大班數(shù)學(xué)教案：數(shù)字鄰居（精選12篇）

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的大班數(shù)學(xué)教案：數(shù)字鄰居，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　大班數(shù)學(xué)教案：數(shù)字鄰居 1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)邏輯思維能力。

　　3、比較6、7兩數(shù)的'關(guān)系,知道7比6多1,6比7少1。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、課件--樂(lè)趣卡:[1-66]按照線寫數(shù)字,[1-67]按照線寫數(shù)字

　　2、蝴蝶、小兔卡片若干,數(shù)字6、7卡片若干,紅、藍(lán)兩色圓片若干。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　�、濉�導(dǎo)入拍手游戲:小朋友拍手的次數(shù)要比老師的多1下,老師拍4下,小朋友就拍5下。

　　㈡、展開

　　1、引導(dǎo)幼兒利用蝴蝶與小兔的圖卡比較6、7兩數(shù)的關(guān)系。

　　(1)圖卡上的蝴蝶與小兔玩捉迷藏,有幾只蝴蝶?幾只小兔?(蝴蝶6只,小兔7只)

　　(2)6只蝴蝶用數(shù)字幾來(lái)表示?7只小兔用數(shù)字幾來(lái)表示?

　　(幼兒分別回答數(shù)字6、7后拿出數(shù)字?jǐn)[在實(shí)物后面)

　　2、知道7比6多1,6比7少1。

　　(1)蝴蝶多還是小兔多?小兔比蝴蝶多幾只?蝴蝶比小兔少幾只?

　　(2)7比6多幾?6比7少幾?(請(qǐng)幼兒完整回答)

　　(3)怎樣才能讓蝴蝶和小兔一樣多?

　　3、掌握相鄰兩數(shù)之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

　　(1)知道"添上"(加上)一只蝴蝶,變成一樣多。

　　(2)知道"拿走"(減去)一只小兔,變成一樣多。

　　4、教師引導(dǎo)幼兒用拍手問(wèn)答的方式說(shuō)"數(shù)字問(wèn)答歌",復(fù)習(xí)鞏固6、7兩數(shù)的關(guān)系。

　　三、結(jié)束部分

　�、俳處煄ьI(lǐng)幼兒玩游戲:我來(lái)說(shuō),你來(lái)做。

　�、谡�(qǐng)幼兒兩人一組,一名幼兒分別拿出6個(gè)紅色圓片、7個(gè)藍(lán)色圓片,

　�、哿硪幻�幼兒將紅色圓片和藍(lán)色圓片變成一樣多,可交換進(jìn)行。

　　大班數(shù)學(xué)教案：數(shù)字鄰居 2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒正確理解相鄰數(shù)，掌握10以內(nèi)的相鄰數(shù)。

　　2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。

　　3、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

　　4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

　　5、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　知道相鄰數(shù)的概念，掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。知道相鄰數(shù)間多1和少1的關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　6間房子圖片；1—10數(shù)字卡片；動(dòng)物圖片若干

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、小動(dòng)物搬家

　　今天森林王國(guó)特別熱鬧，小動(dòng)物搬到它們的.新房子里了（出示圖片）誰(shuí)住在1號(hào)房間？誰(shuí)住在2號(hào)房間——

　　幼兒找找動(dòng)物都分別住在哪個(gè)房間。

　　二、給小動(dòng)物找鄰居

　　1、小動(dòng)物們住在一起可高興了，我們一起來(lái)看看小猴住幾號(hào)房間？離它最近的哪兩個(gè)動(dòng)物各住幾號(hào)房間？

　　2、請(qǐng)小朋友們幫小動(dòng)物找一找鄰居。

　　三、給數(shù)字寶寶找鄰居

　　1、小動(dòng)物有了鄰居，房間門牌數(shù)字也有自己的鄰居，X的鄰居是離它最近的兩個(gè)數(shù)，是什么？引出相鄰數(shù)。

　　2、分別找出數(shù)字2—9的的相鄰數(shù)。觀察數(shù)字，揭示數(shù)字前一個(gè)比后一個(gè)小1，后一個(gè)比前一個(gè)大1。師說(shuō)數(shù)字，分別說(shuō)出它的大鄰居小鄰居是誰(shuí)。

　　3、幫助動(dòng)物找房間：如小貓的房間是4個(gè)小鄰居，幼兒說(shuō)出以后把小貓圖片粘貼到相應(yīng)位置。

　　四：游戲：鄰居拍拍手

　　請(qǐng)10名幼兒，任意選一張1—10的數(shù)字卡片，師說(shuō)出一名幼兒所拿的數(shù)字，如5，請(qǐng)拿數(shù)字4和6的小朋友站出來(lái)，并拍相應(yīng)數(shù)字對(duì)應(yīng)的次數(shù)，拿4的小朋友拍手4下，拿6的小朋友拍手6下，然后站到一起，成為鄰居。

　　活動(dòng)延伸:

　　找找自己家的鄰居都有誰(shuí)。

　　大班數(shù)學(xué)教案：數(shù)字鄰居 3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《幼兒園指導(dǎo)綱要》中指出，我們應(yīng)"引導(dǎo)幼兒結(jié)合和利用生活經(jīng)驗(yàn)，感受科學(xué)給生活帶來(lái)的便利，萌發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣"。 在本節(jié)活動(dòng)中，我通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒了解"鄰居"，通過(guò)鄰居引出相鄰數(shù)。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，幫助幼兒用數(shù)學(xué)的思維理解10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)，發(fā)展幼兒思維能力。并鼓勵(lì)幼兒參與活動(dòng)，用游戲的形式表現(xiàn)自己的探索過(guò)程和探索結(jié)果，通過(guò)活動(dòng)發(fā)展幼兒邏輯思維能力及語(yǔ)言表達(dá)能力，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.讓幼兒感知相鄰數(shù)，知道找10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)的方法。

　　2.通過(guò)游戲活動(dòng)能夠找出10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)

　　3.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的.興趣，使幼兒在活動(dòng)中感受成功的喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.教具準(zhǔn)備：1-10的數(shù)字卡片、PPT課件。

　　2.學(xué)具準(zhǔn)備：裝有1-10的數(shù)字卡片的紙箱。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、談話導(dǎo)入

　　1.在美麗的森林王國(guó)里，住著許多可愛的小動(dòng)物，城里里有一座漂亮的城堡，住著三個(gè)動(dòng)物好朋友，你們猜一猜，它們會(huì)是誰(shuí)呢?

　　2.(播放PPT)讓我們一起來(lái)看一看它們到底是誰(shuí)呢?

　　3.小朋友都知道它們是誰(shuí)(小狗、小兔子和小猴子)也知道了小動(dòng)物的鄰居是誰(shuí)了，那請(qǐng)你們找出你們自己的鄰居是誰(shuí)?

　　二、認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)。

　　1.通過(guò)找小動(dòng)物、小朋友的鄰居，潛移默化嘗試找"數(shù)字寶寶"的鄰居。(出示PPT數(shù)字寶寶)

　　2.舉例：找3、7的"鄰居"。

　　通過(guò)舉例讓幼兒知道一個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)就是比它小1和大1的數(shù)。

　　3、唱《找朋友》兒歌，讓幼兒找相鄰數(shù)。

　　三、做游戲找"鄰居"

　　1.游戲一：摸彩票找"鄰居"其中一名幼兒在一個(gè)裝有2-9的數(shù)字的箱子里摸，摸出一個(gè)數(shù)字卡片，并大聲說(shuō)出它的相鄰數(shù)，正確的即可獲獎(jiǎng)。用不同方式繼續(xù)找相鄰數(shù)。

　　2.游戲二：填表格找"鄰居"發(fā)給每位幼兒一張表冊(cè)，請(qǐng)寫出中間數(shù)字的"鄰居"。

　　四、活動(dòng)小結(jié)

　　今天我們幫數(shù)字寶寶找到了鄰居，知道了什么是相鄰數(shù)(就是比它大1和比它小1的數(shù)就是它的相鄰數(shù))。數(shù)字寶寶們非常開心，小朋友們開心嗎?今天小朋友們表現(xiàn)的真棒!回家后考考自己的爸爸媽媽，看看他們知道相鄰數(shù)嗎?小朋友們?cè)僖?

　　大班數(shù)學(xué)教案：數(shù)字鄰居 4

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　大班的幼兒對(duì)于數(shù)字的概念已有了初步的認(rèn)識(shí)，在幼兒學(xué)習(xí)了10以內(nèi)數(shù)字后，為了讓幼兒進(jìn)一步熟練地認(rèn)識(shí)相似的數(shù)字，從而讓幼兒知道知道每個(gè)數(shù)字都有相鄰的數(shù)字寶寶，讓幼兒說(shuō)出每一個(gè)數(shù)字比相鄰兩個(gè)數(shù)字多1和少1的數(shù)學(xué)知識(shí)。因此本節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)以游戲?yàn)橹�，通過(guò)游戲引導(dǎo)幼兒在"玩"中學(xué)數(shù)字，"趣"中練數(shù)字，"樂(lè)"中學(xué)計(jì)算，"賽"中增勇氣，以趣味性的游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，把枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)融入游戲中，在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)及合作能力。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、讓幼兒知道每一個(gè)數(shù)字都有相鄰數(shù)的概念，掌握10以內(nèi)整數(shù)的相鄰數(shù)。

　　2、通過(guò)游戲的方式培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，在游戲互動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。使幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

　　3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)，并感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　4、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、1-10的數(shù)字卡片。

　　2、動(dòng)物房子圖片，小動(dòng)物圖片（小狗、小貓、兔子、猴子、狐貍）

　　3、空紙箱。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、教師談話導(dǎo)入：

　�。�1）在風(fēng)景優(yōu)美的樹林里，一條小河緩緩地流著，小樹林旁邊有一棟漂亮的樓房，里面住著許多小動(dòng)物，我們來(lái)看一看里面都住著誰(shuí)，好不好？

　　教師出示有小動(dòng)物樓房的圖片，分別是：小狗（一樓）、小貓（二樓）、兔子（三樓）、猴子（四樓）、狐貍（五樓），誰(shuí)能說(shuō)出這些小動(dòng)物的鄰居是誰(shuí)？

　�。�2）小朋友都知道了小動(dòng)物的鄰居是誰(shuí)了，那請(qǐng)你們看看你們的左右鄰居是誰(shuí)？幼兒互動(dòng)，教師觀察。

　�。�3）師：我們小朋友都有鄰居，數(shù)字寶寶它也想找鄰居，你們想不想去幫幫他呢，我們一起去看看它們的鄰居吧！

　　（4）教師出示1-----10數(shù)字卡片，讓幼兒知道任意數(shù)都有相鄰的`關(guān)系（多1和少1）

　　（5）老師拿出10以內(nèi)任意三個(gè)相鄰的數(shù)字卡片，請(qǐng)幼兒為三個(gè)數(shù)字排隊(duì)，引導(dǎo)幼兒按順序排。

　　2、游戲開始

　　游戲一：找朋友

　　幼兒身上帶好1--10的數(shù)字卡片按順序排好隊(duì)后，老師帶著幼兒說(shuō)兒歌：

　　寶寶寶寶轉(zhuǎn)一圈，寶寶寶寶瞧一瞧，

　　左瞧瞧，右瞧瞧，瞧見的朋友真不少，

　　你的朋友是幾和幾？請(qǐng)你快來(lái)告訴我。

　　幼兒大聲告訴對(duì)方，自己的朋友是幾和幾？幼兒可以交換數(shù)字卡片，反復(fù)玩幾次，進(jìn)一步理解相鄰數(shù)之間的排列關(guān)系。

　　游戲二：摸彩票

　　幼兒在一個(gè)裝有1-9的數(shù)字卡片的箱子里摸，摸出一個(gè)數(shù)字，并說(shuō)出它的相鄰數(shù)，正確的即可獲獎(jiǎng)。（獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)笑臉娃娃）大家一起玩。

　　游戲三：找朋友

　　發(fā)給每位幼兒1到10的數(shù)字卡片，擺在桌子上，老師拿出任意一個(gè)數(shù)字，請(qǐng)小朋友把它的相鄰數(shù)找出來(lái)，看一看哪個(gè)小朋友反應(yīng)最快。

　　【活動(dòng)延伸】

　　在科學(xué)區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的小球，讓幼兒進(jìn)一步探索10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

　　【教學(xué)反思】

　　由于游戲貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，幼兒是整個(gè)活動(dòng)的主體，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)積極性，幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚。通過(guò)觀察幼游戲活動(dòng)過(guò)程發(fā)現(xiàn)幼兒理解了相鄰數(shù)的關(guān)系，幼兒在游戲中體驗(yàn)了合作的快樂(lè)，培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)與合作能力。

　　大班數(shù)學(xué)教案：數(shù)字鄰居 5

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、通過(guò)游戲感知6以內(nèi)數(shù)字的相鄰數(shù)，初步了解前后數(shù)字多1或少1的關(guān)系。

　　2、培養(yǎng)思維的敏捷性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1、1—6數(shù)字卡片各一張。

　　2、動(dòng)物胸飾人手一份，積木房6間。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一、坐火車。

　　感知相鄰兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系

　　1、請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的票子上的號(hào)子坐不同的車廂。

　　2、數(shù)數(shù)自己的車廂里有幾個(gè)人?前面車廂有幾個(gè)乘客?哪個(gè)車廂乘客多?后面車廂有幾個(gè)人?哪個(gè)車廂人少?

　　3、教師小結(jié)

　　二、按指令下車。

　　進(jìn)一步感知相鄰數(shù)。

　　三、找房間，進(jìn)一步感知相鄰數(shù)的關(guān)系

　　1、老虎的房間號(hào)碼是4的.小鄰居

　　2、小鳥是6的小鄰居

　　3、鴨子是2的小鄰居

　　4、熊貓是1的大鄰居

　　5、蝴蝶是5的小鄰居

　　6、小貓是5的大鄰居。

　　四、游戲:數(shù)字找鄰居

　　1、老師出示數(shù)字，別找大鄰居或小鄰居。

　　2、幼兒根據(jù)自己的數(shù)字去找大鄰居或小鄰居。

　　大班數(shù)學(xué)教案：數(shù)字鄰居 6

　　授課班級(jí)：

　　大班

　　活動(dòng)名稱：

　　數(shù)字鄰居（數(shù)學(xué)領(lǐng)域）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　認(rèn)知目標(biāo)：感知10以內(nèi)數(shù)字的相鄰數(shù)，了解相鄰數(shù)之間的關(guān)系。

　　技能目標(biāo)：

　　能夠熟練的找出2 ~9的相鄰數(shù)

　　請(qǐng)感目標(biāo)：

　　愿意和同伴友好交往，合作游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　人手一套數(shù)學(xué)卡片1~10數(shù)字各一張

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、通過(guò)語(yǔ)言引出主題。2的好朋友2的

　　2、學(xué)習(xí)相鄰數(shù)

　　排一排

　　請(qǐng)小朋友按照從小到大的順序排好后請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你是怎么樣排的，誰(shuí)在誰(shuí)的前面。

　　比一比（感知相鄰數(shù)前后的關(guān)系）

　　以幫助數(shù)字寶寶找到自己的家。進(jìn)行與前后之間的數(shù)子比較，發(fā)現(xiàn)它們之間的關(guān)系（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：1比2少1，它是的好朋友排在2的前面。3比2小1，也是它的好朋友排在2的.后面）

　　找一找

　　從自己手中的卡片中找出一個(gè)數(shù)字并說(shuō)說(shuō)他的相鄰數(shù)。

　　游戲：“找朋友”幼兒胸前佩戴數(shù)字卡片1~10圍成一圓圈，邊走邊唱找朋友歌。教師請(qǐng)數(shù)字3的幼兒找朋友。然后幼兒找到它的朋友2和4并站成一排。最后由一個(gè)全變成一個(gè)豎排。

　　活動(dòng)延伸：

　　小朋友們今天玩得開心嗎？那么讓我回到班級(jí)繼續(xù)找其他數(shù)字鄰居！

　　大班數(shù)學(xué)教案：數(shù)字鄰居 7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)游戲感知6以內(nèi)數(shù)字的相鄰數(shù)，初步了解兩個(gè)相鄰數(shù)

　　1或少1的關(guān)系。

　　2、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1~6數(shù)字卡片一張、動(dòng)物人手一份、六節(jié)火車廂

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.接數(shù)的游戲。

　�。�1）老師說(shuō)前一個(gè)數(shù)，幼兒說(shuō)后一個(gè)數(shù)。

　�。�2）老師說(shuō)后一個(gè)數(shù)，幼兒說(shuō)前一個(gè)數(shù)。

　�。ㄓ變悍磻�(yīng)：幼兒對(duì)接數(shù)這個(gè)游戲很感興趣，都會(huì)開動(dòng)腦筋玩這個(gè)游戲。有的幼兒接不上來(lái)的時(shí)候，別的幼兒會(huì)幫忙。這個(gè)活動(dòng)在進(jìn)行之前，我就想好了好多辦法來(lái)設(shè)計(jì)游戲，本來(lái)是開火車游戲開始的，后來(lái)怕活動(dòng)時(shí)間太短，所以就讓幼兒們多玩了一個(gè)接數(shù)游戲，有點(diǎn)脫節(jié)的.感覺(jué)。）

　　2.說(shuō)說(shuō)自己的火車票。

　　（1）你的是幾號(hào)票？進(jìn)幾號(hào)車廂？

　　（2）請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)自己的車廂里有幾個(gè)人？前面車廂有幾個(gè)乘客？后面車廂有幾個(gè)人？哪個(gè)車廂人少？

　�。�3）老師小結(jié)。

　�。ㄓ變悍磻�(yīng)：坐火車了，孩子們都很樂(lè)意地按著車廂號(hào)進(jìn)入火車廂，孩子們對(duì)于前一個(gè)車廂有幾個(gè)人，后一個(gè)車廂有幾個(gè)人都還比較了解，就是多1或少1個(gè)，孩子們還要混淆。不過(guò)在票面上，我就沒(méi)有多思考，要是火車票換成了1加大標(biāo)記、2加小標(biāo)記等這些特別的數(shù)字，幼兒不就更容易掌握了�？磥�(lái)，在準(zhǔn)備一個(gè)活動(dòng)時(shí)，我們都應(yīng)該考慮得更完善一些。）

　　3、指令下車，進(jìn)一步感知相鄰數(shù)。

　　4、找房間，進(jìn)一步感知相鄰數(shù)的關(guān)系。

　�。�1）老虎的房間號(hào)碼是4的小鄰居。

　�。�2）小鳥的房間號(hào)碼是6的小鄰居。

　　（3）螃蟹的房間號(hào)碼是2的小鄰居。

　�。�4）熊貓的房間號(hào)碼是1的大鄰居。

　�。�5）蝴蝶的房間號(hào)碼是3的大鄰居。

　　（6）小貓的房間號(hào)碼是5的大鄰居。

　　（幼兒反應(yīng)：到了森林里，房子一出示，孩子們馬上就發(fā)現(xiàn)了上面有數(shù)字，還知道了1~6號(hào)六個(gè)房間，有六個(gè)小動(dòng)物要住進(jìn)去。幼兒們都和善于觀察。）

　　5、 幫數(shù)字找鄰居。

　　（幼兒反應(yīng)；按照要求，小動(dòng)物們都住進(jìn)了房間，小朋友們真高興。）

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　本次活動(dòng)充分體現(xiàn)了老師的創(chuàng)新意識(shí)，以游戲貫穿活動(dòng)的始終，從接數(shù)游戲——憑票上火車——小動(dòng)物住新房，步步圍繞大1小1這個(gè)數(shù)學(xué)目標(biāo)進(jìn)行。

　　如果教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，能夠從頭至尾都設(shè)計(jì)成一個(gè)完整的游戲的話就更加好了。如，開始就是開火車，讓幼兒在火車上學(xué)習(xí)，坐火車去森林的途中，讓幼兒觀察前后車廂的人數(shù)，那就不會(huì)那么幼兒的興趣會(huì)更加濃。

　　幼兒在本活動(dòng)中表現(xiàn)很出色，學(xué)習(xí)興趣很濃，真正感受到自己的能力和獲得成功的喜悅，真正做到了“樂(lè)在其中”，“學(xué)在游戲中”。

　　大班數(shù)學(xué)教案：數(shù)字鄰居 8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　以游戲地方法培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

　　在游戲中感知了解10以內(nèi)數(shù)字的相鄰關(guān)系。

　　培養(yǎng)幼兒善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)一些簡(jiǎn)單規(guī)律的數(shù)學(xué)能力。

　　在游戲互動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓幼兒體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

　　讓幼兒知道相鄰數(shù)的概念，并掌握10以內(nèi)整數(shù)的相鄰數(shù)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1-10的數(shù)字卡片，空紙箱。

　　動(dòng)物房子圖片，小動(dòng)物圖片（小狗、小貓、兔子、猴子、狐貍）

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、找鄰居

　　小朋友讓我們找找我們生活中的.鄰居吧！可以看看小朋友家里的鄰居，座位挨著的鄰居。那小朋友知道我們學(xué)的數(shù)字也有鄰居嗎？那我們先給數(shù)字寶寶找找鄰居吧！一起玩玩游戲。

　　二、數(shù)字寶寶找鄰居

　　小朋友們先扮演數(shù)字寶寶給自己找找鄰居。可以讓小朋友直觀的認(rèn)識(shí)數(shù)字寶寶的鄰居。

　　三、游戲摸彩票

　　憑借小朋友自己的記憶和初步建立起來(lái)的抽象邏輯思維找到數(shù)字寶寶的鄰居，在小朋友不看到排好數(shù)字的情況下�？梢赃m量的難度加大。

　　四、比一比

　　讓所有小朋友都參與進(jìn)來(lái)，看誰(shuí)找得快又準(zhǔn)，老師舉數(shù)字卡片，小朋友集中注意迅速反應(yīng)，找出數(shù)字的鄰居。也是對(duì)整節(jié)課的再一次鞏固練習(xí)。

　　大班數(shù)學(xué)教案：數(shù)字鄰居 9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、掌握10以內(nèi)的相鄰數(shù)，理解并說(shuō)出相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。

　　2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1---10數(shù)字卡片、幼兒用書

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、通過(guò)排隊(duì)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒感知相鄰的概念。

　　教師挑選10名高矮不同的幼兒，并讓其按指令排隊(duì)。

　　教師：請(qǐng)小朋友按從矮到高的順序排隊(duì)。說(shuō)一說(shuō)你前面和后面的小朋 友分別比你高，還是比你矮。

　　小結(jié)：教師可隨時(shí)改變排隊(duì)指令，鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，通過(guò)排隊(duì)感知先后相鄰的關(guān)系。

　　2、通過(guò)數(shù)字卡片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的相鄰數(shù)。

　　1、教師在黑板上按順序貼出1——10的數(shù)字卡片，請(qǐng)幼兒觀察。

　　教師：大家看一看黑板上的數(shù)字都是幾，它們是按什么順序排列的？每個(gè)數(shù)字分別和前后兩個(gè)數(shù)字有什么關(guān)系？

　　小結(jié)：前后兩個(gè)數(shù)字都是中間這個(gè)數(shù)字的'鄰居，我們把這兩個(gè)數(shù)字叫做這數(shù)字的"相鄰數(shù)"

　　2）教師出示磁扣，讓幼兒把數(shù)字卡片下面擺出對(duì)應(yīng)的數(shù)量磁扣，了解相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。

　　教師：小朋友們，你們看相鄰數(shù)之間在數(shù)量上有什么關(guān)系�。�

　　小結(jié)：每個(gè)數(shù)都比大的相鄰數(shù)少一，比小的相鄰數(shù)多一。

　　3）教師讓那個(gè)幼兒辨認(rèn)黑板上各個(gè)數(shù)字的相鄰數(shù)。

　　3、翻開幼兒用書，熟練掌握10以內(nèi)的相鄰數(shù)。

　　教師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察畫面，看一看房子上的數(shù)字是多少，把找不到的數(shù)字寶寶回家。在給下面紅色號(hào)碼的小動(dòng)物找到它的相鄰數(shù)朋友，用線連起來(lái)！

　　小結(jié)：在熟記10以內(nèi)的數(shù)字順序的同時(shí)，加強(qiáng)相鄰數(shù)的記憶。

　　4、游戲"數(shù)字寶寶找朋友"

　　教師將1--10的數(shù)字卡片分別發(fā)給10名幼兒，并請(qǐng)幼兒隨意排列，教師指定幼兒說(shuō)一說(shuō)自己拿的數(shù)字幾，再找一找這個(gè)數(shù)字的相鄰數(shù)分別是幾和幾，看誰(shuí)找得又快有準(zhǔn)。

　　大班數(shù)學(xué)教案：數(shù)字鄰居 10

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識(shí) 10 以內(nèi)的數(shù)字，理解相鄰數(shù)的概念。

　　2.能準(zhǔn)確找出一個(gè)數(shù)字的相鄰數(shù)。

　　3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和邏輯思維能力。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1.重點(diǎn)：理解相鄰數(shù)的概念，能找出數(shù)字的相鄰數(shù)。

　　2.難點(diǎn)：區(qū)分相鄰數(shù)與數(shù)字本身的關(guān)系。

　　三、教學(xué)方法

　　直觀演示法、游戲法、提問(wèn)法。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1.數(shù)字卡片 1-10。

　　2.動(dòng)物卡片若干，上面標(biāo)有數(shù)字。

　　3.教學(xué)課件。

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　1.導(dǎo)入

　　（1）播放數(shù)字兒歌，帶領(lǐng)幼兒一起唱跳，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。

　�。�2）提問(wèn)幼兒：“我們剛剛唱到了哪些數(shù)字呀？”引導(dǎo)幼兒回憶并說(shuō)出數(shù)字。

　　2.認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)

　�。�1）出示數(shù)字卡片 5，提問(wèn)：“5 的鄰居是誰(shuí)呢？”引導(dǎo)幼兒思考。

　�。�2）通過(guò)直觀演示，在數(shù)字 5 的兩邊分別放上數(shù)字 4 和 6 的卡片，告訴幼兒 4 和 6 是 5 的相鄰數(shù)。

　�。�3）用同樣的方法，分別介紹其他數(shù)字的相鄰數(shù)。

　　3.游戲鞏固

　�。�1）“找朋友”游戲：將幼兒分成若干組，每組幼兒手持一個(gè)數(shù)字卡片。教師說(shuō)出一個(gè)數(shù)字，持有該數(shù)字相鄰數(shù)卡片的幼兒迅速站到一起，組成“好朋友”。

　�。�2）“動(dòng)物找家”游戲：在教室周圍貼上標(biāo)有數(shù)字的“房子”，給每個(gè)幼兒發(fā)一張動(dòng)物卡片，動(dòng)物卡片上標(biāo)有數(shù)字。幼兒根據(jù)動(dòng)物卡片上的'數(shù)字，找到相應(yīng)數(shù)字的“房子”，并說(shuō)出該數(shù)字的相鄰數(shù)。

　　4.總結(jié)

　�。�1）提問(wèn)幼兒：“今天我們學(xué)習(xí)了什么？”引導(dǎo)幼兒回答相鄰數(shù)的概念。

　　（2）再次強(qiáng)調(diào)相鄰數(shù)的特點(diǎn)，即一個(gè)數(shù)字的相鄰數(shù)是比它大 1 和小 1 的兩個(gè)數(shù)字。

　　5.延伸活動(dòng)

　　在區(qū)域活動(dòng)中，提供數(shù)字拼圖、數(shù)字迷宮等材料，讓幼兒進(jìn)一步鞏固對(duì)相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí)。

　　大班數(shù)學(xué)教案：數(shù)字鄰居 11

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.進(jìn)一步理解相鄰數(shù)的含義，能熟練找出 10 以內(nèi)數(shù)字的相鄰數(shù)。

　　2.通過(guò)操作活動(dòng)，提高幼兒的動(dòng)手能力和邏輯思維能力。

　　3.培養(yǎng)幼兒的.合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1.重點(diǎn)：熟練找出數(shù)字的相鄰數(shù)，理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系。

　　2.難點(diǎn)：在實(shí)際操作中靈活運(yùn)用相鄰數(shù)的知識(shí)。

　　三、教學(xué)方法

　　操作法、討論法、競(jìng)賽法。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1.數(shù)字積木若干。

　　2.畫有數(shù)字格子的大紙。

　　3.小獎(jiǎng)品若干。

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　�。�1）通過(guò)提問(wèn)復(fù)習(xí)相鄰數(shù)的概念：“誰(shuí)能告訴老師，什么是相鄰數(shù)呢？”

　�。�2）請(qǐng)幾個(gè)幼兒回答，并舉例說(shuō)明。

　　2.操作活動(dòng)

　�。�1）分發(fā)數(shù)字積木給幼兒，讓幼兒根據(jù)積木上的數(shù)字，找出它的相鄰數(shù)，并擺放在一起。

　�。�2）教師巡視，觀察幼兒的操作情況，及時(shí)給予指導(dǎo)。

　　3.游戲：數(shù)字跳格子

　�。�1）在畫有數(shù)字格子的大紙上，教師隨機(jī)說(shuō)出一個(gè)數(shù)字，幼兒要快速跳到該數(shù)字所在的格子，并說(shuō)出它的相鄰數(shù)。

　�。�2）可以分組進(jìn)行比賽，看哪一組的幼兒反應(yīng)最快，回答最準(zhǔn)確。

　　4.總結(jié)

　�。�1）總結(jié)游戲情況，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒和小組。

　�。�2）再次強(qiáng)調(diào)相鄰數(shù)的概念和特點(diǎn)，讓幼兒加深印象。

　　5.延伸活動(dòng)

　　在美工區(qū)，讓幼兒制作數(shù)字卡片，并在卡片上畫出該數(shù)字的相鄰數(shù)的圖案。

　　大班數(shù)學(xué)教案：數(shù)字鄰居 12

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.能夠運(yùn)用相鄰數(shù)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

　　2.培養(yǎng)幼兒的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

　　3.激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1.重點(diǎn)：運(yùn)用相鄰數(shù)的知識(shí)解決問(wèn)題。

　　2.難點(diǎn)：理解問(wèn)題情境，準(zhǔn)確運(yùn)用相鄰數(shù)的概念。

　　三、教學(xué)方法

　　情境教學(xué)法、問(wèn)題解決法。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1.故事圖片若干。

　　2.數(shù)字卡片和符號(hào)卡片（“>”“<”“=”）。

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　1.創(chuàng)設(shè)情境

　�。�1）展示故事圖片，講述一個(gè)關(guān)于數(shù)字鄰居的故事。例如：小兔子要找自己的.數(shù)字鄰居一起玩游戲，但是它不知道自己的數(shù)字鄰居是誰(shuí)，小朋友們能幫它找到嗎？

　�。�2）通過(guò)故事引出問(wèn)題，激發(fā)幼兒的興趣。

　　2.分析問(wèn)題

　�。�1）出示小兔子身上的數(shù)字卡片，例如數(shù)字 7。

　�。�2）提問(wèn)幼兒：“數(shù)字 7 的鄰居是誰(shuí)呢？”引導(dǎo)幼兒回答 6 和 8。

　�。�3）進(jìn)一步提問(wèn)：“如果用符號(hào)來(lái)表示數(shù)字 7 和它的鄰居的關(guān)系，可以怎么表示呢？”引導(dǎo)幼兒用“6<7<8”來(lái)表示。

　　3.解決問(wèn)題

　�。�1）給出更多的問(wèn)題情境，如小猴子身上的數(shù)字是 4，讓幼兒找出它的鄰居，并表示出它們之間的關(guān)系。

　　（2）鼓勵(lì)幼兒積極思考，大膽回答問(wèn)題。

　　4.總結(jié)

　　（1）總結(jié)解決問(wèn)題的方法，強(qiáng)調(diào)相鄰數(shù)的概念和運(yùn)用。

　�。�2）表?yè)P(yáng)積極參與的幼兒，讓他們分享自己的思考過(guò)程。

　　5.延伸活動(dòng)

　　在數(shù)學(xué)區(qū)投放更多的問(wèn)題卡片，讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)練習(xí)運(yùn)用相鄰數(shù)的知識(shí)解決問(wèn)題。