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小班科學(xué)活動輪子教案

時(shí)間:2022-11-09 15:55:02 振濠 幼兒教案 我要投稿

小班科學(xué)活動輪子教案(通用12篇)

  作為一名人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編收集整理的小班科學(xué)活動輪子教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小班科學(xué)活動輪子教案(通用12篇)

  小班科學(xué)活動輪子教案 篇1

  設(shè)計(jì)思路:

  輪子在孩子們生活中無處不在,玩具汽車上有圓圓的輪子,溜冰鞋上有圓圓的輪子,自行車上有圓圓的輪子,摩托車上有圓圓的輪子。他們都因?yàn)橛辛溯喿硬排艿每。孩子們對圓圓的輪子很感興趣,但他們只對輪子的`滾動感到好玩,對輪子的作用等了解很少,為了讓孩子們更多的了解輪子,設(shè)計(jì)了本主題。

  一、活動目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒在操作活動中體驗(yàn)幫助別人做事是快樂的。

  2、啟發(fā)幼兒觀察生活中會轉(zhuǎn)動、滾動的物體,發(fā)展其觀察力。

  3、指導(dǎo)幼兒通過操作活動感知輪子滾動可以省力,從而了解輪子的作用。

  二、教案準(zhǔn)備

  玩具車每人一輛,玩具小推車,掛圖、磁帶。

  三、教案過程

  1、組織幼兒談話:小朋友怎樣來?(自行車、摩托車、小汽車等)引導(dǎo)幼兒了解各種車輛能帶著走。

  2、幼兒自己玩玩具車,引導(dǎo)幼兒先用手搬運(yùn)貨物,再用小玩具車運(yùn)送,讓幼兒體驗(yàn)輪子的作用。

  3、討論:引導(dǎo)幼兒說說輪子還能幫什么忙,還知道那些東西上還有了不起的輪子。

  4、欣賞《會滾的“汽車”》

  5、律動《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》讓幼兒體驗(yàn)轉(zhuǎn)動的快樂。

  四、活動延伸

  1、玩具區(qū)內(nèi)放置各種帶輪子的玩具讓幼兒自由操作。

  2、家長帶幼兒參觀超市,觀察各種帶輪子的物品,了解輪子的作用。

  五、活動評析

  1、孩子們在自己玩的過程中,親身體驗(yàn)了輪子的作用,體驗(yàn)了幫助別人的快樂。

  2、培養(yǎng)了孩子們的探索興趣。孩子們在歡快的律動中體驗(yàn)了轉(zhuǎn)動的快樂。

  小班科學(xué)活動輪子教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、通過實(shí)驗(yàn),知道輪子是圓圓的,會滾動。

  2、尋找生活中的輪子,發(fā)現(xiàn)輪子的作用。

  3、激發(fā)思考與探索的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  汽車圖片或者實(shí)物,教學(xué)掛圖,積木

  活動過程:

  一、活動開始。

  (老師出示汽車,引起幼兒興趣。)

  老師:小朋友們,你們看,這是什么呀?

  (幼兒回答)

  引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)汽車能跑起來的原因

  老師:對啦,是小汽車,你們看,它能夠在地上跑,你們知道為什么汽車能在地上跑嗎?

  (幼兒回答)

  引導(dǎo)幼兒觀察出玩具車的輪子是圓形的,并說出玩具車是因?yàn)橛袌A形的輪子才能跑起來。

  二、基本部分。

  (感知輪子能跑起來的特點(diǎn))

  老師:如果把圓形的輪子換成其他形狀,想三角形,正方形的,這樣的小車能跑起來嗎?

  (出示三角形,正方形的積木讓幼兒觀察、討論三角形,正方形能不能滾動起來。)

  老師:好了,我們大家來看看三角形,正方形能不能滾動起來呢?小朋友們在桌子上試一試。

  老師小結(jié):對了,三角形,正方形不能滾動起來,因?yàn)閳A形沒有角,所以就能滾動起來。

  三、出示教學(xué)掛圖,感知輪子的多樣性。

  老師:這幅圖哪些地方有輪子呢?

  (幼兒回答)

  老師:這些輪子是什么樣子的?

  (幼兒回答)

  老師:輪子有大有小,有的是橡膠的,有的是木頭的.,有的輪子中間是空空的。但是無論怎么樣的輪子它都是圓形的,因?yàn)檫@樣才能滾動。有了輪子,我們搬運(yùn)東西的時(shí)候就更輕松了也更快了,小朋友們回家了也可以找一找家里有哪些地方有輪子,好嗎?

  四、收拾教具,結(jié)束活動。

  小班科學(xué)活動輪子教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、通過比較,進(jìn)一步感知圓形、三角形、正方形的不同。

  2、初步感知圓形與生活的人密切關(guān)系。

  3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  圓形、三角形、正方形積木若干

  活動過程:

  一、欣賞輪子工程師的作品

  1、(搜集各種帶輪子的圖片自行車、飛機(jī)、摩托車、輪椅、三輪車、小汽車、卡車、火車、旱冰鞋、寶寶車、輪船等)讓幼兒天觀察這些是什么?哪里有輪子,哪里沒有輪子。

  2、討論:這里有很多東西都是輪子工程師的作品,輪子工程師就是造輪子的人,找一找哪是他造的輪子。

  二、觀察并思考圓形輪子的作用

  1、工程師設(shè)計(jì)的輪子都是什么形狀的?為什么是圓形的?

  2、一個(gè)輪子的是什么車,兩個(gè)輪子的`是什么,三個(gè)輪子的是什么?四個(gè)輪子的是什么?許多輪子的是什么?

  三、比較圓形、三角形、正方形。

  1、出示三角形、正方形的輪子圖。有什么地方會用到它們呢?為什么它們不能做輪子?

  2、如果把圓形的輪子換成三角形或正方形會發(fā)生什么事?

  3、玩一玩試一試看哪些積木能滾動。

  4、有一次,輪子工程師做了一些三角形、正方形的輪子。他想用來干什么呢?原來啊,工程師把壞蛋的自行車和汽車的輪子換成三角形、正方形的,這樣壞蛋騎上自行車就摔跤,想開車,汽車一動也不會動。壞蛋都跑不掉了。

  活動延伸:

  引導(dǎo)幼兒通過想象有趣的故事情景,進(jìn)一步認(rèn)識圓形、三角形、正方形;比較認(rèn)識圓形圓滾滾、無邊無角的特征,感知圖形與現(xiàn)實(shí)生活的密切關(guān)系。

  小班科學(xué)活動輪子教案 篇4

  教材分析:

  本活動選自《華師大建構(gòu)式》教材小班上冊 “轱轆轱轆”主題中的科學(xué)活動“了不起的輪子”。輪子是孩子們生活中經(jīng)常遇到的,來源于幼兒生活,也是他們感興趣的事物。經(jīng)過對原教材反復(fù)地熟悉和分析,結(jié)合小班幼兒注意水平低下,喜歡形象鮮明、具體生動的事物等年齡特征。我們聽取了專家的意見,重視幼兒直接經(jīng)驗(yàn)的獲得,在保留原教材的主線上,對細(xì)節(jié)做了一些修改和補(bǔ)充,希望活動能更加有情境性、趣味性、挑戰(zhàn)性。

  我們將活動環(huán)節(jié)作了較大的調(diào)整:將原先利用PPT讓幼兒間接感受輪子的作用,調(diào)整為幼兒用無輪的工具箱運(yùn)較重的“飲料”和安裝上輪子后運(yùn)“飲料”。幼兒在兩者的比較中得出:安裝上輪子后可以更省力快速地運(yùn)貨物,從而感知輪子的作用和給我們生活帶來的方便。接著是輪子的自述和了解生活中的各種輪子(PPT),用生動有趣輪子形象吸引住幼兒,讓幼兒在聽、看、說的過程中拓展生活經(jīng)驗(yàn)。 在整個(gè)活動設(shè)計(jì)中,我們旨在通過幼兒直接經(jīng)驗(yàn)的感受,在輕松有趣的游戲操作中激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動機(jī),提高幼兒參與活動的.積極性。

  活動目標(biāo):

  1.了解輪子的作用。

  2.在操作活動中體驗(yàn)成功的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1.小貨車若干輛;

  2.自制飲料若干;

  3.《了不起的輪子》課件;

  4.貨架2只活動過程:運(yùn)貨物

  ——師:“超市里的叔叔阿姨們要請我們小朋友幫忙將這些飲料運(yùn)到超市去,你們愿意幫忙嗎?有這么一輛奇怪的小汽車可以幫忙,你覺得它和其他的小汽車不一樣在哪里?我們將飲料瓶整齊地放進(jìn)車廂里,并且把車廂裝滿!

  ——師:“我們來運(yùn)飲料了,小汽車呀,小汽車,嗨喲嗨喲往前開,我是能干的小司機(jī),大家一起運(yùn)飲料!苯處煄ьI(lǐng)幼兒運(yùn)飲料進(jìn)活動室,并用不同的動作,或抱或推車廂,感受車廂的沉重。——師:“到超市了,我們把飲料放到架子上去吧!再把小汽車放到車庫里,每個(gè)小點(diǎn)放一輛車子。放完后馬上坐回到位置上!

  ——師:“你們剛才在運(yùn)飲料的時(shí)候覺得怎么樣?”幼:很重。 幼兒回答。

  ——師:“因?yàn)檫@么多飲料放在一起比較重,所以我們運(yùn)的時(shí)候會感受到很累,運(yùn)的速度也就比較慢,那么你們有沒有好辦法,讓小車子可以又省力又快速地運(yùn)呢?”幼:裝輪子。師:這是個(gè)好辦法。 幼兒回答。安裝車子輪子——師:“這里有很多的輪子,我們幫它們裝上去吧!”教師示范安裝輪子,將輪子輕輕地扣到縫中,然后用力往后拉。“裝一對輪子可以了嗎?不行,要裝上兩對輪子。你們想去試一試嗎?那聽清楚老師的要求:每個(gè)小朋友拿好兩對輪子,快速地將輪子裝進(jìn)車子里!獛煟骸罢埿∨笥褌兡煤幂喿訛樾∑囇b上去吧!”(幼兒安裝輪子)教師及時(shí)幫助有困難的幼兒。再次運(yùn)貨物感受有輪子的方便與省力。

  ——師:“小朋友真能干,一下子都幫小車子裝好了輪子。裝上輪子的小汽車來運(yùn)飲料會怎么樣呢,讓我們一起來試一試吧。把飲料放進(jìn)車廂里,放好了我們出發(fā)了。小汽車呀小汽車,滴滴滴滴往前開,我是快樂的小司機(jī),滴滴滴滴滴!

  ——師:“現(xiàn)在把裝滿飲料的小汽車停到車庫里,我們休息一會兒回到自己的位置上?凑l的動作最快,誰來告訴我,沒有輪子的小汽車和裝上輪子的小汽車運(yùn)飲料,你更喜歡用哪一個(gè)運(yùn),為什么?” 幼兒回答聽聽輪子的自述。

  ——結(jié)合PPT講述《了不起的輪子》 師:有了輪子可以讓我們更省力地運(yùn)東西,車子也會跑得更快,輪子真了不起。輪子自己有話想跟小朋友說,我們一起聽聽。 師:玩具車、滑板車、自行車、摩托車、火車都因?yàn)橛辛溯喿佣艿煤芸旌芸欤悄阒滥男〇|西也有了不起的輪子?觀看課件,了解生活中的各種輪子,進(jìn)一步了解輪子的作用。

  ——觀看PPT了解生活中各種各樣的輪子。師:“除了這些有輪子的東西,小朋友可以在生活中仔細(xì)地觀察、發(fā)現(xiàn),還有哪些有了不起的輪子,他們怎么給我們的生活帶來更多的方便!崩休嗆嚦龌顒邮。

  ——師:“超市的叔叔阿姨還要我們幫忙再把飲料放進(jìn)倉庫里,我們一起運(yùn)過去吧!”教師帶幼兒拉著車子出活動室。

  小班科學(xué)活動輪子教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、在看看、猜猜、講講的活動中了解車子是由不同數(shù)量的輪子組成的

  2、通過游戲讓幼兒知道輪子是可以滾動的

  活動準(zhǔn)備:

  PPT、幼兒帶來的各種車子

  活動過程:

  一、介紹各種不同數(shù)量輪子的車今天我給你們帶來一個(gè)神奇的寶貝,你們知道是誰嗎?

 。ㄒ唬┏鍪緝芍惠喿,引起興趣

  1、你們看這是什么?有幾只?

  2、你見過的兩只輪子的車嗎?是什么車?

  小結(jié):兩只輪子的車有自行車、電動車、摩托車過渡:還想接著往下看嗎?

 。ǘ┏鍪救惠喿

  1、你們看這里有幾只輪子?

  2、三只輪子是什么車?

  小結(jié):三只輪子的是三輪車

  (三)出示玩具車

  1、這是一輛什么車?這輛車有幾只輪子?

  2、出示四只輪子,四只輪子有些什么車?

  小結(jié):四只輪子的有轎車、警車、消防車、公共汽車等等

  二、講講玩玩:知道車有了輪子會滾動

  1、討論:為什么這些車都要有輪子呢?

  2、你們想不想開開自己帶來的車?(幼兒互相介紹自己帶來的'車有幾個(gè)輪子)

  3、幼兒開開自己的車,開完后將車按輪子數(shù)量放進(jìn)不同的停車場總結(jié):原來我們剛才看見的車和你們玩的車都是有不同數(shù)量的輪子組成的,有了這些輪子車才可以在馬路上開。

  活動延伸:

  師:你們玩得開心嗎?還有很多寶貝也想出來和你們見見面,我們請他們出來好嗎?

  師:你見過這么多輪子的車嗎?

  師:平時(shí)請你們爸爸媽媽帶你們一起找找看哪些車有這么多的輪子,好嗎?

  小班科學(xué)活動輪子教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1.知道輪子是圓的,會滾動,了解輪子在生活中的用途。

  2.嘗試用簡單的語言交流自己輪子的特點(diǎn)、用途等的認(rèn)識。

  3.產(chǎn)生對輪子探究的欲望。

  活動重難點(diǎn):

  活動重點(diǎn):知道輪子是圓的,會滾動,了解輪子在生活中的用途。

  活動難點(diǎn):嘗試用簡單的語言交流自己輪子的特點(diǎn)、用途等的認(rèn)識,產(chǎn)生對輪子探究的欲望。

  活動準(zhǔn)備:

  1.活動前請幼兒和爸爸、媽媽一起搜集玩具小汽車、拉桿箱、嬰兒車、扭扭車等物品并喜歡玩帶輪子的玩具;有輪子和沒輪子的整理箱各一個(gè),水桶。

  2.每人一個(gè)輪胎。

  3.ppt:各種帶輪子的物體圖片,如鋼琴、購物車、輪椅、火車、飛機(jī)等。

  活動過程:

  一.幼兒玩輪胎,感知輪子是圓的'、會滾動。

  1.鼓勵(lì)幼兒用多種方法運(yùn)輪胎,發(fā)現(xiàn)滾輪胎最省力

  指導(dǎo)語:你是用什么方法運(yùn)輪胎的?哪個(gè)辦法最省力?

  小結(jié):運(yùn)輪胎的方法很多,可以搬、可以抬、可以拖,還可以滾,我們發(fā)現(xiàn)滾輪胎的方法最省力。

  2.幼兒都嘗試滾輪胎,感知輪子會滾動這種有趣的現(xiàn)象。

  指導(dǎo)語:輪子為什么會滾動?(輪子是圓圓的,圓圓的輪子會滾動。)

  看一看、摸一摸,輪子上面有什么?(感知輪子上面的花紋)輪子上為什么有花紋?

  二.游戲:“運(yùn)玩具”,進(jìn)一步感知輪子省力的特點(diǎn)。

  請兩組幼兒分別用大小相同的整理箱運(yùn)玩具,一個(gè)有輪子,一個(gè)沒

  有輪子,比比看哪組運(yùn)得快,游戲后請幼兒交流自己的體驗(yàn),進(jìn)一步感知輪子省力的特點(diǎn)。

  三.結(jié)合課件引導(dǎo)幼兒了解輪子在生活中的廣泛運(yùn)用。

  指導(dǎo)語:你玩過什么帶輪子的玩具?生活中你還見過什么帶輪子的物品?它們?yōu)槭裁匆采陷喿樱浚ńY(jié)合課件引導(dǎo)幼兒觀察討論)

  小結(jié):生活中很多東西上都安裝了輪子,輪子的作用很大,有了輪子,物體移動可以更快、更方便、更省力。

  課后反思

  輪子的應(yīng)用在生活中非常廣泛,它給人們的生活帶來了很大的方便。但兒童對于輪子沒有太多的關(guān)注,所以本活動中我給幼兒提供了輪胎,讓幼兒去觀察、去操作、去發(fā)現(xiàn)、去主動建構(gòu)自己的知識經(jīng)驗(yàn)。

  環(huán)節(jié)一:在“運(yùn)輪胎”游戲中,讓孩子通過滾一滾、玩一玩,感知輪子的特點(diǎn)。知道輪子是圓圓的會滾動。

  環(huán)節(jié)二:在 “運(yùn)箱子” 游戲中,讓幼兒用有輪子和無輪子的箱子運(yùn)貨,在有趣的游戲中發(fā)現(xiàn)輪子的作用。

  環(huán)節(jié)三:通過尋找日常生活中帶輪子的物體,如:自行車、鋼琴、溜冰鞋等,感受輪子給人們生活帶來的方便。

  本活動中始終以游戲貫穿整個(gè)活動,孩子們的興趣很高,參與性強(qiáng)。能主動探索發(fā)現(xiàn)輪子的特點(diǎn)。

  小班科學(xué)活動輪子教案 篇7

  活動目標(biāo)

  體驗(yàn)學(xué)習(xí)問答兒歌的樂趣。

  鞏固對常見車輛的認(rèn)識。

  在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。

  鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌。

  活動準(zhǔn)備

  1. 準(zhǔn)備一張“數(shù)輪子”圖片(圖片上畫有一輛三輪車,一輛自行車,一輛面包車)

  2. 準(zhǔn)備錄音機(jī),兒歌《輪子歌》錄音磁帶。

  3. 準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《主題活動,哪輛車跑得快?》親子手冊《主題活動,車輪印真有趣》

  活動過程

  一、數(shù)數(shù)輪子

  出示“數(shù)輪子”圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,看一看圖上有什么車,數(shù)一數(shù)有幾輛車,每一輛車有幾個(gè)輪子。

  啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察各種車輛車輪的數(shù)量,比較哪一輛車的車輪多,哪一輛車的車輪少,哪一輛車和哪一輛車的車輪一樣多。

  鼓勵(lì)幼兒在圖片上貼上與車輛車輪數(shù)量相同的圓點(diǎn)。

  二、學(xué)念兒歌

  播放兒歌《輪子歌》(見“小小資料庫”),引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽。

  以問答的形式學(xué)念兒歌《輪子歌》

  教師與幼兒互換問答角色念兒歌,體驗(yàn)學(xué)念兒歌的樂趣。

  幼兒分為問,答兩組,完整地朗誦兒歌一遍。

  三、模仿游戲

  啟發(fā)幼兒把自己想象長一只輪子,引導(dǎo)幼兒討論怎樣表現(xiàn)獨(dú)輪車,自行車,三輪車,小汽車,火車等車輛的行駛。

  鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌,邊結(jié)伴組合進(jìn)行模仿游戲,如兩人組合模仿自行車,四人組合模仿小汽車,多人組合模仿好小火車等進(jìn)行模擬游戲。

  活動延伸

  1. 科學(xué)區(qū)中提供不同坡度的斜坡,玩具車,圓形,三角形,正方形積木,讓幼兒操作,發(fā)現(xiàn)車速與坡度的關(guān)系,探索什么形狀的輪子滾得快。

  2. 美工區(qū)提供紙盒,瓶蓋,塑料吸管或圓柱體的冰棒棍等材料,鼓勵(lì)幼兒制作帶輪子的玩具。

  3. 提供學(xué)習(xí)包《哪輛車跑得快?》學(xué)習(xí)單,引導(dǎo)幼兒想一想,看一看哪輛汽車跑得快,將跑得快的車子涂上顏色,并說說為什么。

  4. 建議家長指導(dǎo)幼兒操作親子手冊《車輪印真有趣》學(xué)習(xí)單。

  教學(xué)反思:

  在今天的數(shù)學(xué)活動《輪子歌》的執(zhí)教過程中,發(fā)現(xiàn)孩子們的經(jīng)驗(yàn)還是太缺乏了,可能是因?yàn)樾“嘤變旱年P(guān)系吧。他們對于周圍事物的認(rèn)知還停留在非常粗淺的.層面。

  一個(gè)輪子是什么車?這個(gè)問題問下去,有幾個(gè)聰明的孩子能答上來是獨(dú)輪車,因?yàn)樵谛瞧谝坏恼n堂上我已經(jīng)告訴他們了。當(dāng)我問三個(gè)輪子是什么車?這一問題時(shí),孩子們都沉默了,心里咯噔了一下,難道孩子們連三輪車都說不上來。他們的知識經(jīng)驗(yàn)還是比較貧乏的,讓我也意識到教育工作要循序漸進(jìn)的開展,不斷豐富他們的認(rèn)知。四個(gè)輪子什么車?這一問題,有孩子說是挖泥車,有孩子說是小汽車,有玩具實(shí)物的幫助,孩子們回答起來就容易多了。

  小百科:車輪是固定輪胎內(nèi)緣、支持輪胎并與輪胎共同承受負(fù)荷的剛性輪。也將組合在一起的輪胎、輪輞與輪輻統(tǒng)稱車輪。由車輪和輪胎兩大部件組成車輪總成。

  小班科學(xué)活動輪子教案 篇8

  目標(biāo):

  1、傾聽故事,隨著故事情節(jié)展開想像。

  2、體驗(yàn)小動物乘著輪胎時(shí)歡快的情緒情感。

  準(zhǔn)備:

  1、觀察、操作過滾動物體。

  2、掛圖。

  過程:

  一、產(chǎn)生興趣。

  1、草坡上滾下來一個(gè)圓圓的東西。小松鼠來不及躲,只好往上一跳,跳到圓圓的`東西上面。啊,原來是輪胎!小松鼠跳呀跳,圓圓的輪胎滾呀滾,多好玩呀!

  2、輪胎帶著小松鼠和它的朋友滾到了哪些地方?發(fā)生了什么事?

  二、欣賞故事。

  1、結(jié)合圖片,完整講述故事一遍。提問:快樂輪胎滾呀滾,滾到了哪里?快樂輪胎滾呀滾,又滾到了哪里?小動物們坐在上面像乘什么?

  2、再完整講述故事一遍。提問:小動物快樂嗎?輪胎感到快樂嗎?為什么?

  3、想一想輪胎還有可能帶著小動物去哪兒?

  三、想像活動。

  1、引導(dǎo)幼兒把自己想像成一只快樂的輪胎,根據(jù)教師的語言提示做動作。如:輪胎穿過了隧道----它與另一只輪胎快樂地打著招呼----它滾到了高速公路上----它加快了速度,最后快要飛起來了,等等。

  2、請幼兒大膽想像,說說輪胎可能去的地方。

  小班科學(xué)活動輪子教案 篇9

  活動目標(biāo)

  1、感知輪子的作用。

  2、體驗(yàn)輪子自豪的情感。

  3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  活動準(zhǔn)備

  1、環(huán)境中布置各種有輪物體的實(shí)物或圖片。

  2、掛圖,故事磁帶。

  3、從廢舊雜志上剪下的各種有輪和無輪物體的圖片。

  活動過程

  1、了解輪子的作用。

  ——蝸牛走路很慢,溜冰鞋來幫助它。烏龜走路很慢,滑板來幫助它。

  ——你們想一想,有了有輪子的溜冰鞋和滑板的幫助,蝸牛和烏龜?shù)淖呗窌趺礃樱?/p>

  2、聽聽輪子的自述。

  ——大家都說,輪子可以幫助我們“走”得快。下面就讓我們一起來聽聽輪子自己講的話,看看輪子會怎樣幫助我們。

  ——結(jié)合掛圖講述《了不起的輪子》。

  ——聽完后,請幼兒說說輪子是怎樣幫助我們的。

  ——你還知道哪些東西也有了不起的輪子?

  3、分類活動。

  ——請幼兒按有輪和無輪,將準(zhǔn)備的圖片分成兩類。

  ——請幼兒說說它們的不同,進(jìn)一步感知輪子的作用。

  ——請幼兒添畫輪子。

  活動建議

  1、通過擬人化的輪子自述來了解輪子的作用,易被小班幼兒所接受。

  2、可結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),讓幼兒重點(diǎn)說說什么東西上有輪子及輪子的作用。

  附:了不起的輪子

  我是了不起的輪子。你瞧,玩具汽車上有圓圓的輪子,溜冰鞋上有圓圓的輪子,自行車上有圓圓的輪子,摩托車上有圓圓的.輪子。它們都因?yàn)橛辛宋,而跑得很快很快!火車的輪子很多很多,“轟隆轟隆”地轉(zhuǎn)著,把大家?guī)У较肴サ牡胤健?/p>

  活動反思

  新《綱要》指出:幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,運(yùn)用各種感官,動手動腦,探究問題,解決問題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。通過輪子的自述,孩子們對輪子的作用有了進(jìn)一步的了解,讓孩子們到輪子的自豪,知道輪子給我們帶來了方便,輪子是如何來幫助我們的。

  小班科學(xué)活動輪子教案 篇10

  活動目標(biāo):

  1、創(chuàng)設(shè)玩具城情境,激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣,體驗(yàn)和同伴共同學(xué)習(xí)的愉快情緒。

  2、通過看看、說說、粘粘等形式感知4以內(nèi)數(shù)量,發(fā)展思維能力。

  3、能有序的進(jìn)行操作,提高動手操作能力的發(fā)展。

  4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示范教具一套。

  活動過程:

  一、激發(fā)去玩具城的興趣

  1、我們小朋友喜不喜歡玩玩具?

  2、隨律動《開火車》進(jìn)入活動室

  二、玩玩具,初步感知4以內(nèi)的數(shù)量

  1、幼兒第一次玩玩具,感知輪子能滾動的特性,初步學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量小結(jié):原來輪子都會滾動,而且都不一樣。

  2、幼兒互相交換第二次玩玩具,感知不同數(shù)量的輪子,鞏固對數(shù)量的認(rèn)識。

  3、送玩具回家,幼兒按點(diǎn)送物。

  三、幫玩具寶寶數(shù)輪子

  1、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽,可是他們還不知道自己該裝幾個(gè)輪子,怎么辦呢?

  2、出示范例,引導(dǎo)幼兒思考這是什么車?它應(yīng)該裝幾個(gè)輪子?(根據(jù)幼兒講述示范粘貼一種,其他的.請幼兒思考并輕輕告訴老師)

  3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒相互進(jìn)行驗(yàn)證,適當(dāng)啟發(fā)個(gè)別能力較弱的幼兒

  4、集體驗(yàn)證引導(dǎo)幼兒說一說你幫什么車裝了幾個(gè)輪子?是不是每一個(gè)玩具寶寶都會數(shù)自己的輪子了?

  四、我們也來變一變

  1、我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參加比賽?

  2、請你們動一動小腦筋,變一變,你想變成什么車去?

  3、幼兒隨音樂出活動室。

  五、延伸

  1、在數(shù)學(xué)區(qū)投放相應(yīng)材料供幼兒鞏固。

  2、在日;顒又幸龑(dǎo)幼兒自由的變成輪子數(shù)量不同的玩具。

  教學(xué)反思:

  通過本次教學(xué)活動,讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

  小班科學(xué)活動輪子教案 篇11

  設(shè)計(jì)意圖:

  本階段我們開展《玩具寶寶》的主題活動,在玩車的過程中孩子對會轉(zhuǎn)動的車輪十分感興趣,在認(rèn)識車輪的基礎(chǔ)上還與家長一起尋找了生活中有輪子的東西并收集起來,設(shè)計(jì)本次活動在于豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn),感知各種各樣的輪子。

  活動目的:

  1、引導(dǎo)幼兒感知輪子的基本特征和用途,培養(yǎng)幼兒對周圍事物探索的興趣。感知輪子可以滾動。

  2、培養(yǎng)孩子的動手能力。

  3、樂意與同伴交流,鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚的說出自己的想法和感受,在活動中情緒愉快。

  活動準(zhǔn)備:

  各種帶輪子的.玩具,搖擺車、小推車、辦公椅、滑板等,。

  活動過程:

  一、結(jié)合調(diào)查表豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn):

  在生活中你還見過哪些有輪子的東西?

  二、介紹各區(qū)材料,引導(dǎo)幼兒自主游戲。

  1、會滾動的輪子:玩各種帶輪子的玩具。

  2、車輪滾畫:探索不同得滾印方法(轉(zhuǎn)彎滾、繞圈滾、兩輪滾、側(cè)輪滾等)

  3、我為汽車裝輪子:根據(jù)汽車的大小為汽車找出相應(yīng)的車輪,并進(jìn)行添畫。

  4、這有幾輛車:利用油水分離的方法找找紙上共有幾輛車,并根據(jù)數(shù)量進(jìn)行歸類。

  5、停車場:提供各種汽車讓孩子玩車。

  要求:互相謙讓,不爭搶玩具。

  三、教師重點(diǎn)指導(dǎo)主題探究區(qū)。通過玩各種帶輪子的玩具,讓幼兒感知輪子能滾動。

 。1)師為幼兒提供各種帶輪子的玩具,鼓勵(lì)

  幼兒大膽的玩,愉快的玩,從而讓幼兒感受輪子的滾動。

 。2)在玩的過程中引導(dǎo)孩子觀察輪子是怎樣滾動的?

  四、欣賞:各種各樣的輪子。

  1、問:小朋友我們剛才玩的玩具都有什么?它們長得一樣嗎?有什么用?

  2、播放VCD引導(dǎo)孩子欣賞各種各樣的輪子。

  小班科學(xué)活動輪子教案 篇12

  活動目標(biāo):

  1. 感知輪子的特征,知道輪子是圓圓的,會滾動。

  2. 初步了解輪子在生活中的運(yùn)用。

  3. 喜歡玩輪子,體驗(yàn)玩輪子的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:PPT,各種汽車、輪子、有輪子的箱子和沒輪子的箱子,裝滿水的瓶子、音樂

  活動過程:

  一、 玩汽車,知道車子有了輪子才能開動

  師:寶寶們,今天我們開著小汽車到汽車城里玩一玩好嗎?(咕轆轆咕轆轆咕轆轆……開來開去真開心,這是我的小汽車2遍)

  師:汽車城到了,我們趕緊找個(gè)車位把車子停好。汽車城里的汽車真多呀,這么多汽車你們想玩一玩嗎?寶寶可以選一輛汽車找個(gè)空地方玩一玩。(指導(dǎo):用手一推車子向前開起來了、扶著車子慢慢開的)

  師:寶寶你是怎樣玩汽車的?

  師:你剛才為什么要換一輛汽車開(沒有輪子不能開)

  小結(jié):原來汽車有了輪子才能開起來呀。

  二、知道輪子的形狀及作用,體驗(yàn)玩輪子的樂趣

  第一次玩

  師:老師這里有許多的輪子,等一會請你選一個(gè)輪子看一看、玩一玩,看看輪子長的是什么形狀的?它有什么本領(lǐng)呢?(幼兒自主選擇)教師指導(dǎo)幼兒(會滾、滾的快、會轉(zhuǎn)的、很重、毛毛的)

  提問:你玩的輪子是什么形狀的呢?它象什么?

  提問:你的輪子有什么本領(lǐng)呀?(會滾)讓幼兒滾一滾

  提問:其它小朋友你的輪子會滾嗎?

  第二次玩

  師:你們還想和輪子做游戲嗎?那現(xiàn)在你可以和好朋友一起玩輪子,也可以拿兩個(gè)輪子玩一玩,看看會有什么發(fā)現(xiàn)?

  提問:你剛才是怎么玩輪子的?(和好朋友一起滾過來滾過去,兩個(gè)輪子一起輪的,大的輪的快,小的`一會兒就停了……)

  小結(jié):輪子滾來滾去真好玩。

  三、了解輪子在生活中的運(yùn)用

  師:小朋友和輪子做游戲真開心呀,我們一起來聽聽,輪子是怎樣夸自己的?

  輪子自述:大家好,我是輪子,剛才小朋友說的很對,我呀長的圓圓的,會滾動,汽車裝上了我,只要我滾起來,汽車就能向前開了。我除了能讓汽車開起來,我還有很多的本領(lǐng)呢?小朋友你還在哪里看見過我呢?

  師:除了汽車上有輪子哪里也有輪子呀?

  你看,我能讓火車開的飛快;我能把路壓得平平的;我還能讓鞋子滑起來呢;當(dāng)我滾起來的時(shí)候還能傳送東西;看這個(gè)箱子好重啊人們搬著多累啊,有了我向前滾起來,人們就不用使那么大的力了。小朋友你們喜歡我嗎?

  師:你為什么喜歡輪子呀(幫助我們,帶來方便、滑板開心)

  四、體驗(yàn)輪子給我們帶來的方便

  師:輪子的作用真大呀,老師這里有許多東西,我呀要把它送到教室去,小朋友你們愿意幫老師運(yùn)東西嗎?

  師:你搬得動嗎?搬不動怎么辦

  師:老師這里有輛小拉車,它的下面有(輪子)我們試試把這么重的東西放進(jìn)去,你能不能拉動它?

  師:看來輪子的作用真大呀。

  結(jié)束

  師:寶寶,我們趕緊把這些玩具收在籮筐里,然后把它放在小車上,運(yùn)回你的教室里吧。

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