大班數(shù)學學習8的加減教案（精選5篇）
教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據(jù)課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內(nèi)容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。下面是小編整理的大班數(shù)學學習8的加減教案（精選5篇），歡迎大家分享。
大班數(shù)學學習8的加減教案 篇1
活動目標
1.嘗試看情景圖片編應用題。
2.學習8的第三、四組加減，進一步理解兩個部分數(shù)的交換關系。
3.提高分析、推理能力、思維的靈敏性及嘗試精神，鍛練運算速度和準確性。
活動準備
1.數(shù)學卡
2.圖片：樹葉飄零的大樹，樹葉8片(有大有小)，小猴吃桃;有云朵的天空。
3.白兔圖片一個，8以內(nèi)數(shù)字若干，7以內(nèi)的加減算式若干。
活動過程
一、復習7以內(nèi)數(shù)的加減。
1.游戲：開火車
教師：今天老師要帶小朋友坐火車去游玩，你們高興嗎?
那我們的火車幾點開?
2.老師出示式題卡
教師：我們的火車幾點開?
(如3+1=，6-2=，0+4=……)
幼兒：我們的火車4點開。
(幼兒隨音樂做開火車的律動)
3.游戲：又有香蕉又有梨(復習8的組成)
教師：你們看主人用什么來招待我們小朋友的呢?
教師：又有香蕉，又有梨，5根香蕉，幾只梨。(舉數(shù)卡5)
幼兒：又有香蕉，又有梨，5根香蕉，3只梨。
教師：又有香蕉，又有梨，7根香蕉，幾只梨。(舉數(shù)卡7)
幼兒：又有香蕉，又有梨，7根香蕉，1只梨。
二、看情境圖學習8的第三、四組加減
教師：小朋友們表現(xiàn)的.很好，現(xiàn)在讓我們來看看還有什么題目吧!
1.出示情境圖：一棵落葉大樹，學習8的第二組加法。
(1)教師：這圖上畫的是什么呀?(大樹)秋天，大樹落葉子了，我們一起看看地上落了幾片樹葉?(5片)風一吹，又落下了3片樹葉，那么地上一共有幾片落葉呢?(8片)
你用什么方法算的?
(幼兒嘗試回答：5片和3片合起來是6片樹葉，或說出：用加法算出來的)
(2)列成算式怎么列呢?(幼兒：5+3=8)
這式子中的數(shù)字5.3.8分別表示什么意思呢?幼兒嘗試回答"5"表示先落下的5片落葉，"3"表示又落下的3片樹葉，"8"表示一共落下的落葉數(shù)量。
(3)教師：我們再看看這8片落葉一樣大嗎?
(不一樣，有的大些，有的小些)幾片大一些?(3片)幾片小一些?(5片)
現(xiàn)在我請誰來根據(jù)這件事情編一道加法應用題，要跟5+3=8不同。
(4)幼兒嘗試編：地上有一些落葉，3片大一些，5片小一些，地上總共有幾片落葉呢?
(5)教師：剛才小朋友編得很好，誰來列式呢?(幼兒3+5=8)這式子中的3.5.8分別是什么意思呢?教師指5+3=8、3+5=8兩道式子，引導幼兒觀察異同，幼兒嘗試找規(guī)律。
(6)教師小結(jié)：以后只要看到兩道加法算式，加號前后的兩個數(shù)字相同只是互相換了位置，
他們的得數(shù)是不變的，是相等的。
2.學習8的第三組減法
(1)教師：樹葉落下來了，白兔姐姐很愛勞動，她來拾落葉了，
你們看看，8片落葉被白兔姐姐拾去5片，還剩下幾片落葉呢?
(列式8-5=3，式中的8.5.3分別表示什么?)
(2)教師：看到了這道式子，你想到哪道式子呢?
誰能用圖片上的事情把8-3=5編成應用題呢?(幼兒編)
3.學習8的第四組加減法
(1)教師：小朋友編得真好，你們看圖會編了，我這兒還有幾幅圖，誰來幫我編一編?
(2)小猴吃桃"情景圖：
圖上一只小猴，前面8只完整的桃子，旁邊4只桃核。
幼兒列式：8-4=4B看圖示編題，幼兒編：天上有4朵云彩，又飄來4朵，天上一共有幾朵云彩?
幼兒列式：4+4=8
4.編題
教師：好，現(xiàn)在我們不看圖，自己動腦筋想一件事情來編編看，這六道式子隨你編。
5+3=8，3+5=8，8-5=3，8-3=5，8-4=4，4+4=8)
三、幼兒作業(yè)
教師：小朋友編得真好，你們一定還能完成下列作業(yè)。
1.填空格、列算式。
先填出空格里的數(shù)，再根據(jù)組成式用三個數(shù)列出四道加減算式題。
2.吹泡泡。
算算泡泡里的算式，給得數(shù)是8的泡泡涂黃色，得數(shù)是7的泡泡涂粉紅色。
大班數(shù)學學習8的加減教案 篇2
活動目標：
1.通過觀察和操作等活動，能正確計算得數(shù)是8的加法。
2.在生動活潑的情景和游戲中萌發(fā)學習興趣，增強合作意識、主動探索的精神。
3.提高觀察、語言表達、動手和初步運用數(shù)學解決問題的能力。
4.讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。
5.了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系。
活動準備：
孫悟空圖片;實物：1朵白色的花，7朵粉紅色的花;一棵樹(蘋果樹上2個黃色的蘋果，6個紅色的蘋果);火車頭頭飾4個;每個幼兒一張寫有加減法算式的火車票，1.2.6.7.8數(shù)字卡，"+"卡、"-"卡、"="卡若干。
活動過程：
一、小游戲，復習8的組成師：我們已經(jīng)學習了8的組成，現(xiàn)在我們做個小游戲好嗎?
幼兒：好。
師：舉起你的小小手，我出"1"。(打一的手勢)，你出幾?
幼兒：你出"1"，我出"7"。(打五的手勢)合：1和7合起來就是8。
二、創(chuàng)設情景，探求新知1.孫悟空出現(xiàn)，激發(fā)幼兒興趣。
師：《西游記》小朋友都喜歡看，對嗎?那你們最喜歡誰呀?
幼兒：孫悟空、豬八戒¨¨¨師：瞧，誰來了?(出示孫悟空圖片)幼兒：孫悟空。
師：今天孫悟空要和我們小朋友來比一比，看一看誰的本領大。
2.孫悟空變戲法師：我們知道孫悟空會七十二變，你們看，孫悟空拔出一根毫毛，說變，變出了一束花(一朵白色的花，7朵粉紅色的花)請小朋友看一看，老師的手里有幾朵白色的.花?幾朵粉紅色的花?一共有幾朵花?你是用什么方法算的?請說出算式。
幼兒回答，教師將算式貼到黑板上。我們知道加法有一個交換律，交換加號前后兩個加數(shù)的位置，和不變。(教師用手勢交換1朵花和7朵花的位置)請一個幼兒說出算式，再貼出算式。
師：現(xiàn)在我把8朵花送給xxx小朋友1朵，還有幾朵呢?請一個幼兒說出算式，再貼出算式：8-1=7。
師：這次我送7朵給xxx小朋友，還剩幾朵呢?請一個幼兒說出算式，再貼出算式：8-7=1。
師：孫悟空說小朋友太棒了，能列出這么多不同的算式，我再拔一根毫毛，考考小朋友，他變出一棵蘋果樹(揭開背景圖蘋果樹上2個黃蘋果，6個紅蘋果)，教法同上師：后來掉下來2個，樹上還剩幾個呢?請一個幼兒說出算式，再貼出算式8-2=6。
師：如果掉下來6個，還剩幾個呢?請一個幼兒說出算式，再貼出算式8-6=2。
師：孫悟空說我變了兩次戲法都沒難倒小朋友，看來我們小朋友確實很聰明!
三、游戲"開火車"，鞏固練習師：是誰打電話來了?哦，悟空來電話，邀請我們到水簾洞去玩，你們高不高興?我們坐火車去好嗎?
老師發(fā)給每個幼兒一張火車票，幼兒算出自己的車廂號碼，上與得數(shù)相同的車廂，有秩序地排在戴頭飾小朋友的后面，(算錯的不能上車)，在開火車的音樂聲中做開火車的動作出教室。
教學反思
根據(jù)幼兒的年齡特征，好動是他們的天性。剛開始，他們的注意力很集中，課堂紀律也很好，與老師配合的很默契，可時間長了，有的幼兒注意力就可能分散，還有的幼兒由于游戲的刺激可能過于興奮以至于課堂秩序有點亂，這時，老師就要進行適時的引導，并用合適的語言吸引幼兒，調(diào)節(jié)好以幼兒為主、教師為輔的雙邊活動，課堂氣氛活躍，秩序良好，活而不亂，使幼兒在輕松愉悅的環(huán)境中學習知識并掌握知識，達到預期的教育目標。
大班數(shù)學學習8的加減教案 篇3
活動目標：
1、通過看圖列算式，學習8的第一、二組加減。
2、探索根據(jù)實物圖的內(nèi)容選擇答案圖，并列出8的第一、二組加減算試。
3、用較準確、完整的語言講述算式的含意。
4、激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。
5、了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系。
教學準備：
教具：圖片：8的第一組實物圖七張、第二組實物圖五張。
學具：幼兒用書、鉛筆若干。操作材料若干（7以內(nèi)的加減算式和8的第一、二組加減算試。）
活動過程：
一、集體活動。
1、復習8的組成——玩碰球游戲。
2、學習8的第一組加減。
�。�1）學習8的第一組加法。
出示3張實物圖，引導幼兒說說圖上說了些什么？并看圖列算式記錄它的意思（71=？）說說7加1等于幾？（71=8）這道算式的意思是什么？再出示另外3張圖片，讓幼兒選出一張正確的答案。啟發(fā)幼兒完整地講述圖意。讀一讀算試。
�。�2）學習8的第一組減法。
出示3張實物圖，引導幼兒看圖說說圖意再記錄（8-1=？），然后啟發(fā)幼兒選出正確的答案圖，完整講述這三幅圖的意思，讀算式8-1=7兩遍。
3、學習8的第二組加減。同8的第一組加減教學。
二、操作活動。
1、幼兒用書第10頁的觀察房子的顏色，列出8的第一組加減算式。
2、觀察第11頁上的`實物的顏色，列出8的第二組加減算式。
3、仔細看圖，講述圖片的內(nèi)容，選擇正確的答案圖，并打√，然后列出8的第二組加減算式。
4、直接寫出答案。
5、開火車游戲：操作8以內(nèi)的加減算式卡片。
三、活動評價。
1、帶領幼兒看操作記錄，鼓勵幼兒大膽地看圖講述圖片內(nèi)容。
2、請個別幼兒讀讀自己的算式，其他幼兒看著自己的驗證。
反思
將數(shù)學融入到幼兒的生活中去，選擇他們熟悉的情境進行游戲，他們很感興趣。此次的教學活動進行的很順利，也很完美。
大班數(shù)學學習8的加減教案 篇4
活動目標：
1、通過看實物圖列算式，學習8的第三、四組加減。
2、鞏固復習看圖形勾畫特征。
3、能按要求進行各項活動，并與同伴友好合作。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系。
5、體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。
活動準備：
教具：實物圖，算式教具一套。
學具：幼兒用書第12、13頁。
活動過程：
一、集體活動。
1、復習8的組成——“碰球”游戲。
2、學習8的第三組加減。
出示實物圖：引導幼兒觀察畫面說說：圖上有什么？有多少？有什么不同？啟發(fā)幼兒按標記的提示，列出8的第三組加減。（35=8，53=8，8—3=5，8—5=3）并讓幼兒說說算式的意義。
3、學習8的第四組加減。
讓幼兒獨立完成后，說說是怎樣做的？教師板書：44=8，8—4=4。
4、讀一讀8的第三、四組加減算式。
二、操作活動。
1、看圖列式。
引導幼兒觀察畫面上實物的數(shù)量，啟發(fā)幼兒根據(jù)不同的特征列出算式。
2、仔細觀察圖片，選擇正確的答案圖打√，在列出加減算式。
3、直接寫出得數(shù)。
三、活動評價。
請個別幼兒講一講它的操作活動，集體進行評價，教師對幼兒在操作活動中的表現(xiàn)進行簡單的小結(jié)。
活動反思：
學習8的加法是大班下學期的內(nèi)容，大家都知道數(shù)學本身具有較強的邏輯性，在教學中容易讓孩子覺得枯燥、乏味，從而影響到孩子學習的自主性和積極性。而《綱要》中明確指出：數(shù)學教育的目標是，“能夠從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣�！痹谶@一精神的指導下，我構(gòu)思了本節(jié)數(shù)學活動，是抽象的概念與具體的實物產(chǎn)生聯(lián)系，不僅將一般的認識遷移到具體的事物上，加強知識的橫向聯(lián)系，擴大認知面，而且對開拓孩子思維，培養(yǎng)思維的準確性及激發(fā)學數(shù)學的興趣也極為有益。
一、游戲?qū)耄骸安滤?/p>
今天，動物王國要舉行動物運動會，想邀請小朋友們一起參加。你們愿意嗎？幼兒們都很喜歡，哇！原來小動物們還給我們準備了一些水果。瞧！這里有兩籃水果，一籃蘋果，一籃梨，這兩籃水果的數(shù)量合起來是8。一籃蘋果，一籃梨，蘋果有1梨有幾？這里我采用集體回答或個別回答的方式，隨機追問：你們是怎么猜到的？引導幼兒復習8的分合，幼兒已經(jīng)有了8的組成以及7以內(nèi)加減法的基礎，所以，基本上全部都能回答出來。
二、核心過程：學習8的加法。
本節(jié)課并不難，但一定要操作與圖示結(jié)合起來，給幼兒以直觀的認識，充分發(fā)揮幼兒的主動性，讓新知在有趣的活動中內(nèi)化，讓幼兒體驗、感悟知識的來源，培養(yǎng)幼兒解決問題的能力，體驗到數(shù)學的樂趣，并掌握領會學習的方法。走著走著，它來到了一片草地，讓我們一起看看它看到了什么？原來小豬正要去參加動物運動會，走著走著，它來到了一片草地，讓我們一起看看它看到了什么？（依次出示圖片），原來有幾個，又來了幾個，現(xiàn)在一共有幾個？這里要求幼兒觀察圖片，說出相應的算式，并且說一說算式中各個數(shù)字的含義。
三、操作活動：小豬投籃
運動會馬上就要開始了，小豬來到了籃球館參加投籃比賽，看看它的籃球上有什么呀？籃筐里有什么？你們知道是什么意思嗎？（先算出每個籃筐中算式的得數(shù)，將得數(shù)是8的籃筐和小豬的籃球用線連起來）通過多種游戲引導幼兒看圖列出算式，學會用8的組成和分解計算8的加法，這里面需要注意的.是好多幼兒把圖連的像蜘蛛網(wǎng)一樣的，再三強調(diào)的要求不能線亂在一起，一定要注意好線的走向，不然的話自己的都會搞不清楚。
這節(jié)課下來，我也有幾個點思考：
1、如何關提高老師上課提問的有效性，為什么問題總是要問過好幾遍之后幼兒才能回答。
我的幾點心得：
1、數(shù)學教學過程中，教師要善于提出問題，引導幼兒由淺入深地思考問題，并逐步加以解決，激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣。提問應體現(xiàn)層次性，發(fā)展性的原則，并根據(jù)幼兒的已有經(jīng)驗，分層提問，逐漸加深層次，體現(xiàn)有效教學促進幼兒的發(fā)展。如在“樹葉分類”的數(shù)學活動中，教師先提問：“黃樹葉和綠樹葉想回家，怎么辦？請你們幫助它們找到自己的家�！痹谟變喊搭伾诸惖幕A上再提出問題：“黃樹葉家中，它們想按形狀住在一起，你能幫他分一分嗎？“幼兒根據(jù)問題按樹葉形狀完成了分類后。教師又提問：“你們能按樹葉的大小再把樹葉分一分嗎？”于是幼兒又進行了第三次分類。通過教師層層設疑提問，使幼兒的每次的活動都有不同層次的目標，引發(fā)幼兒不斷地嘗試探索，不僅滿足了不同層次幼兒的需求，又使幼兒在原有的基礎上有所進步，體現(xiàn)了學習的主動性。2、從活動入手，發(fā)展孩子的注意力。
2、數(shù)學來源于生活，與生活密切聯(lián)系，知識水平的提問讓幼兒回憶所學知識，在已有經(jīng)驗水平上探索發(fā)現(xiàn)，如在數(shù)學活動“認識時鐘”中，教師出示沒有針的鐘面，問問幼兒：“請你們仔細觀察一下，鐘面上少了什么？”讓幼兒回憶生活中見到的鐘的主要特征，促使幼兒回憶、思維，讓孩子把生活中的已有經(jīng)驗挖掘出來，調(diào)動孩子的已有經(jīng)驗。在此基礎上，孩子能探索發(fā)現(xiàn)，提升經(jīng)驗，進一步了解三根針的意義。
大班數(shù)學學習8的加減教案 篇5
1、活動目標
�。�1）根據(jù)同一事物的不同特征分解畫面，學習8的第三組加減。
�。�2）能夠運用簡明的語言講述算式含義并能用算式記錄。
（3）鼓勵幼兒在活動中友好的合作共同完成任務，培養(yǎng)幼兒的合作意識。
2、活動準備：
（1）教具：
實物圖，放大的'材料紙，記號筆，算式卡片等
�。�2）學具：
第一、二組：鉛筆，操作卡，記錄紙
第三組：點子房，筆
第四組：雙面翻卡，記錄紙，筆
第五組：口述應用題操作卡，記錄紙，筆
第六組：分和器，記錄紙，8個片片，筆
3、活動過程：
（1）師生共同游戲“碰球”復習8以內(nèi)組成分解
（2）出示口述應用題操作卡，引導幼兒認真觀察圖片，口述應用題并且列出算式，最后再讀讀算式，學習8的第三組加減。
�。�3）介紹各組材料，提出活動要求：
�、倌玫讲僮骺〞r，先要說一說圖上的內(nèi)容，再作業(yè)，最后要讀一讀分合式和算式。
�、谧鐾曜鳂I(yè)后要將材料收放好再離開，保持桌面的整潔。
③幼兒游戲，教師巡回指導
第一、二組：看圖填寫分合式
“先看圖，再填分合式、算式，最后讀讀分合式、算式。”
第三組：“點子房”
按順序填寫8以內(nèi)數(shù)的分解組成式，并學會檢查。了解規(guī)律。
第四組：“翻片片并記錄”。
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