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幼兒園小班社會教案《笑臉娃娃》
作為一名教學工作者，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎么寫呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班社會教案《笑臉娃娃》，歡迎大家分享。
幼兒園小班社會教案《笑臉娃娃》1
活動目標;
1．能做到高高興興上幼兒園，不哭鬧。
2．知道會笑的孩子大家都喜歡。
活動準備;
1．視頻《巧虎上幼兒園》。
2．多媒體《笑娃娃哪里去了》
活動過程：
一．看動畫片《巧虎上幼兒園》
1、今天老師請你們看一個好看的動畫片，想不想看�。�
看完了，老師現(xiàn)在有個問題想考考你們。這是什么地方？誰在哭？她為什么哭？后來呢？
2、那我們上幼兒園能不能哭啊？不能哭，那我們應該什么樣子呢（上幼兒園的時候是什么樣子的呢）？你們說的都很好，我們上幼兒園不能哭也不能鬧，爸爸媽媽每天都要上班賺錢給你們買好東西吃，買好玩的.玩具玩，爸爸媽媽好不好，辛不辛苦呀？那我們上幼兒園能不能讓爸爸媽媽擔心呀？我們怎么做爸爸媽媽就不會擔心了呢？
你們說得都很好，把你們上幼兒園高高興興、快快樂樂的樣子做給老師看看，你們都是漂亮的笑臉娃娃。噓！還有一個笑臉娃娃藏起來了，我們把它找出來好嗎？
二．游戲《笑娃娃藏起來了》
請一個小朋友說一說，笑娃娃藏在哪一個的后面？你愿意做一個什么樣的娃娃？早上上幼兒園應該怎樣？
三．歌曲《寶寶哭了不好看了》
師：笑娃娃終于找到了，你們高不高興呀？我們和笑臉娃娃一起唱一首歌吧。
笑臉娃娃和我們玩了一天累了，要回家了，我們和笑臉娃娃說再見！
幼兒園小班社會教案《笑臉娃娃》2
活動目標：
1、知道快樂的孩子大家喜歡，每天高高興興上幼兒園。
2、有初步分析笑和哭的表情能力。
3、學習用笑臉表達高興的心情。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
活動準備：
笑臉卡片、《笑臉娃娃》相關課件、寶寶笑聲和哭聲音樂。
活動重點與難點：
學習分析笑與哭的區(qū)別能力。
活動方法與手段：
多媒體輔助教學法、引導觀察法、提問法、討論法等。
活動過程：
一、開始部分
1、播放笑聲和哭聲音樂引入主題。
2、談話：師：剛才是誰在笑(哭)呢?
師：猜猜寶寶為什么笑(哭)呢?怎樣笑的?學一學。
二、基本部分
1、播放課件，分辨笑臉娃娃和哭臉娃娃。"小朋友們，看，誰是笑臉娃娃，誰是哭臉娃娃啊?你們喜歡誰呢?"教師請幾個幼兒來表演笑臉與哭臉。
2、觀察孩子的情緒波動。
"我們電視上的寶寶上幼兒園乖嗎?為什么?我們上幼兒園都很開心是不是?"游戲：腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，笑(哭)臉送給誰?
三、結(jié)束部分教師小結(jié)"笑臉娃娃大家都喜歡，所以小朋友要快快樂樂開開心心的，只有成為笑臉娃娃，大家才會喜歡。小朋友們每天早上來幼兒園也要快快樂樂的，這樣老師和小朋友才會喜歡。"老師的笑臉卡片都送出去了，請小朋友把自己的笑臉娃娃送給你最喜歡的.老師可以嗎?
活動延伸：
引導幼兒找出身邊的笑臉，說一說。比比誰找的笑臉多。
活動反思
在這個社會活動中，孩子們通過學說“好朋友，抱一抱”，在和同伴的互動中增進了與同伴間的感情。也通過接觸活動體驗到了肢體接觸帶來的快樂。有些內(nèi)向孩子通過這個活動也開心活潑了不少。通過語言的表達來交流相互間的情感，我也擁抱了每一個幼兒，讓孩子們感受老師對他們的愛與溫暖�；顒又�，孩子們都很積極地與我擁抱，有的孩子甚至還緊緊抱著老師久久不肯離去，整個活動不僅孩子感受到了擁抱增進的親切感，同時老師也感受到了孩子們對老師的喜愛。因此我發(fā)博客的時候建議家長當幼兒有好的表現(xiàn)時，可用擁抱來獎勵孩子，讓幼兒體會到擁抱是愛的表達，是對自己好的表現(xiàn)的肯定。鼓勵幼兒在日常生活中擁抱父母、同伴，表達自己對他人的喜愛之情。
不足之處
對孩子擁抱老師和小朋友時教師應適時的去引導孩子們怎樣去積極的擁抱別人，和怎樣去積極的迎接別人的擁抱，在孩子們擁抱時可以給孩子們照張照片留念，那樣會更精彩。
總之在以后的教學中，我應盡量避免不足，使不足達到最小化，讓進步一次比一次更明顯。
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