【精華】中班教案集錦6篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家整理的中班教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
一、設(shè)計思路：
根據(jù)中班幼兒活潑、好動富于想象的特點教師在設(shè)計本主題的時候，以秋天為主要線索，展開了落葉飄飄、小蟲子的聚會和超級水果吧等教學(xué)內(nèi)容。將成人對世界的認(rèn)識，還原于幼兒的想象。以“假想”代替“逼真”，創(chuàng)設(shè)豐富的游戲情景，使幼兒在學(xué)習(xí)過程中獲得游戲性的體驗。
二、主要內(nèi)容與要求：
1.感知秋天的季節(jié)特征，觀察各種動植物的變化。
2.了解秋季人們?nèi)绾问斋@，樂意參加各種收獲活動，體驗豐收的喜悅。
三、主題情景脈絡(luò)：
四、預(yù)設(shè)活動方案：
★落葉飄飄戶外休息時，我發(fā)現(xiàn)孩子們特別喜歡撿樹葉，玩樹葉。瞧！他們把撿來的樹葉用力拋向空中，并跟在后面不斷地奔跑，玩得不亦樂乎。于是我就和孩子們一起走出幼兒園去馬路邊、谷城公園、街心花園尋找更多不同形狀的樹葉，讓他們在與大自然親密接觸的過程中，發(fā)現(xiàn)秋天的變化。
內(nèi)容與要求：在找找，玩玩過程中關(guān)注樹葉的變化，并能運用樹葉展開想象。產(chǎn)生親近，愛護(hù)樹木的情感。
相關(guān)經(jīng)驗：數(shù)——感知形狀的大、小，數(shù)量的多，少。有目的地觀察周圍的自然物。語言——欣賞散文中優(yōu)美的語句，并按自己的想象改編。音樂——感受音樂節(jié)奏快慢的變化。
主要活動提示：★小蟲子的聚會在一次外出找落葉的過程中，小朋友發(fā)現(xiàn)許多的小螞蟻在樹干上爬來爬去，忙著搬運糧食。原來，小蟲子也喜歡和大樹做朋友呀！于是，我就和孩子們一起在圖書區(qū)內(nèi)創(chuàng)設(shè)了一個“迷你昆蟲館”。館內(nèi)有我們共同收集的昆蟲書籍和昆蟲模型。聽！孩子們又聚在一起討論了：“瓢蟲的`身上有星星�！薄坝辛w星”“不對，有七顆星，是七星瓢蟲”…那么，怎樣引導(dǎo)孩子將發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容表現(xiàn)出來，并預(yù)設(shè)出孩子喜歡的學(xué)習(xí)活動內(nèi)容呢？我根據(jù)中班孩子愛想象的特點，為他們創(chuàng)設(shè)了富有情景性、游戲性和創(chuàng)造性的活動：迷你昆蟲館、瓢蟲運動會、小蟲子的聚會。并在預(yù)設(shè)時給幼兒保留了很大的生成空間。主要內(nèi)容與要求：喜歡觀察昆蟲，關(guān)注它們不同的特征。愿意用多種方式表達(dá)自己對昆蟲的感受。
主要活動提示：★超級水果吧又是一個水果豐收的秋天。一提起水果，我們似乎很容易從水果“品種的多”，“味道的好”上去設(shè)計活動。于是從收集水果到吃水果，一切活動都在成人安排的真實場景中進(jìn)行。雖然孩子們的體驗是愉悅的，但他們在整個活動過程中獲得了哪些經(jīng)驗的提升？又得到了哪些經(jīng)驗的挑戰(zhàn)卻被我們忽視了？我們是否可以從幼兒生活中已經(jīng)非常熟悉的范圍里跳出來，換一種角度去思考，例如：通過水果自助餐的環(huán)境感受水果品種的多，色彩的美；通過切開水果看一看，觀察果核不同的分布狀態(tài)，感受水果的不同。帶著這個想法，我嘗試著借助吃水果這樣一種真實的情景來為孩子們的學(xué)習(xí)服務(wù)，在水果自助餐、摘果子、做水果蛋糕等活動中積極給予幼兒認(rèn)知上的挑戰(zhàn)。
主要內(nèi)容與要求：在與環(huán)境、同伴互動的過程中感受果子品種的豐富性、特征的多樣性，體驗果子豐收的喜悅。
教學(xué)反思：
從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。
中班教案 篇2
一、活動目標(biāo)
1、了解藍(lán)印花布的主要特征,感受藍(lán)印花布的美。
2、知道藍(lán)印花布是我國傳統(tǒng)民間藝術(shù),激發(fā)愛家鄉(xiāng)愛祖國的情感。
3、學(xué)習(xí)用油水分離的方法制作藍(lán)印花布，體驗成功的喜悅。
二、活動準(zhǔn)備
藍(lán)印花布兩塊，藍(lán)印花布做的衣服、頭巾、扇子、汗巾、鏡子各一樣;古典音樂;藍(lán)色水彩顏料，白色油畫棒;畫紙;刷子;剪刀;繩子。
三、活動過程
1、情景導(dǎo)入：小朋友們上午好!我是彭老板，歡迎你們來到我的店鋪。
你們覺得彭老師當(dāng)了老板之后有什么不一樣嗎?(身上穿有藍(lán)色印花布的圍裙、頭上帶有藍(lán)色印花布的頭巾) 你們覺得彭老師這樣穿漂亮嗎?(漂亮) 彭老師店鋪里還有許多這樣漂亮的花布，現(xiàn)在跟著彭老師一起去看一下吧!
2、欣賞藍(lán)印花布的美，了解藍(lán)印花布的主要特征。
老師同時展示四塊不一樣的藍(lán)印花布。這四塊布有一個關(guān)于它們的故事要講給你們聽(播放視頻)師：看完關(guān)于這些布的視頻之后，你對這種布有哪些新的了解呢?你有發(fā)現(xiàn)他們都有一個什么共同的特點嗎?--幼兒自由回答小結(jié)：這些布都有一個共同的地方那就是花布只有藍(lán)色和白色，有些是藍(lán)底白紋，有些是白底藍(lán)紋，它們都統(tǒng)稱為藍(lán)印花布。
提問：這四塊藍(lán)印花布有哪些相同和不同的地方呢?(重點引導(dǎo)幼兒講述圖案不一樣、花紋的排列方式不一樣，規(guī)則排列和無規(guī)則排列。對幼兒的'發(fā)現(xiàn)給予及時的肯定)小結(jié)：藍(lán)印花布只有藍(lán)白兩種顏色，它的圖案有的來自于大自然，有的是人們創(chuàng)造和想象的，代表人們心中美好愿望，有的是規(guī)則排列，有的是不規(guī)則排列，簡單、原始的藍(lán)白兩色，創(chuàng)造出一個淳樸自然、千變?nèi)f化、絢麗多姿的藍(lán)白藝術(shù)世界。這樣的藍(lán)印花布素雅寧靜，讓人越看越喜歡。
3、使用藍(lán)印花布產(chǎn)品，感受民間藝術(shù)帶來的美 。
現(xiàn)在有哪位小朋友想去我的店鋪試穿藍(lán)印花布產(chǎn)品嗎?幼兒自由選擇喜歡的產(chǎn)品進(jìn)行適用，老師逐個進(jìn)行點評。
小結(jié)：藍(lán)印花布不僅可以做成衣服，還可以做成各種好看又好玩的東西那，受到小朋友和全世界游客的歡迎，因為它體現(xiàn)的是中國特色，有著濃郁的江南水鄉(xiāng)韻味。
4、介紹"藍(lán)印花布"的制作過程并重點示范。
師：這么漂亮的藍(lán)印花布你們想知道是怎么印出來的嗎?老師也特別喜歡這些花布，現(xiàn)在彭老師要用一種油水分離的方法設(shè)計一塊藍(lán)印花布，小朋友要看仔細(xì)了，比一比誰最先發(fā)現(xiàn)里面的秘密。等會請每個小朋友自己設(shè)計一塊藍(lán)印花布，讓裁縫給我們做一件有特色的衣服哦!
(出示材料)教師示范做法：
�、傧扔霉P在畫紙上設(shè)計好自己的圖案，可以是你喜歡的動物、水果、植物或者簡單的形狀，把圖案整齊的畫滿整張紙。
②用白色蠟筆把剛才畫好的圖案全部圖上白色。彭老師這里有個小秘密要告訴大家，涂白色的時候一定記得要非常用力哦!如果你的小手力氣不夠可以請旁邊小朋友幫忙也可以請老師幫忙。
③最后用刷子把整張畫紙圖上藍(lán)色，你就會發(fā)現(xiàn)一個神奇的變化，我們的藍(lán)印花布做好了。你們想知道為什么涂了白色油畫棒的地方?jīng)]有藍(lán)色嗎?
介紹"油水分離"原理。
5、幼兒制作"藍(lán)印花布" 播放古典音樂教師巡回指導(dǎo)，適當(dāng)幫助有困難的幼兒完成作品。
6、布置展板，引導(dǎo)幼兒互相欣賞 (討論：你最喜歡哪一張?為什么?)
中班教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用標(biāo)識記錄圖案的2個特點(大小、外形或色彩)
2、觀測和察看、比較圖案間的不一樣特點，并能語言表達(dá)。
教學(xué)預(yù)備：
教學(xué)用具：數(shù)字1-9的小卡片各一張;不一樣色彩、外形、大小屋頂?shù)姆课輬D片一張;標(biāo)識小卡片數(shù)張(大小、外形、色彩標(biāo)識)
學(xué)具：孩子人手1-2份動手操作教學(xué)材料;色彩、大小、外形標(biāo)識數(shù)個;膠水;孩子每人一把標(biāo)有色彩、外形標(biāo)識的紙制鑰匙;在場所上畫好種種外形、種種色彩的圖案數(shù)個。
教學(xué)過程：
一、集體教學(xué)
1、玩游戲“開火車”
序：今日，兔子要請我們里(2)班的孩子去它的新家玩哩，我們開火車去好不好?預(yù)備好啦，火車就要開了哦。
師：嘿、嘿，我的火車就要開
幼：幾點開
師：(展示數(shù)字小卡片)你們看
幼：(看數(shù)字)X點開
幼兒教師帶著孩子先集體進(jìn)行游戲，再分小隊游戲，最終請個別孩子游戲。
2、看圖案做標(biāo)識
(1)幼兒教師展示有不一樣外形的屋頂圖片
師：我們的火車終究還是開到小兔子住的小區(qū)門跟前啦。但如此多房屋，我們怎樣方可明白哪幢是小兔子的新房屋哩?別急，兔子啊給我們孩子寫了封信，我們來看一看。
(展示標(biāo)識圖)兔子可真機(jī)靈，他將他家的屋頂用標(biāo)識記錄下來啦，讓我們孩子看標(biāo)識來找著他的家。
引導(dǎo)孩子依照標(biāo)識來找到對應(yīng)的'圖案，留意啟發(fā)孩子要同時顧及數(shù)個標(biāo)識來找到圖案�？梢宰寕�別孩子上而言一講，你是怎么樣找著兔子的家的?并集體認(rèn)知。
教師跟幼兒一致驗證結(jié)果
小鹿看到了也想請我們來幫助它寫一封信，寄給別的動物。如此小鹿家的屋頂是啥模樣的啊?(展示小鹿圖片并黏貼在一幢房屋門跟前
引導(dǎo)孩子嘗試用標(biāo)識將圖案的特點記錄下來，可先找到圖案的三個特點，再啟發(fā)孩子隨意選取其中2個特點記錄下來，可請個別孩子上來自由選取標(biāo)識開展記錄。
教師跟幼兒一致查驗動手操作結(jié)果。瞅瞅我們孩子是否幫小鹿把信寫對了。
二、孩子動手操作教學(xué)
1、看圖案記錄特點
小區(qū)里的別的動物都明白我們孩子機(jī)靈，因此均要叫我們幫助它們寫信哩。幼孩子拿出動手操作教學(xué)材料，觀測和察看上方的屋頂與動物，講出是哪個叫你寫信的，并講出屋頂?shù)拿峙c特點，接著在空白處記錄它們的2個特點。
2、孩子動手操作，幼兒教師巡視來回指導(dǎo)。
三、教學(xué)點評出示
出示個別孩子動手操作結(jié)果并請孩子勇敢說說，自個兒是怎樣做好動手操作結(jié)果的。教師跟幼兒一致查驗點評。
四、教學(xué)擴(kuò)展：游戲《找房屋》
動物均有自個兒的房屋啦，我們也去瞅瞅我們自個兒的房屋吧，請孩子看看自個兒胸口的鑰匙，我們要依照鑰匙上的標(biāo)識，到外頭去找找自個兒的新房屋，找著后，數(shù)一下你的房屋里住了幾個孩子。
幼兒教師演示解說。
孩子教學(xué)，幼兒教師查驗點評。
中班教案 篇4
活動目標(biāo)
1、理解詩歌內(nèi)容，感受太陽的火辣，嘗試仿編兒歌。
2、初步了解幾種夏天防曬、保護(hù)皮膚的方法。
3、體驗明顯的季節(jié)特征。
4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
活動準(zhǔn)備
1、一個做成太陽狀的刷子道具。
2、《夏天防曬好方法》教學(xué)掛圖。
活動過程
1、猜謎語引出活動主題。 紅紅的臉蛋掛天上，又大又圓照四方，它讓萬物來生長，豐收需要它幫忙。
2、感受夏天太陽的火辣。
�。�1）談話：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)了？（夏天來到了）如果你站在外邊太陽照在身上有什么感覺？（很熱）你還發(fā)現(xiàn)太陽照在什么地方？（照在買菜的人身上、照在汽車上、照在蓋房子的人身上等）幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗自由講述。
3、請幼兒欣賞詩歌《夏天的太陽很頑皮》，感知太陽的熱量。
（1）出示太陽刷子，引起幼兒的興趣。 夏天的太陽很頑皮，像把紅刷子，到處找人刷，請小朋友們聽一聽它刷到了那些人？
�。�2）教師一邊演示教具，一邊朗誦兒歌《夏天的太陽很頑皮》。 提問：詩歌中夏天的太陽究竟把誰刷得火辣辣的呢？
（3）教師演示教具，幼兒根據(jù)詩歌做動作（比如：游泳、爬上、騎車等）
（4）一名幼兒演示教具，其他幼兒邊做各種動作邊說詩歌。
4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗加以想象性描述，進(jìn)行仿編詩歌。 提問：夏天的太陽還會把誰刷得火辣辣的呢？（教師整理后） 夏天的太陽很頑皮， 拿把紅刷子， 到處找人刷。 刷刷蓋房的人， 刷刷買菜的`人， 刷刷種地的人， 刷刷割麥子的人。
5、室外體驗太陽的炎熱。 帶領(lǐng)幼兒來到戶外空地上，和幼兒在太陽底下站立一會兒。（在陽光下活動應(yīng)控制時間，不能太久。）教師將兒歌中的角色變成幼兒的名字或幼兒身體的某一部位。如：刷刷***，刷的***火辣辣；或刷刷小朋友的頭頂，刷的頭頂火辣辣等。
6、了解幾種夏天防曬、保護(hù)皮膚的方法。
�。�1）引導(dǎo)幼兒討論： 提問：剛才你在外面感覺怎么樣？（曬得火辣辣的）如果站的時間長了會怎么樣？（曬壞皮膚）
（2）夏天應(yīng)該怎樣防曬、保護(hù)皮膚。 啟發(fā)幼兒說一說：夏天天氣很熱，太陽火辣辣的，怎樣才能防曬呢？ 幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗自由回答。 出示掛圖，引導(dǎo)幼兒說一說夏天防曬都有什么好方法？ 教師小結(jié)：躲在樹蔭下、中午太熱的時候最好不要出去、戴帽子、口罩、打遮陽傘、擦防曬霜等。 結(jié)束部分：請幼兒回家把詩歌說給媽媽聽。
活動反思
因為夏天的炎熱孩子們在太陽下都能感受到，所以能夠較好地理解詩歌的內(nèi)容。學(xué)習(xí)詩歌時，孩子們邊做動作邊說非常的感興趣，特別是最后一句：“火辣辣的，”孩子們一起扭動著身體非常喜歡做這一動作，仿編詩歌時孩子們說的很豐富，不但發(fā)散了幼兒的思維，使語言表達(dá)能力得到發(fā)展。通過本次活動使幼兒對怎樣進(jìn)行防曬有了更清楚的認(rèn)識，對度過夏天有很大的幫助。
中班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)繞障礙物跑，發(fā)展幼兒的平衡力、協(xié)調(diào)性，感受模仿游戲的快樂。
2、讓幼兒掌握游戲的玩法和規(guī)則。
3、通過游戲，教育幼兒愛護(hù)、保護(hù)小動物。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：已會模仿一些小動物的動態(tài)。
2、物質(zhì)條件準(zhǔn)備：環(huán)境創(chuàng)設(shè)，各種小動物頭飾、小椅子若干、場地布置，頒獎音樂，課件。
活動過程：
一、律動《動物運動會》走進(jìn)活動室。
（小朋友們，以前我們參加過運動會嗎？今天，我們班級里也要舉行動物運動會，你們來猜一猜會有哪里些小動物來參加呢？哦，你們知道的小動物可真多啊，那我們就一起來看一看都有哪些小動物來參加動物運動會了。）
二、基本部分
1、出示幻燈片（小鳥、蝴蝶、松鼠、小兔）
2、請幼兒模訪。
3、我們班今天一共來了幾個小動物參加動物運動會？都有誰？
4、還有一個小動物也來了（大象），原來啊大象是來給小動物們當(dāng)裁判的。
三、開始游戲
1、 教師介紹游戲規(guī)則和玩法。
師：森林里要開動物的運動會，小動物們邀請我們?nèi)⒓樱l是你的好朋友你就去幫助它吧�。ㄓ變哼x擇自己喜歡的頭飾）
玩法：幼兒分成四組每組5――6人，每組是一個小動物隊。游戲開始，幼兒開始向前走（模仿頭飾上的小動物的動態(tài)），繞著小椅子走到達(dá)終點。教師扮演貓頭鷹裁判員，為到達(dá)終點的“小動物”發(fā)獎牌。
2、教師示范游戲過程，并講解要領(lǐng)和注意事項。
當(dāng)大象裁判員發(fā)令后，每組的“小動物”做自己標(biāo)志性的動作向前走，當(dāng)走到小椅子擺放處時，不能碰到椅子，繞過去，左繞一次，右繞一次。一定要走∽形路線，把每個椅子都繞過在繞著回來，把接力棒給下個幼兒，依次進(jìn)行。
3、幼兒開始游戲，教師在旁指導(dǎo)，幼兒有不正確的`地方應(yīng)及時糾正。
4、頒發(fā)獎牌
為獲勝隊頒發(fā)金牌，為其他兩隊頒發(fā)銀牌
5、小朋友都喜歡小動物嗎？動物是我們?nèi)祟惖暮门笥�，那我們�?yīng)該怎樣對待小動物呢？
四、活動延伸
小動物們都喜歡參加運動會，我們小朋友也應(yīng)該平時愛運動，這樣才會有一個健康的好身體�；丶液笳埌职謰寢屢黄饋碜鲞@個游戲，小朋友來當(dāng)裁判，明天來幼兒園把比賽的結(jié)果告訴老師。
活動反思：
通過模仿小動物培養(yǎng)幼兒達(dá)到學(xué)會走∽形路線的目的。模仿動物走路的樣子對于幼兒來說并不陌生，但走∽形路線對于中班幼兒來說是個難點，通過教師的引導(dǎo)和角色扮演，激發(fā)了幼兒完成游戲的欲望。同時可以感受到了模仿游戲中的快樂。
中班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、能仔細(xì)觀察并講述好朋友的特征。
2、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
3、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
活動準(zhǔn)備：
圖片、畫筆、紙、音樂。
活動過程：
導(dǎo)入：
一、游戲："猜猜好朋友"。
1、今天李老師有一個好玩的游戲，想請小朋友們一起來玩，這個游戲叫做《猜猜好朋友》，請小朋友來說說他的好朋友，但是不能說出好朋友的名字哦！大家聽一聽，猜猜他（她）的好朋友是誰？看看誰最聰明能猜出來？
T：你來說說你的好朋友，我們聽一聽，一起來猜猜你的好朋友是誰？
T：他（她）是男孩子還是女孩子？如果是女孩，她是長頭發(fā)還是短頭發(fā)？今天他（她）穿什么顏色的衣服？說給大家聽一聽，讓我們一起來猜猜他（她）是誰？
二、游戲："找朋友"，讓幼兒感受同伴間表示友好的方式。
T：剛才我們猜了好多小朋友的好朋友了，那現(xiàn)在請小朋友隨著音樂一邊唱歌，一邊找自己的好朋友。想想你的好朋友叫什么名字？你想用想用什么方式表達(dá)你對他（她）的友好？一會兒告訴大家。
（音樂結(jié)束后）"你的.好朋友在哪里？跟大家說說他叫什么名字？"
2、游戲可以重復(fù)進(jìn)行，提醒幼兒多找?guī)讉�好朋友。
三、請幼兒說說是怎樣表示與好朋友之間的友好的。
1、T：剛才，你找到的好朋友叫什么名字？你們是用什么方式表示相互間的友好的？
2、請幼兒說一說，做一做，同伴間交流表達(dá)友好的方式。
�。ūПА⑽帐�、親一親）
四、辨別對錯。
T：和好朋友在一起玩開不開心��？那你們和好朋友在一起玩的時候也有不開心的時候?qū)幔?/p>
T：如果遇到一個小朋友經(jīng)常欺負(fù)大家，在一起玩的時候愛搶玩具，或者愛打人，愛推小朋友，不會排隊，經(jīng)常做一些讓大家不高興的事情，你們還喜歡他嗎？你會選擇他做你的好朋友嗎？
五、交往方法。
T：怎樣才能成為好朋友？怎么愛護(hù)我們的好朋友？
T：有好東西要分享，生病了要看望，不開心時要陪伴、、、、、
六、活動延伸
T：小朋友們說的都很棒！那我們等一會去給我們的好朋友畫一幅漂亮的畫送給他吧！
教學(xué)反思：
整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
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