中班教案范文集合八篇
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀恳韵率切【帪榇蠹艺淼闹邪嘟贪?篇，歡迎大家分享。
中班教案 篇1
設(shè)計(jì)思路：
培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育活動(dòng)的重要目標(biāo)。在體育游戲設(shè)計(jì)組織過程中，一是強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)，體育游戲具有競(jìng)技和趣味性，幼兒參與欲望強(qiáng)烈，在游戲過程中容易忘乎所以，應(yīng)該保證環(huán)境創(chuàng)設(shè)及道具使用的安全性；二是體現(xiàn)趣味性，從幼兒最喜愛模仿的人物孫悟空為線索，創(chuàng)編帶有故事情節(jié)的體育游戲，讓他們進(jìn)入迷人的神話世界。讓幼兒自由發(fā)揮，主張個(gè)性張揚(yáng)，令其情趣盎然，其樂無窮；三是體現(xiàn)體育和智育的結(jié)合，以悟空帶領(lǐng)眾猴兒打妖怪為線索，創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境；四是注重培養(yǎng)幼兒合作精神，有意識(shí)的用組隊(duì)方式進(jìn)行游戲。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 利用廢舊掛歷紙卷成紙棒，教育幼兒廢物利用，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
2、 利用紙棒為道具設(shè)計(jì)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒頂紙棒，騎紙棒，跳紙棒，鉆紙棒等基本動(dòng)作，提高幼兒身體的平衡，協(xié)調(diào)，靈敏的身體素質(zhì)。
3、 培養(yǎng)幼兒主動(dòng)參與，自由探索，團(tuán)結(jié)合作的精神。
活動(dòng)重點(diǎn)：
啟發(fā)引導(dǎo)幼兒自由探索紙棒的各種玩法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒能掌握雙腳跳紙棒單腳跳紙棒，鉆紙棒的技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂磁帶《猴歌》，《小毛驢》
紙棒（紅色綠色）若干，紅旗兩面，
孫悟空緊箍咒若干，披肩一件，盤絲洞，妖怪頭飾
活動(dòng)過程：
開始部分：
播放音樂《猴歌》老師帶幼兒做孫悟空動(dòng)作進(jìn)入場(chǎng)地成半圓。引起幼兒興趣為幼兒變金箍棒。
師：“孩兒們好。（幼兒：猴王好）”
“孩兒們，你們看見我的金箍棒了嗎？（幼兒：沒有）哦，我忘了，在這兒呢。（做從耳朵拿出狀，另一個(gè)老師從幼兒背后扔出猴王接�。�，猴兒們看，金箍棒在此，孩兒們，金箍棒可以用來干什么？(幼兒：打妖怪，為民除害，保護(hù)師傅西天取經(jīng)）你們知道孫悟空有什么本領(lǐng)嗎？，（火眼金睛，耳聽八方，騰云駕霧）那你們想不想也像孫悟空這樣神通廣大呢？（想）想不想也有一根這樣的金箍棒呢？（想）那好，看我猴王給你們快快變來，（做拔猴毛狀往手指方向一吹）出示金箍棒孩兒們看，來每個(gè)孩兒一根，孩兒們有了金箍棒，現(xiàn)在可以拿著金箍棒練本領(lǐng)去吧。猴王看看那個(gè)孩兒玩金箍棒的方法最多，等練好本領(lǐng)，猴王帶你們打妖怪。”
基本部分
1、幼兒自由探索紙棒的玩法
播放背景音樂《猴歌》幼兒自由發(fā)揮紙棒的`玩法。在幼兒玩的過程中，教師發(fā)現(xiàn)幼兒玩得好的，請(qǐng)其他幼兒跟著學(xué)學(xué)。
手拿紙棒轉(zhuǎn)動(dòng)看誰轉(zhuǎn)的快
用手掌頂紙棒，看誰定的時(shí)間長(zhǎng)。
當(dāng)望遠(yuǎn)鏡，學(xué)解放軍射擊。
騎紙棒，當(dāng)小毛驢騎（播放音樂《小毛驢》）
2、以去盤絲洞打妖怪要跳過小河，鍛煉幼兒雙腳跳單腳跳，發(fā)展幼兒腿部的跳躍能力。體現(xiàn)競(jìng)技和趣味性舉行跳棒比賽。
師：“猴王看猴兒們的本領(lǐng)練得非常地棒了，猴王帶你們?nèi)ケP絲洞打妖怪，需要跳過幾條小河，你們能跳過小河嗎？猴兒們真勇敢不怕困難。下面請(qǐng)拿紅紙棒的站一隊(duì)，拿綠紙棒的站一隊(duì)，請(qǐng)把紙棒給猴王，猴王把紙棒擺成小河。分成紅隊(duì)和綠隊(duì)�！�
�。t隊(duì)）∣∣∣∣∣
�。ňG隊(duì)）∣∣∣∣∣
請(qǐng)猴兒們想辦法怎樣跳過小河？讓猴兒跳跳試試。
猴王示范跳紙棒的方法要求，要輕輕的跳，不要踩著紙棒，踩著的就是掉進(jìn)小河里了，要重新開始跳。
請(qǐng)兩隊(duì)猴兒一個(gè)接一個(gè)的跳，第一個(gè)拿著紙棒跳完要跑回來把紙棒給第二個(gè)猴兒，第二猴兒拿著紙棒接著跳，第一個(gè)到最后面站好，以此類推，練習(xí)一遍。
兩隊(duì)比賽看那隊(duì)先得到小紅旗。
現(xiàn)在猴王當(dāng)裁判，請(qǐng)紅隊(duì)和綠隊(duì)的猴兒準(zhǔn)備好，比賽開始。比賽結(jié)束后猴王宣布第一名第二名，鼓勵(lì)第二名第二局爭(zhēng)取的第一。第二局開始。再讓幼兒鍛煉能單腳跳比賽兩局。
結(jié)束后，猴王宣布紅隊(duì)綠隊(duì)并列第一猴兒們歡呼慶祝成功的喜悅。
3、鉆爬山洞發(fā)展幼兒四肢的協(xié)調(diào)能力。
請(qǐng)紅隊(duì)綠隊(duì)幼兒拿好自己的金箍棒，面對(duì)面站成兩隊(duì)把金箍棒舉到和肩膀一樣平雙方互相握住金箍棒，孩兒們看山洞打好了，猴王示范鉆，然后最后面的兩個(gè)猴孩兒先鉆，自己想辦法鉆或者爬，鉆到頭再搭起山洞讓后面的猴兒鉆。猴王提示猴兒一組一組的鉆，轉(zhuǎn)兩輪結(jié)束。
中班體育：紙棒游戲
紅隊(duì) 綠隊(duì)
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結(jié)束部分：
孩兒們，盤絲洞到了，噓---什么聲音？妖怪來了，走，跟猴王打妖怪去。（播放音樂《猴歌》那金箍棒打妖怪結(jié)束。
活動(dòng)延伸：
讓幼兒觀察金箍棒是用什么做的？舊掛歷紙卷成的，掛歷紙還可以干什么？教育幼兒廢物利用，掛歷紙還可以疊東西，剪貼畫等。讓幼兒回家和爸爸媽媽用舊掛歷制作一件作品。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在游戲中積累并靈活地運(yùn)用10以內(nèi)的序數(shù)經(jīng)驗(yàn)。
2.關(guān)注同伴的長(zhǎng)處、樂于與同伴友好交往。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小星星、座位號(hào)、新樓房、方塊游戲、幼兒自己的照片
活動(dòng)過程：
一、引起幼兒興趣、找座位，初步嘗試單列序數(shù)
“請(qǐng)你看座位牌，找座位�！�
二、談話：我的'本領(lǐng)大
“向大家說說你還些什么本領(lǐng)呢？”
三、游戲：猜本領(lǐng)
1.“在教室里“我來露一手”的墻面上有著許多小朋友帶來的照片向大家展示自己的本領(lǐng)，今天啊我這又收到了六張照片，你們知道這回是誰？他們又有什么本領(lǐng)嗎？”
2.出示猜迷板
“請(qǐng)你只能說清你想看哪張照片，不能用手指，說出來大家聽懂了，我們就把他打開�！�
教師：我們都是從左到右數(shù)
四、游戲：朋友樓
教師交代游戲規(guī)則“我們先來看看這是一幢朋友樓幾層樓的房子？”“每層樓有幾間房間呢？”
�。ㄒ唬┎虏伦≡谀睦铮�
�。ǘ┯變赫易约旱姆块g
�。ㄈ┵N門牌號(hào)
出示門牌號(hào)，講解意思，幼兒貼門牌號(hào)。
�。ㄋ模┯變鹤约航M合門牌號(hào)
1.“老師給你們準(zhǔn)備了各種數(shù)字，你可以把數(shù)字貼在門牌上，告訴大家你是住在第幾層樓的第幾間房間。”
2.幼兒操作
3.教師與幼兒共同檢查
�。ㄎ澹┨厥夥块g號(hào)
1.有一個(gè)朋友，他家住在八樓的第7個(gè)房間，他是幾零幾室呢？
2.這是個(gè)門牌號(hào)是第幾層樓的，第幾間房間？
五、游戲：猜猜好朋友的家在哪里
請(qǐng)你們?cè)僮屑?xì)地看看，每一件房間里都住著誰哦？記住你的房間還有所有好朋友的房間，我直接報(bào)門牌號(hào)，請(qǐng)你們來猜猜里面住著誰！
活動(dòng)反思：
數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、仔細(xì)觀察畫面，大膽表達(dá)自己對(duì)故事的理解。
2、體驗(yàn)同伴分享的快樂情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備課件、磁帶。
活動(dòng)過程
一、揭題引趣：
1、歌曲“李小多”
師：李小多把大的果果分給張小弟，小的留給他自己，真懂事。
2、觀察課件
提問：小老鼠也有一個(gè)蘋果，猜一猜，他會(huì)怎么分果果呢？讓我們一起欣賞一下《小老鼠分果果》這個(gè)故事吧！
二、觀察畫面（課件）理解內(nèi)容。
�。ㄒ唬┬±鲜蠛托∏嗤�
提問小老鼠在推大紅果回家的時(shí)候齙攪寺櫸唱κ撬幫助了它趺窗鎦他的。小青蛙看到這又紅又大的蘋果，想不想吃？你從哪里看出來得？你做個(gè)想吃的`動(dòng)作�？墒切±鲜蠼o他了嗎？
�。盒±鲜笳f了聲謝謝，但是沒有舍的把蘋果給他吃，推著大蘋果走了。
�。ǘ┬±鲜蠛托觚�
小老鼠說了什么話向小烏龜表示感謝的？小烏龜想不想吃大蘋果呢？你又是怎么看出來的。可是小老鼠這次依然沒有分給烏龜吃，但是這次他有點(diǎn)不好意思了，為什么？
（三）小老鼠和小鼴鼠
小鼴鼠是用什么辦法幫助小老鼠的？這一次，他會(huì)不會(huì)把蘋果分給小鼴鼠吃呢？
故事講到這里，小老鼠始終沒有和幫助它的朋友分享它的蘋果，你覺得這是一只什么樣的小老鼠？
�。ㄋ模├m(xù)編故事結(jié)尾
你們都認(rèn)為他是一只小氣，自私的老鼠，到底是不是呢，我們接著往下看。
1、提問為什么它覺得一個(gè)人太孤單了。
2、既然這么孤單，他會(huì)怎么做呢？
三、聯(lián)系實(shí)際生活
你有沒有和你的朋友、家人一起分享過呢？
你們和朋友一起分享圖書，分享食物，玩具，感覺怎么樣？
�。涸瓉矸窒硎且患@么快樂的事情。好的東西，要互相分享，這樣才會(huì)得到更多的快樂。
延伸：出示幾個(gè)蘋果，今天我們幫助了小老鼠也讓我們一起分享大蘋果吧。可是這么多小朋友，只有這幾個(gè)蘋果該怎么辦呢？
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.閱讀圖畫書，體會(huì)小狐貍和小葉子之間的細(xì)膩情感。
2.養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
事先利用戶外活動(dòng)時(shí)間持續(xù)觀察某棵落葉樹的變化。
幼兒活動(dòng)案
教師導(dǎo)學(xué)案
修改案
活動(dòng)方案：
第一課時(shí)：
活動(dòng)一、認(rèn)識(shí)小狐貍飛兒和他最心愛的大樹朋友，說說小狐貍飛兒最心愛的是什么呢？猜猜他會(huì)怎么照顧大樹？
活動(dòng)二、傾聽故事，自然表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)三、討論：說說最喜歡故事的哪兒？
第二課時(shí)：
活動(dòng)一、回憶故事內(nèi)容，小狐貍的名字是？他最心愛的.是？
活動(dòng)二、邊看圖，邊傾聽故事，思考：飛兒那么喜歡大樹，為什么會(huì)嚴(yán)厲地對(duì)小葉子說話？
葉子在飛兒的夢(mèng)里可能會(huì)跟他說些什么？
大樹的葉子都掉了，飛兒還喜歡它嗎？
第一課時(shí)：
活動(dòng)一、出示封面，介紹小狐貍飛兒和他最心愛的大樹朋友。
前段時(shí)間我們知道了一位紳士，最心愛的東西是他的雨傘，小狐貍飛兒最心愛的是什么呢？
他會(huì)怎么照顧大樹？
活動(dòng)二、看圖，講述故事，根據(jù)幼兒的反應(yīng)自然回應(yīng)。
將故事一頁一頁地翻過去，請(qǐng)幼兒猜一猜發(fā)生了什么事，接下來會(huì)怎樣。
活動(dòng)三、討論：你喜歡這個(gè)故事嗎？最喜歡哪兒？
第二課時(shí)：
活動(dòng)一：和幼兒一起回憶故事內(nèi)容。
前兩天，我們認(rèn)識(shí)了一只小狐貍，它叫？他最心愛的是？
活動(dòng)二：家長(zhǎng)與幼兒共讀故事，讓幼兒在熟悉故事的基礎(chǔ)上自然回應(yīng)。
飛兒那么喜歡大樹，為什么會(huì)嚴(yán)厲地對(duì)小葉子說話？
葉子在飛兒的夢(mèng)里可能會(huì)跟他說些什么？
大樹的葉子都掉了，飛兒還喜歡它嗎？
你喜歡飛兒?jiǎn)�？喜歡它的什么？
活動(dòng)反思：
通過跟xx爸爸交流，他認(rèn)為該繪本的脈絡(luò)很清晰，有了《紳士的雨傘》的鋪墊，幼兒對(duì)故事的理解就變得簡(jiǎn)單而便利了，第一課時(shí)中，孩子們傾聽得特別認(rèn)真。
中班教案 篇5
設(shè)計(jì)思路：
中班上學(xué)期的幼兒，在各種有趣的體育活動(dòng)場(chǎng)景吸引下，在教師生動(dòng)形象的語言刺激下，對(duì)體育活動(dòng)已有了一定的參與興趣。但在活動(dòng)中，如何與同伴商量、合作，學(xué)會(huì)一起玩，玩得高興，這是一個(gè)新的問題。根據(jù)《剛要》的精神，我選擇了幼兒所熟悉和喜愛的動(dòng)物形象，設(shè)計(jì)了此活動(dòng)“數(shù)腳”。
《數(shù)腳》是中班幼兒很喜歡的故事，故事里的小雞、小兔、螳螂、螃蟹有不同數(shù)量的腳，走路方式也不一樣，活動(dòng)通過合作模仿它們走路、比賽來增強(qiáng)幼兒與同伴合作的能力，體驗(yàn)合作成功帶來的快樂。
教學(xué)目標(biāo)：
1、幼兒能積極愉快的參與活動(dòng)，學(xué)習(xí)與同伴合作，體驗(yàn)合作成功帶來的快樂。
2、幼兒能協(xié)調(diào)地模仿小動(dòng)物走路，活動(dòng)中反應(yīng)敏捷，動(dòng)作迅速，并能遵守游戲的規(guī)則。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)與同伴合作游戲
教學(xué)難點(diǎn)：
能迅速找朋友合作，并模仿小動(dòng)物走路
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、大動(dòng)物標(biāo)牌（小雞、小兔、螳螂、螃蟹）
2、動(dòng)物頭飾若干、蜈蚣胸牌一個(gè)
3、紅旗若干，椅子四張
4、故事《數(shù)腳》、入場(chǎng)音樂
5、幼兒已學(xué)會(huì)動(dòng)物模仿操
教學(xué)過程：
一、開始部分
1、幼兒分四路縱隊(duì)，舉著標(biāo)牌入場(chǎng)
教師：大家好！馬上我們動(dòng)物幼兒園要舉行一場(chǎng)盛大的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)，參加的動(dòng)物有小雞、小兔、螳螂、螃蟹，為了取得好成績(jī)，我們趕緊操練起來吧！
2、動(dòng)物模仿操
幼兒跟隨老師一起邊念兒歌邊做動(dòng)物模仿操（兒歌和操自編）并走成大圓圈。
“早上空氣真正好一二一，向前走，走成一個(gè)大皮球！”
二、基本部分
1、引導(dǎo)幼兒合作模仿小動(dòng)物走路
教師：“兒歌里面說小雞有幾只腳？（兩只）那我們小朋友有幾只腳呢？（兩只）小兔呢？（四只）我們的腳怎樣就能變得和小兔一樣多了？（幼兒自由討論并嘗試，教師用語言和動(dòng)作引導(dǎo)幼兒去合作）螳螂有六只腳怎么辦呢？需要幾個(gè)小朋友合作？螃蟹呢？
2、數(shù)腳游戲
教師介紹游戲規(guī)則：幼兒聽好老師發(fā)出的口令——小動(dòng)物的名稱，迅速的找朋友合作變成相應(yīng)數(shù)目的腳，并聽口令模仿相應(yīng)的動(dòng)物走路。
�。ń處熂皶r(shí)表揚(yáng)合作快，模仿好的幼兒）
3、動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)
1）動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上就要開始了，全體集合（幼兒站成圓圈）
2）今天有那些小動(dòng)物來參賽呢？
出示小雞，誰來代表小雞參賽？（請(qǐng)名能力較弱的幼兒到小雞休息區(qū)準(zhǔn)備）
請(qǐng)8名能力較強(qiáng)的幼兒代表螃蟹，其他幼兒代表小兔到各自的休息區(qū)準(zhǔn)備。
3）教師分別請(qǐng)小雞、小兔、螃蟹出場(chǎng)比賽，分別介紹比賽規(guī)則：
小雞：幼兒模仿小雞繞過椅子回到起點(diǎn)，速度快為勝，期間小雞嘴巴不能分開
小兔：兩個(gè)幼兒合作模仿小兔跳到終點(diǎn)，速度快為勝，期間兔頭兔尾不能分開，要雙腳跳。
螃蟹：四個(gè)幼兒合作模仿螃蟹橫著走，先回到起點(diǎn)勝，期間八只腳不能分開，不能跌倒。
三、結(jié)束部分
1、教師小結(jié)：現(xiàn)在我正式宣布“本屆動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)勝利閉幕”，這次比賽大家都很努力，取得了很好的成績(jī)，特別是我們xxx小朋友，讓我們一起為他們歡呼吧！，為了表揚(yáng)大家，我特別為大家準(zhǔn)備了獎(jiǎng)品——紅旗，大家喜歡嗎？（發(fā)獎(jiǎng)品小紅旗，分享成功的喜悅。）
2、聽故事《數(shù)腳》休息、放松。
教師：教師貼上蜈蚣胸貼說：哎呀！小朋友們我還不知道我有多少只腳呢？大，考吧。幼，師，網(wǎng)你們知道嗎？那我們一邊休息、放松，一邊聽故事，聽完故事你再告訴我好嗎？
3、全體幼兒變成一只大蜈蚣離開場(chǎng)地。
蜈蚣有多少只腳�。浚�21對(duì)，42只腳），我們快來變吧！
活動(dòng)反思：
游戲是幼兒熟悉而且很感興趣的事，為了讓幼兒在一節(jié)課中不覺得枯燥無味，所以我從幼兒感興趣的.游戲出發(fā)組織本次活動(dòng)內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)積極性，讓孩子在輕松的環(huán)境下獲得知識(shí)，即在玩中學(xué)，學(xué)中玩。
在第一個(gè)環(huán)節(jié)“看看、猜猜、說說”中，我以有關(guān)腳的不同問題，引導(dǎo)幼兒積極思考、大膽想象，鼓勵(lì)幼兒用自己的語言、動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)動(dòng)物走路方式的理解，在此基礎(chǔ)上幫助幼兒提煉詞語“又輕又巧”、“蹦蹦跳跳”……“橫行霸道”，豐富他們的詞匯量。
不足之處
1、沒有重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“幾只腳？為什么是它的腳？”
2、沒給孩子說的空間，教師帶著說，不敢放手。
3、提問的準(zhǔn)確性。
4、孩子說的很好時(shí)沒有及時(shí)表揚(yáng)。
5、數(shù)腳的順序不一定要按著教案里走，可以靈活性的讓幼兒自主選動(dòng)物來數(shù)腳。
在第二個(gè)環(huán)節(jié)“出示圖片，理解后半段故事”中，首先引導(dǎo)幼兒在欣賞故事前半部分的基礎(chǔ)上，學(xué)說小動(dòng)物的話，給幼兒提供了一個(gè)語言交流、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我顧及了整體幼兒，沒有考慮到個(gè)別幼兒的發(fā)展，應(yīng)讓個(gè)別幼兒完整地說。接著設(shè)置了“蜈蚣有幾只腳？”的懸念，很自然地引出了故事的后半部分“小動(dòng)物幫助蜈蚣數(shù)腳”；隨后，幼兒幫助蜈蚣數(shù)腳，解開懸念——原來這只蜈蚣有42只腳，這樣的安排，不僅鍛煉了幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)的能力，豐富了幼兒有關(guān)蜈蚣的知識(shí)，讓他們產(chǎn)生了了解蜈蚣有多少只腳的興趣，而且充分調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，使每個(gè)幼兒都熱情高漲。
這節(jié)課的課堂氣氛還是很濃的，孩子們回答問題也都非常地積極，表演得也很出色。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知袋子的多樣性，了解各種袋子的不同作用。
2、知道購物時(shí)要使用環(huán)保袋，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種各樣的袋子，幼兒用書。
活動(dòng)過程：
一、觀察各種各樣的袋子。
1、出示各種各樣的袋子：
教師：小朋友，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)有趣的王國(guó)，你們猜猜會(huì)是什么地方呢？
2、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入有趣的袋子王國(guó)內(nèi)參觀，引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的袋子。
教師：你們進(jìn)入了什么王國(guó)，這里都有些什么呢？
教師小結(jié)：這里就是有趣的袋子王國(guó)，里面有各種各樣的袋子。
二、引導(dǎo)幼兒觀察袋子，感知袋子的多樣性。
教師：誰能說說你看到這些袋子的感受。這么多的袋子都一樣嗎？一眼看上去它們有什么不一樣？
教師小結(jié)：這些袋子都不一樣，一眼看上去特別多，有的是網(wǎng)狀的、有的是塑料袋、有的是手提袋，還有的是紙袋子。
1、引導(dǎo)幼兒每人拿一個(gè)袋子進(jìn)行觀察，說說自己拿的袋子的特征
教師：如果你觀察袋子，你會(huì)從哪些方面進(jìn)行觀察呢？（啟發(fā)幼兒說出從袋子的形狀、顏色、質(zhì)地、外形特征等方面進(jìn)行觀察）
教師小結(jié)：我們可以從袋子的形狀、顏色、質(zhì)地、外形特征老觀察。
2、現(xiàn)在請(qǐng)你按照剛才我們說的幾方面來觀察袋子吧。引導(dǎo)幼兒集體交流自己觀察到的袋子特征，說說自己的觀察結(jié)果。（要求幼兒用完整的話來說）
三、袋子的共同作用和每種袋子的'特殊作用。
1、教師：雖然袋子各種各樣，但是它們都有一個(gè)共同的特征，想想是什么呢？它們都可以裝東西，可是裝的物品都不一樣，你知道你的袋子可以裝哪些東西嗎？用這個(gè)袋子裝上東西有什么好處？（引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的想法。）
2、請(qǐng)幼兒看書，說說書中每種袋子的特征及用途。
教師小結(jié)：把資料裝進(jìn)檔案袋，可以保護(hù)資料不遺失；衣服裝入洗衣袋，洗衣服時(shí)可以保護(hù)衣服；用氣泡袋裝東西，可以避免東西被破壞；用垃圾袋裝垃圾，可以保持環(huán)境的清潔；購物時(shí)要用環(huán)保袋。
四、遷移幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，說說自己見到的其他袋子，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
1、教師：生活中，你還見過哪些袋子呢？你們和爸爸媽媽購物時(shí)，是用什么袋子裝東西呢？
2、幼兒回答。
教師小結(jié)：我們?cè)谫徫锏臅r(shí)候，會(huì)使用環(huán)保袋，這樣就可以重復(fù)利用袋子，不會(huì)浪費(fèi)一次性袋子，為我們國(guó)家節(jié)省了資源，更不會(huì)造成白色污染，有利于環(huán)保。
3、請(qǐng)幼兒把書收起來。
活動(dòng)反思：
一開始在引導(dǎo)幼兒觀察塑料袋時(shí)，可以讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)“可回收標(biāo)記”的存在，進(jìn)而主動(dòng)探究這個(gè)標(biāo)記的意義。而且還可以利用多媒體為幼兒提供各種生活中的真實(shí)場(chǎng)景來幫助幼兒理解“環(huán)�！钡冗@類較為抽象的概念。這樣，幼兒獲得的才是具體化、情景化和真正有價(jià)值的知識(shí)。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒初步了解故事的內(nèi)容，能講出故事的主要情節(jié)。
2、提高幼兒的語言表達(dá)能力。
3、教育幼兒不亂扔瓜皮果殼，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的行為以及生活衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：圖書一本
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。
師：小朋友。你們看，老師帶來了什么呀?對(duì)!這是一只西瓜，告訴你們，有個(gè)小朋友的名字叫瓜瓜，為什么叫瓜瓜呢?你沒想不想知道呀?現(xiàn)在我們一起來聽一聽，好嗎?
(出示圖片，老婆婆摔交的圖片)問：圖上有誰?她怎么拉?怎么會(huì)這樣的?(鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)揮想象，說出自己的想法)
二、教師完整地講述故事一遍。提問：
1、你聽到故事里說了些什么?
2、人民為什么叫他瓜瓜?
3、瓜瓜他是怎樣吃西瓜的?吃完西瓜后他又是怎樣做的?
4、結(jié)果發(fā)生了什么事?
三、教師再次完整地講述一遍。(邊看圖邊講故事)提問：
1、瓜瓜有沒有吃到外婆的西瓜?為什么?
2、后來，外婆摔了一跤后，瓜瓜是怎樣想的.?又是怎樣做的呢 ?
四、引導(dǎo)幼兒邊看圖邊講述故事。
五、討論：
1、你喜歡瓜瓜嗎?為什么?
2、如果你是瓜瓜，你會(huì)怎樣做?
3、出示有關(guān)這方面的圖片。引導(dǎo)幼兒觀察，說一說圖中的小朋友誰是對(duì)的?誰是錯(cuò)的?錯(cuò)在哪兒?應(yīng)該怎樣做?(教育幼兒不要亂扔垃圾，做一個(gè)愛清潔、講衛(wèi)生的孩子。)
反思：
幼兒對(duì)此故事比較喜歡，活動(dòng)中能積極的動(dòng)腦思考，大膽想象編出故事的情節(jié)，氣氛較活躍，幼兒對(duì)故事所表現(xiàn)的主題理解的好，進(jìn)一步增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。在泥工制作西瓜時(shí)，幼兒感興趣，掌握的快，制作的效果很好。
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1．鍛煉幼兒?jiǎn)文_跳，翻滾等動(dòng)作，增強(qiáng)身體協(xié)調(diào)性。
2．讓幼兒進(jìn)行團(tuán)結(jié)協(xié)作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感。
3．讓幼兒在運(yùn)動(dòng)鍛煉中獲得樂趣，喜愛運(yùn)動(dòng)，喜愛鍛煉。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一片可供幼兒活動(dòng)的場(chǎng)地；哨子；數(shù)個(gè)大于幼兒腳丫的圓圈；沙包。
活動(dòng)過程：
1．師："小朋友們，你們有沒有見過解放軍叔叔訓(xùn)練��？誰能告訴我，解放軍叔叔有哪些訓(xùn)練？"幼兒："見過！有跑、跳、滾……"師："嗯，解放軍叔叔們都很勇敢，每次訓(xùn)練都很努力。那今天，就讓我們一起進(jìn)行一次訓(xùn)練吧！"2．首先在場(chǎng)地上設(shè)置起點(diǎn)線和終點(diǎn)線，并將幼兒平均分為幾個(gè)小隊(duì)，各隊(duì)排成一路縱隊(duì)站在起跑線后。然后教師親身示范前進(jìn)動(dòng)作：起跑后，用單腳從一個(gè)圓圈跳到另一個(gè)圓圈。之后跪下變?yōu)榕佬�，最后翻滾一圈到達(dá)終點(diǎn)獲得一個(gè)沙包，跑回本隊(duì)和下一位隊(duì)友擊掌，并將沙包放在自己小隊(duì)的籃子里，自己則站到本隊(duì)的.排尾。
3．教師強(qiáng)調(diào)游戲時(shí)必須以規(guī)定方式前進(jìn)，否則就判為犯規(guī)，需要重新開始。教師以哨聲為令，發(fā)出開始比賽的信號(hào)。哪個(gè)小隊(duì)的成員最先完成則該小隊(duì)為優(yōu)勝隊(duì)。
4．一次比賽結(jié)束后，鼓勵(lì)幼兒開動(dòng)小腦筋，想想還可以在比賽中加入哪些動(dòng)作和環(huán)節(jié)并進(jìn)行嘗試。
5．活動(dòng)過后對(duì)幼兒表示贊賞，并鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持鍛煉，一定能取得更好的成績(jī)。
活動(dòng)延伸：
幼兒在進(jìn)行游戲中發(fā)現(xiàn)哪些環(huán)節(jié)自己不熟練的可以在游戲后再次聯(lián)系，并約定下一次的比賽時(shí)間。
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