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幼兒園大班表演活動教案

時間:2022-03-26 10:55:55 幼兒教案 我要投稿
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幼兒園大班表演活動教案

  作為一名教師,有必要進行細致的教案準備工作,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【幨占淼挠變簣@大班表演活動教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班表演活動教案

幼兒園大班表演活動教案1

  設計意圖:

  現(xiàn)在的孩子大多生活條件優(yōu)越,缺乏面對失敗、挫折的勇氣和承受能力。讓孩子學會客觀地評價自己,自信、樂觀地面對生活,善于發(fā)揮自身優(yōu)勢,能夠從跌倒的地方勇敢地站起來,為將來升入小學后更快地適應新的集體生活建立一個良好的基礎,這是設計這節(jié)活動的初衷。同時,《綱要》中指出:全面了解幼兒的發(fā)展狀況,防止片面性,尤其要避免只重知識和技能,忽略情感、社會性和實際能力的傾向。有趣的故事、游戲與教育的結(jié)合,是這本次活動的特點。另外希望通過本次活動能夠是孩子們從小懂得,不驕傲,不氣餒,遇到問題動腦筋想辦法解決,通過表演培養(yǎng)孩子的自信心。

  活動目標:

  1、能在語言、動作、表情等方面大膽地表現(xiàn)角色的性格特征。

  2、嘗試創(chuàng)編故事情節(jié)表演,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

  3、能較客觀地評價自己和他人的表演,不斷提高表演水平。

  活動準備

  熟悉《龜兔賽跑》的故事情節(jié),了解故事結(jié)果產(chǎn)生的原因。

  提前布置鋪墊工作——設想《龜兔賽跑》。

  龜兔頭飾,場地布置,龜兔賽跑視頻,場景圖片。

  活動過程:

  一、情境導入,激發(fā)幼兒的'表演欲望。

  1、師:在美麗的大森林里,有一場有趣的比賽,讓我們跟著音樂出發(fā)吧!讓我們看一看第一個出場的運動員是誰?(投影儀顯示小兔)

  師:小白兔(小烏龜)是怎樣走路的呢?它高興的時候是什么樣子?它睡覺的時候又是什么樣子呢?高興的時候呢?(先請個別幼兒表演,再集體表演。)

 。ㄔO計解讀:激發(fā)幼兒學一學各種小兔高興時候的樣子,發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造想象力,能夠大膽的在集體面前表現(xiàn)自己,教師適時引導幼兒注意表情和肢體的夸張表演。引導幼兒明白,小烏龜不僅可以手膝著地爬,也可以手腳著地爬,通過教師喊出口號:“小烏龜爬---呀--爬--呀,小烏龜爬呀爬呀!幼兒根據(jù)口號爬快爬慢,同時能夠想出爬的快的更好方法,為接下來的表演游戲做有利的鋪墊。)

  3、師:原來是小兔和烏龜?shù)谋荣愌!讓我們趕緊開始觀看比賽吧!(觀看龜兔賽跑的視頻。)

  師:這場比賽誰贏了?誰輸了?為什么?

  幼:小烏龜贏了,小兔輸了,因為小兔驕傲,睡懶覺。

  小結(jié):不能學習小兔的驕傲自滿,要學習小烏龜?shù)呐εc堅持不懈。

  二、嘗試創(chuàng)編表演故事

  1、師:如果小兔和烏龜再來比賽一次結(jié)果會怎樣呢?幼兒自主選擇頭飾,并且開始表演,其他幼兒為它們助威吶喊,引導幼兒注意表演時的表情。)

  師:比賽結(jié)果誰贏了?誰輸了?

  幼:小兔贏了,小烏龜輸了。

  問小兔:你的心情怎么樣?小兔答:很開心。

  問烏龜:你的心情呢?烏龜答:也很開心,因為我的好伙伴贏了,我也堅持到了最后。

  (設計解讀:當我聽到小烏龜?shù)幕卮,我很吃驚,我為小烏龜?shù)纳屏加褠鄱袆,我原本以為小烏龜會說,很傷心,我會及時告訴它:不用傷心,只要你努力堅持到了最后也一樣的棒,輸贏并不重要,重要的是你努力了,于是我及時挖掘出小烏龜?shù)拈W光點,給予鼓勵。)

  2、師:小烏龜和小兔還要進行一次比賽,讓我們一起看,比賽的場地在哪里呢?(投影儀顯示草地。)比賽規(guī)則是這樣的:從起點到終點,比賽雙方要跨過小草,如果誰將小草踩倒就要重新從起點出發(fā)。你覺得誰會贏得比賽呢?請兩位幼兒試一試,請選擇頭飾進行比賽。

  師:這場比賽誰輸了呢?

  幼:小烏龜,因為它手和膝蓋爬,那樣爬的慢。

  師:那你有什么好方法呢?請你按照你想的方法和小兔比一比。(全體幼兒自由選擇頭飾,進行比賽。)

  (設計解讀:通過這個環(huán)節(jié),幼兒摸索出了怎樣爬的更快,或者用什么樣的方法可以贏得小兔,幼兒大膽發(fā)揮想象,有的幼兒摸索出雙腳著地,雙手撥水,跑來就贏得了小兔,在這個過程中,教師以引導者、支持者、合作者的身份與幼兒游戲,不干預有的想法與做法,充分發(fā)揮幼兒的自主創(chuàng)造性。)

  師:恭喜愛動腦筋的小烏龜,你們的表現(xiàn)可真精彩,那讓我們趕緊看一看下一個比賽的地點在哪里吧。ㄍ队皟x顯示小河。)

  師:那你覺得誰會贏呢?

  幼:小烏龜,因為小烏龜會游泳

  師:那小兔不會游泳該怎么辦呢?

  幼1:可以用游泳圈

  幼2:可以劃船

  幼3:可以坐在盆子里劃過去

  幼4:可以趴在木板上劃過去

  師:那請你們小組商量一下一會要用什么方法和小烏龜比賽,各組派出一名代表參加比賽。

  (設計解讀:這個環(huán)節(jié)主要使幼兒明白在遇到問題時候要懂得想辦法解決,幼兒想到了各種渡過小河的方法,再以小組的形式討論,總結(jié),選擇出最可行的方法進行比賽,在比賽的過程中,重點突出幼兒的表演,要讓大家通過你的肢體表演明白你使用的是什么方法。)

  師:這場比賽誰贏了?

  幼:小兔

  師:你使用的是什么方法?

  幼:用游泳圈游過去的

  師:還有很多方法,你們愿意嘗試一下嗎?

  幼:愿意(幼兒用自己的方法和小烏龜比賽過河。)

 。ㄔO計解讀:通過這個環(huán)節(jié),小烏龜探索出了怎么樣游的更快,而小兔組明白了什么樣的方法可以幫助它們更快到達對岸,同時也明白了哪種方法速度慢,不適合本次比賽,例如:趴在木板上用手撥著過的速度就慢,不適合本次比賽使用。)

  三、小組合作創(chuàng)編表演

  師:接下來的比賽難度可就更大了,要求小組合作,每組的隊員要同時到達終點才算獲勝。現(xiàn)在開始商量一下,你們小組要使用什么方法?

  師:時間到,每組隊員到起點準備,比賽開始。(第一次比賽,烏龜組使用的方法是,抓住前面隊員的腳,集體爬行游著過河,可是由于第一個游的過快,后面的隊員手抓不住腳,導致斷開,只有一只烏龜先到終點,所以,失敗告終。而小兔組,由于爭搶第一,步伐不一致,導致小船翻了,也是以失敗告終。)

  師:烏龜組,你們是同時到達終點的嗎?

  幼:不是,是因為第一爬的太快了,我沒抓住。

  師:那下次比賽你們會怎樣?

  幼:不爬那么快,要同時到達。

  師:小兔組,你們呢?

  幼:我們跑的太快了,船翻倒了。

  師:那下次比賽呢?

  幼:我們要走的一樣快。

  師:那好吧!再給你們一次機會,記得要同時到達哦!比賽開始。ㄍㄟ^這次比賽,幼兒改正上次出現(xiàn)的錯誤,小兔組劃船先渡過小河,取得勝利。烏龜組反思,爬著過河速度太慢,開始想其他方法奪取勝利。)

  師:恭喜你們,小兔組,烏龜組,你們還有方法嗎?

  幼:有。

  師:那讓我們再來比一次,比賽開始!(在這次比賽中,小烏龜雙腳著地拉著前面烏龜?shù)奈舶停苤芜^小河,小兔組集體坐在木樁上游過河,最終烏龜組獲勝。)

  四、小組辯論

  師:這次恭喜烏龜組取得勝利,改變了方法,取得了勝利,那除了在草地上,小河里,還可以在哪里比賽,用什么方法呢?兩組來辯論一下。

  烏龜組1:還可以在太空上,小兔,我們請外星人幫忙,你們敢比嗎?

  小兔組1:那我們就用飛碟和你們比,我們要在馬路上用賽車和你們比,你們干嗎?

  烏龜組2:那我們就開著摩托和你們比,我們在天上開飛機和你們比,你們敢嗎?

  小兔組2:我們就用火箭和你們比。

  師:有這么多的地方和好方法呀!你們愿意試一試嗎?請你找一位對手,用你剛才的方法比一比,讓我們跟著音樂出發(fā)去比賽吧。ǜ魳纷叱龌顒邮,可以到操場盡情的進行比賽,作為延伸部分)

 。ㄔO計解讀:讓幼兒天馬行空的想象表達,充分發(fā)揮創(chuàng)造想象力,鍛煉幼兒思維的敏捷性。)

幼兒園大班表演活動教案2

  教學目標:

  1.感知樂曲堅定有力的特點,學習節(jié)奏型XX|XX|XX|XO|、XX|XO|、XXX|、XX|XXX|

  2.學習看指揮,并能用樂器壘加的方式進行演奏。

  3.能用樂器為樂曲伴奏,喜歡打擊樂活動,提高自控能力。

  4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  5.能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  活動準備:

  圖譜、樂器(鈴鼓、碰鈴、雙響筒)、磁帶

  活動過程:

  一、1、感受音樂特點,學習節(jié)奏型

 。1)熟悉音樂,感知樂曲堅定有力的特點師:今天老師帶來了一首好聽的曲子,我們一起來聽一聽!

 。úシ乓魳,用搖頭、點頭等形式感知。這是前奏)

 。2)師:聽完這首曲子,你有什么感覺?(活潑、跳躍、歡快、熱鬧等)

 。3)小結(jié):小朋友會說的詞語可真多,我們還可以用堅定有力這個詞語來形容。

  2.出示圖譜,學習節(jié)奏型

 。1)師:聽著士兵進行曲,雜技表演出場啦!我們一起來看看有哪些雜技表演?(拋接球、套圈、跳高)他們的表演還吸引了小鼓手,他們也來加油助陣啦!

 。2)播放音樂,引導幼兒邊看圖譜邊欣賞師:現(xiàn)在老師來指圖,小朋友邊看圖邊聽音樂(拋接球表演開始啦!套圈表演開始啦!跳高表演開始啦!小鼓手助陣。

  (3)播放音樂,教師指導幼兒看圖譜拍打節(jié)奏師:我們一起來看著圖譜拍打(提示語:嘿嘿!加加油。

  二、學習看指揮,學習用樂器壘加的'方式進行演奏

  1.播放音樂,引導幼兒看指揮分聲部打節(jié)奏師:雜技表演真精彩,我們小朋友也來做一回雜技演員表演節(jié)目,好嗎?

  (教師分組)

  2.學習用樂器壘加的方式進行演奏

 。1)師:現(xiàn)在老師要增加一點難度,請注意看我的指揮(哼唱)。呀!哪組小朋友加進來啦。ㄖ虚g組),又有哪組加進來啦。ǖ谌M)雜耍叔叔的表演越來越精彩了!最后一小句大家一起拍!

  師:雜耍叔叔的表演可不是一天兩天練出來的,我們再來練習一下,好嗎?(再次練習壘加)

 。2)播放音樂,看指揮拍節(jié)奏

  三、拿樂器看指揮進行演奏

  1.拿樂器看指揮演奏(從右手邊開始指揮)

  師:最后一小節(jié)我們除了可以喊“嘿嘿!加加油!”,還可以喊什么?(嘿嘿!真精彩。

  2.變換指揮進行演奏。

  3.交換樂器進行演奏(提醒幼兒注意看老師的指揮)

  四、結(jié)束活動

  師:雜技表演真精彩,我們小朋友演奏的也很精彩。(著重表揚個別幼兒),結(jié)束活動。

幼兒園大班表演活動教案3

  活動目標:

  1.進一步豐富拍球、拋球、傳球、投籃等動作技能,提高玩球的多樣性。

  2.能用動作表演多種玩球方法,提高肢體運動的表現(xiàn)能力。

  3.能參與小組成員的商量,共同合作表演,體驗合作的快樂。

  4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。

  5.鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。

  活動準備:

  1.小籃球人手1個,兒童籃球架若干。

  2.障礙物、彩色布條、塑料圈、飲料瓶、標志物等輔助材料若干。

  3.場地上設置4個圈(或方形場地)為表演區(qū)。

  活動過程:

  1.熟練玩球技能。

  ☆教師:今天我們要舉行一個小籃球表演會,把自己學會的籃球本領表演出來。先看看你們都掌握了哪些打籃球的本領,籃球表演可以是一個人玩,也可以是與好朋友玩;可以用其他小器材配合玩,也可以就用小籃球來玩,你們愿意將本領表演給我看嗎?

  ☆幼兒自主結(jié)伴現(xiàn)球,教師觀察指導,重點關注幼兒是否分散玩了、是否結(jié)伴了以及用了哪些玩法。

  ☆教師根據(jù)幼兒的練習情況,引導幼兒動腦筋想出更多的玩法。如兩人胸前傳接球、拋球擊掌、行進間拍球過障礙、拍球進彩帶、拍球投籃等。磐幼兒園球類活動理論及設計集錦

  2.“小小表演賽”。

  ☆教師講解方法與要求:這里有四個表演區(qū),按1~4組每組一個表演區(qū),你們自己選一個組長,聽從組長安排,可以先商量輪流表演的內(nèi)容,然后再輪流演練。練習完后,我們要各組輪流表演!比哪組表演得精彩,動作多,方法多,失誤少,每個人都可以表演。

  ☆各組在表演區(qū)商量和預演,教師巡回觀察、指導。

  3.欣賞“小籃球表演賽”。

  ☆教師組織幼兒按1~4組的順序在表演區(qū)表演小籃球動作,引導幼兒觀摩并鼓掌喝彩。根據(jù)時間,可以表演多次。

  ☆教師加入表演一個小籃球動作,引發(fā)幼兒表演的熱情。

  ☆教師講評“小籃球表演賽”,對動作多、方法多、動作難、失誤少的小組和個人予以表揚,請大家拍手鼓勵。

  4.放松活動。

  ☆師幼用球做放松活動。

  ☆引導幼兒擦汗后回活動室。

  活動反思:

  本次活動通過創(chuàng)設表演賽的情境讓幼兒復習已掌握的籃球動作技能,激發(fā)幼兒通過結(jié)伴自主游戲,展示以往掌握的技能。活動開始,教師通過語言的引導,調(diào)動幼兒參與活動的積極性。在“小小表演賽”環(huán)節(jié)中,教師提出“表演賽”的規(guī)則后,將自主權完全交給幼兒,如每組選一個組長,共同商量同伴表演的順序及內(nèi)容。在各組自己表演的過程中,幼兒通過自發(fā)的商墨探討多種“玩”球的方法;當他們碰到困難或意見不統(tǒng)一時,教師斷地鼓勵他們自己想方法,自己解決問題。教師扮演的始終是“觀察者”的身份。當幼兒“表演”時,教師引導大家鼓掌喝彩,調(diào)動活動的氣氛,讓幼兒的情緒更高漲,使活動達到高潮。幼兒也在自主實踐和借鑒同伴經(jīng)驗的基礎上,提高了玩球的多樣性,培養(yǎng)了合作與交往能力,提高了自己解決問題的.能力;顒幼詈蠼處熃o予講評,對動作多、方法多、動作難、失誤少的小組給予獎勵,提升了幼兒的經(jīng)驗。

  這個活動比較適合大班下學期籃球經(jīng)驗豐富的幼兒。因為大班的幼兒具有較強的自主性,喜歡競爭和比賽,同時也具有與同伴合作的意識與能力,而此活動對于幼兒籃球方面的技能要求比較高,只有幼兒有了相應的經(jīng)驗,才能達到學習及提高的目的。而對于小年齡的幼兒來說,因年齡特點及經(jīng)驗的缺失關系,本次活動不適合于小班和中班幼兒。

幼兒園大班表演活動教案4

  活動目標:

  1.通過欣賞和表演各種影子造型,感知影子造型變化的美與趣。

  2.嘗試大膽表現(xiàn)、繪畫出各種運動造型。

  3.充分體驗活動的樂趣,享受成功的快樂。

  重點難點:

  1.知道影子畫線條簡單,顏色為純黑色。

  2.大膽表現(xiàn)、繪畫出各種運動造型。

  活動準備:

  1.布置場景:液晶投影燈。

  2.記號筆,兩張長條繪畫紙。

  3.背景音樂。

  活動過程:

  一、聽音樂入場:

  跟隨“奧運”旋律做一些肢體動作。

  二、入座,引出話題:

  小朋友,今年8月8號在北京要舉辦一個非常重大的`活動,你們知道是什么活動嗎?(奧運會)

  你們知道奧運會上有些什么運動項目嗎?(幼兒自由說說)

  二、賞析影子表演:

  1. 觀看影子運動造型。

  下面要請小朋友看一場有關運動的表演,說說看見了什么運動項目?

  2. 幼兒表演影子造型。

  小朋友想來試試嗎?鼓勵大家來表演各種各樣的運動造型。

  三、創(chuàng)作影子運動造型畫:

  剛才我們進行了影子表演,表演得真好!那么怎么把這些影子畫在紙上變成有趣的影子畫呢?

  1. 欣賞范例,說說影子畫需要什么材料?應該注意什么?

  2. 看教師示范畫影子畫。

  3. 請把你最喜歡的運動造型畫成影子畫,把他做成一幅長卷,來為奧運加油,好嗎?

  4. 幼兒作畫,教師指導。

  四、交流展示:

  1. 影子畫長卷完成了,讓我們一起來欣賞吧!

  2. 說說你喜歡哪個影子畫,是什么運動造型?

  3.一起為奧運加油:“奧運—加油;中國—加油”!

幼兒園大班表演活動教案5

  設計意圖:

  在開展主題活動“我是中國人”的過程中,幼兒對十二生肖產(chǎn)生了興趣,于是自發(fā)展開了“十二生肖大調(diào)查活動”,逐漸了解了十二生肖及其排列順序,對十二生肖的由來及傳說也有了了解的愿望。

  該活動是一個創(chuàng)造性表演活動。既有創(chuàng)造想象的空間,又融入了表演的元素。整個活動分三個環(huán)節(jié):一是嘗試表演游戲,體驗表演的樂趣;二是想象有趣情節(jié),在欣賞討論后大膽表現(xiàn)自己的想象;三是結(jié)伴表演、相互評價、根據(jù)角色特征自主表現(xiàn),為后續(xù)在各類情境中主動展開想象及富有創(chuàng)造性地演繹各類形象積累經(jīng)驗。

  童話劇表演是我園的特色,進入大班后,幼兒對文學作品的理解力與想象力有了較大的提高,因此,教師可適時、適度地引導幼兒從模仿表演走向創(chuàng)造。表演活動為幼兒的社會性、創(chuàng)造想象及表達表現(xiàn)能力的發(fā)展提供了一個個性化的空間。幼兒在表演活動中可以自由創(chuàng)作,積極解決問題,整合多種經(jīng)驗,個性化地進行表達。因此,在活動預設中,我們通過引導幼兒觀看表演視頻,兩兩結(jié)伴表演,集體交流討論,幼幼互動評價等,讓幼兒在故事情境中感受表演之美,表達表演之樂。

  目標:

  1.大膽想象十二生肖故事中小老鼠得第一的情節(jié),能運用肢體動作、語言等表現(xiàn)對角色形象的理解。

  2.體驗和同伴共同協(xié)商、表演的樂趣。

  準備:

  1.幼兒經(jīng)驗準備:熟悉十二生肖及其排列順序。

  2.物質(zhì)材料準備:視頻、場景設置等。

  過程:

  一、十二生肖秀

  1.導入活動。

  師:我們又要來玩快樂的表演游戲嘍。請你聽著音樂和我講的話自由表演。(音樂起,幼兒自由表現(xiàn)十二生肖姿態(tài)。教師旁白:清晨,當?shù)谝皇柟庹者M森林的時候,小豬起床了……小兔蹦蹦跳跳地來到了草地上……小蛇也從洞里游了出來。突然,她看到一棵樹上長滿了她最愛吃的紅果子,于是她努力地繞著樹往上爬,越爬越高,越爬越高。再加把勁,馬上就能吃到了!終于,小蛇“啊嗚”一口吃到了紅果子……)

  2.交流感受。

  師:看你們演得這么開心,我很好奇。剛才你們在表演什么的時候感到最快樂

  幼:我演小白兔吃蘑菇最快樂。

  師:我看到了你吃蘑菇時甜甜的笑容。

  幼:我演小蛇扭來扭去的時候最快樂。

  師:我看到你扭的樣子真特別。

  幼:我剛才演小兔的時候和我的朋友一起在玩游戲。

  師:是呀,和朋友在一起是最快樂的。

  3.小結(jié)。

  師:你們演的十二生肖都有各自的樣子。表演真快樂!

  (析:幼兒在有趣的情景中自由表現(xiàn)十二生肖的不同姿態(tài),體驗表演的樂趣,為接下來的環(huán)節(jié)做鋪墊。)

  二、小老鼠為什么得第一

  1.觀看教師表演的“小老鼠得第一”視頻前半段。

  師:看到你們演得這么開心,我也要來演一演。你們知道十二生肖里誰是第一(小老鼠。)今天我就來演一演小老鼠得第一的故事。(幼兒觀看。)

  2.分享交流。

  師:你看到小老鼠怎么樣了(走不動了。)明明小老鼠已經(jīng)走不動了,最后他怎么得到第一名的呢可能發(fā)生了什么事情呢

  幼:請朋友小鳥幫忙。

  師:小鳥來了,說:“小老鼠快來請我?guī)兔Π!?與個別幼兒互動演一演請朋友幫忙時的對話。)

  幼:用工具,滑板車。

  師:對呀,我也滑過滑板車的,是很快的。乘著滑板車的小老鼠一定很得意,“哈哈,這下我可要贏過老牛嘍。”(引導幼兒集體演一演得意的表情和可能說的話。)

  幼:鉆地洞。

  師:對哦,小老鼠還有這個本領呢。地洞可不太好鉆哦?囱,地洞里黑黑的,小心點哦,再鉆進去點,再鉆進去點。(引導幼兒集體演一演小老鼠鉆地洞的動作。)

  3.小結(jié)。

  師:我們想出的辦法真多呀!這些辦法也可以用動作、語言、表情表演出來呢。

  (析:幼兒在欣賞教師表演的過程中猜測小老鼠得第一的原因,并嘗試用動作、語言、表情表達自己的想象。教師的作用一方面是通過多樣的互動引導幼兒將自己想的`辦法用動作、表情、語言表現(xiàn)出來,另一方面是及時用圖譜梳理幼兒想出的方法,從而為后面環(huán)節(jié)自主開放的兩兩合作表演打基礎。)

  三、結(jié)伴表演“小老鼠得第一”的故事

  1.教師提出要求。

  (1)可以找好朋友一起表演,分配好各自的角色。

  (2)要想辦法讓別人看明白你演的是誰,小老鼠是怎么得第一的。

  2.幼兒自由表演,教師巡回觀察指導。

  3.請兩組幼兒展示,全體幼兒交流分享。

  師:你們覺得他們演得怎么樣

  幼:我覺得他們演得很好,因為他們的聲音很響亮。

  師:聲音響亮很重要,這樣才能讓別人聽清楚。(用表示聲音的符號及時記錄在圖譜中。)

  幼:我覺得凡凡演的老牛特別好,因為他走路的時候步子很大而且還用手表示牛角。

  師:動作很重要,要演誰像誰。(用表示動作的符號及時記錄在圖譜中。)

  幼:我覺得央央演得很好,因為她演小老鼠請小鳥幫忙的時候是笑瞇瞇地說話的。

  師:表情能讓我們的表演更生動,所以表情也很重要。(用表示表情的符號及時記錄在圖譜中。)

  幼:我覺得他們演得很好,不過我要給他們提個意見,就是表演小老鼠走不動的時候要更像一點。

  師:要怎么樣才更像呢你能來試一試嗎

  (析:此環(huán)節(jié)旨在通過同伴間的互動評價,讓幼兒明白怎樣可以演得更好,為后續(xù)的表演進一步積累經(jīng)驗。教師的作用是及時梳理、提升幼兒回答的內(nèi)容,并用圖譜的方式記錄。需要注意的是,教師要引導幼兒在評價時更多地關注同伴的優(yōu)點,發(fā)現(xiàn)同伴的閃光點。)

  4.幼兒再次結(jié)伴表演,互相學習同伴的優(yōu)點。

  5.幼兒觀看教師表演的后半段視頻。

  師:今天,我也在你們身上學到了很多。原來要想表演好,要先和朋友商量好角色,還要注意動作、表情、語言。我也要學習你們的好方法,你們看看我演得怎么樣好嗎(播放視頻后半段。)

  (析:在教師的表演中,最后的結(jié)局是,老牛被獵人的網(wǎng)罩住了,小老鼠用牙齒把網(wǎng)咬破,幫助了老牛。老牛主動提出背小老鼠一起參加十二生肖的比賽?煲竭_終點時,小老鼠和老牛相互謙讓,最后牛尾巴用力一甩,把小老鼠甩過了終點線,小老鼠得了第一。幼兒觀看該段表演視頻有多方面作用:一是可讓幼兒在欣賞中提高表演水平;二是出乎意料的結(jié)局既讓幼兒感到驚喜有趣,又滲透著品德教育;三是能激發(fā)幼兒再次表演的興趣。)

  延伸活動:

  師:十二生肖有很多有趣的民間傳說。如果有興趣,可以再去找一找、演一演。

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