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《我長(zhǎng)大了》小班社會(huì)教案

時(shí)間：2022-12-06 14:55:46 芷欣幼兒教案我要投稿

《我長(zhǎng)大了》小班社會(huì)教案（通用11篇）

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的《我長(zhǎng)大了》小班社會(huì)教案，歡迎大家分享。

《我長(zhǎng)大了》小班社會(huì)教案（通用11篇）

　　《我長(zhǎng)大了》小班社會(huì)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解各種職業(yè)，樂意說(shuō)出自己的理想。

　　2、大膽在集體面前說(shuō)出自己長(zhǎng)大了想當(dāng)什么。

　　3、初步懂得要實(shí)現(xiàn)理想就要從小努力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件、椅子、自制的方向盤。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、問(wèn)題導(dǎo)入。

　　——師：有些小動(dòng)物長(zhǎng)大后和小時(shí)候有了很大的不同，變得更獨(dú)立、強(qiáng)壯、能干了。小朋友，你們想過(guò)你們長(zhǎng)大后的樣子嗎？你們長(zhǎng)大后想做什么呢？

　　——鼓勵(lì)幼兒大膽想象和表達(dá)。

　　二、信息拓展。

　　——教師出示課件中各種職業(yè)的圖片，引導(dǎo)幼兒一起認(rèn)識(shí)。

　　——教師和幼兒一起討論這些職業(yè)在我們生活中的意義。

　　——請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己長(zhǎng)大后想做什么，為什么？引導(dǎo)幼兒清楚表達(dá)自己的想法：如我長(zhǎng)大了想當(dāng)警察，保護(hù)大家的安全等。

　　——教師啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)要實(shí)現(xiàn)這些愿望，應(yīng)該怎么做？例如，想當(dāng)警察，就要鍛煉好身體，使自己更強(qiáng)壯等。

　　——小結(jié)：每種職業(yè)都值得人們尊敬，小朋友要實(shí)現(xiàn)自己的`理想，就要行動(dòng)起來(lái)，從小努力，相信你們長(zhǎng)大都能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

　　三、開心游戲：夢(mèng)想列車。

　　——將凳子擺成兩排，教師手握“方向盤”扮演司機(jī)開車，教師問(wèn)幼兒長(zhǎng)大后想做什么，幼兒完整說(shuō)出自己的理想后就可以“上車”。

　　活動(dòng)應(yīng)變

　　開心游戲環(huán)節(jié)，可以請(qǐng)多名幼兒扮演不同行業(yè)的司機(jī)，請(qǐng)其他幼兒說(shuō)出自己長(zhǎng)大后想做什么，并且坐上相應(yīng)的車。

　　活動(dòng)延伸

　　開展“蹲蹲”游戲：幾個(gè)幼兒圍一圈，每個(gè)幼兒說(shuō)出自己長(zhǎng)大后想當(dāng)?shù)穆殬I(yè)如醫(yī)生、警察等，然后說(shuō)到誰(shuí)蹲誰(shuí)就蹲，并說(shuō)出下一個(gè)蹲的職業(yè)。如“醫(yī)生蹲，醫(yī)生蹲，醫(yī)生蹲完警察蹲”。

　　區(qū)角活動(dòng)

　　語(yǔ)言區(qū)：投放不同的職業(yè)圖片，讓兩個(gè)幼兒輪流抽圖片，說(shuō)說(shuō)不同職業(yè)的名稱及和人們生活的關(guān)系，說(shuō)對(duì)的得到卡片，說(shuō)錯(cuò)的不能得到卡片。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　將幼兒的大頭像貼在不同職業(yè)的圖片上，制作成吊飾布置活動(dòng)室。

　　家園同步

　　1、家長(zhǎng)鼓勵(lì)幼兒談?wù)勛约旱睦硐�，鼓�?lì)幼兒從小努力。

　　2、有條件的家長(zhǎng)可以帶幼兒到“星期八小鎮(zhèn)”等角色扮演游戲場(chǎng)所玩，體驗(yàn)各種不同職業(yè)的工作。

　　隨機(jī)教育

　　日常生活中，支持、鼓勵(lì)幼兒觀察不同職業(yè)工作人員的服裝、工作用具、工作內(nèi)容等，提高幼兒的觀察能力。

　　活動(dòng)反思

　　少一半的幼兒對(duì)教師的提問(wèn)能積極反應(yīng)，大部分幼兒比較被動(dòng)，需要鼓勵(lì)和再次引導(dǎo)。大多數(shù)幼兒能簡(jiǎn)單自我介紹，在游戲互動(dòng)環(huán)節(jié)里，幼兒都能參與活動(dòng)，在旦表述時(shí)語(yǔ)句單一，缺完整、連貫說(shuō)話的表達(dá)能力。所以，有勇氣在同伴面前大聲說(shuō)話、用比較完整的句子表述還需要在不同的領(lǐng)域教學(xué)中滲透能力培養(yǎng)，多給幼兒表達(dá)的機(jī)會(huì)。

　　《我長(zhǎng)大了》小班社會(huì)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)比較和交流，感受自己長(zhǎng)大后身體上的變化。

　　2、知道在長(zhǎng)大的過(guò)程中，本領(lǐng)會(huì)越來(lái)越多。

　　3、體驗(yàn)長(zhǎng)大的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒小時(shí)侯的照片、幼兒學(xué)會(huì)的本領(lǐng)照片。

　　2、嬰兒時(shí)期的衣服和鞋子。

　　3、PPT課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情境感知：

　　1、出示一個(gè)小朋友小時(shí)候的照片，這是誰(shuí)呢？你們看看照片中的她和現(xiàn)在的她有什么不一樣呢？

　　2、小結(jié)：小時(shí)候的她，小手小小，小腳小小，小小的衣服穿在身上剛剛好。現(xiàn)在，她長(zhǎng)大了，你們猜一猜：小小的衣服穿在身上會(huì)怎么樣呢？

　　二、操作比較：

　　1、今天早上，小朋友們都把你們小時(shí)侯穿的衣服和鞋子帶來(lái)了，一會(huì)兒，請(qǐng)你們?nèi)ピ囈辉嚕含F(xiàn)在還穿得下嗎？

　　2、幼兒試穿小時(shí)侯的衣物，感覺身體上的長(zhǎng)大。

　　3、幼兒根據(jù)自己的操作，講述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　4、小結(jié)：現(xiàn)在，你們長(zhǎng)大了，小手長(zhǎng)大，小腳長(zhǎng)大，小小的衣服和小小的鞋子都穿不下了。除了你們的身體有變化，你們還有哪些變化呢？（幼兒說(shuō)）

　　三、觀察發(fā)現(xiàn)：

　　1、出示圖片：小時(shí)侯的寶寶。提問(wèn)：寶寶在干什么？為什么要媽媽幫忙？

　　2、出示圖片：上幼兒園的寶寶。比較：這兩個(gè)寶寶有什么不一樣呢？

　　3、小結(jié)：第一個(gè)寶寶什么事情都要媽媽做。第二個(gè)會(huì)自己的事情自己做。

　　4、討論：

　�。�1）你們和兩個(gè)寶寶相比有什么不一樣？你在幼兒園學(xué)會(huì)了哪些新的本領(lǐng)。

　　（2）在家里你們也學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，我們一起來(lái)看一看。（出示幼兒在家的本領(lǐng)照片）

　　5、小結(jié)：

　　小朋友們，你們小時(shí)侯所有的'事情都要爸爸媽媽幫忙，現(xiàn)在你們長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了很多很多的本領(lǐng)，不僅會(huì)自己的事情自己做，還會(huì)幫助別人做事情，真的很了不起！老師告訴你們，隨著你們年齡的增長(zhǎng)，你們還會(huì)學(xué)到更多更多的本領(lǐng)。長(zhǎng)大真好！

　　四、展示本領(lǐng)：

　　比賽穿鞋子：比比誰(shuí)穿的又快又對(duì)？

　　《我長(zhǎng)大了》小班社會(huì)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒增強(qiáng)自我意識(shí)，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)口齒清楚地朗誦兒歌。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受一年來(lái)的變化。難點(diǎn)是口齒清楚地朗誦兒歌。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　聽音樂《長(zhǎng)高了，變矮了》，引起幼兒興趣：小朋友長(zhǎng)大一歲了，你覺得你有什麼變化？

　　談話活動(dòng)：

　　新年過(guò)去了，小朋友又長(zhǎng)大一歲，現(xiàn)在實(shí)際歲了？

　　今年你有那些變化？

　　小朋友會(huì)做哪些事情了？

　　老師總結(jié)今年一年幼兒的變化和進(jìn)步：如能高高興興上幼兒園了，會(huì)唱歌了，會(huì)自己穿衣服、會(huì)自己吃飯了。

　　3、欣賞兒歌《長(zhǎng)大一歲了》，提問(wèn)：

　　布娃娃長(zhǎng)大一歲了，還讓人抱好不好？

　　小朋友長(zhǎng)大一歲了，你應(yīng)該做哪些力所能及的事情？

　　4、學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

　　5、游戲《好寶寶才藝展示》

　　幼兒即興表演一年來(lái)自己進(jìn)步最大的`地方，如會(huì)自己穿脫衣服，會(huì)背兒歌講故事。

　　生活活動(dòng)：

　　提供多材料，讓幼兒給娃娃家的娃娃們過(guò)新年。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　師生共同布置教室。

　　家長(zhǎng)工作：

　　引導(dǎo)孩子過(guò)年期間用不同方式給觀愛他的人送去新年祝福。

　　活動(dòng)反思：

　　1）幼兒敢于在集體面前展示自己的進(jìn)步，初步學(xué)習(xí)掌握了兒歌內(nèi)容。

　　2）支持關(guān)注每個(gè)幼兒每一滴進(jìn)步，并及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，使幼兒在快樂中再接再厲。

　　3）通過(guò)兒歌，幼兒的自我意識(shí)增強(qiáng)了。

　　《我長(zhǎng)大了》小班社會(huì)教案篇4

　　教材分析：

　　小班幼兒自我意識(shí)開始萌芽，隨著獨(dú)立生活能力、自主能力的提高，他們急切的想自己去做一些曾經(jīng)不能做的事情，渴望長(zhǎng)大。在進(jìn)入幼兒園這個(gè)新環(huán)境后，他們像海綿吸水一樣不斷地吸收著新鮮的事物，他們的內(nèi)心渴望更多的精彩。所以他們開始著急，自己怎么還沒長(zhǎng)大？什么時(shí)候才能長(zhǎng)大？然而，長(zhǎng)大是一個(gè)慢慢的過(guò)程，它需要我們等待，這樣的等待就像時(shí)間從手指間溜走，讓我們無(wú)法觀察。作為老師如何給予他們想要的答案呢？“我想長(zhǎng)大”這個(gè)故事是個(gè)很好的媒介，將抽象的知識(shí)具體形象化，非常有趣形象地讓幼兒初步了解“人是慢慢長(zhǎng)大”的這一自然規(guī)律。

　　目標(biāo)：

　　1、了解人是慢慢長(zhǎng)大的，不能著急。

　　2、感受成長(zhǎng)的變化，看到自己的進(jìn)步，萌發(fā)自信心。

　　重點(diǎn)：了解人是慢慢地長(zhǎng)大的，不能著急。

　　難點(diǎn)：通過(guò)比較看到自己的進(jìn)步。

　　準(zhǔn)備：

　　1、衣服三件（從小到大）；歡快的音樂一段。

　　2、故事PPT；幼兒自己吃飯及家長(zhǎng)喂奶照片各一張。

　　過(guò)程：

　　一．情景游戲，引出話題

　　1、游戲“種子長(zhǎng)大”

　　“變變變，我們都變成一顆小種子，種在泥土里。我們的種子發(fā)芽了，慢慢地一點(diǎn)點(diǎn)地在長(zhǎng)大。慢慢地、慢慢地、又長(zhǎng)大一點(diǎn)了……現(xiàn)在變成小樹了，哇，樹上還開出了小花，真美呀�！�

　　(1)“種子已經(jīng)長(zhǎng)大變成小樹了，你們想不想長(zhǎng)大？”

　　(2)“有什么好辦法可以讓自己快點(diǎn)長(zhǎng)大？”

　　小結(jié)：“你們真能干，想了那么多的辦法，有一群小動(dòng)物也想快點(diǎn)長(zhǎng)大，聽一聽它們想了什么好辦法�！�

　　(師：?jiǎn)拘延變阂延薪?jīng)驗(yàn)，傾聽幼兒自由表述，適當(dāng)?shù)貙?duì)幼兒的想法進(jìn)行評(píng)價(jià)提升。

　　幼：大膽地表述自己的好辦法。)

　　二．傾聽故事，理解內(nèi)容

　　1、師邊播放PPT邊講述故事，然后提問(wèn)：

　　（1）“小老鼠想了什么辦法讓自己快點(diǎn)長(zhǎng)大？它一下子長(zhǎng)大了嗎？”

　�。�2）“小猴子想了什么辦法讓自己快點(diǎn)長(zhǎng)大？它一下子長(zhǎng)大了嗎？”

　�。�3）“小青蛙用了什么方法呀？它一下子長(zhǎng)大了嗎？”

　　小結(jié)：“小老鼠拼命吃東西，小猴子穿爸爸衣服、戴媽媽的眼鏡，小青蛙每天練跳高。結(jié)果都沒有一下子長(zhǎng)大。是啊，長(zhǎng)大是一件不能著急的事情，它需要我們耐心的等待，因?yàn)�，人只能慢慢長(zhǎng)大�！�

　�。◣煟河霉适轮械恼Z(yǔ)言對(duì)幼兒的回答加以補(bǔ)充，并強(qiáng)調(diào)小動(dòng)物的努力結(jié)果，讓幼兒理解人需要慢慢地長(zhǎng)大。

　　幼：根據(jù)自己對(duì)故事內(nèi)容的理解回答問(wèn)題。）

　　三．觀察實(shí)物，了解成長(zhǎng)過(guò)程

　　1、逐一出示三件不同大小的衣服

　�。�1）“這是靜靜小朋友以前穿過(guò)的衣服。你們看這件衣服她還能穿嗎（出示最小的衣服）？太小了，原來(lái)這是她剛剛出生時(shí)穿的.。”

　�。�2）“這件衣服靜靜現(xiàn)在能穿嗎？我們給她試試（出示第二件衣服），哦，也不夠大了，這是她剛會(huì)走路時(shí)穿的�！�

　�。�3）“那這件呢？再試試（出示第三件衣服），哦，剛剛好。”

　　小結(jié)：“衣服在慢慢變大，就表示了我們?cè)诼L(zhǎng)大，原來(lái)，我們都跟靜靜小朋友一樣，是慢慢地一點(diǎn)一點(diǎn)地長(zhǎng)大，個(gè)子變得越來(lái)越高，人也變得越來(lái)越能干了。瞧�。ǔ鍪菊掌┮郧澳銈円獘寢屛鼓�，現(xiàn)在都能自己吃飯了。孩子們，除了自己吃飯，你還會(huì)做些什么事呢？”

　　總結(jié)：“以前你們什么事情都要爸爸媽媽幫忙，現(xiàn)在你們不但能自己的事情自己做，還能幫爸爸媽媽做事情了�！�

　　（師：通過(guò)各種對(duì)比，讓幼兒直觀地了解了我們正在慢慢長(zhǎng)大。通過(guò)對(duì)幼兒回答的及時(shí)提升回應(yīng)，讓幼兒產(chǎn)生自豪感。

　　幼：自由表述自己能做的事，萌發(fā)自信心。）

　　四．暢想長(zhǎng)大，引發(fā)討論

　　1、“長(zhǎng)大之后你想做什么事情？”（幼兒暢談）

　　小結(jié)：“長(zhǎng)大之后啊你們能像老師一樣教小朋友學(xué)本領(lǐng)，能像醫(yī)生那樣給別人治病，能像科學(xué)家一樣把衛(wèi)星送入太空……長(zhǎng)大可真棒呀，你們想長(zhǎng)大嗎？想長(zhǎng)大的孩子和我一起來(lái)，讓我們多多運(yùn)動(dòng)，讓自己長(zhǎng)得更健康……”

　　2、在音樂聲中帶幼兒一起邊跳邊出活動(dòng)室。

　　（師：激發(fā)幼兒對(duì)長(zhǎng)大的憧憬和渴望，鼓勵(lì)幼兒能為自己長(zhǎng)大而努力

　　幼：在暢想未來(lái)的過(guò)程中進(jìn)一步萌發(fā)自信。）

　　活動(dòng)延伸：

　　請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起翻看幼兒成長(zhǎng)照片，也可以和孩子一起整理小時(shí)候的衣物，講述幼兒的成長(zhǎng)趣事。

　　《我長(zhǎng)大了》小班社會(huì)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、愿意自己事情自己做。

　　2、感知自己在長(zhǎng)大。

　　3、嘗試制作成長(zhǎng)記錄卡。

　　準(zhǔn)備：

　　1、收集自己出生時(shí)、1歲、2歲時(shí)穿的衣服和用過(guò)的物品，如奶瓶、玩具等。

　　2、成長(zhǎng)記錄卡人手一份。

　　3、穿衣、取拾玩具等小圖片若干。

　　過(guò)程：

　　1、觀看“寶貝成長(zhǎng)紀(jì)念展”，引導(dǎo)幼兒理解“我在長(zhǎng)大”的.含義，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。

　　2、請(qǐng)幼兒翻開幼兒用書，看圖聽故事，通過(guò)故事進(jìn)一步理解“長(zhǎng)大”的含義。

　　提問(wèn)：

　�。�1）故事里有誰(shuí)？

　�。�2）小貓看見小兔在干什么?小兔是怎樣對(duì)媽媽說(shuō)的？

　�。�3）小貓看見小狗在干什么?小狗是怎樣對(duì)媽媽說(shuō)的？

　�。�4）小貓看見小熊在干什么?小熊是怎樣對(duì)媽媽說(shuō)的?

　　（5）小貓心里是怎樣想的？

　　3、談一談：我自己長(zhǎng)大了嗎?我會(huì)做哪些事?

　　4、做一做：將自己會(huì)做的事（如穿衣、吃飯等）的圖標(biāo)貼在“成長(zhǎng)記錄卡”上。

　　《我長(zhǎng)大了》小班社會(huì)教案篇6

　　活動(dòng)來(lái)源：

　　小班的幼兒漸漸地長(zhǎng)大、懂事，對(duì)自己長(zhǎng)大了的感覺也十分強(qiáng)烈。為此，我設(shè)計(jì)了《我是怎樣長(zhǎng)大的》的活動(dòng)，旨在讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、試試的過(guò)程中，既感受到自己身體方面的成長(zhǎng)，又能進(jìn)一步了解自己的媽媽，體驗(yàn)自己和媽媽之間的親情，從而激發(fā)幼兒對(duì)媽媽的熱愛之情。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解自己成長(zhǎng)的過(guò)程。

　　2、通過(guò)回憶和體驗(yàn)自己長(zhǎng)大的過(guò)程，懂得關(guān)心媽媽。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幻燈片“我是怎樣長(zhǎng)大的"。

　　2、媽媽的`圖片。

　　3、紅色嘴唇貼片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、與幼兒談話

　　1、你知道自己是怎樣長(zhǎng)大的嗎?還記得自己小時(shí)候的事情嗎?

　　2、我們從什么時(shí)候就會(huì)笑了?

　　二、看幻燈片，初步了解長(zhǎng)大的過(guò)程

　　1、媽媽懷孕了，有一個(gè)可愛的小寶寶在媽媽的肚子里，一天一天慢慢長(zhǎng)大。媽媽看到藍(lán)藍(lán)的天、白白的云、紅紅的花，想到肚子里的小寶寶，開心地笑了。

　　問(wèn)：你知道你在媽媽的肚子里都做過(guò)什么事情嗎?(踢媽媽的肚子、在媽媽的肚子里玩，會(huì)吃手指頭，也會(huì)開心地笑)慢慢地，慢慢地……十個(gè)月過(guò)去了，媽媽的肚子越開越大，行動(dòng)越來(lái)越不方便。

　　2、寶寶出生了，他睜開眼睛，看到美麗的世界，看看這，看看那，咦!好奇怪呀?他對(duì)什么都很好奇。這時(shí)候的寶寶，好小好小，不會(huì)說(shuō)話，只會(huì)哇哇地哭，所以，媽媽就要很細(xì)心的觀察寶寶，為寶寶吃奶，給寶寶換尿布，媽媽好辛苦呀。

　　3、三個(gè)月過(guò)去了，寶寶學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)?(看圖片)，寶寶會(huì)翻身了，你是怎么翻身的?小朋友們來(lái)學(xué)一學(xué)?

　　4、六個(gè)月過(guò)去了，這時(shí)候的寶寶，不想總是躺在床上，他想干什么呢?讓幼兒想想，——坐起來(lái)，這樣好舒服呀!

　　5、又過(guò)了一段時(shí)間，七個(gè)月過(guò)去了，寶寶又學(xué)會(huì)了新的本領(lǐng)，想想看，是什么呢?——寶寶會(huì)爬了，摸摸這，摸摸那，真有意思。你們還記得自己是怎樣爬的嗎?我們一起來(lái)試試吧。

　　6、后來(lái)，寶寶在大人的幫助下，邁出了自己的第一步，第二步、第三步。孩子們可以模仿媽媽和幼兒一起學(xué)走路的樣子。體驗(yàn)媽媽的辛苦。

　　三、懂得關(guān)心媽媽

　　現(xiàn)在，你們知道自己是怎樣長(zhǎng)大的了吧!在我們成長(zhǎng)的這段時(shí)間里，媽媽辛苦嗎?現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了，懂事了，不能再讓媽媽這么辛苦了，想一想，我們能幫媽媽做些什么呢?(擦桌子、掃地、收拾玩具、端水、捶背，不淘氣)

　　四、親親媽媽

　　你們看，這是誰(shuí)，(媽媽)，我們來(lái)親親媽媽吧，老師這有好多的紅嘴唇，你想親媽媽哪里，就把紅嘴唇貼到媽媽哪里，讓幼兒表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛。

　　五、教師像媽媽一樣擁抱幼兒，活動(dòng)結(jié)束

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)這次活動(dòng)一方面滿足幼兒的心理需要，促進(jìn)自我意識(shí)的發(fā)展，另一方面讓幼兒了解長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)懷、愛護(hù)，改善幼兒只會(huì)享受長(zhǎng)輩對(duì)自己的愛，而不懂得回報(bào)的心理狀態(tài)。這次活動(dòng)也存在一些不足之處，如教師與個(gè)別幼兒的交流做得不夠，教師在關(guān)注能力強(qiáng)的幼兒同時(shí)，也應(yīng)多照顧不愛說(shuō)話的幼兒。真正做到因人施教，努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功。

　　專家點(diǎn)評(píng)：

　　本次活動(dòng)通過(guò)觀看成長(zhǎng)錄像，引導(dǎo)幼兒在看、聽、說(shuō)、想等活動(dòng)中，讓他們將主觀感受和愿望表達(dá)出來(lái)，培養(yǎng)了幼兒動(dòng)口動(dòng)腦的能力，強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)，理解了難點(diǎn)�；顒�(dòng)過(guò)程中，教師注意尊重幼兒特點(diǎn)、需要，充分考慮個(gè)體差異，最大限度的發(fā)揮全體幼兒的主體性，增強(qiáng)他們的自信心，力求讓幼兒在探索中學(xué)習(xí)，在教師的指導(dǎo)下提高。

　　本次活動(dòng)，教師從幼兒的興趣出發(fā)，抓住幼兒的需要，結(jié)合素質(zhì)教育的基本要求，做了充分準(zhǔn)備，使教學(xué)任務(wù)順利完成，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。

　　《我長(zhǎng)大了》小班社會(huì)教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解人是慢慢長(zhǎng)大的。

　　2、感受長(zhǎng)大的變化，看到自己的進(jìn)步，萌發(fā)自信心。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1、收集幼兒使用過(guò)的物品，衣服、鞋、襪均可;小時(shí)候的照片和最近的照片各帶一張來(lái)園。

　　2、掛圖第14號(hào)，故事磁帶。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　事先收集小時(shí)候的照片和最近的照片，了解自己是慢慢長(zhǎng)大的。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：感受長(zhǎng)大的變化，看到自己的進(jìn)步。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引起興趣

　　1、出示故事中的`小動(dòng)物角色小老鼠、小猴子和小青蛙的圖片，請(qǐng)幼兒一一辨認(rèn)，并模仿小動(dòng)物的樣子。

　　2、講述故事第一句，“小老鼠、小猴子和小青蛙天天盼著自己長(zhǎng)大”，他們想出了什么好辦法呢?聽了故事你們就明白了。

　　3、出示圖片，教師完整講述故事。提問(wèn)：

　　(1)小老鼠想了什么辦法讓自己馬上長(zhǎng)大?小猴子和小青蛙呢?(小老鼠拼命吃東西，小猴子穿爸爸的衣服、褲子、鞋子，小青蛙每天練跳高)

　　(2)結(jié)果它們長(zhǎng)大了嗎?

　　二、談話

　　1、展示幼兒用過(guò)的物品，(如小鞋子、小帽子、小衣服等)和小時(shí)候的照片、長(zhǎng)大后的照片。

　　2、你們現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了嗎?你們想長(zhǎng)大嗎?你有什么辦法讓自己長(zhǎng)得快一點(diǎn)?

　　3、長(zhǎng)大了可以干些什么?

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)此次活動(dòng)讓我深刻意識(shí)到：當(dāng)今社會(huì)幼兒接受的新鮮事物多、想象力豐富，凡事都有自己的想法與主張。過(guò)去的那種“填鴨式”，教學(xué)已經(jīng)不能滿足他們好奇、求知的欲望了也不利于培養(yǎng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索、主動(dòng)解決問(wèn)題的能力�，F(xiàn)在，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們更愿意和老師一起去發(fā)現(xiàn)、嘗試、探索，最后得出結(jié)論。這樣的活動(dòng)進(jìn)行起來(lái)師生都感到輕松、愉悅，幼兒接受得快、掌握好。所以從某種意義上來(lái)說(shuō)幼兒其實(shí)不是需要一個(gè)教師而是需要一個(gè)合作伙伴。

　　《我長(zhǎng)大了》小班社會(huì)教案篇8

　　教案目標(biāo)：

　　1.通過(guò)觀察照片和嬰兒，讓幼兒感受自己不斷在長(zhǎng)大，教育幼兒關(guān)心、體貼父母。

　　2.引導(dǎo)幼兒從小樹立遠(yuǎn)大的理想。

　　教案準(zhǔn)備：

　　幼兒照片（小時(shí)候）一張、幼兒衣服（小時(shí)候）若干、三個(gè)月大的嬰兒一位。

　　教案過(guò)程：

　　一、出示照片，導(dǎo)入課題。"老師帶來(lái)張照片，請(qǐng)小朋友猜猜看他是我們班的誰(shuí)？"

　　二、讓幼兒試穿小時(shí)候的衣服，感受自己的身體在長(zhǎng)大。"老師這兒有許多小衣服，誰(shuí)來(lái)穿穿試試？穿上去有什么感覺？為什么？"

　　三、請(qǐng)來(lái)嬰兒和媽媽，讓幼兒在和她們的交往談話中理解體會(huì)媽媽在寶寶成長(zhǎng)過(guò)程中付出的艱辛勞動(dòng)。

　�。保�(qǐng)嬰兒進(jìn)場(chǎng)，讓幼兒初步熟悉嬰兒"老師請(qǐng)來(lái)了一位很小很小的寶寶和她的媽媽，你們想見見她們嗎？"

　　2. 啟發(fā)幼兒提問(wèn)，了解寶寶的生活情況。"寶寶現(xiàn)在和小朋友都非常熟悉了，小朋友有什么問(wèn)題問(wèn)寶寶嗎？"

　　四、通過(guò)談話、比較等方法，讓幼兒感受自己的能力在不斷提高、體會(huì)在自己的成長(zhǎng)過(guò)程中父母及親人對(duì)自己的關(guān)愛。

　　1. 教師講自己小時(shí)候的趣事，啟發(fā)幼兒談?wù)撔r(shí)候的趣事。

　　"我們大家小時(shí)候都和剛才的可兒一樣，幾乎什么都不會(huì)、什么都需要媽媽幫忙。在老師小的`時(shí)候，還鬧過(guò)一次笑話呢！小朋友，你們想聽嗎？"小朋友，你們?cè)诤苄〉臅r(shí)候鬧過(guò)笑話嗎？"通過(guò)嬰幼兒比較，引導(dǎo)幼兒暢談自己的本領(lǐng)，感受自己在能力上的變化。"就這樣，我們小朋友在爸爸媽媽爺爺奶奶老師的關(guān)心愛護(hù)下，從什么都不懂，到慚慚長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)……小朋友，你們現(xiàn)在有什么本領(lǐng)？能告訴我們嗎？"五、引導(dǎo)幼兒談話"長(zhǎng)大了干什么"，使幼兒從小樹立遠(yuǎn)大理想。

　　"老師在像你們這么大的時(shí)候，特別想當(dāng)一名教師，經(jīng)過(guò)我的努力，現(xiàn)在我真的成了一名教師啦！小朋友，你們長(zhǎng)大了想干什么？""要想實(shí)現(xiàn)自己的理想，我們從小應(yīng)該怎么做呢？"

　　《我長(zhǎng)大了》小班社會(huì)教案篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒積極的自我意識(shí)和愛自己的情感。

　　2、通過(guò)看照片使幼兒知道自己會(huì)漸漸長(zhǎng)大。

　　3、幫助幼兒了解自己在身體和學(xué)習(xí)、生活能力等方面的變化。

　　4、初步了解健康的小常識(shí)。

　　5、知道檢查身體的重要性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒能夠說(shuō)出自己的姓名、年齡;

　　2、嬰兒圖片、嬰兒喝奶圖片，幼兒成長(zhǎng)錄像;

　　3、每人一張嬰兒時(shí)期的照片，嬰兒時(shí)期用過(guò)的衣服;

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　老師：今天老師給小朋友們請(qǐng)來(lái)一位朋友，咱們來(lái)看看是誰(shuí)吧!

　　出示嬰兒照片，請(qǐng)幼兒觀察

　　幼兒：是小寶寶。

　　老師：那小朋友小寶寶的時(shí)候是什么樣子的呢?

　　二、過(guò)程

　　1、展示幼兒的照片、衣服，請(qǐng)幼兒試用自己小時(shí)候的物品，感受自己長(zhǎng)大了。

　　老師：這時(shí)髦一些東西，誰(shuí)的呢?

　　老師請(qǐng)幼兒過(guò)來(lái)試一試，老師提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　通過(guò)試穿小時(shí)候的衣服，使幼兒發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在與小時(shí)候的變化。

　　老師：這些是你們自己的東西，為什么你們會(huì)穿不上呢?

　　孩子：因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了!

　　老師小結(jié)：這些是你們小時(shí)候的東西，現(xiàn)在你們長(zhǎng)大了，所以都穿不上，用不著了。

　　2、看照片，說(shuō)說(shuō)身體上的變化。

　　吃飯：通過(guò)看嬰兒喝奶圖片讓幼兒發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在可以自己吃飯了。

　　牙齒、頭發(fā)的變化：通過(guò)看嬰兒期沒有牙齒、頭上光光的照片或錄像，再同在的小朋友用牙齒咀嚼食物，摸摸自己的頭發(fā)感受到自己的變化。

　　老師小結(jié)：我們小時(shí)候很小、很輕，沒有頭發(fā)和牙齒，每天吃奶、米粉等�，F(xiàn)在長(zhǎng)高了、長(zhǎng)大了，變胖了，長(zhǎng)出了牙齒，會(huì)自己吃許多有營(yíng)養(yǎng)的飯菜。

　　3、看錄像，感受學(xué)習(xí)、生活能力的變化。

　　生活能力的變化：通過(guò)看小時(shí)候媽媽給嬰兒穿衣服的錄像，感受到現(xiàn)在我們會(huì)自己穿衣服。了解自己會(huì)走、跑、拍球等運(yùn)動(dòng)能力，感受自己的學(xué)習(xí)能力提高了。

　　老師小結(jié)：我們小時(shí)候什么事都要爸爸、媽媽幫忙，現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了，都能自己穿衣服、自己走路、玩耍，還和小伙伴一起搭積木，畫畫，學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)。

　　三、結(jié)束

　　讓幼兒知道自己還會(huì)長(zhǎng)大，學(xué)到更多的`本領(lǐng)

　　老師：你們的本領(lǐng)是和誰(shuí)學(xué)的?在哪里學(xué)的?你們還會(huì)長(zhǎng)大嗎?長(zhǎng)大了會(huì)怎么樣?

　　幼兒回答后和一開始出現(xiàn)的嬰兒照片說(shuō)再見，結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　這是一堂小班健康課，內(nèi)容符合幼兒年齡特點(diǎn)，目的主要是讓幼兒了解自己身體的變化，共有30名幼兒參與活動(dòng)，通過(guò)一開始出示嬰兒照片吸引幼兒注意力后展開活動(dòng)，期間幼兒對(duì)于探索非常感興趣，愿意主動(dòng)表達(dá)發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了的驚喜。但是同時(shí)也發(fā)現(xiàn)自己安排內(nèi)容較多，二十分鐘的課程，有四個(gè)孩子到了后面注意力就不集中了，我應(yīng)該將課程時(shí)間控制在15分鐘以內(nèi)，必竟小班幼兒的注意力也只有15分鐘左右。

　　《我長(zhǎng)大了》小班社會(huì)教案篇10

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽故事，養(yǎng)成好習(xí)慣。

　　2、能夠看著圖片簡(jiǎn)單描述圖片的內(nèi)容。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　《我想長(zhǎng)大》故事自制書。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　1、教師發(fā)小青蛙、小猴子、小老鼠的聲音，引起幼兒興趣。

　　師：呀！是誰(shuí)在叫呀？今天黃老師從杭州的動(dòng)物園里請(qǐng)來(lái)了三位小動(dòng)物，他們是？（青蛙、老鼠、猴子）

　　二、教師講述故事一遍

　　三、結(jié)合故事自制書講述故事。

　　1、提問(wèn)：故事的名字叫什么？

　　2、誰(shuí)想長(zhǎng)大？

　　3、小老鼠用了一個(gè)什么辦法讓自己快快長(zhǎng)大？（大象）接著它去和誰(shuí)去比啦？

　　4、小猴子又是怎么做的？接著它去和誰(shuí)去比啦？（大河馬）

　　5、小青蛙想了一個(gè)什么辦法？（幼兒學(xué)小青蛙的辦法，練習(xí)跳高）接著它去和誰(shuí)去比啦？（大犀牛）

　　6、哎呀？小青蛙、小猴子、小老鼠最后有沒有找到一下子長(zhǎng)大的辦法？

　　7、教師小結(jié)：三個(gè)小動(dòng)物最后沒有找到一下子長(zhǎng)大的辦法，它們還是那么小不過(guò)它們還是盼著快快長(zhǎng)大。

　　8、它們沒有找到辦法，那我們來(lái)幫幫忙，給它們想一個(gè)辦法讓它們夢(mèng)想成真！好嗎？請(qǐng)幼兒來(lái)想辦法。

　　9、幼兒討論好辦法。然后發(fā)表自己的意見。

　　10、我們想了這么多的辦法，肯定會(huì)有一種辦法適合它們的`。

　　教學(xué)反思：

　　這是一節(jié)語(yǔ)言課，新課程的目標(biāo)讓幼兒主動(dòng)探索，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)，但是我還是再古板的教，一味地告訴，包辦代替，課堂上給予幼兒表現(xiàn)的機(jī)會(huì)很少，相互交流的過(guò)程太少，教師只在一次一次的講述，導(dǎo)致幼兒在后面環(huán)節(jié)開始沒有興趣，注意力不在我的身上了，教師講述的次數(shù)過(guò)多。而且在教具的準(zhǔn)備上有些草率，大書的紙張大小不統(tǒng)一材質(zhì)不好，拿在手上不方便，讓人看了不美觀，整體感不夠，故事畫里的動(dòng)物不是很形象。很容易會(huì)誤導(dǎo)幼兒的視覺。