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菜市場中班教案

時間：2022-04-20 11:34:40 幼兒教案我要投稿

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菜市場中班教案（通用7篇）

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時常要開展教案準備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的菜市場中班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

菜市場中班教案（通用7篇）

　　菜市場中班教案篇1

　　活動目標

　　1、理解故事內(nèi)容，知道菜市場對人們生活的重要意義。

　　2、初步了解常見食材的挑選方法。

　　3、能夠用圖畫方式進行記錄，并根據(jù)記錄進行購買活動。

　　活動準備

　　故事課件、各種蔬菜等食物圖片、幼兒用書。

　　活動過程

　　一、活動導(dǎo)入。

　　——（出示各種蔬菜圖片）師：小朋友你們看看這些是什么？你最愛吃什么蔬菜？我們喜歡吃的這些菜可以在什么地方買到呢？你有沒有跟爸爸媽媽一起去買過菜呢？

　　二、學(xué)習(xí)故事。

　　1、激發(fā)興趣。

　　——師：今天小熊要跟媽媽一起去菜市場，它們要買好多好多的菜，我們一起來看看它們都買了什么吧。

　　2、嘗試閱讀：幼兒打開幼兒用書第2頁，嘗試閱讀故事。

　　3、共同閱讀。

　�。�1）請幼兒說一說，小熊和媽媽買了什么菜？

　　（2）教師出示電子大書，完整講述故事給幼兒聽。

　�。�3）教師通過以下問題，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　——小熊和誰一起去菜市場？

　　——怎么知道肉是不是新鮮的？

　　——買好的肉是怎么變碎的？

　　——小熊買完魚，又買了什么？

　　——怎么挑白貝？

　　——買肉丸的時候小熊看到了什么？

　　——買完肉丸它們又買了什么呢？

　　——怎樣挑竹筍？

　　——小熊跟著媽媽到菜市場表現(xiàn)得非常棒，沒有亂跑，還學(xué)會了很多挑菜的方法，媽媽買了什么獎給小熊？

　�。�4）教師和幼兒一起再次完整欣賞故事。

　　4、生活技巧大考驗：教師出示故事中出現(xiàn)的食物圖片，請幼兒說一說挑選的.方法。

　　三、體驗活動。

　　——教師展示食物圖片，然后請幼兒根據(jù)自己的意愿在畫紙上畫出自己想要的食物，最后根據(jù)畫紙內(nèi)容一一到圖片展示處進行“購買”。

　　活動應(yīng)變

　　1、教師可事先準備一些菜市場的視頻資料，在課前先播放給幼兒觀看，讓幼兒感受菜市場熱鬧的氣氛。

　　2、第三個環(huán)節(jié)也可以用食物玩具代替圖片。

　　活動延伸

　　參觀菜市場或者超市：邀請3—4名家長志愿者協(xié)助活動的開展�；顒忧昂退麄兘涣骰顒拥某绦蚝妥⒁馐马棧⒄埣议L給幼兒準備零錢。活動開始之前，鼓勵幼兒討論今天要買什么菜，教師幫忙記錄下來之后，組織幼兒到幼兒園附近的菜市場或超市進行購買活動。

　　區(qū)角活動

　　1、語言區(qū)：用紙箱制作貨架，擺放各種食物圖片，并投放購物袋鼓勵幼兒進行“買賣活動”。

　　2、科學(xué)區(qū)：擺放各種蔬菜等食物玩具或模型，鼓勵幼兒觀察。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　教師在主題墻內(nèi)張貼幼兒購買活動照片，鼓勵幼兒互相分享外出購買時的快樂心情。

　　家園互動

　　請家長帶幼兒到菜市場買菜，體驗真實的買賣活動，鼓勵幼兒大膽和菜市場的人交流，請幼兒自己付錢，增強幼兒語言表達和溝通能力。

　　隨機教育

　　日常生活中，鼓勵幼兒認識各種食物，進餐時也了解各種食物的味道和營養(yǎng)等。

　　菜市場中班教案篇2

　　活動目標：

　　1、通過實地觀察認識常見的幾種蔬菜。

　　2、比較菜市場和超市買菜、賣菜的不同方式。

　　3、了解菜場中物品擺放和人際交往的特點，促進了幼兒社會性的發(fā)展。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

　　5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　活動準備：

　　1、事先去幼兒園附近的菜市場勘察路線；

　　2、家長帶幼兒上菜場，豐富相關(guān)生活經(jīng)驗；

　　3、與菜場，社區(qū)做好溝通好活動相關(guān)事宜。

　　活動過程：

　　一、交代任務(wù)“去菜市場”

　　1、今天我們要到菜市場，去看看蔬菜真正的樣子。看看除了我們認識蔬菜之外，還有哪些蔬菜。

　　2、交代參觀時和行進間的注意事項。

　　二、到菜市場參觀

　　1、實地觀察蔬菜真實的模樣

　�。�1）認識蔬菜的種類，例如：豆莢類、葉菜類、果菜類、莖菜類花菜類等

　�。�2）同樣都是葉菜類，葉子有大有小，長的都不太一樣。

　�。�3）同一種蔬菜，也有不同的品種，長相也不太一樣，例如：大白菜和小小白菜。

　　2、買菜、賣菜的過程觀察。

　　3、買菜的人和賣菜的人是怎樣討價還價的。

　　三、返回幼兒園，回顧分享

　　1、請幼兒分享自己在菜市場所觀察到的蔬菜和大家分享

　　2、展示幾種常見菜，請幼兒說說，這些菜和吃的時候又有什么不同

　　3、買菜的人和賣菜的人是怎樣討價還價的？

　　4、菜市場買賣的情景模仿。

　　活動反思：

　　本次活動充分利用了家、園、社區(qū)三方面的資源，在準備活動中有了家長的'經(jīng)驗鋪墊以及社區(qū)方面的大力配合，使活動有條不紊地開展。幼兒也真正成為了活動的主體，了解了買菜的基本過程，懂得有禮貌地和賣菜人進行溝通，體驗了買菜的樂趣。

　　小百科：蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類，蔬菜是人們?nèi)粘ｏ嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏�。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)。

　　菜市場中班教案篇3

　　活動目標：

　　1、積極參與游戲，初步感知節(jié)奏游戲的樂趣。

　　2、理解兒歌內(nèi)容，感受菜市場買賣活動的熱鬧景象。

　　3、能按節(jié)奏念兒歌。

　　活動準備：

　　樂器若干、電子大書、菜市場視頻。

　　活動過程：

　　一、觀察體驗。

　　教師播放菜市場場景視頻，請幼兒觀察、體驗菜市場的熱鬧景象。

　　——師：這是什么地方？你們?nèi)ミ^菜市場嗎？

　　——師：在菜市場你會看到什么？聽到什么？

　　——師：你們?nèi)ス洳耸袌龅男那槭窃趺礃拥�？為什么�?/p>

　　二、欣賞兒歌。

　　1、教師播放兒歌課件《菜市場真熱鬧》。

　　——師：你們聽到了什么樣的兒歌？

　　——師：兒歌中都說到了什么事情？（引導(dǎo)幼兒說出“買菜”和“賣菜”）

　　2、請幼兒模仿賣菜和買菜的人。

　　——師：菜市場賣菜的人在賣菜的時候會說什么，怎么做？（鼓勵幼兒模仿）

　　——師：買菜的人買菜的`時候說了什么？怎么才能買到合心意的蔬菜？（引導(dǎo)幼兒說出“細細挑”并鼓勵幼兒進行模仿）

　　——教師小結(jié)：菜市場人非常多，買東西的人走來走去，發(fā)出各種聲音，很熱鬧；菜市場很多人同時說話的時候，我們就會聽不到跟我們說話的人的聲音，所以菜市場買菜和賣菜的人都會很大聲說話，就像在“哇哇叫”一樣。買菜的人為了買到新鮮實惠的蔬菜，一般都會在菜市場來回看看，看一看哪家的菜比較好，就買哪家的，我們稱為“細細挑”。

　　3、教師和幼兒一起有感情地朗讀兒歌。

　　4、教師引導(dǎo)幼兒邊拍手邊朗讀兒歌。

　　三、快樂游戲。

　　1、學(xué)習(xí)游戲。

　　——教師出示準備好的樂器，請幼兒逐一認識。

　　——教師帶領(lǐng)幼兒使用樂器演奏2/4的節(jié)奏型。

　　——教師邊拍打樂器邊讀兒歌。

　　2、游戲規(guī)則。

　　——師：小朋友要按節(jié)奏敲打樂器，跟著老師一起邊敲打樂器邊讀兒歌，比一比誰做得最整齊。

　　3、開心游戲。

　　——鼓勵幼兒大膽表演，體驗節(jié)奏游戲的樂趣。

　　活動應(yīng)變：

　　樂器的選擇可根據(jù)班級幼兒的能力，選擇多種樂器或者單一的樂器。

　　活動延伸：

　　引導(dǎo)幼兒探索不一樣的兒歌表現(xiàn)形式，例如：加入身體發(fā)出的聲音、常用生活工具的聲音、嘴巴發(fā)出的聲音等等形式進行節(jié)奏游戲。

　　區(qū)角活動：

　　表演區(qū)：投放不同的樂器，鼓勵幼兒以打擊樂的形式表現(xiàn)出兒歌內(nèi)容。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　在主題展示區(qū)貼上菜市場的圖片。

　　家園互動：

　　1、家長幫助幼兒復(fù)習(xí)兒歌，和幼兒一起玩節(jié)奏游戲。

　　2、家長帶幼兒去菜市場，體驗真實買賣活動，感受菜市場熱鬧的氛圍。

　　隨機教育：

　　提醒幼兒注意不同樂器的使用方法。

　　菜市場中班教案篇4

　　活動目標：

　　1、參觀菜市場，了解菜市場里有品種繁多的蔬菜和其他食品。

　　2、能大膽地與人交往，參與買菜的過程。

　　活動準備：

　　小鬼當家我們?nèi)ベI菜回園交流

　　活動過程：

　　一、小鬼當家

　　1、明確任務(wù)：每人要帶一元錢去菜市場買菜。

　　2、幼兒每人摸一張卡片，要求幼兒根據(jù)卡片上的提示的蔬菜品種和數(shù)量去購買。

　　3、幼兒交流自己買菜的經(jīng)驗，可以是從爸爸媽媽處了解到的.一些情況。

　　二、我們?nèi)ベI菜

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察農(nóng)貿(mào)市場的蔬菜分類擺放的特點，知道人們到這里能買到各種各樣的菜。

　　2、幼兒根據(jù)自己的卡片，去尋找相應(yīng)的蔬菜。教師重點觀察幼兒是如何與人交往的，如何買到自己需要的菜。

　　三、回園交流

　　請個別幼兒講講自己在買菜中碰到的事，讓幼兒了解一些與人交往的基本方法。

　　活動結(jié)束：

　　小朋友一起探討。

　　菜市場中班教案篇5

　　活動目標：

　　1、激發(fā)幼兒參與游戲的興趣，體驗游戲的快樂。

　　2、學(xué)會簡單人際交往發(fā)展幼兒口語表達能力。

　　3、鞏固已有生活經(jīng)驗，在游戲在進一步認識蔬菜，逐步養(yǎng)成愛吃蔬菜的習(xí)慣。

　　活動準備：

　　1、各類蔬菜的圖片，塑料袋，數(shù)字卡若干。

　　2、請家長帶幼兒參觀菜市場，了解買菜的過程。

　　活動過程：

　　一、激發(fā)幼兒參與游戲的興趣出示圖片引入主題。

　　導(dǎo)入語：今天，老師到菜市場買了很多菜，你們看老師買了什么？(蘿卜、青瓜、茄子、青菜)蘿卜吃了變聰明，青菜吃了會長高……老師喜歡吃這些菜。

　　二、交流討論引導(dǎo)語：小朋友愛吃什么菜？（讓幼兒自由說出自己喜歡的菜）剛才小朋友說了很多自己喜歡吃的菜，有的菜老師還沒買到，等會請小朋友自己到菜市場去看看能不能買到。

　　"今天爸爸媽媽上班去，老師請你們當小能手幫爸爸媽媽的忙去小菜場買菜，你們?nèi)ベI菜要帶什么？（錢）那么今天誰來賣菜，誰來買菜"（引導(dǎo)幼兒分配角色）買菜要怎么買？賣菜怎么賣？

　　玩法：買菜的要帶好錢，可以問這是什么菜？多少錢一斤？賣菜的做好介紹：這是什么菜，多少錢一斤？還要稱重量等程序。買完后與同伴交流。

　　規(guī)則：當買菜的'顧客要有禮貌，不能把菜打翻在地。

　　三、操作練習(xí)教師以平行游戲的角色身份觀察幼兒游戲情況，并給予適時的指導(dǎo)。幫助幼兒進一步理解角色，掌握各角色的扮演。

　　四、講評結(jié)束過渡語：天快黑了，菜市場的人準備下班。

　　1、請幼兒介紹活動情況引導(dǎo)語：現(xiàn)在告訴大家，你剛才演誰？玩得怎么樣？為什么？

　　2、根據(jù)幼兒玩的情況提出進一步要求

　　菜市場中班教案篇6

　　設(shè)計意圖：

　　我們帶領(lǐng)幼兒參觀了小區(qū)內(nèi)的農(nóng)貿(mào)市場，活動中，幼兒知道了菜市場，認識了日常生活中常見的食材，觀察菜市場內(nèi)都有什么人，有什么東西，人和人之間是如何交流的，從而促進幼兒社會領(lǐng)域的發(fā)展。

　　教學(xué)目的：

　　1、認識菜市場，知道菜市場是買賣菜的地方。

　　2、知道菜市場中各種食材的擺放，了解菜市場內(nèi)人是如何交流的。

　　3、鼓勵幼兒大膽、主動同賣家交流。

　　教學(xué)準備：

　　照相機

　　教學(xué)過程：

　　一、帶領(lǐng)幼兒來到菜市場，并觀察有哪些人？他們都在干什么？

　　引導(dǎo)幼兒說出菜市場有許多人，有的賣菜，有的買菜等等。

　　二、請幼兒說一說都看到了哪些食材

　　海鮮區(qū)有魚、蝦、螃蟹等。

　　家禽去有雞、鴨、鴿子等。

　　還有蔬菜區(qū)有好多蔬菜……

　　三、引導(dǎo)幼兒仔細觀察，說一說菜市場里的食材是如何擺放的.？

　　上面是賣果樹、豆腐……

　　下面是賣魚、雞、鴨……

　　四、鼓勵幼兒大膽和賣家進行對話

　　小朋友碰到不認識的蔬菜可以問一問賣菜的叔叔和阿姨，詢問一下蔬菜的價格，老師先做示范，幼兒認真學(xué)習(xí)。

　　五、活動結(jié)束，返回幼兒園。

　　教學(xué)反思：

　　帶幼兒參觀菜市場的過程中，我發(fā)現(xiàn)小班孩子的注意力不集中，容易被周圍環(huán)境干擾，目的性不強，部分孩子忘記來菜市場是來做什么的，也有能力比較強的幼兒遇到不認識的蔬菜，主動和賣家交流。其中賣家是否熱情是很重要的因素，活動前應(yīng)當全面考慮各方面因素，做得盡量周到，讓幼兒體會唱功的快感。