超市幼兒園中班教案（精選23篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編幫大家整理的超市幼兒園中班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
超市幼兒園中班教案 1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒感知飲料色彩。
2、學(xué)習(xí)按顏色給飲料分類(lèi)。
3、通過(guò)自制飲料體驗(yàn)到自己動(dòng)手的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
布置飲料超市，榨汁機(jī)三臺(tái)，洗凈切成小塊的新鮮水果三盆，各色皺紙每組一份，膠水每組一盒，抹布，音樂(lè)磁帶兩盒。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)幼兒感知飲料色彩。
1、（帶幼兒到室外）師：“今天天氣真好，寶寶們，我們一起到飲料超市去玩吧，現(xiàn)在我們出發(fā)吧�！保ㄩ_(kāi)火車(chē)，放音樂(lè)）
2、“超市里有各種各樣的飲料，寶寶們看看有些什么？它們是什么顏色的？（指導(dǎo)幼兒說(shuō)出蘋(píng)果汁、橙汁，紅色、黃色……）
3、“請(qǐng)每個(gè)寶寶挑選一瓶自己喜歡的飲料坐好，和你旁邊的小朋友介紹一下你的飲料�！保ㄓ變合嗷ソ涣鳎�
4、“哪個(gè)寶寶愿意來(lái)告訴大家你拿的是什么顏色的飲料？寶寶們說(shuō)得真好現(xiàn)在我們把飲料送到他們家里去吧�！�
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)按顏色給飲料分類(lèi)
1、“快看，哇、這些飲料真漂亮，它們是五顏六色的，寶寶們，你們能不能把一樣顏色的.飲料放在一起呢？（能）那我們來(lái)擺擺好吧。”
2、“呀，寶寶們真能干。你們把飲料排得這么整齊，而且還把一樣顏色的飲料放在一起。我們來(lái)說(shuō)說(shuō)看，這些是什么顏色的飲料？（幼兒說(shuō)）
3、“你們想不想給這些不同顏色的飲料做標(biāo)記？（想）（貼上水果卡）這些標(biāo)記沒(méi)有顏色，今天就請(qǐng)寶寶們來(lái)給這些標(biāo)記貼上顏色。（教師出示一張紙）這是什么顏色？（紅色）紅色的標(biāo)記送給那種飲料？（紅飲料）我們可以用手撕、用小剪刀剪，哪個(gè)寶寶來(lái)試試？（某某真能干，大家鼓鼓掌）我們一起來(lái)給飲料做標(biāo)記吧。（幼兒操作，教師指導(dǎo)）
4、教師：“寶寶真能干，給紅飲料做了紅標(biāo)記，給藍(lán)飲料做了什么？（藍(lán)標(biāo)記）給橙色飲料做了什么標(biāo)記？（橘紅色標(biāo)記），給綠色飲料做了什么？（綠標(biāo)記）”
�。ㄈ┳灾骑嬃希w驗(yàn)自己動(dòng)手的樂(lè)趣。
1、師：“飲料可以買(mǎi)，也可以做。水果還可以變成飲料，你們看，媽媽為你們準(zhǔn)備了許多水果塊。這是什么呀？（出示三種水果）什么顏色的？呆會(huì)兒來(lái)看，這些水果回變成什么顏色的飲料？（同時(shí)榨黃瓜、西瓜、桔子）放音樂(lè)。
2、寶寶真能干，我們一起做好了飲料。你們看，剛才超市里的飲料老師已經(jīng)給倒出來(lái)了，我們每人拿一根吸管去喝不同的飲料，看看什么顏色？嘗嘗什么味道？（一邊問(wèn)一邊說(shuō)）我們?cè)侔堰@些飲料帶給其他的小朋友嘗嘗。
超市幼兒園中班教案 2
設(shè)計(jì)背景
設(shè)計(jì)小超市的區(qū)角，讓幼兒分別扮演營(yíng)業(yè)員和顧客等角色進(jìn)行游戲。
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事逛超市，知道在超市中如何文明購(gòu)物。
2、嘗試物品的種類(lèi)進(jìn)行分類(lèi)。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、通過(guò)本次活動(dòng)讓幼兒知道文明購(gòu)物。
2、幼兒動(dòng)手給物品分類(lèi)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒操作材料
2、膠棒若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞并理解故事《逛超市》
1、教師引導(dǎo)幼兒觀看呼嚕豬、叮當(dāng)狗和草莓兔在逛超市的時(shí)候發(fā)生了什么有趣的事情呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2、教師講述故事，幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)
問(wèn)題；
1、叮當(dāng)狗逛超市的時(shí)候是怎樣買(mǎi)東西的？
2、呼嚕豬和草莓兔呢？
3、誰(shuí)做得好？誰(shuí)做的'不好？為什么？
二、小小超市百貨員
1、教師引導(dǎo)幼兒下面叮當(dāng)狗、呼嚕豬吧不要的東西放亂了位置，我們來(lái)當(dāng)小小超市百貨員，把這些弄亂的貨品重新擺上貨架吧。
2、請(qǐng)幼兒拿出操作材料，將操作紙上的面包、西瓜、火腿腸、蘋(píng)果、橘子、罐頭、花生一個(gè)個(gè)撕下來(lái)，再將同類(lèi)貨品擺放在同一層貨架上。
3、幼兒說(shuō)說(shuō)各自的擺放方法，教師小結(jié)正確的擺放位置。
三、延伸
學(xué)做文明的小顧客
1、請(qǐng)幼兒講述自己在超市購(gòu)物的經(jīng)歷。
2、在超市買(mǎi)東西的時(shí)候，應(yīng)該怎樣做？
教學(xué)反思
通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)我感覺(jué)到大部分幼兒能在興趣中學(xué)懂知識(shí)，培養(yǎng)了幼兒的情感，興趣。
不足之處：各別幼兒對(duì)各種物品了解不夠，出現(xiàn)分類(lèi)錯(cuò)誤。
在以后教學(xué)中多引導(dǎo)幼兒觀察身邊的事物，培養(yǎng)幼兒的興趣，讓幼兒在興趣中懂得知識(shí)。
超市幼兒園中班教案 3
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒按意愿獨(dú)立地確定游戲主題的能力,主題鮮明而穩(wěn)定。
2、讓幼兒學(xué)會(huì)協(xié)商分配角色,與同伴積極交往,友好合作。
3、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、超市、銀行、幼兒園等主題游戲玩具。
2、讓幼兒了解超市、銀行的工作性質(zhì)、內(nèi)容
活動(dòng)過(guò)程觀察及調(diào)整:
1、教師出示超市、銀行、幼兒園等的主題游戲玩具,直接引入游戲。師說(shuō)"今天我們來(lái)玩角色游戲,這些玩具可以玩什么主題的游戲?"
2、師幼一起回憶上次游戲情況,指出游戲中的不足,提醒幼兒在這次游戲中改進(jìn)。
師:小朋友也發(fā)現(xiàn)了游戲時(shí)我們有些地方做得不夠,這次游戲時(shí)我們更要改正了,做個(gè)講禮貌、愛(ài)護(hù)玩具的.好孩子,好嗎?
3、幼兒自選主題,合作布置游戲場(chǎng)景。
4、引導(dǎo)幼兒分配和協(xié)商角色,可用"自報(bào)公議"、"猜拳"的方法解決。
剛開(kāi)始幼兒還在爭(zhēng)吵著當(dāng)同一個(gè)角色,在老師的建議下,學(xué)習(xí)著用謙讓、猜拳的方法來(lái)解決問(wèn)題。
5、幼兒游戲,教師指導(dǎo):啟發(fā)幼兒各游戲主題串起來(lái)玩。
6、結(jié)束游戲:
(1)、組織幼兒獨(dú)立地、有條理地歸類(lèi)擺放玩具和整理游戲場(chǎng)地。
(2)、讓幼兒自評(píng)各自玩的游戲情況。
超市幼兒園中班教案 4
主題名稱(chēng)
好鄰居
涉及領(lǐng)域
社會(huì)
活動(dòng)名稱(chēng)
方便的超市
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解超市的貨架分類(lèi)和貨架上的物品及其擺放。
2、知道營(yíng)業(yè)員工作很辛苦，懂得尊敬他們。
活動(dòng)形式集體學(xué)習(xí)
不錯(cuò)的活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 與附近超市聯(lián)系，協(xié)助做好有關(guān)工作。
2、 請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備1—5元錢(qián)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 激發(fā)參觀超市的興趣。我們的社區(qū)里有一個(gè)為大家提供食品、日常用品的地方，猜猜是什么地方今天我們就去超市看看。教師介紹參觀地點(diǎn)和要求。
2、 實(shí)地參觀，了解超市的貨架分類(lèi)和物品名稱(chēng)。
（1）引導(dǎo)幼兒參觀超市，感受超市里有很多豐富的'商品。
�。�2）引導(dǎo)幼兒觀察物品擺放在哪里，是怎樣擺放的。
�。�3）引導(dǎo)幼兒觀察營(yíng)業(yè)員和顧客之間的交往活動(dòng)。
3、 實(shí)踐活動(dòng)
不錯(cuò)的請(qǐng)幼兒選購(gòu)食品，提醒不奔跑，要輕拿輕放。
超市幼兒園中班教案 5
活動(dòng)目標(biāo)
了解基本的購(gòu)物文明禮儀，學(xué)做文明小顧客。
積極參加活動(dòng)，體驗(yàn)參與文明宣傳活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備：“超市里的不文明行為”組圖；“商店”組圖。
材料準(zhǔn)備：繪畫(huà)材料。
活動(dòng)過(guò)程
出示組圖“超市里的不文明行為”，引導(dǎo)幼兒了解不文明行為所產(chǎn)生的影響。
——他們?cè)谧鍪裁矗?/p>
——他們的行為正確嗎？為什么？
小結(jié)：不文明的購(gòu)物行為會(huì)給他人的.生活帶來(lái)影響，比如不規(guī)范使用拉籃、購(gòu)物車(chē)，破壞公物，導(dǎo)致他人無(wú)法繼續(xù)使用；隨意亂放商品，導(dǎo)致別人找不到想要購(gòu)買(mǎi)的商品；將商品拆開(kāi)、弄壞，影響超市銷(xiāo)售；亂插隊(duì)，影響秩序等。
組織討論，引導(dǎo)幼兒了解基本的購(gòu)物文明禮儀。
——怎樣做一名文明的小顧客呢？
小結(jié)：正確使用購(gòu)物車(chē)、購(gòu)物籃，不坐或站在購(gòu)物車(chē)籃內(nèi)；選擇商品時(shí)，不想要的商品，要放回原位；不拆開(kāi)商品的包裝，不擠壓、破壞商品；結(jié)賬時(shí)，要耐心排隊(duì)，不爭(zhēng)不搶、不插隊(duì)；結(jié)賬后盡快將商品裝袋或裝籃，不影響后面的顧客。
出示組圖“超市”，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編文明標(biāo)語(yǔ)，加深幼兒對(duì)購(gòu)物文明禮儀的認(rèn)知。
1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片創(chuàng)編文明標(biāo)語(yǔ)。
——如果你們是店員，要在這些地方掛上一句標(biāo)語(yǔ)，你們會(huì)怎么說(shuō)呢？
2.鼓勵(lì)幼兒分享創(chuàng)編的標(biāo)語(yǔ)。
——每一組派一個(gè)代表分享你們創(chuàng)編的文明標(biāo)語(yǔ)。
小結(jié)：我們可以說(shuō)，“文明使用購(gòu)物車(chē)”、“愛(ài)護(hù)商品”、“排好隊(duì)伍來(lái)結(jié)賬”等等。
提供卡紙及畫(huà)筆，引導(dǎo)幼兒根據(jù)創(chuàng)編的標(biāo)語(yǔ)設(shè)計(jì)文明宣傳畫(huà)。
——每個(gè)小組為自己的標(biāo)語(yǔ)設(shè)計(jì)一幅文明購(gòu)物宣傳畫(huà)吧！
活動(dòng)延伸
日�；顒�(dòng)
教師可組織幼兒利用“文明購(gòu)物宣傳畫(huà)”，到園內(nèi)各班進(jìn)行宣傳。
家園共育
家長(zhǎng)帶幼兒到超市購(gòu)物，有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒的文明行為。
超市幼兒園中班教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
了解超市內(nèi)工作項(xiàng)目，觀察超市內(nèi)工作人員服務(wù)過(guò)程，讓孩子學(xué)會(huì)怎樣購(gòu)物。
材料準(zhǔn)備：事先與有關(guān)超市聯(lián)系好，讓超市里有關(guān)人員配合孩子購(gòu)物；每個(gè)孩子準(zhǔn)備十元錢(qián)。
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
1、交代參觀任務(wù)：了解超市內(nèi)服務(wù)人員的工作環(huán)境，觀察超市內(nèi)物品的分類(lèi)，怎樣進(jìn)行購(gòu)物？超市內(nèi)的工作人員有哪些？超市內(nèi)有哪些工作項(xiàng)目？
2、在參觀時(shí)不在超市內(nèi)跑動(dòng)，不隨便拿超市里的'東西；
3、帶孩子步行至超市；
4、請(qǐng)孩子在超市內(nèi)進(jìn)行參觀；
5、請(qǐng)一個(gè)工作人員向孩子簡(jiǎn)單介紹，并回答孩子的提問(wèn)；
6、請(qǐng)孩子重點(diǎn)觀察購(gòu)物的總過(guò)程；
7、請(qǐng)孩子進(jìn)行購(gòu)物；
8、回來(lái)后交流、分享。
反思和建議：
今天是第一次帶孩子們?nèi)⒂^超市，由于孩子們對(duì)超市是非常熟悉的，并且，超市中的各種美食都是孩子們非常喜歡的。所以一聽(tīng)說(shuō)要去參觀超市，購(gòu)買(mǎi)東西，孩子們別提有多開(kāi)心了。因?yàn)樵诨顒?dòng)之前就將要求交代得很清楚，所以孩子們?cè)趨⒂^時(shí)就非常守秩序，能認(rèn)真觀察，認(rèn)真聽(tīng)超市工作人員的介紹，對(duì)購(gòu)物的整個(gè)過(guò)程也觀察得相當(dāng)仔細(xì)。通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們加深了對(duì)超市的認(rèn)識(shí)，了解了超市工作人員的工作狀態(tài)和不同的工作分類(lèi)，知道了超市內(nèi)物品的分類(lèi)和購(gòu)物的過(guò)程，發(fā)展孩子的觀察能力和社會(huì)實(shí)踐能力�；貋�(lái)后我們引導(dǎo)孩子進(jìn)行交流，孩子們討論非常激烈，并互相分享了購(gòu)買(mǎi)的食品。
超市幼兒園中班教案 7
活動(dòng)目標(biāo)
1、 參觀超市，感受超市購(gòu)物的樂(lè)趣。
2、 掌握在超市購(gòu)物時(shí)應(yīng)遵守的文明規(guī)則。
3、 能遵守外出參觀的安全禮儀。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教師提前與超市聯(lián)系，爭(zhēng)取參觀活動(dòng)能夠得到超市的支持。家長(zhǎng)給幼兒帶2到5元錢(qián)。
活動(dòng)過(guò)程
一、參觀、購(gòu)物前文明禮儀教育。
——師：今天，我們要去超市參觀購(gòu)物，請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)在參觀過(guò)程中要注意什么？（鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)言）。
——教師小結(jié)：在參觀過(guò)程中，大家要注意安全，聽(tīng)從指揮。超市是公共場(chǎng)所，是購(gòu)物的地方，不能亂動(dòng)貨架上的東西；看到想要的東西要問(wèn)一問(wèn)多少錢(qián)，看看自己的`錢(qián)是否可以買(mǎi)到，要有計(jì)劃地選取物品。
二、參觀超市。（幼兒在教師和家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，分成若干小組參觀超市，教師隨時(shí)解答幼兒的提問(wèn)）
——引導(dǎo)幼兒觀察超市貨物的擺放，有什么規(guī)律。
——幼兒觀察了解超市工作人員的工作。教師巡回觀察，提醒幼兒不打擾別人購(gòu)物，不亂動(dòng)?xùn)|西。
——引導(dǎo)觀察超市收款的過(guò)程，比較和在商店購(gòu)物時(shí)有什么不同，了解超市購(gòu)物的流程。
——教師引導(dǎo)幼兒選擇商品，然后拿著商品到收銀臺(tái)交費(fèi)。
三、參觀、購(gòu)物后的感受。
1、教師引導(dǎo)幼兒用完整連貫的語(yǔ)言介紹超市的特點(diǎn)和超市購(gòu)物的流程。
2、鼓勵(lì)互相分享討論：買(mǎi)了什么？遇到了什么困難？怎么解決的？你在超市參觀過(guò)程中有什么有趣的發(fā)現(xiàn)？
——教師小結(jié)：參觀超市的過(guò)程，歸納超市的特點(diǎn)以及超市購(gòu)物的注意事項(xiàng)，幫助幼兒了解超市為我們的生活帶來(lái)了便利，所以越來(lái)越多的人喜歡在超市購(gòu)物了。
活動(dòng)應(yīng)變
1、外出參觀對(duì)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的積累是非常有效的活動(dòng)，可請(qǐng)家長(zhǎng)委員會(huì)的家長(zhǎng)提供幫助，提前通知家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒準(zhǔn)備零錢(qián)。
2、為了避免人過(guò)于集中，可以分組參觀，如每組觀察不同區(qū)域的貨物、工作人員、購(gòu)物流程等。
活動(dòng)延伸
活動(dòng)后可以開(kāi)展角色游戲：娃娃超市。
區(qū)角活動(dòng)
角色區(qū)：將角色區(qū)布置成超市，讓幼兒分角色扮演超市購(gòu)物的情景。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
主題墻內(nèi)張貼幼兒超市購(gòu)物的照片，鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)有計(jì)劃地購(gòu)物，能遵守公共秩序。
家園互動(dòng)
請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒一起去超市購(gòu)物，感受超市為人們生活帶來(lái)便利，感受超市購(gòu)物的樂(lè)趣。
隨機(jī)教育
超市是一個(gè)公共場(chǎng)所，引導(dǎo)幼兒在公共場(chǎng)所要注意個(gè)人安全。
超市幼兒園中班教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒對(duì)熟悉物品的分類(lèi)，并嘗試對(duì)同一類(lèi)的物品進(jìn)行分類(lèi)。
2、在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒記憶力和協(xié)商的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、骰子一個(gè)，上面標(biāo)有紅、綠兩種顏色
2、生活中常見(jiàn)物品的圖片若干
3、紀(jì)錄板和筆每人一份
活動(dòng)過(guò)程：
一、根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，為“超市”補(bǔ)充具體的物品
玩法：教師投骰子，紅點(diǎn)表示超市的經(jīng)理，綠點(diǎn)表示由教師做經(jīng)理。游戲中“經(jīng)理”必須先說(shuō)己超市里有四樣商品，然后讓其他幼兒補(bǔ)充送貨。
規(guī)則：幼兒補(bǔ)充送來(lái)的“貨”必須超市里的商品，而且所送的商品不能重復(fù)。
二、學(xué)習(xí)對(duì)熟悉物品進(jìn)行分類(lèi)
玩法：教師生活中常見(jiàn)物品的圖片（每張圖片上都有編號(hào)），讓幼兒做經(jīng)理，每人拿好記錄板和筆，根據(jù)自己所開(kāi)的超市，各自挑選商品，并記下商品的`編號(hào)，最后集體驗(yàn)貨，看商品進(jìn)的貨是否正確。
規(guī)則：你選擇自己開(kāi)什么超市就選什么的商品。
三、初步嘗試對(duì)同一類(lèi)物品加以分類(lèi)
玩法：兩個(gè)幼兒為一組合開(kāi)一個(gè)小超市，先要協(xié)商開(kāi)什么超市，然后根據(jù)需要進(jìn)貨，選擇“商品”（圖片），最后將“商品”貼在“貨架”上，形成一條商品購(gòu)物街。
規(guī)則：兩個(gè)經(jīng)理還必須商量好，對(duì)所進(jìn)的商品要根據(jù)他們的特征進(jìn)行分類(lèi)，分別放入兩個(gè)貨架上。
超市幼兒園中班教案 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解超市里的物品是分類(lèi)擺放的，知道超市與人們的密切關(guān)系。
2、嘗試購(gòu)物，并嘗試解決在購(gòu)物過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。
3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)去逛超市。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒有去超市購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)。教師事先與附近的超市取得聯(lián)系，商量好參觀購(gòu)物事宜。
2、幼兒用書(shū)：《超市真方便》。
3、把擺放整齊的物品以及各類(lèi)別標(biāo)志拍成照片。
4、每個(gè)幼兒準(zhǔn)備2~5元零錢(qián)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引出超市。
師：我要買(mǎi)一袋鹽，可以去哪里買(mǎi)？
你去過(guò)哪些超市，它們叫什么名字？超市里有些什么？
指導(dǎo)幼兒看幼兒用書(shū)《超市真方便》。
2、了解商品的分類(lèi)。
師：怎樣在超市里找到自己需要的東西？
教師（出示照片）：看這里的照片，商品是怎樣分類(lèi)的？有哪些記號(hào)？
引導(dǎo)幼兒討論相應(yīng)的區(qū)可以放哪些物品，說(shuō)一說(shuō)為什么這樣擺。知道這樣擺放是為了方便人們查找物品，為人們的購(gòu)物節(jié)省時(shí)間、提供方便。
3、了解超市購(gòu)物的程序。
組織幼兒交談，了解購(gòu)物的環(huán)節(jié)。
師：你去過(guò)超市嗎？在超市里，人們是如何買(mǎi)東西的？
師幼共同總結(jié)。
4、組織幼兒到超市購(gòu)物。
交代購(gòu)物的要求。
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)超市的標(biāo)志，向超市的營(yíng)業(yè)員問(wèn)好。
幼兒觀察其他顧客在超市購(gòu)物的程序。
幼兒自由購(gòu)買(mǎi)2~5元的物品，了解購(gòu)物的`過(guò)程以及超市營(yíng)業(yè)員的工作。
圍繞“我去購(gòu)物”談話(huà)，共同分享解決問(wèn)題的方法。
師：剛才你在購(gòu)物時(shí)遇到了什么問(wèn)題？你是怎么解決的？
師：在超市購(gòu)物要注意什么？
教師小結(jié)：
超市給我們的生活帶來(lái)了方便、快捷，是生活中比不可少的。
超市一般是指商品開(kāi)放陳列、顧客自我選購(gòu)、排隊(duì)收銀結(jié)算,以經(jīng)營(yíng)生鮮食品、日雜用品為主的商店。一種消費(fèi)者自助選購(gòu)、統(tǒng)一收銀結(jié)算的零售企業(yè)。在中國(guó)，超級(jí)市場(chǎng)被引入于1978年，當(dāng)時(shí)稱(chēng)作自選商場(chǎng)。
超市幼兒園中班教案 10
活動(dòng)：
角色游戲—娃娃家、超市、冷飲店
活動(dòng)目的：
1、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、培養(yǎng)幼兒的交往和合作能力，逐步的`加強(qiáng)游戲的集體性。
3、能夠?yàn)橛螒蜻x擇替代玩具。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、繼續(xù)收集各種各樣的廢舊材料。(冰淇淋盒子、珍珠奶茶杯子，海綿，各種瓶子，罐子等)
2、繼續(xù)布置冷飲店，添加各種杯子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以回憶上次的游戲情況引入活動(dòng)。
1、師：上次，你在玩什么游戲?你扮演了誰(shuí)?
2、師;你最?lèi)?ài)玩什么?你在冷飲店里扮演誰(shuí)?冷飲店里有什么?
3、師：冷飲店的生意好嗎?(不好，人手不夠，很多顧客來(lái)了，但是制作的冰淇淋不夠賣(mài))為什么?
引導(dǎo)幼兒分配角色。(冷飲店的老板，服務(wù)員，收銀員，顧客等)
教學(xué)反思：
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
超市幼兒園中班教案 11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試將6以?xún)?nèi)的物體按數(shù)量歸類(lèi)，并用數(shù)字表示物體的數(shù)量。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確目測(cè)6以?xún)?nèi)的數(shù)群。
3、樂(lè)意主動(dòng)的講述自己的操作過(guò)程和結(jié)果。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：分類(lèi)底版，6以?xún)?nèi)的實(shí)物卡片，相應(yīng)數(shù)量的數(shù)卡
2、學(xué)具：超市售貨員（分類(lèi)底版，6以?xún)?nèi)的各種實(shí)物卡片，相應(yīng)數(shù)（點(diǎn)）卡等），給一樣多的發(fā)花（不同排列形式的實(shí)物操作卡，雪花片），一樣多的放一起（6以?xún)?nèi)不同排列形式的實(shí)物卡片）
活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲?qū)�，了解游戲玩法�?/p>
�。�1）出示分層式分類(lèi)底版，各種球類(lèi)實(shí)物卡。
教師：超市里有許多的球，讓我們看看有哪些球呢？它們各是幾個(gè)？你是怎么看出來(lái)的？引導(dǎo)幼兒用目測(cè)的方法數(shù)數(shù)，并能說(shuō)一說(shuō)自己數(shù)的'方法。
�。�2）師幼共同討論整理“分層貨架”的規(guī)則：一樣多的球放在一起
（3）幼兒示范分球，師幼共同讀一讀，檢查分得對(duì)不對(duì)。
�。�4）出示3—5的數(shù)卡，教師：誰(shuí)愿意來(lái)幫助球兒們找到運(yùn)貨的小推車(chē)呢？幼兒討論得出：每層貨架上放的球兒數(shù)量是幾，就擺上數(shù)字幾的卡片，把數(shù)卡放在每層貨架的最后空格處。
2、小組操作活動(dòng)。
（1）介紹各組活動(dòng)（有重點(diǎn)的介紹“超市售貨員”的規(guī)則）
�。�2）小組活動(dòng)與規(guī)則。
第一、二組：超市售貨員（能將6以?xún)?nèi)的等量實(shí)物放在一起，并為各底版空格處擺上相應(yīng)的數(shù)（點(diǎn)）卡）
第三、四組：給一樣多的發(fā)花（能用目測(cè)的方法進(jìn)行6以?xún)?nèi)實(shí)物的等量判斷）
第五、六組：一樣多的放一起（能用目測(cè)接數(shù)的方法快速辨認(rèn)實(shí)物卡上的數(shù)量）
�。�3）教師重點(diǎn)觀察指導(dǎo)“超市售貨員”的活動(dòng)。
3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
超市幼兒園中班教案 12
設(shè)計(jì)意圖：
超市購(gòu)物游戲是幼兒十分喜愛(ài)且熱衷的游戲活動(dòng)，為增強(qiáng)幼兒的社會(huì)交往能力，讓幼兒體驗(yàn)生活，在生活中快樂(lè)成長(zhǎng)，幫助幼兒了解超市與人們生活之間的密切關(guān)系，由此設(shè)計(jì)了本次社會(huì)活動(dòng)《逛超市》。通過(guò)讓幼兒參與超市購(gòu)物的真實(shí)情景，體驗(yàn)在超市購(gòu)買(mǎi)物品的全過(guò)程，充分調(diào)動(dòng)幼兒參與社會(huì)生活的愿望，從而體現(xiàn)社會(huì)領(lǐng)域教育活動(dòng)化、生活化的理念。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解超市的作用，物品擺放的規(guī)則，超市與人們生活的密切關(guān)系。
2、嘗試去超市購(gòu)物，體驗(yàn)生活的樂(lè)趣。
3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒有去超市購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)。
2、活動(dòng)室里布置一個(gè)小超市。
3、幼兒用書(shū)、教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、帶領(lǐng)幼兒參觀超市。
在參觀超市的過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒觀察物品的擺放、購(gòu)物的'流程、工作人員的工作分工等。
二、購(gòu)買(mǎi)流程
回活動(dòng)室后出示商品，引導(dǎo)幼兒回憶超市購(gòu)買(mǎi)流程。
1、師：你們知道這些商品是從哪里買(mǎi)來(lái)的嗎？超市中人們是如何買(mǎi)東西的？
2、幼兒講述、交流自己在超市購(gòu)買(mǎi)東西的經(jīng)驗(yàn)。
三、購(gòu)物流程圖
結(jié)合幼兒用書(shū)及超市購(gòu)物流程圖，討論超市購(gòu)物要領(lǐng)。
1、師：超市有哪些物品？（讓幼兒知道生活中的一般用品，超市里都有）。
2、師：這些物品是如何擺放的？這樣擺放有什么好處？（讓幼兒知道，超市的物品都是分類(lèi)擺放的，這樣便于人們尋找物品和超市自身檢查貨物是否齊全）。
3、師：商品上的標(biāo)簽有什么用處？（讓幼兒知道標(biāo)簽可以讓顧客看到價(jià)格以及收銀員用儀器將價(jià)格輸入到計(jì)算機(jī)中，最后可以將總價(jià)格顯現(xiàn)出來(lái)）。
4、師：去超市購(gòu)物的順序是什么？（讓幼兒知道流程是：進(jìn)入超市——取購(gòu)物簍/購(gòu)物車(chē)——選擇自己需要的物品——到收銀臺(tái)等待結(jié)賬——提著購(gòu)買(mǎi)的物品回家）。
四、游戲：“超市購(gòu)物”。
1、師：我們班今天也開(kāi)了一家小超市，大家來(lái)購(gòu)物吧。
2、教師當(dāng)收銀員，幼兒當(dāng)顧客，進(jìn)行游戲。
五、談話(huà)：超市給我們生活帶來(lái)的方便。
師：你們還去過(guò)哪些超市？叫什么名字？為什么要有那么多超市？有了超市，人們的生活變得怎樣了？
活動(dòng)延伸：
1、區(qū)域活動(dòng)：可開(kāi)展“娃娃超市”的游戲，讓幼兒自由購(gòu)物，進(jìn)一步了解超市的購(gòu)物過(guò)程，體驗(yàn)超市的方便和社會(huì)的樂(lè)趣。
2、家園共育：家長(zhǎng)去超市購(gòu)物時(shí)，可有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察超市里的環(huán)境，認(rèn)識(shí)超市的各種設(shè)施及購(gòu)買(mǎi)程序。
活動(dòng)反思：
社會(huì)課程以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活為目標(biāo)。基于這一點(diǎn)，我在這一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)定位上也是綜合的。通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)孩子合理消費(fèi)、節(jié)約資源的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)選購(gòu)商品的生活技能。讓孩子在與生活聯(lián)系的活動(dòng)中體會(huì)成長(zhǎng)的快樂(lè)。
超市現(xiàn)已成為都市人生活中不可缺少的一部分，也已被孩子們所熟悉。為此做了大量的前期工作，首先得到家長(zhǎng)的配合，帶來(lái)各類(lèi)超市購(gòu)買(mǎi)的物品，在讓幼兒動(dòng)手布置超市之前，讓他們參觀超市，孩子們的觀察力是豐富的，觀察到超市里的貨物是分類(lèi)擺放的，有食品、生活用品、玩具，而且不可以混在一起。還有，孩子們發(fā)現(xiàn)了標(biāo)價(jià)，知道了爸爸、媽媽是根據(jù)這上面的價(jià)格來(lái)付賬的。即幼兒取相應(yīng)價(jià)格的物品。超市少不了收銀員，由于擔(dān)心中班的幼兒在計(jì)算方面較弱，不能找出幼兒們購(gòu)物后付賬時(shí)的是否正確。于是我請(qǐng)了2位老師來(lái)做收銀員，來(lái)檢查幼兒在購(gòu)物時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題和及時(shí)解決問(wèn)題。使幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，生動(dòng)地鞏固了所學(xué)知識(shí)。
在這節(jié)課中，我們從認(rèn)識(shí)各種各樣的物品開(kāi)始，與幼兒一起探索各種不同的物品，進(jìn)而了解錢(qián)幣與購(gòu)物的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒正確的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，充分利用各種資源，讓幼兒自己動(dòng)手?jǐn)[放，把他們有關(guān)超市的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)換成各種有趣的游戲。總之，在這個(gè)生活化的課里，我們將以開(kāi)放的態(tài)度，陪伴中班的幼兒一起經(jīng)歷這個(gè)有意義的學(xué)習(xí)過(guò)程。
存在的問(wèn)題：
1、教學(xué)語(yǔ)言還有待進(jìn)一步概括與提煉。
2、教學(xué)中雖然在“動(dòng)而有序”做了很大努力，但是還存在著對(duì)個(gè)別無(wú)序的現(xiàn)象，從中將促進(jìn)我在課堂組織調(diào)控方面進(jìn)一步提高自己。
3、教學(xué)中，對(duì)班中孩子出現(xiàn)的一些情況教學(xué)應(yīng)變機(jī)智不夠到位，教學(xué)應(yīng)變能力將是我今后工作中一個(gè)需努力提高的方面。
在準(zhǔn)備這節(jié)課中，我雖然感到有距離，有壓力。不過(guò)，有壓力就有動(dòng)力，得到了中班段各位老師的辛勤指導(dǎo)。今后，我將不懈努力，不斷地錘煉，勇于實(shí)踐中的教學(xué)活動(dòng)中充滿(mǎn)真正的生命活力。
超市幼兒園中班教案 13
內(nèi)容與要求：
1、按大小特征給三個(gè)物體排序并進(jìn)行相應(yīng)對(duì)的匹配。
2、嘗試解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、三只大小不一的玩具狗。
2、超市布置：陳列最大的、大的、最小的帽子和圍巾、棉衣若干組。
活動(dòng)過(guò)程：
一、小狗排隊(duì)
天冷了，有三只小狗出去散步，它們?nèi)氯轮ベI(mǎi)帽子。
出示教具，引導(dǎo)幼兒觀察這三只小狗有什么不同，應(yīng)該怎樣排隊(duì)。
二、小狗買(mǎi)帽子
到了超市，三只小狗就搶著試帽子：最小的狗一帶上大帽子，就像鉆進(jìn)了黑洞洞，啥也看不見(jiàn)；最大的狗一帶上小帽子，才遮住了一只耳朵、小狗們急壞了！
誰(shuí)會(huì)給小狗挑帽子？教師展示教具，請(qǐng)個(gè)別幼兒為小狗買(mǎi)帽子。
引導(dǎo)幼兒知道并說(shuō)出：最大的帽子賣(mài)給最大的`狗，大帽子賣(mài)給大狗，最小的帽子賣(mài)給小狗。
三、為小狗買(mǎi)東西。
超市里還有什么？
教師做售貨員，全體幼兒幫助小狗添置圍巾和棉衣。
教師觀察幼兒能否正確排序，能否用語(yǔ)言表達(dá)排序結(jié)果。
將買(mǎi)來(lái)的圍巾和棉衣送給小狗，并與三只小狗道別。
操作建議：
情景化的活動(dòng)比較容易激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。教師應(yīng)注意借助游戲情景引導(dǎo)幼兒獲得有關(guān)按物體大小匹配、排序的經(jīng)驗(yàn)。
超市幼兒園中班教案 14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)操作游戲，理解掌握7以?xún)?nèi)的數(shù)物對(duì)應(yīng)；
2、理解數(shù)量的意義，提高點(diǎn)數(shù)的能力；
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)操作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、電子課件，數(shù)字1—7的卡片，實(shí)物（1個(gè)柚子、2個(gè)石榴、3個(gè)蘋(píng)果、4個(gè)橙子、5個(gè)桔子、6個(gè)獼猴桃、7根香蕉），小架子一個(gè)。
2、幼兒前期經(jīng)驗(yàn)：認(rèn)識(shí)1—7的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入部分：
情境導(dǎo)入，引起幼兒興趣，超市里新進(jìn)來(lái)了一批水果，需要小朋友們幫忙給理理貨。
2、基本部分：
1、練習(xí)7以?xún)?nèi)的數(shù)物對(duì)應(yīng)，在一堆水果中讓幼兒挑出同樣的放在一個(gè)籃子里，并為它貼上標(biāo)簽（1—7）；
2、操作活動(dòng)：繼續(xù)幫超市管理員整理貨物，請(qǐng)小朋友們，自己思考該如何把7個(gè)籃子放在架子上而且看著不亂整整齊齊的。
3、教師總結(jié)：小朋友們剛才找了這么多擺放的方法，我認(rèn)為最好的辦法是1放第一個(gè)，2放第二個(gè)，3放第三個(gè)，4放第4個(gè)......
4、游戲：找朋友
教師將幼兒分成兩組，第一組每人發(fā)一張7以?xún)?nèi)不同數(shù)量的動(dòng)物圖片，第二組每人發(fā)數(shù)字1—7中任意一個(gè)數(shù)字，然后請(qǐng)幼兒觀察，拿圖片的幼兒經(jīng)過(guò)經(jīng)過(guò)快速點(diǎn)數(shù)后拿上圖片找到拿與自己動(dòng)物數(shù)量相對(duì)應(yīng)的數(shù)字的另一組幼兒，站在他的旁邊，拿數(shù)字的幼兒檢驗(yàn)兩個(gè)小朋友所拿圖片是否對(duì)應(yīng)正確，如若不正確，自己找一找正確的相匹配。
3、結(jié)束部分：
兩組幼兒分別完成操作單，一種數(shù)物對(duì)應(yīng)操作單，另一種單雙數(shù)操作單。
活動(dòng)延伸：
教師請(qǐng)小朋友們回家數(shù)一數(shù)家里的物品各有幾個(gè)呢？也給它們貼上標(biāo)簽。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)通過(guò)操作游戲，理解掌握7以?xún)?nèi)的數(shù)物對(duì)應(yīng)，認(rèn)識(shí)數(shù)字7是在幼兒認(rèn)識(shí)6的基礎(chǔ)上進(jìn)行的活動(dòng)，認(rèn)識(shí)數(shù)字在數(shù)學(xué)活動(dòng)中是比較枯燥的'，于是我就以幼兒平時(shí)喜歡的水果實(shí)物作為該活動(dòng)的中心，讓幼兒扮演超市理貨員，將整個(gè)活動(dòng)與超市理貨員的工作貫穿起來(lái)，讓幼兒通過(guò)操作感知認(rèn)識(shí)數(shù)字7，從而大大提高了幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，但是活動(dòng)中在理貨的時(shí)候，首先我引導(dǎo)了從少到多的順序排序，而且又引導(dǎo)了讓他們從單雙數(shù)的角度來(lái)排序，但是正因如此，顯得內(nèi)容繁雜，在以后的活動(dòng)里應(yīng)該再設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)讓幼兒對(duì)單雙數(shù)的理解更深入。
超市幼兒園中班教案 15
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，了解購(gòu)物清單的用途和一般格式，學(xué)習(xí)根據(jù)購(gòu)物清單和畫(huà)面信息預(yù)測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展。
2.知道超市的特點(diǎn)，超市里的物品生活分類(lèi)擺放的，同一類(lèi)物品擺放在一起。
3.能夠想象人物對(duì)話(huà)，補(bǔ)充故事情節(jié)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
理解故事內(nèi)容，知道超市特點(diǎn)，想象人物對(duì)話(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.有去超市購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)，知道超市購(gòu)物基本流程。
2.大書(shū)、小書(shū)，配套光盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.導(dǎo)入活動(dòng)
討論上周去超市購(gòu)物過(guò)程中看到了什么，引出今天的閱讀內(nèi)容《去超市》。
2.閱讀圖畫(huà)
封面：封面上都有誰(shuí)？他們?cè)谀膬�？從哪里可以看出這是在超市外面？他們的動(dòng)作和表情是怎樣的？
第一頁(yè)：觀察圖畫(huà)，說(shuō)說(shuō)這是超市的`什么位置。按從左到右的順序說(shuō)說(shuō)除了三個(gè)主人公外，在超市入口處還看到了什么，教師記錄。
第二頁(yè)：小男孩在看什么？你覺(jué)得他手里拿著什么東西？這是做什么用的？你覺(jué)得小男孩現(xiàn)在要買(mǎi)什么？看看這個(gè)地方都有什么？這個(gè)地方應(yīng)該叫什么呢？找到了購(gòu)物單上的第一項(xiàng)--草莓，接下來(lái)他們要買(mǎi)的是什么？在哪里可以找到胡蘿卜呢？
第三頁(yè)：媽媽買(mǎi)了什么？除了胡蘿卜之外這個(gè)區(qū)域還有什么？看看購(gòu)物清單和上一頁(yè)有什么不同？劃對(duì)勾是什么意思？接下來(lái)還會(huì)去哪兒？
第四頁(yè)：是誰(shuí)想要買(mǎi)蘋(píng)果汁？他們來(lái)到了哪里？現(xiàn)在小男孩應(yīng)該在購(gòu)物清單上畫(huà)什么？觀察購(gòu)物清單，他們下面要去買(mǎi)什么？在哪里可以買(mǎi)到？這個(gè)區(qū)域應(yīng)該叫什么名字？除了賣(mài)皮球，還會(huì)賣(mài)什么？
第五頁(yè)：小男孩拿到了什么？這里還賣(mài)什么東西？這個(gè)區(qū)可以叫什么？學(xué)習(xí)認(rèn)讀玩具區(qū)》接下來(lái)他們要去買(mǎi)什么？在什么去能買(mǎi)到筆記本？
第六頁(yè)：驗(yàn)證剛才的預(yù)測(cè)，學(xué)習(xí)認(rèn)讀文具區(qū)。文具區(qū)還賣(mài)什么？還有什么東西沒(méi)買(mǎi)到？要到哪個(gè)區(qū)買(mǎi)？
第七頁(yè)？驗(yàn)證剛才的預(yù)測(cè)，學(xué)習(xí)認(rèn)讀廚具區(qū)。廚具區(qū)除了買(mǎi)勺子還賣(mài)什么？看看購(gòu)物單接下來(lái)他們要做什么？
第八頁(yè)：他們來(lái)到了哪里？這是什么地方？學(xué)習(xí)認(rèn)讀收銀臺(tái)、收銀機(jī)、收銀員。在這里要做什么？怎樣付款？收銀員阿姨會(huì)怎么說(shuō)？
第九頁(yè)：說(shuō)說(shuō)這本書(shū)的結(jié)尾。購(gòu)物結(jié)束后，他們要去哪里？
3、總結(jié)分享：
逐頁(yè)翻看大書(shū)，回憶故事內(nèi)容。要求幼兒回家和爸爸媽媽再次去超市，看看超市哪些區(qū)域，有什么是書(shū)里沒(méi)有提到的，在超市里還有什么新發(fā)現(xiàn)。
超市幼兒園中班教案 16
設(shè)計(jì)背景
學(xué)前時(shí)期，兒童身心的發(fā)展，已經(jīng)有可能從事一些簡(jiǎn)單的力所能及的事情。通過(guò)這些勞動(dòng)活動(dòng)，使兒童理解勞動(dòng)的社會(huì)意義，使兒童初步掌握最簡(jiǎn)單的勞動(dòng)的技能和技巧，使兒童養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、提高孩子社交能力；
2、加深對(duì)數(shù)字的認(rèn)知；
3、讓孩子懂得有勞才有得，多勞才多得。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：讓孩子知道多勞就會(huì)多得。
教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用卡紙代金券進(jìn)行加減法的學(xué)習(xí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
要準(zhǔn)備活動(dòng)所需的道具：桌子、各種水果或零食、小籃子、卡紙做的數(shù)字代金券、抹布等等。
活動(dòng)過(guò)程
老師先把各種水果和零食放在籃子里，擺放在桌面，桌子上粘貼有某某超市字樣，開(kāi)始老師先給每個(gè)小朋友分發(fā)一張寫(xiě)有2元的卡紙，小朋友可以用這兩元錢(qián)到超市去購(gòu)買(mǎi)自己愛(ài)吃的東西。錢(qián)花完了，就可以到勞動(dòng)區(qū)去工作，比如擦桌子呀、擦椅子呀等，每擦干凈一個(gè)物品就能得到兩元錢(qián)的酬勞，多勞多得。超市的東西有一元到十元的，小朋友可以根據(jù)自己的能力來(lái)進(jìn)行購(gòu)買(mǎi)。在這里，老師的角色就是銷(xiāo)售員，當(dāng)有小朋友走過(guò)來(lái)，老師會(huì)問(wèn)你要買(mǎi)點(diǎn)什么？然后就有一個(gè)對(duì)話(huà)交流，還有就是錢(qián)卡的找給（這里面就能進(jìn)行一個(gè)數(shù)學(xué)的教學(xué)）。活動(dòng)大概進(jìn)行二十分鐘就結(jié)束了，有的小朋友的勞動(dòng)酬勞還有剩，那么老師就給登記好來(lái)，等到下一次的`活動(dòng)時(shí)繼續(xù)用。這個(gè)活動(dòng)孩子都很喜歡并積極參加，通過(guò)活動(dòng)，讓孩子們提高了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。
教學(xué)反思
通過(guò)幼兒與老師之間的買(mǎi)賣(mài)活動(dòng)，增進(jìn)了老師與幼兒之間以及幼兒與幼兒之間的互動(dòng)、感情、交流；通過(guò)購(gòu)買(mǎi)、找贖，讓幼兒懂得了數(shù)的加減。讓孩子們適當(dāng)?shù)淖鳇c(diǎn)力所能及的活，使他們從小懂得所有的收獲都得靠自己的辛勤勞動(dòng)才能夠得到。
如果下次還上這節(jié)活動(dòng)課的話(huà)，我想把這個(gè)小小超市擴(kuò)大到有電影院、有美容美發(fā)店等。這樣一來(lái)能增加了孩子們活動(dòng)的項(xiàng)目及色彩，二來(lái)能擴(kuò)大孩子們的勞動(dòng)范圍。
課后有老師建議就是，小小超市里的食品盡量用水果類(lèi)就好，如果是糖和餅干及其它的零食，孩子吃了，無(wú)益健康。我覺(jué)得也應(yīng)該如此。
超市幼兒園中班教案 17
觀察過(guò)程：
孩子們正在區(qū)角自由地玩，只見(jiàn)可怡獨(dú)自一人坐著玩衣角，她耷拉著腦袋坐了一會(huì)兒，終于微微抬起頭看了看積木。我走過(guò)去問(wèn)"你想玩嗎？"她點(diǎn)了點(diǎn)頭，沒(méi)說(shuō)話(huà)，只用眼睛看著我。一會(huì)兒她站了起來(lái)，慢慢走了過(guò)去，還不時(shí)回過(guò)頭看我，我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，她走到了孩子們的身邊。正在可怡認(rèn)真的拼插積木時(shí)，我看見(jiàn)他對(duì)面的小宇拿了她幾個(gè)玩具。而瑩瑩看見(jiàn)了卻不說(shuō)話(huà)，但臉上有些不高興。過(guò)了一會(huì)小宇又拿它的玩具，只見(jiàn)可怡一把把自己的玩具全拿了回來(lái)，還把他的玩具給打爛了。當(dāng)我走到她面前，她委屈得哭了。
行為分析：
1、從案例看，瑩瑩是個(gè)性格較為內(nèi)向的孩子，可怡在交往方面很不主動(dòng)，缺乏勇氣，內(nèi)心的需求和希望總不敢去實(shí)現(xiàn)。而我的點(diǎn)頭、微笑無(wú)疑給了她很大的鼓舞。這孩子不是不想交往而是不敢交往，她需要老師更多的關(guān)懷和愛(ài)。而在交往中她卻不善于用語(yǔ)言和別人進(jìn)行溝通，所以委屈得哭了。在玩沙包時(shí)，實(shí)際上她很想玩，但又不敢大膽地對(duì)小朋友說(shuō)："我和你們一起玩"。起初，他默默地站在那里，但當(dāng)洋洋拉著她的手要和她一起玩時(shí)，她又很爽快地答應(yīng)了，說(shuō)明她內(nèi)心也渴望和伙伴交往。
2、原因分析：針對(duì)瑩瑩的行為，我與家長(zhǎng)進(jìn)行了個(gè)別交流。從中了解到，瑩瑩在家里就很乖巧、不大愛(ài)說(shuō)話(huà)，很依戀父母，父母也認(rèn)為孩子年齡小很多事情都包辦。平時(shí)父母交際很少，不經(jīng)常帶她出門(mén)，將她封閉在自己的小家中，致使她缺少交往的機(jī)會(huì)。
教育策略：
1、了自信心，才能有助于交往。
2、游戲時(shí)多讓幼兒以強(qiáng)帶弱、相互配合。
3、利用一切機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)孩子大膽用語(yǔ)言與別人交往。
4、開(kāi)展角色活動(dòng)，讓孩子參加。
將可怡的情況反映給家長(zhǎng)，與父母交流，并給父母提出建議及教育方法：
1、樹(shù)立榜樣，讓幼兒模仿。
2、擴(kuò)大范圍，走出家庭，增強(qiáng)社交能力。
3、耐心教育，講究藝術(shù)，激發(fā)社會(huì)性情感。
效果及反思：
角色游戲是幼兒園常設(shè)的`一種游戲活動(dòng)，角色扮演的價(jià)值重在促進(jìn)兒童"社會(huì)化"，使幼兒逐漸掌握社會(huì)行為規(guī)范的道德準(zhǔn)則，學(xué)習(xí)正確處理人際關(guān)系，為他們更好地適應(yīng)社會(huì)生活提供有利的學(xué)習(xí)環(huán)境。告訴家長(zhǎng)你們是孩子第一任老師，同時(shí)又是孩子的主要模仿對(duì)象，所以面對(duì)幼兒，希望可怡的家長(zhǎng)首先要規(guī)范自己的行為，給幼兒一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣，首先要作出表率。
超市幼兒園中班教案 18
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲中學(xué)著區(qū)分大和小。
2、喜歡在情景中做游戲，體驗(yàn)游戲中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
超市情景布置；大小不同的物品若干；幼兒人手小籃一只；音樂(lè)磁帶等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒扮演不同的角色（大、小熊），進(jìn)行音樂(lè)游戲：
幼兒在音樂(lè)聲《熊的.一家》中扮演自己喜歡的這個(gè)角色，進(jìn)而體驗(yàn)熊爸爸、熊寶寶的不同音樂(lè)。
二、情景游戲：逛超市
1、“一大早，熊的一家早早地出門(mén)，去干什么？”
幼兒自由想象并講述。
2、故事：逛超市。
“熊爸爸家搬家了，家中需要的東西可真不少，搬了新家，家里需要什么呢？”幼兒講述。
完整欣賞故事一次。
小結(jié)：爸爸力氣大，買(mǎi)了大大的東西；寶寶力氣小，拿了很多小小的東西。
3、幼兒人手小籃一只，進(jìn)行“逛超市”的游戲。
�。�1）找找超市里的不同的物品，區(qū)分大和小。
（2）幼兒扮演角色，進(jìn)行游戲。
4、教師幫助幼兒游戲。
三、共同布置熊的新家。
在音樂(lè)聲中結(jié)束。
超市幼兒園中班教案 19
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解型超市。
2、知道在型超市里該如何購(gòu)物。
3、自己能夠立的完成在超市購(gòu)物的全過(guò)程。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
5、愿意膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
6、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
7、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：讓小朋友了解超市的布局，購(gòu)物的流程。
難點(diǎn)：讓小朋友說(shuō)出想要買(mǎi)的東西，并能立完成在超市購(gòu)物的過(guò)程。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
主要是要設(shè)計(jì)一個(gè)區(qū)角，布置一個(gè)像超市一樣的地方，并分好區(qū)域(如水果區(qū)、海鮮區(qū)、糕點(diǎn)區(qū)、零食區(qū)等)并收集一些各區(qū)代表性的東西，最后在出口設(shè)置一個(gè)收銀臺(tái)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、先以聊天的形式進(jìn)入，問(wèn)一問(wèn)小朋友哪些去逛過(guò)超市的，說(shuō)說(shuō)在超市里都看到了什么。
2、小朋友們看老師也開(kāi)了一個(gè)超市，你們看看，然后告訴老師在老師的超市里面你們都看到了什么。
3、讓小朋友來(lái)老師的超市購(gòu)物，想好要買(mǎi)什么，買(mǎi)的東西應(yīng)該在哪個(gè)區(qū)才能買(mǎi)到，如果遇到要買(mǎi)的'東西不知道在哪里買(mǎi)該如何向超市工作人員詢(xún)問(wèn)，膽的說(shuō)出自己的想法。最后在出口的時(shí)候一起付款。
4、讓小朋友分組自由的在超市購(gòu)物，小朋友之間相互交流。
5、最后讓小朋友展示自己的購(gòu)物成果。
活動(dòng)延伸：
讓幼兒多利用廢舊物品參與到區(qū)角活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來(lái)。于區(qū)角活動(dòng)的有效開(kāi)展還需要在不斷的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力創(chuàng)新，以便吸引幼兒，使幼兒能自覺(jué)、主動(dòng)地去獲得感性的知識(shí)，促進(jìn)幼兒的發(fā)展，達(dá)到教育目的。
活動(dòng)反思：
對(duì)于這個(gè)超市購(gòu)物的區(qū)角活動(dòng)主要?jiǎng)?chuàng)設(shè)相應(yīng)的學(xué)習(xí)與游戲環(huán)境，更好地與幼兒進(jìn)行有效回應(yīng)與推動(dòng)，彌補(bǔ)了集體教學(xué)活動(dòng)的缺陷，給更多孩子富有個(gè)性的發(fā)展，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，這一開(kāi)放自主的活動(dòng)形式，促進(jìn)幼兒自主性的發(fā)展，提高幼兒參與活動(dòng)的立性和主動(dòng)性，也使幼兒與他人的合作交往能力得到進(jìn)一步的發(fā)展。幼兒在區(qū)角活動(dòng)中顯現(xiàn)出很強(qiáng)的興趣，但是幼兒的隨意性比較強(qiáng)，教師缺乏必要的指導(dǎo)。老師在孩子擺弄的過(guò)程中急于指導(dǎo)，讓孩子自主探索的機(jī)會(huì)悄然流失。在區(qū)角活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒表達(dá)表現(xiàn)的能力，提供機(jī)會(huì)和條件，充分展示自己。
超市幼兒園中班教案 20
教育價(jià)值分析
幼兒對(duì)超市并不陌生，但對(duì)超市物品的擺放缺乏認(rèn)識(shí)，也不清楚去超市購(gòu)物的流程。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，可以使幼兒進(jìn)入超市后，對(duì)超市的物品擺放有所了解，具有生活化的教育意義。
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解超市的用途及給人們生活帶來(lái)的樂(lè)趣，引發(fā)對(duì)超市的興趣。
2、能將6~10數(shù)量的物體與相應(yīng)的數(shù)字進(jìn)行對(duì)應(yīng)，了解數(shù)的實(shí)際意義。
活動(dòng)難點(diǎn)
了解超市的用途，并學(xué)習(xí)數(shù)物對(duì)應(yīng)
難點(diǎn)剖析
幼兒的觀察能力不夠，所以要對(duì)幼兒零散的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行輸理，拓展幼兒超市購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程
教學(xué)策略創(chuàng)意說(shuō)明
1、講述故事，引出問(wèn)題
教師講故事從開(kāi)始至“可把我累壞了”
提問(wèn)：森林里的小動(dòng)物在買(mǎi)東西時(shí)遇到了什么麻煩？
小動(dòng)物買(mǎi)東西真不方便，你們有沒(méi)有辦法解決他們？
教師講述故事后半部，提問(wèn)：金毛鼠想出了一個(gè)什么辦法？
大家都很喜歡“亮亮大超市”，為什么？
2、討論：我喜歡的超市
你家周?chē)惺裁闯心�？超市是怎樣的？你喜歡去超市嗎？為什么？超市里怎樣購(gòu)物？工作人員都做哪些事情？
3、數(shù)物對(duì)應(yīng)的`操作練習(xí)
用講故事的方式吸引幼兒的注意，并以“亮亮超市”貫穿于活動(dòng)，便于幼兒理解超市的主要特征。
后續(xù)反思與調(diào)整策略
正是因?yàn)榇舜位顒?dòng)的選材直接來(lái)源于孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，超市的內(nèi)容是孩子熟悉的、親身經(jīng)歷的，適合于幼兒的講述活動(dòng)，所以在整個(gè)活動(dòng)中孩子們表現(xiàn)得非常積極和投入，師幼互動(dòng)也非常激烈、有效。幼兒天生具有良好的模仿性，語(yǔ)言活動(dòng)中示范模仿法也十分重要，老師的示范講述引起了幼兒濃厚的講述興趣，還讓幼兒感受和理解了故事的要素和結(jié)構(gòu)，幼兒在講述過(guò)程中能潛移默化地運(yùn)用。
超市幼兒園中班教案 21
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在幫小豬進(jìn)餅干的情節(jié)創(chuàng)設(shè)中，運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)分析餅干的色彩與形狀特征。
2、在操作探索問(wèn)題的過(guò)程中，借助相應(yīng)的標(biāo)記，根據(jù)顏色、形狀特征分餅干。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小豬圖片，各種形狀、顏色的“餅干”，標(biāo)記等。
2、幼兒人手一份“餅干”和分類(lèi)卡。
3、不同標(biāo)記的包裝袋，貨架。
活動(dòng)過(guò)程：
一、進(jìn)餅干——體驗(yàn)游戲，手口一致地點(diǎn)數(shù)，說(shuō)出總數(shù)。
1、小豬開(kāi)了一家超市，生意太好了，餅干都賣(mài)完了，但是小豬太忙了，沒(méi)有時(shí)間去進(jìn)貨，你們?cè)敢鈳兔幔?/p>
2、幼兒進(jìn)餅干。（每人拿一筐餅干）
3、數(shù)一數(shù)，你的`進(jìn)了幾塊餅干。
二、分餅干——了解不同的分法，初步認(rèn)識(shí)分類(lèi)標(biāo)記
1、根據(jù)餅干的不同特征進(jìn)行分類(lèi)
1你們進(jìn)的餅干有什么不一樣？（顏色、形狀）
2出示操作卡，提出任務(wù)：我們來(lái)分一分，把進(jìn)來(lái)的餅干分成兩份。
3幼兒自主操作，教師巡回指導(dǎo)
4交流：你是怎么分的？ 教師根據(jù)幼兒回答總結(jié)方法并出示相應(yīng)標(biāo)記。
2、幼兒再次操作，用第一次沒(méi)有用到的另一種方法操作。
3、交流，糾錯(cuò)。
三、裝餅干
1、小豬還想請(qǐng)我們幫忙把餅干裝到口袋里，（出示口袋）這個(gè)口袋是要我們裝怎么樣的餅干？
2、 教師小結(jié)方法。
3、幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。
4、展示交流操作結(jié)果。
四、送餅干
1、出示貨架，餅干裝好了，我們還要幫小豬把裝好的餅干送到貨架上。
2、教師提要求：請(qǐng)幼兒將裝好的餅干送到相應(yīng)的貨架上。
3、請(qǐng)幼兒檢查。
4、我們今天幫助了小豬，你得心情怎么樣?
是呀，幫助別人是件快樂(lè)的事，那我們把剩下的餅干也包裝好，放在娃娃家的超市里，賣(mài)給客人們把！
超市幼兒園中班教案 22
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試運(yùn)用多種材料來(lái)裝飾超市里的廣告紙，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力。
2、在裝飾超市廣告紙的過(guò)程中，增進(jìn)對(duì)超市的了解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
收集各種超市廣告紙，粘紙、彩帶、水彩筆等。
活動(dòng)重點(diǎn)：
運(yùn)用多種材料來(lái)裝飾廣告紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣：——————最近，我們霍橋要開(kāi)一家新的超市，周?chē)娜硕歼�不知道，怎樣讓別人知道這里新開(kāi)的超市呢？（投放廣告紙）
2、欣賞各種超市的廣告紙：———————你見(jiàn)過(guò)超市的廣告紙嗎？幼兒欣賞觀察各種嘗試廣告紙，找出廣告紙上的共同點(diǎn)：廣告紙上印有超市的名稱(chēng)，各類(lèi)商品的名稱(chēng)及價(jià)格，打折商品與價(jià)格，還有許多裝飾的圖案等。
3、引發(fā)制作超市廣告紙的欲望：———————你愿意為這家超市制作廣告紙嗎？我們這么多人，怎樣完成一份廣告紙呢？小結(jié)：每人制作一件自己喜歡的商品的'廣告，然后粘貼在一張大紙上，變成一張大大的商品海報(bào)廣告。
4、幼兒制作廣告紙：——————可以用一些什么方法來(lái)制作廣告？（招聘廣告員、制作廣告宣傳紙等）。怎樣讓人一看就明白你做的廣告的意思？小結(jié)：剪貼收集來(lái)的廣告紙，用水彩筆、粘紙、絲帶等裝飾畫(huà)面，商品的畫(huà)面要大一些，用圖像符號(hào)等標(biāo)上商品的名稱(chēng)、標(biāo)價(jià)等。幼兒根據(jù)自己的需要選擇材料制作。幼兒全部完成粘貼后，教師對(duì)海報(bào)廣告做一些補(bǔ)充裝飾，如：寫(xiě)上超市的名稱(chēng)、地址、電話(huà)等
5、帶領(lǐng)幼兒張貼廣告海報(bào)。
超市幼兒園中班教案 23
活動(dòng)目標(biāo)：
1、會(huì)正確判斷6以?xún)?nèi)數(shù)的多、少、一樣多。
2、會(huì)按商品的標(biāo)價(jià)付款。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、布置超市的情景，貼有1—6數(shù)字標(biāo)價(jià)的商品若干(商品為廢舊的半成品材料)，每人2—3張紙幣(為1—6的圓點(diǎn)紙片代替)�！皹�(lè)樂(lè)超市”開(kāi)業(yè)圖片（超市名稱(chēng)牌、氣球、鞭炮）。
2、教學(xué)掛圖一副。自制會(huì)員卡人手一張。
3、幼兒用書(shū)22-23頁(yè)圖畫(huà)。
4、錄音：鞭炮聲。
5、精美小禮品若干、小卡片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒入座：傾聽(tīng)鞭炮的聲音，猜是什么聲音？什么時(shí)候會(huì)放鞭炮來(lái)慶祝？（幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)回答）最后出示圖片：原來(lái)，今天是“樂(lè)樂(lè)超市”開(kāi)業(yè)慶典，讓我們看一看超市里都有哪些東西吧！《教師此時(shí)可以以店長(zhǎng)的口氣邀請(qǐng)大家》可以一直以店長(zhǎng)的身份引導(dǎo)整節(jié)活動(dòng)。
二、基本部分
�。ㄒ唬⒛繙y(cè)數(shù)群。
1、出示掛圖（飲料類(lèi)）：這組貨架上有哪些商品？（果汁、酸奶等）分別提問(wèn)每種飲料各有多少？（3-4個(gè)幼兒回答）你是怎么數(shù)的？（2——3個(gè)幼兒）還可以怎樣數(shù)就能很快知道他們的數(shù)量？（幼兒猜測(cè)討論）引導(dǎo)幼兒先目測(cè)一組數(shù)群，然后再接著往下數(shù)，最后說(shuō)出總數(shù)。
2、掛圖二（蔬菜類(lèi)）：用老師教你的方法快速地?cái)?shù)一數(shù)各有多少蔬菜。
�。ǘ⒈容^6以?xún)?nèi)數(shù)的多、少、一樣多。
掛圖三（水果類(lèi)）引導(dǎo)幼兒觀看：看看水果架上的`物品各是多少?誰(shuí)多?誰(shuí)少?怎么樣變成一樣多?知道橘子是5個(gè)，梨是6個(gè)，橘子比梨少一個(gè)，梨比橘子多一個(gè)。請(qǐng)小朋友一起來(lái)想辦法，怎么樣橘子跟梨就會(huì)一樣多?同樣方法比較其他水果。
�。ㄈ�、超市購(gòu)物，鞏固練習(xí)數(shù)物對(duì)應(yīng)。
請(qǐng)根據(jù)商品的標(biāo)價(jià)和自己的錢(qián)數(shù)（卡片上的圓點(diǎn)數(shù)），購(gòu)買(mǎi)自己喜歡的商品。教師扮收銀員，一一驗(yàn)證。
（四）鞏固練習(xí)：有獎(jiǎng)問(wèn)答。教師以店長(zhǎng)的口氣宣布：“本店今天開(kāi)業(yè)，所有的顧客都可抽獎(jiǎng)，只要答對(duì)問(wèn)題就可獲得精美獎(jiǎng)品一份，誰(shuí)先來(lái)？”（此環(huán)節(jié)幼兒可選擇自愿參與，題目類(lèi)型有：比4多1的數(shù)是幾？比6少1的數(shù)是幾？5添上1是幾？等等）。答對(duì)的小朋友即贈(zèng)禮品�！痘蛘哒f(shuō)排隊(duì)的前6名顧客可參加有獎(jiǎng)問(wèn)答，余下的參加換購(gòu)》
�。ㄎ澹�、機(jī)動(dòng)部分：如果有沒(méi)參加抽獎(jiǎng)的孩子，可參加“加1元換購(gòu)”活動(dòng)，繼 續(xù)鞏固數(shù)之間多1少1的關(guān)系。
�。┙Y(jié)束部分：辦理會(huì)員卡。每人一張會(huì)員，一元一分，看看今天花了幾元錢(qián)，就在卡上畫(huà)幾個(gè)圓點(diǎn)，表示積分�；顒�(dòng)結(jié)束。
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