【精品】中班教案范文匯編6篇

　　作為一名教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的中班教案6篇，歡迎閱讀與收藏。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在游戲中，學(xué)習(xí)按從左到右，從下到上的方向確認(rèn)物體的排列次序，并能用敘述詞表示物體的排列次序。

　　2、喜歡參加操作活動(dòng)，能積極探索。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、PPT

　　2、數(shù)字卡片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、給小動(dòng)物排隊(duì)，學(xué)習(xí)從左到右的.方向確認(rèn)物體的排列次序。

　　1、今天，班上來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物來(lái)做客，看，一共有幾個(gè)動(dòng)物？它們是怎么排隊(duì)的？從左往右數(shù)，誰(shuí)排第一個(gè)？調(diào)皮的小動(dòng)物又變換了排隊(duì)的位置，這下，它們是怎么排隊(duì)的？

　　2、小動(dòng)物去郊游

　　天亮了，小動(dòng)物們要一塊坐火車(chē)出去玩。老師給每個(gè)動(dòng)物都發(fā)了一張火車(chē)票。火車(chē)票是用來(lái)干什么的呢？（對(duì)號(hào)入座）教師出示火車(chē)，“嗚，火車(chē)進(jìn)站了，小動(dòng)物們高高興興地準(zhǔn)備上火車(chē)?yán)玻⌒∨笥颜?qǐng)注意，這列火車(chē)有幾節(jié)車(chē)廂呢？

　　“小動(dòng)物們要按老師給他們發(fā)的火車(chē)票去坐第幾節(jié)車(chē)廂，可火車(chē)上沒(méi)有號(hào)碼，怎么辦呢？”（請(qǐng)小朋友給火車(chē)編上號(hào)碼，你是怎么編號(hào)碼的）“請(qǐng)小朋友把小動(dòng)物送上車(chē)廂”。送完后，不按小動(dòng)物的排列順序及車(chē)廂順序提問(wèn)：“第一節(jié)車(chē)廂坐著誰(shuí)？小鳥(niǎo)在第幾節(jié)車(chē)廂？……”（幼兒個(gè)別回答或集體回答）“小動(dòng)物們都坐上火車(chē)了。嗚——火車(chē)開(kāi)了，小朋友跟小動(dòng)物再見(jiàn)�！�

　　二、送小動(dòng)物回家，學(xué)習(xí)從上到下的方向確認(rèn)物體的排列次序。

　　1、工人叔叔給小動(dòng)物們蓋了漂亮的小房子。天黑了，小動(dòng)物要回家了，我們送它們回家吧。邊說(shuō)邊出示一幢6層的房子，讓幼兒數(shù)一數(shù)是幾層，小動(dòng)物依次從下到上回家。

　　2、把動(dòng)物放進(jìn)層高樓里，誰(shuí)住在第幾層？

　　三、延伸活動(dòng)

　　給小朋友發(fā)數(shù)字卡片排隊(duì)。

中班教案 篇2

　　《綱要》中指出：要從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣，幼兒園的教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物和現(xiàn)象作為探索的對(duì)象�！敖逃�向幼兒的生活回歸”是現(xiàn)代教育的一個(gè)重要趨勢(shì)，數(shù)學(xué)教育也不例外。本次活動(dòng)就以生活中的煮蔬菜湯為內(nèi)容，通過(guò)游戲化的過(guò)程，生活化的內(nèi)容、經(jīng)驗(yàn)化的講述讓幼兒復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)讀，嘗試點(diǎn)數(shù)并按數(shù)取物。比較數(shù)量的多少，能按指令操作。

　　整個(gè)活動(dòng)，我以太陽(yáng)公公年紀(jì)大，走路慢，每天早上從東邊散步到西邊天就黑了，還有許多事來(lái)不及做。聽(tīng)說(shuō)有一種蔬菜湯吃了營(yíng)養(yǎng)好，身體棒，不但走的快，而且還能跑，這樣就能做許多事了。這樣一個(gè)故事情景導(dǎo)入。因?yàn)�，太�?yáng)公公是一個(gè)孩子所熟悉的角色，它每天從東邊升起到西邊落下天就黑了，這也是孩子已有的生活經(jīng)驗(yàn)。以孩子熟悉的事物進(jìn)行活動(dòng)，更能激發(fā)孩子的活動(dòng)興趣。而且，為了使枯燥的.數(shù)學(xué)活動(dòng)有一個(gè)突破，展現(xiàn)一堂特別的數(shù)學(xué)活動(dòng)，我把少兒節(jié)目中看到的一些東西引用了過(guò)來(lái)。（可愛(ài)、怪異的動(dòng)物形象帶領(lǐng)孩子們做游戲、學(xué)本領(lǐng)。孩子們會(huì)在說(shuō)說(shuō)、笑笑、玩玩的輕松氛圍中懂得了道理，學(xué)到了本領(lǐng)。）所以，我也做了一個(gè)大膽的嘗試，整堂課我都帶了一個(gè)太陽(yáng)公公的面具進(jìn)行教學(xué)，不是以老師的身份，而是一個(gè)需要幫助的老爺爺?shù)纳矸輩⑴c活動(dòng)，孩子們的同情心瞬間被激發(fā)了。我又以，必須按照要求去調(diào)制出來(lái)的湯才有效為由，使孩子更認(rèn)真的投入到教學(xué)中，孩子們的操作也是出奇的好，大家還能認(rèn)真的幫太陽(yáng)公公互相檢查投放材料的準(zhǔn)確性，確保每鍋湯都能發(fā)揮“效果”。

　　由于自身的經(jīng)驗(yàn)問(wèn)題，在活動(dòng)中也存在著一些不足。如，在引導(dǎo)幼兒投放材料時(shí)，我想讓幼兒按從少到多的方式去投放，可在投放２棵包心菜后，我說(shuō)：“比它多的要投放什么了？”大家有的說(shuō)投放６只茄子，有的說(shuō)放４個(gè)蘿卜，引了很久才說(shuō)到３個(gè)葫蘆。要是我當(dāng)時(shí)說(shuō)比２棵包心菜多１的是什么的話，可能大家就更能容易理解了。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　培養(yǎng)幼兒勤洗澡，愛(ài)清潔的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

　　鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　讓幼兒明白講究衛(wèi)生。

　　難點(diǎn)；怎樣讓幼兒做到講衛(wèi)生的好孩子。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　小豬、小羊、小貓、小猴、小兔頭飾各一個(gè)，手風(fēng)琴。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　播放音樂(lè)‘小豬變干凈了’先給幼兒一定的感性體驗(yàn)。

　　看大班幼兒表演；1.。教師引導(dǎo)幼兒討論‘小豬為什么哭’，‘為什么沒(méi)有人愿意跟他做游戲’。并讓幼兒為小豬出謀劃策，調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性。星期天的早晨太陽(yáng)已經(jīng)升的好高好高了，豬小弟才懶洋洋的起床，不用洗臉就跑出去玩，媽媽叫他也不聽(tīng)。豬小弟來(lái)到了森林里看見(jiàn)了小羊在照鏡子，她想和小羊玩，可是小羊看了看它，說(shuō)它太臟，不和它玩。豬小弟又遇見(jiàn)了小貓，它想和小貓玩游戲，小貓也嫌它臟，不和它玩。后來(lái)豬小弟又先后碰到小猴和小兔，可是它們都不愿意和豬小弟玩，豬小弟傷心的哭了起來(lái)。豬小弟跳進(jìn)水里，洗了一澡，洗得很干凈，大家和它做游戲。大家一起手拉手，一邊唱歌一邊高興的做游戲。

　　看大班幼兒表演；2。教師引導(dǎo)幼兒討論‘小豬后來(lái)怎么樣了’，啟發(fā)幼兒要勤洗澡，愛(ài)清潔。

　　幼兒學(xué)唱‘小豬變干凈了’

　　歸納總結(jié)。

　　教學(xué)反思

　　運(yùn)用音樂(lè)劇的形式，讓幼兒表演各種角色，很好地調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性；音樂(lè)貫穿活動(dòng)始終，健康和音樂(lè)結(jié)合的非常好。

　　音樂(lè)劇‘小豬變干凈了’簡(jiǎn)介

　　唱詞；豬小弟，豬小弟，想和小羊做游戲。小羊說(shuō)；‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧�！�

　　豬小弟，豬小弟，想和小猴做游戲。小猴說(shuō)；‘哎呀呀，你的.臉上臟兮兮，快去洗洗吧。’

　　豬小弟，豬小弟，想和小貓做游戲。小貓說(shuō)；‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧�！�

　　豬小弟，豬小弟，想和小兔做游戲。小兔說(shuō)；‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧�！�

　　豬小弟，豬小弟，跳到水里洗一洗。

　　豬小弟，豬小弟，想和大家做游戲。

　　搓呀搓，揉呀揉，洗到身上的臟東西，我真舒服呀，小朋友快快來(lái)大家一起做游戲，快快出來(lái)吧。

　　小百科：干凈，指沒(méi)有塵土、雜質(zhì)等。形容說(shuō)話、動(dòng)作不拖泥帶水。

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)。

　　2、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高幼兒的動(dòng)手操作能力。

　　3、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、1---3的數(shù)字卡若干張。

　　2、各種水果卡片若干張，各種實(shí)物水果若干。

　　3、場(chǎng)景布置：水果超市。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高幼兒的動(dòng)手操作能力。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、律動(dòng)《轉(zhuǎn)手腕》，集中幼兒注意力。

　　2、游戲：拍拍手（復(fù)習(xí)數(shù)字1、2、3）

　　（1）教師拍手，讓幼兒說(shuō)出拍手的次數(shù)。

　�。�2）教師說(shuō)數(shù)字，幼兒根據(jù)數(shù)拍手。

　　3、游戲：數(shù)物對(duì)應(yīng)

　　（1）教師出示水果卡片，示范貼上相應(yīng)的數(shù)卡。

　�。�2）給幼兒發(fā)水果卡片，讓幼兒給卡片貼上相應(yīng)的數(shù)卡。

　　（3）給貼的好的幼兒帶上動(dòng)物頭飾去買(mǎi)水果。（教師帶上小猴的頭飾）

　　4、游戲：買(mǎi)水果

　　（1）故事《小猴》導(dǎo)入買(mǎi)水果環(huán)節(jié)。

　　（2）請(qǐng)帶頭飾的幼兒到水果超市買(mǎi)水果。

　�、俳處熖釂�(wèn)：你喜歡什么水果？**是什么味道的？

　�、诮處煶鍪緮�(shù)卡，幼兒買(mǎi)（拿）相應(yīng)數(shù)的水果。

　�、劢處熃o個(gè)別買(mǎi)水果錯(cuò)誤的幼兒給予糾正，讓幼兒理解數(shù)物的關(guān)系。

　　5、幼兒分享水果，結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　9月25日早晨第一節(jié)課我在中四班上了一節(jié)數(shù)學(xué)課《買(mǎi)水果》本次活動(dòng)嘗試打破傳統(tǒng)集體教學(xué)的模式，把幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)與游戲活動(dòng)進(jìn)行了整合。根據(jù)《綱要》中“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣…”對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的要求，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的游戲活動(dòng)，使幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)的去探索學(xué)習(xí)。根據(jù)本班幼兒對(duì)數(shù)量認(rèn)識(shí)水平,特確定以下活動(dòng)目標(biāo):引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)3 以內(nèi)的數(shù)；激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高幼兒的.動(dòng)手操作能力并能愉快地參加游戲活動(dòng)的習(xí)慣。

　　根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況,本次活動(dòng)我運(yùn)用了直觀法、引導(dǎo)法、游戲法、操作法等教學(xué)方法,特別是游戲法,是孩子最喜愛(ài)的,游戲能增強(qiáng)幼兒的參與興趣。整個(gè)過(guò)程，我遵循由淺到深的教學(xué)原則,層層遞進(jìn)，幼兒將運(yùn)用操作法、游戲法等學(xué)習(xí)方法。

　　在本次活動(dòng)中,我依據(jù)本班幼兒的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了第一個(gè)環(huán)節(jié)為游戲活動(dòng)《拍手》導(dǎo)入（復(fù)習(xí)數(shù)字1、2、3）。第二個(gè)環(huán)節(jié)為基本活動(dòng)，數(shù)物對(duì)應(yīng)游戲、買(mǎi)水果游戲。第三個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束活動(dòng)，幼兒分享水果。在這些活動(dòng)環(huán)節(jié)中我覺(jué)得數(shù)物對(duì)應(yīng)游戲環(huán)節(jié)放在基礎(chǔ)活動(dòng)中不夠理想，使整個(gè)活動(dòng)不夠連貫，如放在最后讓幼兒操作數(shù)物對(duì)應(yīng)去掉幼兒分享水果這一環(huán)節(jié)，整個(gè)過(guò)程會(huì)更流暢，主題會(huì)更突出。

　　在教授過(guò)程中我的語(yǔ)言不夠生動(dòng)，普通話不標(biāo)準(zhǔn)。特別是我站著授課，沒(méi)有與幼兒平視，對(duì)幼兒有一些影響。在給幼兒戴頭飾時(shí)沒(méi)有提前準(zhǔn)備好，臨時(shí)才找合適的，既耽擱了時(shí)間又影響了幼兒情緒。整個(gè)活動(dòng)也沒(méi)有把幼兒的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)。整個(gè)活動(dòng)是在游戲中讓幼兒學(xué)習(xí)，感受數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，幼兒的參與性較廣，在游戲中都能按規(guī)則完成游戲，達(dá)到了教學(xué)目的。

　　在這個(gè)集體中，教師們都很年輕，富有創(chuàng)造性及創(chuàng)新能力，思維靈活，樂(lè)崗敬業(yè)。我雖然比她們多干幾年幼教工作但觀念守舊，需要向這些向陽(yáng)光一樣的老師們多學(xué)習(xí)，以后多聽(tīng)她們的課改進(jìn)自己的教學(xué)方法。

中班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、理解故事內(nèi)容，知道運(yùn)動(dòng)能使身體健康。

　　2、能講出各種運(yùn)動(dòng)的方式。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、動(dòng)畫(huà)片-可愛(ài)的小兔子

　　2、圖片-胖胖兔故事掛圖

　　3、皮球每人一個(gè)，投籃框若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、觀看動(dòng)畫(huà)片-可愛(ài)的小兔子

　　通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)片，引起幼兒對(duì)小兔子的興趣。

　　教師：這些小兔子可愛(ài)嗎?

　　可是有一只小兔子卻和它們不一樣?你們想知道是哪里不一樣嗎?

　　二、幫胖胖兔減肥。

　　1、出示胖胖兔圖片，讓幼兒觀看。

　　2、提問(wèn)：

　　(1)它是誰(shuí)?它看起來(lái)怎么樣?肥胖有什么麻煩?

　　(2)胖胖兔想減肥，你們有什么好辦法嗎?

　　(3)引導(dǎo)幼兒分組討論，然后將討論結(jié)果告訴大家。

　　(4)讓我們聽(tīng)聽(tīng)胖胖兔減肥的`故事吧。

　　三、理解故事內(nèi)容。

　　1、請(qǐng)幼兒完整欣賞故事一遍。

　　老師邊講故事，幼兒邊看圖片。

　　2、提問(wèn)

　　(1)胖胖兔為什么一走起路來(lái)就呼哧呼哧喘粗氣?

　　(2)袋鼠幫胖胖兔想了個(gè)什么減肥辦法?

　　(3)胖胖兔是怎樣學(xué)會(huì)拍球的?

　　3、幫助幼兒理解胖胖兔克服困難、堅(jiān)持減肥的過(guò)程。

　　4、幼兒看著掛圖，結(jié)伴互相講故事。

　　四、集體活動(dòng)-打籃球。

　　1.教師：小朋友想不想有一個(gè)健康的身體呢?要怎樣做呢?

　　(鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持鍛煉身體，不讓身體發(fā)胖，多參加體育活動(dòng)。)

　　2.激發(fā)幼兒興趣

　　教師：你們想不想去打籃球呀?我們出去活動(dòng)活動(dòng)好不好?

　　組織幼兒到院子里打籃球。

中班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)掌握“嘰嘰”“嘎嘎”“喵喵”“汪汪”“跳跳”的發(fā)音。

　　2.發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力和模仿能力。

　　3.培養(yǎng)幼兒對(duì)游戲的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.貼絨教具：有小雞、小鴨、小貓、小狗、小兔和大灰狼。

　　2.大灰狼頭飾一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。教師：今天老師給小朋友帶來(lái)了許多朋友，你們想知道它們是誰(shuí)嗎?

　　(評(píng)析：托班的孩子能集中注意力的時(shí)間不會(huì)超過(guò)10分鐘，因此，直接進(jìn)入課題比較適合托班幼兒的年齡特點(diǎn)。)

　　2.學(xué)一學(xué)，做一做

　　學(xué)習(xí)“嘰嘰”。教師：情小朋友們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，看一看，這是誰(shuí)來(lái)了?我們一起向小雞問(wèn)好。

　　提問(wèn)：小雞是怎么叫的?幼兒回答后再聽(tīng)小雞的叫聲，一起學(xué)說(shuō)“嘰嘰”。然后教師和幼兒一起用手做成小雞尖尖的嘴巴，一起說(shuō)“嘰嘰”。教師注意每一個(gè)幼兒的發(fā)聲，及時(shí)糾正。

　　(評(píng)析：貼絨教具便于幼兒運(yùn)用視覺(jué)直接感受對(duì)象，讓幼兒動(dòng)一動(dòng)，親自模仿小動(dòng)物，滿足了幼兒的好動(dòng)特點(diǎn)，更是對(duì)所感知對(duì)象的進(jìn)一步了解。)

　　學(xué)習(xí)“嘎嘎”。教師：現(xiàn)在是誰(shuí)來(lái)了?我們一起向小鴨問(wèn)好。

　　提問(wèn)：小鴨是怎么叫的?幼兒回答后再聽(tīng)小鴨的聲音，一起學(xué)說(shuō)“嘎嘎”，然后用手上下放好，做成小鴨的嘴巴，一起說(shuō)“嘎嘎”。教師注意傾聽(tīng)幼兒的發(fā)音，及時(shí)進(jìn)行個(gè)別糾正。

　　一次學(xué)說(shuō)“喵喵”“汪汪”“跳跳”，每次都讓幼兒學(xué)一學(xué)，做一做。

　　(評(píng)析：以上幾個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有反復(fù)的跟讀，都讓幼兒在看聽(tīng)做中練習(xí)發(fā)音，幼兒的興趣非常濃。)

　　感受大灰狼的聲音。教師：聽(tīng)，這是誰(shuí)的聲音?模仿大灰狼的聲音)真可怕呀，這是誰(shuí)?

　　提問(wèn)：大灰狼真兇，你們害怕不害怕?(教師和幼兒一起做做害怕的樣子)大灰狼來(lái)了，我們應(yīng)該怎么辦呀?(提醒幼兒趕快端坐在小椅子上，一動(dòng)也不動(dòng)，以免讓大灰狼發(fā)現(xiàn)。)

　　(評(píng)析：在美好的情感體驗(yàn)中，突然插入了一個(gè)可怕的大灰狼，使幼兒的心里有所緊張，吸引幼兒的注意力。)

　　3.做游戲，鞏固所學(xué)語(yǔ)言

　　教師：今天天氣真好呀!我們來(lái)做小動(dòng)物，一起出來(lái)玩。(伴隨著輕快的音樂(lè)，幼兒一邊做小動(dòng)物的動(dòng)作，一邊模仿小動(dòng)物的`叫聲。)

　　突然，響起了大灰狼可怕的聲音。教師引導(dǎo)幼兒馬上做到小椅子上，用手臂緊緊的抱住身體，一動(dòng)也不動(dòng)。

　　這時(shí)，配班老師扮演大灰狼上場(chǎng)，去捉?jīng)]有坐下的幼兒。(如果沒(méi)捉到就離開(kāi)場(chǎng)地，如果捉到了，就引導(dǎo)幼兒一起趕走大灰狼。)

　　(評(píng)析：托班幼兒特別喜歡情節(jié)較強(qiáng)的游戲，這個(gè)游戲不但有鮮明的角色，還需要幼兒積極的參與，因此，幼兒各個(gè)即興奮又緊張，即鞏固了所學(xué)的發(fā)音，又體驗(yàn)了游戲的快樂(lè)。)

　　4.活動(dòng)結(jié)束。教師：小動(dòng)物玩累了，我們一起開(kāi)汽車(chē)回家吧。

　　(評(píng)析：在比較激烈的游戲后，聽(tīng)一段柔和和舒展的音樂(lè)，能平緩一下幼兒的心情。)

　　活動(dòng)延伸

　　1.教師制作小動(dòng)物的卡片，放在活動(dòng)區(qū)內(nèi)，供幼兒隨時(shí)觀看。

　　2.將““小動(dòng)物和大灰狼”的游戲改編成音樂(lè)游戲，讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)做游戲，注意強(qiáng)調(diào)讓幼兒模仿說(shuō)出各種動(dòng)物的叫聲。

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