幼兒園活動教案15篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的幼兒園活動教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園活動教案1
活動目標(biāo)：
1. 知道國旗、國徽、國歌代表著我們的國家，是國家的標(biāo)志
2. 知道升旗的禮儀，增強尊敬國旗，愛護國旗的責(zé)任
3. 有爭做小旗手的積極愿望
活動過程：
1. 看運動員領(lǐng)獎的錄像
問：（1）這是哪國運動員，你是怎么知道的？
（2）你怎么知道我們中國的運動員得了冠軍？
�。�3）除了看到五星紅旗，還聽到了什么？
�。�4）為什么得冠軍要升—奏—
�。�5）國旗、國徽代表什么
�。�6）為什么要起立，站著不動。
小結(jié)：那也就說明國旗、國歌是代表我們中華人民共和國的，是我們國家的標(biāo)志，所以一個國家的運動員拿了獎牌時，就要升這個國家的標(biāo)志--國旗，奏國歌，告訴全世界的觀眾…拿獎牌
他們看到自己的國旗升上天空，就會感到很自豪。
2. 除國旗、國歌是我們中華人民共和國的標(biāo)志以外，你還知道有什么可以代表我們中國的，也是中國的標(biāo)志（天安門、長城、京劇、書法、中國結(jié)…）
小結(jié)：我們中國真了不起，有這么能代表中國的很有特色的`標(biāo)志
其實在很多重要的正式場合下，都是用國旗、國徽、國歌為中華人民共和國的標(biāo)志的。
3. 除了在奧運會上看到…
�。�1） 你還在什么地方，什么時候看到過升旗，奏國歌？
�。�2） 為什么要升旗？時時提醒我們大家你是中國人，要熱愛我們的祖國，做中國人很自豪。
4. 小結(jié)
升旗是一件很嚴(yán)肅的、很神氣的事情，只有最能干的人才能做一名光榮的任務(wù)交給了誰呀？（是）以后我們就輪流請大家來做小升旗手。
幼兒園活動教案2
一、設(shè)計思路：
為了迎接“元旦”節(jié)對家長開放活動，根據(jù)幼兒喜歡邊唱邊跳的特點，特設(shè)計此活動，使幼兒在輕松愉快的集體環(huán)境中體驗節(jié)日快樂的氣氛。
二、活動目標(biāo)：
1、喜歡參與音樂游戲，體驗集體游戲的樂趣。
2、能邊唱歌邊表演。
3、掌握音樂游戲規(guī)則及玩法。
三、活動準(zhǔn)備：小鳥頭飾每人一個；汽車頭飾一個；大樹四棵。
四、活動過程：
1、律動：小鳥飛。
2、復(fù)習(xí)歌表演《小鳥點頭、招手》。
3、游戲：小鳥和汽車。
教師交代游戲規(guī)則及玩法：請配教老師扮“汽車”，其余幼兒扮“小鳥”。小鳥和媽媽愉快的`在草地上唱歌跳舞，突然，汽車開來了，小鳥趕快飛到樹上去。汽車在草地上轉(zhuǎn)了幾圈又開走了，小鳥又飛到了草地上唱歌跳舞。游戲一遍后，請能力強的個別幼兒扮“汽車”，再玩1~2遍
4、結(jié)束活動：
小鳥坐著汽車來到爸爸、媽媽的身邊，一起唱歌、跳舞。
幼兒園活動教案3
開辟幼兒視野，增加常識，親近自然、感受生活，讓幼兒在與大自然的接觸中感受人與自然調(diào)和的首要，加強環(huán)保意識。
問題一：備課備什么?
備課要三備——一備教材，二備幼兒，三備教法。
問題二：教案撰寫的基本格式
【活動名稱】
1.寫明××班××活動(按領(lǐng)域?qū)?：活動名稱(類別)是作品要加書名號
2.對外觀摩教案中這一項放在標(biāo)題處，三號宋體加粗居中;日常教案撰寫中不需要寫××班)
【設(shè)計意圖】
1.可以從教材分析入手，分析作品特點(教育價值)、幼兒年齡特點及二者的結(jié)合點，
結(jié)合本班幼兒的實際水平、現(xiàn)階段教育教學(xué)的要求等方面進行闡述，說明選擇這個教材的原因，
字?jǐn)?shù)不要太多，以100-200個字以內(nèi)為宜。
2.設(shè)計意圖在日常教案中可以不寫。
【活動目標(biāo)】
圍繞知識技能、情感態(tài)度寫，以幼兒為主體。目標(biāo)應(yīng)具體、可操作、體現(xiàn)遞進，并有針對性。
不要寫重復(fù)和無效的目標(biāo)，目標(biāo)制定應(yīng)避免空、大的現(xiàn)象。
【活動準(zhǔn)備】
圍繞知識經(jīng)驗準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備。
【活動過程】
1.標(biāo)號應(yīng)按照一、(一)1.(1)的順序設(shè)置。
2.教師設(shè)計的教學(xué)策略應(yīng)圍繞目標(biāo)，環(huán)節(jié)中應(yīng)避免無效的學(xué)習(xí)，考慮用什么方式來達成目標(biāo)，
關(guān)注每個環(huán)節(jié)實現(xiàn)什么目標(biāo)。
3.理清環(huán)節(jié)之間的邏輯關(guān)系，每一個大環(huán)節(jié)下屬的小環(huán)節(jié)應(yīng)是對大環(huán)節(jié)的有效分解。
4.活動過程中要體現(xiàn)層層遞進，
如：感受——理解——體驗。
5.每個大點寫明：做什么及用什么方式達到什么目的。
6.不要提只回答是與不是的封閉性的問題。
【活動延伸】
1.活動延伸單列，不屬于活動過程中。
2.應(yīng)注明通過什么形式的活動完成。如表演區(qū)：嘗試多人套圈舞蹈表演。
問題三：主題活動設(shè)計及相關(guān)要求
方案結(jié)構(gòu)
要求說明
主題活動
在選擇主題時的出發(fā)點可以是：從課程目標(biāo)出發(fā)、從幼兒的興趣和需要出發(fā)、從現(xiàn)有的內(nèi)容或材料出發(fā)(教參)。常見主題的開發(fā)與選擇往往是從幼兒自身(生理、心理發(fā)展)、幼兒的生活環(huán)境(社會與自然環(huán)境)中發(fā)掘的，應(yīng)貼近幼兒的生活經(jīng)驗，從幼兒這個中心出發(fā)，逐漸向外擴展。
主題由來
在闡述主題由來時可包括：
一、主題產(chǎn)生的起因。
二、簡要分析該主題與幼兒身心發(fā)展特點的關(guān)系。
三、闡述主題可挖掘的教育價值是什么。
主題網(wǎng)絡(luò)
一、在一級主題(大主題)下可根據(jù)需要設(shè)計二級或三級主題(如有需要，還可再細(xì)化)，以此構(gòu)建主題網(wǎng)絡(luò)。
二、對于主題中的每一個活動，在選取時應(yīng)考慮。
1.是否有價值，是否適宜在此年齡段實施，是否與幼兒經(jīng)驗、主題目標(biāo)相符。
2.內(nèi)容可能涉及哪些教育領(lǐng)域，可能有助于達到哪些單元主題總目標(biāo)。
3.活動的相關(guān)性(各活動是否緊密相連，是否共同完成主題目標(biāo)。)
4.活動的`層次性(各個活動間是否有一定的遞進關(guān)系，注意學(xué)習(xí)經(jīng)驗的橫向銜接與縱向連貫，考慮各活動開展的先后順序，即使有部分內(nèi)容是相對并列的，但也應(yīng)有上下承接性，做好經(jīng)驗的鋪墊。)
三、主題網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建可采用教師引導(dǎo)、師生共同建構(gòu)的方式，可根據(jù)幼兒的興趣和經(jīng)驗對主題網(wǎng)絡(luò)隨時進行增刪。
四、主題網(wǎng)絡(luò)圖可采用以下格式設(shè)計：
我愛我家
我家在哪里
我的家人
我家的房間
我家的物品
我家的客廳
我家的廚房
我家的臥室
活動
總目標(biāo)
總目標(biāo)中應(yīng)涵蓋幼兒園五大領(lǐng)域的培養(yǎng)目標(biāo);要注意目標(biāo)的全面性，要考慮知識、情感、技能三個維度。
開展
主題
活動
一、各級主題的規(guī)范書寫模式——例：
主題活動：我愛我家
活動一：我家在哪里?
活動二：我的家人
活動三：我家的房間：●我家的客廳●我家的廚房
●我家的臥室
活動四：我家的物品
(備注：“我愛我家”為一級主題;“我家在哪里、我的家人、我家的房間、我家的物品”為二級主題;“我家的客廳、我家的廚房、我家的臥室”為三級主題)
二、設(shè)計活動要求：
(一)制定開展的主題活動目標(biāo)，制定目標(biāo)時應(yīng)以幼兒為主體，考慮是否符合幼兒的發(fā)展水平，是否包含認(rèn)知、情感態(tài)度、動作技能三大教育目標(biāo)。由于主題中的各活動都是圍繞著主題的核心經(jīng)驗開展的，所以各活動目標(biāo)還應(yīng)相互聯(lián)系、相互滲透，是主題大目標(biāo)的分解和細(xì)化。
(二)做好開展主題活動的各項準(zhǔn)備工作�？砂镔|(zhì)、經(jīng)驗、環(huán)境方面的準(zhǔn)備。
(三)運用集體、小組、個別等多種形式開展活動。對于何時可采用集體教學(xué)的方式開展活動，建議如下：
1.部分幼兒有比較集中的興趣、疑惑、矛盾、困惑時，可以進行集體教學(xué)活動。
2.部分幼兒經(jīng)驗積累到一定程度，需要提升、分享時，可以進行集體教學(xué)活動。
3.現(xiàn)與基本經(jīng)驗相關(guān)的概念、方法，需要梳理、歸納時，可以進行集體教學(xué)活動。
4.語言表達、情感交流類為主的學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以側(cè)重于集體教學(xué)活動。
主題環(huán)境
(一)整體布局：教師可根據(jù)主題開展的需要，由教師引導(dǎo)，讓幼兒積極參與構(gòu)思、創(chuàng)作、安排，與幼兒共同創(chuàng)設(shè)與主題相關(guān)的墻飾。(可以先由師生共同討論墻設(shè)布局，然后由教師創(chuàng)作大背景、或其他背景，孩子們在其中豐富內(nèi)容，使之體現(xiàn)幼兒的意愿、興趣、體現(xiàn)幼兒主體意識。)
(二)豐富內(nèi)涵：除了展示與主題有關(guān)的文字資料、圖片、照片、卡片、實物外，更多的是展示幼兒學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的記錄，有幼兒對主題活動做的調(diào)查表、有關(guān)主題活動的趣聞、有關(guān)主題活動的繪畫手工作品等。
(三)全員參與：幼兒之間存在著能力差異，教師要根據(jù)幼兒的不同差異，能力水平，給每個幼兒一個平等參與的機會，有效地調(diào)動每一位幼兒參與布置的積極性。
(四)留有空白：在主題開展過程中，組織幼兒進行討論，聽聽孩子的想法和需要，為孩子留出空間，讓他們大膽發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，讓孩子們主動地去關(guān)心主題墻飾，使主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)伴隨主題開展的日漸深入而不斷完善。
(五)三維互動：請家長與孩子共同收集相關(guān)資料，注重收集的過程，給予家長與孩子充足的時間，使收集資料成為孩子與家長學(xué)習(xí)的過程，使家長能充分地指導(dǎo)孩子，讓孩子有更多的時間對收集的資料直接觀察、操作、熟悉、感知，增添孩子與他人交流和共享信息和知識的信心。
備注
1.教育活動可獨立教學(xué)，無需掛靠主題完成。
2.安排應(yīng)注意五大領(lǐng)域的平衡。
幼兒園活動教案4
一、活動目標(biāo)：
1、通過看一看、摸一摸、剝一剝、嘗一嘗等感知活動，感知、探索荔枝的特征。
2、探索怎樣用又快又方便的方法剝開荔枝，激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的探索興趣。
二、活動準(zhǔn)備：荔枝若干
三、 活動過程：
�。ㄒ唬⒄勗捯稣n題。
1、師：你們吃過荔枝嗎？
師：今天老師就帶來了許多荔枝呢。我們一起來看看荔枝是怎樣的呢？
（二）、探索荔枝的奧秘。
1、看一看
師：用小眼睛觀察一下荔枝是什么顏色，什么形狀的？
2、摸一摸
師：用小手摸一摸荔枝的'殼是怎樣的？有什么感覺？
3、剝一剝
師：荔枝里面有什么呢？自己想個最好的辦法來打開荔枝，待會請你來告訴小朋友你是用什么方法將荔枝打開的？
師：我剛發(fā)現(xiàn)有小朋友是用嘴巴咬的方法去打開的，這樣一點都不衛(wèi)生，所以我們不好用嘴巴去咬荔枝。那我們有什么好辦法嗎？要又快又方便。（嘗試第二次剝荔枝）
4、聞一聞
師：我們都剝好了，發(fā)現(xiàn)里面的荔枝肉是有點透明的，那我們現(xiàn)在聞一聞，荔枝是什么味道？
5、嘗一嘗
師：我們一起來嘗一嘗荔枝到底是什么味道的呢？看一下荔枝肉里面還藏著什么？
師：荔枝肉含豐富的維生素C和蛋白質(zhì)，有助于增強機體免疫功能。但是荔枝也不能多吃，多吃會出現(xiàn)頭暈、口渴、惡心、出汗、肚子疼、心慌等現(xiàn)象，會得“荔枝病”呢。
三、利用荔枝殼、核制作裝飾畫
師：現(xiàn)在我們用剝下來的荔枝殼或核拼成一幅畫或一個作品。
幼兒園活動教案5
漂亮的襪子（小班）
一、活動目標(biāo)：
1、能根據(jù)襪子的特征配對。
2、感受數(shù)學(xué)活動的快樂。
活動重點：會給襪子配對。
活動難點：能根據(jù)襪子的顏色或圖案大小等特征配對。
二、活動準(zhǔn)備：
1、顏色、圖案、大小……不同的襪子若干雙，放在摸箱里。
2、每人三雙顏色、大小打亂的襪子放在小淺里。
三、活動形式：分組
四、活動過程：
（一）以游戲的形式，激發(fā)幼兒的興趣
1、游戲“摸箱”，請小朋友猜猜里面是什么寶貝？請小朋友來摸一摸，是什么感覺？（軟軟的、滑滑的……）
2、我們看看到底是什么？（襪子）
3、你們穿襪子了嗎？我們比比誰的襪子好看？哪里好看？（有花邊、有圖案……）
�。ǘ┩ㄟ^觀察，了解配對
1、老師給娃娃穿漂亮的襪子給你們看看好不好？（只穿一只襪子）漂亮嗎？為什么（配對）
原來襪子要兩只一起穿的`，那我得穿上另一只。（取一只小襪子套在腳上）
原來大小也要一樣啊，那再換一只吧（再取一只大小合適，但圖形不同的襪子，讓幼兒分辨。幫助幼兒自然地理解了什么是一雙襪子，在直觀體驗中領(lǐng)會襪子大小匹配、成雙的含義）
2、這樣漂亮嗎？為什么？
（三）、幼兒操作，進行配對
1、小熊幫媽媽整理襪子，可是他把襪子都弄亂了，她想請小朋友幫忙整理襪子。
2、小熊請小朋友們告訴他，你是怎樣整理的？
幼兒園活動教案6
教學(xué)目標(biāo)：
1、使幼兒知道夏季衛(wèi)生知識，學(xué)會自我保護的方法。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會用恰當(dāng)?shù)脑~語描述夏季的特征。
3、教幼兒學(xué)會有感情地朗誦文學(xué)作品，愛看圖書。
4、讓孩子欣賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品，畫出或做出有關(guān)夏季自然景物的特征、服裝、用品等。
5、指導(dǎo)孩子適應(yīng)較高的氣溫，積極參加夏日的鍛煉和玩水活動。
6、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗，用較連貫的語言講述自己驅(qū)熱的種種方法。
7、教孩子學(xué)會防暑的方法，經(jīng)常保持個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生
8、教幼兒學(xué)會唱歌曲《夏》，并能為歌曲創(chuàng)編歌詞。
9、指導(dǎo)孩子進行音樂游戲《喂小鳥》，能合節(jié)拍做動作。
10、使幼兒學(xué)習(xí)從高處往下跳的技能，要求動作輕松自然；會聽信號變速走。
主題環(huán)境設(shè)置：
1、活動室布置夏天的景色，增添花卉、樹木及夏日服裝、用品等實物或圖片。師生共同更換墻飾，收集冷飲包裝袋飲料盒等。
2、豐富“自然角”，提供夏季的花卉。如：繡球花、太陽花、米蘭、美人蕉、月季等。
3、“科學(xué)區(qū)”增添玩水設(shè)備，幼兒自備游泳衣帽、救生圈、塑料玩具等。
4、“娃娃家”、“照相館”、“醫(yī)院”等角色游戲增加夏季用品，如：冰箱、冷飲、裙子、太陽帽、扇子等，豐富游戲情節(jié)。
5、“美工區(qū)”練習(xí)剪貼、畫夏季的服裝、制作荷花等。
家園共育：
1、請家長帶幼兒觀察夏季的自然特征，認(rèn)識夏季的花卉、昆蟲。如：蟋蟀、螢火蟲、蚊子、蒼蠅等。
2、教育幼兒在家注意防暑降溫，少吃冷飲，注意個人衛(wèi)生，協(xié)助幼兒園對幼兒進行安全教育。
3、準(zhǔn)備清涼油、風(fēng)油精、蚊不叮等夏季衛(wèi)生藥品。
4、出一期關(guān)于“夏季控制幼兒的冷飲量”的《家長園地》，向家長宣傳幼兒夏季保健知識，并提出個人衛(wèi)生要求：勤洗澡、勤換衣、勤剪指甲、頭發(fā)。
教學(xué)過程：
（一）、綜合活動：尋找夏天
1、讓幼兒通過多種感官感知夏季的'來臨，掌握初夏的季節(jié)特征。
2、對幼兒進行夏季衛(wèi)生教育，教育幼兒注意夏季飲食衛(wèi)生。
（二）、詩歌：夏天像個綠娃娃
1、通過尋找綠娃娃，讓幼兒知道夏天來了，進一步認(rèn)識夏季的特征，感受夏天的美麗和快樂。
2、讓幼兒欣賞、理解兒歌內(nèi)容，掌握有關(guān)動詞：添、披、穿等。培養(yǎng)幼兒有感情地朗誦兒歌。
（三）歌曲：《夏》
1、要求幼兒進一步熟悉歌曲，能用自然的聲音表達出歌曲歡快、活潑的特點。
2、學(xué)習(xí)游戲“找一找”，培養(yǎng)幼兒對音量大小的感受能力。
（五）科學(xué)：認(rèn)識夏天的水果
1、正確說出杏子、枇杷、桃子的名稱，通過觀察、比較，說出每種水果的特征。
2、通過品嘗，說出它們之間的相同點，概括出水果的共性。
3、培養(yǎng)幼兒觀察、比較、表達的能力，教育幼兒生吃水果要洗凈。
（六）體育：網(wǎng)小魚
1、練習(xí)鉆的動作。
2、訓(xùn)練幼兒動作的靈活。
（七）語言：夏天的池塘
1、引導(dǎo)幼兒通過不同的途徑，感知“夏天池塘里發(fā)生的有趣的事情。”
2、啟發(fā)幼兒通過對聲音的組合聯(lián)想和想象，用完整連貫的語言表述出“池塘里的故事”，并豐富相應(yīng)的語言。
3、培養(yǎng)幼兒在聽音講述活動中主動發(fā)言、認(rèn)真聽講的習(xí)慣。
（八）科學(xué)：多彩的扇子
1、使幼兒知道扇子是夏天的生活用品，它能使人們涼快。
2、讓幼兒觀賞各種扇子，感受中國傳統(tǒng)扇子的美和現(xiàn)代電風(fēng)扇的方便。
3、教育幼兒注意使用電扇的安全。
（九）體育：熊和石頭人
1、練習(xí)按信號快走。
2、能積極、愉快的參加活動，并在活動中發(fā)展自我保護意識，有躲閃的能力。
（十）生活：熱了怎么辦
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗，用較連貫的語言講述自己驅(qū)熱的種種方法。
2、讓幼兒學(xué)會自己想辦法解決問題。
活動反思：
整節(jié)活動是以“夏天”這個主題開始的，考慮到幼兒的原有生活經(jīng)驗，讓他們總結(jié)夏天的特色似乎很難，所以我用音樂、圖片、想象、語言為孩子提供說夏天的素材，孩子的聽、說、想、讀等各種感官均被調(diào)動起來，孩子的表達欲增強了。
幼兒園活動教案7
幼兒園中班綜合課《夏天的乘涼工具》教學(xué)設(shè)計
授課老師：童呈祥
授課班級：星星一班
授課時間：20xx.6.9日星期一(第一節(jié))
授課內(nèi)容：綜合課《夏天的乘涼工具》
活動目標(biāo)：
1.感受扇子的美和現(xiàn)代電風(fēng)扇、空調(diào)的方便。
2.學(xué)習(xí)安全用電
活動準(zhǔn)備：
板畫、扇子、空調(diào)、電風(fēng)扇圖片、實物扇子
活動過程：
1.夏天常見的納涼工具
提問：夏天很熱的時候，我們怎么讓自己涼快些呢?
(吃冷飲、扇子、吹風(fēng)扇、開空調(diào)、樹蔭下納涼)
2.出示板畫，引導(dǎo)幼兒觀察
師：這畫的.是什么呢?對，它是扇子。長什么樣子?
3.播放圖片，引導(dǎo)幼兒表達
老師小結(jié)：扇子我們在很久以前就在用它，它可以扇風(fēng)納
涼、遮陽。如今納涼的工具又有了電風(fēng)扇、空調(diào)
4.講解電風(fēng)扇、空調(diào)的工作原理
師：1.通電才能使用
2.扇葉的旋轉(zhuǎn)
3.冷熱空氣的轉(zhuǎn)換
4.電能與動能的轉(zhuǎn)化掛式、立式風(fēng)扇、空調(diào)
5.幼兒討論，發(fā)表意見
提問：喜歡哪種納涼工具，為什么?
幼兒園活動教案8
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、讓幼兒在音樂活動中去感受樂句的長、短。
2、引導(dǎo)幼兒積極參與活動，感受體驗音樂游戲帶來的愉快。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、小白兔、公雞、小猴子頭飾各一個，大灰狼頭飾若干。
2、汽球、橡披筋若干。
3、音樂磁帶《森林狂想曲》、《問候舞》。
三、教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入：一起到森林里面去游玩！
2、進場。
在音樂《森林狂想曲》的伴隨下，一邊做律動一邊進場。
3、復(fù)習(xí)歌曲《我的朋友在哪里》
4、教授新課。
（1）小白兔送了一個小汽球給小朋友，教師利用汽球發(fā)出的聲音吸引小朋友，從而讓其分辨長、短音。聽完之后提出問題：“汽球發(fā)出的聲音一樣嗎？”（長、短不一樣）
�。�2）小公雞送了一首好聽的'音樂《問候舞》給小朋友，請小朋友慢慢欣賞。（第一次欣賞音樂）；聽完之后提出問題：“小公雞吹號有什么特別的地方？”（長短不一）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識長音和短音。
（3）小猴子送了一些可以對付大灰狼的小武器給小朋友，請小朋友動動腦筋，想一想到底怎么用這些小武器對付大灰狼。（拉弓箭）
�。�4）自由練習(xí)。
�。�5）在音樂伴隨下練習(xí)。
�。�6）游戲：大灰狼來了
當(dāng)聽到大灰狼來了，我們先做出各種不同的動作姿勢不要動，讓大灰狼以為我們是大樹，等到最后才拉弓箭把大灰狼打死。
5、活動結(jié)束：打死了大灰狼，小朋友可以安全回家了。
幼兒園活動教案9
活動目標(biāo)：
1．能比較兩者的高矮，并學(xué)習(xí)排列出高矮順序。
2．能說出1~2種測量的方法。
3．能正確數(shù)出長方形板的數(shù)量。
活動準(zhǔn)備：
1．長方形板、水彩筆、彩色筆、蠟筆、杯子等
2．烏龜、蜻蜓、小老鼠圖卡
3．幼兒讀本數(shù)本
活動過程：
一．引起動機：
游戲《長高了變矮了》，幼兒站成圓圈，老師說“長高了”，幼兒兩臂上舉。老師說：“變矮了”，幼兒蹲下。老師說：“我看誰長得最高”，幼兒雙腳原地向上跳。
二．主要活動：
1． 老師出示圖卡，引導(dǎo)幼兒觀察老師分別出示烏龜、蜻蜓、老鼠圖卡，請幼兒觀察，說出動物名稱。三個動物都說自己最高，請幼兒幫忙，比比誰最高，誰最矮。
2． 師生討論
老師請幼兒想想可以用什么方法，比比這三個動物，誰最高、誰最矮？
如：利用繩子量、靠在墻壁畫線作記號等。
3． 老師拿出三張圖卡及長方形板磁卡貼在白板上，請幼兒以長方形板為準(zhǔn)依序測量出三個動物的身高，說出它們的高矮順序及有哪些顏色的柜子。
4．分組活動
老師將幼兒分成三組，進行操作活動。
A．涂一涂
提供幼兒讀本，請幼兒根據(jù)動物的身高涂出相應(yīng)的格子數(shù)。
B．排排看
提供三種筆，水彩筆、彩色筆、蠟筆，請
幼兒將它們依照從高到矮的`順序排排看。
C．哪個高
提供三種杯子，請幼兒將它們從高到矮的順序排列，看看哪個高。
延伸活動：排一排
所需材料：哨子、錄音機。
活動內(nèi)容：
老師帶幼兒玩“排一排”的游戲，全班先圍一個大圓圈，聽音樂進行繞圈，當(dāng)音樂停止，哨子一吹，老師說：“我要三個人一組”。幼兒就必須趕緊三人一排，并且從高到矮站好，若有幼兒沒有湊到老師要的人數(shù)或高矮排列順序，他們就會被淘汰出局，所以最后留下來的一組幼兒就獲勝了。
幼兒園活動教案10
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)閱讀畫面，了解故事的主要內(nèi)容。
2、在閱讀畫面的基礎(chǔ)上，初步認(rèn)識漢字“綠房子、黃房子、藍房子”。
活動準(zhǔn)備：
幼兒用書人手一冊，實物投影儀，相應(yīng)圖片若干。
活動過程：
一、幼兒自己閱讀故事《白房子》。
幼兒自主閱讀圖書，教師提問：故事的名字叫什么？故事里有哪些小動物？看圖說說小動物找房子的故事。
二、教師講述畫面內(nèi)容，幼兒看圖文傾聽故事。講到小兔、小貓、小松鼠以及綠房子、黃房子、藍房子和白房子處，教師手指相應(yīng)的圖片。
三、師幼共同閱讀：
提問：
1、冬天來了，小兔、小貓和小松鼠三個動物各自蓋了間什么樣的`房子？
2、有一天，它們外出找食物，回來時發(fā)生了什么事？
3、它們是怎樣找到自己的房子的？
四：教師引導(dǎo)幼兒觀察第一幅畫面，嘗試自己認(rèn)讀漢字“綠房子、黃房子、藍房子”。
五、給圖片找家。
出示“綠房子、黃房子、藍房子”卡片，引導(dǎo)幼兒按顏色給圖形分類找家，例：綠圖片，放在漢字“綠房子”的框子里，黃圖片放在“黃房子”里……
六、教師帶幼兒邊翻書邊完整地講述故事。啟發(fā)幼兒根據(jù)房子邊的 “綠房子、黃房子、藍房子”漢字提示，用彩筆把白房子變成彩色的房子。
幼兒園活動教案11
活動目標(biāo)
1．了解光的反射現(xiàn)象，會改變鏡子的角度，讓光朝不同的方向反射。
2．能用語言表述自己的探索過程和發(fā)現(xiàn)，體驗探索的樂趣。
3．知道生活中有些物品也能反射光。
活動準(zhǔn)備
1．知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已玩過踩影子的游戲。
2．物質(zhì)準(zhǔn)備：
�。�1）每人一面平面鏡（大小形狀各異）。
�。�2）若干可以反光的物品，如不銹鋼拉鏈、調(diào)羹、茶杯、臉盆、光盤、手表等各種表面光亮的金屬或玻璃物品；若干不能反光的物品，如書、粗糙的石頭、衣服等。
�。�3）用即時貼剪出飛機、花、小鳥等鏤空圖案，并貼到部分鏡面上；水彩筆等。
3．時間安排：陽光燦爛的日子。
活動過程
一、請配班老師持鏡子從戶外反射陽光到室內(nèi)—鼓勵幼兒尋找亮光，引出活動主題根據(jù)需要可進行以下提問：亮光是從哪里來的？它是怎么進來的？小結(jié)：亮光是從外面來的，是鏡子反射的太陽的光。
二、引導(dǎo)幼兒探索鏡子反光的現(xiàn)象
1．請幼兒手持鏡子到戶外，自由探索如何將光反射進活動室。
2．引導(dǎo)幼兒交流討論：你是怎樣將太陽光反射到活動室的，并做一做。請沒做成功的小朋友演示一下是如何做的，并找出不成功的原因。小結(jié)：只有鏡面對著陽光才會反光，沒有陽光照在鏡子上就不能形成光斑。
3．請幼兒交流：在反射光的過程中，還有什么發(fā)現(xiàn)。如反射進活動室的光是怎樣的？它會不會移動？是怎樣移動的？你能把光照在你想照的地方嗎？你是怎樣做的？小結(jié)：反射的光大小、形狀是不一樣的，改變鏡子的角度，光就會來回移動，它的方向也變了。
4．請幼兒再次操作，并相互交流經(jīng)驗。
三、引導(dǎo)幼兒探索還有哪些東西能反射光
1．鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗說一說，還有什么東西也可以像鏡子一樣在太陽光下能反射光。
2．請幼兒任選老師提供的其他材料，自由探索哪些東西也能反射光。
3．鼓勵幼兒探索這些材料反射出的光有什么不同。小結(jié)：能反射光的東西都是亮亮的，都能照見人；亮度強的物體，反射出的光的亮度也強；小的東西反射出的光也小；不銹鋼茶杯、臉盆反射的光是一圈一圈的；有圖案或文字的鏡子反射出的光也有圖案或文字四、玩游戲捕光捉影
1．出示貼有飛機鏤空圖案的鏡子，讓幼兒猜猜會反射出什么。
2．教師介紹游戲玩法：兩人一組，一幼兒手持貼有飛機鏤空圖案的鏡子，用鏡子反射到墻面上的光追逐、轟炸另一幼兒用平面鏡反射到墻面上的光，覆蓋一次得1分。幾分鐘后幼兒互換鏡子，游戲繼續(xù)進行，覆蓋次數(shù)多的為勝。
3．師幼一起玩游戲捕光捉影。
活動延伸
1．將手電筒、各種鏡子投放到發(fā)現(xiàn)區(qū)，鼓勵幼兒繼續(xù)探索光的反射現(xiàn)象。
2．家長、教師等引導(dǎo)幼兒在日常生活中觀察、收集其他可以反射光的物品，了解生活中或自然界里光的反射現(xiàn)象。
活動反思
這是在日常生活中捕捉教育契機、發(fā)現(xiàn)隱含的教育價值而隨即生成的活動。由于是幼兒感興趣的話題，再加上整個活動過程中讓幼兒充分地動手、動腦、動口，幼兒參與的積極性非常高，活動效果很好，圓滿地完成了活動目標(biāo)。整個活動，教師為幼兒創(chuàng)造了寬松的環(huán)境，提供了豐富的`可操作的材料，鼓勵每個幼兒都能運用各種感官、多種方式進行探索，在幼兒探索的過程中，支持、鼓勵他們大膽交流探索的過程和結(jié)果，幼兒成為活動的主人，教師只是不斷地拋出問題，引導(dǎo)幼兒步步深入地探究光的反射現(xiàn)象。幼兒在與材料、與同伴、與老師互動的過程中習(xí)得了新的知識經(jīng)驗，增強了同伴之間的合作能力，體驗了探索的快樂。一節(jié)活動暫時結(jié)束，但幼兒的探索欲望卻并未終止，而是剛剛開始，于是把幼兒的探索有效地延伸到發(fā)現(xiàn)區(qū)和日常生活中，讓幼兒知道除了太陽光，還有其他很多光源也可以形成光的反射，還有很多物品也可以反射光。
整個活動體現(xiàn)了以下幾個特點：
1．活動目標(biāo)建立在了解中班幼兒現(xiàn)狀的基礎(chǔ)之上。
2．活動內(nèi)容為幼兒提供了有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，并符合其發(fā)展需要，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
3．教育方法、策略調(diào)動起了幼兒自主學(xué)習(xí)的積極性。
4．活動過程體現(xiàn)了幼兒是活動的主體，教師起主導(dǎo)作用，引導(dǎo)幼兒主動有效地學(xué)習(xí)，并力求形成合作探究式的師幼互動。
幼兒園活動教案12
【活動目標(biāo)】
1、通過探索操作，發(fā)現(xiàn)表面是圓的物體轉(zhuǎn)動的時間比較長。
2、能運用所提供的材料進行對比實驗，并在活動后陳述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、鼓勵幼兒積極參與，激發(fā)他們探索的興趣與欲望。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
5、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。
【活動準(zhǔn)備】
蛋殼、各種形狀的'積木若干。
【活動過程】
一、請幼兒玩蛋殼
啟發(fā)幼兒從中發(fā)現(xiàn)問題。
二、幼兒討論
為什么蛋殼會轉(zhuǎn)？（不一定要得出正確答案）
三、玩一玩，找一找。
1.還有什么會和蛋殼一樣轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)？
2.找到會轉(zhuǎn)的物體后找找它會轉(zhuǎn)的秘密。
3.想想為什么有的東西不會轉(zhuǎn)，有的能轉(zhuǎn)不停。
四、引導(dǎo)幼兒小結(jié)
蛋殼和圓積木會轉(zhuǎn)的原因是因為它們的外形都是圓形的。
教學(xué)反思：
幼兒在認(rèn)識了蛋寶寶的外形特征以后，已經(jīng)有了一定的前知識準(zhǔn)備。一定的活動積累，讓他們對蛋寶寶產(chǎn)生了很大的興趣。在這個活動中，由于活動的材料并不繁多，而且活動目的明確，只要幼兒參與動手，就能找到蛋寶寶和圓積木轉(zhuǎn)動的秘密。幼兒在活動中的情緒很積極，每個人都能動手操作，并講述自己的發(fā)現(xiàn)�？茖W(xué)活動中采用幼兒熟悉的材料，設(shè)立簡單易完成的探究任務(wù)，是比較適合小班小朋友的。
幼兒園活動教案13
活動名稱：
小動物模仿操
活動前言：幼兒園不僅僅是孩子們學(xué)習(xí)的地方，也是培養(yǎng)孩子各個方面能力的天地，尤其是一些的親子小游戲不僅僅能夠提高孩子各個方面的.應(yīng)辨能力，還可以加深親子關(guān)系的合諧，以下就來看看吧！
活動目的：
1、了解動物的叫生和生活習(xí)性，小動物模仿操（幼兒園活動教案）。
2、鼓勵寶寶用不同的動作，表現(xiàn)出不同的動物的特征。
3、動作不必拘泥一種，重在培養(yǎng)寶寶的豐富想象力和大膽用肢體表現(xiàn)能力。
活動過程：
小小鳥，扇翅膀，（雙臂側(cè)平舉，上下扇動兩次）
飛到樹梢把歌唱，幼兒教案《小動物模仿操（幼兒園活動教案）》。（雙臂側(cè)平舉，原地小跑轉(zhuǎn)一圈。）
小白兔，真可愛，（豎起雙手食指與中指表示兔子耳朵，頭左右搖晃兩次。）
愛吃蘿卜愛吃菜。（下蹲做吃菜動作）
小花狗，汪汪叫，（雙手在頭兩側(cè)。學(xué)狗耳朵扇動兩次。）
吃完骨頭尾巴搖。（雙腳自然站立，手背后側(cè)身晃動兩次。）
小小羊，咩咩叫，（雙手舉過頭頂，表示羊角。）
快快上山吃青草。（雙手做吃青草動作，彎腰與直立兩次.）
小小馬，真能干，（雙臂前平舉，手做牽馬動作。）
呱嗒呱嗒跑得歡。（雙手自然擺動，原地跑）
小動物，來做操，（雙臂上舉做招收動作。）
天天鍛煉身體好。（雙手自然擺動，“身體好”時雙臂前伸，豎起大拇指。）
幼兒園活動教案14
設(shè)計思路：
川劇是我國的國粹藝術(shù)，有著源遠流長的歷史，在上次活動京劇臉譜的基礎(chǔ)上，我再次嘗試臉譜藝術(shù)的活動設(shè)計，讓幼兒欣賞川劇中的變臉，從而了解中國戲劇面具藝術(shù)的多姿多彩。
活動中臉譜的借形想象是一大挑戰(zhàn)點，需要幼兒在觀察欣賞的基礎(chǔ)上，利用發(fā)散性思維為面具上的眼、鼻、口等部位進行想象添畫，隨后為面具涂上顏色，進行進一步裝扮�；顒拥母叱痹谟變耗槑婢哌M行游戲的環(huán)節(jié)，這個川劇中的變臉衍生為幼兒活動現(xiàn)場中的親身體驗，帶給幼兒成功感的同時更領(lǐng)略到川劇變臉的獨特魅力。
活動重點：嘗試用各種圖案為五官裝飾
活動難點：利用圖案和色彩裝飾美化面具
活動目標(biāo)：
1、通過觀賞“變臉”，感受游戲的有趣。
2、大膽嘗試運用各種圖案進行五官替換創(chuàng)作，激發(fā)創(chuàng)造性思維。
活動過程：
一、欣賞川劇變臉的視頻（環(huán)節(jié)意圖：師幼共同欣賞視頻，在問題互動中感受變臉的神奇奧妙。）
1、今天有一位大師要為小朋友們表演節(jié)目，這位大師有一個很神奇的本領(lǐng)，你們看看神奇在哪里？
�。ㄓ變海核麜兡槨＃�
2、重點提問：這位大師一共變了幾次？都有什么不同？
（幼兒：4次，顏色不同／圖案不同。）
3、面具變變
有的小朋友看到了大師的'本領(lǐng)也學(xué)著變變面具，瞧，他們變出了好幾張新面具，看看他們是怎么變的？
（引導(dǎo)幼兒關(guān)注范例圖上眼、鼻、口有什么變化，變成了哪些圖形。）
4、老師來變變
�。贸隹瞻椎拿婢撸�
剛才你們發(fā)現(xiàn)了那么多面具上的秘密，那么我也想來試試，變出一個我自己的面具。幼兒想象眼睛能變成什么圖形，教師當(dāng)場示范，其余五官逐一添加。
5、現(xiàn)在我們的面具圖案都變好了，那該怎么來變顏色呢？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)要先把主色先描好，然后再用輔色來“發(fā)光”，否則很容易把自己辛辛苦苦變的圖案，變沒了。）
二、制定游戲規(guī)則（環(huán)節(jié)意圖：幼兒自己制作面具，為下階段戴上面具進行游戲奠定基礎(chǔ)。）
1、現(xiàn)在我們學(xué)會了變面具的秘密了，就自己來試一試，變出一個屬于自己的獨特面具。
2、等會兒面具制作好以后，我們還要進行變臉游戲哦。
3、幼兒嘗試自己制作面具。
1）進行面具五官的添畫（要求畫的圖案要稍大些，讓其他人開清楚你的眼睛、鼻子、嘴巴變成了什么特別的東西）
2）選擇顏色進行裝飾（先想好要制作一個什么顏色的面具，然后用主色調(diào)描好輪廓線，再用輔色加以涂色，突出變化的五官圖案。）
三、變臉游戲（環(huán)節(jié)意圖：通過現(xiàn)場游戲，體驗游戲的快樂，感受制作面具的成功和喜悅。）
1、說清楚規(guī)則：4人結(jié)伴為一組，幼兒自由選擇同伴組合，并一字排開。
2、游戲開始，當(dāng)聽到老師第一聲鼓聲時，第一個幼兒手持面具迅速地轉(zhuǎn)身，并還原。隨后第二聲鼓聲響起，第二個幼兒聽到后做重復(fù)動作，四輪游戲一次進行。3、邀請變得最快最好的小組再次表演，幼兒在高昂的情緒中結(jié)束活動。
幼兒園活動教案15
活動目的：
1、能大膽、清楚地說出自己見到或吃過的各種糖果的名稱、形狀、味道等。
2、喜愛糖果，能想象制作出各種有趣的糖果。
3、初步能夠根據(jù)糖果的口味及軟硬進行分類。
活動準(zhǔn)備：
知識：
1、組織幼兒參觀糖果店，找一找各種各樣的糖果 。
2、幼兒品嘗過各種口味的糖果。
物質(zhì)：
1、請家長收集各種有趣的糖果、糖果紙、泡沫、廣告紙、酸奶瓶等。
2、畫紙、水彩筆、雙面膠、舊報紙、水彩顏料、排筆、濕毛巾、水桶等。
活動指導(dǎo)：
�。ㄒ唬┏鍪咎枪尥抟�，激發(fā)幼兒活動的興趣。
�。ǘ┩ㄟ^回憶、交流參觀糖果店的情景，提出問題，鼓勵幼兒大膽、清楚地說出糖果的種類、名稱及外形特征。
�。ㄈ﹨⒂^糖果王國。
1、告訴幼兒：今天糖果娃娃想邀請我們到糖果王國去做客，糖果世界里有許許多多的糖果，我們一起去找一找糖果世界里有沒有你在糖果店里看到的糖。
2、帶領(lǐng)幼兒參觀糖果王國，請幼兒說說糖果的種類及外形特征，如“摸起來感覺怎么樣？是硬的還是軟的？它是什么形狀的。
3、以糖果大王的口吻，邀請幼兒一起品嘗各種各樣的糖果，通過品嘗與交流，了解糖果有各種各樣的味道。
4、幼兒品嘗，引導(dǎo)幼兒邊品嘗邊相互交流。我吃的是什么糖，是什么味道的。
6、師小結(jié)：糖果有各種各樣的，有園的，有方的，有硬糖，有軟糖；有各種顏色的糖；還有各種口味的糖，有甜的，有酸的，有涼的，有又酸又甜的……
7、通過幫糖果大王整理糖果，引導(dǎo)幼兒根據(jù)糖果的'口味、軟硬進行分類。
�。ㄋ模┓纸M活動：
1、告訴幼兒：“糖果王國里還有許多好玩的東西，我們一起去看看吧！”
2、介紹分組材料，并提出要求。
1）把廢紙放在盤子里，保持桌面與地板的干凈整潔。
2）裝飾糖果紙時把袖子卷起來，保持衣服的干凈。
3）“糖果服裝秀”時，與同伴商量，不爭搶玩具。
3、幼兒分組進行操作。
1）提供廣告紙、剪刀、泡沫、糖紙、橡皮泥、舊報紙、水粉顏料、排筆等各種材料制作各種有趣的糖果，鼓勵幼兒捏出各種形狀的糖果。
2）提供油畫棒、畫紙、剪刀讓幼兒裝飾有趣的糖果紙，鼓勵幼兒用各種圖案、線條來裝飾。
3）提供酸奶瓶、糖果紙、雙面膠、畫紙、水彩筆、剪刀讓幼兒制作糖果人。
4）提供利用糖果紙、塑料袋制作的服裝、錄音機、磁帶，讓幼兒進行“糖果服裝秀”。
【幼兒園活動教案】相關(guān)文章：
幼兒園活動教案10-27
幼兒園活動的教案08-26
幼兒園活動教案06-26
幼兒園冬至活動教案12-16
幼兒園藝術(shù)活動教案11-25
幼兒園美術(shù)活動教案11-27
【薦】幼兒園活動教案01-09
幼兒園端午活動教案01-10
【推薦】幼兒園活動教案01-07
幼兒園活動教案【精】12-31