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中班健康小松鼠教案

時(shí)間:2022-08-11 16:16:27 幼兒教案 我要投稿
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中班健康小松鼠教案(精選19篇)

  作為一名老師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)教案嗎?以下是小編收集整理的中班健康小松鼠教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

中班健康小松鼠教案(精選19篇)

  中班健康小松鼠教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)玩羊角球,練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳,使肌體協(xié)調(diào)、靈活。

  2、有參加體育活動(dòng)的興趣,養(yǎng)成勤勞、勇敢的品質(zhì)。

  3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、羊角球若干(與幼兒人數(shù)相同),平衡木四個(gè),小樹16棵(空氣塑料玩具制作),大灰狼頭飾一個(gè)。

  2、錄音機(jī)及磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、 開始部分:"小松鼠"模仿操(動(dòng)作自編),要求幼兒在老師的帶領(lǐng)下聽音樂(lè)有精神地做動(dòng)作。

  2、基本部分:

 。1)"小松鼠"玩球:幼兒人手一只球,教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象,用多種方法創(chuàng)造性地玩球,如:拋、滾、拍等,激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。

 。2)"小松鼠"學(xué)跳:在幼兒剛才玩的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。

 、 教師一邊請(qǐng)個(gè)別幼兒示范跳的動(dòng)作,一邊講解動(dòng)作要領(lǐng)"兩手抓住羊角,坐在球上,雙腳蹬地和球一起前進(jìn)"。

  ② 幼兒四散練習(xí),教師觀察、指導(dǎo),提醒幼兒跳的穩(wěn),幫助個(gè)別能力差的幼兒,糾正不夠正確的動(dòng)作。

 、 "比比誰(shuí)的本領(lǐng)學(xué)得好":幼兒分組練習(xí)跳得動(dòng)作,練習(xí)跳一段距離,不從球上掉下來(lái),能力強(qiáng)的幼兒跳的距離可長(zhǎng)一些。

 。3)"小松鼠"采松果

  啟發(fā)幼兒說(shuō)出冬天來(lái)了,"小松鼠"要幫助媽媽一起準(zhǔn)備很多松果,幼兒四散跳到場(chǎng)地兩邊的"樹林"采松果,進(jìn)一步練習(xí)跳的動(dòng)作,教師注意觀察和個(gè)別指導(dǎo)。

 。4)"小松鼠"運(yùn)松果回家,綜合發(fā)展幼兒的平衡、跳、后退走等動(dòng)作。

  3、 結(jié)束部分:聽音樂(lè)做放松動(dòng)作。

  活動(dòng)反思

  1、活動(dòng)的游戲性強(qiáng)。本活動(dòng)是針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn),以游戲?yàn)橹,將故事情?jié)貫穿于整個(gè)活動(dòng)之中,由淺入深,環(huán)環(huán)扣緊,銜接自然。在活動(dòng)中教師與幼兒始終保持著角色身份,幼兒游戲的積極性很高。

  2、組織形式多樣化;顒(dòng)中既有自由玩球的分散活動(dòng),又有組織的集體活動(dòng),在采松果時(shí),還考慮到幼兒發(fā)展水平的差異性,特設(shè)了遠(yuǎn)近兩條路線,注重了個(gè)體差異。多種形式的.有機(jī)結(jié)合,使幼兒在反復(fù)練習(xí)中不覺枯燥乏味,跳的能力得到了充分提高。

  3、充分體現(xiàn)幼兒是活動(dòng)的主體。在活動(dòng)中,教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象,用多種方法創(chuàng)造性地玩球,激發(fā)了幼兒參加活動(dòng)的興趣,并能按教師的要求,積極、主動(dòng)地完成活動(dòng)的要求,整個(gè)活動(dòng)是在愉快、寬松、自由的氛圍中進(jìn)行的。

  4、良好的情緒促進(jìn)了幼兒身心和諧發(fā)展。活動(dòng)中,教師始終以松鼠媽媽的身份貫穿活動(dòng),處處以游戲的口吻引導(dǎo)幼兒,幼兒興趣盎然,達(dá)到了身心鍛煉的目的;顒(dòng)中,教師贊許的目光、小伙伴的掌聲、加油聲,給膽怯的幼兒增加了膽量,使他們獲得了情感上的滿足,也發(fā)展了他們適應(yīng)群體的社會(huì)能力。

  中班健康小松鼠教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.會(huì)玩羊角球,能掌握雙腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作。

  2.有參加體育活動(dòng)的興趣。

  3.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

  4.愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.羊角球若干(與幼兒人數(shù)相同),平衡木4個(gè),樹16棵(充氣塑料玩具制作),小松鼠頭飾。

  2.快樂(lè)的歌曲。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.幼兒在老師的帶領(lǐng)下聽音樂(lè)做準(zhǔn)備活動(dòng)“松鼠模仿操”。

  2.小松鼠玩球:幼兒人手一個(gè)球,教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象,用多種方法創(chuàng)造性地玩球,如拋、滾、拍等,激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。

  3.小松鼠學(xué)跳:在幼兒剛才玩的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。

  (1)教師一遍請(qǐng)個(gè)別幼兒示范跳的動(dòng)作,一邊講解動(dòng)作要領(lǐng)“兩手抓住羊角,坐在球上,雙腳蹬地和球一起前進(jìn)”。

  (2)幼兒四散練習(xí),教師觀察、指導(dǎo),提醒幼兒要跳的穩(wěn),幫助個(gè)別能力差的幼兒,糾正不正確的動(dòng)作。

  4.小松鼠比本領(lǐng):幼兒分組聯(lián)系跳的動(dòng)作,要求幼兒不從球上跳下來(lái),能力強(qiáng)的幼兒跳的距離可以長(zhǎng)一些。

  5.小松鼠采松果,進(jìn)一步聯(lián)系連續(xù)跳。(1)啟發(fā)幼兒說(shuō)出冬天來(lái)了,小松鼠要幫助媽媽一起準(zhǔn)備很多松果,幼兒四散跳到場(chǎng)地兩邊的`“樹林”采“松果”,進(jìn)一步練習(xí)跳的動(dòng)作,教師注意觀察和個(gè)別指導(dǎo)。(2)小松鼠運(yùn)果回家,引導(dǎo)幼兒雙腳連續(xù)跳,將采到的“松果”送回家。

  6.聽音樂(lè)做放松動(dòng)作。在抒情的慢三拍音樂(lè)中,幼兒悠閑地趴在羊角球上,搖來(lái)?yè)u去,何老師一起做放松運(yùn)動(dòng),幼兒的身體也漸漸恢復(fù)到相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)。

  教學(xué)反思:

  從執(zhí)教的情況來(lái)看,我覺得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

  中班健康小松鼠教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒勇敢的品質(zhì)。

  2、練習(xí)由高往低跳的技能。

  3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的.樂(lè)趣。

  5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、高度為25――30的椅子若干。

  2、錄音帶、錄音機(jī)、小松鼠頭飾一個(gè)。

  3、場(chǎng)地布置如圖:

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、調(diào)動(dòng)身心,激發(fā)幼兒的興趣

  幼兒聽音樂(lè)隨教師做預(yù)備動(dòng)作,如:手腕、踝、關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng),四肢運(yùn)動(dòng),體側(cè)運(yùn)動(dòng),轉(zhuǎn)圈,跳躍運(yùn)動(dòng)等,做好腿部練習(xí)。

  2、自由練習(xí)

  引導(dǎo)幼兒從椅子上自由跳下,體會(huì)落地時(shí)腿部的動(dòng)作。

  3、集中示范講解

  〈1〉請(qǐng)1――2名動(dòng)作正確的幼兒示范。

  〈2〉教師講解示范:兩腿彎曲手后擺,用力蹬地向上跳,輕輕落地腿彎曲。

  4、重點(diǎn)練習(xí)

  〈1〉鼓勵(lì)幼兒勇敢地嘗試從自己的“樹”上跳下來(lái)。

  〈2〉鼓勵(lì)幼兒從別人的“樹”上跳下來(lái)。

  〈3〉鼓勵(lì)幼兒嘗試從不同的方向(如:向前、向左、向右)跳下來(lái)。

  5、再嘗試探索

  提供更高高度的石凳,讓愿意嘗試的幼兒練習(xí)由高往低跳的動(dòng)作。

  6、體育游戲:〈大黃狗〉

  7、教師簡(jiǎn)單小結(jié),幼兒聽音樂(lè)隨教師做放松動(dòng)作出場(chǎng)。(結(jié)束)

  活動(dòng)反思:

  多數(shù)孩子對(duì)此技能掌握較好,能按要求練習(xí)向上跳,其中部分孩子能根據(jù)老師強(qiáng)調(diào)的動(dòng)作要領(lǐng),討論向上跳的注意事項(xiàng)、但是有個(gè)別孩子由于膽小,不敢去嘗試向上跳這一動(dòng)作,在以后的教學(xué)活動(dòng)中,應(yīng)該預(yù)設(shè)的這一點(diǎn),用更好的辦法去引導(dǎo)孩子樂(lè)于嘗試。

  中班健康小松鼠教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能主動(dòng)探索沙包的不同玩法,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

  2.學(xué)習(xí)雙腳夾物跳,增強(qiáng)腿部的力量。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備: 幼兒:已知自己所屬隊(duì)伍的名稱及隊(duì)長(zhǎng); 教師:活動(dòng)前了解并熟悉場(chǎng)地的布置及場(chǎng)地分配;通知家長(zhǎng)活動(dòng)當(dāng)天給幼兒穿 便于活動(dòng)的服裝及鞋子。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備: 幼兒人手一個(gè)沙包;備用沙包若干;地板墊若干;繩子、墊子、拱形門各4個(gè); 灰太狼頭飾、哨子;

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、激趣:以謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng) 樣子像老鼠,尾巴像把傘,愛往松林竄,忙著摘松果。

  二、熱身運(yùn)動(dòng):師幼共同活動(dòng)身體,做活動(dòng)前準(zhǔn)備。 現(xiàn)在我們就變成小松鼠跟著媽媽一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧!

  三、獨(dú)立探索:探索嘗試沙包的多種玩法(約 5 分鐘)。

  1.幼兒分散玩沙包,鼓勵(lì)幼兒玩出多種花樣。請(qǐng)你跟小松果玩游戲,我們來(lái)比一比,看看哪位寶寶想的玩法又多又好玩。請(qǐng)大家一人拿一個(gè),找一個(gè)碰不到別人的地方去玩玩吧!

  2.幼兒集中交流,進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享。(3-4 種)剛才寶寶們想出了許多有趣的玩法,請(qǐng)你把自己的好玩法介紹給大家好嗎?(頭頂包、背馱包、肩頂包、自拋接包、螞蟻運(yùn)糧、扔、踢包等) 原來(lái)松果還可以……,這個(gè)玩法真棒!現(xiàn)在請(qǐng)大家來(lái)試試這種好玩的方法吧! (幼兒分散嘗試) 還有誰(shuí)的玩法跟他的不一樣,來(lái)介紹一下你是怎么玩的?(除了用手玩松果, 還有用身體其它部位玩的嗎?)

  四、講解示范,幼兒練習(xí)

  (一)學(xué)習(xí)雙腳夾物跳的動(dòng)作要領(lǐng)。

  1.從幼兒的多種玩法中提煉雙腳夾物跳。幼兒自由探索雙腳夾物跳的動(dòng)作要領(lǐng)。 xx寶寶太棒了,竟然能用雙腳把松果夾起來(lái)跳,你們能做到嗎?;本文試一試!看 誰(shuí)能用雙腳夾著松果跳到媽媽這兒來(lái)!

  2.以失敗的雙腳夾物跳,引發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)并關(guān)注雙腳夾物跳的動(dòng)作要領(lǐng)(兩腳并緊)。媽媽也想跟寶寶學(xué)學(xué)用雙腳運(yùn)松果,孩子們看媽媽表現(xiàn)的好不好,(故意夾不住沙包)咦?怎么夾不住呀?(雙腳沒(méi)并緊)像媽媽這樣用力夾緊松果再跳一次試試!

  3.教師進(jìn)行正確的動(dòng)作示范,幼兒學(xué)習(xí)。原來(lái)用雙腳夾起松果跳并不難,只要兩腳并緊夾住松果就可以了,但是為了保護(hù)好我們的身體不受傷,在起跳前兩腿要彎彎,手臂甩甩再用力跳,來(lái),試一試!

  4.師幼共同練習(xí)正確的雙腳夾物跳的動(dòng)作(邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作) 現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們和媽媽一起來(lái)用雙腳運(yùn)松果,看誰(shuí)的松果不掉落。(邊說(shuō)邊做: 兩腳并緊,腿彎彎,手臂甩甩向前跳)

  (二)由易到難進(jìn)行雙腳夾物跳練習(xí)。

  1.分散練習(xí)雙腳夾物獨(dú)立跳過(guò)一個(gè)地墊。最近聽說(shuō)灰太狼和它的同伙捉去了好多小羊,你們?cè)敢庥米约簩W(xué)過(guò)的本領(lǐng)去救小羊嗎?可是去狼堡的路上有很多壞狼設(shè)下的大大小小的陷阱,為了安全,現(xiàn)在 請(qǐng)寶寶們先和媽媽一起練練雙腳夾松果跳過(guò)陷阱的本領(lǐng)。 請(qǐng)寶寶每人取一個(gè)與你隊(duì)伍顏色一樣的地墊找一個(gè)碰不到別人的.地方練習(xí)去吧!

  2.分組練習(xí)雙腳夾物連續(xù)跳過(guò)地墊。

  (1)分組練習(xí)雙腳夾物連續(xù)跳過(guò)一個(gè)地墊。 請(qǐng)寶寶們把地墊擺到場(chǎng)地上的小方格上,然后按紅綠黃藍(lán)排成四隊(duì)站好。

  請(qǐng)寶寶雙腳夾住松果按動(dòng)作要求連續(xù)跳過(guò)所有的地墊然后回到隊(duì)伍后面站好。

  (2)分組練習(xí)雙腳夾物連續(xù)跳過(guò)兩個(gè)地墊。 這一次陷阱變寬了,難度更大了,要想跳過(guò)陷阱,就需要我們不僅動(dòng)作要標(biāo)準(zhǔn) 而且要使出更大的力量。有沒(méi)有信心戰(zhàn)勝難關(guān)!

  五、集體游戲--《大戰(zhàn)灰太狼》 :器械組合,玩法組合,進(jìn)行競(jìng)賽游戲,增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。孩子們太棒了,恭喜你們練成了本領(lǐng),現(xiàn)在我們可以去救小羊了!孩子們請(qǐng)看, 去狼堡的路上除了各種陷阱,還有獨(dú)木橋和山洞,你們要頭頂松果走過(guò)獨(dú)木橋,然后背著松果爬過(guò)山洞,最后用力的將我們的武器松果砸向壞狼,記住砸壞狼的時(shí)候 千萬(wàn)不要越過(guò)安全線,砸玩趕快跑回來(lái)下一位寶寶再繼續(xù)。 (紅隊(duì)的陷阱小,如果你覺得跳寬的陷阱有困難,你可以選擇加入紅隊(duì))。

  六、放松運(yùn)動(dòng):幼兒隨音樂(lè)做腿部、腳腕等身體部位的放松活動(dòng)。(2 分鐘) 寶寶們真棒!不僅想出了那么多小松果的玩法,還克服了那么多的難關(guān)去救小羊, 真是聰明勇敢的好孩子。 現(xiàn)在讓我們找一個(gè)小地墊坐下來(lái)休息休息放松一下吧!

  七、活動(dòng)結(jié)束:請(qǐng)小組長(zhǎng)協(xié)助老師把器械送回家。

  中班健康小松鼠教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)雙手持棍向指定方向運(yùn)球的動(dòng)作,初步掌握持棍截球的技巧。

  2.提高手眼協(xié)調(diào)能力,充分體驗(yàn)游戲的`樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  曲棍球棍人手1根,小扁球人手1個(gè),拱門4個(gè)

  活動(dòng)過(guò)程

  1.教師以游戲?qū),激發(fā)幼兒的興趣

  教師:今天天氣真好,松鼠寶寶們,我們出去玩吧,順便采一些食物回家好嗎?

  教師帶領(lǐng)幼兒做頭、頸、身體的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

  2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)握棍運(yùn)球。

  教師:地上有那么多的松果,正好給我們過(guò)冬吃,你們?cè)敢鈳蛬寢屢黄鸩蓡幔?/p>

  教師:今天采松果我們要用手里的新工具,你們要仔細(xì)看好我是怎么拿的,不然就采不到松果了!

 。ㄕ(qǐng)全班幼兒坐下,教師示范)

  教師進(jìn)行動(dòng)作示范:雙手放在身前,左手上,右手下(一只手放上面,另一只手放下面),雙手大拇指朝外,身體微屈握棍。擊打松果時(shí),棍子左右擺動(dòng)。不過(guò)有大風(fēng)來(lái)的時(shí)候,我們就要用棍子擋住松果,松果就停止了,不然松果就會(huì)被大風(fēng)吹走了。

  教師:現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)趫A圈內(nèi)來(lái)試一試。注意聽好口哨聲,當(dāng)我吹口哨時(shí)就說(shuō)明有大風(fēng)吹來(lái),你們就要用棍子擋住松果。(教師個(gè)別指導(dǎo))

  教師引導(dǎo)幼兒四散站在場(chǎng)地上,雙手一上一下地握住曲棍球棍,嘗試用棍左右撥動(dòng)球使球滾動(dòng),用棍擋住球使球停止。

 。ㄖ攸c(diǎn)指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒正確使用球棍控制球的移動(dòng)方向,并避免與同伴碰撞。)

  3.分層指導(dǎo)。

  教師:螞蟻寶寶們真能干,很多小螞蟻都學(xué)會(huì)了使用了新工具!你剛才在用新工具才松果時(shí)有沒(méi)有遇到什么困難?

 。ń處熣(qǐng)有困難的幼兒上前倆系,并且及時(shí)糾正)

  4.游戲“小螞蟻運(yùn)糧”

  教師用3個(gè)拱門創(chuàng)設(shè)“家”的場(chǎng)景,請(qǐng)幼兒用棍把球運(yùn)回“家”。

  教師:天快黑了,我們快點(diǎn)把松果運(yùn)回家吧。

 。ㄖ笇(dǎo)重點(diǎn):指導(dǎo)幼兒用正確的握棍方法運(yùn)球)

  5.師幼進(jìn)行放松整理活動(dòng)。

  中班健康小松鼠教案 篇6

 。ㄒ唬┠繕(biāo):

  1.探索拖物倒退走的正確方法。

  2.在游戲中提高判斷能力和控制能力,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

 。ǘ┙虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

  重點(diǎn):在不斷嘗試中探索拖物倒退走的正確方法。

  難點(diǎn):在競(jìng)賽中遵守規(guī)則,體驗(yàn)游戲中的`快樂(lè)

 。ㄈ(zhǔn)備:

  木頭積木若干、報(bào)紙人手一份、圈四個(gè)。

 。ㄋ模┻^(guò)程:

  1.練本領(lǐng)。

 。1)幼兒做各種運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)。

 。2)師:小松鼠今天要練一個(gè)新本領(lǐng),聽到小鈴聲向前跳(走),聽到串鈴聲就倒退跳(走)。

 。3)幼兒練習(xí)幾次。

  2.運(yùn)磚忙。

 。1)師:小松鼠想造一間漂亮的房子,需要許多的磚塊,他們是用什么方法運(yùn)磚呢?我們這里有磚塊和報(bào)紙。

 。2)先嘗試用報(bào)紙拖著磚塊朝前跑,從中發(fā)現(xiàn)這樣很容易丟掉磚塊。

 。3)小朋友試試拿著報(bào)紙拖磚塊倒退走,怎么樣才能不掉磚塊又能很快的運(yùn)到目的地。

 。4)幼兒每人一張報(bào)紙,進(jìn)行分散練習(xí)。

  3.誰(shuí)是運(yùn)磚高手。

 。1)幼兒分組進(jìn)行比賽,每組第一個(gè)幼兒手持報(bào)紙站在起點(diǎn),聽到口令后立即轉(zhuǎn)身拿一塊磚放在報(bào)紙上,倒走到終點(diǎn),將磚塊放在圈里迅速跑回來(lái),排第二個(gè)小朋友的手,第二個(gè)幼兒接著開始運(yùn)磚,幼兒依次進(jìn)行游戲,看哪隊(duì)能最先將磚運(yùn)玩。

  (2)提醒幼兒倒退師要控制好自己的行進(jìn)路線,如果磚掉出來(lái)應(yīng)該把磚重新放到報(bào)紙上才可繼續(xù)行走。

 。3)表?yè)P(yáng)勝利的一組。

 。4)游戲重復(fù)進(jìn)行幾次。

  4.放松運(yùn)動(dòng)。

  師:剛才我們把磚都運(yùn)完了,你們覺得累不累?我們到樹蔭下休息一會(huì)吧。

  中班健康小松鼠教案 篇7

  一、設(shè)計(jì)意圖

  根據(jù)《綱要》中指出:“培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒特點(diǎn)組織有趣生動(dòng)形式多樣的體育活動(dòng),吸引幼兒主動(dòng)參與!逼で蚴怯變簣@常見的體育器械,孩子們已學(xué)會(huì)了皮球的多種玩法,所以為了拓展并豐富幼兒玩球的方法,我選擇了本次活動(dòng)。詣在讓孩子在玩中掌握背對(duì)背夾球走,并保持動(dòng)作協(xié)調(diào)一致的技能,在比賽中增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)與合作的意識(shí),從而體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1、發(fā)展幼兒背對(duì)背夾球合作的能力。

  2、體驗(yàn)與同伴合作進(jìn)行競(jìng)賽游戲的樂(lè)趣。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、布球若干,籃筐四個(gè)。

  2、一段音樂(lè)。

  3、布置活動(dòng)場(chǎng)地。

  四、活動(dòng)過(guò)程

  (一)教師出示動(dòng)物圖片導(dǎo)入。

  師:這幾天天很冷,小松鼠都沒(méi)有食物吃了,所以今天要請(qǐng)小朋友們幫忙去給小松鼠送果子,但是小松鼠要先看看你們的身體棒不棒,那我們一起來(lái)做一做運(yùn)動(dòng)吧,讓小松鼠看看。

  熱身運(yùn)動(dòng):動(dòng)動(dòng)脖子動(dòng)動(dòng)手,左邊甩甩,右邊甩甩,彎下腰來(lái)踢踢腿,跳一跳,跳一跳,我們身體真真好!

  師:剛剛小松鼠看過(guò)你們的運(yùn)動(dòng)了,覺得很棒,所以決定請(qǐng)你們來(lái)給它送果子,你們?cè)敢鈫幔?/p>

 。ǘ┨剿鞅硨(duì)背夾球跑的方法。

  1、小朋友你們看到老師手上拿的是什么?你們可以用什么方法來(lái)運(yùn)球呢?幼兒自由探索,交流方法。師:你們真棒找到了很多的方法,接下來(lái)老師和小朋友一起來(lái)探索背對(duì)背夾球跑的方法,好不好!

  2、老師來(lái)問(wèn)問(wèn)小朋友,背對(duì)背夾球跑看誰(shuí)的球夾的最牢固還跑的最快。(幼兒2人一組,探索背對(duì)背夾球跑保持協(xié)調(diào)的方法)

  3、你們真棒!找到了怎么好的辦法!那現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)展示一下吧。ㄕ(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)展示自己背對(duì)背夾球跑的方法)

  4、幼兒練習(xí)背對(duì)背夾球跑。

  5、小結(jié);小松鼠你們真棒!原來(lái)背對(duì)背夾球跑時(shí)要注意這么多;背對(duì)背時(shí)雙手要交叉夾住把球固定,最重要的是兩個(gè)人要一起跑,千萬(wàn)不能你跑快,我跑慢。這樣我們的果子不會(huì)掉下來(lái)并順利的到達(dá)。

 。ㄈ┯螒颉靶∷墒筮\(yùn)果子”。

  1、小朋友們剛才你們做的真棒!樹林里由好多的果子在等著我們?nèi)グ阉鼈冞\(yùn)過(guò)來(lái)!我們要特殊的'方法把果子運(yùn)過(guò)來(lái),小松鼠們可要聽仔細(xì)了!

  2、教師講解游戲的規(guī)則;要兩個(gè)小朋友必須同時(shí)出發(fā),跑到對(duì)面,拿起一個(gè)松果,背對(duì)背夾球往回走,走到隊(duì)伍前面把松果放入塑料筐里,后面的小朋友繼續(xù)出發(fā)。夾球時(shí)要是球掉下必須撿起球重新夾好,從掉下的地方重新往回走。后面的小朋友必須等前面的小朋友把球放入筐里后才可出發(fā)。小朋友一定要注意我們的游戲規(guī)則千萬(wàn)不能犯規(guī)!游戲時(shí)還要注意安全。

  3、小朋友們!準(zhǔn)備好了嗎!我們要出發(fā)運(yùn)果子了。幼兒游戲“小松鼠運(yùn)果子”教師巡回觀察指導(dǎo))

  4、小朋友,你們太棒了!這個(gè)冬天我們的糧食可真多。∧俏覀儸F(xiàn)在來(lái)比賽吧!用我們剛才運(yùn)果子的方法來(lái)運(yùn),看看那組先把果子運(yùn)回家那組就勝利!準(zhǔn)備好了嗎!我們的比賽開始了!

  (四)結(jié)束游戲。

  冬天馬上就要來(lái)了,運(yùn)完了松果,我們要回家去過(guò)一個(gè)快快樂(lè)樂(lè)的冬天了。老師帶領(lǐng)幼兒收拾收拾回家過(guò)冬了。(聽著音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng))。

  中班健康小松鼠教案 篇8

  教學(xué)目標(biāo)

  1、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字,掌握“科學(xué)家、地上、喜歡、從來(lái)、動(dòng)物、站住、外衣、一直、好像”等詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)“腿、肩、吱、錯(cuò)、傷、害”6個(gè)字。

  2、正確、流利地朗讀課文。

  3、通過(guò)讀課文知道達(dá)爾文從小就喜歡各種小動(dòng)物,從中受到愛護(hù)小動(dòng)物的教育。

  活動(dòng)過(guò)程

  (一)課前準(zhǔn)備

  教師查找、搜集有關(guān)達(dá)爾文和《進(jìn)化論》的資料,以便深入淺出地給學(xué)生作些介紹,使學(xué)生對(duì)達(dá)爾文有初步了解。

  準(zhǔn)備本課的生字卡片、反映第四和第五段內(nèi)容的放大掛圖、朗讀課文的錄音帶、實(shí)物投影儀或抄有課文的小黑板。

  (二)識(shí)字、寫字教學(xué)

  1、識(shí)字教學(xué)

  在自讀課文時(shí)勾出生字,讀準(zhǔn)字音,教師廣泛抽讀,師生共同糾正錯(cuò)誤讀音。注意“住、穿”都是翹舌音。

  識(shí)記本課生字可以采用多種辦法。

  “百、科、住、壞”等字可用熟字加偏旁的方法記憶,“百”是“一”加“白”。

  “物”可用部件組合的方法幫助記憶,是“牛字旁”加“忽”字的上半部分。

  “穿”可用“洞穴里面有顆牙”幫助識(shí)記。

  2、寫字教學(xué)

  本課多數(shù)生字是左窄右寬的字,要指導(dǎo)學(xué)生注意字的各部分的`比例,把字寫勻稱。

  “穿”的上部分“”要寫得扁寬一點(diǎn),下面的“牙”寫得略微瘦長(zhǎng)一些,總體形狀是“”。

  “壞”左右兩部分,左窄右寬,左高右低。

  (三)詞句教學(xué)

  課文第四段的第一句是個(gè)比喻句,教學(xué)時(shí)不要跟學(xué)生講修辭術(shù)語(yǔ),但要幫助學(xué)生理解。先讓學(xué)生多讀幾遍整句話,然后通過(guò)看圖、聯(lián)系生活,認(rèn)識(shí)到樹干是棕色粗糙、一動(dòng)不動(dòng)的,從而明白達(dá)爾文那天的樣子正像一根樹干。第二句和第三句要引導(dǎo)學(xué)生注意表示小松鼠動(dòng)作的詞,如“跑、爬、蹲、看、翹”等,要通過(guò)讀來(lái)理解、體會(huì)小松鼠的活潑可愛。第五段兩句話表現(xiàn)了松鼠媽媽的擔(dān)心、著急。“急壞了”可讓學(xué)生換個(gè)說(shuō)法來(lái)理解,如換成“非常著急”“急得不得了”等,再通過(guò)練習(xí)朗讀進(jìn)一步體會(huì)。

  (四)朗讀指導(dǎo)

  本課的朗讀指導(dǎo)可結(jié)合重點(diǎn)句的理解進(jìn)行,指導(dǎo)學(xué)生讀好以下句子。

  1、“天上的鳥,地上的蟲,水里的魚,他都喜歡。他從來(lái)不捉弄小動(dòng)物,而是觀察它們?cè)鯓由。?/p>

  這兩句話講達(dá)爾文從小喜歡觀察各種動(dòng)物的生活,從不拿小動(dòng)物尋開心。讓學(xué)生在反復(fù)朗讀中體會(huì),“天上、地上、水里”“從來(lái)”這些詞要讀重音,突出達(dá)爾文喜歡小動(dòng)物的具體行動(dòng)。

  2、“傻孩子,你看錯(cuò)了,那不是樹,是人哪!他會(huì)傷害你的!”

  中班健康小松鼠教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能熟練演唱歌曲,用輕快的聲音表現(xiàn)出歌曲歡快活潑的情趣。

  2、體驗(yàn)與同伴一起玩《小松鼠采松果》游戲的樂(lè)趣。

  3、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

  4、能根據(jù)音樂(lè)的速度,變換動(dòng)作速度。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  自制ppt、松果道具若干、歌曲音帶

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、初步感受歌曲旋律

  1、ppt:秋天到了金黃色的樹葉從樹上飄下來(lái),一片二片多美啊。

  2、有只小動(dòng)物來(lái)樹林里玩,聽,它來(lái)了

  猜猜誰(shuí)來(lái)了?為什么?(出示小松鼠)

  二、理解、模仿歌詞

  1、小松鼠來(lái)樹林干什么?

  我們來(lái)學(xué)一學(xué):刺溜、刺溜,我是小松鼠。刺溜、刺溜,找呀找松果。

  2、聽著音樂(lè),我們來(lái)演一演吧

  3、松樹上有許多松果,怎么采呢?

  聽一聽,歌里是怎么唱的? 噗噗噗噗,爬上樹。

  4、小松鼠是怎么爬樹的?

  原來(lái)小松鼠是從樹底下爬到樹頂上的.。真棒。

  5、小松鼠爬到了松樹頂上采松果,要對(duì)松樹爺爺有禮貌(立定,伸出雙手)。松樹爺爺,請(qǐng)你給我一顆小松果。

  小松鼠采松果可不是件簡(jiǎn)單的事情,我們一起來(lái)練練本領(lǐng)吧。

  三、游戲互動(dòng)

  1、練好了本領(lǐng),我們一起來(lái)采松果。我先來(lái)演松樹爺爺,你們來(lái)我這里采松果。

  2、現(xiàn)在我們找個(gè)朋友,一個(gè)演小松鼠、一個(gè)演松樹爺爺吧。(交換游戲)

  3、這次松樹爺爺要和小松鼠做個(gè)游戲,松樹爺爺把松果藏在樹葉里(老師演示將玩具藏在手心里,放在身后)。小松鼠猜對(duì)了就能得到松果。猜對(duì)了,兩個(gè)朋友換一換玩。

  4、天色不早了,小松鼠們真能干,找了這么多的松果。我們把松果放到籃子里,留著過(guò)冬時(shí)再吃吧。

  中班健康小松鼠教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲,理解歌曲的內(nèi)容,感受和體驗(yàn)歌曲詼諧、有趣的風(fēng)格。(重點(diǎn))

  2、創(chuàng)編小松鼠的模仿動(dòng)作,能根據(jù)教師動(dòng)作、體態(tài)的提示,理解和記憶游戲動(dòng)作順序。(難點(diǎn))

  3、在與同伴交換角色時(shí),樂(lè)意接受任何同伴的邀請(qǐng),共同完成韻律活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、在日;顒(dòng)中,給幼兒聽《小松鼠吃松果》這首歌。

  2、小松果若干(也可以用圖片、玩具代替)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示松鼠圖片,學(xué)習(xí)“小松鼠爬樹”的'動(dòng)作。

  1、教師:小朋友們瞧,這是誰(shuí)呀?我們和它打個(gè)招呼吧!

  你們知道小松鼠住在哪里的呀?(松樹上)

  那它是怎么爬樹的呢?誰(shuí)來(lái)用動(dòng)作學(xué)一學(xué)?

  2、教師反饋并提升幼兒的回答及他們創(chuàng)編的動(dòng)作,并帶幼兒集體練習(xí)。

  3、教師:這次我們聽著好聽的音樂(lè)來(lái)學(xué)學(xué)小松鼠爬樹吧。

  教師出示圖片,你們會(huì)了嗎?誰(shuí)能看著圖片邊唱兒歌邊做動(dòng)作來(lái)學(xué)小松鼠呢?

  請(qǐng)幾個(gè)幼兒示范后大家一起表演。

  二、教師帶幼兒學(xué)習(xí)歌曲第一部分。

  1、教師:小松鼠爬上樹去干什么呢?誰(shuí)來(lái)猜一猜。我們一起來(lái)聽一聽吧。(教師播放音樂(lè):刺溜刺溜,我是小松鼠,刺溜刺溜找呀找松果)

  教師根據(jù)幼兒的回答出示相關(guān)的圖片

  2、小松鼠是怎樣找松果的呀?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)小松鼠找松果的樣子?

  我們一起來(lái)學(xué)小松鼠找松果吧

  3、歌里面唱刺溜刺溜是小松鼠發(fā)出的什么聲音呀?(是小松鼠在樹上跳來(lái)跳去的聲音所以這個(gè)小腳印表示這里要跳一下,兩個(gè)就是代表跳兩下)

  4、教師帶幼兒看圖片學(xué)做動(dòng)作學(xué)唱兒歌。這次我們看著圖片一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。

  誰(shuí)愿意來(lái)跟著小松鼠學(xué)一學(xué)呀?

  三、教師帶幼兒學(xué)習(xí)歌曲第三部分。

  1、教師:誒,那小朋友小松鼠找到了松果了嗎?我們繼續(xù)來(lái)聽一聽吧!”教師播放第三段音樂(lè)。教師提問(wèn):小松鼠找到了誰(shuí)?它是怎么說(shuō)的?

  教師根據(jù)幼兒的回答,出示相應(yīng)的圖譜。教師帶幼兒學(xué)唱歌曲。

  2、小松鼠會(huì)怎么樣來(lái)問(wèn)松樹爺爺要松果呢?誰(shuí)來(lái)用動(dòng)作學(xué)一學(xué)?

  3、帶領(lǐng)幼兒一起邊做動(dòng)作邊唱兒歌。

  四、完整學(xué)唱歌曲。

  1、今天我們學(xué)習(xí)的這首新的兒歌叫《小松鼠找松果》我們這次來(lái)完整地聽一遍吧。

  2、我們看著圖片也來(lái)完整地表演一次吧。分男女生表演。

  3、這次聽著音樂(lè)邊唱邊學(xué)小松鼠吧。

  五、玩游戲。

  1、請(qǐng)兩個(gè)幼兒示范。

  教師:誰(shuí)愿意到上面來(lái)表演小松鼠?誰(shuí)愿意扮演松樹爺爺?

  2、幼兒共同游戲

  教師:小朋友,你們也想來(lái)表演嗎?請(qǐng)前面這一排的小朋友上來(lái),你們扮演大樹,手放在背后,下面的小朋友表演小松鼠,待會(huì)兒請(qǐng)你們閉上眼睛把頭轉(zhuǎn)過(guò)去,不能偷看哦,音樂(lè)響起后小松鼠邊表演邊找一棵松樹,唱到“松鼠爺爺請(qǐng)給我一顆小松果”時(shí),小松鼠伸出雙手。如果“松樹爺爺”手中有松果則把松果交給“松鼠”,看看哪只小松鼠能找到松果。

  3、交換角色游戲。

  4、這個(gè)游戲好玩嗎?下次我們?cè)賮?lái)玩吧,小松鼠也累了,我們和它說(shuō)再見吧。

  中班健康小松鼠教案 篇11

  一、微課教學(xué)目標(biāo)

  1、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)"xx,我來(lái)幫助你吧!"的句式。了解春夏秋冬的季節(jié)特征。

  2、根據(jù)畫面,猜測(cè)故事內(nèi)容,嘗試自主學(xué)習(xí),能用語(yǔ)言,動(dòng)作等多種方式表達(dá)對(duì)故事的理解。

  3、感受動(dòng)物間樂(lè)于助人的美好情感,體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。

  二、微課教學(xué)重、難點(diǎn)

  觀察圖片,在教師的語(yǔ)言提示下能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容并理解故事情節(jié)。

  三、課前準(zhǔn)備

  1、與故事內(nèi)容相符的PPT圖片。

  2、春、夏、秋、冬四幅圖畫若干張。

  3 、動(dòng)畫《小松鼠的大尾巴》

  四、微課教學(xué)過(guò)程

  (一)、教師出示松鼠尾巴圖片,引出話題。

  1、師:今天啊,我們班來(lái)了位小客人,哦~它有點(diǎn)害羞,只露出了一個(gè)尾巴,那請(qǐng)你猜猜看,它會(huì)是誰(shuí)呢?我們先來(lái)看看這條尾巴是什么樣子的。

  2、師:它到底是誰(shuí)呢?我們一起來(lái)看一看。原來(lái)啊,是小松鼠來(lái)我們教室做客了。

  3、師小結(jié):小松鼠有一條又大又漂亮,而且還毛茸茸的尾巴。

  4、提問(wèn):那你知道小松鼠的大尾巴有什么用嗎?

  (二)、教師引導(dǎo)幼兒選擇一張圖片,運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述圖片內(nèi)容。

  1、師:小松鼠的大尾巴可真厲害!故事里的小松鼠在不同的季節(jié)會(huì)用它的大尾巴幫助動(dòng)物朋友們做許多事情,你們想不想知道?等會(huì)兒,請(qǐng)你走到后面,從籃子里選一張圖片,站在桌子旁邊,自己先猜一猜,說(shuō)一說(shuō)圖片上是什么季節(jié)?小松鼠用它的大尾巴做了什么事情,聽明白了嗎?

  2、多請(qǐng)幾名幼兒講述自己看的'圖片內(nèi)容,教師出示相應(yīng)的圖片。

 。ㄈl(fā)幼兒想象故事的情節(jié),講述畫面內(nèi)容。

  1、師:前面我們說(shuō)了春天、夏天、秋天,接下來(lái)是什么季節(jié)?(圖譜6)

  2、師:在這個(gè)季節(jié)里,小松鼠會(huì)用它的大尾巴做什么呢?(圖譜7)

  3、(圖譜8)啟發(fā)幼兒看圖講述小松鼠用大尾巴當(dāng)被子蓋的情節(jié)。

 。ㄋ模、完整講述故事。

  1播放動(dòng)畫《小松鼠的大尾巴》,完整的講述一遍故事,幼兒傾聽。

  師:小松鼠的大尾巴在每個(gè)季節(jié)都做了不同的事情,請(qǐng)小朋友們坐好了,仔細(xì)聽這個(gè)故事好不好?故事的題目叫《小松鼠的大尾巴》。

  2、幼兒結(jié)伴講述故事內(nèi)容。

  師:今天我們講了一個(gè)《小松鼠的大尾巴》故事,現(xiàn)在請(qǐng)你看著圖片,按照季節(jié)的順序:春天、夏天、秋天和冬天,把這個(gè)故事講給旁邊的小朋友聽一聽。

  3、師:剛剛我聽見小朋友們講的都不錯(cuò),那誰(shuí)愿意來(lái)講一遍給大家聽聽呢?

 。ㄎ澹⒔M織幼兒討論,體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂(lè)。

  1、師:你喜歡故事里的小松鼠嗎?為什么?2、拋問(wèn)題:在平時(shí)生活中,你有沒(méi)有幫助過(guò)別人?當(dāng)你有困難時(shí),別人有沒(méi)有來(lái)幫助你?他是怎樣幫助你的?先和旁邊的小朋友講一講。

  3、請(qǐng)幾名幼兒說(shuō)一說(shuō),師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?情感追問(wèn):你幫助了別人后心里感覺怎么樣?別人幫助了你之后,你心里感覺怎么樣?得到了別人的幫助不要忘記說(shuō)聲謝謝哦。

  五、活動(dòng)延伸,仿編故事

  1、家園共育:回家后與爸爸媽媽一起想一想小松鼠的大尾巴還會(huì)幫助誰(shuí)?會(huì)怎樣幫助?并嘗試?yán)m(xù)編故事結(jié)尾。

  2、積極探索:和爸爸媽媽一起探索了解其他動(dòng)物尾巴的作用。

  六、微課反思

  故事里的小松鼠幫助了別人,使別人感到快樂(lè)的同時(shí),自己也感到了快樂(lè),我們要學(xué)習(xí)故事里的小松鼠,多幫助別人,做個(gè)人見人愛的好孩子。

  可愛的小松鼠們,讓我們一起出門去,看看有誰(shuí)需要我們的幫助好嗎?

  中班健康小松鼠教案 篇12

  目標(biāo):

  1、練習(xí)倒退走,發(fā)展走的能力。

  2、發(fā)展判斷能力和控制能力。

  3、培養(yǎng)幼兒之間的合作意識(shí)。

  4、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

  5、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

  準(zhǔn)備:

  1、松果(數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍,送果用紙團(tuán)代替),大報(bào)紙(數(shù)量與幼兒的人數(shù)相等)。

  2、場(chǎng)地兩端各放塑料筐2只,其中一端的筐內(nèi)放松果。

  3、小鈴、鈴鼓各一個(gè)。

  過(guò)程:

  一、開始部分:組織幼兒在場(chǎng)地上,隨音樂(lè)做準(zhǔn)備動(dòng)作。

 。ɑ顒(dòng)的開始部分,讓幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),為下一環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。)

  二、基本部分:

 。1)學(xué)習(xí)向前走,向后走。

 。ㄐ∷墒缶毐绢I(lǐng),聽到鈴聲向前走,聽到鈴鼓聲向后退)

 。2)游戲:小松鼠拉松果。

  規(guī)則:幼兒雙手拉著拖在地上的報(bào)紙,分別從筐中拿一個(gè)松果放在報(bào)紙上,倒退著走向場(chǎng)地的另一端,將松果任意放在一個(gè)筐內(nèi),拿起報(bào)紙快速跑回去,交給下一位幼兒,直到拉完松果為止。游戲中提醒幼兒不能讓松果滾掉,如滾掉,須揀起放在報(bào)紙上。

  (游戲是幼兒最喜愛的,游戲中,可以培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。)

  三、幼兒游戲。

  四、結(jié)束部分:讓幼兒數(shù)一數(shù)一共拉了多少只松果?

 。ㄔ诖谁h(huán)節(jié),讓幼兒在剛才的游戲中,逐漸的放松下來(lái)。)

  反思:

  本次活動(dòng)分三個(gè)步驟:開始部分→基本部分→結(jié)束部分。開始部分以松鼠媽媽帶小松鼠到操場(chǎng)上玩耍導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程大都采用游戲方式來(lái)進(jìn)行,小松鼠個(gè)別練本領(lǐng),與集體練本領(lǐng)相結(jié)合,幼兒在競(jìng)賽中一是增進(jìn)了同伴之間的.合作意識(shí),二是可以讓幼兒不斷的練習(xí),活動(dòng)的最后將小松鼠運(yùn)的松果進(jìn)行統(tǒng)計(jì),幼兒漸漸的得以放松。

  中班健康小松鼠教案 篇13

  教學(xué)目標(biāo):

  1、在分角色扮演小松鼠和松樹爺爺?shù)倪^(guò)程中,了解游戲的玩法,初步嘗試遵守游戲的規(guī)則。

  2、在小松鼠采松果的情境中,進(jìn)一步理解歌曲內(nèi)容,體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

 。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備)幼兒已經(jīng)欣賞過(guò)歌曲《小松鼠找松果》、對(duì)小松鼠爬樹的動(dòng)作已有了解、已學(xué)會(huì)小碎步

 。ú牧蠝(zhǔn)備)打印材料:松樹爺爺、松鼠圖片若干、松果若干;課件《小松鼠找松果》

  重點(diǎn):了解游戲玩法

  難點(diǎn):與同伴合作游戲

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí):

  歌曲《大吊車》二聲部合唱

  導(dǎo)入:今天來(lái)了好多客人老師呀,讓我們用好聽的聲音和他們打打招呼吧!

  二、小松鼠找松果

  欣賞歌曲mtv

  三、小松鼠來(lái)了(重點(diǎn))

  1、哧溜,哧溜,我是小松鼠

  提問(wèn):哧溜,哧溜是什么聲音呀?(是小松鼠在爬的時(shí)候發(fā)出的聲音)為什么它要說(shuō)“我是小松鼠”呢?

  小結(jié):它可能想讓今天的客人老師都來(lái)認(rèn)識(shí)它,告訴大家“我就是小松鼠”!讓我們來(lái)看看它是不是這樣?(播放軟件:學(xué)習(xí)歌詞第一句)孩子們真棒,小松鼠真的是在介紹自己呀!我們也來(lái)學(xué)學(xué)它的樣子介紹介紹自己吧!(教師清唱第一句)

  2、哧溜,哧溜,找呀找松果

  提問(wèn):小松鼠介紹完自己后去干嘛了?(教師清唱)

  小結(jié):它可以在原地轉(zhuǎn)圈圈找。周圍沒(méi)找到,還能怎么找呀?(播放軟件:學(xué)習(xí)歌詞第二句)還可以伸長(zhǎng)脖子往上再找找,四處看看。

  提問(wèn):那你知道小松鼠到哪里去找了呀?(松樹爺爺)它找到松樹爺爺了嗎?怎么樣才能讓人家知道你找到松樹爺爺了呢?(要站到它的面前)

  小結(jié):所以在聽到“找呀找松果”的“果”的時(shí)候小松鼠就一定要站到松樹爺爺?shù)拿媲啊?/p>

  過(guò)渡:想不想去找找松樹爺爺?我們一起來(lái)做做小松鼠吧。ㄇ皟删溥M(jìn)行游戲,分兩組先后進(jìn)行)

  3、噗噗,噗噗,爬上樹;哧溜,哧溜,爬上樹

  提問(wèn):終于找到小松果了,可是這顆小松果長(zhǎng)在了高高的樹上,小松鼠怎么樣才能摘到松果呢?(幼兒發(fā)言,做做動(dòng)作)提問(wèn):你們覺得我爬得棒嗎?覺得哪里很棒?(蹲下來(lái))

  小結(jié):原來(lái)小松鼠要從下往上爬,不停地爬。讓我們來(lái)爬爬看,一開始先蹲下。(教師清唱)

  4、松樹爺爺,請(qǐng)給我一顆小松果

  過(guò)渡:小松鼠終于爬到了樹上,要問(wèn)松樹爺爺討松果了,你覺得它會(huì)怎么樣向松樹爺爺討松果呢?讓我們趕快來(lái)看一看!

  小結(jié):原來(lái)小松鼠在說(shuō)到“請(qǐng)”的'時(shí)候,伸出雙手向松樹爺爺要松果,然后“哧溜,哧溜”地原地跳。提問(wèn):那么松樹爺爺?shù)降捉o它松果了嗎?誰(shuí)愿意來(lái)做做小松鼠問(wèn)我來(lái)討松果?(請(qǐng)個(gè)別幼兒合作最后一句,教師清唱)給了嗎?松樹爺爺是什么時(shí)候給小松鼠的呀?是小松鼠先問(wèn)松樹爺爺討松果還是松樹爺爺先給小松鼠松果呢?(難點(diǎn))

  小結(jié):松樹爺爺一直在原地站得筆直,雙手舉高,非常精神。小松鼠先伸出手問(wèn)松樹爺爺要松果,然后松樹爺爺聽到“小”的時(shí)候雙手把松果給了小松鼠。

  5、小松鼠的表演

  過(guò)渡:現(xiàn)在知道怎么玩了嗎?讓我們跟著音樂(lè)一起來(lái)游戲吧!椅子上貼著小松鼠的寶貝先做小松鼠,椅子上貼著松樹的寶貝先做松樹爺爺!

  第一次游戲(只玩一段音樂(lè))

  過(guò)渡:(問(wèn)扮演松樹的幼兒)你想不想來(lái)做做小松鼠呀?那你們有什么好辦法能讓他來(lái)做小松鼠?(和對(duì)面的孩子交換位置)怎么交換?(轉(zhuǎn)個(gè)圈)

  小結(jié):真是個(gè)好辦法原來(lái)呀在玩游戲的時(shí)候位置交換后他們扮演的角色也交換了,轉(zhuǎn)個(gè)圈后你扮演誰(shuí)?(詢問(wèn)幼兒)剛才做小松鼠的現(xiàn)在要做松樹爺爺了,剛才做松樹爺爺?shù)默F(xiàn)在要做小松鼠了。

  提問(wèn):松樹爺爺,什么時(shí)候把你的松果給小松鼠呀?(在它伸出雙手之后)

  過(guò)渡:小松鼠、松樹爺爺們你們準(zhǔn)備好了嗎?游戲開始啦!

  第二次游戲(完整的音樂(lè))

  第三次游戲(完整的音樂(lè))——看時(shí)間是否允許

  過(guò)渡:這次王老師不再提醒了,孩子們自己要記住玩法哦,我們?cè)賮?lái)玩一次好嗎?

  四、延伸:小松鼠和松樹爺爺

  過(guò)渡:玩得開心嗎?聰明的小松鼠還想除了更好玩的玩法,想不想來(lái)看一看?(出示ppt)它們是怎么玩的呀?(幼兒自由發(fā)言)這好像也挺有趣的!下次讓我們一起來(lái)做做這個(gè)游戲好嗎?(好)跟客人老師們說(shuō)再見吧!

  中班健康小松鼠教案 篇14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解歌曲內(nèi)容,熟悉歌曲節(jié)奏,運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小松鼠采松果的情境。

  2、了解音樂(lè)游戲的規(guī)則。

  3、學(xué)唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

  4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、聽《小松鼠吃松果》。

  2、小松果若干、小松鼠若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話討論,為第二環(huán)節(jié)按歌詞內(nèi)容模仿做鋪墊

  1、欣賞歌曲

  2、重點(diǎn)討論

  1)“哧溜,哧溜”是什么意思?想想小松鼠是怎樣爬樹的?

  2)小松鼠最喜歡爬什么樹?爬上去做什么?

  3)小松鼠為什么要在秋天里采松果?

  3、跟著音樂(lè)學(xué)唱歌曲。

  二、按歌詞模仿動(dòng)作表現(xiàn)小松鼠找松果的情境,使幼兒對(duì)歌詞更熟悉

  1、按歌詞內(nèi)容模仿動(dòng)作。

  “哧溜哧溜”——原地跳,雙手模仿松鼠的`前爪。想象小松鼠“哧溜哧溜”地爬樹。

  “我是小松鼠”——原地站立,起踵。

  “噗噗噗噗爬上樹”——拍手踏跳地進(jìn)行。

  “松樹爺爺請(qǐng)給我一顆小松果”——立定,雙手伸出。

  2、學(xué)一學(xué),看誰(shuí)更像小松鼠。

  三、音樂(lè)游戲《小松鼠采松果》

  1、幼兒圍成圈,雙手放在身后扮演松樹爺爺,幾位小朋友扮演小松鼠。

  2、規(guī)則

  1)教師放松果時(shí),幼兒閉上眼睛。

  2)除了小松鼠采松果的時(shí)間外,松樹爺爺?shù)碾p手一直要放在身體后面。

  活動(dòng)結(jié)束:

  小松鼠們太能干了,找了這么多的松果。一起將小松果放到外面的大箱子里,留著冬天下大雪的時(shí)候再吃吧。

  活動(dòng)延伸:

  將小松鼠頭飾放在區(qū)域角內(nèi),幼兒可以隨時(shí)戴上頭飾,邊演唱邊表演。

  中班健康小松鼠教案 篇15

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、練習(xí)拖物倒退走,雙腿能較協(xié)調(diào)地向后挪動(dòng)。

  2、提高判斷能力和控制能力。

  3、樂(lè)意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。

  4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、"磚塊"(用積木或小紙盒代替),大報(bào)紙與幼兒人數(shù)相等。

  2、在場(chǎng)地一端將"磚頭"堆放成3-4堆,另一端畫三個(gè)圓圈。

  3、鈴鼓,小松鼠的胸飾每人一個(gè)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、練本領(lǐng)

  1、幼兒佩戴小松鼠胸飾進(jìn)入場(chǎng)地,做上肢、下肢、彎腰、跳躍等動(dòng)作。

  T:我們先來(lái)做些準(zhǔn)備活動(dòng),等會(huì)我們一起來(lái)做游戲。動(dòng)動(dòng)手,踢踢腳,扭扭腰,跳一跳。

  2、介紹材料并幼兒嘗試

  T:老師這有一些東西,我們一起來(lái)看看是什么?(報(bào)紙,積木)你們來(lái)試一試,玩一玩,看看這些報(bào)紙和積木能怎么玩?

  每人會(huì)發(fā)一張報(bào)紙,一塊積木,看看能怎么玩?

  ···玩的很棒的,我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

  3、T:今天我們來(lái)玩一個(gè)叫小松鼠運(yùn)轉(zhuǎn)忙的游戲,一起來(lái)當(dāng)一當(dāng)小松鼠。

  4、T:小松鼠今天要練習(xí)一個(gè)新本領(lǐng),等會(huì)老師會(huì)搖鈴鼓,聽到鈴聲搖一次,小松鼠就要向前走,再搖一次,就要往后走。清楚了嗎?

  好,預(yù)備,開始!(反復(fù)練習(xí)幾次)

  二、運(yùn)轉(zhuǎn)忙

  T:這個(gè)新本領(lǐng)有沒(méi)有學(xué)會(huì)啦?嗯,小松鼠們想造一間漂亮的房子,需要許多磚塊,他們是用什么方法運(yùn)磚的啊?

  T:我們一起來(lái)看看小松鼠是怎么來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)的(教師示范)先把一塊"磚塊"放在報(bào)紙上,然后雙手拉著地上的報(bào)紙,倒退著向后走?辞宄藛?(不清楚在做一次示范)

  T:我們一起來(lái)試試,每人拿一張報(bào)紙,放上一塊"磚塊",倒著走,來(lái)運(yùn)一下"磚"。

  三、誰(shuí)是運(yùn)轉(zhuǎn)高手

  T:我們小朋友都掌握了運(yùn)轉(zhuǎn)的`本領(lǐng),接下來(lái)我們就來(lái)比一比,看哪一組的小朋友先把磚運(yùn)完。

  T:我們一共分成6組,等會(huì)我說(shuō)開始,第一排的小朋友就在報(bào)紙上放上一塊"磚塊",雙手拉起報(bào)紙,倒著走到前面的終點(diǎn),把"磚塊"放在地上,那好報(bào)紙走回來(lái),用手拍一下第二個(gè)小朋友的手,然后就可以出發(fā)了,清楚了嗎?(邊說(shuō)邊演示)

  四、總結(jié)

  T:今天我們小朋友都很棒,又學(xué)會(huì)了一個(gè)新的本領(lǐng),表?yè)P(yáng)一下自己。

  坐在原地休息一下。

  教學(xué)反思:

  游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

  中班健康小松鼠教案 篇16

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 初步感知小松鼠的外形特征。

  2、 借助故事、圖片,進(jìn)一步探討松鼠尾巴的功能及各動(dòng)物尾巴的樣子。

  3、 在表演活動(dòng)中體驗(yàn)小松鼠游戲的樂(lè)趣。

  4、 對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極探索,尋找答案,感受探索的樂(lè)趣。

  5、 發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  制作ppt DVD碟片 衣服毛領(lǐng)(若干)、動(dòng)物及尾巴圖片若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、設(shè)置問(wèn)題情境,激發(fā)興趣,初步感知小松鼠的外形特征。

  1、 現(xiàn)在,我要介紹一個(gè)動(dòng)物朋友給大家,一起來(lái)看看是誰(shuí)?它長(zhǎng)得是什么樣子?(播放實(shí)物錄像)

  2、 它的尾巴怎樣?像什么?

  二、經(jīng)驗(yàn)回憶,幼兒自由探究尾巴的功能。

  1、幼兒大膽猜測(cè),松鼠尾巴的用途。(個(gè)別、集體討論)

  2、小結(jié):小朋友們講了這么多的`用處,大尾巴真好。

  三、進(jìn)一步探討、理解松鼠尾巴的用途。

  1、可是,有只小松鼠叫拉拉,他可不喜歡自己的大尾巴,覺得不好看,也沒(méi)有什么用處。我們一起來(lái)看一看。(播放動(dòng)畫錄像)

  2、觀看完后,提問(wèn):

 。1) 這下小松鼠喜歡自己的大尾巴了,為什么?

 。2) 發(fā)現(xiàn)拉拉的大尾巴還有什么用途呢?

  3、 小結(jié):松鼠尾巴的用途。(平衡、當(dāng)被子睡覺)(PPT展示圖片)

  四、拓展思維,自由匹配各種動(dòng)物的尾巴。

 。、 幼兒自由匹配動(dòng)物的尾巴并展示。

 。病 說(shuō)說(shuō)各動(dòng)物尾巴的樣子。

  小結(jié):以后我們一起研究這些動(dòng)物尾巴的用途。

  五、游戲體驗(yàn)活動(dòng):戴上大尾巴進(jìn)行表演《小松鼠跳跳》(播放音樂(lè))

  幼兒戴上大尾巴,跟著音樂(lè)跳松鼠舞。

  活動(dòng)反思:

  從小激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,提高科學(xué)活動(dòng)能力,培養(yǎng)愛觀察、善思考、勇探究、樂(lè)合作、勤表達(dá)等良好習(xí)慣,對(duì)其日后學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)發(fā)展,具有重要的意義。

  中班健康小松鼠教案 篇17

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的句子講述四季中小松鼠幫助別人的情節(jié)。

  2.能根據(jù)圖片以及教師的語(yǔ)言提示,講述畫面的只要內(nèi)容。(集體備課修改:《指南》語(yǔ)言4-5歲目標(biāo):能根據(jù)連續(xù)畫面提供的信息,大致說(shuō)出故事的情節(jié)。)

  3.愿意幫助別人,體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。

  4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5.在理解故事的基礎(chǔ)上,嘗試?yán)m(xù)編故事。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.課件:《小松鼠的大尾巴》。

  2.松鼠手偶一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)教師出示松鼠課件,引發(fā)《小松鼠的大尾巴》話題。

  1.教師:(集體備課修改)這是誰(shuí)的尾巴呢?今天,我給大家?guī)?lái)了一位朋友,你們看,是誰(shuí)呀?

  2.教師:小松鼠的尾巴是什么樣子的?你知道它的大尾巴有什么用嗎?

  3.鼓勵(lì)幼兒大膽地講述自己知道的小松鼠大尾巴的作用。

  (二)教師出示教學(xué)課件,引導(dǎo)幼兒初步了解畫面內(nèi)容。

  1.教師鼓勵(lì)幼兒看圖說(shuō)說(shuō):畫面上有誰(shuí)?小松鼠在幫誰(shuí)做什么?

  2.教師請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前大膽地講述自己對(duì)畫面的理解。

  (三)教師逐一出示教學(xué)課件,采用提問(wèn)的方式讓幼兒了解講述的`思路。

  1.教師:畫面上有什么?這是什么季節(jié)?

  2.小松鼠出門去,看見了誰(shuí)?他怎么樣了?

  3.小松鼠說(shuō)了什么?他用大尾巴做什么?

  4.鼓勵(lì)幼兒按提問(wèn)的思路,逐一講述畫面的內(nèi)容。

  (四)啟發(fā)幼兒想象故事情節(jié),講述畫面內(nèi)容。

  1.教師:接下來(lái)是什么季節(jié)?在這個(gè)季節(jié)里,小松鼠會(huì)用他的大尾巴做什么呢?

  2.教師出示教學(xué)課件啟發(fā)幼兒看圖講述小松鼠用大尾巴幫助別的小動(dòng)物的情節(jié)。

  (五)采用分組的方式,讓幼兒輪流接說(shuō)散文,感知散文優(yōu)美的意境。

  (六)教師帶領(lǐng)幼兒看教學(xué)課件完整地講述畫面內(nèi)容。

  1.鼓勵(lì)幼兒和教師一起講述畫面。在講述過(guò)程中,教師采用等待、留空等方法讓幼兒填空,講述教學(xué)課件內(nèi)容。

  2.指圖邊朗誦散文,幼兒欣賞。

  (七)引導(dǎo)幼兒仿編小松鼠用大尾巴幫助別人的情節(jié)。

  1.小松鼠的大尾巴真神氣!想一想,小松鼠還會(huì)用他的大尾巴幫助誰(shuí)呢?

  2.醒幼兒用上述思路,講述仿編的故事情節(jié)。

  (八)組織幼兒討論,體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂(lè)。

  1.教師:小松鼠用他的大尾巴幫助了小雞、蝸牛、小兔子,這些動(dòng)物高興嗎?

  2.教師:小松鼠幫助了別人,他自己心里高興嗎?為什么?

  3.教師:你在什么時(shí)候,接受了別人的幫助?別人幫助你,你心里覺得怎樣?

  4.教師:你在什么時(shí)候幫助過(guò)別人?幫助了別人,你感覺高興嗎?

  活動(dòng)延伸:

  在日常活動(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒幫助同伴和他人,體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。

  教學(xué)反思:

  此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高;顒(dòng)過(guò)程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題,并能主動(dòng)與同伴交流。

  中班健康小松鼠教案 篇18

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)閱讀,了解小松鼠原本想在家里請(qǐng)客人吃飯后來(lái)又搬到外面去吃的故事情節(jié)。

  2、體驗(yàn)朋友在一起的快樂(lè)。

  3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

  4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  熟悉字卡“青蛙先生”,“兔子小姐”,“熊大哥”,“小松鼠”。

  根據(jù)演示能感知?jiǎng)游矬w型間的差異。

  體驗(yàn)朋友在一起的快樂(lè),體會(huì)“分享就是快樂(lè)的”。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、小圖書人手一本、背景圖、各種動(dòng)物圖片

  2、字卡 “青蛙先生”,“兔子小姐”,“熊大哥”,“小松鼠”。

  活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬、出示背景圖,引起興趣.

  1、這是誰(shuí)的家?你從哪里看出來(lái)的?那我們就叫她“小小”吧!(出示松鼠的字卡和圖)

  2、它的家里有什么?那它想干什么呢?

 。ǘ、運(yùn)用圖片,教師提問(wèn),引導(dǎo)幼兒說(shuō)出動(dòng)物的大小。

  1、小小請(qǐng)青蛙先生來(lái)家里做客,你從哪里看出來(lái)它是青蛙先生呢?(出示青蛙的圖和字卡)

  青蛙有沒(méi)有請(qǐng)人幫助,怎么進(jìn)去的?

  2、兔子小姐來(lái)了,你從哪里看出來(lái)是兔子小姐呢?(出示兔子的圖和字卡)

  那小兔子又是怎么進(jìn)去的啊,它是不是很困難地進(jìn)去了啊?(擠呀擠,請(qǐng)小朋友模仿)青蛙進(jìn)去的時(shí)候?yàn)槭裁春苋菀?而小兔子卻那么困難呢?

  3、(出示熊的圖和字卡)后來(lái)熊大哥來(lái)了,發(fā)生了什么事?(進(jìn)不去)為什么呀?

  4、那小小想了個(gè)辦法,請(qǐng)兔子小姐、青蛙先生在家里吃,請(qǐng)熊大哥在外面吃,你覺得這個(gè)辦法好嗎?為什么?

  5、那你們能為它想個(gè)辦法嗎?(請(qǐng)幼兒討論)

  6、你們的辦法真好!我們來(lái)看一看他們是不是和小朋友想的一樣?

 。ㄈ⒆杂砷喿x,發(fā)現(xiàn)答案

  1、最后,小小用了什么辦法?在什么地方用餐的`?小動(dòng)物們喜歡嗎?

  2、小動(dòng)物的表情怎么樣?為什么他們都那么快樂(lè)?(引導(dǎo)孩子們說(shuō)出分享的快樂(lè))

 。、那我們?yōu)檫@個(gè)故事取一個(gè)題目,叫《小松鼠請(qǐng)客》

 。ㄋ模┱n堂總結(jié)

  孩子們,你們太棒了!和小小一樣是個(gè)聰明、有愛心、懂得分享的好孩子,老師真為你們感到驕傲!

  教學(xué)反思

 。薄⒃诒竟(jié)課中完成了活動(dòng)目標(biāo),熟悉了字卡“青蛙先生”,“兔子小姐”,“熊大哥”,“小松鼠”。孩子們能根據(jù)老師的演示感知?jiǎng)游矬w型間的差異。在活動(dòng)結(jié)束時(shí)能說(shuō)出朋友在一起的快樂(lè),體會(huì)“分享就是快樂(lè)的”。

 。病⒃诨顒(dòng)過(guò)程中,孩子們對(duì)于老師演示的動(dòng)物體型間的差異特別感興趣,我利用夸張的演示,使孩子們對(duì)兔子小姐、熊大哥、青蛙和小松鼠之間的體型有了更加深刻的印象,課堂氣氛特別活躍。在請(qǐng)小朋友模仿時(shí),孩子們爭(zhēng)先恐后地要求上臺(tái)表演,這樣對(duì)于培養(yǎng)孩子們的自信心、語(yǔ)言的表達(dá)能力、想像力都有很大的幫助。

 。、美中不足的是,在活動(dòng)快要結(jié)束時(shí)有一部分孩子還繼續(xù)陶醉在模仿的快樂(lè)中,這部分孩子就沒(méi)有體會(huì)到“分享是快樂(lè)的”。如果重新上一次本節(jié)課,我就要注意調(diào)節(jié)好課堂氣氛,這一環(huán)節(jié)應(yīng)該改為先讓個(gè)別孩子上臺(tái)模仿,然后讓其他小朋友在座位上模仿,老師對(duì)他們的表演給予肯定,這樣孩子們的表演欲就能釋放,而且我的活動(dòng)也面向了全體,對(duì)于以后的教學(xué)環(huán)節(jié)就能更好地掌握。

  中班健康小松鼠教案 篇19

  設(shè)計(jì)思路:

  我班幼兒通過(guò)前幾周的一些學(xué)習(xí)活動(dòng),對(duì)秋天成熟的植物、水果以及一些動(dòng)物等都產(chǎn)生了很大的興趣!靶∷墒蟛伤晒钡囊魳(lè),旋律優(yōu)美歡快,歌詞有重復(fù)易理解。中班幼兒樂(lè)于在游戲中表現(xiàn)自己喜歡的角色,因此想讓幼兒通過(guò)在唱唱跳跳、愉快輕松的游戲中大膽用肢體動(dòng)作表現(xiàn)松鼠采松果的情景,來(lái)激發(fā)對(duì)演唱活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)共分為三個(gè)環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是欣賞感受,通過(guò)提問(wèn)等感受歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,為表現(xiàn)打下基礎(chǔ);二環(huán)節(jié)是鼓勵(lì)幼兒大膽用肢體動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)歌曲的理解,用不同動(dòng)作表現(xiàn)松鼠爬樹、走路等;三環(huán)節(jié)在輕松的氛圍中嘗試游戲,將孩子對(duì)歌曲的理解再次提升。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.歌曲內(nèi)容,熟悉歌曲節(jié)奏,運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小松鼠采松果的情境。

  2.步了解音樂(lè)游戲的規(guī)則,并能在游戲中遵守。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  歌曲:小松鼠采松果。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、學(xué)唱歌曲。

  1.歌曲《小松鼠采松果》

  2.點(diǎn)討論

 。1)“跐溜,跐溜”是什么意思?想想小松鼠是怎么樣爬樹的?

  (2)小松鼠最喜歡爬什么樹?爬上樹去干什么?

 。3)小松鼠為什么要在秋天采松果?

  3.著音樂(lè)學(xué)唱歌曲,初步掌握歌詞與曲調(diào),學(xué)會(huì)接著節(jié)奏整齊一致地演唱。

  小結(jié):小松鼠爬樹的.時(shí)候是跐溜跐溜的,它最喜歡的食物就是松果。

  二、模仿動(dòng)作

  1.歌詞內(nèi)容模仿動(dòng)作。

  “跐溜,跐溜”——原地跳,雙手模仿松鼠的前爪,想象小松鼠“跐溜”的爬樹。

  “我是小松鼠“——原地站起,起踵。

  “噗噗噗噗爬上樹”——拍手踏跳地行進(jìn)。

  “松樹爺爺請(qǐng)給我一顆小松果”——立定,雙手伸出。

  2.握原地跳、起踵和踏跳行進(jìn)等不同動(dòng)作的要領(lǐng),學(xué)一學(xué),看誰(shuí)更像小松鼠。

  小結(jié):表演的時(shí)候別忘了要原地跳、起踵和踏跳,三種動(dòng)作是不一樣的哦。

  三、開展音樂(lè)游戲

 。ㄒ唬┯螒蚍椒

  1.兒圍成圈,雙手放在身后扮作樹爺爺。請(qǐng)各位幼兒扮松鼠站在圈中央,請(qǐng)大家閉上眼睛,教師將10顆松果任意放在10位“松樹爺爺”的手里。

  2.曲前奏時(shí)“松鼠”起立,隨歌曲模仿松鼠的動(dòng)作,“松樹”一邊起踵一邊唱歌。

  3.到“松樹爺爺請(qǐng)給我一顆小松果”時(shí),小松鼠站在一位“松樹”前,伸出雙手。

  4.果“松樹爺爺”手中有松果則把松果送給小松鼠,沒(méi)有松果就和“松鼠”交換角色。

  5.環(huán)播放音樂(lè),游戲繼續(xù)進(jìn)行。

  小結(jié):表演的時(shí)候要聽清楚歌詞、節(jié)奏再表演,不要搶節(jié)拍。

  (二)游戲規(guī)則

  1.師放松果時(shí),幼兒都閉上眼睛。

  2.了小松鼠來(lái)采松果的時(shí)間外,“松樹爺爺”的雙手一直要放在身體后面。

  小結(jié):我們的小朋友在表演的時(shí)候真棒,都能遵守游戲規(guī)則。

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