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小班科學(xué)教案《好吃的西瓜》

時(shí)間:2022-05-02 05:35:45 幼兒教案 我要投稿

小班科學(xué)教案《好吃的西瓜》

  作為一名教職工,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編收集整理的小班科學(xué)教案《好吃的西瓜》,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小班科學(xué)教案《好吃的西瓜》

小班科學(xué)教案《好吃的西瓜》1

  活動目標(biāo):

  1、能運(yùn)用多種感官認(rèn)識事物,感知、探索西瓜的基本特征。

  2、愿意參加科學(xué)活動,能用簡單的語言把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同伴。

  活動準(zhǔn)備:

  1、西瓜。

  2、每人一份餐巾、點(diǎn)心盤、刀、抹布;課前洗凈雙手。

  3、PPT。

  活動過程:

  1、摸一摸,初步感知西瓜的特征。

  師:小朋友,今天耿老師給小朋友帶來了一個(gè)禮物,它就藏在這個(gè)口袋里,請一個(gè)小朋友來摸一摸是什么?

  2、集體觀察,運(yùn)用多種感官感知西瓜的特征。

  師:我們把它請出來,看是什么呀?

  師:“西瓜是什么樣子的?”

 、耪堄變赫f一說。

 、评蠋熖釂枺嚎纯次鞴鲜鞘裁礃幼拥?

 、敲幻⑶靡磺、推一推,有什么感覺?

  小結(jié):西瓜有的是圓圓的,有的是橢圓的。有的大,有的小。皮是綠色的,還有的`有一條一條的花紋。西瓜摸上去滑滑的、涼涼的、硬硬的,敲敲會響,推推會滾。

  3、通過故事了解西瓜吃法以及內(nèi)部特征。

  師:“今天有一群猴子也撿到了一個(gè)西瓜,他們?yōu)榱顺晕鞴线發(fā)生了一件有趣的事情呢,你們想知道嗎?”

  a、老師講故事《猴王吃西瓜》。

  b、老師提問:猴王怎么吃西瓜?你會吃西瓜嗎?吃西瓜應(yīng)該吃什么?

  c、師:那西瓜的瓤在哪里呢?

  d、我們一起把西瓜切開看一看。

  e、讓幼兒觀察西瓜的內(nèi)部:你們看到西瓜里面是什么樣的?

  f、了解兩種特殊的西瓜——黃瓤的瓜和無籽瓜師:小朋友看老師電腦上有兩種瓜,它們跟我們平時(shí)吃的瓜有什么不一樣呢?

  4、談?wù)摮晕鞴系暮锰帯?/p>

  a、師:“你們喜歡吃西瓜嗎?為什么?”

  b、請幼兒嘗一嘗:吃到嘴里有什么感覺?

  小結(jié):西瓜瓤水分多,吃起來又涼又甜、能解渴、消暑,我們大家都愛吃。

小班科學(xué)教案《好吃的西瓜》2

  活動目標(biāo):

  1、能運(yùn)用多種感官認(rèn)識事物,感知、探索西瓜的特征。

  2、愿意用簡單的語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

  重難點(diǎn):

  能運(yùn)用多種感官認(rèn)識事物,感知、探索西瓜的特征。

  活動準(zhǔn)備:

  西瓜、點(diǎn)心盤、抹布、水果刀。

  活動過程:

  一、故事導(dǎo)入活動

  1、教師講述故事《猴王吃西瓜》。

  2、提問:猴王是怎么吃西瓜的?你是怎么吃西瓜的呢?

  二、幼兒運(yùn)用多種感官感知西瓜特征

  1、教師交代觀察對象和要求。(看一看、聞一聞、輕輕拍一拍、摸一摸)

  2、幼兒分組觀察西瓜。

  3、幼兒集合講述西瓜的特征

  (1)師:小朋友們,西瓜是什么樣的`呢?

  (2)幼兒與教師一起小結(jié):西瓜是圓圓的,有的是橢圓形的、有的大、有的小,皮是深綠色、淺綠色的,有一條一條的花紋。西瓜摸上去是滑滑的、涼涼的、硬硬的,

  敲敲會響,推推會滾。

  4、幼兒猜測

  師:小朋友猜猜西瓜里面是什么樣的呢?

  三、談?wù)勎鞴系暮锰?/p>

  師:你們喜歡吃西瓜嗎?為什么?

  四、教師切西瓜,幼兒觀察并一起分享西瓜。

小班科學(xué)教案《好吃的西瓜》3

  活動目標(biāo):

  1.能運(yùn)用多種感官認(rèn)識事物,感知、探索西瓜的基本特征。

  2.愿意參加科學(xué)活動,能用簡單的語言把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同伴。

  3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4.發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

  5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  活動準(zhǔn)備:

  1.西瓜。

  2.每人一份餐巾、刀、抹布;課前洗凈雙手。

  3.PPT。

  活動過程:

  1.摸一摸,初步感知西瓜的特征。

  師:小朋友,今天蘇老師給小朋友帶來了一個(gè)禮物,它是一種水果請一個(gè)小朋友來猜猜是什么?

  2.集體觀察, 運(yùn)用多種感官感知西瓜的特征。

  師:我們把它請出來,看是什么呀?

  師:"西瓜是什么樣子的?"摸一摸、敲一敲、推一推,有什么感覺?

  小結(jié):西瓜有的是圓圓的,有的是橢圓的,F(xiàn)在又多了一些形狀,有的大,有的小。皮是綠色的,還有的有一條一條的花紋。西瓜摸上去滑滑的、涼涼的、硬硬的,敲敲會響,推推會滾。

  3.通過故事了解西瓜吃法以及內(nèi)部特征。

  師:"今天有一群猴子也撿到了一個(gè)西瓜,他們?yōu)榱顺晕鞴线發(fā)生了一件有趣的事情呢,(教案出自:幼兒園教案網(wǎng))你們想知道嗎?"a.老師講故事《猴王吃西瓜》。

  b.老師提問:猴王怎么吃西瓜?你會吃西瓜嗎?吃西瓜應(yīng)該吃什么?

  c.師:那西瓜的瓤在哪里呢?

  d.我們一起把西瓜切開看一看。

  e.讓幼兒觀察西瓜的內(nèi)部:你們看到西瓜里面是什么樣的?

  f.了解兩種特殊的西瓜--黃瓤的`瓜和無籽瓜師:小朋友看老師電腦上有兩種瓜,它們跟我們平時(shí)吃的瓜有什么不一樣呢?

  4.我們給西瓜涂上顏色吧。(幼兒動手操作)5.談?wù)摮晕鞴系暮锰帯?/p>

  a.師:"你們喜歡吃西瓜嗎?為什么?"b.請幼兒嘗一嘗:吃到嘴里有什么感覺?

  小結(jié):西瓜瓤水分多,吃起來又涼又甜.能解渴、消暑,我們大家都愛吃。

  活動反思:

  我們所追求的應(yīng)是在教學(xué)活動中,我們不僅要關(guān)注教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),更要考慮實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)是否有價(jià)值,以及實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的過程和方式是否有助于孩子的發(fā)展。我們不要太在意活動的結(jié)果是不是符合作品本身,而應(yīng)更多關(guān)注活動是否能激活孩子的思維,孩子的發(fā)言有沒有自己的理由,在交流中能否擦出火花,產(chǎn)生共鳴。這些將在今后的實(shí)踐中慢慢地積累與總結(jié),讓自己的教學(xué)能力有更大的進(jìn)步。

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