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幼兒園教案

時間：2022-06-01 11:33:01 幼兒教案我要投稿

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幼兒園教案【熱門】

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的幼兒園教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園教案【熱門】

幼兒園教案1

　　活動時間：7月3日

　　活動目標：

　　1、通過探索水滴在不同質(zhì)地的紙上的結(jié)果，感受各種紙的不同特性。

　　2、激發(fā)幼兒主動研究、探索的興趣。

　　活動準備：

　　1、不同質(zhì)地的紙（如面巾紙、蠟光紙、圖畫紙、報紙、牛皮紙、打印紙）、不同質(zhì)地的包裝材料（如鋁箔、塑料布、皮革等）、水、各種不同的液體（如醋、油、彩色水）

　　2、滴管或眼藥水瓶幼兒人手一個。

　　活動過程：

　　一、教師出示各種不同的紙與包裝材料，應到幼兒看一看，摸一摸，說出他們的名稱以及在什么地方見過，做什么用的。

　　二、教師組織幼兒分組或獨立進行探索活動，即將水滴在不同材料的'表面，觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象。

　　1、幼兒自由實踐、操作。

　　2、教師組織幼兒分類活動，即把滲水的材料和不滲水的材料分別擺放，并根據(jù)滲水的速度將滲水材料依次排列。

　　三、教師組織幼兒討論活動。

　　1、表面吸水的材料我們可以做什么？

　　2、表面不吸水的材料可以做什么？

　　四、游戲活動“淘氣的小水滴”

　　1、教師引導幼兒探索在不滲水的材料上如何滴一個大水滴？如何滴一個小水滴？如何將水滴從一個地方？拉到另一個地方？如何把幾個水滴集中或分散等等。

　　3、為幼兒提供不同的液體，引導幼兒談在滲水的材料上如何做畫？比較哪種液體干得快？哪種干的慢？哪種會變形。

　　延伸

　　活動：和幼兒共同收集被不同液體滴過的紙，并裝訂成冊。

　　在日常生活中，鼓勵幼兒多注意觀察不同材料的用途，即材料的吸水性與材料的應用關(guān)系

幼兒園教案2

　　活動目標

　　1.愿意與同伴共同閱讀，感受是各種美好寧靜的意境

　　2.理解詩歌內(nèi)容，了解詩歌反應的事物之間的簡單規(guī)律。

　　3.認讀重點字詞：醒、冬天

　　活動準備

　　掛圖、音帶。大字卡、詩歌讀本人手一冊

　　活動過程

　　一、預備活動

　　師幼互相問候，線上活動《五個宇航員》

　　二、感知活動

　　1、交流自己的`夢

　　引導幼兒說吹自己做過的夢

　　2.觀察掛圖，欣賞詩歌

　　教師出示掛圖，請幼兒仔細觀察猜想詩歌的內(nèi)容

　　教師在播放音帶請幼兒一邊看掛圖一邊傾聽，了解詩歌內(nèi)容

　　三、理解活動

　　1.討論：詩歌中誰睡著了，誰就醒了

　　2.進一步理解詩歌，教師邊出示圖片邊有感情的朗讀

　　小朋友們?yōu)槭裁凑f太陽睡著了，月亮就出來了

　　冬天睡著了，會發(fā)生什么事情？教師適時出示大字卡“醒、冬天”幼兒認讀

　　3.教師發(fā)書幼兒自主閱讀

　　幼兒翻開書自己閱讀，第二遍與同伴共同閱讀，可以聽一聽好朋友是怎么讀的

　　鼓勵幼兒互相交流，根據(jù)圖書說出詩歌內(nèi)容

　　四、創(chuàng)造活動

　　1.教師指導幼兒思考，如：太陽睡著了除了月亮還有誰醒了

　　2.引導幼兒將自己的夢用圖畫的方式畫出來，并將給小伙伴聽

　　五、結(jié)束活動

　　教師收書及整理物品

幼兒園教案3

　　活動目標

　　1、學習用兩筆畫圓的方法畫出小雞的身體，并添畫出細節(jié)。

　　2、嘗試畫出小雞毛茸茸的身體和生動的`形態(tài)。

　　3、能專注地進行國畫創(chuàng)作活動，大膽地表達自己的想法。

　　活動準備

　　1、實物小雞若干，齊白石的作品《加官》。

　　2、國畫工具材料。

　　活動過程

　　1、欣賞實物小雞。

　　(l)教師說謎語：小寶寶，真可愛，嘴兒尖尖，毛茸茸，走起路來嘰嘰叫，愛到草地捉蟲吃。

　　(2)教師：你們猜猜這是什么小動物？你見過的小雞是什么樣子的？

　　2、欣賞國畫作品《加官》。

　　(1)教師：你看到的小雞在干什么？這些小雞好像在說什么？除了小雞還畫了什么？你能看出這幅畫是用什么畫的嗎？怎么畫的？

　　(2)教師：你覺得小雞可能會做哪些事？要怎么畫呢？

　　3、幼兒進行國畫創(chuàng)作，教師指導。

　　4、集體欣賞、評價幼兒作品，引導幼兒關(guān)注不同動態(tài)的作品。

　　教師：你畫的小雞在干什么？你最喜歡哪只小雞？它在干什么？

幼兒園教案4

　　活動目標：

　　1、能根據(jù)信號迅速做出反應。

　　能找對地方，對好入座。

　　設計思路：

　　活動的設計是根據(jù)幼兒的興趣和幼兒的年齡特點出發(fā)的，用各種頭飾來扮演小動物，引起幼兒對活動的興趣，老師扮演熊，以特別大的腳步聲來表示熊了，幼兒一聽到熊的腳步聲就變成石頭。第二次游戲是分別畫了兩個大圈，這次比上次要難一點，要幼兒分辨聲音和分辨圓圈的大小，腳步聲很大的就是大熊來了，要躲進大圓圈里面，多了要被吃掉的`。這樣的活動既有趣味性又有挑戰(zhàn)性。

　　過程

　　一、變石頭

　　1、扮演森林里的小動物，跟著音樂邊唱邊做各種小動物的動作。

　　2、老師扮演熊走路的聲音，聽到熊走路的聲音，幼兒趴在地上變成石頭。

　　3、游戲重新開始幾次。

　　二、快快躲起來

　　1、畫兩個圓圈，表示大熊來了躲進大圓圈，小熊來了躲進小圓圈。

　　2、小動物們跳舞，游戲，放音樂伴奏。

　　3、聽到大熊來了小動物們躲進大圓圈里，躲錯了要被吃掉。

　　4、小熊來要躲進小圓圈里，躲錯了要被吃掉。

　　游戲反復。

幼兒園教案5

　　教學要求：

　　1、學會本課生字新詞。理解“坐井觀天”、“大話”、“無邊無際”的意思。

　　2、理解課文內(nèi)容，知道“坐井觀天”的比喻義，使學生懂得目光狹小，見識少，就會把事情弄錯的道理。

　　教學重點、難點：

　　重點：讀懂課文，理解內(nèi)容。難點：理解寓意。

　　教學用具：

　　教學軟件、頭飾。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、初讀課文，整體感知。

　　二、自學生字，檢查指導。

　　三、教給方法，學習1—3自然段。

　　第二課時

　　一、復習

　　上節(jié)課教給學生讀—畫—議的學習方法，用同樣的.學習方法學習4—7自然段，也就是小鳥和青蛙的第二和第三次對話。

　　二、讀讀課文，質(zhì)疑問難。

　　自讀課文，勾畫出不懂的問題和弄不明白的詞語，提出解決。

　　三、精讀課文，引導釋疑。

　　1、聯(lián)系生活實際，理解“大話”。

　　2、聯(lián)系句子和上下文、放課件理解“無邊無際”。

　　3、用“無邊無際”練習說話。

　　4、指名讀第三次對話，理解青蛙和小鳥的笑有什么不同。

　　5、比較句子。

　　四、帶問題讀，理解寓意。

　　1、它倆誰說得對?替它倆找找原因，引出寓意。

　　2、結(jié)合自身談想法，進一步受到教育。

　　五、品讀課文，角色體驗。

　　1、同桌分角色朗讀，爭論天有多大。

　　2、指名表演。

　　六、展開想象，青蛙跳出井口會看到什么?

　　把你想到的說出來或畫出來。

　　板書設計：

　　坐井觀天

　　小鳥無邊無際

　　天有多大?

　　青蛙像井口大

幼兒園教案6

　　活動目標：

　　1、愿意根據(jù)動物耳朵的特點大膽猜測動物。

　　2、在聽聽念念中學會兒歌，體驗問答兒歌的樂趣。

　　活動重難點：

　　重點：根據(jù)動物耳朵特點進行猜測。

　　難點：能嘗試進行完整的問答兒歌。

　　活動準備：

　　經(jīng)驗準備：幼兒常見的動物。

　　物質(zhì)準備：PPT課件、兒歌音頻。

　　配套課件：小班語言課件《誰的耳朵》PPT課件

　　活動過程：

　　一、導入

　　師：小朋友們上午好，我們每個人有幾只耳朵呀?用我們的小手摸一摸，我們的耳朵在哪里?

　　小班語言教案《誰的耳朵》含PPT課件

　　三、播放兒歌，幼兒學會兒歌，體驗問答兒歌的'趣味。

　　1、播放兒歌和圖片，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

　　師：是不是我們剛才猜的這樣呢?兒歌里是怎么說的?

　　2、出示圖譜，帶領(lǐng)幼兒學念兒歌。

　　3、幼兒分組念兒歌。

　　(1)老師問幼兒回答

　　(2)幼兒分成兩組，一組問一組答。

　　(3)兩組交換回答。

　　四、課后延伸。

　　師：老師還準備了一些小動物的耳朵，請小朋友們?nèi)ノ覀兊膮^(qū)域里面去找一找他們的耳朵是什么樣的。

　　課后反思：

　　通過本節(jié)課的教授讓幼兒體會到秋天的美麗并愿意去發(fā)自內(nèi)心的熱愛大自然及用自己的獨特方式加以贊美。幼兒們很享受這樣輕松愉悅上課氛圍。

幼兒園教案7

　　生活練習：

　　活動目標：

　　1、認識椅子各部分的名稱，能按順序擦自我的小椅子。

　　2、明白要愛護小椅子，會輕拿輕放。

　　活動準備：

　　干凈與臟椅子各1張，水盆1只，抹布30塊。

　　活動過程：

　　1、以游戲口吻請幼兒用眼睛仔細看一看，兩張椅子有什么不一樣，說一說喜歡哪一張椅子。

　　2、動動小腦子，說說怎樣讓臟椅子變成干凈的小椅子呢？教師在肯定幼兒正確回答的基礎(chǔ)上出示抹布問：“這是什么？有什么用？”教師示范并用詩歌講解洗抹的方法，如“先抹桌子面，再抹桌子背，橫檔抹一抹，最終抹椅腿”。抹好后請幼兒閉上眼睛，教師將兩張椅子交換位置后問幼兒：“你喜歡哪一張小椅子？”（都喜歡）

　　3、操作練習：教師的兩只手真能干，能叫臟椅子，小朋友不喜歡的椅子變成干凈的，大家喜歡的椅子。小朋友，你們也有兩只手，也讓它們變能干好嗎？那好，我們都來學習抹自我的`小椅子，那里有抹布每人一塊，抹好后將抹布丟進水盆里以后每一天都這樣，讓小朋友邊抹邊念兒歌，教師巡回指導，對不一樣本事的孩子給予程適度指導，抹好后，請小朋友欣賞對自我抹過的椅子。

　　4、游戲：在音樂伴奏下練習輕拿輕放椅子，做椅子搭火車游戲。

幼兒園教案8

　　一、擬定題目

　　題目要注明活動主題和班級類別(如：小班語言活動小貓的生日)�；顒觾�(nèi)容的選擇要符合幼兒年齡特點，在幼兒能接受的范圍內(nèi)，并能激發(fā)幼兒參興趣。

　　二、設計意圖

　　這步寫你這樣設計活動的意圖，結(jié)合幼兒的什么特點，和能讓幼兒學習到什么等。字數(shù)在100到200字為宜。

　　三、活動準備

　　分為經(jīng)驗準備、教學設備準備、材料準備。經(jīng)驗準備指在上這堂課之前幼兒已經(jīng)具備的經(jīng)驗。教學設備指音像播放設備、投影儀等。材料準備指繪本、塑料瓶、卡片等上課需要的材料。

　　四、活動目標

　　幼兒園的活動目標分為三類：知識目標、技能目標、情感目標。目標的.擬定要以幼兒為主體，符合幼兒發(fā)展水平，避免抽象和宏大。

　　五、活動過程

　　這步應該寫詳細的上課流程，在格式上可以用到1、(1)進行過程排序。中間可以插入課堂中教師會用到的激發(fā)性語言，以及設想幼兒會作為反應并想好應對措施。第一點先寫導入導入方式有很多，比如游戲?qū)�，故事情�?jié)導入，音頻動畫導入等，方式多種多樣，你可以設想出自己的獨特創(chuàng)意。下面介紹一下幾種常見導入方式。游戲?qū)�，先設計一個聯(lián)系活動主題的游戲調(diào)動幼兒的積極性，通過游戲引出活動主題。故事導入，幼兒總會對各種各樣的故事著迷，在活動之前為幼兒創(chuàng)編一段小小的故事情節(jié)會讓幼兒在整個活動中充滿探索欲。如果語言活動的主題是講述我們?nèi)绾芜^新年，那么在活動之前先播放一段過年時熱鬧喜慶的音樂一定會是一個不錯的導入方法。然后再分步寫具體上課過程，各環(huán)節(jié)之間要層層遞進，跨越不可太大，要考慮到幼兒的理解水品，突出主題，逐步達到活動目標。

　　六、活動延伸如手工折紙活動，則可以延伸到請小朋友在自己的折紙上劃出自己喜歡的圖案。一般可以用幾句總結(jié)性的話代替。幼兒活動多涉及到分享，延伸活動可以請小朋友結(jié)合自己的生活經(jīng)歷去和小伙伴或者爸爸媽媽一起學習。以上就是一篇幼兒園活動教案的基本模板，希望你能為小朋友們創(chuàng)作出優(yōu)秀的教案。

幼兒園教案9

　　活動目標

　　1.初步了解指甲的作用，明白愛護指甲的重要性。

　　2.經(jīng)過相互討論和相互觀察，明白如何愛護指甲。

　　3.感受親親指甲鉗的溫馨氣氛，樂意使用指甲鉗剪自我的手指甲。

　　活動準備

　　1.圖片：指甲

　　2.指甲剪

　　活動過程

　　一、初步了解指甲的作用。

　　1.圖片觀察指甲

　　引導幼兒觀看自我的指甲。

　　2.討論了解指甲的作用。

　　小朋友，你明白指甲有什么用嗎？

　　小結(jié)：指甲有保護手指和腳趾的作用，有幫忙人們做事的作用，

　　經(jīng)過指甲還能夠看出人的身體健康狀況等。

　　二、如何愛護自我的.指甲

　　1.教師：大家都明白指甲對我們有這么多的作用，那么我們應當怎樣保護自我的指甲呢？

　　2.幼兒進行自由討論并得出一些結(jié)論，如：指甲長了要及時剪掉，要用指甲鉗剪，

　　手臟了要及時洗手等等。

　　3.如果指甲長長了，我們不剪，會怎樣樣呢？

　　小結(jié)：不及時剪指甲，指甲會斷掉，還會傷害別人；不及時洗手，指甲中會有許多臟東西；

　　經(jīng)常咬指甲會使手指變形，還會將病菌帶入口腔；還會影響手指的生長等等。

　　三、游戲：親親指甲鉗

　　1.出示指甲鉗，小朋友看看這是什么呀？這是用來做什么的呀？

　　2.這個指甲鉗最喜歡和誰親一親呢？

　　3.教師用指甲鉗剪自我的指甲，邊剪邊說：親親我的手，親親我的手。

　　4.誰也讓指甲鉗親親他的手呢？

　　四、延伸活動

　　教師一邊給幼兒剪指甲，一邊用兒歌的語言激發(fā)幼兒的興趣。

幼兒園教案10

　　【活動目標】

　　1.樂于探索繩的不同跳法，初步學會雙人跳繩的技巧。

　　2.增強動作的協(xié)調(diào)性，發(fā)展幼兒腿部肌肉的跳躍能力。

　　3.感受跳繩的樂趣和與他人合作帶來的快樂。

　　【活動準備】

　　每位幼兒一根跳繩，幼兒已有雙腳同時跳繩的經(jīng)驗。

　　【活動過程】

　　一、列隊入場

　　教師帶領(lǐng)幼兒排成四列縱隊入場后，聽口令進行熱身運動。

　　(根據(jù)情況可將繩對折，帶領(lǐng)幼兒進行上肢、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍等動作練習。)

　　二、引導幼兒探索跳繩的多種玩法。

　　1.交流討論繩子的多種玩法。

　　2.自由玩繩：教師帶領(lǐng)幼兒自由玩繩，剛開始可以探索一個人玩繩的.方法，然后探索兩個人玩繩的方法，最后可以探索許多個人一起玩繩的方法。每當有幼兒想出一種好玩的方法時，教師可以先請這個幼兒示范，然后帶領(lǐng)大家跟這個孩子一起玩。

　　3.教師一起參與幼兒跳繩，并與幼兒配合“雙人跳”。請幼兒觀察并嘗試結(jié)伴跳，教師提示兩個人要動作一致，可通過喊拍子讓幼兒同步跳。

　　4.在教師的引導下，嘗試玩法多人跳繩的方法。

　　(1)引導幼兒嘗試找出多人跳繩的方法。

　　(2)根據(jù)幼兒描述，教師交代玩法和規(guī)則后進行示范練習。

　　(3)幼兒集體參與多人跳繩的練習，感受跳繩的樂趣和與他人合作帶來的快樂。

　　小結(jié)：多人跳繩離不開大家的合作，只有大家一起跳齊了才能順利的跳下一個，所以這就需要大家合作的默契。

　　三、結(jié)束活動。

　　教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動后，帶幼兒回教室。(幼兒教育)

幼兒園教案11

　　一、設計意圖：

　　小班幼兒新入園，都有一個心理適應的過程，絕大多數(shù)幼兒都告別了開學時的哭鬧情緒，能夠高高興興得來上幼兒園了。語言活動：《變臉》，讓幼兒通過生動有趣的交流活動，在發(fā)展語言能力的同時幫助幼兒理解不同的表情，根據(jù)不同的信號做出相應的反應，提高幼兒的對答能力。同時懂得平時上幼兒園和別人講話時都要用笑瞇瞇的表情，初步學習禮儀常識。

　　據(jù)此，根據(jù)孩子們年齡特點和興趣所在我設計了本次活動，目的在于引導幼兒感受、表現(xiàn)不同的表情，學說游戲?qū)υ�，理解表情的含義，促進幼兒能力的發(fā)展。

　　二、活動安排：

　�。ㄒ唬┏块g活動：

　　1．室內(nèi)活動：

　　美勞區(qū)：畫臉譜、手掌娃娃、涂色游戲等等。

　　閱讀區(qū)：點點愛上幼兒園、做客等等。

　　智力區(qū)：猜猜我是誰、看誰找得快、指偶娃娃。

　　建構(gòu)區(qū)：各種材料、大小的積木玩具拼搭。

　　科學區(qū)：紙杯電話、放大鏡、等等。

　　2．室外活動：

　　集體活動：捉尾巴、小袋鼠。

　　小組活動：玩飛盤、踩高蹺、吹泡泡、騎馬。

　　（二）晨間談話：

　　師生一起結(jié)合游戲的情況進行交談，重點放在有關(guān)臉譜、五官游戲中的新發(fā)現(xiàn)，談談幼兒來園時的心情等等。

　�。ㄈ┰绮�、律動：

　　名稱：《動物模仿韻律活動》、《小班模仿操》

　　目的：全面鍛煉幼兒的身體，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性與柔韌性。

　　培養(yǎng)幼兒合拍的跟隨音樂做動作的能力，動作有力到位。

　�。ㄋ模┱Z言活動：變臉

　　活動目標：

　　1、幫助幼兒進一步理解“笑瞇瞇、哈哈笑、生氣、哇哇哭”等詞語。

　　2、引導幼兒聽信號迅速的作相應的表情，并能看表情迅速的說出相應的詞語。

　　3、幫助幼兒學習簡單的禮儀常識。

　　活動準備：

　　1、教師準備“變臉”的表演。

　　2、臉譜四幅。

　　3、蠟筆、圓形小紙片。

　　活動過程：

　　1、創(chuàng)設游戲情境，激發(fā)幼兒的興趣。

　　老師用略帶神秘的.語氣說：“今天老師來給大家表演一個變臉的魔術(shù)，好不好？”引導幼兒說出魔術(shù)中的不同表情。

　　2、教師根據(jù)幼兒說出的表情名稱展示臉譜，教師根據(jù)臉譜說出表情，幼兒迅速的作出相應的表情。

　　3、師生互動游戲：

　�。�1）教師介紹游戲的規(guī)則：游戲時必須用“變變變，變什么？”“我來說，你來變”的對話形式，聽口令作相應的動作。

　�。�2）幼兒聽老師的口令，做出相應的表情。

　　（3）幼兒發(fā)出指令，老師做相應的動作。

　　4、幼兒自主游戲：

　�。�1）請個別幼兒到集體面前發(fā)口令，其余幼兒作相應的表情。

　�。�2）請幼兒兩兩結(jié)伴進行“變臉”游戲，教師巡回指導，給與必要的幫助。

　　5、啟發(fā)幼兒說說：“我們在什么時候會做這些表情？”

　　 “我們上幼兒園時，和別人講話時應該用什么表情？”

　　活動延伸：

　　請幼兒自由的畫一畫“臉譜”。

　�。ㄎ澹w育游戲：貼五官

　　游戲目標：

　　1、進一步加深幼兒對五官的了解，感知五官的特點。

　　2、引導幼兒練習跑步的基本動作，并能夠完成一定的任務。

　　3、鼓勵幼兒積極參加體育鍛煉活動，樂意與同伴進行競爭游戲。

　　游戲準備：

　　帶有“活動五官”的臉譜三幅

幼兒園教案12

　　活動目標：

　　1、教師用圖片的形式激發(fā)幼兒聽故事的興趣，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　2、說出這幾種車的名稱并知道其用途。

　　重點：理解故事大概內(nèi)容，說出車的名稱。

　　難點：說出這幾種車的用途。

　　活動準備：

　　教師自制的大書一本（恐龍、救護車、灑水車、大客車）、小熊一個、紅色轎車一輛、各種各樣小汽車若干輛。

　　活動過程：

　　一、聽故事，理解故事內(nèi)容；教師邊講故事邊操作大書中的圖片。

　�。ń裉�，我的好朋友恐龍沙沙跟邵老師打電話了，它說它買了一輛神奇的`魔術(shù)車。（教師這時出示紅色轎車，問幼兒什么顏色的）這輛魔術(shù)車的本領(lǐng)很大呢？它會變、變、變，你想它變什么車它就變什么車；

　　二、教師邊講述故事邊提問：沙沙看到小朋友累了，它變了什么車啊，什么顏色的？小熊生病了，沙沙是怎樣幫助小熊的，變成什么車？救護車把小熊送到哪里了？在回來的路上又變了什么車��？讓馬路怎么樣了？

　　三、總結(jié)故事，并引導幼兒一起說：“變、變、變。

　　四、教師出示各種車子，讓幼兒自己來說，還想變什么車？變出哪種就在客人老師以及小朋友們面前開開。

　　五、結(jié)束：最后大家選擇自己喜歡的車子一起開出去。

幼兒園教案13

　　活動目標：

　　1.學習用手指點畫梅花。

　　2.體驗點畫的快樂。

　　3.培養(yǎng)觀察能力和審美能力。

　　活動準備：

　　梅花，范畫，顏料，白紙。

　　活動過程：

　　一、出示圖片，讓幼兒觀察并初步了解梅花結(jié)構(gòu)特征。

　　(一)小朋友最喜歡花了，因為每一朵花都是那么漂亮，今天老師給小朋友帶來了美麗的梅花。

　　(出示梅花圖)小朋友，看看梅花什么樣子的?(紅色的，五個花瓣，樹枝是彎彎曲曲的'，枝上還有沒有完全開放的花骨朵。)(二)老師想把這美麗的梅花保存下來，可我不想畫，那可怎么辦呢?老師啊，用手指點畫了一幅梅花圖。

　　小朋友想不想看?(看點畫圖，幼兒說一說老師是怎么做的?)小朋友們是不是也想做啊?(幼兒："是。")那我們今天一起做一幅美麗的梅花圖!

　　二、幼兒操作，老師指導。

　　(一)老師示范每一個步驟并進行詳細介紹，幼兒要看好老師是怎么做的(教師示范做一朵梅花)請小朋友和老師一起做吧!

　　(二)幼兒動手制作，教師巡回指導。

　　活動結(jié)束成果展示。

幼兒園教案14

　　活動目標

　　1、繼續(xù)用正確的方式握筆作畫，嘗試運用中鋒畫線條、側(cè)鋒涂染。

　　2、學習在墨線勾勒的輪廓內(nèi)以平涂法表現(xiàn)彩色的房間。

　　3、感受畫面色彩和線條的豐富，喜歡用毛筆作畫。

　　活動準備

　　國畫工具材料。

　　活動過程

　　1、設置情境導人活動，引導幼兒仔細觀察教師對側(cè)鋒的運用。

　　(1)教師示范側(cè)鋒涂染，幼兒仔細觀察。

　　教師：毛筆一家要造房子了，看看是怎樣造的呢(見“教學材料”)

　　●教師采用擬人的方式導入情境，并將創(chuàng)作過程串聯(lián)到情境中。這種教學策略容易激發(fā)幼兒的興趣。

　　(2)引導幼兒從冷暖色調(diào)給人的不一樣感覺上進行欣賞。

　　教師：房子造好了。這些不一樣顏色的房間帶給你什么感覺呢

　　2、幼兒嘗試創(chuàng)作。

　　教師：如果讓你也來造一座有彩色房間的屋子，你想設計哪些顏色的`房間房子應當怎樣造呢

　　3、展示幼兒作品，團體欣賞、評價。

　　教師：誰來介紹一下你畫的彩色房間為什么你設計了這些顏色你是怎樣畫的

　　●側(cè)重從幼兒對色彩的感受和想象，以及對中鋒、側(cè)鋒兩種運筆方式的掌握上進行評價。

　　【評析】

　　中鋒和側(cè)鋒的基礎(chǔ)練習能夠分為兩個課時來進行。本活動為一課時，另一課時能夠用交叉的直線來分隔畫面，幼兒在直線構(gòu)成的網(wǎng)狀圖案中找出兩個三角組成的小魚，用側(cè)鋒給小魚涂色，點上魚眼睛，邊畫邊玩。

　　教學材料：

　　毛筆一家造房子

　　毛筆媽媽站著走，邊走邊砌墻壁。(中鋒隨意在紙上畫線條，注意線條之間要有交叉)墻壁砌好了!紙上出現(xiàn)了好多大大小小的房間!毛筆爸爸要把這些房間刷成彩色的：毛筆爸爸蘸上紅顏料，調(diào)色盤里穿衣裳(舔筆)，躺下來(側(cè)鋒)把這個房間刷成了紅色，換一件衣服(換顏色)再來刷……(能夠一次將所有想染成紅色的房間都染好，注意相鄰的兩個房間盡量不染同一種顏色)