關(guān)于幼兒園小班體育教案匯總八篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班體育教案8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園小班體育教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
樂(lè)意嘗試用布做各種游戲。
能肢體協(xié)調(diào)的做各種動(dòng)作。
喜歡集體活動(dòng)。
活動(dòng)內(nèi)容：
好玩的布?jí)K
活動(dòng)準(zhǔn)備：
長(zhǎng)方形布人手一塊、《我最棒》、輕音樂(lè)、鋼琴曲、清晨、拱門兩個(gè)
活動(dòng)課程實(shí)錄：
一、開始部分：
帶領(lǐng)幼兒熱身
放《我最棒》音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒手拿布?jí)K進(jìn)行熱身。
“小朋友們，準(zhǔn)備好了么？大家要跟我一起做哦。
走步、點(diǎn)頭、擺臂、轉(zhuǎn)身、彎腰、蹲、踮腳、跳。
二、進(jìn)行部分：
請(qǐng)幼兒探索布的玩法。進(jìn)行交流并帶領(lǐng)幼兒一起玩。
1、“小朋友，請(qǐng)你來(lái)看一看，我們手里拿的是什么？”（布）
“布的用處可大了，你都在哪兒見過(guò)布？”（衣服、窗簾、布娃娃等幼兒自由回答）
“下面我們來(lái)試一下布有什么玩法，好么？”（輕音樂(lè)）
2、“剛剛小朋友玩出了好多種方法，誰(shuí)愿意把你的玩法教給大家？”
“請(qǐng)XX來(lái)說(shuō)一下，剛才你是怎么玩的？”
“我們一起來(lái)試一下吧�！�
“誰(shuí)還有不一樣的'方法？”
師給予小結(jié)。
3、播放音樂(lè)，師帶幼兒玩。
“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的布也會(huì)有這么多的玩法，我們一起來(lái)運(yùn)動(dòng)吧！”
�。�1）劃船。
a、師依次帶領(lǐng)幼兒將布放平，坐在上面，兩手抓住前面部分，用腿撐地前進(jìn)。
b、將布對(duì)齊短邊對(duì)折，雙腿跪在布上，用手撐地前進(jìn)。
（2）蹦蹦跳跳。對(duì)短邊再折一次，用腳踏一踏，跳前跳后跳左跳右。
�。�3）獨(dú)木橋。再對(duì)齊短邊折一次，從一頭走向另一頭。
�。�4）長(zhǎng)獨(dú)木橋。引導(dǎo)幼兒將橋組在一起，組成長(zhǎng)長(zhǎng)的獨(dú)木橋，一起走。
�。�5）波浪。小朋友兩手握起布條的兩頭，站成一隊(duì)，彼此蹲起不同，玩波浪。
（6）火車。一只手握住自己的與他人的布相交處，另一只手空出。引導(dǎo)幼兒鉆山洞。
三、結(jié)束部分：
放輕音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)
“小朋友玩了這么多都出汗了，讓我們一起來(lái)洗個(gè)熱水澡放松一下吧！拿好你們的澡巾，開始嘍！”
區(qū)角活動(dòng)：
教師自評(píng)：
這是一堂小班的體育活動(dòng)，整堂課的氣氛很好，孩子們玩得很開心，基本實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，從小班開始，幼兒有游戲伙伴并愿意關(guān)注伙伴的行為，活動(dòng)中有幾個(gè)部分是集體完成的，讓幼兒看到集體的力量并喜歡集體活動(dòng)。這也是活動(dòng)中的亮點(diǎn)。難易適度，也稍稍具有挑戰(zhàn)性。
園長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)：
本活動(dòng)是在輕松愉悅的過(guò)程中進(jìn)行的，課堂上老師的表情豐富、教態(tài)很好，尊重孩子，激發(fā)了幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒積極探索并主動(dòng)表現(xiàn)，活動(dòng)中老師的條理清晰，各環(huán)節(jié)銜接的很自然。環(huán)環(huán)相扣教育目標(biāo)，但又不被教育目標(biāo)所牽制。符合《綱要》的基本規(guī)程。
幼兒園小班體育教案 篇2
一、走：
1、自然走：
小小班：雙腳交替自然地走
指導(dǎo)要點(diǎn)：步子穩(wěn)健向前走動(dòng)，目視前方，兩臂自然擺動(dòng)。
小班：上體正直、雙腳交替自然地走
指導(dǎo)要點(diǎn)：挺胸，軀干正直，使頸、背在同一垂直而上，眼看正前方，步幅大而均勻，落地輕柔，兩臂自然前后擺動(dòng)。
2、變化走；
小班；向指定方向走
指導(dǎo)要點(diǎn)：設(shè)定幼兒比較感興趣的標(biāo)志物。
二、跑：
1、自然跑：
上體正直、雙腳交替自然地跑
指導(dǎo)要點(diǎn)：步子邁開，落地輕柔，軀干正直稍前傾，兩臂握拳屈肘前后自然擺動(dòng)。
2、變化跑：
向指定方向跑
指導(dǎo)要點(diǎn)：設(shè)定標(biāo)志物，在跑動(dòng)中，要目視相去無(wú)幾物，身體向前傾向前跑進(jìn)，體會(huì)騰空感，兩臂自然前后擺動(dòng)。
3、走、跑交替：
走、跑交替100米
指導(dǎo)要點(diǎn)：（1）走—跑，聽到跑的指令，下肢迅速蹬擺做出跑的動(dòng)作，同時(shí)兩臂迅速由直臂變屈臂前后擺動(dòng)，身體稍向前傾。（2） 跑—走 聽到走的指令，迅速由跑轉(zhuǎn)變?yōu)樽�，并調(diào)節(jié)呼吸。
4、追逐跑；
小班：在指定范圍四散跑、追逐跑
指導(dǎo)要點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)限制條件——指定范圍。追者要求其講究方法，逃者要求其有躲閃能力。
三、跳：
1、縱跳：
輕松自然地雙腳同時(shí)向上跳
指導(dǎo)要點(diǎn)：屈膝預(yù)擺，蹬伸充分，落地緩沖。
2、行進(jìn)跳：
輕松自然地雙腳同時(shí)向前跳
指導(dǎo)要點(diǎn)：屈膝預(yù)擺，身體前傾，兩腳同時(shí)起跳，同時(shí)落地。
3、從高處往下跳：
從25厘米高處自然跳下
指導(dǎo)要點(diǎn)：屈膝預(yù)擺，身體稍前傾，落地緩沖，注意身體平衡。
四、投擲：
1、投遠(yuǎn)；
單手自然地將沙包投向前方
指導(dǎo)要點(diǎn)：屈臂肩上投擲，沙包出手方向?yàn)榍吧戏健?/p>
五、爬
手、膝著地自然協(xié)調(diào)向前爬
指導(dǎo)要點(diǎn)：同上。側(cè)重點(diǎn)在兩手、兩膝的離地順序上。
六、鉆
能在65—70厘米高的障礙物下鉆來(lái)鉆去。
指導(dǎo)要點(diǎn)：低頭、彎腰、屈膝。
七、隊(duì)列；
一個(gè)跟著一個(gè)走，走成一個(gè)大圓
口令及指導(dǎo)要點(diǎn)：先設(shè)定一個(gè)范圍，按順時(shí)針或逆時(shí)針走。
八、綜合：球原地拍球
指導(dǎo)要點(diǎn)：腕指放松，五指自然分開，用伸肘屈腕、屈指力量拍打球的.的上部。教育目標(biāo)：
根據(jù)小班幼兒的身心發(fā)育特點(diǎn)及小朋友的各項(xiàng)能力發(fā)展水平，進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。
1、初步學(xué)習(xí)走、跑、平衡、鉆爬、等基本動(dòng)作。
2、初步學(xué)習(xí)聽口令、立正、稍息、原地踏步走。
3、了解一些安全知識(shí)；不去危險(xiǎn)的地方玩，不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不玩不安全的東西，不隨便離開老師，集體，不隨陌生人走。
4、能上體正直走，兩臂曲肘在體側(cè)自然跑，自然跳起輕輕落地，走平衡木時(shí)不左右搖擺，會(huì)互相滾接大皮球，鉆過(guò)60CM高的障礙物，會(huì)兩手兩膝著地爬行。
5、在老師的帶領(lǐng)下能按節(jié)奏做操，會(huì)聽口令、立正、稍息，原地踏步走
幼兒園小班體育教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在游戲中，練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳。
2、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)樂(lè)趣。
3、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道班里飼養(yǎng)的小兔子的顏色，走起路來(lái)蹦蹦跳跳的，知道小兔喜歡吃蘿卜以及熟悉相關(guān)的兒歌。
物質(zhì)準(zhǔn)備：黑色、白色、黑白相間三只小兔子，小兔貼飾，利用廢舊地墊制作的大蘿卜，布置活動(dòng)場(chǎng)地
【活動(dòng)過(guò)程】
�。ㄒ唬╅_始部分：扮演小兔子做熱身活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、幫小兔子搬新家，引導(dǎo)幼兒注意小兔子身體的`顏色和怎樣走路。
教師邊將3只小兔子放進(jìn)新家邊引導(dǎo)幼兒觀察：這里有幾只小兔子？它們是什么顏色的？它們是怎樣走路的？
2、扮演小兔子
教師引導(dǎo)幼兒選擇喜歡的小兔貼飾：這里有這么多的小兔貼片，有小白兔、小黑兔，還有小花兔，你們想當(dāng)什么顏色的小兔子，就拿什么顏色的小兔貼片貼在自己的衣服上，一起來(lái)當(dāng)小兔子，好嗎？”（教師有意識(shí)地引導(dǎo)動(dòng)作協(xié)調(diào)、身體好的幼兒選擇小花兔，協(xié)調(diào)性不好、身體相對(duì)較弱的幼兒選擇小黑兔）
3、小兔子做熱身運(yùn)動(dòng)
師：“小兔子們，咱們一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)吧”。
教師和小兔子們一起邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作。
兒歌：“小兔陶陶真淘氣，學(xué)學(xué)小雞點(diǎn)點(diǎn)頭，學(xué)學(xué)小鴨聳聳肩，學(xué)學(xué)小狗彎彎腰，學(xué)學(xué)小鳥踢踢腿，忘了自己怎樣走，小兔子怎么走呀？蹦蹦跳跳向前走，蹦蹦跳跳向前走！”
�。ǘ┗静糠郑涸谟螒蛑芯毩�(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳
1、拔蘿卜，練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。
�。�1）邀請(qǐng)動(dòng)作協(xié)調(diào)的小兔子在大家面前跳跳，幫助小朋友找正確的雙腳向前行進(jìn)跳的方法
師：小兔子們，肚子餓了，咱們?nèi)フ页缘陌�。小兔子是怎么走路的呀？哎呀，這只小兔子跳的真好，快到前面來(lái)跳給大家瞧瞧。
恩，咱們就像他們這樣，兩只腳并齊來(lái)一下一下向前跳到蘿卜地里去找吃的吧。
�。�2）小兔和媽媽一起拔蘿卜
師：哎呀，有這么多的葉子，是什么呢？原來(lái)是大蘿卜，咱們每只小兔子拔一顆蘿卜吧。我拔的是棵紅蘿卜、你拔的是什么顏色的蘿卜呀？
2、運(yùn)蘿卜，練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳的動(dòng)作。
（1）把大蘿卜運(yùn)回家。
�、傩⊥米映醪絿L試雙膝夾著蘿卜向前跳。
師：咱們一起把大蘿卜運(yùn)回家吧！大蘿卜放在哪里好呢？把蘿卜放在兩腿中間吧，試試還能向前跳嗎？恩，咱們就這樣讓兩個(gè)小膝蓋把蘿卜夾住運(yùn)回家吧，小心別把蘿卜掉出來(lái)。
②鼓勵(lì)幼兒雙膝夾住蘿卜向前行進(jìn)跳
師：兔寶寶們加油！可以慢點(diǎn)跳，小心別把蘿卜摔到地上呀！
�。�2）小兔子放松活動(dòng)
師：終于到家了，咱們吃大蘿卜吧！洗蘿卜，洗蘿卜洗洗洗，切蘿卜，切蘿卜切切切，炒蘿卜，炒蘿卜炒炒炒，吃蘿卜，吃蘿卜吃吃吃。”
�。�3）鼓勵(lì)小兔子雙膝夾住蘿卜跳到場(chǎng)地中間，再次練習(xí)雙膝夾著蘿卜向前跳。
師：這么大的蘿卜咱們?nèi)フ倚』ㄍ煤托『谕靡黄鸪园伞?/p>
�。ㄈ┙Y(jié)束部分：在“吃蘿卜”游戲中做放松兩腿的活動(dòng)
1、小兔子們歡聚一堂吃蘿卜
師：小白兔、小黑兔和小花兔又在一起了，真好！咱們一起吃蘿卜吧。洗蘿卜，洗蘿卜洗洗洗，切蘿卜，切蘿卜切切切，炒蘿卜，炒蘿卜炒炒炒，吃蘿卜，吃蘿卜吃吃吃。”
2、小兔子們邊吃蘿卜邊做放松動(dòng)作
師：這么大的蘿卜吃不完呀，咱們?cè)侔鼛讉�(gè)餃子吃吧。（邊說(shuō)兒歌邊引導(dǎo)孩子們做放松動(dòng)作）切切蘿卜（放松胳膊），搟搟面（放松腿部），捏捏餃子（放松膝關(guān)節(jié)），搗搗蒜（放松腿部）。
幼兒園小班體育教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)聽信號(hào)走、跑，交替做動(dòng)作。
2、努力聽老師指令，迅速做出反應(yīng)。
3、樂(lè)意遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)集體游戲的樂(lè)趣。
4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
5、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的.樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
落葉一片，紙質(zhì)大風(fēng)一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、開始部分。
師：秋風(fēng)起了，小樹葉都離開了大樹媽媽，到地上玩游戲呢！小樹葉們，我們一起來(lái)鍛煉身體吧！
1、“小樹葉”跟著老師走走、跑跑，聽口令做各種動(dòng)作。
2、帶領(lǐng)“小樹葉”做“長(zhǎng)高了、變矮了”的游戲。老師說(shuō)：“長(zhǎng)高了”，幼兒兩臂上舉；老師說(shuō)：“變矮了”，幼兒蹲下；老師說(shuō)：“看誰(shuí)長(zhǎng)得最高，”幼兒雙腳原地向上跳數(shù)次。
二、中間部分。
1、大風(fēng)來(lái)啦，它想和你們一起玩游戲呢。（老師拿出大風(fēng)頭飾）大風(fēng)呼呼地吹，樹葉寶寶就會(huì)怎么樣？ 風(fēng)小了，樹葉寶寶又會(huì)怎么呢？風(fēng)停了，樹葉寶寶會(huì)怎么樣呢？
2、教師講述游戲玩法、規(guī)則。大風(fēng)吹起來(lái)，小朋友要四處跑散。風(fēng)小了，小朋友慢慢走。風(fēng)停了，小朋友要蹲下來(lái)。（請(qǐng)一組幼兒示范一次，強(qiáng)調(diào)聽信號(hào)做動(dòng)作。）
3、試玩游戲。
教師做大風(fēng)，幼兒做樹葉寶寶。游戲開始，教師張開雙臂說(shuō)“起風(fēng)了”，幼兒就站起來(lái)原地?fù)u晃身體；教師說(shuō)“大風(fēng)來(lái)了”，同時(shí)雙臂張得更開，并發(fā)出“呼呼”的刮風(fēng)聲，繞著幼兒跑，這樣幼兒就四散跑；教師說(shuō)“風(fēng)小了”，并漸漸放下雙臂，幼兒就慢慢走回來(lái)。教師說(shuō)“風(fēng)停了”幼兒就蹲下。老師總結(jié)。
4、開始游戲，強(qiáng)調(diào)要聽信號(hào)做動(dòng)作，注意安全，游戲可以反復(fù)進(jìn)行（進(jìn)行2——3次）。
5、可設(shè)置一定獎(jiǎng)勵(lì)措施，激勵(lì)幼兒更好遵守游戲規(guī)則。
幼兒園小班體育教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖
擁有健康的體魄、積極的精神、靈敏協(xié)調(diào)的身體動(dòng)作是孩子身體發(fā)展的重要內(nèi)容，我們要發(fā)揮集體活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，讓孩子感受體育活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣，從而鼓勵(lì)幼兒大膽參與到體育集游戲活動(dòng)中來(lái)。在學(xué)會(huì)玩常見的運(yùn)動(dòng)器械的'同時(shí)，努力激發(fā)幼兒參加體育游戲的主動(dòng)性、積極性。
活動(dòng)目標(biāo)
1．會(huì)玩常見的簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)器械。
2．會(huì)鉆、爬、滾、攀登等動(dòng)作。
3．感受體育活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
墊子、圈、竹梯子、體操棒、沙包、玩具、輪胎、攀登架、球等若干，動(dòng)物頭飾若干。
過(guò)程建議
1．創(chuàng)設(shè)情境：教師、幼兒均扮演成動(dòng)物。
教師提示：森林要開運(yùn)動(dòng)會(huì)啦，小動(dòng)物們和我們一起來(lái)鍛煉身體，準(zhǔn)備參加比賽吧。
2．師生共同商議：想一想小兔最喜歡玩什么?(跳躍)小貓、小狗、小猴呢?師生共同商議將適合小動(dòng)物鍛煉的器械放在場(chǎng)地上。
3．場(chǎng)景布置：師生選擇最適合的器械，共同布置場(chǎng)地。
4．集體練習(xí)活動(dòng)：
(1)分散活動(dòng)：幼兒嘗試各種器械的玩法，教師注意安全保護(hù)。
(2)集中活動(dòng)：小猴摘桃(攀登架)和小烏龜爬爬(墊子)，讓幼兒示范各種不同玩法。
(3)分散活動(dòng)：動(dòng)物寶寶們，剛才的哪些器械還沒(méi)玩過(guò)，或想出了和別人不一樣的玩法，可繼續(xù)玩!鼓勵(lì)幼兒變換花樣玩、玩盡興。
延伸提示
1．在戶外活動(dòng)中，教師可經(jīng)常組織幼兒玩一些綜合運(yùn)動(dòng)器材。
2．要求家長(zhǎng)在雙休日帶孩子到社區(qū)休閑場(chǎng)所嘗試玩一些大型運(yùn)動(dòng)器械。
幼兒園小班體育教案 篇6
幼兒園小班體育活動(dòng)---快樂(lè)跳跳跳
小五班（屈生愛）
設(shè)計(jì)意圖
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》強(qiáng)調(diào)：幼兒園要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，組織形式多樣、生動(dòng)有趣的體育活動(dòng)、并利用幼兒園感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性，激發(fā)幼兒的參與體育活動(dòng)的愿望。據(jù)此，我選擇幼兒感興趣、安全簡(jiǎn)便的圈作為活動(dòng)材料，以“小兔跳”等各種跳這樣一個(gè)游戲情節(jié)貫穿活動(dòng)，吸引小班幼兒積極參與體育活動(dòng)，在游戲中玩，在玩中發(fā)展動(dòng)作�；顒�(dòng)目標(biāo)：
1、探索各種跳法，能依據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。
2、練習(xí)單腳、雙跳、夾物跳著前進(jìn),發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3、體驗(yàn)體育活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
呼啦圈若干個(gè)、毛絨玩具若干個(gè)
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身運(yùn)動(dòng)(師幼做課前熱身)
師：寶寶們，我是兔媽媽，你們是兔寶寶，今天媽媽要帶你們一起去大森林旅游嘍,開心嗎?
師：跟著我一起出發(fā)吧！
兔子舞（音樂(lè)）
二、任務(wù)一:探索跳法
師：這兒有好多小房子啊，趕緊去找一個(gè)自己的家。（每個(gè)孩子找一個(gè)呼啦圈站進(jìn)去。）
師：寶寶們，我來(lái)問(wèn)問(wèn)你們，你們會(huì)跳嗎？那我請(qǐng)一個(gè)寶貝到中間來(lái)跳跳看，請(qǐng)！（請(qǐng)兩三名孩子在大圈中間展示跳的`動(dòng)作）師：你們還有不一樣的跳法嗎？（再次請(qǐng)若干名孩子出來(lái)嘗試不同跳法）
師：寶寶們跳起來(lái)真可愛,通過(guò)嘗試我們知道了跳有很多種，有雙腳跳，有單腳跳??這些寶寶們都會(huì)跳嗎？
師：這次出來(lái)旅游，兔村長(zhǎng)可是讓我?guī)е蝿?wù)卡出來(lái)的，瞧！我來(lái)讀一讀里面到底要我們完成什么任務(wù)！
師：親愛的兔寶寶們，請(qǐng)你們一起聽著媽媽的指令信號(hào)來(lái)跳，指令信號(hào)慢你就慢慢跳，指令信號(hào)快你就快快跳，你可以變來(lái)變?nèi)ビ?/p>
不一樣的跳，但是指令信號(hào)一停，寶寶們就要回到自己的家里休息,聽懂村長(zhǎng)的任務(wù)了嗎？（快節(jié)奏）
師：剛才我們跳完回家是兩只腳回的，這次要請(qǐng)你用一只腳來(lái)跳回家。（慢節(jié)奏）
師：誰(shuí)先找到家?寶寶們都找到了.這次我要請(qǐng)你們用雙腳跳回家了。（快節(jié)奏）
師：寶寶們回家的速度可真快，這次要用單腳跳回家了（慢節(jié)奏）
三、任務(wù)二:嘗試用跳的方法前進(jìn)
（把呼啦圈群在場(chǎng)地正中迅速擺成長(zhǎng)S型，請(qǐng)幼兒自己嘗試用各種跳的方法前進(jìn)。）
師：現(xiàn)在寶貝們都會(huì)各種各樣的跳法，真厲害！我們出發(fā)去找下一張任務(wù)卡。
師：瞧！我們又收到了一張新的任務(wù)卡,我來(lái)讀一讀，村長(zhǎng)說(shuō)兔寶寶們第一個(gè)任務(wù)完成得真棒！接下來(lái)一個(gè)任務(wù)就是請(qǐng)大家去找最后一張任務(wù)卡，想找到這個(gè)任務(wù)卡，必須跳著通過(guò)一座彩色橋，當(dāng)你跳著前進(jìn)時(shí)，如果碰到紅色圈,就要單腳跳,綠色圈要雙腳跳，跳完以后就從那邊回來(lái)排好隊(duì)繼續(xù)跳，聽懂了嗎？
四、任務(wù)三:送動(dòng)物回家
(把呼啦圈放在場(chǎng)地一頭拉成橫著的弧形，當(dāng)做小動(dòng)物的家。)師：寶貝們，我們通過(guò)彩虹橋啦.瞧！最后一張任務(wù)來(lái)了，我來(lái)幫大家讀一讀：兔寶寶你們好，你們的任務(wù)都完成得很棒，現(xiàn)在森林里有很多動(dòng)物都找不到家了，最后一個(gè)任務(wù)請(qǐng)你在這個(gè)大森林里去找一個(gè)小動(dòng)物，然后把小動(dòng)物夾在你的腿中間，跳著把它送回家，最后請(qǐng)你站守在它的家門外保護(hù)它。記住，一個(gè)家只能進(jìn)一個(gè)小動(dòng)物，聽懂了嗎？
師：有了寶寶們的幫助小動(dòng)物們都回家了，我們的任務(wù)完成了開心嗎？
師：開心的兔寶貝們一起來(lái)放松一下吧！
師：我們帶著小動(dòng)物回教室和其他朋友一起跳舞吧！
幼兒園小班體育教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、發(fā)展快速奔跑能力。
2、培養(yǎng)謙讓的品質(zhì)和不怕輸，不服輸?shù)木瘛?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備
加上配音的動(dòng)感音樂(lè)磁帶一盤，套圈若干（比幼兒人數(shù)少3個(gè)），與幼兒人數(shù)相等的小花，在場(chǎng)地上畫一個(gè)大圈。
活動(dòng)過(guò)程
1、準(zhǔn)備活動(dòng)：做律動(dòng)“小矮人”。
2、第一遍游戲“采小花”：教師提供的小花比幼兒人數(shù)少2個(gè)，發(fā)出信號(hào)后，幼兒跑過(guò)去采小花。提問(wèn)：你是怎么拿到的？引導(dǎo)幼兒從跑得快，采得快，不和別人搶等方面來(lái)回答。請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，鼓勵(lì)沒(méi)采到花的幼兒下次努力。
3、第二遍游戲“種小花”：人手一朵花，前方放著套圈，圈的`個(gè)數(shù)比幼兒人數(shù)少3個(gè)。游戲規(guī)則：聽到信號(hào)后，跑過(guò)去將花種到圈內(nèi)，一個(gè)圈里只能種一朵花。游戲后集中沒(méi)有找到圈的幼兒，鼓勵(lì)他們下次努力。
4、第三遍游戲“采小花”：配班老師將花放在幼兒所站的圈外3-4米處，小花個(gè)數(shù)比幼兒人數(shù)少。游戲規(guī)則：放音樂(lè)時(shí)圍著圓圈跑，音樂(lè)停馬上去采小花。提醒幼兒找離自己最近的，不和別人搶。
5、第四遍游戲“種小花”：先聽音樂(lè)圍著圓圈跑，音樂(lè)停才能去種小花。
6、結(jié)束部分：律動(dòng)“你好嗎”（動(dòng)作設(shè)計(jì)：小鳥飛著找朋友―小鳥兩兩問(wèn)候“你好嗎”，答“我很好”―握握手，說(shuō)“再見”。共做三遍）
幼兒園小班體育教案 篇8
一、學(xué)科：幼兒園
年級(jí)：小班
二、教材解析：
現(xiàn)在的孩子都是家里的寶貝，父母在孩子出門甚至是接送孩子時(shí)都把孩子抱在手里，使得孩子缺少了運(yùn)動(dòng)鍛煉的機(jī)會(huì)，因此基本動(dòng)作發(fā)展較弱。綱要指出："用兒童感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。"針對(duì)我班幼兒在按方向跑及動(dòng)作靈活等方面能力較弱的現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了體育活動(dòng)《花兒開了》活動(dòng)。以游戲化的情境，讓幼兒以小蝴蝶的角色身分參與其中，玩花枕，用花枕做游戲，激發(fā)幼兒主動(dòng)積極的參與意識(shí)。
三、目標(biāo)預(yù)設(shè)：
1、鼓勵(lì)幼兒用小花枕進(jìn)行基本動(dòng)作的練習(xí)，想出多種玩法，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈活性。
2、樂(lè)意聽信號(hào)按一定方向跑，練習(xí)動(dòng)作的靈敏性。
3、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦積極解決問(wèn)題，發(fā)展幼兒的思維能力。
4、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
5、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
四、重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：通過(guò)玩小花枕發(fā)展幼兒基本動(dòng)作，樂(lè)意聽信號(hào)按一定方向跑，提高動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒想出小花枕的多種玩法。
五、設(shè)計(jì)理念：
綱要提出，教育內(nèi)容的選擇，既要貼近兒童的生活，為兒童感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓寬兒童的經(jīng)驗(yàn)和視野。小枕頭，為幼兒所熟悉，是孩子每天接觸的好伙伴。在很多時(shí)候，我們可以發(fā)現(xiàn)，孩子喜歡在床上玩游戲，摸摸小枕頭被角，拿小枕頭拋接、躲在被子里捉迷藏，抱著小枕頭當(dāng)娃娃等。因此，我把孩子們平時(shí)熟悉喜歡的小枕頭設(shè)計(jì)成一朵朵的小花狀，有黃色的太陽(yáng)花枕、紅色的玫瑰花枕、綠色的仙人球花枕。色彩鮮艷，形狀各異的小花枕讓幼兒既會(huì)感到親近熟悉，又感到新奇。內(nèi)容的選擇，既符合其現(xiàn)實(shí)水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。
六、設(shè)計(jì)思路：
活動(dòng)的準(zhǔn)備有：小蝴蝶的頭飾（每人一個(gè)），每人胸前貼上紅黃綠其中一種顏色標(biāo)記；太陽(yáng)花枕（黃色）、玫瑰花枕（紅色）、仙人掌花枕（綠色）若干，紅黃綠圈若干；場(chǎng)地布置，在操場(chǎng)一邊放置紅黃綠圈；音樂(lè)
以小蝴蝶去花園里曬太陽(yáng)開始活動(dòng)，角色身份使孩子樂(lè)意跟著老師一起活動(dòng)，然后進(jìn)入第二環(huán)節(jié)：玩小花枕。運(yùn)用自主探索法、示范法鼓勵(lì)幼兒用手中的小花枕進(jìn)行基本動(dòng)作的練習(xí)，并鼓勵(lì)幼兒想出多種玩法，大膽在同伴面前演示，培養(yǎng)幼兒積極大膽地參加體育運(yùn)動(dòng)的情感。接著用游戲法進(jìn)入第三環(huán)節(jié)：種小花和采小花。在游戲情景中練習(xí)聽信號(hào)按一定方向跑，并整合了數(shù)學(xué)領(lǐng)域中的匹配，使幼兒獲得多方面發(fā)展。最后，通過(guò)"下雨了"的游戲情景使幼兒知道還能把小花枕當(dāng)做小花傘，進(jìn)行放松活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)在幼兒的愉快參與，積極投入中結(jié)束。
七、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬嵘磉\(yùn)動(dòng)《曬太陽(yáng)》
師：小蝴蝶們，今天的太陽(yáng)真好，我們?nèi)セ▓@里曬太陽(yáng)吧。
聽音樂(lè)，小蝴蝶抱著小花枕，做熱身運(yùn)動(dòng)。頭頂小花枕點(diǎn)頭—手抱小花枕彎腰———手舉小花枕側(cè)腰—頭頂小花枕下蹲。
�。ㄔu(píng)析：熱身運(yùn)動(dòng)是開展體育鍛煉必不可少的環(huán)節(jié)。以小蝴蝶這個(gè)可愛的游戲角色進(jìn)入到活動(dòng)中，一下子把孩子的注意力吸引過(guò)來(lái)，孩子們很自然的在歡快的音樂(lè)中，愉快地跟著老師拿著一朵朵小花做起了熱身運(yùn)動(dòng)。這一環(huán)節(jié)使幼兒的各個(gè)關(guān)節(jié)得到舒展，肌肉得以放松，為后面的活動(dòng)作鋪墊。）
�。ǘ﹪L試用小花枕進(jìn)行基本動(dòng)作的練習(xí)，鼓勵(lì)幼兒想出多種玩法。
1、師：小蝴蝶們，春天來(lái)了，花園里的花兒都開了，我們來(lái)跟花兒做游戲吧。你想和花兒怎么玩呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試自己想到的玩法。）
幼：我想把太陽(yáng)花往上拋。
幼：我把這朵花戴在頭頂上。
�。ㄔu(píng)析：以簡(jiǎn)潔的談話方式，拓展幼兒思維，激發(fā)幼兒活動(dòng)的積極性。）
2、幼兒自由操作，教師適時(shí)指導(dǎo)。
幼：把玫瑰花枕戴在頭上走來(lái)走去，練習(xí)了平衡的技巧。
幼：把太陽(yáng)花枕往上拋起，等它落下后再撿起重復(fù)動(dòng)作，練習(xí)拋的動(dòng)作。
幼：直接把花枕拋給我，和我玩起了對(duì)拋游戲，學(xué)習(xí)和同伴拋接。
幼：把仙人掌花枕夾在兩腿跳著走，練習(xí)夾包跳躍的技能。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒想出不同的玩法。
�。ㄔu(píng)析：自主探索，體現(xiàn)了教育活動(dòng)中幼兒的主體地位。同時(shí)，由于幼兒年齡小，生活經(jīng)驗(yàn)以及和同伴間的交流還不夠，教師的巡回指導(dǎo)便顯得尤為重要。我認(rèn)真觀察每個(gè)孩子的表現(xiàn)，當(dāng)一位孩子有新的玩法時(shí)，馬上加以肯定。對(duì)于有些能力較弱的幼兒，我適時(shí)地幫助與指導(dǎo)，使他們也獲得不同程度的提高，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。）
3、鼓勵(lì)幼兒在同伴面前積極大膽地演示自己創(chuàng)造的新玩法。
師：你們真聰明，想出了這么多好玩的方法，誰(shuí)來(lái)玩給大家看。
�。ㄔu(píng)析：對(duì)于敢于在集體面前演示的幼兒來(lái)說(shuō)，這又是一次提高，幫助孩子樹立信心，積極大膽地投入到體育活動(dòng)中。對(duì)于個(gè)別能力較弱的兒童，也可通過(guò)模仿學(xué)習(xí)，獲得新的體驗(yàn)與成功。）
�。ㄈ┯螒蛑唬悍N小花
1、按照手中小花枕的顏色種在相應(yīng)的土地上。（紅黃綠三色圈中。）
師：看看你的小花枕是什么顏色？
幼：我的是紅顏色的小花，我還知道這是玫瑰花。
幼：我拿的是黃顏色的太陽(yáng)花。
幼：我手里拿的教室里也有，是仙人掌，它是綠顏色的。
師：春天來(lái)了，我們要把小花種在泥土里了，讓它在泥土里開花。紅色的玫瑰花要種在紅色的泥土里，黃色的太陽(yáng)花要種在黃色的泥土里，綠色的仙人掌也要種在綠色的泥土里。找找看，這些泥土在哪里呢？
幼：我看到了，那里是玫瑰花的家。
幼：我找到黃色的土地了。
幼：黃土地旁邊就是綠土地。
師：小蝴蝶們，我們要在音樂(lè)停下前快快地把手中的小花種到各自的泥土里，趕快去吧。
幼兒聽著音樂(lè)快速地把手中的小花枕根據(jù)顏色分別放到不同顏色的圈中。
�。ㄔu(píng)析：把小花種到泥土里的任務(wù)情景讓孩子感到很興奮，他們有了任務(wù)意識(shí)。通過(guò)先找到不同顏色小花的家再種花的環(huán)節(jié)使孩子明白了游戲規(guī)則，用音樂(lè)來(lái)控制時(shí)間使幼兒知道要在一定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，練習(xí)了聽指令快速跑的技能。）
（四）游戲之二：采小花
師：小蝴蝶們，我們來(lái)為花兒澆澆水，鋤鋤草，施施肥吧。（聽著音樂(lè)做動(dòng)作）花園里的花開得真好。我們要去采花了�？纯茨愕男厍按鞯氖鞘裁搭伾男』�？
幼：我的是紅顏色的小花。
幼：我戴的是黃色的花。
幼：我的是綠顏色的。
師：你身上戴的是什么顏色的花就去采那種顏色的`花�？纯茨膫�(gè)小蝴蝶采得最快。
幼兒根據(jù)自己身上的花朵顏色去把圈中的小花采下來(lái)，完成任務(wù)的孩子開心地把小花枕抱在手里。
（評(píng)析：采花游戲中讓幼兒根據(jù)身上的小花顏色去采同種顏色的花，在游戲中融合了數(shù)學(xué)領(lǐng)域中的顏色匹配。有了第一次游戲的經(jīng)驗(yàn)，孩子們已經(jīng)了解了游戲規(guī)則，再一次練習(xí)了聽指令按方向跑，很好的完成了任務(wù)。）
�。ㄎ澹┙Y(jié)束活動(dòng)；音樂(lè)"下雨了"
師：聽，下雨啦，我們把小花枕當(dāng)做傘，快來(lái)躲躲雨吧。
�。ㄔu(píng)析：聽音樂(lè)做放松活動(dòng)，在活動(dòng)中，幼兒始終保持愉快的情緒。）
八、活動(dòng)評(píng)析：
1、良好游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，游戲情節(jié)的構(gòu)思，為活動(dòng)的成功開展奠定了基礎(chǔ)。幼兒在游戲中充滿樂(lè)趣地鍛煉身體、提高技能，對(duì)體育活動(dòng)活動(dòng)充滿了興趣。
2、教學(xué)過(guò)程，循序漸進(jìn)、層層深入。
幼兒自由玩小花枕時(shí)，幼兒在自主探索中愉快地練習(xí)基本動(dòng)作。在練習(xí)按一定方向跑的過(guò)程中，以種花采花的游戲情景加以練習(xí)，使幼兒始終積極主動(dòng)地參加活動(dòng)。
3、注意個(gè)別差異，提高每個(gè)幼兒的游戲積極性。
小班幼兒之間動(dòng)作的差異性是非常明顯的，教師能注意個(gè)別差異，在游戲中有的放矢地加以指導(dǎo)，同時(shí)以鼓勵(lì)的口吻和細(xì)小的動(dòng)作，使能力差的幼兒同樣保持持久的游戲積極性。
4、各領(lǐng)域的相互交融，使整個(gè)活動(dòng)更為活潑生動(dòng)，富有意義。
在活動(dòng)中，把音樂(lè)與數(shù)學(xué)相融合在健康活動(dòng)中，使活動(dòng)內(nèi)容豐富起來(lái)，使得幼兒在玩小花枕中體驗(yàn)快樂(lè)，獲得了聽覺(jué)的滿足以及思維能力的發(fā)展。
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒�(dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。
小百科：花（Flower ['flau？]；復(fù)數(shù)：Flowers），是一種用來(lái)欣賞的植物，具有繁殖功能的變態(tài)短枝，有許多種類。典型的花，在一個(gè)有限生長(zhǎng)的短軸上，著生花萼、花瓣和產(chǎn)生生殖細(xì)胞的雄蕊與雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊組成，有各種各樣顏色，有的長(zhǎng)得很艷麗，有香味。
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