幼兒園大班數(shù)學優(yōu)秀教案《按規(guī)律排序》

　　作為一名人民教師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的幼兒園大班數(shù)學優(yōu)秀教案《按規(guī)律排序》，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班數(shù)學優(yōu)秀教案《按規(guī)律排序》1

　　活動目標

　　1、引導幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)事物間的簡單規(guī)律（自然現(xiàn)象及特定的規(guī)律）。

　　2、培養(yǎng)幼兒細致觀察、勤于動手的好習慣；體驗思維訓練的樂趣。

　　3、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。

　　4、樂于探索、交流與分享。

　　活動準備

　　1、教具準備：三種排列規(guī)律的范例條各一（○□○□○□；○□□○□□○□□；○□△○□△○□△）；“奇妙的書”（封面是彩虹，從第一頁到第七頁依次是一顆紅色的草莓、兩只橙色的橘子、三根黃色的香蕉、四只綠色的西瓜、五只青色的蘋果、六顆藍色的梅子、七串紫色的葡萄；幾組圖片（從兒童到少年到成人再到老年人；從樹芽到小樹再到大樹；從雞蛋到小雞再到母雞，等等）。

　　2、學具準備：操作紙、記號筆、三角形、圓形、正方形各若干。

　　活動過程

　　一、開始部分

　　導人：小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)，今天我們座位排列的順序有什么特別的地方？（一個男孩、一個女孩）有一組圖形寶寶排列的順序和我們很相似，我們一起來看看它們是誰。

　　二、基本部分

　　1、依次出示三種排列規(guī)律的范例，請幼兒讀一讀每張范例條上的圖形是什么，發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律。

　　1）出示范例條○□○□○□，提問：有哪些圖形在排隊？它們的隊伍是怎么排列的？后面還可以怎么排？它們排列得很整齊，我們用字母來表示可以看得更清楚，用A表示圓形，用B表示正方形（引導幼兒用ABABAB分組，教師在范例條的下方記錄，幫助幼兒小結規(guī)律。）

　　2）出示范例條○□□○□□○□□，提問：它們是誰？都是怎么排的？后面應該怎么排列呢？（引導幼兒ABBABBABB分組，教師在范例條下方記錄，幫助幼兒小結規(guī)律。）

　　3）同樣，出示范例條○□△○□△○□△，引導幼兒小結ABCABCABC排列的規(guī)律。

　　2、引導幼兒觀察“奇妙的書”，找出書中的規(guī)律。

　　1）引導幼兒觀察“奇妙的書”從封面到第三頁。

　　封面是彩虹，顏色依次為紅、橙、黃、綠、青、藍、紫；第一頁上是一顆紅草莓；第二頁上是兩只橙色的橘子；第三頁上是三根黃香蕉。請幼兒依次猜猜后面幾頁上有什么，是怎么猜的。（按頁碼猜個數(shù)，按彩虹顏色來猜水果顏色。）教師肯定幼兒的猜測，再引導幼兒完整書，發(fā)現(xiàn)書中的規(guī)律。（個數(shù)跟頁數(shù)一樣都是從少到多；水果顏色跟彩虹顏色排列的`規(guī)律一樣，都是從紅到紫。）

　　2）引導幼兒說一說生活中有哪些有規(guī)律的現(xiàn)象。

　　在我們的生活中還有許多有規(guī)律的現(xiàn)象和事情，比如說人的生長規(guī)律（出示圖片）都是從小慢慢長大，最后變老。植物也是這樣（出示圖片），樹從樹芽到小樹苗慢慢長大，最后變成大樹……鼓勵幼兒將自己知道的事物的規(guī)律和現(xiàn)象與同伴進行交流。

　　3、幼兒操作活動（自由選擇操作材料）。

　　1）看圖形找規(guī)律，用字母表示出來。

　　2）按照排列規(guī)律粘貼圖形。

　　3）按照動物生長的規(guī)律，排列圖片。

　　4）按照植物生長的規(guī)律，排列圖片。

　　4、幼兒展示操作結果，教師進行評價。

　　三、結束部分

　　教師小結：今天我們學習了幾種簡單的規(guī)律，這些簡單的規(guī)律在生活中隨處可見，只要我們稍加注意就能發(fā)現(xiàn)，讓我們一起到外面找一找在我們的身邊還有哪些規(guī)律，好嗎？

幼兒園大班數(shù)學優(yōu)秀教案《按規(guī)律排序》2

　　活動目的：

　　1、利用學具進行規(guī)律排序訓練。

　　2、培養(yǎng)幼兒發(fā)散思維能力。

　　活動準備：

　　六型學具人手一套和掛圖。

　　活動過程：

　　1、幼兒排隊找規(guī)律，引出課題。

　　幼兒按拍一下手拍一下肩、拍兩下手拍兩下肩的規(guī)律進入活動室。

　　2、：“請你照圖繼續(xù)擺”。

　　出示下列掛圖，讓幼兒觀察數(shù)秒鐘，啟發(fā)幼兒說出規(guī)律，并繼續(xù)往下擺。

　�。�1）一長一短：兩根學具棒、一根學具棒

　�。�2）一紅一綠：一根紅學具棒、一根綠學具棒

　�。�3）三種顏色三種形狀：紅圓、黃三角、綠正方形

　　（4）單雙數(shù)：1、3、2、4、5、7、6、8

　　3、：“看誰做得又對又快”。

　　請學生按老師的`要求進行規(guī)律排序（一種底色一種類別、兩種底色兩種類別……六種底色六種類別）。最后讓幼兒自己定標準自己擺，培養(yǎng)他們的多向思維能力。

　　活動延伸：

　　按一男一女、一男兩女、梳辮子不梳辮子、戴眼鏡不戴眼鏡、高矮等標準讓幼兒排隊出活動室。