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幼兒園中班有趣的標(biāo)志教案

時(shí)間：2022-03-26 02:43:45 幼兒教案我要投稿

幼兒園中班有趣的標(biāo)志教案推薦度：
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幼兒園中班有趣的標(biāo)志教案15篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班有趣的標(biāo)志教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園中班有趣的標(biāo)志教案15篇

幼兒園中班有趣的標(biāo)志教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)觀察、比較，感知水族動(dòng)物的數(shù)量、特征、布局等，愿意表述自己的猜測(cè)。

　　2、在刷色游戲中，感受水油分離，體驗(yàn)尋找、發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、刷筆每人一支。

　　2、漸變顏料每組一份。

　　3、背景圖一張。

　　4、教學(xué)PPT。

　　5、場(chǎng)地布置：分5組，每組4人，每組一份顏料，一塊抹布。

　　6、玩過(guò)躲貓貓的游戲。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、播放《碧波搖籃曲》，創(chuàng)設(shè)情境。

　　播放《碧波搖籃曲》。

　　師點(diǎn)擊PPT播放：我在和朋友們玩躲貓貓的游戲，他們都躲起來(lái)了，我找不著了。

　　——師點(diǎn)擊PPT播放：我們都是生活在水里的動(dòng)物，沒(méi)有海水，我們可不敢出來(lái)。

　　2、個(gè)別幼兒示范刷色，引導(dǎo)幼兒觀察水油分離。

　　3、幼兒分組刷色，教師巡回指導(dǎo)。

　　4、展示作品，觀察、比較，感知水族動(dòng)物的數(shù)量、特征、布局等。

　�。�1）出示第一張背景圖，觀察海螺、海星的形態(tài)，感知其數(shù)量。

　�。�2）出示第二張背景圖，觀察物體的遮擋，感知畫面的布局。

　�。�3）出示第三張背景圖，幼兒根據(jù)動(dòng)物的`部分特征進(jìn)行推斷、想象。

　　5、欣賞刷畫，了解水油分離。

　　——師：聰明能干的你們幫美美找到了朋友，那你玩躲貓貓的時(shí)候能把自己的朋友找出來(lái)嗎？讓XX老師帶你們?nèi)ネ嬉煌�，看誰(shuí)找朋友的本領(lǐng)最厲害。

幼兒園中班有趣的標(biāo)志教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、對(duì)色彩的變化產(chǎn)生興趣和探究的欲望，知道兩種顏色混合后的奇妙變化。

　　2、通過(guò)游戲和玩色活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　知道兩種顏色混合后的奇妙變化。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　紅、黃、藍(lán)三種顏料，毛筆，繪本故事《小黃和小藍(lán)》，地上畫好三個(gè)圈分別貼上綠、橙、紫。紅、黃、藍(lán)三種顏色的手腕花。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、故事導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

　　師：小朋友們，今天老師要給你們講一個(gè)好聽(tīng)的故事，故事的名字叫做《小黃和小藍(lán)》

　　教師邊播放PPT，邊講故事。

　　二、探索感知黃、藍(lán)兩種顏色混合后的奇妙變化。

　　1、師：今天小藍(lán)和小黃來(lái)到了我們班，大家一起來(lái)和他們打個(gè)招呼。

　　教師用顏料畫出藍(lán)色和黃色。

　　2、師：我們讓他們兩個(gè)玩好朋友抱一抱的游戲看看發(fā)生了什么變化。

　　教師操作將藍(lán)色和黃色混合。

　　請(qǐng)幼兒觀察驗(yàn)證小藍(lán)和小黃抱在一起變成綠色。

　　三、探索感知紅和黃、紅和藍(lán)顏色混合后發(fā)生的奇妙變化。

　　1、師：今天老師還請(qǐng)來(lái)了一個(gè)新朋友，他也想和小藍(lán)小黃玩游戲，大家一起看看他是誰(shuí)。

　　教師用顏料畫出紅色

　　2、師：小紅也想和小藍(lán)、小黃一起玩好朋友抱一抱的游戲，請(qǐng)小朋友在自己的紙上幫助他們做游戲好嗎？

　　引導(dǎo)幼兒讓小紅和小黃抱一抱，讓小紅和小藍(lán)也抱一抱。自由探索紅、藍(lán)顏色混合的變化，紅、黃顏色混合的`變化。

　　四、游戲《顏色寶寶抱一抱》

　　1、教師示范玩法。

　　師：老師也想玩好朋友抱一抱的游戲，誰(shuí)想和我一起玩？（請(qǐng)出一名幼兒，自選喜歡的顏色手腕花戴上）你現(xiàn)在是紅寶寶，我來(lái)當(dāng)黃寶寶，我們兩個(gè)抱一抱一起跳進(jìn)小橙寶寶的家。

　　2、請(qǐng)幼兒自選喜歡的顏色的手腕花，找到好朋友抱一抱，跳到相應(yīng)的顏色寶寶的家。

幼兒園中班有趣的標(biāo)志教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)衛(wèi)生與人們身體健康的關(guān)系，了解一些簡(jiǎn)單的衛(wèi)生常識(shí)。

　　2、有良好的衛(wèi)生行為和習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　材料準(zhǔn)備：

　　操作卡第21、第22頁(yè)。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　了解并收集預(yù)防生病的民間諺語(yǔ)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、討論：能吃嗎？

　　1、談?wù)摚郝愤吺称返奈：Α?/p>

　　通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，幼兒學(xué)會(huì)分辨什么東西能吃，什么東西不能吃。知道吃了臟東西會(huì)生病。

　�。�1）提問(wèn)：這些食品擺在什么地方賣？它們干凈嗎？

　　（2）提問(wèn)：吃路邊的食品有什么害處？

　　2、教師引導(dǎo)幼兒看21頁(yè)上的圖，然后提問(wèn)：圖中哪些食物不能多吃，為什么？有利于我們身體健康的食物有哪些？請(qǐng)你在不利于我們身體健康的食物圖旁畫，有利于我們身體健康的食物圖旁畫。

　　二、談話：這樣做衛(wèi)生嗎？

　　1、多喝飲料好嗎？喝哪種水最利于身體健康？

　　2、教師引導(dǎo)幼兒看操作卡第21頁(yè)，指導(dǎo)幼兒判斷圖中幼兒喝飲料習(xí)慣的好壞。教師可以提問(wèn)：圖中小朋友喝的是什么飲料？說(shuō)一說(shuō)哪種飲料好。

　　三、交流：預(yù)防生病的妙方。

　　1、幼兒自由交流了解到的有關(guān)不生病的民間俗語(yǔ)。

　　2、讀一讀？預(yù)防生病的.妙方。

　　教師引導(dǎo)幼兒看操作卡第22頁(yè)，豐富幼兒預(yù)防疾病的簡(jiǎn)單方法。

　　附：預(yù)防疾病的諺語(yǔ)

　　大蒜是個(gè)寶，常吃身體好。

　　吃米帶點(diǎn)糠，老少身體壯。

　　冬吃蘿卜夏吃姜，體強(qiáng)力壯病不生。

　　吃了蘿卜菜，啥病都不害。

　　不干不凈，吃了得病。

　　干干凈凈，吃了沒(méi)病。

　　生吃瓜果要洗凈，吃得衛(wèi)生少生病。

　　要想身體好，吃飯別太飽。

　　暴飲暴食易生病，定時(shí)定量保安寧。

幼兒園中班有趣的標(biāo)志教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)觀察毛豆的興趣，產(chǎn)生對(duì)生活中常見(jiàn)蔬菜觀察的興趣。

　　2、學(xué)會(huì)由外及內(nèi)的觀察事物，并用完整的話語(yǔ)表述自己的觀察結(jié)果。

　　3、能運(yùn)用多種感官觀察毛豆的特征并了解毛豆的生長(zhǎng)過(guò)程。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　毛豆4筐、毛豆植株一盆、記錄表、馬克筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　導(dǎo)入：直接呈現(xiàn)毛豆，引發(fā)幼兒的興趣

　　1、幼兒分組自主觀察毛豆的外部特征。

　�。�1）4人一組觀察一筐毛豆，教師適當(dāng)指導(dǎo)幼兒的觀察

　�。�2）引導(dǎo)幼兒應(yīng)用視覺(jué)、觸覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)去觀察毛豆

　　2、交流觀察結(jié)果。

　�。�1）讓幼兒表達(dá)自己的觀察結(jié)果

　　師：你看到的毛豆是什么樣子的？你們發(fā)現(xiàn)了什么？讓幼兒分別回答

　�。�2）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的多種感覺(jué)。

　　師：毛豆摸起來(lái)是什么樣？剛才有小朋友搖了搖毛豆你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　3、觀察毛豆的內(nèi)部特征。

　　師：毛豆鼓鼓的肚子里有什么？你是怎么知道的？找一個(gè)小朋友上來(lái)?yè)苊?/p>

　　4、認(rèn)識(shí)毛豆的`生長(zhǎng)過(guò)程。

　�。�1）呈現(xiàn)毛豆植株，觀察毛豆的果實(shí)

　　師：毛豆長(zhǎng)在什么地方？

　�。�2）了解毛豆的生長(zhǎng)過(guò)程

　　5、讓大膽預(yù)測(cè)并驗(yàn)證自己的觀察結(jié)果。

　　師：在小眼睛的下面我們給毛豆照個(gè)相，猜一猜這個(gè)毛豆有幾個(gè)豆寶寶？這是一個(gè)能干的小手，我們用它把毛豆數(shù)開(kāi)來(lái)看看到底有幾個(gè)豆寶寶。

幼兒園中班有趣的標(biāo)志教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、用比一比的方法體驗(yàn)自己在長(zhǎng)高，并為自己在長(zhǎng)高而高興。

　　2、樂(lè)于與同伴分享和交流，體驗(yàn)與同伴共同游戲、成長(zhǎng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂(lè)《高人走、矮人走》、錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　師：小朋友，你們都上中班了，都說(shuō)自己長(zhǎng)高長(zhǎng)大了，那你是怎么知道自己長(zhǎng)高的呢？請(qǐng)和你旁邊的小朋友討論一下。（幼兒討論）師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么知道自己長(zhǎng)高的？

　　師：哦，我們都比以前長(zhǎng)高了，那你就和旁邊的小朋友比比看誰(shuí)高誰(shuí)矮呢？在比的時(shí)候老師有個(gè)小小的要求，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你和誰(shuí)比的，誰(shuí)高誰(shuí)矮。

　�。ㄓ變罕容^，教師指導(dǎo)）師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你和誰(shuí)比，誰(shuí)高誰(shuí)矮？

　　師：剛才你們是和旁邊的小朋友比了比，知道了誰(shuí)高誰(shuí)矮�，F(xiàn)在請(qǐng)你重新去找個(gè)好伙伴比一比看看會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)師：原來(lái)和不同的人比結(jié)果也不一定相同的，你們剛才是和幾個(gè)人比的啊？想不想和更多的人比啊？（男生比，女生比）師：現(xiàn)在我要請(qǐng)出五位小朋友，請(qǐng)你們從高到矮排好？我們來(lái)看看誰(shuí)最高？誰(shuí)最矮，――小朋友是高還是矮？

　　師：哦，他比――高又比――矮，其實(shí)高矮是比出來(lái)的師：今天老師還為小朋友帶來(lái)了幾張圖片，我們小朋友看看他是誰(shuí)？

　　是干什么的（幼兒講述）師：那除了姚明個(gè)子長(zhǎng)的.高適合打籃球，個(gè)子長(zhǎng)的高還適合干什么呢？

　　師：其實(shí)高矮都沒(méi)有關(guān)系，只要你認(rèn)真學(xué)習(xí)本領(lǐng)，都能成為有用的人，你們瞧《吳小莉》，那個(gè)子長(zhǎng)的矮的人又適合干什么呢師：小朋友，你們會(huì)慢慢長(zhǎng)高的，來(lái)，我們一起來(lái)玩?zhèn)€高人走，矮人走的游戲

幼兒園中班有趣的標(biāo)志教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解小老鼠為媽媽過(guò)生日的有趣情節(jié)，感受愛(ài)媽媽的溫馨情感。

　　2、用自己喜歡的方式裝飾蛋糕，體驗(yàn)為媽媽做事的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：故事圖片、大餅底板、彩圖若干。

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有過(guò)生日的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、激趣導(dǎo)入，引出故事。

　　出示圖片一（蛋糕圖片）：快來(lái)看，這是什么？（生日蛋糕）好漂亮的生日蛋糕呀！我們?cè)谑裁刺厥獾娜兆訒?huì)吃生日蛋糕呢？（過(guò)生日）對(duì)了，那我們一起來(lái)看看今天是誰(shuí)過(guò)生日。

　　二、理解故事，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面

　　1、出示圖片二：這是誰(shuí)的一家？（老鼠的一家）家里有些誰(shuí)？（鼠媽媽和鼠寶寶）有幾個(gè)鼠寶寶？讓我們一起看一看。

　　2、出示圖片三：介紹鼠寶寶：長(zhǎng)得又高又大的是鼠大哥，穿紅衣服的是鼠老二，長(zhǎng)得最矮小的是鼠老三。看，三只小老鼠好像在說(shuō)什么重要的事。原來(lái)今天是鼠媽媽的'生日，三只小老鼠正在商量著送什么禮物給媽媽好呢！

　　提問(wèn)：你們覺(jué)得送什么禮物好呢？

　　教師講述：今天是鼠媽媽的生日，三只小老鼠正在商量著送什么禮物給媽媽好呢！鼠老大說(shuō)：我想起來(lái)了，媽媽最喜歡吃蛋糕了，那我們送一只蛋糕給媽媽吧！鼠老二、鼠老三齊聲說(shuō)：是呀是呀，媽媽最喜歡吃蛋糕了，那我們趕快去買蛋糕吧！

　　3、出示圖片四：小老鼠們來(lái)到了蛋糕店。鼠老大從口袋里取出了3元錢對(duì)鼠老板說(shuō)：鼠老板，我們想買一只蛋糕。鼠老板看了看鼠老大手中的錢，說(shuō)到：你們的錢太少了，我的蛋糕要5元錢。這可怎么辦呢？小老鼠們著急起來(lái)。鼠老板說(shuō)：不過(guò)，我可以賣給你們一張大餅。

　　討論：3元錢只能買一張大餅，買還是不買呢？你們快點(diǎn)給小老鼠們出出主意。

　　4、出示圖片五：教師講述：三只小老鼠只好買了一張大餅回家了。

　　提問(wèn)：看看小老鼠們的心情怎么樣？你是從哪里看出來(lái)的？（引導(dǎo)幼兒邊觀察邊學(xué)學(xué)小老鼠的表情）

　　5、出示圖片6：教師講述：回到家里，鼠老大一拍腦袋，有主意了，說(shuō)：我有好辦法！

　　提問(wèn)：鼠老大想出了什么好辦法？（閱讀云狀圖符）我們趕快幫小老鼠想想辦法吧，怎樣做才能把大餅變蛋糕呢？

　　教師講述：小老鼠們一心想把大餅變成蛋糕。鼠老大有自己最愛(ài)吃的、可是一直都舍不得吃的奶糖；鼠老二有最喜愛(ài)的紅腸；鼠老三有最喜歡的鮮花。

　　6、出示圖片7：教師講述：鼠老大拿出自己最愛(ài)吃的、可是一直都舍不得吃的奶糖，融化后澆在大餅上；鼠老二拿來(lái)最喜愛(ài)的一大片紅腸，輕輕地放在大餅上；鼠老三采來(lái)最鐘愛(ài)的鮮花，一朵一朵擺在大餅上。哎呀！這回再也看不出來(lái)這原來(lái)是一張大餅啊！

　　7、出示圖片8：三只小老鼠端著蛋糕，輕輕推開(kāi)鼠媽媽的門，媽媽驚奇地說(shuō)：?jiǎn)眩?/p>

　　哪兒來(lái)的蛋糕呀？我們做的。我們做的。小老鼠們搶著告訴媽媽。媽媽輕輕地咬了一口，開(kāi)心地笑了：哇，真好！真好！這是我吃過(guò)的最好吃的蛋糕！

　　教師小結(jié)：這群鼠寶寶真了不起，它們把自己最喜愛(ài)的東西送給媽媽。大餅馬上就要變成愛(ài)心蛋糕了。孩子們，你們?cè)敢馑统鲎约鹤钕矚g的東西嗎？讓我們幫助鼠寶寶。把自己最心愛(ài)的東西放在大餅上送給鼠媽媽。

　　三、情境體驗(yàn)，感受愛(ài)媽媽的溫馨情感。

　　1、幼兒分組制作蛋糕

　　2、愛(ài)心蛋糕做好了，鼠媽媽收到了生日蛋糕、吃到了全世界最好吃的蛋糕，感受到了鼠寶寶和全體小朋友對(duì)她的愛(ài)。讓我們一起唱生日歌祝福媽媽生日快樂(lè)！

幼兒園中班有趣的標(biāo)志教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)對(duì)各種小動(dòng)物身體的探索活動(dòng)，了解身體能動(dòng)的一些部位，從而對(duì)身體能動(dòng)的部位感興趣。

　　2、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動(dòng)中，增強(qiáng)活動(dòng)興趣，提高動(dòng)手能力，體驗(yàn)與同伴合作的愉快情緒。

　　3、知道多運(yùn)動(dòng)，身體才能靈活才能更健康。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、上課前，小朋友選擇了自己喜歡的動(dòng)物標(biāo)記，并貼在額頭上。

　　2、五角星標(biāo)記若干。音樂(lè)《銼冰進(jìn)行曲》。

　　3、操作材料：畫有小猴的簡(jiǎn)筆畫六張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲?qū)搿犊鞓?lè)的木頭人》

　　1、師：剛才我們小朋友在上課之前都選擇了自己最喜歡的小動(dòng)物，告訴大家，你最喜歡什么小動(dòng)物？（幼兒回答）

　　2、師：那我來(lái)變魔術(shù)，把你們都變成你最喜歡的小動(dòng)物。

　　3、師：現(xiàn)在我和小動(dòng)物一起玩快樂(lè)的木頭人的游戲，到不許動(dòng)的時(shí)候，你是什么小動(dòng)物，你就擺個(gè)這個(gè)小動(dòng)物的造型。（師幼游戲，定下來(lái)擺造型一分鐘左右。）

　　二、比較出不動(dòng)時(shí)的感受。

　　1、師：剛才我們做木頭人不能動(dòng)的時(shí)候，你有什么感受？（幼兒回答）

　　2、教師小結(jié)：不動(dòng)時(shí)難受、很想動(dòng)、不舒服原來(lái)小動(dòng)物都是愛(ài)動(dòng)的，那我們就跟著音樂(lè)一起動(dòng)起來(lái)吧！不過(guò)要記住，每個(gè)小動(dòng)物的動(dòng)作都是不一樣的。

　　三、探索身體可以動(dòng)的部位，并作標(biāo)記。

　　1、師：剛才我們跳舞的時(shí)候，你的身體什么地方在動(dòng)�。�

　　幼兒討論、回答。

　　2、師：在我們的桌上有很多小五角星標(biāo)記，跳舞的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)我的脖子可以動(dòng)，我就在脖子上貼一個(gè)小五角星，（教師師范一次）我們的身體還有哪些地方會(huì)動(dòng)呢，現(xiàn)在，我們跟著音樂(lè)一起找一找，找到了就給它貼上一個(gè)五角星，看誰(shuí)找的最多？

　　放音樂(lè)。

　　3、提問(wèn)：你找到了哪些地方？是怎么動(dòng)的？

　　四、圖譜記錄會(huì)動(dòng)的地方。

　　1、教師變成小猴。

　　師：你們都變成了自己喜歡的動(dòng)物，丁老師也想變成我喜歡的.動(dòng)物，我變了，你們看看我變成了誰(shuí)？

　　2、幼兒幫教師貼標(biāo)記。

　　師：我想請(qǐng)你們來(lái)幫我找出身體上會(huì)動(dòng)的地方，然后幫我也貼上標(biāo)記？誰(shuí)愿意幫我？

　　3、幼兒在圖譜上作標(biāo)記。

　　師：真是太謝謝你們了，你們幫我找到了這么多能動(dòng)的地方，你們真是太棒了。不過(guò)剛才有的小朋友也很想幫我，可是我沒(méi)能每個(gè)人都請(qǐng)到，沒(méi)關(guān)系，我這里有幾張圖，請(qǐng)你們互相合作把小猴身上能動(dòng)的地方用五角星標(biāo)記貼在小猴的身上。

　　4、跟著音樂(lè)把身體能動(dòng)的地方都動(dòng)起來(lái)。

　　師：現(xiàn)在我們跟著音樂(lè)把我們找到的能動(dòng)的地方一起動(dòng)起來(lái)，好不好？

　　五、教師總結(jié)。

　　師：今天我們知道了每個(gè)動(dòng)物身上都有許多能動(dòng)的地方。丁老師還要告訴你們，許多體育運(yùn)動(dòng)都是根據(jù)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)演變來(lái)的。比如：游泳就是根據(jù)小青蛙的運(yùn)動(dòng)演變來(lái)的，還有象撲運(yùn)動(dòng)就是根據(jù)黑猩猩打架演變來(lái)的，還有很多很多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都是跟動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)有關(guān)的。小朋友可以回去請(qǐng)爸爸媽媽幫我們找一找這些資料。我們小朋友只要多參加體育運(yùn)動(dòng)，我們的身體就能象動(dòng)物一樣的靈活，就能更健康。現(xiàn)在就請(qǐng)你們和我一起站起來(lái)動(dòng)一動(dòng)吧！

幼兒園中班有趣的標(biāo)志教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．在欣賞線描畫符號(hào)線條帶來(lái)的美的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用多種材料裝飾蟹殼，增強(qiáng)幼兒關(guān)心喜愛(ài)螃蟹的情感。

　　2．能大膽地在創(chuàng)作，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．幻燈片一套

　　2．各種材料：顏料棉簽、水彩筆、線描畫專用粗細(xì)兩頭筆、粉筆等

　　3．半成品制作的彩紙底色的蟹殼（畫好外形并剪下）分別掛在幼兒的胸前扮演螃蟹

　　4．背景音樂(lè)：四川民歌《螃蟹歌》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、聽(tīng)音樂(lè)跳螃蟹舞進(jìn)入，談話導(dǎo)入，引發(fā)興趣。

　　小螃蟹們，今天媽媽要告訴你們一個(gè)好消息。我們螃蟹們要舉行一場(chǎng)聯(lián)歡會(huì)了，你們想?yún)⒓訂�？不過(guò)聯(lián)歡會(huì)上有一個(gè)要求必須穿上一件最漂亮的衣服才讓進(jìn)去。

　�。ㄔu(píng)析：一開(kāi)始就讓孩子們以小螃蟹的身份在四川民歌螃蟹歌的背景音樂(lè)下直接參與活動(dòng)，讓孩子們有一種身臨其境的感覺(jué)，同時(shí)又對(duì)今天活動(dòng)的要求有了一個(gè)提前的隱性暗示作用。）

　　2 、欣賞范畫————螃蟹。

　　（1）欣賞范畫（線條、圖案裝飾的蟹殼）

　　①師：螃蟹小姐最愛(ài)漂亮了，你看她第一個(gè)穿著漂亮的衣服來(lái)到了聯(lián)歡會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)，你喜歡螃蟹小姐的這件衣服嗎？為什么？你覺(jué)得什么地方最漂亮？有哪些線條？這些線條像什么？還有一些什么圖案？像什么？

　　幼A：我最喜歡螃蟹小姐衣服上圍起來(lái)的一圈好像橋一樣的彎彎的弧線。

　　幼B：我最喜歡螃蟹小姐的腰帶了，一塊黑色一塊白色可漂亮了，我的裙子上也有好看的腰帶。

　　幼C：我喜歡那個(gè)像太陽(yáng)一樣的標(biāo)記，覺(jué)得很暖和。

　�。ㄔu(píng)析：對(duì)于幼兒而言，欣賞美是幼兒的一種自主性的活動(dòng)，教師所要做的就是引導(dǎo)中的拋磚引玉，讓他們通過(guò)自己的觀察感知并聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行表述，才能充分挖掘他們內(nèi)在的對(duì)美的'事物的直接體驗(yàn)，從而享受到來(lái)自于他們內(nèi)心深處對(duì)美的一種向往，從而產(chǎn)生進(jìn)一步探索和想要表現(xiàn)的欲望）

　�、趲煟赫l(shuí)知道螃蟹小姐的這件衣服是用什么筆設(shè)計(jì)出來(lái)的？和我們平時(shí)畫得畫有什么不一樣的地方？

　　幼A：我覺(jué)得是用黑色的筆畫的，因?yàn)槠渌念伾紱](méi)有。

　　幼B：我感覺(jué)要用記號(hào)筆，因?yàn)橛浱?hào)筆是黑色的。

　　③教師小結(jié)：原來(lái)螃蟹小姐的衣服是用一種叫線描畫的方法設(shè)計(jì)的。它專門用一種黑色的筆設(shè)計(jì)的，而且這只筆和我們以前畫的筆不一樣，仔細(xì)看它一頭粗一頭細(xì)。用這樣粗細(xì)不同的筆在螃蟹小姐的衣服里面畫上了許多彎彎的弧線還用了像太陽(yáng)、小花、星星一樣的小符號(hào)來(lái)設(shè)計(jì)，才讓衣服變得這么的美，螃蟹小姐可真聰明。

　　（評(píng)析：通過(guò)幼兒自身的對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)的回顧，再出示線描畫的專用筆進(jìn)行比較了解，幼兒產(chǎn)生想要自己親自繪畫的愿望更強(qiáng)烈了。）

　　（2）師生共同討論如何給螃蟹穿上漂亮的衣裳

　�、賻煟后π穼殞殏�，你們現(xiàn)在身上的這件衣服媽媽覺(jué)得參加聯(lián)歡會(huì)不漂亮，寶寶們，有什么好辦法呢？

　　幼：我們自己也要來(lái)設(shè)計(jì)一件漂亮的衣服參加聯(lián)歡會(huì)。

　�、谀窍胍幌耄梢杂檬裁捶椒▉�(lái)設(shè)計(jì)呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽想象，從材料、裝飾的圖案進(jìn)行裝飾）你想怎么設(shè)計(jì)你的衣服呢？

　　幼A：我想用蠟筆來(lái)畫像螃蟹小姐一樣的裙子，還要有一個(gè)蝴蝶結(jié)。

　　幼B：我想用我家里有的水彩筆來(lái)設(shè)計(jì)，顏色可漂亮了，我想設(shè)計(jì)一條漂亮的披肩，我媽媽就有的。

　�、蹘煟簞偛判◇π穫兿肓嗽S多的方法，真了不起。媽媽也為螃蟹們準(zhǔn)備了許多的材料，先來(lái)看看是什么？

　�、苣憧梢赃x擇其中的一種材料用剛才的方法進(jìn)行設(shè)計(jì)，比一比，誰(shuí)設(shè)計(jì)的衣服最漂亮，才可以去參加。

　�。ㄔu(píng)析：繪畫材料的多樣性更加激發(fā)了幼兒主動(dòng)表現(xiàn)的欲望。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)實(shí)際上是讓幼兒由一種輸入到轉(zhuǎn)換再到部分輸出的過(guò)程，為后面環(huán)節(jié)的更全面輸出做鋪墊。）

　　3、交待繪畫要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　�。�1）鼓勵(lì)幼兒用各種不同的裝飾材料設(shè)計(jì)。

　�。�2）注意畫面的整潔。

　　（3）重點(diǎn)指導(dǎo)運(yùn)用線描畫裝飾的一組幼兒。

　　4、評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

　�。�1）小螃蟹們，來(lái)快把自己設(shè)計(jì)的漂亮衣服穿上吧。

　�。�2）讓幼兒說(shuō)說(shuō)：你最喜歡誰(shuí)設(shè)計(jì)的衣服，并說(shuō)說(shuō)為什么？

　　幼A：我是用粗細(xì)筆設(shè)計(jì)的一條褲子，上面一圈都是小花，就像小花園一樣的美。

　　幼B：我設(shè)計(jì)的披風(fēng)是用粉筆畫的，彎彎的海水里面有許多美麗的魚(yú)。

　　（3）說(shuō)說(shuō)老師最喜歡的一件螃蟹衣服，可以邀請(qǐng)客人老師一起講評(píng)。

　　（4）聯(lián)歡會(huì)開(kāi)始了，螃蟹們我們一起舞蹈吧。（可以邀請(qǐng)客人老師一起舞蹈）

　�。ㄔu(píng)析：多元化的評(píng)析讓幼兒充分體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)和滿足感，有什么比來(lái)自于自己、同伴、老師的贊賞更值得驕傲呢？）

幼兒園中班有趣的標(biāo)志教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體會(huì)手的運(yùn)動(dòng)方向的變化帶來(lái)的線條變化，學(xué)習(xí)有控制的地用筆。

　　2、嘗試用筆在紙上畫各種線條，練習(xí)用不同的線條表現(xiàn)對(duì)事物的感受。

　　3、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作，感受繪畫的樂(lè)趣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　激發(fā)幼兒用線條大膽表現(xiàn)對(duì)事物的.感受。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　每人一尺毛線記號(hào)筆水彩筆作業(yè)紙白板

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分甩線條

　　用游戲引入

　　1、手指游戲

　　2、毛線跳舞

　　（1）教師用毛線甩出各種線條，幼兒觀察并感受手的運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的線條的變化。

　�。�2）幼兒用手指書空畫一畫。

　�。�3）幼兒和老師一起甩毛線。

　�。�4）師小結(jié)：線條隨手的運(yùn)動(dòng)而變化。

　　二、基本部分畫線條、變線條

　　1、教師出示神筆在紙上畫各種線條，幼兒比較后說(shuō)說(shuō)不同的線條像什么，給人的感受是什么？

　　2、請(qǐng)幼兒拿出神筆在紙上隨意畫線條，體會(huì)手、筆、紙之間的關(guān)系。注意指導(dǎo)幼兒的握筆姿勢(shì)及坐姿。

　　3、幼兒對(duì)筆和紙有所熟悉之后，引導(dǎo)幼兒用不同的線條表現(xiàn)對(duì)事物的感受。

　　4、鼓勵(lì)幼兒發(fā)明創(chuàng)造新的線條表現(xiàn)各種物像。鼓勵(lì)幼兒互相交流，增加創(chuàng)作的樂(lè)趣。

　　三、結(jié)束部分說(shuō)線條

　　請(qǐng)幾名幼兒展示作品，談自己的想法，大家評(píng)價(jià)，看誰(shuí)畫的線條種類多，肯定與眾不同的有趣線條。

　　四、延伸活動(dòng)體游會(huì)跳舞的毛線

　　教師甩毛線，幼兒扮毛線在我的指揮下跳舞。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、自由的心理環(huán)境，允許幼兒自由表達(dá)自己的想法，自由的畫，激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望，體驗(yàn)到了繪畫的樂(lè)趣，較好地完成了本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)，并嘗試了繪畫教學(xué)的新思路教師樂(lè)教，幼兒樂(lè)學(xué)。本活動(dòng)受到聽(tīng)課老師的一致認(rèn)可和好評(píng)。

幼兒園中班有趣的標(biāo)志教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)并熟悉幼兒園的環(huán)境，培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)幼兒園的情感。

　　2、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)老師的情感，并愿意和其他小朋友友好相處。

　　3、培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗，積極樂(lè)觀的性格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、有關(guān)《幼兒園真快樂(lè)》的視頻；

　　2、好香甜的餅干，玩好玩的各種玩具，看好看的圖書；

　　3、《幼兒園像我家》的音樂(lè)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、初步感知幼兒園的環(huán)境，引發(fā)喜歡幼兒園的情感；

　　2、能以愉快的情感參與活動(dòng)，體驗(yàn)幼兒園生活的快樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒觀看《幼兒園真快樂(lè)》的視頻，里面有老師和小朋友一起唱歌做游戲的畫面，還有和小朋友玩各種玩具的畫面，讓幼兒感受幼兒園的快樂(lè)！

　　2、通過(guò)開(kāi)火車的游戲，組織幼兒參觀園內(nèi)的主要場(chǎng)所。

　　（1）教師當(dāng)司機(jī)，請(qǐng)幼兒坐上小火車。教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌；小汽車，笛笛笛，跑到東，跑到西，跑到各個(gè)地方玩玩去

　�。�2）帶領(lǐng)幼兒開(kāi)著火車，參觀園內(nèi)活動(dòng)室、舞蹈室、閱覽室、戶外操場(chǎng)等。

　�、俚交顒�(dòng)室玩一玩有趣的玩具。

　�、诘轿璧甘液透绺缃憬阋黄饘W(xué)跳舞蹈。

　�、鄣介営[室看看書。

　�、艿讲賵�(chǎng)上玩玩大型玩具

　　通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓小班幼兒親身感受到幼兒園是個(gè)很好玩的`地方，在幼兒園生活很愉快！

　　3、我來(lái)念念，你來(lái)唱唱—體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　（1）師：今天我們參觀了我們的幼兒園，你喜歡幼兒園嗎？為什么？

　�。�2）個(gè)別幼兒講述自己喜歡的理由，也可以用各種形式表現(xiàn)。

　�。�3）師生一起念兒歌：幼兒園朋友多，有姐姐，有哥哥。玩玩具，做游戲，大家一起真快樂(lè)！

　　教學(xué)反思：

　　1、每逢小班新生入園，就會(huì)有個(gè)別幼兒哭鬧，哭著要回家，而其他幼兒受其影響，也會(huì)悶悶不樂(lè)。針對(duì)這一情況，我采用游戲的形式，讓幼兒參觀熟悉幼兒園的環(huán)境，親口嘗一嘗可口的餅干，親手玩一玩好玩的玩具，親身感受一下哥哥姐姐對(duì)自己的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。這一系列有趣的活動(dòng)，吸引了幼兒的注意，使他們暫時(shí)忘掉了對(duì)家人的想念：在老師和大班哥哥姐姐的帶領(lǐng)下，他們開(kāi)始參與活動(dòng)，并體驗(yàn)到集體活動(dòng)的樂(lè)趣。此時(shí)，他們因?yàn)殡x開(kāi)家庭而產(chǎn)生的分離焦慮就得到了緩解。

　　2、多開(kāi)展對(duì)幼兒有吸引力的活動(dòng)，活動(dòng)要豐富多彩，要讓幼兒喜愛(ài)幼兒園，并主動(dòng)愿意來(lái)園上課。

　　3、我從熱愛(ài)每個(gè)幼兒，關(guān)心每個(gè)幼兒開(kāi)始，如個(gè)別幼兒不聽(tīng)勸告，也不跟著老師學(xué)動(dòng)作，仍然哭鬧，我想關(guān)心自己的孩子一樣，有耐心，不對(duì)幼兒發(fā)脾氣，慢慢引導(dǎo)，讓幼兒覺(jué)得我是最親的人。

　　4、幼兒太小，有時(shí)不會(huì)控制自己的情緒，遇到一點(diǎn)不如意就用哭聲來(lái)表達(dá)，我努力調(diào)節(jié)幼兒的情緒，讓幼兒體驗(yàn)快樂(lè)，逐漸培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格。功夫不負(fù)有心人，我這些做法，讓我這次小班工作開(kāi)始的比較順利。

幼兒園中班有趣的標(biāo)志教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、豐富幼兒安全常識(shí)，提高幼兒自我保護(hù)能力。

　　2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)馬路上常見(jiàn)的標(biāo)志，知道它們的名稱和作用。

　　3、鼓勵(lì)幼兒完整語(yǔ)句講述。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、指導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單時(shí)裝表演，不要讓幼兒知道。

　　2、各種標(biāo)志圖（紅綠燈標(biāo)志、斑馬線、機(jī)動(dòng)車通道、禁止行人通過(guò)、注意危險(xiǎn)）

　　3、四位小朋友身上貼有安全標(biāo)志（人行橫道、機(jī)動(dòng)車通道、禁止行人通過(guò)、注意危險(xiǎn)）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、游戲?qū)耄?/p>

　　教師：小朋友，今天來(lái)了這么多客人，你們高興嗎？我們給客人表演一個(gè)游戲好嗎？老師手里拿的什么，邊說(shuō)邊出示紅綠燈，提問(wèn)：小朋友在哪見(jiàn)過(guò)這個(gè)標(biāo)志？（馬路上）這是什么標(biāo)志？現(xiàn)在我們要用這個(gè)標(biāo)志玩一個(gè)好玩的小游戲，小朋友知道怎么開(kāi)車嗎？請(qǐng)你做一做開(kāi)車動(dòng)作，一會(huì)玩游戲時(shí)我們就是小司機(jī)，開(kāi)著小汽車，在馬路上跑，不過(guò)看到紅燈要怎么樣？（停）看到綠燈怎么樣（繼續(xù)走），小朋友記住了嗎？好現(xiàn)在我們開(kāi)始游戲吧，小司機(jī)準(zhǔn)備好了嗎？教師邊說(shuō)邊放音樂(lè)，出示綠燈，幼兒隨音樂(lè)做開(kāi)車動(dòng)作，幼兒開(kāi)車一圈后教師出示紅燈，幼兒停下，這個(gè)游戲好玩嗎？小朋友開(kāi)心嗎？

　　2、認(rèn)識(shí)有趣的標(biāo)志，欣賞時(shí)裝表演有幾個(gè)小朋友也要表演，和我們的.游戲不一樣，讓我們快點(diǎn)把他們請(qǐng)出來(lái)表演吧，請(qǐng)身上貼有安全標(biāo)志的幼兒隨音樂(lè)表演，師：表演結(jié)束了，我的問(wèn)題也來(lái)了——你認(rèn)為小演員表演的怎么樣？哪兒比較好（衣著，動(dòng)作），還有一個(gè)非常特別之處你們發(fā)現(xiàn)了嗎？（衣服上帖了標(biāo)志）這些標(biāo)志一樣嗎？讓我們一起來(lái)看一看吧。

　　師：（這是什么標(biāo)志，這個(gè)標(biāo)志什么樣？表示什么意思？畫有汽車，說(shuō)明是汽車、通行的標(biāo)志，另一幅標(biāo)志圖畫著什么（好多斜線）像斑馬身上的斑紋，叫斑馬線，也叫人行橫道線，是行人過(guò)馬路的標(biāo)志。畫著一個(gè)三角形里面有一個(gè)豎線下面一個(gè)圓點(diǎn)表示危險(xiǎn)的符號(hào)。小朋友，當(dāng)我們看到這些標(biāo)志就要知道干什么。

　　3、游戲找朋友：

　　這幾位表演的小朋友說(shuō)了，他們幾個(gè)在這里太孤單，想找一些朋友，那請(qǐng)小朋友每人從小椅子后面拿到一個(gè)標(biāo)志，看你的標(biāo)志是什么，拿好你的標(biāo)志來(lái)找朋友（看你的標(biāo)志和前面表演的小朋友誰(shuí)的標(biāo)志一樣就和他站在一起）幼兒拍手邊唱邊找朋友，請(qǐng)各組說(shuō)說(shuō)是什么標(biāo)志。

　　4、看CD情景圖片選擇標(biāo)志，區(qū)別熟悉標(biāo)志。

　　剛才我們找到了朋友，小朋友非常棒，現(xiàn)在老師給你們一個(gè)小小的獎(jiǎng)勵(lì)，請(qǐng)小朋友欣賞幾幅畫面，教師逐一出示情景圖片，引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容，并根據(jù)內(nèi)容選擇相應(yīng)的標(biāo)志。

　�。�1）看到有人在馬路上玩球。問(wèn)題：我們?cè)摳嬖V小孩什么？（危險(xiǎn)）用個(gè)什么標(biāo)志呢？（注意危險(xiǎn)）

　　（2）一個(gè)人橫穿馬路，有車輛正在路上行駛。問(wèn)題：我們?cè)搶?duì)過(guò)路人說(shuō)什么呢？用個(gè)什么標(biāo)志？（禁止行人通過(guò)）

　　（3）一位媽媽領(lǐng)著孩子正要走人行橫道過(guò)馬路。問(wèn)題：選個(gè)什么標(biāo)志提醒人們過(guò)馬路走人行橫道？（斑馬線）引導(dǎo)幼兒觀察比較三種標(biāo)志的不同。從圖案、顏色、外形、意思等方面加以比較，區(qū)別三種性質(zhì)的標(biāo)志。

　　結(jié)束部分：

　　幼兒隨音樂(lè)開(kāi)車出教室今天我們認(rèn)識(shí)了這些有趣的標(biāo)志，還玩了好玩的游戲，你們開(kāi)心嗎？想不想玩的更開(kāi)心，那讓我們一起準(zhǔn)備一下，到外面去玩更有趣的游戲吧，幼兒隨音樂(lè)開(kāi)車自然結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園中班有趣的標(biāo)志教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)，初步了解小兔從害羞到大膽與人交往的過(guò)程。

　　2、體驗(yàn)朋友間大膽交往、互相幫助的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　白板課件、廢舊吸管、幼兒自制動(dòng)物頭飾等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、開(kāi)始部分。

　　師：今天來(lái)了很多的客人老師，我們跟客人老師打個(gè)招呼吧！

　　2、欣賞理解故事內(nèi)容。

　　師：有個(gè)小動(dòng)物它也很害羞，平時(shí)都不敢與窗外的`人打招呼，它是誰(shuí)呢？

　　師：這是小兔。小朋友，你們有什么好辦法讓小兔不再害羞？（幼兒討論）師：這真是只害羞的小兔，小豬給小兔準(zhǔn)備了什么？小豬在畫報(bào)上剪了個(gè)小洞洞，小兔從小洞洞往外看，它見(jiàn)了什么？

　　出示三個(gè)鏡頭：

　　出示鏡頭一：引導(dǎo)幼兒觀察講述。

　　小結(jié)：這真是幸福的一家子啊，小兔繼續(xù)看。

　　出示鏡頭二：他們玩得真開(kāi)心，小兔也開(kāi)心地笑了。真好玩真好玩，我還想繼續(xù)看呢。

　　出示鏡頭三：他們的游戲真有趣，小兔也覺(jué)得從小洞洞里看到的這些都很有趣，它有點(diǎn)不害羞了。但是還是不肯出來(lái)。

　　師：天黑了，星星出來(lái)了。（喔喔喔）天亮了，第二天，洞洞怎么樣啦？（小豬把畫報(bào)上的洞洞剪得更大了）路上的人們會(huì)對(duì)小兔說(shuō)些什么呢？

　　3、人機(jī)互動(dòng)。

　�。�1）互動(dòng)一：（小豬想：小兔還是有點(diǎn)害羞，我想了個(gè)辦法。我為小朋友準(zhǔn)備了指環(huán)、動(dòng)物頭飾，請(qǐng)你們把動(dòng)物頭飾粘在指環(huán)上，做個(gè)動(dòng)物指偶。）我們看著圖示也來(lái)做做看。

　�。�2）互動(dòng)二：小指偶做好了，它們也想來(lái)玩一玩呢，我們以表演給小兔看吧。

　�。�3）互動(dòng)三：我們玩得真開(kāi)心，讓我一起把小兔喊出來(lái)吧！

　　師幼一起玩音樂(lè)游戲《找一個(gè)朋友碰一碰》

　　4、小結(jié)：

　　只要我們勇敢、大方，不害羞，我們就能交到好朋友。

　　5、與客人老師交朋友。

幼兒園中班有趣的標(biāo)志教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)使用筷子的方法，發(fā)展小肌肉的協(xié)調(diào)性。

　　2、知道筷子是中國(guó)人用餐的主要工具，初步了解使用筷子的安全及禮儀常識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、筷子人手一雙，每組一盆豆子。

　　2、PPT：美麗的筷子、外國(guó)人進(jìn)餐、筷子的發(fā)展，圖片：握筷姿勢(shì)圖。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、猜謎語(yǔ)，引起興趣、

　　1、猜謎：兄弟兩個(gè)一樣長(zhǎng)，上下飯桌總成雙，酸甜苦辣好滋味，都請(qǐng)它們先來(lái)嘗。

　　2、幼兒學(xué)習(xí)正確表述：兩只筷子，一雙筷子。

　　二、欣賞筷子，了解筷子是中國(guó)人用餐的主要工具、

　　1、欣賞筷子。

　　（1）提問(wèn)：誰(shuí)家里有筷子？你家里的筷子是怎樣的？誰(shuí)來(lái)介紹一下。

　�。�2）看PPT美麗的筷子，認(rèn)識(shí)各種各樣的筷子。

　　2、了解筷子是中國(guó)人用餐的主要工具。

　�。�1）提問(wèn)：我們中國(guó)人吃飯都用筷子，那美國(guó)人、法國(guó)人這些西方人吃飯用的是什么呢？

　�。�2）幼兒觀看外國(guó)人進(jìn)餐的PPT。

　�。�3）游戲：餐廳游戲。

　　教師給小朋友看不同的.進(jìn)餐圖片，幼兒覺(jué)得是中餐的。就模仿中國(guó)人吃飯，覺(jué)得是西餐的，就模仿西方人進(jìn)餐。

　　3、了解筷子的起源。

　�。�1）提問(wèn)：西方人吃飯用刀、叉，只有中國(guó)人、日本人、韓國(guó)人才用筷子，其實(shí)筷子就是中國(guó)人發(fā)明的。那你知道筷子是怎樣發(fā)明的？

　�。�2）教師出示筷子發(fā)明圖，請(qǐng)幼兒給這些圖排序。排序后教師結(jié)合PPT簡(jiǎn)單介紹筷子的發(fā)展歷史。

　　三、學(xué)習(xí)使用筷子。

　　1、幼兒第一次嘗試使用筷子。

　　（1）提問(wèn)：中國(guó)人發(fā)明了筷子，每個(gè)中國(guó)人都會(huì)用筷子，你們也想用筷子嗎？

　�。�2）幼兒拿著筷子嘗試去夾豆豆。

　　2、教師結(jié)合圖片介紹筷子的正確使用方法，幼兒拿著筷子練習(xí)。

　　3、幼兒再次嘗試使用筷子夾豆豆。教師表?yè)P(yáng)不怕困難、堅(jiān)持練習(xí)的孩子。

　　四、了解使用筷子的一些安全、禮儀知識(shí)。

　　1、教師用小故事的形式介紹不正確的筷子用法，提醒孩子不玩筷子，吃飯時(shí)不用筷子亂翻菜肴、不敲打餐具。

　　2、引導(dǎo)幼兒收拾餐具，結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

幼兒園中班有趣的標(biāo)志教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在探索操作過(guò)程中，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)初步的合作意識(shí)。

　　2、幼兒在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，試編兒歌，理解兒歌內(nèi)容。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　通過(guò)操作實(shí)踐，理解詩(shī)歌內(nèi)容。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　仿編詩(shī)歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、操作材料：分組準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)三種顏料，每人準(zhǔn)備棉簽一支、調(diào)色盤一個(gè)。

　　2、圖片教具：顏色寶寶（紅、黃、藍(lán)），實(shí)物圖片（橘子、葉子、茄子、輪子各一個(gè)），橙、綠、紫、黑色圓點(diǎn)各一（做成標(biāo)志牌）。

　　3、欣賞背景圖一幅。

　　4、磁帶（伴奏音樂(lè)、配樂(lè)散文）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引起興趣，導(dǎo)入操作。

　　1、歌表演引出三原色寶寶。小朋友，看看誰(shuí)來(lái)了？用我們的禮節(jié)歡迎它。（教師巧妙變化不同的顏色寶寶教具，幼兒唱相應(yīng)的歌詞）。

　�。ㄔu(píng)：活動(dòng)的導(dǎo)入，教師巧妙運(yùn)用三色顏色寶寶的教具，變魔術(shù)般地出示三原色；幼兒隨機(jī)變化的歌詞創(chuàng)編，積極性隨之調(diào)動(dòng)。）

　　2、導(dǎo)入操作。噢，今天來(lái)了紅、黃、藍(lán)三種顏色寶寶，老師真的為你們準(zhǔn)備了這三種顏色，想玩嗎？今天就請(qǐng)大家來(lái)當(dāng)魔術(shù)師，把喜歡的顏色調(diào)在一起。顏色寶寶在歡迎你們哪，快去玩吧。

　�。ㄔu(píng)：幼兒自由選擇，幼兒是活動(dòng)的主人。）

　　二、調(diào)色操作，理解內(nèi)容。

　　1、幼兒進(jìn)行調(diào)色操作。（提出衛(wèi)生要求魔術(shù)師要小心啊，千萬(wàn)別把魔術(shù)變到外面，那會(huì)讓別人發(fā)現(xiàn)你的小秘密的。）

　　2、教師根據(jù)每個(gè)小組變出來(lái)的不同顏色，讓幼兒為空白圖片涂色。巡回指導(dǎo)：哪種顏色寶寶手拉手？變出了什么顏色？可以用這種顏色來(lái)畫什么？

　�。ㄔu(píng)：從幼兒感興趣的顏色入手，在玩色的探索中，發(fā)現(xiàn)顏色的奇妙變化，獲取相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。其實(shí)，幼兒操作的步驟就是詩(shī)歌的內(nèi)容。）

　　三、試編兒歌，學(xué)習(xí)兒歌。

　　1、試編兒歌內(nèi)容。

　　我們小朋友的本領(lǐng)真大，一下子變出了這么多好看的顏色。師生共同編出紅黃寶寶手拉手，變出橙色畫橘子。（演示標(biāo)志牌，并用圖片表達(dá)兒歌內(nèi)容。）其他三句方法同上，用幼兒集體編、個(gè)別幼兒編、個(gè)別操作等不同的形式編出。

　�。ㄔu(píng)：引導(dǎo)幼兒將自己操作的過(guò)程用詩(shī)歌語(yǔ)言形象地描述，自然而然地理解了詩(shī)歌內(nèi)容。需要說(shuō)明的是教具的巧妙利用：開(kāi)始的標(biāo)志牌放到操作區(qū)，引導(dǎo)幼兒選擇喜歡的顏色；此時(shí)三央的充分利用，形象地表現(xiàn)了幼兒的操作過(guò)程；創(chuàng)編詩(shī)歌時(shí)，標(biāo)志牌內(nèi)容移到圖板上，則是詩(shī)歌內(nèi)容完整形象的'描述。為了喚起幼兒興趣和幫助幼兒聯(lián)想，中間加些調(diào)料，如變魔術(shù)般的轉(zhuǎn)動(dòng)等，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。）

　　2、嘗試完整朗誦兒歌。

　　3、為兒歌取名字。

　　4、學(xué)習(xí)朗誦，表演詩(shī)歌。

　　四、詩(shī)歌仿編

　　孩子們真能干，不僅變出了好看的顏色，還編出了好聽(tīng)的詩(shī)歌，你們真棒！

　　五、欣賞故事《甜甜的神奇寶貝》

　　小朋友說(shuō)的真不錯(cuò)，有個(gè)孩子叫甜甜，他也有三種顏色寶寶，讓我們聽(tīng)聽(tīng)他的寶貝都做了些什么？幼兒欣賞。

　　（評(píng)：欣賞時(shí)圖片的利用別具特色，教師不是把圖片直接展示，而是將其切割利用，講到誰(shuí)的家則展示相應(yīng)的部分，最后全部展示的內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合為一幅完整的畫面，留給幼兒更科學(xué)的認(rèn)識(shí)，把語(yǔ)言藝術(shù)的美上升到更高的層次，帶給幼兒更科學(xué)的想象和進(jìn)一步探索的欲望，實(shí)現(xiàn)了情感、能力、認(rèn)知培養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合。）