīng)該怎樣做?在幼兒園要遵守規(guī)則，那生活中是不是也要遵守社會(huì)規(guī)則?
3.出示生活中人們沒遵守社會(huì)規(guī)則的圖片“小區(qū)怎么了”，如果你生活在這樣的小區(qū)，你的感覺是什么樣的?應(yīng)該怎樣做?
4.教師小結(jié)：規(guī)則無處不在，無論在幼兒園還是生活中都需要遵守許許多多的規(guī)則，只有這樣才會(huì)讓我們的生活變得更加美好。
二、做一做，玩一玩
1.游戲——安全過馬路，教師講解游戲規(guī)則。
2.和老師一起做游戲，感受遵守游戲規(guī)則帶來的.快樂。
活動(dòng)反思：
孩子的成長離不開家庭，規(guī)則意識(shí)首先是在家庭中萌芽發(fā)展的。讓家長懂得培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識(shí)的重要性，掌握方法，家園一致，從而達(dá)到事半功倍的教育效果。規(guī)則意識(shí)的形成，不是一朝一夕的，它需要長期、反復(fù)的引導(dǎo)，只要我們能持之以恒，一定能使幼兒將各種規(guī)則，化為心中自主的、自覺的、習(xí)慣性的良好行為，使我們的孩子，將來順利地融入社會(huì)。
小百科；規(guī)則，是運(yùn)行、運(yùn)作規(guī)律所遵循的法則。
大班社會(huì)守規(guī)則教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受日常生活中一些規(guī)則的存在，初步懂得遵守規(guī)則的重要性。
2、進(jìn)一步明確規(guī)則與安全的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片、生活中方方面面的規(guī)范、規(guī)則，共同搜集生活中不守規(guī)則造成嚴(yán)重后果的小故事。
活動(dòng)過程
一、排隊(duì)的規(guī)則
導(dǎo)入畫面：小咕咚招手“小朋友們好”
看，誰來啦。今天小咕咚要和我們一起來做一個(gè)文明、守規(guī)則的好孩子。
畫面一：小咕咚來到教室，喝水時(shí)幼兒插隊(duì)
1、提問：
�。�1）看，它來到了教室，這里的小朋友在干什么？
（2）哎呀，發(fā)生什么事情了？
�。�3）你覺得他做得對嗎？應(yīng)該怎么做？
�。�4）為什么要排好隊(duì)倒水？
2、還有哪些地方我們要遵守排隊(duì)的規(guī)則？請幼兒來說一說。（喝水、上廁所、滑滑梯、做早操排隊(duì)、下樓梯等等）
3、爸爸媽媽什么時(shí)候也要排隊(duì)？（去銀行、加加油站、上車、乘坐電梯、公園、去商場等等）
師小結(jié)：是啊，當(dāng)很多人都去做同一件事情的時(shí)候，排著隊(duì)就非常有秩序，所以很多地方將每月的.11日作為排隊(duì)日。
三、生活中的規(guī)則
1、許多小朋友在看書，應(yīng)該怎么看呢？
提煉：一頁頁看，才能看仔細(xì)，看懂故事，這些就是我們文明看書的約定。
2、我們平時(shí)在生活中如：過馬路時(shí)會(huì)怎么樣做？在公園看到美麗的鮮花會(huì)怎樣？喝的飲料瓶子你又會(huì)怎么做？在幼兒園和小朋友一起玩游戲和搭積木你又會(huì)怎么做？
摘花、過馬路、扔垃圾、搭積木
師：小咕咚說規(guī)則可以讓我們的生活更有秩序，還有很多地方，又有些什么規(guī)則呢？
看，這些地方有些什么規(guī)則？你可以和邊上的小朋友輕聲說一說，然后來告訴小咕咚。
3、出示圖片，讓幼兒仔細(xì)觀察。
師：你看懂了哪張圖，這里藏著什么規(guī)則？教師根據(jù)幼兒說的作進(jìn)一步的補(bǔ)充說明，告訴幼兒在這些圖片中有些人因?yàn)椴蛔袷匾?guī)則才會(huì)造成汽車碰撞、上下車擁擠、等等，如果我們都能遵守規(guī)則，那么就不會(huì)發(fā)生這些事情。
教師小結(jié)：原來，規(guī)則在我們生活中是很重要的，有了規(guī)則人們才安全，我們小朋友講文明，倒茶做操要排隊(duì)，廢物扔垃圾箱，積木玩具整理齊，過街要走人行道，遵守規(guī)則我第一，學(xué)做小小文明人。
大班社會(huì)守規(guī)則教案 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道生活、游戲中有許多規(guī)則需要大家一起來遵守，知道規(guī)則的重要性。
2、能積極參與討論，共同制定新規(guī)則，體驗(yàn)遵守規(guī)則給活動(dòng)帶來的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
裝有小藥瓶的可樂瓶、ppt、各種樂器人手一件
三、活動(dòng)過程：
（一）游戲?qū)?/p>
師：今天，姚老師遇到了一個(gè)小困難，想請小朋友們一起來幫幫我。
師出示裝有小藥瓶的可樂瓶
師：你們看，我把裝有糖果的許愿瓶不小心掉進(jìn)了可樂瓶里，誰愿意幫我把它們拉出來？（師請五位小朋友一起拉）
師：行嗎？為什么不行？你們遇到了什么問題?（請剛剛拉的小朋友回答）那你們有什么好辦法可以解決嗎?
第二次請孩子們嘗試
小結(jié)：孩子們，你們看，大家一起將東西取出時(shí)，還是需要一些小規(guī)則的，不然我們就不會(huì)成功。
（二）出示樂器
師：今天呢，姚老師還給你們帶來了這么多的樂器，一起來看一下，認(rèn)識(shí)它們嗎？（師帶領(lǐng)幼兒逐一認(rèn)識(shí)樂器）
一會(huì)呢，就請你們?nèi)ミx一樣自己喜歡的樂器，我們跟著音樂一起發(fā)出聲音好嗎？
師：先來聽一下是什么樣的音樂？這首音樂聽上去感覺怎么樣？
（三）自由演奏
孩子取樂器，并跟著音樂自由演奏
師：好了，孩子們，音樂結(jié)束了，請你們把樂器送回去吧！剛剛自由自在玩樂器的感覺怎么樣？（很開心、…..
那么，在你們自由自在玩樂器的同時(shí)，你們覺得發(fā)出來的聲音好聽嗎？（師播放剛剛孩子們演奏的聲音）
為什么不好聽？（太亂了，沒有節(jié)奏，沒有前奏）那么，怎樣才能玩的開心，又讓音樂聽上去比較美妙呢？接下來，姚老師就來制定一個(gè)小規(guī)定，這個(gè)小規(guī)定就是要求小朋友按著節(jié)奏來拍打樂器。
�。ㄋ模┌垂�(jié)奏演奏
教師出示節(jié)奏圖
師：認(rèn)識(shí)它們嗎？紅色的一句要拍幾下？
師帶領(lǐng)幼兒先用手拍打節(jié)奏。
請小朋友再看，這里的.樂器擺放的怎么樣？（很亂）那應(yīng)該怎樣擺放呢？
師：前面的小圓點(diǎn)表示歌曲的前奏，前奏的時(shí)候，樂器能不能發(fā)出聲音？
幼兒取樂器，合著音樂演奏
師：這次的聲音好聽嗎？（師播放幼兒演奏的聲音）
放樂器
小結(jié)：所以，孩子們你們看，這么多人一起玩游戲一起玩音樂，還是需要一些小規(guī)定的，因?yàn)橛辛诉@些規(guī)定我們才能做好，才能演奏出美妙的音樂。
師：那么，按著節(jié)奏來打擊樂器只是我們今天這個(gè)活動(dòng)中的一個(gè)小小規(guī)定。其實(shí)，在我們的幼兒園里，在我們的生活中還有許多規(guī)則需要我們?nèi)プ袷�。比如說，當(dāng)我們在玩區(qū)域游戲時(shí)，應(yīng)該遵守哪些規(guī)則呢？（幼兒說）再比如說過馬路的時(shí)候又應(yīng)該遵守哪些規(guī)定呢？
師：沒錯(cuò)，這些都是需要我們?nèi)プ袷氐�，那除了這些以外，還有什么呢？如果不遵守這些規(guī)定又會(huì)有怎樣的后果呢？我們一起來看一下（播放視屏）
師：你們看，遵守規(guī)則在我們的生活中是不是很重要啊，如果不遵守的話后果可能會(huì)很嚴(yán)重。
遵守規(guī)則，它不僅會(huì)給我們的生活帶來方便，有時(shí)也會(huì)帶來快樂，讓我們一起來爭做規(guī)則小標(biāo)兵吧！
活動(dòng)反思
今天我執(zhí)教了同題異構(gòu)社會(huì)活動(dòng)“遵守規(guī)則，我最棒！”。整個(gè)活動(dòng)的流程比較順暢，在教學(xué)具方面也準(zhǔn)備的比較充分。但在整個(gè)執(zhí)教的過程中，應(yīng)該把整堂課的重難點(diǎn)放在為什么要遵守規(guī)則、遵守規(guī)則的好處是什么等上。而我把中心放在了讓孩子們?nèi)绾未驕?zhǔn)節(jié)奏上，感覺規(guī)則的重心抓的不穩(wěn)。另外，在樂器的擺放上也存在著隱形規(guī)則，在讓孩子送樂器的時(shí)候，可以做個(gè)標(biāo)記讓孩子進(jìn)行取放。
活動(dòng)的最后，我請孩子觀看了一段視頻，這段視頻拍攝的是孩子們的一日生活，很貼近孩子們，讓孩子們在看的過程中能夠加深對規(guī)則的理解。但在看視頻之前，老師沒有提出觀看視頻的要求，所以導(dǎo)致最后的效果不是很理想！
大班社會(huì)守規(guī)則教案 篇8
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
在日常生活中發(fā)現(xiàn)幼兒走路時(shí)特別不注意交通安全，在公共場所出現(xiàn)的簡單交通安全符合不知道，沒有認(rèn)識(shí)到交通安全在生活中的作用，所以設(shè)計(jì)了交通標(biāo)志與規(guī)則這一課。
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)一些常用的交通安全標(biāo)志，知道交通安全標(biāo)志的意義，知道交通安全標(biāo)志的意義，知道交通安全標(biāo)志在社會(huì)生活中是一種不可缺少的符號(hào)。
2、讓幼兒了解交通標(biāo)志的重要性，并努力遵守交通規(guī)則，做個(gè)文明的小公民。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，大膽發(fā)言，并能表述自己的發(fā)現(xiàn)，能夠進(jìn)行探索性的學(xué)習(xí)，和同伴合作學(xué)習(xí)。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解交通標(biāo)志的重要性。
難點(diǎn)：能夠認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志符號(hào)，并在生活中應(yīng)用。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件，我是汽車小司機(jī)的`歌曲，交通標(biāo)志圖片，兒童車3輛。
活動(dòng)過程：
情境進(jìn)入師：小朋友們，今天我們就要到交通標(biāo)志基地去參加培訓(xùn)了，出發(fā)！放音樂（小朋友做開火車動(dòng)作）入活動(dòng)場地。
一，啟發(fā)談話，小朋友們，今天老師給你們帶來了許多朋友，看你們認(rèn)識(shí)嗎？一一出示交通標(biāo)志符號(hào)，想想在什么地方看過，給小朋友看，想的過程，師：在乘車，過馬路的時(shí)候就會(huì)看到這些朋友，那老師告訴你們他們有一個(gè)共同的名字叫交通標(biāo)志，今天老師就和小朋友們一起來學(xué)習(xí)交通標(biāo)志與規(guī)則。
二，探究學(xué)習(xí)
講解三個(gè)圖，信號(hào)燈，停車場，禁止鳴喇叭告訴小朋友怎么用。
師，小朋友學(xué)得真認(rèn)真，那老師就領(lǐng)你們到馬路上看一看，看到了什么？
出示課件，讓小朋友觀察，
老師這有斑馬線，注意行人，注意兒童，注意危險(xiǎn)四個(gè)交通標(biāo)志看看放到哪幅圖上最合適，讓幼兒在探索中學(xué)習(xí)，再把標(biāo)志放到指定的位置。
再認(rèn)標(biāo)志
老師考考你們，看你們記住這些交通標(biāo)志了嗎？師指課件，說名稱以及意義。
游戲鞏固安全標(biāo)志
師，剛才有個(gè)交警告訴我說，你們真是太了不起了，學(xué)得快，記得牢，讓我領(lǐng)你們來做游戲，那我們輕松一下吧。
1騎車游戲，幼兒當(dāng)司機(jī)可以帶上自己的好朋友，師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候出示標(biāo)志，司機(jī)去超市的故事。
2舉卡片
事先把卡片剪下來，包在紙包里，師說交通標(biāo)志幼兒找標(biāo)志符號(hào)。
三，延伸鞏固
師：交警看到你們玩得這么開心，他又對我說，要問小朋友一個(gè)問題，現(xiàn)在你們都認(rèn)識(shí)了交通標(biāo)志，并知道他們的意義，那小朋友想象一下，如果沒有了這些交通標(biāo)志會(huì)變成怎么樣啊？
小朋友回答，師總結(jié)交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了這些標(biāo)志，那馬路上的車就會(huì)隨意亂行，沒有了規(guī)矩，就會(huì)出現(xiàn)讓我們不忍心看到的交通事故，還會(huì)影響人們的正常工作和休息，所以我們要從小做起，認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，做個(gè)好公民。
四，活動(dòng)后延伸
請小朋友回到家里收集一些關(guān)于交通標(biāo)志的符號(hào)以及關(guān)于交通安全的故事，與小朋友們分享。
大班社會(huì)守規(guī)則教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道小朋友比賽、游戲中都需要規(guī)則，共同制定規(guī)則比賽、游戲規(guī)則。
2、理解規(guī)則是為了我們的集體活動(dòng)更公平、更有序，有自覺遵守規(guī)則的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、人手一個(gè)呼啦圈，笑臉/皺眉標(biāo)記牌，棋一副，下棋規(guī)則標(biāo)記
2、劉翔圖片和比賽錄像、幼兒下棋錄像、生活中遵守規(guī)則或違反規(guī)則圖片
活動(dòng)過程：
一、
1、出示劉翔比賽圖片。
師：大家看看畫面上的這個(gè)運(yùn)動(dòng)員是誰？（劉翔）
師：大家都認(rèn)識(shí)他，他是劉翔，是我們中國的奧運(yùn)冠軍。
師：你知道劉翔是參加什么比賽的嗎？（ 110米 欄的奧運(yùn)冠軍）你想知道劉翔是怎么參加比賽的嗎？
2、播放劉翔比賽搶跑的視頻。
師：怎么比賽停下來了？你知道為什么嗎？
�。ㄓ變豪^續(xù)觀看視頻）
師：原來是有人搶跑，有人搶跑，那比賽就得怎樣？（重新開始）為什么呀？（搶跑就違反了比賽同時(shí)開始的規(guī)則）
師：那在 110米 欄的`比賽中還有什么規(guī)則呢？讓我們一起來一邊看，一邊來找一找，好嗎?
（幼兒觀看錄像）
師：是誰得到了冠軍？（劉翔）你怎么知道是他獲得了冠軍？（他第一個(gè)沖過了終點(diǎn)線就是冠軍，這也是比賽的一種規(guī)則）
師：你還在這場比賽中找到了什么規(guī)則？（要跨過欄架，要在規(guī)定的跑道里）
小結(jié)：在這場比賽中，運(yùn)動(dòng)員們要遵守在起點(diǎn)線同時(shí)起跑、要跨過所有的欄架、要在規(guī)定的跑道里跑完比賽，并且要沖過終點(diǎn)線的規(guī)則，這樣才能完成比賽。第一個(gè)沖過終點(diǎn)線的就是冠軍，所以劉翔非常厲害。在這場比賽中，運(yùn)動(dòng)員們都遵守了規(guī)則，所以這是一場很公平的比賽，對嗎？因此比賽一定要公平、遵守規(guī)則。
3、幼兒套圈游戲，體驗(yàn)在比賽中要遵守規(guī)則。
師：我們剛剛看了劉翔比賽，你們也想來進(jìn)行一場比賽嗎？今天，老師帶來了呼啦圈，我們要來進(jìn)行場套圈比賽。怎么比呢？（站在圈里，從下往上套，這是套圈比賽的方法，同時(shí)開始）
師：老師規(guī)定一下時(shí)間，看誰在比賽中，在規(guī)定的比賽里套得多，那怎么知道誰套得最多呢？（請小朋友一邊套一邊數(shù)，自己給自己當(dāng)裁判）
師：好，現(xiàn)在我們有套圈比賽的規(guī)則了，小朋友要站在圈中從下往上套，一邊套一邊數(shù)，最后還有很關(guān)鍵的，當(dāng)老師說開始時(shí)，小朋友才能開始，不能搶套，老師說停，小朋友就應(yīng)該怎樣？（馬上停）比賽要同時(shí)開始，同時(shí)結(jié)束，結(jié)束時(shí)還要記住自己套了幾個(gè)圈。
�。ㄓ變罕荣悾�
師：你套了幾個(gè)？
師：在剛才的比賽中，小朋友遵守了老師的規(guī)則，同時(shí)開始、同時(shí)結(jié)束，而且一邊套一邊數(shù)，遵守了比賽的規(guī)則，都很棒！你覺得剛才的比賽公平嗎？
師：在比賽中要遵守規(guī)則，那在小朋友平時(shí)的游戲中也要遵守規(guī)則嗎？
4、出示棋圖，知道在游戲中也要遵守規(guī)則。
師：今天老師帶來了一副棋，你們想看看嗎？看，這是一副芭比娃娃歷險(xiǎn)的棋，是比一比誰能第一個(gè)到達(dá)城堡（出示三個(gè)棋子）誰想來玩？
師：有這么多小朋友想玩，那小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)這里只有三個(gè)棋子，怎么辦？（只能3個(gè)人同時(shí)玩）（出示標(biāo)記）
師：讓我們看看這些小朋友是怎么玩的？
�。ㄓ^看小朋友平時(shí)爭搶棋子的錄像）
師：發(fā)生什么情況了？他們在搶什么？（骰子）你也要先玩，我也要先玩。那怎么辦呢？（猜拳決定，輪流玩）看錄像里的小朋友是怎么解決的？
（觀看幼兒猜拳決定的錄像）
師：他們用了猜拳這個(gè)好辦法，一個(gè)個(gè)輪流玩。（出示標(biāo)記）
（繼續(xù)看幼兒擲骰子、走棋錄像）
師：這個(gè)小朋友玩得對嗎？那應(yīng)該怎么玩？（擲到幾，就走幾步）（出示標(biāo)記）
小結(jié)：這次我們知道玩這棋的規(guī)則了，只能三個(gè)人同時(shí)玩，三個(gè)人輪流擲骰子，擲到幾就走幾步。如果你們在玩這副棋時(shí)也能遵守規(guī)則，那就會(huì)玩得很開心，對嗎。
5、認(rèn)識(shí)并判斷生活中該遵守的規(guī)則
師：在比賽中有規(guī)則，在游戲中也有規(guī)則，在生活中是不是也有規(guī)則？老師請小朋友當(dāng)一回小裁判，看看這些人是不是遵守規(guī)則的。老師為你們準(zhǔn)備了表情牌，如果做的好，我們就把笑臉對著他，如果做得不好，我們就把皺眉頭的表情對著他，好嗎？
幼兒看照片舉牌，師：請位小裁判代表一下，說說為什么給他笑臉（皺眉）
6、總結(jié)：在今天的活動(dòng)中，小朋友可以發(fā)現(xiàn)在比賽中遵守規(guī)則，比賽就會(huì)公平；在游戲中遵守規(guī)則，游戲才會(huì)公平，我們玩得才開心。在平時(shí)有很多活動(dòng)有規(guī)則，小朋友要當(dāng)一個(gè)遵守規(guī)則的好孩子，好嗎？
大班社會(huì)守規(guī)則教案 篇10
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒了解公園是供大家游覽的公共場所，激發(fā)幼兒熱愛自然，熱愛生活的美好情感。
2、發(fā)展幼兒明辨是非的能力和口語表達(dá)能力。
3、培養(yǎng)幼兒遵守公園規(guī)則的意識(shí)和良好的行為習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、創(chuàng)設(shè)良好的精神氛圍，使幼兒處于寬松、愉快的心理狀態(tài)。
2、創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境（包括：多媒體課件、音樂磁帶、錄音機(jī)、小卡片、卡紙、牌子）
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入以談話的形勢引入課題，激發(fā)幼兒的興趣。
二、展開：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)規(guī)則
1、以“逛公園”的方式讓幼兒初步了解公園里的規(guī)則。
使用多媒體課件，通過分辨正誤行為幫助幼兒初步了解公園里的規(guī)則。
玲玲：小朋友你們好，歡迎你們來到智力公園，為什么叫智力公園呢？那時(shí)因?yàn)樵诠涔珗@的時(shí)候會(huì)有小問號(hào)隨時(shí)向我們提出問題，只有回答對了問題，才能繼續(xù)游玩，請愛動(dòng)腦筋的小朋友跟我一起來逛這個(gè)智力公園吧。（走進(jìn)公園）小問號(hào)：你好玲玲，歡迎你來到智力公園，你看這里的花開得多漂亮啊，草坪像張綠色的.大地毯，有幾個(gè)小朋友在這里玩呢，請告訴我它們做得對嗎？為什么？
玲玲：這個(gè)問題太簡單了！我知道答案。小朋友你們知道嗎？
老師：小朋友你們能回答這個(gè)問題嗎？
（引導(dǎo)幼兒回答問題。）老師小結(jié)：因?yàn)橛辛嘶ú輼淠镜拇虬纾抛尮珗@有了美好的環(huán)境，才得到了大家的喜愛。所以我們一定要愛護(hù)公園里的花草樹木。
老師：小問號(hào)我們的小朋友說得對嗎？
問號(hào)：對了！好孩子應(yīng)該愛護(hù)花草樹木！請繼續(xù)逛公園吧！
玲玲：游樂場到了，這里可真熱鬧��！
問號(hào)：我知道玲玲最喜歡游樂場了，請你來告訴我，這些小朋友的做法對嗎？會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)？
玲玲：這我可得好好想想了，請小朋友們也來幫我想想吧！
老師：這個(gè)問題好像把玲玲難住了，小朋友你們能回答這個(gè)問題嗎？（引導(dǎo)幼兒回答問題。）老師小結(jié)：小朋友們在游樂場里不光要團(tuán)結(jié)友愛，還要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
玲玲：噢！我明白了！游樂場里小朋友要團(tuán)結(jié)友愛，還要注意安全！讓我們再來問問小問號(hào)吧！
問號(hào)：對了對了！小朋友你們可真棒！請繼續(xù)逛公園吧。
玲玲：那邊有小亭子還有長椅呢！讓我們?nèi)タ纯丛谀抢飼?huì)有什么問題。
問號(hào)：我又給你們帶來問題了！請看看這里的小朋友做的對不對？
玲玲：當(dāng)然不對！這些小朋友太不文明了！，小朋友你們知道他們錯(cuò)在哪里嗎？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒回答問題）教師小結(jié)：公園里的管理員們把公共設(shè)施和環(huán)境打扮的漂漂亮亮，清理的干干凈凈，我們一定得愛惜他們的勞動(dòng)成果。
問號(hào)：大家說的真好，人們都應(yīng)該愛護(hù)公園的設(shè)施，前面還有更好玩的呢，快去看看吧！
玲玲：前面就是動(dòng)物園了，那里有我最喜歡的小動(dòng)物�。ㄟM(jìn)入圖六）問號(hào)：動(dòng)物是我們的好朋友，你們能分辨出這些小朋友誰做的不對嗎？
玲玲：我覺得他們都做得很好啊，小朋友你們說呢？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒尋找答案，說出理由）老師小結(jié)：動(dòng)物們都有自己的生活習(xí)性和飲食習(xí)慣，如果喂了他們不喜歡吃的東西或者不能吃的東西，會(huì)讓他們生病，還會(huì)有生命危險(xiǎn)呢！
玲玲：噢！是這樣�。≈x謝小朋友們，我知道了！不能隨便給動(dòng)物園里的動(dòng)物喂東西吃。
問號(hào)：對！小朋友！大家都要愛護(hù)動(dòng)物！所有的問題你們都答對了！真棒！再見！
2、引導(dǎo)幼兒制定公園的規(guī)則提問：小朋友你們知道在公園里我們應(yīng)該遵守哪些規(guī)則嗎？
（1）幼兒分組討論。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒制定規(guī)則，老師以兒歌的形勢總結(jié)。
美麗公園人人愛，保護(hù)環(huán)境一起來。
果皮紙屑不亂扔，青青草地不要踩。
愛護(hù)動(dòng)物要文明，花兒好看我不摘。
公園設(shè)施要愛護(hù)，游樂場里講友愛。
公園規(guī)則請遵守，美麗公園更可愛。
3、啟發(fā)幼兒制作標(biāo)志提問：怎樣才能讓人們都能遵守公園里的規(guī)則呢？
�。ü膭�(lì)幼兒自由發(fā)言想辦法）鼓勵(lì)幼兒制作規(guī)則標(biāo)志，老師講解標(biāo)志的具體做法。
（幼兒制作標(biāo)志，老師巡回指導(dǎo)）
三、老師帶領(lǐng)幼兒組成小小宣傳隊(duì)，去公園宣傳規(guī)則。
教學(xué)反思：
在這個(gè)活動(dòng)中，由于是大班孩子，他們的認(rèn)知有限，說話能力也不是很強(qiáng)，所以在教學(xué)時(shí)，效果不是很理想�？赡芪疑婕暗膬�(nèi)容有點(diǎn)多，讓孩子們一時(shí)反應(yīng)不過來，有的孩子一整堂課都沒有說話，沒有起到全面引導(dǎo)教育的作用。還有就是覺得對孩子啟發(fā)不夠，孩子認(rèn)識(shí)不夠深入。以后在設(shè)計(jì)此類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)，我想我會(huì)吸取這次的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，力求內(nèi)容恰當(dāng)，容量合適，主題鮮明，讓孩子們易于接受。而且最好就是真正帶孩子們到公園去，那樣實(shí)際的參與效果遠(yuǎn)比這種模擬教學(xué)效果好得多。“實(shí)踐出真知嘛”其實(shí)兒童更需要這種親身經(jīng)歷的教育教學(xué)氛圍。以后會(huì)努力朝這個(gè)方向發(fā)展。
大班社會(huì)守規(guī)則教案 篇11
設(shè)計(jì)意圖：
大班年齡階段的幼兒，具有活潑好動(dòng)、好奇、模仿力強(qiáng)等特點(diǎn)，是最容易引發(fā)交通事故的群體。大班幼兒雖然對交通安全方面的知識(shí)略知一二，但對其危害程度了解不夠。通過此次活動(dòng)，幼兒了解了交通安全標(biāo)志與人們生活的密切關(guān)系，初步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識(shí)，提高了自我安全防護(hù)能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志，知道它們所代表的含義和作用。
2、了解過馬路時(shí)的注意事項(xiàng)，能遵守簡單的交通規(guī)則。
3、能夠增強(qiáng)安全意識(shí)，培養(yǎng)遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志，知道它們所代表的含義和作用。
活動(dòng)難點(diǎn)：
了解過馬路時(shí)的注意事項(xiàng)，能遵守簡單的交通規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
卡通視頻《發(fā)生車禍了》；在活動(dòng)室創(chuàng)設(shè)成馬路，貼上各種交通標(biāo)記；準(zhǔn)備用紙箱做的玩具汽車若干；不同的交通標(biāo)志圖片；《教學(xué)大書》“過馬路”。
活動(dòng)過程：
一、激發(fā)興趣，談話導(dǎo)入
1、師：小朋友們，你們知道司機(jī)是干什么的嗎？（開汽車）如果你是一名司機(jī)，你會(huì)注意哪些事情呢？（幼兒自由回答）
師：今天老師給小朋友們帶來一段視頻，請你們仔細(xì)觀看，并回答老師的問題：這段視頻發(fā)生了什么事？司機(jī)犯了什么錯(cuò)誤？他應(yīng)該怎樣做才不會(huì)有這樣的危險(xiǎn)發(fā)生？
2、幼兒自由回答，教師鼓勵(lì)幼兒大膽討論并回答。
3、教師小結(jié)：作為司機(jī)千萬不能飲酒駕車，這樣很容易發(fā)生事故；在開車時(shí)，不要接打手機(jī)，不要超速、不要疲勞駕駛，還要注意交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，這樣才不會(huì)發(fā)生交通事故。
二、交流介紹，分享經(jīng)驗(yàn)
1、教師出示司機(jī)在開車時(shí)的一些圖片。
——“你認(rèn)為這些司機(jī)的做法正確還是錯(cuò)誤？”
幼兒討論交流。
2、師生互動(dòng)交流，解決問題。
三、歸納總結(jié)，提升經(jīng)驗(yàn)
1、引導(dǎo)幼兒看教學(xué)大書，說說圖片上是什么地方，有哪些交通標(biāo)志，它們是什么含義，哪些小朋友做的對，哪些小朋友做的不對，請幼兒根據(jù)畫面自由說一說。
2、引導(dǎo)幼兒思考：在馬路上，我們還應(yīng)該注意什么，才會(huì)避免事故的發(fā)生。
3、教師小結(jié)：在馬路上，我們要注意看交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，過馬路要走天橋，過路口時(shí)要前后、左右看，等綠燈亮了再走。
四、操作運(yùn)用，拓展經(jīng)驗(yàn)
1、教師出示玩具汽車，提問：你們想不想也來做個(gè)小司機(jī)？
師：做司機(jī)一定要認(rèn)識(shí)很多交通標(biāo)志才可以，我現(xiàn)在要考考大家，看看你們都知道哪些交通標(biāo)志。
2、教師出示不同交通標(biāo)志圖片，引導(dǎo)幼兒說說它們的名稱和含義，對于不認(rèn)識(shí)或不了解的交通標(biāo)志，教師給予說明和介紹。
五、通過游戲，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)
1、師：下面我們玩一個(gè)小游戲，游戲的'名字叫“我是小司機(jī)”。老師說一下游戲玩法，播放音樂《我是汽車小司機(jī)》，選一名幼兒做小交警，其他幼兒做司機(jī)，在音樂的伴奏下，在馬路上開“車”。但小朋友在開車時(shí)要按照交通規(guī)則進(jìn)行行駛，不遵守交通規(guī)則的小朋友要停止其游戲一次。
2、幼兒積極參與游戲，沒有遵守交通規(guī)則的小朋友及時(shí)總結(jié)自己錯(cuò)在哪里，該怎樣改正。
3、師：小朋友今天玩的很高興，收獲還很多，不僅嘗試當(dāng)小司機(jī)，還認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志及了解過馬路時(shí)的注意事項(xiàng)，能遵守簡單的交通規(guī)則。讓我們回家后給爸爸媽媽講講自己認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志及了解過馬路時(shí)的注意事項(xiàng)吧。
大班社會(huì)守規(guī)則教案 篇12
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒在幼兒園的一日生活是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，我們應(yīng)該注重幼兒一日生活的培養(yǎng)。加強(qiáng)幼兒的常規(guī)訓(xùn)練不僅可以培養(yǎng)幼兒良好的生活規(guī)律,還可以增強(qiáng)幼兒的安全感,培養(yǎng)幼兒的自律能力�！毒V要》中也指出："教師應(yīng)建立良好的常規(guī),減少不必要的管理行為,逐步培養(yǎng)幼兒的自律。"因此,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的一日生活常規(guī)尤為重要。我們從幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)入手,重點(diǎn)抓的是養(yǎng)成有良好的喝水進(jìn)餐習(xí)慣，讓幼兒制定生活活動(dòng)規(guī)則，從而促進(jìn)幼兒在園一日生活的順利進(jìn)行，促進(jìn)幼兒全面、健康的發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂意與集體成員共同制定生活活動(dòng)規(guī)則。
2、理解規(guī)則的意義，體會(huì)規(guī)則的重要性。
3、能正確判斷活動(dòng)的行為對錯(cuò)并與同伴交流自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片若干、規(guī)則卡片
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入
二、教師出示飲水圖片，讓幼兒討論圖片中行為的對錯(cuò)。
師提問：圖片中哪里錯(cuò)了?為什么不能這樣做?我們應(yīng)該怎樣做?鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。
三、與同伴制定相應(yīng)規(guī)則
1、讓幼兒交流討論，教師引導(dǎo)幼兒說出規(guī)則。
2、大膽說出自己制定的規(guī)則。
3、幼兒說出規(guī)則后，教師將相應(yīng)規(guī)則粘貼在黑板上。
4、教師小結(jié)。
四、出示進(jìn)餐圖片，討論并制定相應(yīng)規(guī)則。
五、結(jié)束部分：教師與幼兒一起把制定的規(guī)則粘貼在活動(dòng)區(qū)域墻上，鼓勵(lì)幼兒共同交流，共同遵守。
活動(dòng)延伸：
繼續(xù)同幼兒一起制定早操、入廁、午睡等活動(dòng)規(guī)則。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)區(qū)域的'設(shè)置引發(fā)了孩子們的許多不同意見，這是筆者在組織活動(dòng)前時(shí)沒有想到的。孩子們的積極參與，勇于表達(dá)自己的意見，使集體活動(dòng)氣氛很是活躍，師幼關(guān)系很是融洽。關(guān)于活動(dòng)區(qū)域的取舍問題孩子們都想保留自己喜歡的項(xiàng)目，爭論得比較激烈，因而在制定規(guī)則時(shí)有點(diǎn)急促。 孩子們的表現(xiàn)讓我深深體會(huì)到，活動(dòng)區(qū)域的設(shè)置，與幼兒的生活息息相關(guān)，來源于孩子們的日常生活，這正如陶行知先生所提倡的“生活即教育”。我深信生活就是教育的中心。區(qū)域活動(dòng)孩子的日常生活。因此他們對此有一定生活經(jīng)驗(yàn)，他們動(dòng)嘴、動(dòng)腦、動(dòng)手的一系列活動(dòng)都是自己自主的，而教師在其中只是穿針引線，幼兒真正做到了“我的區(qū)域我做主”。
大班社會(huì)守規(guī)則教案 篇13
一、教材分析：
本課教學(xué)內(nèi)容來自第一單元“做守規(guī)則的人”中第三課。本課分為《找找身邊的規(guī)則》和《不同行業(yè)的規(guī)則》兩個(gè)環(huán)節(jié)。本課將學(xué)習(xí)的視野放在廣闊的社會(huì)生活場景中，力圖從學(xué)生身邊的規(guī)則和不同行業(yè)的規(guī)則兩方面引領(lǐng)學(xué)生感受和了解生活中無處不在的規(guī)則，學(xué)會(huì)尊重和遵守這些規(guī)則，幫助他們初步形成規(guī)則意識(shí)。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1．引導(dǎo)學(xué)生感受社會(huì)生活中規(guī)則的作用，初步懂得規(guī)則對于社會(huì)公共生活的重要意義。并懂得在公共場所中關(guān)愛環(huán)境的意識(shí)。
2．知道要遵守社會(huì)生活中的各項(xiàng)規(guī)則。
3．初步形成規(guī)則意識(shí)。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：讓懂得規(guī)則對于社會(huì)公共生活的重要意義。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、課前要求學(xué)生觀察社會(huì)公共社會(huì)的規(guī)則，注意公共場所的提示語、宣傳欄等。
2、搜集各行業(yè)的行業(yè)規(guī)則，條款。
五、教學(xué)環(huán)節(jié)：
活動(dòng)一：觀察和發(fā)現(xiàn)
1、找一找我們身邊有沒有規(guī)則。
2、誰知道教材上的四幅圖上有哪些規(guī)則?
3、你是怎么知道這些規(guī)則的?
4、這些規(guī)則是以什么形式提醒大家注意遵守的? (有的.以提示語的形式，如草坪上的提示標(biāo)牌中除了認(rèn)識(shí)規(guī)則之外，還要讓學(xué)生懂得熱愛環(huán)境，愛護(hù)環(huán)境中的花草樹木。動(dòng)物園動(dòng)物喂養(yǎng)的提示有的以標(biāo)志圖示的形式，如銀行工作臺(tái)前的一米線；還有的以條款的形式，如圖書借閱規(guī)則。)
5、除了這些，在生活中，你還發(fā)現(xiàn)了哪些規(guī)則?
活動(dòng)二：思考和辨析
討論法：人們說“生活處處有規(guī)則”，有規(guī)則就有約束，有人說，有約束不自由，規(guī)則太多不方便，你是怎么看這個(gè)問題的?
辯論法：以“規(guī)則多，究竟是方便還是不方便”為題組織一場辯論會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生從各個(gè)角度充分發(fā)表意見，最終統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)三：調(diào)查和走訪
安排學(xué)生對身邊的從事不同行業(yè)的人進(jìn)行調(diào)查，根據(jù)他們的了解，自己行業(yè)的主要規(guī)則是什么。再把調(diào)查結(jié)果以表格的形式加以整理。
活動(dòng)四：討論
1.不同的行業(yè)有不同的規(guī)則，你認(rèn)為這些行業(yè)為什么要制定這些規(guī)則?
2.你走訪的人對各自行業(yè)的規(guī)則有什么看法?為什么會(huì)有這樣的看法?
3.你認(rèn)為這些行業(yè)規(guī)則對從業(yè)者本人、對行業(yè)、對行業(yè)所面對的人群、對社會(huì)上其他人群有什么積極的意義?
4.你認(rèn)為制定這些行業(yè)規(guī)則有必要嗎?
5.本課的學(xué)習(xí)中你除了認(rèn)識(shí)到社會(huì)生活中的規(guī)則外，對愛護(hù)環(huán)境有哪些新的想法和做法。
活動(dòng)五：形成結(jié)論
教師通過學(xué)習(xí)和活動(dòng)，我們認(rèn)識(shí)到社會(huì)生活中處處有規(guī)則，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)則對我們生活與工作的作用。
學(xué)生：社會(huì)生活中處處有規(guī)則存在，社會(huì)公共生活中需要規(guī)則，人們工作時(shí)需要遵守行業(yè)規(guī)則。這些規(guī)則表面上看來約束了人們的行為，有些時(shí)候使人感到不方便，但是從根本上看，規(guī)則使整個(gè)社會(huì)更有秩序，在有序的社會(huì)中生活，人們會(huì)感受到順暢，安全，這就是一種最大的方便。文明社會(huì)需要全體公民建立規(guī)則意識(shí)，懂得處處遵守規(guī)則，用規(guī)則約束自己的行為。
板書設(shè)計(jì)：
社會(huì)----有規(guī)則----需要規(guī)則 行業(yè)----有規(guī)則----需要規(guī)則
規(guī)則是生產(chǎn)、生活的需要
我們必須尊重和遵守規(guī)則
大班社會(huì)守規(guī)則教案 篇14
設(shè)計(jì)思路
幾次帶幼兒外出活動(dòng)，盡管老師多次強(qiáng)調(diào)注意交通安全，可總會(huì)有幼兒在路上東張西望、追追打打。一到橫穿馬路時(shí)，很多幼兒駐足不定，不知所措。面對這些即將升入小學(xué)，但還缺乏遵守交通規(guī)則意識(shí)，也不知具體要遵守哪些交通規(guī)則的幼兒，我覺得很有必要讓幼兒了解、認(rèn)識(shí)交通規(guī)則，萌發(fā)遵守交通規(guī)則的意識(shí)，加強(qiáng)自我保護(hù)，提高危險(xiǎn)防范能力，讓孩子真正地走進(jìn)社會(huì)這個(gè)大家庭。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試了解各種不同的交通標(biāo)志圖，引導(dǎo)幼兒用完整、流暢的語言正確表達(dá)它們各自的作用。
2、發(fā)展幼兒的觀察力、思維力及口語表達(dá)能力。
3、在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，知道行走時(shí)具體遵守哪些交通規(guī)則，培養(yǎng)一定的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
活動(dòng)難點(diǎn)：解讀交通標(biāo)志圖。
活動(dòng)重點(diǎn)：在日常生活中，能自覺地遵守交通規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師和幼兒一起收集有關(guān)"交通標(biāo)志圖"的信息圖片。
2、立體的`交通標(biāo)志(停車標(biāo)志、信號(hào)燈、左右轉(zhuǎn)彎標(biāo)志)，"十字路口"場景布置。
3、教師事先與一位交警取得聯(lián)系。
4、多媒體課件：(1)交通事故;(2)正確的交通行為與錯(cuò)誤的交通行為畫面(內(nèi)容有：紅燈車停行人過馬路走斑馬線;行人靠左走;在馬路上追車奔跑;在馬路上玩耍、游戲;行人過馬路走天橋;過馬路跨越護(hù)欄;)
活動(dòng)過程：
一、情景導(dǎo)入，揭示活動(dòng)主題師：有一天，蘭蘭爸爸去幼兒園接她回家，在去幼兒園的路上發(fā)生了可怕的事情。這可怕的事情倒底是什么呢?我們一起來看看吧。
1、幼兒觀看課件(1)(交通事故)后，教師提出："蘭蘭的爸爸在去幼兒園的路上發(fā)生了什么事情?"
2、為什么會(huì)發(fā)生這樣的交通事故?
3、幼兒自由討論后讓交警回答幼兒的提問，使幼兒明白交通事故發(fā)生的原因。
4、馬路上為什么要有紅綠燈?
二、展示交通標(biāo)志圖，認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志
1、在車輛穿梭的馬路上，除了紅綠燈這個(gè)交通標(biāo)志外，你還看見過什么交通標(biāo)志?
2、展示師幼共同收集的各種交通標(biāo)志圖，請幼兒說說自己認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志及它們的作用。
3、老師介紹常用的交通標(biāo)志名稱及其作用。
4、游戲"看誰找得對又快"。幼兒根據(jù)老師的指令(標(biāo)志的作用)快速找出相應(yīng)的交通標(biāo)志圖。
5、教師小結(jié)。
交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標(biāo)志，那馬路上的車就會(huì)隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓，很容易引起車禍;如果沒有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車場，那車輛就會(huì)隨意停放，這對我們的行走和生活都會(huì)造成很大的影響，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào)，我們都應(yīng)該遵守交通規(guī)則，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。
三、判斷分析
1、交警以考考幼兒的形式幫助幼兒了解應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則。交警請幼兒看課件、分析說明課件里每幅畫面上的人在干什么，然后組織幼兒判斷誰對誰不對，并說明理由。
2、交警進(jìn)行小結(jié)。同時(shí)讓幼兒明白在沒有交通標(biāo)志的馬路上，大家應(yīng)靠右邊行走，過馬路時(shí)，應(yīng)看看兩邊沒有車輛時(shí)再過馬路。
四、欣賞兒歌，鞏固掌握過馬路的正確方法。
師：孩子們，看了上面的畫面，你知道過馬路要怎么做了嗎?老師把過馬路的正確方法編成了一首好聽的兒歌，我們一起來聽聽吧。
1、引導(dǎo)幼兒說說看到了什么?聽到了什么?這些小朋友做的對嗎?
2、帶領(lǐng)幼兒跟著配樂兒歌念念兒歌。
五、游戲"過馬路"，幫助幼兒鞏固理解交通標(biāo)志的意義，使幼兒知道過馬路要一停、二看、三通過。
師：現(xiàn)在我們知道交通標(biāo)志對維護(hù)交通安全有著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。今天，請警察叔叔和我們一起玩"過馬路"的游戲。
延伸活動(dòng)：
1、可將標(biāo)志圖卡放入語言區(qū)，讓有興趣的幼兒繼續(xù)探索。
2、在日常生活中，家長可適時(shí)對幼兒進(jìn)行遵守交通規(guī)則的練習(xí)和教育。
大班社會(huì)守規(guī)則教案 篇15
【教材分析】
班級(jí)是幼兒在園時(shí)主要的學(xué)習(xí)和生活場所，班級(jí)規(guī)則制定的好壞直接影響幼兒一日活動(dòng)的質(zhì)量。大班幼兒已具有一定的規(guī)則意識(shí)，開始學(xué)著控制自己的行為、遵守集體中的一些規(guī)則。但是，他們自律能力不夠，行為缺乏持久性，需要成人不斷提程、引導(dǎo)。本活動(dòng)從一日生活的多個(gè)方面入手，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)思考班級(jí)所需的`規(guī)則，指導(dǎo)幼兒協(xié)商、合作制定規(guī)則。規(guī)則的制定源于幼兒實(shí)際生活的需要，更有利于激勵(lì)幼兒提高自律意識(shí)
【活動(dòng)目標(biāo)】
1．理解班級(jí)規(guī)則是為約束大家的行為而制定的每個(gè)人都應(yīng)遵守。它可以使大家的生活更加有序.
2．結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)與同伴討論、交流班級(jí)中所需要的規(guī)則，能用繪畫的方式表征規(guī)則的具體內(nèi)容。
3．知道自己是班集體中的一員，應(yīng)該自覺遵守班級(jí)規(guī)則。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1．表現(xiàn)亂堆積木影響活動(dòng)空間、沒有分類收拾活動(dòng)材料、不小心碰倒別人的搭建作品引發(fā)爭執(zhí)等場面的照片，彩色卡紙、水彩筆等，“幼兒學(xué)習(xí)材料”《我長大了》。
2． 幼兒課前尋找班級(jí)里應(yīng)該遵守的規(guī)則并畫下來。
【活動(dòng)建議】
1．引導(dǎo)幼兒交流尋找到的班級(jí)規(guī)則，感受規(guī)則的重要性。
提問：前幾天老師請小朋友們找找在班里應(yīng)該遵守哪些規(guī)則，還讓大家畫下來，誰找到了？ 有哪些？如果沒有這些規(guī)則會(huì)怎樣？
小結(jié):規(guī)則無處不在，約束著每個(gè)人的行為。規(guī)則可以使我們的學(xué)習(xí)更加高效、生活更加有序。
2．引導(dǎo)幼兒討論，懂得規(guī)則可以使小朋友們更開心地活動(dòng)，了解規(guī)則圖可以提醒大家自覺遵守規(guī)則。
�。�1）出示結(jié)構(gòu)區(qū)活動(dòng)時(shí)抓拍的照片（亂堆積木影響活動(dòng)空間、沒有分類收的材料、不小心碰倒別人的搭建作品引發(fā)爭執(zhí)），引發(fā)幼兒討論。
提問：怎樣做才能避免類似事情發(fā)生？
引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的想法。例如：限制入?yún)^(qū)的人數(shù)，分類收放積木，搭建時(shí)要小心小結(jié)：規(guī)則可以幫我們避免不必要的麻煩，讓我們生活得開心、快樂!
�。�2）引導(dǎo)幼兒討論規(guī)則提示圖的作用。
提問：怎樣才能更直接地將這些規(guī)則清楚地告訴大家呢？
小結(jié)：規(guī)則提示圖能更直接地告訴大家有哪些規(guī)則需要遵守。
3．結(jié)合一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒分組合作制定班級(jí)規(guī)則。
�。�1）引導(dǎo)幼兒閱讀《我長大了》第 9－11 頁，討論什么時(shí)候、做哪些事情時(shí)還需要遵守哪些規(guī)則。例如：活動(dòng)區(qū)活動(dòng)、上課、進(jìn)餐、洗、戶外活動(dòng)等。
�。�2）請幼兒 3－5 人自由組合，選擇班級(jí)活動(dòng)的一個(gè)環(huán)節(jié)，小組交流需要制定哪些具體的規(guī)則，用簡單的文字、符號(hào)記錄下來。提醒幼兒要做到讓別人能看懂
�。�3）幼兒分工合作繪制規(guī)則提示圖，教師巡回指導(dǎo)。
（4）引導(dǎo)各組交流、分享，討論制定的規(guī)則是否合理
小結(jié)：小朋友們都是班集體的一員，這些規(guī)則是大家一起制定的，每個(gè)人都要遵守。
4．請各組將制定的規(guī)則張貼到相應(yīng)區(qū)域，提示大家共同遵守班級(jí)規(guī)則。
大班社會(huì)守規(guī)則教案 篇16
教材分析：
日常生活中處處有規(guī)則，它規(guī)定了在什么場合人們不可以做什么，可以做什么及怎樣做，這些規(guī)則能使我們的生活正常、有序。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過交流了解生活中的各種規(guī)則，知道這些規(guī)則的含義及重要性。
2.能根據(jù)自己的記錄，大膽地交流自己的發(fā)現(xiàn)和對規(guī)則的認(rèn)識(shí)，能與同伴協(xié)商將收集到的信息按要求分類。
3.對周圍生活中與規(guī)則有關(guān)的'事情感興趣，愿意觀察和思考。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：事先給幼兒每人 2~3 張便條紙，用于記錄自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)則， 每張便條紙記錄一個(gè)發(fā)現(xiàn)，請家長幫助幼兒完成調(diào)查。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：主題墻展板，劃分出若干板塊（附后）。
活動(dòng)建議：
1.“我發(fā)現(xiàn)的規(guī)則”交流會(huì)。
�。�1）在小組內(nèi)展示幼兒的發(fā)現(xiàn)記錄，幼兒自由瀏覽，相互交流，如：我是在…… 地方、發(fā)現(xiàn)的 規(guī)則。
（2）鼓勵(lì)幼兒大膽交流自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)則所表達(dá)的意思，教師可用提問的方式幫助幼兒解讀規(guī)則的具體含義，以便幼兒了解規(guī)則與人們生活的關(guān)系。
如：幼兒介紹“不準(zhǔn)亂扔垃圾”，教師可提問：如果亂扔垃圾會(huì)怎樣？如果你看到周圍到處是垃圾，心情怎樣？
幼兒介紹“禁止鳴笛”，教師可提問：為什么這里要禁止鳴笛？假如你聽到連續(xù)的喇叭聲，你會(huì)感覺如何？
小結(jié)：小朋友用自己的眼睛和畫筆發(fā)現(xiàn)，、記錄了這么多生活中的規(guī)則，真是了不起，原來生活中處處有規(guī)則。
2.引導(dǎo)幼兒將收集到的規(guī)則按要求進(jìn)行分類。
教師可引導(dǎo)幼兒先將本小組收集到的規(guī)則合在一起，根據(jù)主題墻的圖示，討論后將規(guī)則進(jìn)行分類，然后貼到主題墻上。教師可根據(jù)需要用文字或圖示隨時(shí)增加規(guī)則的類別。
3.觀察主題墻，知道生活中處處有規(guī)則。
�。�1）引導(dǎo)幼兒觀察主題墻上的各種規(guī)則，說說分了哪些方面，感受規(guī)則的多樣性。
�。�2）幼兒猜想、討論：如果沒有這些規(guī)則，我們的生活會(huì)怎樣？
小結(jié)：生活中處處有規(guī)則，每個(gè)人都應(yīng)該自覺遵守規(guī)則，這樣我們的生活才會(huì)快樂、有秩序。生活的規(guī)則還很多，小朋友如果有新的發(fā)現(xiàn)，可以記錄下來，繼續(xù)貼在展板上。
大班社會(huì)守規(guī)則教案 篇17
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試了解各種不同的交通標(biāo)志圖，能用完整、流暢的語言正確表達(dá)它們的含義。
2、能注意觀察生活環(huán)境中的交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則。培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。
3、樂意參加交通游戲棋活動(dòng)，學(xué)會(huì)與同伴商量、制定游戲規(guī)則，并在活動(dòng)中遵守游戲規(guī)則。
4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
5、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
孩子和家長共同收集、了解交通標(biāo)志;教師收集各種交通標(biāo)志(或圖片)，制作教學(xué)課件(PIyI’)，交通事故的動(dòng)畫視頻，自制游戲棋盤4幅、小標(biāo)志若干、游戲骰子4個(gè)、棋子若干(紅、黃、藍(lán)、綠汽車4組)等，“文明小司機(jī)”獎(jiǎng)狀若干。
三、活動(dòng)過程
(一)視頻導(dǎo)入，引發(fā)探究欲望
1、播放交通事故的動(dòng)畫視頻。師：剛才你們看到了什么?發(fā)生了一件什么事情?(引導(dǎo)幼兒用完整的語言講述)
2、師：為什么會(huì)發(fā)生這樣的事情呢?
(二)播放課件，解讀交通標(biāo)志圖師：為了不讓剛才看到的慘劇在我們的身邊發(fā)生，我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則。讓我們從認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志開始學(xué)習(xí)交通規(guī)則。
1、認(rèn)識(shí)紅綠燈(播放紅綠燈圖片)。師：馬路上最重要的標(biāo)志就是信號(hào)燈，你們在哪些地方看見過紅綠燈?紅燈表示什么?綠燈表示什么?
2、認(rèn)識(shí)其他交通標(biāo)志(播放交通標(biāo)志課件)。師：你在馬路上和爸爸媽媽找到了哪些標(biāo)志?
師：老師也找到了一些標(biāo)志，你們認(rèn)識(shí)嗎?這些標(biāo)志告訴我們什么呢?
3、了解交通標(biāo)志的分類。
(1)(出示課件)師：看看這些交通標(biāo)志，它們都有什么相同的地方?(引導(dǎo)幼兒從形狀、顏色等方面重點(diǎn)觀察和講述)
(2)教師小結(jié)：警告標(biāo)志是三角形，黃底黑邊，黑色圖案，警告駕駛?cè)藛T注意前方路段存在的危險(xiǎn)和必須采取的措施。禁令標(biāo)志是圓形，白底紅邊，紅斜杠黑色圖案，表示對車輛加以禁止或適當(dāng)限制的標(biāo)志。指路標(biāo)志是長方形，藍(lán)底白字和白色圖案，是用于指路的指示牌。
4、判斷交通行為對與錯(cuò)。
(播放課件，課件內(nèi)容有：紅燈車停;行人過馬路走斑馬線;行人靠左走;在馬路上追車奔跑;在馬路上玩耍、拍球;過馬路跨越護(hù)欄;行人走天橋：等等)
(1)師：有這樣一群人。你們看看他們的行為對不對?說說你的理由。
(2)教師針對幼兒的回答適時(shí)小結(jié)。
(三)自制交通標(biāo)志棋
1、師：交通規(guī)則很重要，只有我們都去遵守它，道路交通才會(huì)變得有序，才不會(huì)出交通事故。交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，我們都應(yīng)該認(rèn)真服從這些交通標(biāo)志，現(xiàn)在我們一起來制作交通規(guī)則棋。
2、商討規(guī)則和做法。
步驟(1)根據(jù)圖片的情境，配對相應(yīng)的標(biāo)志圖。如：圖一是紅燈車停(配對：注意紅綠燈的'標(biāo)志)，圖二是在馬路上追車奔跑(配對：禁止行人通行的標(biāo)志)。
步驟(2)判斷圖片的行為是否正確，設(shè)置相應(yīng)的游戲規(guī)則(用“箭頭”和“數(shù)字”表示)。如：圖一是紅燈車停(正確的交通行為可以設(shè)置為“3”。表示前進(jìn)3格)，圖二是在馬路上追車奔跑(不正確的交通行為可以設(shè)置為“2”，表示后退2格。)
3、幼兒分組制作游戲棋
(四)棋類游戲活動(dòng)：我是文明小司機(jī)
1、幼兒自由組合游戲。游戲規(guī)則：幼兒4人一組，分別“駕駛”紅、黃、藍(lán)、綠小汽車。根據(jù)投擲骰子上面的點(diǎn)數(shù)和前進(jìn)或后退的標(biāo)志圖行駛，第一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)的獲勝。
2、教師巡回指導(dǎo)并維持秩序，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，并關(guān)注能力弱的幼兒，適時(shí)指導(dǎo)。
3、教師評(píng)價(jià)：對游戲中獲勝和規(guī)則意識(shí)強(qiáng)的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)，發(fā)“文明小司機(jī)”獎(jiǎng)狀。
活動(dòng)反思：
近期對于幼兒的安全問題放在了幼兒園工作的首位，我園一直重視幼兒的安全教育，我們每星期都會(huì)給幼兒上交通安全課，還利用走廊把交通安全知識(shí)用兒歌貼出來。在外操場畫了模擬交通安全圖，平時(shí)讓幼兒去走一走。
《綱要》中所說：“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又利于其長遠(yuǎn)發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。因此，次活動(dòng)來源于社會(huì)生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。交通安全要從幼兒抓起，本活動(dòng)幼兒還是比較感興趣的，但在游戲中有的幼兒不遵守游戲規(guī)則，今后還要多加強(qiáng)練習(xí)。
大班社會(huì)守規(guī)則教案 篇18
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過比賽嘗試共同制定規(guī)則，理解遵守規(guī)則的作用和重要性。
2、了解游戲中的一些常見規(guī)則,萌發(fā)自覺遵守規(guī)則的意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、毛豆若干；透明一次性被子。
2、自制喜羊羊棋；圖片；人手一個(gè)信號(hào)牌；幼兒下棋視頻
三、活動(dòng)過程：
1、通過“剝毛豆”比賽，產(chǎn)生并了解比賽的規(guī)則，激起幼兒遵守規(guī)則的意識(shí)。
師：最近我們學(xué)習(xí)了擇菜，很多小朋友學(xué)會(huì)了剝毛豆的本領(lǐng)。今天我們就來舉行一次“剝毛豆”比賽，給兩隊(duì)準(zhǔn)備了一樣多的.毛豆，看看哪組剝出的豆子多？
�。ǎ保┑谝淮伪荣悾涸趦纱蠼M上準(zhǔn)備一樣多的毛豆，幼兒自由組隊(duì)
為什么你們剝得這么少？（人數(shù)不同）
制定規(guī)則：人數(shù)要相同。
�。ǎ玻┑诙伪荣悾喝藬�(shù)相同，但先請一隊(duì)先去剝
為什么人數(shù)相同了，剝出的豆子還是不一樣多？（一隊(duì)先開始剝）
制定新的規(guī)則：不僅人數(shù)相同，還要同時(shí)開始。
�。ǎ常┑谌伪荣悾喊粗贫ǖ囊�(guī)則比賽，人數(shù)相同，時(shí)間相同
這次的比賽人數(shù)相同，時(shí)間相同，獲勝的一隊(duì)是真正的冠軍！
小結(jié)：在比賽中只有遵守相同的規(guī)則，才是一次公平的比賽。
2、學(xué)玩自制“羊羊回家棋”，進(jìn)一步鞏固遵守規(guī)則的意識(shí)
“老師帶來了一副好玩的‘羊羊回家棋’，大家想玩嗎？我們先來看看其他班的小朋友是怎么玩的？
幼兒觀看視頻：
（１）5個(gè)小朋友圍著棋盤，但只有3個(gè)棋子：知道這副棋只能3人一起玩
�。ǎ玻�3人爭搶喜歡的棋子角色（美羊羊，喜羊羊）：通過抓鬮隨機(jī)來確定角色
�。ǎ常┐蠹覡帗岟蛔樱�
小結(jié)：大家都能遵守規(guī)則來下棋才能玩得更順利更開心。
3、游戲：看圖片，舉牌評(píng)價(jià)
“我們在其它游戲中也要遵守各種各樣的規(guī)則，我們來看看圖片中的小朋友做得對不對？
把椅子下的牌子拿起來,如果正確就把笑臉對著大家，錯(cuò)誤的話就把背面的哭臉舉給大家看,聽明白來了嗎？”
圖片內(nèi)容有：跑步搶跑；用錘子捶欄桿；倒爬滑梯；魚貫有序地走平衡木；排隊(duì)等待蕩秋千
表揚(yáng)評(píng)價(jià)正確，反應(yīng)快的幼兒，小結(jié)：希望大家都能遵守每個(gè)游戲的規(guī)則，玩得更開心。
4、拓展生活中的一些常見規(guī)則,并愿意遵守規(guī)則。
我們的生活中還有哪些規(guī)則?（如交通規(guī)則等）
幼兒自由討論，請個(gè)別幼兒交流。
總結(jié)：我們的生活中到處都有規(guī)則。遵守游戲規(guī)則能使我們玩得更愉快，遵守交通規(guī)則能讓我們更安全，希望大家都能做個(gè)遵守規(guī)則的好孩子。
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