關于小班教案模板錦集10篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的小班教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
活動目標：
1、知道人體最基本的組成部分，頭 軀干 四肢。
2、知道隨時都要注意保護自己。
3、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。
4、積極的'參與活動，大膽的說出自己的想法。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1、錄音機 磁帶 活動娃娃
2、人體圖片 幼兒用書
活動過程：
1、放錄音機健康歌，幼兒跟著老師隨音樂跳健康歌。問：健康歌里唱了什么呀？（脖子扭扭 抖抖手 抖抖腳）
2、出示一個活動娃娃，讓幼兒知道人體最基本的組成部分：頭.軀干.四肢.
教師演出活動娃娃。小朋友跟著動起來。邊做動作邊說：點點頭.彎彎腰踢踢腿.招招手.扭扭腰.........
3、教師小結。讓幼兒知道要隨時隨地保護我們的身體不要讓他們受傷害。
師：我們的身體有頭.軀干.四肢它們能使我們快樂地生活.我們離不開它們.因此.我們要保護它們.不要讓它們受傷害
4、歌表演頭發(fā)身體膝蓋腳.邊唱邊表演.根據歌詞做相應的動作。
活動反思：
由于認識、探索的對象來自于認識主體的自身，這對小班幼兒來講無疑是件神秘又充滿情趣的樂事，因此全體幼兒始終情趣盎然地投入活動。
小班教案 篇2
1、內容：
一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家，看見籃子里盛著許多草莓，抓起來就吃，媽媽說："冬冬，等洗干凈了再吃。""我不怕臟"冬冬吃了很多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。
2、觀看后討論：
小朋友，冬冬的肚子為什么會疼？說一說，你是怎樣做的？
觀看圖片：
�。�1）老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。
�。�2）過期的食物。
（3）腐爛變質的'食物。
（4）假冒、劣質的食物。
（5）沒洗干凈的食物。
提問：這些東西你吃過嗎？說一說，這些東西為什么不能吃？
小結：大街上的燒烤的東西特別不衛(wèi)生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干凈。買食物一定要有質量安全標志，保制期內的食物。，一些腐爛變質，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質的食物不能吃，否則會食物中毒的。
3、情景表演《好吃的魚》
內容：今天是星期天，明明的媽媽買來了一條大鯉魚。做了一道好吃的蔥油鯉魚。明明聞著香香的味道忙地吃了起來，媽媽說："明明，別著急，把魚刺弄干凈了在吃，但明明可著急了，突然，喉嚨里卡住了魚刺，明明難受得哭起來了。媽媽一邊安慰明明，一邊帶他到醫(yī)院后，醫(yī)生阿姨幫他把魚刺取出來了。
提問：
�。�1）明明應怎樣吃魚？
�。�2）魚刺卡在喉嚨里該怎么辦？
小結：小朋友吃魚時，一定要仔細把魚刺弄干凈再吃，一旦魚刺卡住了，小朋友也不要哭，因為越哭，魚刺就陷得越深，應趕快告訴媽媽或老師，帶你到醫(yī)院去治療。
教學反思：
通過各種學習形式將幼兒已有的安全知識經驗擴展豐富，對幼兒進行安全教育，增強了幼兒的自我保護意識，提高了幼兒應對安全事件的能力。通過真實的案例，我向幼兒進行生動形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言積極踴躍。課件、圖片的運用，吸引孩子的注意力，對幼兒進行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，讓幼兒進行熱烈的討論，取得很好的效果。
小班教案 篇3
活動目標：
1、認識自己家有哪些家庭成員，并知道有幾位。
2、會按照人口的數量貼上相應的點子。
3、嘗試比較合理的畫面布局。
4、引導幼兒嘗試用多種方法表達對家人的熱愛之情。
活動準備：
1、每人一張蘑菇房子圖，
2、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、寶寶圖人手一份。
3、每人五個黑色的圓點小卡片，膠水，貼好一家三口圖片的小房子。
活動過程：
一、認識自己家有哪些家庭成員。
1、出示一座小房子（把家庭成員遮住的），這是明明小朋友的家，我們一起來看看他們家有哪些人？
2、老師揭開遮住家庭成員的紙，引導幼兒說說明明家有誰？
3、我們小朋友都有一個幸福的家，在你的家里有哪些人？
4、引導幼兒說說家里的成員，如爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、我。
二、從感受家人對自己的愛，激發(fā)幼兒對家人的熱愛之情。
1、你的爸爸、媽媽或爺爺、奶奶為你做過哪些事？
2、引導幼兒根據自己的生活進行講述。
3、你覺得爸爸、媽媽或爺爺、奶奶對你怎么樣？
4、你喜歡他們嗎？
5、你用什么方式表示喜歡他們？
三、學習點與數量的對應，會注意畫面布局美觀。
1、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都很愛你，今天讓我們一起來和自己的家里人拍一張全家福照片好嗎？
2、我們看看明明家拍的`照片怎么樣，拍照的時候他們的位子是怎么站的？
3、引導幼兒說說畫中人物的布局，學習合理的布局。（孩子站中間，爸爸、媽媽站在兩邊）
4、數數看他們家有幾個人？我們在房頂上就貼幾個點子。（老師示范在房頂上貼三個點子）
5、你們家有誰，把他拍到房子照片里去，注意怎樣拍才好看。然后數一數有幾個人，在房頂上就貼上幾個點子，布置我們的家，讓我們的家變得更漂亮。
6、幼兒操作，先貼家庭成員，在貼點子，注意人數和點數要對應。
7、展示幼兒的作品，請幼兒相互看看誰家拍的照片和布置的房子最好看，并檢查人數和點數是否對應。
四、延伸活動。
把幼兒的作品一起布置成主題墻，讓幼兒進一步感受“我的家”的溫暖情感。
小班教案 篇4
活動目標：
1.通過觀察、想象、討論，理解繪本內容，學習角色對話。
2.能用完整連貫的語句表述自己的觀點，提高語言表達能力和想象能力。
3.體驗小老鼠在漫長一夜中的不安心情，理解大老鼠為考驗小老鼠勇敢意志品質的良苦用心。
4.萌發(fā)對文學作品的興趣。
5.讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
教學準備：
PPT課件
教學設計：
一、經驗導入T：小朋友，你每天晚上是一個人睡覺的嗎?你一個人睡覺怕不怕?你害怕的時候媽媽是怎么做的?
二、欣賞畫面，理解圖意，講述故事
T:有一只小老鼠很膽小，大老鼠為了考驗它的膽量，故意讓它一個人睡覺，你猜猜會發(fā)生什么事情?(出示封面)你看小老鼠睡著沒?為什么睡不著?
到底是怎么一回事，讓我們一起來看一看。(配樂)第一部分：考驗(1)風聲描述小老鼠的家。
T：這是哪里?房間里有些什么?給你什么樣的感覺?(漂亮、溫馨)但是在這溫馨的房間里小老鼠有沒睡著?為什么?幼兒自由猜測(播放風聲)那是什么聲音?你們感覺那風聲聽起來像什么呀?
聽著這么可怕的風聲，小老鼠的心里怎么樣呢?
用故事中的語句小結：夜已經很深了，大老鼠早就躺在他的.大床上睡著了。教.案來自：大考吧幼師網可是，小老鼠卻躺在小床上怎么也睡不著。小老鼠喊著，“有什么東西正呼啦呼啦地繞著房子跑呢?“那……我能不能到你的床上去睡啊?”(學習害怕的語氣)大老鼠是怎么做的呢?(睜眼、豎耳)它為什么不讓小老鼠來睡?
(2)樹枝敲打窗戶聲1、T：小老鼠躺在床上，忽然，在呼啦呼啦的聲音里，他還聽到什么?
(播放啪啪聲)2、看圖說說小老鼠的動作。帶幼兒讀：
5、小老鼠聽著聲音，又請求道：“那……我能不能到你的床上去睡啊?”
6、大老鼠打了個哈欠，回答說：“不行，你睡覺不老實�！�
(3)大老鼠胡嚕聲1、小老鼠躺在床上，他迷迷糊糊地快要睡著了，就在這個時候，又聽到什么聲音?小老鼠會怎么說?困得要命的大老鼠會想出什么好辦法呢?
請幼兒觀察畫面自由討論小結：故事到了這里，你覺得最后小老鼠到底有沒睡著?為什么?
第二部分：關愛1、聽不到任何聲音的小老鼠這下真的應該睡著了吧?它現在是什么樣的心情?
它是怎么做的?害怕的小老鼠哭了起來：
2、大老鼠這次有沒讓小老鼠來睡?為什么又肯了?
3、小老鼠一次又一次的都沒有睡著，這次怎么很快就進入了夢鄉(xiāng)呢?
4、小老鼠睡著了，困得要命的大老鼠呢?它心里會怎么想?
5、(播放鬧鐘聲)天亮了，他們又迎來了新的一天，它們有沒醒呢?
大老鼠那張小小的床上，他們沉沉地睡著了，他們正做著香甜的美夢呢!
6、小老鼠可能在夢里會夢到什么呢?
小結：這個故事名字就叫《小老鼠的漫長一夜》，你知道漫長是什么意思嗎?
在這個故事中我們認識了兩只怎樣的老鼠?
三、完整閱讀出示繪本書，帶幼兒完整閱讀，鼓勵幼兒跟述。
大老鼠為了讓小老鼠變得勇敢堅強而故意考驗它，它其實愛不愛小老鼠?是呀，就好象當我們遇到困難時，爸爸媽媽也會這樣幫助我們，他們也是一直愛著我們，在鼓勵著我們，所以我們應該感謝爸爸媽媽，對不對?
小班教案 篇5
活動目標：
1.要求幼兒能把一張大的報紙折成"細尾巴"的樣子。
2.幼兒在活動中能感受到踩"尾巴"的興趣。
活動準備：每人一張大的報紙。
活動過程： 開始部分――教師示范折"尾巴"。把一張大的報紙一一對折，折成"細尾巴"的`樣子――教師講解游戲規(guī)則：要求幼兒把折好的"尾巴"放在腰間，兩個小朋友做游戲，互相逐看誰先踩下"尾巴"來，誰就勝利。
基本部分：
折"尾巴"――幼兒每人一張報紙，按老師折的樣子開始折，先把紙平放在桌子上，一次性折成細"巴"的樣子。
――幼兒先把折好的"尾巴"放在腰間，倆倆交朋友，找到朋友以后，教講解游戲規(guī)則：游戲時幼兒不能推自己的朋友，誰先踩下"尾巴"來誰就勝互相追逐小心不要摔倒。
開始游戲。
――教師發(fā)口令幼兒互相追逐踩"尾巴"。游戲連續(xù)進行3-5遍。
――游戲時教師要保護好幼兒的安全，分組游戲。
結束部分：
――分散游戲。
活動延伸：
請幼兒甩著自己的"尾巴"在場地上自由活動。
4：00-4：15離園準備（入廁、衣服）
小班教案 篇6
活動目標
1、了解故事內容，初步理解“交換”的意思，知道交換的好處。
2、會使用短句：“我用xx交換你的xx，好嗎?”
活動準備：圖片，小兔手偶，各種蔬菜塑料玩具。
活動過程：
一、了解故事內容
1、教師有感情講故事一遍。
提問：兔妹妹跟誰交換東西了?交換到一些什么東西?交換時應該怎么說?
2、出示圖片，講故事第二遍。
幼兒學說：“我用xx交換你的xx，好嗎?”
兔妹妹為什么能有那么多好吃的東西呢?;、教、案來自:大、考、吧幼、師網;下面我們也像兔妹妹一樣來交換東西。
二、向幼兒介紹游戲玩法和規(guī)則
幼兒先選一樣東西，然后跟同伴交換，交換時使用短句“我用xx交換你的.xx，好嗎?”
三、引導幼兒游戲
1、請兩組幼兒上來，每人選擇一種蔬菜，數量為兩個，然后兩組進行交換練習，會用交換句式“我用xx交換你的xx，好嗎?”
2、幼兒每人選擇一種蔬菜，數量相等，然后自由選擇同伴交換。
四、小結
交換可以讓小朋友換到自己沒有的東西，平時小朋友帶來的書和玩具也可以和小朋友交換著看和玩，那么你就可以看到許多你自己沒有的書和玩到許多你自己沒有的玩具了。
活動反思：
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。
小班教案 篇7
活動設計背景
通過本次活動，在原有的基礎上再提高本班幼兒思考問題及分析問題的能力，并且知道中華文化歷史，我國文化歷史源遠流長，從而激發(fā)愛國主義情操。
活動目標
1、通過猜謎語、念謎語，培養(yǎng)幼兒對猜謎語的興趣。
2、教會幼兒根據謎語謎面描述的事物的特點猜出謎底。
3、提高幼兒分析、判斷能力。
4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的.見解。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
教學重點、難點
教學語言要貼近生活，使幼兒能分析出語言所描述的特征。
活動準備
圖片【茶壺、木馬】
活動過程
一、導入
我在日常生活中，都知道許多謎語，誰能說一個謎語，讓大家猜一猜，【生說一說，老師和學生們猜謎底】這節(jié)我們來學習兩個謎語，大家來共同猜一猜。
二、新課
1、師朗讀謎面
�。�1）、讓幼兒將自己想出來的謎底悄悄地告訴給老師，對沒有猜出的幼兒，教師要給予適當的提醒，不要急于肯定個別幼兒的答案，盡量調動全班幼兒都參與思考。
�。�2）、教師根據情況進行啟發(fā)性提問，要求幼兒將謎面中的每一句話與謎底對照分析，讓幼兒熟悉猜謎語的方法。
�。�3）、請猜對的幼兒公布謎底------茶壺
�。�4）、集體朗讀謎語
2、以同樣的方法讓幼兒猜另一個謎語，幼兒猜中后加以分析，本環(huán)節(jié)為了提高幼兒而分析能力，培養(yǎng)猜謎語的興趣。
三、活動延伸
把自己學會的謎語講給父母聽，讓他們猜一猜；在讓父母給自己說幾個謎語，練習猜一猜。
四、活動總結
小班教案 篇8
一、優(yōu)秀教案說明：
本課根據新課程規(guī)范，以促進同學身體、心理和社會適應能力整體健康水平為目標，通過創(chuàng)設《小青蛙學身手》的教學情境，讓同學們在愉快的“郊游”過程中，既學會了各種方式單雙腳跳的動作要領，創(chuàng)編了許多新的方法，又培養(yǎng)了他們的主體意識和團結協(xié)作精神，整節(jié)課從同學的發(fā)展動身，通過小組學習、合作學習，充沛調動了同學的學習積極性，讓同學主動參與，提高了他們人際交往的`能力。
二、教學分析
1．教學內容分析：本節(jié)課選取水平一階段跳躍局部的內容，通過學習讓同學掌握各種方式的單雙腳跳，提高靈敏素質和彈跳能力，為同學以后的發(fā)展和提高打下良好的基礎。
2．教學對象分析：二年級的小同學活潑、好動、自制力較差，采用情境教學可以充沛調動他們的學習積極性，使他們集中注意力。教學中，教師可以讓他們積極模仿、主動練習、開動腦筋，從而達到學會知識的目的。
3．以情感態(tài)度、價值觀為目標，培養(yǎng)同學主體意識、勇敢果斷和克服困難的意志品質、團結協(xié)作的創(chuàng)新精神。
三、教學目標
1．創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，激發(fā)同學體育活動興趣，培養(yǎng)同學主動參與活動的態(tài)度和行為。
2．引導同學初步體驗單雙腳跳的動作要領，發(fā)展跳躍能力，提高靈敏素質和協(xié)調能力。
3．通過游戲，培養(yǎng)同學主體意識，勇敢、果斷和克服困難的意志品質。
4。讓同學在合作中獲得勝利的體驗。
四、教學重點、難點
1．同學主動參與創(chuàng)想和表示力。
2．單腳或雙腳起跳并能雙腳輕巧落地。
五、教學過程設計
本節(jié)課開始局部通過一個《拍手》的游戲，將同學帶入“郊游”的情境，通過老師描述情境和音樂結合教學，同學們裝扮成“小袋鼠”、“小蜻蜓”、“小青蛙”，作著采果子、翩翩起舞的動作，同學隨著教師的語言，邊聽邊展開想象，讓同學很快進入情境。用這樣的方法，調動起同學主動參與的意識。利用“荷葉”導入青蛙媽媽帶領小朋友們學身手，將同學們帶入各種方式的單雙腳跳的練習中，通過二人一組自由跳躍，再增加難度，5人一組合作探究，教師發(fā)現問題隨機指導，給同學充沛的自練時間、考慮時間。通過同學先嘗試、討論、互練，然后小組展示，相互評價、相互學習，體現“小群體合作學習”意識，來掌握動作要領，培養(yǎng)同學的自學能力、思維能力、合作能力與組織管理能力，讓同學感受個體在集體中的價值。又通過游戲“小青蛙捉害蟲”鞏固了學習目的。最后在輕松優(yōu)美的樂曲中師生共舞、放松，結束了本節(jié)課的學習。
六、教學評價設計
通過小組合作學習，讓同學體驗自身在學習過程中學習情況，對自身、對他人進行評價，同時教師通過巡回指導給予同學一定的評價，這樣同學不只掌握了動作方法，而且在各方面都有了全面的體驗。
小班教案 篇9
教案目的：
1、幼兒對探索聲音產生興趣
2、感受不同的容器、不同的材料，會發(fā)出不同的聲音
教案準備：
1、回形針、黃豆、白沙、硬幣、串珠、海棉球每組各一盤、
2、各種容器
教案過程：
1、教師引入話題
請小朋友來制作樂器
2、教師示范
師：小朋友們看看我準備了什么材料？
怎樣才能讓這些東西發(fā)出聲音呢？
要求：每次只能放一種東西，注意安全，仔細聽聽放不同的東西聲音是否一樣
3、請幼兒操作，教師在旁邊指導：
幼兒一個最喜歡的盒子，試試什么東西放進去聲音最好聽。
比較方不同的東西進去，兩個的聲音一樣嗎？為什么？
1） 用同樣的兩個紙盒分別裝豆和沙進行比較
得出結論：同樣的盒子，裝的東西不一樣，發(fā)出的聲音不一樣
2） 用塑料瓶和紙盒同時裝黃豆進行比較
得出結論：不同的盒子，裝同樣的東西，發(fā)出的`聲音不一樣
3） 用大小不一樣的紙盒裝同樣多的回形針進行比較
得出結論：同樣的盒子，大小不一樣，裝同樣的東西，聲音不一樣
4）用同樣的紙盒，分別裝一勺沙、裝滿沙進行比較
得出結論：同樣的盒子，裝同樣的東西，裝得多少不同，聲音也不同
5）同樣的容器和材料，用力搖和輕輕搖，聲音也不同。力氣不大也不小的時候，聲音最好聽
幼兒在活動過程中感受到不同的容器、不同的材料，會發(fā)出不同的聲音，體會了游戲的樂趣。
小班教案 篇10
設計思路：
結合園本教研課題，本班在上學期的教研活動中，主要開展了以泥工游戲來激發(fā)幼兒參與活動的興趣，大膽發(fā)揮幼兒的創(chuàng)作想象力的教研主題，在上學期里，老師積極參與研究，深入了解幼兒參與活動興趣和需要，豐富幼兒泥工活動的內容和想法。但在泥工游戲方面，材料不夠豐富，因此在本學期，老師以通過添加輔助材料，促進幼兒發(fā)展為教研課題。在本次活動中，結合幼兒的生活經驗，鼓勵幼兒積極參加泥工活動，在活動中獲得愉快、豐富的情緒體驗，在玩中獲得發(fā)展。
活動目標：
1、會用團圓、搓長、壓扁等方法，制作不同形狀的點心、餅干。
2、嘗試使用輔助材料制作花紋。
活動準備：泥團、泥工板，小棍、不同花紋的輔助材料。
重點難點：使用輔助材料，嘗試制作不同花紋
活動地點：活動室
活動形式：小組活動
活動過程：
1、通過談話，引導幼兒回憶隨爸爸媽媽到商店買食品時看到的點心、餅干的形狀。
2、出示泥團并討論。
�、偃绻阆胱鰞蓧K“點心”，分到一塊泥怎么辦？讓幼兒知道把泥分長兩塊。
�、谠趺礃幼銮蛐�？用雙手團圓。
�、墼趺礃幼鲩L條形的點心？先團圓，再用雙手來回搓長。
④怎么樣做扁圓形的餅干或者點心？先團圓后壓扁。
�、菰趺礃幼龇叫蔚娘灨�？先壓扁，后用小棍把四邊切直。
�、抻檬裁崔k法在點心和餅干制作花紋？用小棍、塑料片壓上花紋。
3、幼兒操作，教師分別指導。對能力教強的幼兒，可鼓勵他們多做一二塊。
4、將作品放在大托盤里，師幼共同欣賞、評議。
活動反思：
今天康毅夫從家里帶來一個用貝殼做成的小兔，教師觀察發(fā)現，小兔除了用貝殼之外，還使用了其他輔助材料裝飾，可以引導幼兒觀察，使用輔助材料能夠使作品更完美，所以在今天的泥工活動之前，老師讓幼兒猜想小兔是用什么做的，摸摸小兔，說說有什么感覺（涼、貝殼的紋象樓梯、硬、有些剌手），還使用了什么材料裝飾小兔（用水筆畫嘴巴，用小貼片粘的`眼睛，脖子上系了一朵小花），幼兒說得很全面，所以能夠很順利的引導幼兒在今天的泥工活動中使用輔助材料，用牙簽在餅干上扎孔、用模型在餅干上壓模、用小刀切泥……幼兒玩得很高興。能夠完成今天的目標，老師還需要給幼兒提供更多的泥和幼兒所需要的材料，不斷完善泥工區(qū)材料。
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