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幼兒園谷雨教案

時間:2024-07-15 07:15:55 幼兒教案 我要投稿

幼兒園谷雨教案(精選18篇)

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家收集的幼兒園谷雨教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

幼兒園谷雨教案(精選18篇)

  幼兒園谷雨教案 1

  設(shè)計意圖

  “趣玩二十四節(jié)氣”課程的內(nèi)容選擇,遵循適宜性、整體性、游戲性三原則。摒棄大而空地堆砌節(jié)氣知識,精心選取每個節(jié)氣最重要的物候特點、節(jié)氣習(xí)俗等,采用幼兒喜聞樂見的活動形式,如節(jié)氣故事視頻、民俗體驗、游戲探究,帶領(lǐng)幼兒真正走進(jìn)節(jié)氣文化。

  節(jié)氣“谷雨”的集中活動以“雨生百谷”這一節(jié)氣含義作為核心,展開介紹了谷雨時節(jié)多雨的氣候特點、“谷雨前后,種瓜點豆”的農(nóng)事活動,并結(jié)合《谷雨到了》的節(jié)氣故事視頻、“種豆子”的科學(xué)活動,帶領(lǐng)幼兒充分地感知、體驗谷雨的節(jié)氣文化,真正做到活動有價值,孩子有收獲。

  活動目標(biāo)

  了解谷雨的氣候特點與農(nóng)事活動,知道谷雨前后適合農(nóng)作物的生長。

  能夠與同伴合作種植豆子,體驗谷雨時節(jié)種植的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒對常見農(nóng)作物有一定認(rèn)識。

  課件準(zhǔn)備:“農(nóng)作物”組圖;《谷雨到了》故事視頻;《種豆子》手工視頻;

  紙面教具:《種植牌》;《種植記錄表》。

  材料準(zhǔn)備:各類豆子、鏟子、土培容器、澆水工具。

  活動過程

  出示組圖“農(nóng)作物”,激發(fā)幼兒的活動興趣。

  (教師也可在本環(huán)節(jié)出示農(nóng)作物,進(jìn)行實物展示)

  ——這些農(nóng)作物你都認(rèn)識嗎?

  ——你知道它們是怎么來的`嗎?(種出來的)

  ——哪個季節(jié)比較適合種植這些農(nóng)作物呢?(春季)

  播放故事視頻《谷雨到了》,引導(dǎo)幼兒了解谷雨的氣候特點與農(nóng)事活動。

  活動建議:教師可重復(fù)播放故事視頻,引導(dǎo)幼兒從視頻里尋找答案。

  ——現(xiàn)在正是春天,是播種農(nóng)作物的好時候,熊貓奇奇和熊貓妙妙打算去田野間走走,我們也去看看吧。

  ——農(nóng)民伯伯向奇奇和妙妙介紹了哪個節(jié)氣呢?(谷雨)

  ——谷雨是春天的第幾個節(jié)氣?(最后一個)

  ——為什么谷雨到了,適合播種農(nóng)作物?(天氣變暖、雨水多了)

  ——“谷雨前后,種瓜點豆”這句俗語中,“瓜”和“豆”指的是什么呢?(農(nóng)作物)

  小結(jié):谷雨不僅是二十四節(jié)氣之一,還是春季的最后一個節(jié)氣。谷雨到了,天氣變暖和了,雨水也變多了,特別適合播種農(nóng)作物,所以“種瓜點豆”是谷雨前后最重要的農(nóng)事活動。

  播放手工視頻《種豆子》,出示種植工具與材料,引導(dǎo)幼兒了解土培種植豆類農(nóng)作物的方法。

  1.師幼互動,了解幼兒有關(guān)種植豆類的已有經(jīng)驗。

  ——谷雨到了,我們也來種一種豆子吧。你種過豆子嗎?

  ——你知道種豆子需要哪些工具?做哪些準(zhǔn)備嗎?

  2.播放手工視頻《種豆子》,引導(dǎo)幼兒初步了解土培種植豆類農(nóng)作物的方法。

  ——種豆子前要準(zhǔn)備什么呢?

  ——具體的步驟你都記住了嗎?

  3.出示種植工具與材料,教師演示種植,引導(dǎo)幼兒鞏固種植方法。

  活動建議:教師可用提問的方式引導(dǎo)幼兒回憶種植的步驟,幼兒回答一個步驟后,教師演示一個步驟。

  ——老師也準(zhǔn)備了這些材料,請你們幫老師回憶一下種植豆子的步驟吧。

  在小組內(nèi)發(fā)放種植工具、紙面教具《種植牌》,組織幼兒到種植區(qū)種植各類豆子,體驗谷雨時節(jié)種植的樂趣。

  1.將幼兒分組,每組提供種植工具及不同種類的豆子,如黃豆、綠豆、花生、蠶豆等。

  2.帶領(lǐng)幼兒到種植區(qū),按小組進(jìn)行種植。

  3.分發(fā)紙面教具《種植牌》,請幼兒做好標(biāo)記插放至盆栽中。

  活動延伸

  區(qū)域活動

  在種植區(qū),投放種植工具和紙面教具《種植記錄表》,請幼兒照顧、記錄豆子們的生長。

  家園共育

  1.請家長與幼兒在家探索更多有關(guān)種植豆子的方法,通過拍照進(jìn)行記錄、分享。

  2.谷雨有“摘春茶”“賞牡丹”的習(xí)俗,家長可在谷雨前后帶幼兒摘茶、賞牡丹。

  3.家長與幼兒共同聆聽寶寶巴士故事《谷雨節(jié)氣:一起去看牡丹吧》,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知節(jié)氣傳統(tǒng)文化。

  附【故事】

  谷雨到了

  奇奇:下過雨的田野真舒服啊。

  妙妙:奇奇你看,田里有人在勞動呢,我們?nèi)タ纯窗伞?/p>

  奇奇:農(nóng)民伯伯,您在做什么呀?

  農(nóng)民:谷雨到了,我們在播種呢。

  奇奇:谷雨?是什么?

  農(nóng)民:谷雨是二十四節(jié)氣之一,是春天的最后一個節(jié)氣。谷雨是雨生百谷的意思,表示這個時節(jié)天氣變暖和了,雨水多了,特別適合播種各種農(nóng)作物。

  妙妙:哦……我想起來了,爸爸說過“谷雨前后,種瓜點豆”。(這句俗語咬字清晰、念慢一些)

  農(nóng)民:哈哈哈,對的。瓜和豆都指農(nóng)作物。每年谷雨前后,農(nóng)民們就會開始種植玉米、黃豆、花生、黃瓜、南瓜……盼望著豐收的到來。

  奇奇:哎,又下雨了!

  妙妙:太好了,田里的農(nóng)作物們喝飽水一定可以長得更好。

  幼兒園谷雨教案 2

  活動目標(biāo)

  1、知道谷雨節(jié)氣有觀賞牡丹花的習(xí)俗。

  2、在仔細(xì)觀察中發(fā)現(xiàn)牡丹花的明顯特征并用語言表述。

  3、感受牡丹花的美,愿意愛護(hù)牡丹花。

  重點難點

  重點:在仔細(xì)觀察中發(fā)現(xiàn)牡丹花的明顯特征難點:能用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)

  活動準(zhǔn)備

  古人和現(xiàn)代人賞牡丹的圖片各一張,相機、ipad

  活動過程

  1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)谷雨節(jié)氣有賞牡丹花的習(xí)俗

  教師出示游人在賞牡丹花的照片,師:今天早晨我發(fā)現(xiàn)公園里的人很多,你們看看他們在干什么?教師出示一張古人賞牡丹的圖片,師:這是什么時候的人?他在干什么?

  小結(jié):今天是二十四節(jié)氣中的谷雨節(jié)氣,古代人和現(xiàn)代的人在谷雨節(jié)氣這天都會觀賞牡丹花。我們也去公園中觀賞牡丹花吧。

  教師組織幼兒到中山公園中的牡丹園觀賞牡丹花,出發(fā)前提出出行安全要求。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)牡丹花的明顯特征

 。1)幼兒觀察牡丹花花朵的顏色、形狀和味道。

  師:公園中的牡丹花有哪些顏色?你看到過其他顏色的牡丹花嗎?牡丹花的花朵什么樣?像什么?牡丹花有香味嗎?

  小結(jié):牡丹花的花朵有白色的、粉色的、紫色的、紅色的,每一朵花都有好多層花瓣,花朵是圓形的,聞起來還有淡淡的香味。

 。2)幼兒觀察牡丹花花葉的顏色和形狀?

  師:牡丹花的葉子什么樣?像什么?和你的小手比一比。

  小結(jié):牡丹花的葉子是大大的,像一個手掌,像一把小扇子…

 。3)幼兒用相機和ipad記錄自己喜歡的牡丹花

  3、引發(fā)幼兒愛護(hù)牡丹花的情感

  請園林叔叔向幼兒宣傳愛護(hù)牡丹花的做法:牡丹花很漂亮,我們小可以用眼睛看,用相機把漂亮的`牡丹花照下來,可以聞一聞,但是千萬不能用小手摸,因為手上有小細(xì)菌,小細(xì)菌會使牡丹花生病,生病了牡丹花就謝了。

  4、師生交流觀賞牡丹花時的發(fā)現(xiàn)和感受教師帶領(lǐng)幼兒回到班級中,將幼兒記錄的牡丹花照片滾動播放。

  師:這是誰拍攝的牡丹花?你的牡丹花是什么顏色的?你喜歡它嗎?你喜歡它哪里?或你覺得它哪里最美?

  換問法:這朵牡丹花漂亮嗎?哪里最漂亮?你們猜猜這是誰拍攝的?等延伸活動:

  幼兒欣賞感受牡丹花的美后,嘗試用多種材料顏料、毛筆、毛刷、報紙團(tuán)、海綿、瓶底、自制粉撲等多種材料作畫表現(xiàn)牡丹,進(jìn)一步感受牡丹的美。

  活動總結(jié)

  本節(jié)活動有四個巧妙之處:

  第一:充分調(diào)動了幼兒的多種感官。幼兒通過看一看、聞一聞、比一比,通過親身感知去認(rèn)識牡丹花,解決活動的重點認(rèn)識牡丹花的外形特征。

  第二:引導(dǎo)幼兒分層次有目的的觀察。根據(jù)小班幼兒的年齡特點注意時間較短,觀察外形特征時分兩次去觀察,一次觀察花朵,一次觀察花葉,幼兒帶著觀察目的有效的觀察,對牡丹花外形特征的認(rèn)識更加充分。

  第三:通過電子設(shè)備輔助幼兒表達(dá)。幼兒不僅用多種感官感知體驗,幼兒通過電子設(shè)備相機、ipad等影像來表達(dá)自己的收獲,結(jié)合圖片進(jìn)行表達(dá)與分享。

  第四:巧妙利用園林叔叔。通過邊看園林叔叔的修剪照顧牡丹花邊聽園林叔叔講解愛護(hù)花草的知識,幼兒體會到了園林叔叔的辛苦同時會激發(fā)幼兒愛護(hù)牡丹花及身邊的花草。

  幼兒園谷雨教案 3

  活動目標(biāo):

  1、欣賞理解散文,了解谷雨和自然物的關(guān)系,感受散文的意境

  2、在嘗試仿編散文的過程中,表述對春天的感受,激發(fā)喜愛春天的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  散文畫面、綠色的紙、記號筆。

  活動過程:

  一、說說喜歡春天的理由

  1、師:你們喜歡春天嗎?喜歡春天的什么

  2、幼兒自由表述,教師隨機對幼兒進(jìn)行語言上的提升

  3、過渡:春天真美啊,你們喜歡春天的草、春天的花、春天的風(fēng),還喜歡春天的雨。春天的雨本領(lǐng)很大的,你們聽——幼兒欣賞散文。

  二、欣賞散文,感受理解

  (一)傾聽散文,感受散文優(yōu)美的語句

  1、谷雨是怎樣來到大地上的?為什么說谷雨是蹦蹦跳跳的'?

  2、谷雨蹦蹦跳跳地來到了哪些地方?

  3、谷雨找樹枝、大山、花園做朋友,它是怎么和它們打招呼的(敲敲)?

  4、引導(dǎo)幼兒運用不同的動作來表現(xiàn)“敲”的含義。

  (二)觀看畫面,分段欣賞,理解內(nèi)容

  1、谷雨敲敲樹枝,樹枝有什么變化?嫩葉像什么?還會像什么

  2、谷雨又敲敲大山,長出了什么?小草睜著亮眼睛在看誰呀

  3、花園里的鮮花是什么時候開的?美麗的鮮花還會說些什么?

  三、完整欣賞,遷移經(jīng)驗

  1、谷雨還會去哪里?

  2、谷雨除了會用敲敲的動作,還會怎樣去找朋友?朋友們又會有什么變化?

  3、幼兒互相討論,自由講述,教師隨機幫助幼兒整理語句,并把幼兒講述內(nèi)容用繪畫的方式表現(xiàn)出來。例如:谷雨敲敲屋頂,屋頂干凈了,它開心地笑了。

  谷雨敲敲小花,小花張開了花瓣,引來美麗的蝴蝶。

  谷雨敲敲小動物,小動物蘇醒了,快樂地在森林里玩耍。

  谷雨敲敲小朋友的頭頂,小朋友穿上雨衣,在雨中跳躍游戲,等等等。

  四、嘗試仿編

  1、原本這篇散文只有三段,小朋友編了這么多,我們把小朋友編的也加進(jìn)去。

  2、一起來念一念這首新變成的散文。(引導(dǎo)幼兒將自己仿編的內(nèi)容入原來的散文,一起參與講述和表演。)

  附詩歌

  春雨

  小雨滴是蹦蹦跳跳地來到大地上的;

  它敲敲樹枝,樹枝就冒出了綠苞;綠苞變成了綠葉像小巴掌,在為小鳥唱歌鼓掌。

  它敲敲大山,山上鉆出了小草,草上掛滿了雨珠兒,好像睜著亮眼睛。

  它敲敲我家花園里的迎春花,迎春花就開了;它吹起了金色的小喇叭,歡迎春天來到了我家。

  幼兒園谷雨教案 4

  活動目標(biāo)

  1、有感情朗讀這首詩,正確發(fā)音、吐字清晰;豐富詞匯:谷雨、滴答;

  2、培養(yǎng)幼兒語言的表達(dá)能力,知道谷雨對植物生長的作用。

  3、感受詩歌的韻律美,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

  4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

  5、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

  教學(xué)重點、難點

  1、能正確發(fā)音,平舌音、卷舌音,要準(zhǔn)確

  2、能用字造詞、用詞造句

  活動準(zhǔn)備

  琴、碟片、掛圖、幼兒語言畫冊、字卡

  活動過程

  一、【開始環(huán)節(jié)】

  復(fù)習(xí)歌曲“云”導(dǎo)入主題:教師提問,云里裝的是什么?(雨滴)雨有什么用?(澆樹、清潔空氣---)雨滴落下來是什么聲音?啟發(fā)幼兒來說(嘩啦啦、淅瀝瀝、滴答)咱們看一看、聽一聽。

  二、【基本環(huán)節(jié)】

  1、觀看雷雨碟片

  豐富幼兒知識、詞匯(細(xì)雨、小雨、中雨、大雨、暴雨)說一說雨水給人類帶來的利與弊。

  2、結(jié)合掛圖,學(xué)習(xí)詩歌《谷雨》

 。1)欣賞谷雨。小朋友說了這么多,聽聽種子、梨樹、麥苗怎么說?激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)欲望。

 。2)示范朗讀。

  (3)分句教并讀字卡。重點解決幼兒正確發(fā)音、糾正翹舌音、平舌音,咬準(zhǔn)如:種子、種瓜、樹、春。

 。4)利用幼兒語言畫冊學(xué)習(xí)詩歌,教幼兒有感情集體朗讀、分組讀、個別讀教師關(guān)注學(xué)習(xí)過程的表現(xiàn)和反應(yīng)及時給與指導(dǎo)、肯定,注重學(xué)習(xí)過程。

  三、【結(jié)束環(huán)節(jié)】

  游戲:“接長龍”學(xué)運用詞語,師生互動。

  游戲玩法——紅的花,綠的草,我打著小傘去看雨,淅瀝瀝、淅瀝瀝什么雨谷雨(秋雨、夏雨)——雨點——點滴——滴答————根據(jù)幼兒的能力的強弱說一句話也可以,因人施教,請接龍。

  四、【活動延伸】

  談話:小朋友,現(xiàn)在已經(jīng)下過幾場雨了?小草喝飽了水,長多高了?帶領(lǐng)幼兒到外面種植角去觀察,缺水讓幼兒澆一澆感受萬物復(fù)蘇。

  教學(xué)反思:

  通過理論的學(xué)習(xí)和實際的.感觸,讓孩子們不僅在語言和韻律上得到了學(xué)習(xí)提高,同時這種貼近大自然的教學(xué),對當(dāng)今生活在高樓建筑中的孩子們的身心發(fā)展起到了很的促進(jìn)作用。

  幼兒園谷雨教案 5

  目標(biāo):

  1、在了解詩歌畫面內(nèi)容和相關(guān)事物的基礎(chǔ)上,鼓勵幼兒說出與別人不同的事物。

  2、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

  準(zhǔn)備:

  春景圖錄音機磁帶

  詞卡:谷雨種子麥苗

  分析:

  了解詩歌畫面內(nèi)容和相關(guān)事物的基礎(chǔ)上,鼓勵幼兒說出與別人不同的事物。

  進(jìn)程:

  一、教師以談話的形式導(dǎo)入課題。

  討論:春天來了,你看到了什么?他們在干什么?

  二、感受詩歌的意境,學(xué)會句式:“——說,下吧下吧,我要——”

  1、欣賞詩歌《谷雨》了解詩歌的內(nèi)容。

  2、語言提示:下雨的聲音是怎樣的?詩歌里說了誰?他們都說了什么?心情是怎樣的?

  三、觀察周圍生活,引導(dǎo)幼兒用自己的語言描述仿編部分內(nèi)容。

  1、引導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)脑~替換詩歌中的詞。如:柳條說:下吧下吧,我要發(fā)芽。

  2、通過反復(fù)出現(xiàn)的詞:說我要……讓幼兒能夠熟悉仿編部分內(nèi)容。

  四、引導(dǎo)幼兒把幾個段落串起來,形成一首較長的谷雨的詩。

  教師小結(jié)幼兒編出的`詩歌段落后,串成一首完整的詩。

  五、表演詩歌。

  鼓勵幼兒在朗誦自編詩歌時,加上適當(dāng)?shù)谋砬楹蛣幼,把仿編的詩歌大膽的表演,展示給大家聽。

  附詩歌:《谷雨》

  嘀嗒,嘀嗒,下雨啦!下雨啦!

  種子說:“下吧,下吧,我要發(fā)芽。”

  梨樹說:“下吧,下吧,我要開花!

  麥苗說:“下吧,下吧,我要長大!

  小朋友說:“下吧,下吧,我要長大!

  嘀嗒,嘀嗒,下雨啦!下雨啦!

  幼兒園谷雨教案 6

  活動目標(biāo):

  1、有規(guī)律地排列。

  2、表現(xiàn)畫面物體的大小對比。

  3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  4、培養(yǎng)幼兒的`技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動準(zhǔn)備:

  彩色筆、炫彩棒

  活動過程:

  一、討論與思考

  價值:大膽表達(dá)講述谷雨的好處

  1、滴答滴答,下雨了,谷雨好不好?

  2、誰喜歡谷雨,為什么?

  小結(jié):谷雨來了,花兒可以開放,小草可以長大,樹葉可以發(fā)芽,農(nóng)民伯伯可以插秧播種。

  二、欣賞與思考

  價值:仔細(xì)觀察畫面中物體的大小和雨點的排列規(guī)律

  1、欣賞老師范例:誰喜歡谷雨?(花兒)

  2、欣賞幼兒作品:誰喜歡谷雨?(小竹筍、小朋友)

  3、谷雨和小朋友誰大?誰?為什么要把小朋友畫得很大,雨點畫的很小。(有大有小,畫面很好看,像是下毛毛雨)

  4、谷雨是怎么排列的,他們有什么地方是相同的。(雨點動作、方向)

  三、創(chuàng)作繪畫

  價值:大膽創(chuàng)作雨點的動態(tài),注意物體的大小對比

  我們讓谷雨來跳舞吧!

  指導(dǎo)要點:

 。1)引導(dǎo)幼兒大膽想像小雨點的動態(tài)

 。2)提醒幼兒把雨點畫小,四肢可用線條表示

 。3)雨點有規(guī)律排列

 。4)畫上歡迎雨點的小朋友和植物

  幼兒園谷雨教案 7

  教材分析

  春暖花開的季節(jié),在不知不覺中我們的周圍都披上了綠的春衣,紅的春袖。讓我們感到了一股濃濃的春意。我班幼兒心中也下了一顆種子,他們渴望谷雨快快落下來,滋潤種子發(fā)芽、長大。就如詩歌“谷雨”里描寫的“下吧!下吧!我要發(fā)芽!睙o論是大自然的植物還是動物或者說我們?nèi)祟悾技鼻械嘏瓮扔甑牡絹。我設(shè)計的“谷雨”這一教學(xué)活動就是讓幼兒用藝術(shù)的形式來表達(dá)自己的內(nèi)心世界。

  活動目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)用擬人化的方法有規(guī)律地排列雨點。

  2、能運用遮蓋、連體等方法讓地面上的物體變得豐滿。

  3、體驗谷雨帶給人們的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動重難點

  重點:用擬人化的方式有規(guī)律地畫谷雨。

  難點:運用多種技能表現(xiàn)地面上的人物、動物或植物等在迎接雨點的快樂場面。

  活動準(zhǔn)備

  幼兒作品范例畫幾幅。勾線筆、蠟筆人手一份。

  活動過程

  1、討論與思考。

  集體朗誦詩歌《谷雨》。

  提問:

  師:谷雨給誰帶來好處?還有誰也喜歡谷雨?

 。ㄔu析:讓幼兒回憶詩歌內(nèi)容,說說谷雨給大自然的作用,逐步分析概括事物的情感。發(fā)展幼兒的想象思維。)

  2、嘗試與排列。

  嘗試。讓幼兒用小的長條紙嘗試畫出自己心目中“喜歡谷雨的角色”。

  排列。幼兒將嘗試作品有規(guī)律地排列在展示板上。然后說說雨點降落是按照一定規(guī)律排列的。

  3、觀賞范例。

  展示2—3件平行班幼兒的作品。

  提問:

  還有誰也喜歡谷雨?它們是怎樣迎接谷雨的?

  你覺得這些畫面上的谷雨怎么樣?為什么可愛?你還喜歡畫面上的什么東西?

  (評析:讓幼兒觀賞孩子的作品,拓寬創(chuàng)作思路,激發(fā)幼兒的繪畫欲望。)

  4、討論重疊滴嗒!滴嗒!下谷雨啦!植物娃娃和動物娃娃們都擠在一起出來迎接谷雨的降落。瞧!下面的娃娃又大又多,都擠在一起了,怎樣畫出又多有大的植物娃娃和動物娃娃?

 。ㄔu析:教師及時引導(dǎo)幼兒運用已有的經(jīng)驗討論遮蓋、連體等方法技法,使畫面得以充實和豐富。)

  5、操作要求:

  引導(dǎo)幼兒大膽想象小雨點的.動態(tài)。

  提醒幼兒把雨點畫小一些,并要按照一定規(guī)律排列。雨點的四肢可用線條表示。

  聯(lián)系已有的技能和經(jīng)驗,表現(xiàn)歡迎谷雨的各種娃娃的動態(tài)。

 。ㄔu析:在每次練習(xí)中都從不同角度提出一定的要求,使幼兒通過每次練習(xí)都有新的進(jìn)步。)

  6、講評作品

  幼兒將作品貼在展示板上,講講自己的作品中所表現(xiàn)的想法。

  大家說說你最滿意的地方是什么。你認(rèn)為哪張畫得好,為什么?

 。ㄔu析:評價幼兒作品應(yīng)立足于孩子的自我展示,聽一聽他們的描述,看一看他們的妙趣。這樣才能激起幼兒的繪畫興趣。)

  活動反思

  “先學(xué)后教,以學(xué)為主:先練后講,以練為主”,充分體現(xiàn)了把課堂還給幼兒,把學(xué)習(xí)主動權(quán)交給孩子的教學(xué)理念,改變了教師主宰課堂的現(xiàn)狀,實現(xiàn)了教師角色的換位。這正是當(dāng)前實行創(chuàng)新教育所必須的。人物畫是繪畫教學(xué)中的難點之一。我將植物、動物、谷雨等大自然的物體用擬人化的方式來幫助幼兒學(xué)習(xí)畫人物的基本特征。從而為幼兒學(xué)習(xí)人物畫打基礎(chǔ)。這種循序漸進(jìn)的練習(xí)方法,能較好地增強幼兒的繪畫技能。與此同時,我還把遮蓋、連體等方法技法的傳授與思維創(chuàng)造在教學(xué)中溶為一體,這樣才能更好、更自如地表現(xiàn)人物的場面描繪。

  幼兒園谷雨教案 8

  活動目標(biāo):

  1.理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)句式“下吧,下吧,我要……”以及詞語“發(fā)芽、開花、長大”。

  2.嘗試將春天的經(jīng)驗仿照這個句式進(jìn)行仿編,敢于在集體活動中。

  3.感受谷雨對萬物生長的作用,萌發(fā)對春天的喜愛之情。

  活動重點:

  學(xué)說句式:下吧,下吧,我要……

  活動難點:

  嘗試將春天的經(jīng)驗仿照這個句式進(jìn)行仿編,敢于在集體活動中。

  活動準(zhǔn)備:

  1.兒歌內(nèi)容的圖譜。

  2.谷雨的聲音,春天的背景圖。

  活動過程:

  一、傾聽交流——我眼中的春天。

  1.教師出示春游景色圖。

  師:小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?誰來說說你是怎么知道的?

  師:春天到了,上個星期老師還帶你們?nèi)ゴ河瘟,我們看到了很多春天的景色?,這是什么?

  師總結(jié):春天到了,桃花開了,柳樹冒出了一一抹一抹的新綠,小草也把小腦袋探出來了,春天真美麗呀。

  二、理解感知——學(xué)習(xí)兒歌《谷雨》

  1.師:春天還有好聽聲音呢,聽這是什么聲音?

  師:對,這是下雨的'聲音。滴答,滴答,下小雨啦(下雨P(guān)PT)。我們一起來學(xué)一學(xué)。

  2.師:瞧,鉆在泥土里的是誰呀?種子寶寶可喜歡谷雨了,聽聽看他說了什么?“下吧,下吧,我要發(fā)芽!保▓D譜)什么叫發(fā)芽?對,種子吸收了谷雨,他會鉆出泥土,長出嫩綠的葉子。(點擊PPT)就像這樣。

  我們一起來看著圖譜說說種子寶寶的話吧。

  如果配上動作那就更好看了,你們會嗎?

  3.師:種子喜歡谷雨,梨樹也喜歡谷雨,看梨樹在谷雨的滋潤下怎么樣了?(發(fā)散后)(點擊PPT)那梨樹會和谷雨說什么?原來有了谷雨梨樹也開花了。

  現(xiàn)在我們都是梨樹,我們一起來做一做、說一說。

  4.師:看看哪個好朋友來了,有了谷雨,麥苗會怎么樣?(幼兒猜測后點擊ppt)那他可能說什么呀?(圖譜)

  一起來跟著麥苗寶寶念一念。

  師總結(jié):麥苗寶寶因為有了谷雨慢慢的長大了。

  師:你們喜歡植物寶寶嗎?那我們就來演一演,接下去老師請第一排的小朋友來做種子,第二排的小朋友來做做梨樹,第三排的小朋友來做麥苗

  師:植物寶寶都喜歡谷雨,小朋友那你們喜不喜歡谷雨呀,有了谷雨你們能干什么?那你想對他說什么?(幼兒自由發(fā)揮)

  師:我們來聽聽這個小朋友是怎么說的

  我們看著圖譜說一說這個小朋友對谷雨說了什么?

  誰來一邊做動作一邊說一說。

  師總結(jié):原來下谷雨了,我們小朋友能干好多好玩的事情呢。

  三、朗誦練習(xí)熟悉兒歌《谷雨》

  師:我們把他們的話連起來就成了一首好聽的兒歌,現(xiàn)在我們來一起完整欣賞一下《谷雨》吧。

  師:你們學(xué)會了么?我們一起來說一說谷雨吧。根據(jù)幼兒的問題進(jìn)行單句練習(xí)。

  師:真棒,那我請小朋友們來扮演種子、梨樹、麥苗和小朋友。

  師:真好聽,現(xiàn)在我們都是小演員要把這首好聽的兒歌表演給客人老師看,老師幫你們配上優(yōu)美的音樂,全體起立。

  四、操作交流——仿編兒歌《谷雨》

  師:想一想春天還有什么植物和動物,想對谷雨說說話呀?他會說什么呢?

  請小朋友們兩個兩個輕輕地商量下。

  活動延伸:

  集體活動結(jié)束后,教師啟發(fā)幼兒進(jìn)一步思考,從各方面了解春天,發(fā)現(xiàn)春天。

  附兒歌:

  滴答,滴答,下小雨啦!

  種子說:下吧,下吧,我要發(fā)芽!

  梨樹說:下吧,下吧,我要開花!

  麥苗說:下吧,下吧,我要長大!

  小朋友說:下吧,下吧,我要種瓜!

  滴答,滴答,下小雨啦。

  幼兒園谷雨教案 9

  教學(xué)目標(biāo)

  1、會有表情地朗誦兒歌,感知兒歌的節(jié)奏感。

  2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)編能力和表達(dá)能力。

  活動準(zhǔn)備

  1、教學(xué)道具。(小雨、種子、梨樹、麥苗、小朋友)

  2、錄音磁帶。

  活動過程

  1、通過交流,引出谷雨,引起幼兒的興趣。

  如:親愛的.小朋友,請你們靜靜地閉上眼睛,用耳朵去聆聽外面是什么聲音?(幼兒回答:雨聲)那是什么季節(jié)的雨呢?哦,是谷雨,谷雨在唱歌,它唱的歌好聽嗎?你們喜歡谷雨嗎?(幼兒回答:喜歡),除了你們喜歡,還有誰喜歡呢?小朋友們,想不想知道呢?

  2、出示道具,讓幼兒觀察。

  如:出示種子,引導(dǎo)幼兒模仿種子發(fā)芽的動作,出示梨樹,模仿幼兒開花的動作,出示麥苗,引導(dǎo)幼兒模仿長大的動作,出示小朋友,引導(dǎo)幼兒模仿種瓜的動作。

  3、教師小結(jié):啊!原來種子、梨樹、麥苗、小朋友們都很喜歡谷雨,而且它們還喜歡在雨中歌唱呢?唱得非常好聽,小朋友們,愿不愿意來跟老師一起分享它們的歌聲。

  4、教師一邊出示教具,一邊有表情地朗誦兒歌,并引導(dǎo)幼兒表演相關(guān)的動作。

  5、教師帶領(lǐng)幼兒共同做動作,朗誦兒歌。

  6、教師給幼兒分組,引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌,對于出色組的小朋友要鼓勵和表揚。

  7、教師播放錄音,在輕快的音樂旋律下,讓幼兒感知兒歌的內(nèi)容。

  8、教師小結(jié):谷雨真好,不僅小朋友們喜歡,種子、梨樹、麥苗也很喜歡,而且為它們放聲歌唱,那除了這些植物會歌唱,還有誰會歌唱呢?請小朋友們仔細(xì)觀察,然后試著去創(chuàng)編兒歌,可以把植物替換你們想象的什么東西呢?

  附兒歌:谷雨

  滴答,滴答,下小雨啦!

  種子說:“下吧!下吧!我要發(fā)芽!”

  梨樹說:“下吧!下吧!我要開花!”

  麥苗說:“下吧!下吧!我要長大!”

  小朋友們說:“下吧!下吧!我要種瓜!”

  滴答,滴答,下小雨啦!

  幼兒園谷雨教案 10

  活動目的:

  幼兒園通過谷雨節(jié)氣主題教育活動,讓孩子了解谷雨節(jié)氣的豐富知識,體驗種植的樂趣,激發(fā)孩子們觀察大自然、熱愛大自然的科學(xué)探索精神。

  活動方式:

  活動一:認(rèn)識谷雨節(jié)氣

  活動中,老師組織幼兒觀看谷雨節(jié)氣的視頻和圖片,給孩子們講述谷雨節(jié)氣的由來和習(xí)俗。通過ppt教學(xué),引導(dǎo)幼兒了解谷雨節(jié)氣對農(nóng)事和民間習(xí)俗的重要意義。

  活動二:谷雨天忙種豆

  谷雨時節(jié),秧苗初插、作物新種,最需要雨水的滋潤,所以人們常說“春雨貴如油”,同時也是播種移苗、種瓜點豆的最佳時節(jié)。借此機會引導(dǎo)孩子們一起認(rèn)識種子,種下希望,感受春天里生命的力量。大大小小的種子有:黃豆、紅豆、黑豆、青豆、綠豆等。老師們以繪本和觀察的方式帶領(lǐng)小朋友認(rèn)識種子以及種植的工具,并讓寶貝們自己完成松土、挖坑、播種和澆水。完整的種植過程,使孩子親近大自然的同時也感受到勞動的快樂。

  活動三:食香椿

  谷雨前后是香椿樹萌發(fā)嫩芽的時節(jié),這時的香椿醇香爽口營養(yǎng)價值高。老師組織孩子們分工有序的做香椿雞蛋餅,讓孩子們擇取、清洗香椿、打面糊,老師在小小電餅鐺邊烹飪。讓孩子們品嘗自己親手做出的美食,體驗勞動的快樂!還可以用老師提前焯熟的豆腐和香椿,涼拌美味的香椿拌豆腐,體驗自己動手的'樂趣。

  活動四:飲谷雨茶

  谷雨節(jié)氣,古時人們“品谷雨茶”的習(xí)俗。老師可以組織孩子們調(diào)制養(yǎng)生美味的茶水,如蜂蜜檸檬茶、山楂枸杞茶、玫瑰花茶,讓孩子們根據(jù)自己的口味添加配料,完成沖泡。通過老師的講解,讓孩子了解每種茶水的功效,并根據(jù)自己的身體狀況,選擇適合自己的茶水品嘗飲用,讓谷雨節(jié)氣攜著沁人心脾的茶香印在孩子們的記憶里。

  活動五:賞“牡丹”

  谷雨前后是牡丹花開的重要時段,也是牡丹開得最艷的時候,因此牡丹花也被稱為“谷雨花”,有“谷雨三朝看牡丹”之說。老師可以帶領(lǐng)孩子們在午后觀賞幼兒園的牡丹花開!∪绻麍@所沒有種植牡丹花,老師可以組織孩子們親手制作手工牡丹花,讓教室也搖身一變,變成了姹紫嫣紅的牡丹園。

  活動六:吟唱谷雨詩歌

  在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)吟唱了有關(guān)谷雨的古詩詞,從字里行間感受古人眼里的傳統(tǒng)節(jié)氣。

  《謝中上人寄茶》

  唐·齊已

  春山谷雨前,并手摘芳煙。

  綠嫩難盈籠,清和易晚天。

  且招鄰院客,試煮落花泉。

  地遠(yuǎn)勞相寄,無來又隔年。

  《七言詩》

  清·鄭板橋

  不風(fēng)不雨正晴和,翠竹亭亭好節(jié)柯。

  最愛晚涼佳客至,一壺新茗泡松蘿。

  幾枝新葉蕭蕭竹,數(shù)筆橫皴淡淡山。

  正好清明連谷雨,一杯香茗坐其間。

  《牡丹圖》

  明·唐寅

  谷雨花枝號鼠姑,戲拈彤管畫成圖。

  平康脂粉知多少,可有相同顏色無。

  幼兒園谷雨教案 11

  教學(xué)目標(biāo):

  1、在老師的幫助下,能通過四季的產(chǎn)生,知道節(jié)氣的由來。

  2、知道“谷雨”節(jié)氣的時間、由來及含義。

  3、能通過圖片及老師的講解明白谷雨節(jié)氣的“三候”指的是什么。

  4、通過諺語的學(xué)習(xí),知道谷雨節(jié)氣適合種植哪些農(nóng)作物;某些天氣變化規(guī)律及其對農(nóng)作物的影響。

  5、通過學(xué)習(xí)谷雨習(xí)俗,知道牡丹花是中國的國花;在老師的幫助下讀懂古詩《牡丹圖》。

  教學(xué)重難點:

  1、“節(jié)氣”的由來。

  2、“谷雨”節(jié)氣的含義。

  3、谷雨“三候”的含義。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  1、課件展示學(xué)生熟知的四季圖片,詢問學(xué)生是否知道四季的由來。

  2、(添加轉(zhuǎn)圈游戲)教師通過圖片簡單陳述地球公轉(zhuǎn),讓學(xué)生明白四季是怎么產(chǎn)生的。

  3、通過四季產(chǎn)生的原理,過度到24節(jié)氣的由來。

  4、設(shè)置數(shù)學(xué)大比拼環(huán)節(jié)(第一題由學(xué)生回答,第二題有難度,為節(jié)約時間,老師直接說答案)。

  (設(shè)計意圖:節(jié)氣知識與數(shù)學(xué)學(xué)科相結(jié)合,讓學(xué)生開動腦筋,想一想,算一算,加深對節(jié)氣的理解。)

  二、谷雨簡介

  學(xué)生知道什么是24節(jié)氣后,開始引入谷雨節(jié)氣,告訴學(xué)生谷雨節(jié)氣的大體時間,出示今年的'萬年歷圖片,學(xué)生通過觀察圖片,可以清楚地看到哪一天是谷雨。接下來,向?qū)W生介紹“谷雨”的意思。(篇幅有點長,如果老師讀,學(xué)生不會動腦,也不感興趣,所以此處讓學(xué)生讀。)

  三、學(xué)習(xí)關(guān)于“谷雨”節(jié)氣的其他知識。

  1、學(xué)習(xí)什么是“三候”?學(xué)生如果不明白,可以簡單介紹“三候”的意思,然后具體到“谷雨”節(jié)氣的“三候”有哪些,學(xué)生通過具體實例,會對“三候”有初步的理解。相信在以后的學(xué)習(xí)中,學(xué)生會對這個陌生的概念有更進(jìn)一步的理解。

  2、學(xué)習(xí)谷雨諺語。

  每一個節(jié)氣農(nóng)伯伯都自己編了一些順口溜,這些順口溜被叫做“諺語”,一般諺語與天氣和農(nóng)作物的生長有關(guān)。展示幾個意思簡單的諺語,并做簡單解釋,學(xué)生比較感興趣。

  3、學(xué)習(xí)谷雨習(xí)俗之一——吃春

  通過展示學(xué)生熟悉的圖片,學(xué)習(xí)谷雨習(xí)俗之一——吃春。

  4、學(xué)習(xí)谷雨習(xí)俗之二——賞花

  展示谷雨期間開花的一種植物——牡丹

  向?qū)W生展示牡丹花的圖片,告訴學(xué)生牡丹花是中國的國花,明朝著名的詩人唐寅曾畫過牡丹,并寫過一首關(guān)于牡丹的詩。關(guān)于唐寅,學(xué)生并不陌生,在一年級下冊學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過唐寅寫的《畫雞》這首詩,知道唐寅既擅長畫畫又擅長寫詩。所以學(xué)生對這首陌生的詩并不會抵觸。對古詩的意思做簡單解釋,然后留作作業(yè)。(設(shè)計意圖:此處是與語文、美術(shù)學(xué)科的整合。)

  此處挑選了兩個我們熟知的習(xí)俗。

  四、作業(yè)設(shè)置

  1、讓家長幫忙從網(wǎng)上找出唐寅的《牡丹圖》這首詩,背誦。

  2、用A4紙畫一畫牡丹,并配上這首詩,制作一張詩配畫。(可以學(xué)唐寅畫扇形圖,也可以自己設(shè)計其他格式,比比看,誰的設(shè)計最美觀。)

  3、家里種有香椿的同學(xué),與家長一起用香椿做一道菜。

  4、有種植條件的同學(xué)可以和家長一起種一種棉花,記錄種植過程。

  幼兒園谷雨教案 12

  活動方案

  帶孩子們喝一杯“谷雨營養(yǎng)茶”

  活動名稱

  暖暖谷雨茶,快樂齊分享

  活動目標(biāo)

  一、培養(yǎng)動手能力,陶冶情操,教會他們用平和的心態(tài)從容處事;

  二、在茶的沖泡中,教會他們講究的是細(xì)節(jié),如溫度、時間、茶的投放量、茶器等等;

  三、互動禮節(jié):規(guī)范高雅的茶藝動作,久而久之養(yǎng)成良好的禮節(jié),塑造孩子的身心。通過茶文化,能夠陶冶孩子的情操,而且其中的'一些細(xì)節(jié),更能潛移默化地教會孩子做人的道理。

  四、通過活動引起幼兒對二十四節(jié)氣的興趣,加深對中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)知。

  活動過程

  1、教師引導(dǎo)幼兒了解谷雨節(jié)氣對于農(nóng)事和民間習(xí)俗的重要意義。

  由谷雨節(jié)氣間氣候的特點引導(dǎo)幼兒了解谷雨期間的習(xí)俗。

  2、帶領(lǐng)幼兒了解了谷雨這一天的養(yǎng)生食品。

  教師介紹中國的茶飲文化——二十四節(jié)氣中的谷雨這一天,便是全民飲茶日,倡導(dǎo)茶為國飲、科學(xué)飲茶的生活態(tài)度。

  3、借助工具(如繪本、視頻、書籍、茶具等)讓幼兒初步理解茶文化

 。ú璧懒樱翰柰、茶匙、茶漏、茶則、茶夾、茶針)

  4、介紹茶葉材料名稱:茶葉

  通過教師對不同品種的茶葉進(jìn)行介紹,使幼兒了解茶的分類及用途,學(xué)習(xí)區(qū)分紅茶、綠茶、烏龍茶。

  讓幼兒初步感受、體驗中國的茶文化,激發(fā)民族自豪感。學(xué)會觀察茶葉的不同特點,簡單區(qū)分茶葉。

  5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)茶水的沖泡方法后,帶領(lǐng)幼兒制作“谷雨茶”

  教師講解泡茶的細(xì)節(jié),如溫度、時間、茶的投放量、茶器等等

  6、幼兒品嘗“谷雨茶”

  幼兒不僅了解了茶文化,并通過自食其力,喝到了自己親手泡制的“谷雨茶”。

  幼兒園谷雨教案 13

  活動目的:

  1、知道二十四節(jié)氣——谷雨,這是一年24個節(jié)氣的第六個,春季最后一個節(jié)氣,意味著春末夏初,是唯一將物候、時令與稼穡農(nóng)事緊密對應(yīng)的一個節(jié)氣。寒潮天氣基本結(jié)束,氣溫回升加快。

  2、了解谷雨的`簡單知識及習(xí)俗,親自然,愛惜生態(tài)環(huán)境的意識。

  3、積極參與谷雨相關(guān)的活動。

  活動時間:

  4月19日前后

  活動過程:

  1、搜集谷雨知識圖片,拍和谷雨有關(guān)的活動照片。

  2、有關(guān)谷雨古詩誦讀

  春日即事五首·谷雨催秧蠶再眠

  [宋]舒邦佐

  谷雨催秧蠶再眠(幼教),采桑女伴罷秋千。

  前村亦少游人到,牛歇濃陰人餉田。

  3、以繪畫、圖文等形式記錄天氣情況,感受季節(jié)的交替。

  4、繪本故事:《養(yǎng)蠶忙》等

  4、手工活動:繪畫、剪紙、拓印牡丹。

  5、科學(xué)探索活動:觀察谷雨期間常見的鳥類、養(yǎng)蠶。

  6、制作、品嘗活動:谷雨茶、食香椿、枸杞蛋羹等。

  7、戶外活動:賞牡丹、觀察種植物、找昆蟲。

  8、班級微信群分享活動:

  請家長把家中進(jìn)行的谷雨活動及時拍照記錄下來,把幼兒活動內(nèi)容圖片及文字說明記錄下來,4月20日晚上7點與孩子一起在班級微信群里交流分享。

  幼兒園谷雨教案 14

  谷雨,是二十四節(jié)的第六個節(jié)氣,也是春季的最后一個節(jié)氣,此時的太陽黃經(jīng)為30°,于每年公歷4月19日至21日交節(jié)。谷雨的含義取自“雨生百谷”之意,此時降水明顯增加,田中的秧苗初插、作物新種,最需要雨水的滋潤,降量充足而及時,谷類作物能茁壯成長。“時雨乃降,五谷百果乃登”。谷雨最主要的特點是春雨綿綿,有利于谷物生長。雨生百谷,反映了“谷雨”的農(nóng)業(yè)氣候意義。它是古代農(nóng)耕文化對于節(jié)令的反映。小朋友們將在本節(jié)課程中一起學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識,親身動手實踐,感受谷雨潤萬物的魅力。

  活動目的

  (一)帶領(lǐng)兒童了解倉頡造字和谷雨由來;

  (二)引導(dǎo)兒童聽懂天氣預(yù)報,初步認(rèn)識天氣預(yù)報圖示;

  (三)認(rèn)識谷雨這個節(jié)氣的代表民俗活動;

  (四)觀賞牡丹陶冶情操,學(xué)會制作手工牡丹。

  活動內(nèi)容

 。ㄒ唬﹤}頡造字和谷雨由來

  谷雨和倉頡造字的傳說息息相關(guān),不妨讓我們趁著谷雨的機會一起來了解一下這段傳說,感受漢字的神奇。

  故事講解:

  開天辟地之后,人類經(jīng)過了幾十萬年沒有文字的日子,到黃帝時代朝中出現(xiàn)了個能人倉頡,他立志要使人間擺脫沒有漢字的苦難,辭官外出,遍訪九州,回到家鄉(xiāng)楊武村,獨自一個住在溝里沒人處造字。

  造了三年,造出一斗油菜籽那么多的字,玉帝聽到這件事大受感動,決定重獎倉頡,獎勵他了個金人。那天晚上,倉頡正在酣睡,聽到有人叫他領(lǐng)獎。倉頡迷迷糊糊地睜開雙眼,卻見滿屋子明光耀眼,急忙做起來四下查看,這一看不要緊,卻看到地上立了個金人。他很迷惑哪里來的金人,莫非是在做夢,不一會天亮了,金人仍穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)立在地上。他想起了夢中被叫醒的經(jīng)歷,明白了金人是上天給自己的獎品,又一想自己只做了應(yīng)該做的事,不配受這樣的獎勵,于是他朝空三拜,算是對神靈的感謝。第二天他叫來全村的小伙子,連臺帶推地把金人送到黃帝宮中,黃帝問起金人來歷,他只說是偶然撿來的,并說這是天下之物,理應(yīng)為天下人共用,自己偶然撿的不敢占為非有,特來敬獻(xiàn)。

  黃帝笑著收受了,可是過了四五天,正當(dāng)黃帝和群臣觀賞金人時,突然飛來一道霞光,金人不見了,黃帝心里非常難受,卻弄不清金人哪去了,便派人去給倉頡報訊,卻說倉頡正在酣睡。夢中又聽到有人大喊倉頡,玉帝給你的金人你不要,你想要啥,倉頡在夢中說我想要五谷豐登,讓天下的老百姓都有飯吃,那人又說好,我去報告玉帝讓他把金人收回去,給你送些谷子。聽到這,倉頡醒來了一看窗外只見滿天繁星,知道是在做夢,也就沒有多想又呼呼入睡了。

  第二天天氣晴朗、萬里無云,倉頡正要出門,卻見滿天里向下落谷粒,那谷粒下得比雨點還密,足足下了半個時辰,地上積了一尺多厚方才停住。倉頡既奇怪又高興,急忙跑出門去,只見那谷粒撲遍了整個村子,鋪滿了山川平地,鄉(xiāng)親們也十分驚異,個個人都向家里攬谷子。這是倉頡忽然想起夢里的情景,知道是玉帝對自己的獎勵。黃帝知道了倉頡的功績,深感倉頡的功勞應(yīng)當(dāng)大力表彰,于是他把下谷子雨這一天作為一個節(jié)日,叫做谷雨節(jié),命令天下的'人每年到了這一天都要歡歌狂舞、感謝上天,從此谷雨節(jié)便一直延續(xù)下來了。

 。ǘ┕扔陚鹘y(tǒng)

  谷雨有眾多民俗活動,如“喝谷雨茶”“賞牡丹”“祭倉頡”“走谷雨”“食椿”等。

  1品茶:谷雨是采茶的黃金時節(jié),民間流傳著“谷雨谷雨,采茶對雨”的諺語。據(jù)傳說谷雨當(dāng)天喝茶有清火、辟邪、明目等功效。谷雨前采制的新茶俗稱“雨前茶”,泡后一片片嫩葉如枝頭再生,色澤明亮,芳香四溢沁人心脾,久泡仍余味悠長。

  2.賞牡丹:谷雨前后是牡丹花開的重要時段,因此,牡丹花也被稱之為“谷雨花”。從隋朝起,每逢谷雨,全國各地都有觀賞牡丹的盛會,花意盈盈,小朋友們可以和爸爸媽媽一起賞牡丹,發(fā)現(xiàn)美、捕捉美、感受美。

  3.祭倉頡:是清明祭黃帝,谷雨祭倉頡,是自漢代以來流傳千年的民間傳統(tǒng)。據(jù)《淮南子》記載,黃帝于春末夏初發(fā)布詔令,宣布倉頡造字成功,當(dāng)天下了一場谷子雨。

  4.走谷雨:古時有“走谷雨”的風(fēng)俗,谷雨這天青年婦女走村串親,有的到野外走一圈就回來。寓意與自然相融合,強身健體。如果谷雨當(dāng)天下雨,我們可以在下雨天穿戴好雨具,外出走谷雨,感受雨水點打在雨傘、雨衣上的觸感,穿著雨鞋的腳可以去踩出水花,感受其中的樂趣!

  5.食椿:谷雨是吃香椿最好的時節(jié),早在漢朝,香椿就深受宮廷貴人的喜愛,唐朝更將香椿作為貢品。香椿發(fā)的嫩芽可做成香椿炒雞蛋、煎香椿餅、香椿皮蛋豆腐等各種菜肴,營養(yǎng)價值很高。

 。ㄈ┵p牡丹并制作手工牡丹

  在谷雨這個節(jié)氣中,讓我們一起來欣賞被稱為“花中之王”的牡丹吧。ㄒ龑(dǎo)小朋友仔細(xì)觀察牡丹的特征)

  接下來讓我們以小組為單位一起來制作手工牡丹花吧!老師先來示范一下,我們需要5張正方形彩紙,取出一張,邊對邊對折,再左右對折,然后剪出圓弧,展開來,其他四張也這么操作,注意在裁剪的適合要越來越小,然后把他們按照從大到小的順序?qū)訉盈B放就可以啦!

  幼兒園谷雨教案 15

  活動目標(biāo):

  讓孩子們更加了解谷雨的意義,谷雨節(jié)氣的到來,意味著寒潮天氣基本結(jié)束,氣溫回升加快,有利于谷類農(nóng)作物的生長。

  活動內(nèi)容:

  1、和孩子講一講谷雨的由來

  谷雨是二十四節(jié)氣中的第六個節(jié)氣,也是春季里的最后一個節(jié)氣。

  每年的4月19日至21日太陽到達(dá)黃經(jīng)30°時為谷雨,又源自古人“雨生百谷”之說。

  我們可以給孩子講關(guān)于谷雨起源的故事,讓孩子們更加了解谷雨的意義。

  關(guān)于谷雨的來歷,據(jù)《淮南子》記載,倉頡造字是一件驚天動地的大事,黃帝于春末夏初發(fā)布詔令,宣布倉頡造字成功,并號召天下臣民共習(xí)之。這一天,下了一場不平常的雨,落下無數(shù)的谷米,后人因此把這天定名谷雨,成為二十四節(jié)氣中的一個。

  2、和孩子一起了解谷雨的習(xí)俗

  谷雨是采茶的黃金時節(jié),民間流傳著“谷雨谷雨,采茶對雨”的諺語。

  谷雨茶和清明茶同為茶中佳品。谷雨前采制的新茶俗稱“雨前茶”,泡后一片片嫩葉如枝頭再生,色澤明亮,芳香四溢沁人心脾,久泡仍余味悠長。

  南方有谷雨摘茶的習(xí)俗。傳說谷雨這天的茶喝了會清火,辟邪,明目等。

  所以谷雨這天不管是什么天氣,人們都會去茶山摘一些新茶回來喝。

  “谷雨三朝看牡丹”,谷雨前后是牡丹花開的重要時段,因此,牡丹花也被稱之為“谷雨花”。

  從隋朝起,每逢谷雨,全國各地都有觀賞牡丹的盛會,花意盈盈,可謂人間仙境,人們稱之為"牡丹花會"。

  古有“雨前香椿嫩如絲”之說,谷雨是吃香椿最好的時節(jié),這時的食香椿有健胃理氣、止瀉潤膚、抗菌消炎等功效。

  早在漢朝,香椿就深受宮廷貴人的喜愛,唐朝更將香椿作為貢品。北宋蘇軾曾盛贊:“椿木實而葉香可啖”。

  每年春季谷雨前后,香椿發(fā)的嫩芽可做成香椿炒雞蛋、煎香椿餅、香椿皮蛋豆腐等各種菜肴,營養(yǎng)價值很高。

  谷雨貼,禁殺五毒,谷雨以后氣溫升高,病蟲害進(jìn)入高繁衍期,為了減輕病蟲害對作物及人的傷害,農(nóng)家一邊進(jìn)田滅蟲,一邊張貼谷雨貼,進(jìn)行驅(qū)兇納吉的祈禱。

  谷雨貼,屬于年畫的一種寄托人們查殺害蟲、盼望豐收、安寧的.心理。

  3、在活動中和孩子一起迎接谷雨

  谷雨節(jié)氣,較春季其他節(jié)氣比起來。有些“特別”。因為它是春季的最后一個節(jié)氣。除了帶孩子認(rèn)識節(jié)氣習(xí)俗之外,幼兒園還可以這樣玩:

 。1)舌尖上的文化

  食育,就是良好飲食習(xí)慣的培養(yǎng)教育。不僅包含了生命、自然、感恩等人類文化,更包含了均衡飲食的生活文化。是幼兒園天然的探究活動。

 。2)茶禮儀體驗

  中國茶文化幾千年的歷史。谷雨采茶、品谷雨茶更是谷雨節(jié)氣的習(xí)俗之一。帶孩子體驗一場“谷色谷香”的茶文化之旅吧!

 。3)小手繪

  既然是春天的最后一個節(jié)氣,活動怎么能沒有儀式感呢?

  既滿足了孩子愛涂鴉的天性,作品又能作為園所文化的展示?梢哉f是習(xí)俗認(rèn)知與藝術(shù)體驗的最佳結(jié)合。

 。4)谷雨時節(jié)·兒童手工貼畫

  谷雨時節(jié),大地呈現(xiàn)一片生機盎然的景象。經(jīng)過春雨的洗禮,景色更加迷人,植物更加翠綠,作物生長的更好。老師們不如帶領(lǐng)孩子們通過手工畫來展現(xiàn)這一切。

 。5)谷雨時節(jié)·賞牡丹主題活動

  谷雨是二十四節(jié)氣的第六個節(jié)氣,谷雨后三天看盛開的牡丹正當(dāng)時,因此牡丹花也被稱為“谷雨花”,諺語道:“谷雨三朝看牡丹”。

  在谷雨節(jié)氣之時,教師可以結(jié)合時令植物花卉的特點開展教育活動,使幼兒感受時令與植物的關(guān)聯(lián),牡丹花獨特的美。

  幼兒園谷雨教案 16

  活動主題

  二十四節(jié)氣—谷雨

  活動目的

  01、知道二十四節(jié)氣——谷雨,這是一年24個節(jié)氣的第六個,春季最后一個節(jié)氣,意味著春末夏初,是唯一將物候、時令與稼穡農(nóng)事緊密對應(yīng)的一個節(jié)氣。寒潮天氣基本結(jié)束,氣溫回升加快。

  02、了解谷雨的簡單知識及習(xí)俗,親自然,愛惜生態(tài)環(huán)境的'意識。

  “吃春”

  谷雨前后,香椿醇香爽口營養(yǎng)價值高,故有“雨前香椿嫩如絲”之說。人們把春天采摘、食用香椿說成是“吃春”。香椿一般分為紫椿芽、綠椿芽,尤以紫椿芽最佳。鮮椿芽中含豐富的蛋白質(zhì)、胡蘿卜素和大量的維生素C,其葉、芽、根、皮和果實均可入藥,具有健胃理氣,止瀉潤膚等多種功效。

  喝谷雨茶

  谷雨茶就是谷雨這天采的鮮茶葉制成的茶葉,而且要上午采的。谷雨茶色澤翠綠,葉質(zhì)柔軟,富含多種維生素和氨基酸,香氣宜人。傳說谷雨這天的茶喝了會清火、辟邪、明目等。所以谷雨這天不管是什么天氣,人們都會去茶山摘一些新茶回來喝。

  賞花

  谷雨前后也是牡丹花開的重要時段,因此,牡丹花也被稱為“谷雨花”!肮扔耆茨档ぁ,賞牡丹成為人們閑暇重要的娛樂活動。

  幼兒園谷雨教案 17

  活動目標(biāo):

  1.能有興趣觀察下雨的情景,充分體驗聽雨、看雨、玩雨的樂趣。

  2.積極運用多種感官體驗和感受下雨,并能大膽用語言描述自己獨特的發(fā)現(xiàn)。

  3.學(xué)習(xí)從多角度看待下雨。

  活動準(zhǔn)備:

  選擇下雨開展此活動、雨傘(或雨衣)若干

  活動過程:

  一、導(dǎo)入部分

  1.和幼兒講一講谷雨節(jié)氣。

  2.教師:小朋友們,今天天氣怎么樣?你喜歡下雨嗎?為什么?請幼兒說一說自己的理由。

  二、看雨

  1.教師:你覺得雨像什么?它是從哪里落下來的?落下來的時候是什么樣子的?你可以用動作表現(xiàn)出來嗎?請幼兒表演一下小雨滴落下來的樣子。

  2.教師:雨點落在地上像什么?引導(dǎo)幼兒觀察雨點落在沒有水的地上,和落在有水的地方的不同(也可以用水、水盆做實驗)。

  3.教師:下著雨的地面上有什么?雨水都在地上嗎?它們流到哪里去了?引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)言(下著雨的地面上有積水,還有水紋;雨水流到了下水道)。

  4.教師:雨點落在小草、小花、小樹身上,它們是什么樣子的?小結(jié):小草、小花、小樹搖搖擺擺的。教師:你們能學(xué)一學(xué)它們的動作嗎?讓幼兒一起學(xué)一學(xué)被雨水滋潤中的`小草、小花,并告訴孩子們:這些植物經(jīng)過雨水的澆灌,會更加茁壯的成長!

  三、聽雨

  教師:我們一起閉上眼睛,聽聽雨的聲音是什么樣的?小結(jié):嘩啦啦、淅瀝瀝、沙沙沙、滴答滴答......請幼兒安靜地傾聽雨聲,再模仿聲音。

  四、玩雨借助雨傘或雨衣給幼兒做好防護(hù),等雨小一些后,帶幼兒到室外或者屋檐下走一走,讓幼兒用小手接住雨滴,看看雨滴是什么顏色的?雨滴落在手上、臉上有什么感覺?回到班級后交流、小結(jié)。

  幼兒園谷雨教案 18

  活動目標(biāo):

  1.知道茶葉是一種葉子。

  2.讓幼兒觀察泡茶時茶葉的變化,培養(yǎng)觀察能力。

  3.通過茶文化,讓幼兒初步感受中國的茶文化,陶冶情操。

  4.通過活動引起幼兒對二十四節(jié)氣的興趣,加深對中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)知。

  活動準(zhǔn)備:

  關(guān)于泡茶的視頻、圖片,茶葉,茶具,開水

  活動過程:

  1.教師引導(dǎo)幼兒了解谷雨節(jié)氣對于農(nóng)事和民間習(xí)俗的重要意義。由谷雨節(jié)氣間氣候的特點引導(dǎo)幼兒了解谷雨期間的習(xí)俗——喝谷雨茶。

  2.介紹茶葉。

  有的葉子可以觀賞,有的葉子可以吃,而茶葉是可以用來泡茶喝的。引導(dǎo)幼兒說一說,在家里有誰喜歡喝茶呢?幼兒自己有沒有喝過茶葉,茶葉是什么味道的?

  3.借助工具(如繪本、視頻、書籍等)讓幼兒初步了解茶文化。可以先觀看茶葉的制作過程,如綠茶:采摘—殺青—揉捻—干燥(注意,不同的茶葉制作過程不同)再帶幼兒觀看泡茶的`過程。

  4.展示茶具。

  教師:小朋友們,有沒有見過這些茶具,在哪里看過?你們會用這些東西嗎?

  5.示范泡茶。

  教師按照泡茶步驟進(jìn)行泡茶

 、賹⒁淮楦刹枞~放在干凈的布上(紙上)展示給幼兒,請幼兒觀察茶葉的外形、顏色,并聞聞干茶葉的味道。

 、趯⒉枞~放進(jìn)蓋碗中。

 、奂尤肷倭繜崴尣枞~舒展開來。

  ④倒掉水,讓茶葉靜止一會兒,這叫醒茶。

 、萃w碗注水,以不沒過杯蓋為準(zhǔn),再倒入公道杯中。

 、迣⒉杷謩e倒入客人杯中,請小朋友們品嘗。

 、哒堄變盒稳菀幌虏杷奈兜馈

  注意:叮囑幼兒不要被熱茶水燙到,等不燙了再喝。

  6.幼兒嘗試泡茶。

  讓小朋友們一個一個的嘗試,倒熱水步驟可由教師代替,確保幼兒不被燙傷。

  7.觀察泡過的茶葉。

  將泡過的茶葉拿出來,攤開在桌子上,讓幼兒比較一下泡過的茶葉跟干茶葉有哪些不一樣。

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