中班《小象救火》語(yǔ)言教案

　　作為一名教職工，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的中班《小象救火》語(yǔ)言教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

中班《小象救火》語(yǔ)言教案1

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　理解故事內(nèi)容，積極回答關(guān)于故事的提問(wèn)。

　　搜集有關(guān)消防員的資料，培養(yǎng)資料搜集的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小象布偶。

　　《小象救火》故事圖卡（見(jiàn)材料制作）。

　　“消防員”的圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1. 出示小象布偶，告訴幼兒小象很喜歡幫助別人，請(qǐng)幼兒猜一猜，按照小象的外形特征，他最適合從事什么行業(yè)。

　　2. 出示《小象救火》故事圖卡，講述故事：

　　小象常常想：“為什么我的鼻子這么長(zhǎng)？”長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子有時(shí)讓小象覺(jué)得很不方便，還害得他找不到工作。小象想當(dāng)醫(yī)生，可是長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子使他無(wú)法戴上口罩。小象又想當(dāng)廚師，但鼻子卻受不了高溫，有一次還不小心燙傷了鼻子呢！后來(lái)，小象又想當(dāng)服務(wù)員，可是他的長(zhǎng)鼻子經(jīng)常碰掉碗盤。小象覺(jué)得自己什么也做不成，感到很失望。

　　一天，小象一個(gè)人來(lái)到游樂(lè)場(chǎng)，正想好好地玩一會(huì)兒，突然聽(tīng)到小貓大叫：“喵！不好了，著火了，快來(lái)人吶！”小象順著小貓的聲音看過(guò)去，原來(lái)是旋轉(zhuǎn)木馬著火了。很多動(dòng)物趕來(lái)幫忙，他們用水桶從附近的噴水池盛水來(lái)滅火，但是木桶太小了，火勢(shì)仍然很猛烈。這時(shí)，聰明的.小象走到噴水池邊，呼一大口氣，然后用鼻子用力吸水，再朝旋轉(zhuǎn)木馬噴水，來(lái)回跑了幾回，終于把火撲滅了。

　　動(dòng)物們很感謝小象，他們也都羨慕小象有這么厲害的鼻子。小象發(fā)現(xiàn)自己的鼻子原來(lái)很有用，于是他決定要當(dāng)一名勇敢的消防員。

　　3. 與幼兒討論：

　　小象一開始為什么不喜歡自己的鼻子？（因?yàn)殚L(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子給

　　他帶來(lái)了不便，還害得他找不到工作。）

　　發(fā)生火災(zāi)后，其他動(dòng)物怎樣幫忙的？（他們用水桶從附近的

　　噴水池盛水來(lái)滅火。）

　　小象發(fā)現(xiàn)自己的鼻子有什么用？（他的鼻子可以用來(lái)吸水和

　　朝旋轉(zhuǎn)木馬噴水，能把火撲滅。）

　　最后，小象決定做什么工作？（他要做勇敢的消防員。）

　　4. 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)在生活中什么人負(fù)責(zé)滅火，可出示“消防員”圖片。

　　5. 向幼兒提問(wèn)消防員除了滅火之外，還做什么工作，并請(qǐng)他們回家后與父母一起搜集相關(guān)的信息，下次回幼兒園時(shí)共同分享。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　能專心聽(tīng)故事。

　　能回答老師的提問(wèn)。

　　能搜集有關(guān)消防員的資料。

中班《小象救火》語(yǔ)言教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.理解故事內(nèi)容，積極回答關(guān)于故事的提問(wèn)。

　　2.搜集有關(guān)消防員的資料，培養(yǎng)資料搜集的能力。

　　3.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4.能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。

　　5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.小象布偶。

　　2.《小象救火》故事圖卡（見(jiàn)材料制作）。

　　3.“消防員”的圖片。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1.出示小象布偶，告訴幼兒小象很喜歡幫助別人，請(qǐng)幼兒猜一猜，按照小象的`外形特征，他最適合從事什么行業(yè)。

　　2.出示《小象救火》故事圖卡，講述故事：

　　3.與幼兒討論：

　�。�1）小象一開始為什么不喜歡自己的鼻子？ （因?yàn)殚L(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子給他帶來(lái)了不便，還害得他找不到工作。）

　�。�2）發(fā)生火災(zāi)后，其他動(dòng)物怎樣幫忙的？ （他們用水桶從附近的噴水池盛水來(lái)滅火。）

　　（3）小象發(fā)現(xiàn)自己的鼻子有什么用？ （他的鼻子可以用來(lái)吸水和朝旋轉(zhuǎn)木馬噴水，能把火撲滅。）

　�。�4）最后，小象決定做什么工作？（他要做勇敢的消防員。）

　　4.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)在生活中什么人負(fù)責(zé)滅火，可出示“消防員”圖片。

　　5．向幼兒提問(wèn)消防員除了滅火之外，還做什么工作，并請(qǐng)他們回家后與父母一起搜集相關(guān)的信息，下次回幼兒園時(shí)共同分享。

　　教學(xué)反思：

　　《小象救火》是一個(gè)非常有趣的故事，以擬人的表現(xiàn)方式讓小象在自己從事的職業(yè)中展示著自己與眾不同的地方。在活動(dòng)中，教師引導(dǎo)幼兒看故事圖卡，通過(guò)教師有序地提問(wèn)、幫助幼兒理解圖書內(nèi)容。幼兒能專心聽(tīng)故事，能回答老師的提問(wèn)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

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