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中班教案

時間：2022-02-15 09:01:21 幼兒教案我要投稿

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【熱門】中班教案模板合集六篇

　　作為一名教學工作者，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的中班教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【熱門】中班教案模板合集六篇

中班教案篇1

　　活動目標：

　　1.了解A4紙輕、薄、光滑的特點，發(fā)展幼兒的想象力和語言表達能力。

　　2.嘗試用肢體動作表現(xiàn)紙的不同造型。

　　3.探索紙球的制作方法，感受集體活動的快樂。

　　活動準備：

　　1.粉紅色的A4紙幼兒人手一張，幼兒自己在上面畫上眉毛、眼睛和嘴巴。

　　2.細長條粉紅色紙兩張，舊報紙若干。

　　3.錄音機、磁帶。

　　活動過程：

　　一、認識紙寶寶。

　　1.引導幼兒觀察、觸摸粉紅色的A4紙，了解它的特點。

　　師：請小朋友和你的紙寶寶玩一玩。

　　說說你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　2.鼓勵幼兒大膽地表述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　幼兒的觀察往往很表面、很粗淺，紙他們雖然接觸很多，但很少幼兒去注意觀察。

　　通過有意識地提問，引導幼兒運用多種感官參與觀察，讓幼兒發(fā)現(xiàn)許多以前不曾看到的東西。

　　二、紙寶寶變變變。

　　1.激發(fā)幼兒的動手操作的欲望。

　　2.引導幼兒自己動手把紙寶寶變成各種物品，鼓勵幼兒大膽想象，教師巡回觀察、指導。

　　3.請幼兒分別介紹自己變了什么。注意引導幼兒說完整句，鼓勵每一名幼兒都參與介紹。

　　折紙不僅可以鍛煉幼兒手部小肌肉群的靈活性、協(xié)調感。而且這一環(huán)節(jié)的設計可以活躍幼兒的思維，發(fā)展幼兒的想象力。

　　三、紙寶寶跳舞。

　　1.教師和幼兒一起聽音樂跳舞，鼓勵幼兒大膽地用肢體動作表現(xiàn)紙的不同造型。

　　2.引導幼兒根據(jù)音樂的快慢表演不同節(jié)奏的肢體動作，當音樂停下時，一起模仿紙寶寶的動作。

　　3.反復表演三到四遍。

　　通過模仿紙寶寶的動作，可以發(fā)展幼兒的`想象力和肢體運動能力，在一定程度上也增強了幼兒對音樂的感受力。

　　四、制作紙球。

　　1.教師出示紙球，向幼兒介紹游戲的名稱。

　　2.引導幼兒思考：怎樣把舊報紙變成好玩的紙球。

　　3.幼兒嘗試把紙寶寶變成紙球，教師幫助個別能力弱的讓幼兒通過自己的努力，找到制作紙球的方法，這樣掌握的經(jīng)驗和知識，是真正屬于幼兒自己的

中班教案篇2

　　活動目標：

　　1、練習手持物品繞障礙物跑。

　　2、提高身體的協(xié)調性、靈活性。

　　活動準備：1、請家長帶領幼兒觀察周圍小區(qū)，了解小區(qū)環(huán)境及主要設施。

　　2、各種大型積木放在起跑線后、障礙物18個

　　活動過程：

　　1、活動導入：

　　“你家住在哪里？家的周圍有哪些設施？”

　　“你哪些設施你最喜歡？”

　　2、游戲：“建設我們的`家園”

　　教師講解游戲玩法與規(guī)則。

　　教師介紹游戲玩法：

　　教師將幼兒分成人數(shù)相等的6隊，站在起跑線后。游戲開始時，每隊的第一名幼兒在起跑線取一塊積木出發(fā)，繞過障礙物，跑致終點線，放下積木，原路返回。游戲依次進行，直至幼兒把積木運完，速度最快的一隊為勝。

中班教案篇3

　　健康：

　　1、學習看交通安全標志，懂得遵守交通規(guī)則

　　2、知道乘車規(guī)則，在成人指導下安全乘車

　　3、發(fā)展走、跑、跳、鉆等動作的協(xié)調性

　　語言：

　　1、樂意與同伴交流自己認識的交通工具和乘坐交通工具的經(jīng)驗。

　　2、大膽介紹不同交通工具的特征與用途

　　3、喜歡和同伴談論乘車旅游的`趣事。

　　4、嘗試創(chuàng)造簡短的故事、兒歌。

　　社會：

　　1、樂意與同伴分享自己的交通工具玩具。

　　2、了解乘坐交通工具應注意的安全守則。

　　3、懂得禮讓，文明乘坐各種交通工具。

　　4、喜歡參與集體游戲和創(chuàng)作。

　　科學：

　　1、嘗試根據(jù)交通工具的不同特征進行分類、統(tǒng)計。

　　2、增進對10以內數(shù)的理解。

　　3、了解各種交通工具停放的地方。

　　4、了解交通工具的發(fā)展給人們帶來的方便。

　　5、學習比較不同交通工具行駛速度的快與慢。

　　藝術：

　　1、嘗試運用繪畫、手工制作、泥塑等手段表現(xiàn)交通工具的外形特征。

　　2、喜歡欣賞交通工具的造型美。

　　3、運用音樂、舞蹈創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車司機、空乘、海員等人員的工作和生活。

中班教案篇4

　　設計的背景與意圖：

　　在新〈綱要〉中明確提出：創(chuàng)設一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、促進、鼓勵吸引幼兒與教師、同伴或他人交談，體驗語言交流的樂趣，讓幼兒想說、敢說、愿意說。

　　而經(jīng)過小班一學年的適應與學習，到了中班，老師與幼兒一起進入了一個溝通的世界。在這個世界里，作為老師，我們始終努力為孩子們創(chuàng)設一種寬松、自由的表達空間，嘗試利用多種方法讓幼兒學會傾聽他人說話，提高幼兒自信表達的能力，掌握交往的基本技能。

　　而故事〈喇叭花的電話〉中，一朵小小的喇叭花，竟然能把樹上樹下的兩個不能在一起玩的朋友聯(lián)系起來，這是多么神奇的喇叭花電話呀！這個故事雖然情節(jié)簡單，但充滿了童真童趣與奇妙的想象，形象鮮明而突出。針對我班幼兒傾聽能力薄弱、插話現(xiàn)象較為嚴重、不能用完整地語言表達自己的想法這一特點，我們相信：對于愛聽故事的我班幼兒來說這個故事一定會吸引他們的注意力。

　　確定目標與過程設計：

　　根據(jù)我班幼兒思維活躍、愛說愛動、傾聽能力薄弱的實際情況，我們把目標確定為以下三點：

　�。薄� 通過課件理解故事內容，體會童話故事優(yōu)美的意境。

　�。�、在認真傾聽他人說話的基礎上，大膽地在集體面前表達自己的想法。

　�。�、通過表演的形式，感受同伴間相互交流的快樂。

　　本次活動為了讓幼兒真正成為學習的主人，我們利用課件采用“視、聽、講”結合的方法，讓幼兒在觀察、傾聽——理解、講述——再傾聽、再講述中理解故事內容、感受故事意境；另外，我們還通過設置故事場景，讓幼兒融入故事角色進行表演，幫助幼兒掌握并拓展故事中的對話，提高幼兒的語言表達能力，激發(fā)與他人交往的愿望。

　　中班語言與社會：喇叭花的電話

　　活動目標：

　　1、通過課件理解故事內容，體會童話故事優(yōu)美和意境。

　　2、在認真傾聽他人說話的基礎上，大膽地在集體面前表述自己的想法。

　　3、通過表演的形式，感受同伴間相互交流的快樂。

　　活動準備：

　　1、根據(jù)故事內容制作的多媒體課件。

　　2、自制喇叭花電話若干。

　　3、故事場景（大樹、小鳥與小田鼠圖片與頭飾）。

　　4、已學習歌曲《打電話》，《打電話》音樂。

　　活動過程：

　　一、以圖片引出故事，通過幼兒觀看課件體會童話故事優(yōu)美的.意境。

　　1、教師：瞧，今天我給小朋友帶來了幾樣東西，我們一起來看一看，這是什么？

　　教師分別出示大樹、小鳥、小田鼠圖片幼兒講述。（有幾只小鳥？有幾只小田鼠？）

　　2、教師：今天老師就請小朋友來看一個關于大樹、小鳥、和小田鼠的故事。（配班老師放故事課件前半部分）

　　喇叭花電話

　　在一棵很高很高的樹上，住著三只很小很小的小鳥，樹下住著三只很小很小的小田鼠。

　　小鳥很想去找小田鼠玩，可是，它們還沒有長好羽毛，不會飛。小田鼠想找小鳥玩，可是它們又不會爬樹。

　　3、老師：小鳥想找小田鼠玩，可是他們不會飛，小田鼠想找小鳥玩，可他們不會爬樹，小鳥和小田鼠沒有辦法成為好朋友，誰來說一說，他們的心情會怎樣？（幼兒：難過、傷心……）

　　二、理解故事內容，大膽地在集體面前表述自己的想法。

　　1、繼續(xù)提問：這可怎么辦呢？誰愿意幫小鳥和小田鼠想出好辦法讓它們成為好朋友？（幼兒回答：梯子、繩子、請猴子幫忙、長頸鹿、大象等）（大約3分鐘）

　　2、教師：你們?yōu)樾▲B和小田鼠想了這么多的好辦法，讓我們來看一看小田鼠想了一個什么好辦法吧。（幼兒觀看課件后半部分）

　　一只小老鼠在樹下種了棵喇叭花。

　　喇叭花爬呀爬，爬到了小鳥家。喇叭花開了，又圓又大，變成了小電話。小田鼠在樹下問：“喂，是小鳥家嗎？”

　　小鳥信在樹上答：“喂，是小田鼠家嗎？”

　　小鳥們?yōu)樾√锸蟪瑁骸班粥�、嘀嗒，嘀嘀嗒�！?/p>

　　小田鼠為小鳥們念兒歌：“大尾巴長，大尾巴大……”

　　一棵喇叭花，連著兩個家，小鳥和田鼠，天天說著悄悄話。

　　3、提問：小田鼠想了什么好辦法？

　　他為什么要在樹下種喇叭花？（啟發(fā)性提問：喇叭花變成了什么？）

　　有了喇叭花電話，小鳥和小田鼠的心情會怎樣呢？

　　三、以表演的形式，鞏固故事中的對話。

　　1、教師：下面，請小朋友完整地來看一遍《喇叭花的電話》這個故事，看過后請你們說一說小鳥和小田鼠在喇叭花電話中都說了些什么？

　　教師完整地播放一遍課件。

　　提問：故事的名字叫什么？

　　小鳥和田鼠他們在喇叭花電話中說了些什么？

　�。▊€別講述——集體分角色講述）

　　2、幼兒以表演的形式鞏固故事中小鳥與田鼠的對話。

　　教師出示小鳥與小田鼠的頭飾：瞧，老師給你們帶來了什么？（頭飾）現(xiàn)在，你們想不想和老師一起來表演故事？（師生表演——生生表演）

　　3、拓展練習：引導孩子學習簡短的電話問候：

　　提問：如果你是小田鼠你還會給小鳥說些什么？

　　小鳥又會給小田鼠說些什么？

　　四、游戲活動：打電話

　　1、過渡引導：小朋友你們有沒有好朋友？（有）

　　提問個別幼兒：你的好朋友是誰？你想對他說些什么？（請個別幼兒回答）

　　教師：老師知道小朋友都有自己的好朋友，都想給好朋友打電話，老師這里準備了許多喇叭花電話送給你們（教師發(fā)放嗽花）下面，我們跟著音樂和你的好朋友打電話吧！

　�。ㄓ變弘S著<打電話>音樂邊唱邊打電話）

　　結束語：老師知道你們還有許多話要和好朋友說，現(xiàn)在我們一起到外面繼續(xù)玩打電話的游戲好嗎？

　　附故事：

　　喇叭花的電話

　　在一棵很高很高的樹上，住著三只很小很小的小鳥，樹下住著三只很小很小的小老鼠。

　　小鳥很想去找小老鼠玩，可是它們還沒有長齊羽毛，不會飛。小老鼠很想去找小鳥玩，可是它們不會爬樹。

　　一只小老鼠在樹下種了棵喇叭花。

　　喇叭花爬呀爬，爬到了小鳥家。喇叭花開了，又圓又大，變成了小電話。

　　小老鼠在樹下問："喂，是小鳥家嗎？"

　　小鳥們在樹上回答："喂，是小老鼠嗎？"

　　小鳥們?yōu)樾±鲜蟾璩?嘀嗒，嘀嗒，嘀嘀嗒。"

　　小老鼠為小鳥們念歌謠："大尾巴長，大尾巴大……"。

　　一棵喇叭花，連著兩個家，小鳥和小老鼠，天天說著悄悄話。

　　活動反思：

　　在以往的教學中，我們過多地是強調教師的“教”，忽略了幼兒的內心感受，而在此次活動前，我們反復斟酌這種教育手段是否會被幼兒所接受與理解，并且在活動環(huán)節(jié)設置中也以幼兒為中心：通過和幼兒一起看一看、說一說、聽一聽、講一講、玩一玩等形式，讓幼兒利用多種感官參與此次活動，幼兒的積極性很高，效果也較好，尤其是幼兒的傾聽能力與注意力有了很大的進步。

　　此次活動我們不僅從語言的角度讓幼兒學習并拓展故事中的語言對話；從情感角度讓幼兒獲得與同伴間親切交流的情感體驗；從社會角度讓幼兒獲得與同伴合作分享的經(jīng)驗。而作為施教者，我們認為，本次活動的最大亮點是多媒體課件這種聲情并茂的教育手段的運用，它不僅吸引了幼兒的注意力，而且使幼兒對此故事產生了深厚的興趣，幫助幼兒更好地理解故事內容，體會故事意境；第二大亮點是讓幼兒充分發(fā)揮想象，促進幼兒語言和想象力的發(fā)展，如在分段播放故事開始，小田鼠與小鳥沒辦法一起玩，怎么辦？教師請小朋友幫忙：“誰能幫助小鳥和小田鼠想出好辦法，讓它們成為好朋友呢？”幼兒的回答讓我們大吃一驚，如立梯子、垂繩子、坐降落傘、用蹺蹺板、彈簧、飛機、請長頸鹿、猴子、大象幫忙等。此次活動在問題創(chuàng)設方面，我們根據(jù)故事內容仔細推敲設計了一些層層遞進式的啟發(fā)性提問，不僅有利于幼兒對問題的思考，而且也利于幼兒清晰地表述。在活動中最使我們感到高興的是：通過故事場景的創(chuàng)設表演，讓我們做到了師生、生生的互動，不僅提高了幼兒的注意力、傾聽能力，也讓幼兒在游戲中建立了平等的師生關系，體驗了關心他人、關心同伴的情感。

　　但在活動中也讓我們發(fā)現(xiàn)了兩點不足：首先我們在教學中激勵性的語言欠缺，導致幼兒在活動中較為拘束，參與活動的積極性比平時低；再者，在以后的教學中還應嘗試打破這種“聽故事——講故事——表演故事”的教學模式，在教學方法上有所創(chuàng)新與突破。

中班教案篇5

　　首先，在培訓開始之前，我代表全體學生干部，非常感謝學校領導對這次學生干部培訓的重視。讓我們大家以熱烈的掌聲歡迎學校領導的光臨。

　　這次舉辦學生干部培訓班，有28名學生干部參加，在座的各位都是來自于各個班級思想品質非常優(yōu)秀的同學，是班主任的好助手，同學們的好榜樣；再此，希望通過這次培訓，每位學生干部都能正確的看待自己的工作，端正自己的作風，從嚴要求自己，踏踏實實、勤勤懇懇的做好工作，在實際工作中不斷提高我們自身的素質，不斷的改進我們的工作方法，磨練自己的工作能力，塑造自己的品行，更好地配合學校的整體工作，與學校保持一致，扎扎實實地推進我校學生管理工作，開創(chuàng)學生工作的新局面。成為一名全面發(fā)展的優(yōu)秀中學生干部。

　　下面我主要談四個方面的問題，供全體學生干部參考。

　　一、舉辦學生干部培訓班的必要性

　　學生干部是學生的代表、教師的助手、學校管理的同盟軍及有生力量，學生干部的作用發(fā)揮得如何，直接關系到校風、班風的建設以及班級管理工作的`成效。因此，提高學生干部的素質，改進學生干部的工作方法，增強學生干部集體的凝聚力，使其更好地配合學校的整體工作就顯得尤為重要，只有這樣才能扎扎實實地推進我校學生管理工作。這便是促使大家坐在這里的根本原因。具體來說，我校舉辦學生干部培訓班有四個方面的必要性。

　　1、建設良好的校風，需要全體學生干部能夠發(fā)揮火車頭作用。

　　新學期開學伊始，學校即把校風建設作為新學期校風整改的突破口，狠抓校風建設和學生規(guī)范化管理，狠抓全校的廣播操，并在開學第一個月在全校范圍內進行儀容儀表的整改，教師節(jié)慶�；顒右约靶＿\會等等。

　　所有這些活動，都緊緊圍繞著校風建設來展開，正是在這樣的情況之下，要求全體學生干部一定要在建設優(yōu)良校風活動中發(fā)揮更大的作用，真正擔當起火車頭的功能。因此，這個培訓班可以說是“加油站”，主要為學生干部鼓勁和加油，讓全體學生干部發(fā)揮更大的模范帶頭作用。

　　2、需要學生干部提高綜合素質。

　　我校的育人目標是把學生培養(yǎng)成為品德優(yōu)良、素質全面的未來合格公民。學生干部作為學生工作的主力軍，要切實提高綜合素質，所以開辦學生干部培訓班，旨在提升學生干部的綜合素質。

　　3、從當前我校學生干部工作方法來看，急需提高學生干部的組織管理能力。

　　目前我校學生干部隊伍，主流是好的，多數(shù)干部工作有成效，有創(chuàng)新精神。但我們也應該看到，我們的學生干部隊伍素質不夠齊整、作風不夠硬朗、工作方法不夠科學、工作思維不夠靈活自如，從而導致工作不協(xié)調和不平衡。校學生會有些部門工作沒有起到積極作用，沒有把每一個成員真正的重視起來，改變主席和部長忙個死，干事沒事做的現(xiàn)象；有些班級的學生干部工作“疲軟”，并沒有積極主動的投入到為建設優(yōu)秀班級體而努力工作。因此，這次把大家集中起來，就是為了教授工作方法，明確工作職責，增強學生干部的組織管理能力，以便更好地推動工作。

　　4、從學校發(fā)展的角度來看，學生干部必須與學校保持高度一致，密切配合學校的整體工作。

　　當前我校正處在發(fā)展時期，方方面面的工作都必須保持方向明確、認識一致、思路清晰、方法得當。學校工作中仍然存在很多的困難，學生干部如何正確看待學校與學生之間的熱點和難點問題。學生干部如何站隊呢？我認為必須與學校保持高度一致，密切配合學校的整體工作，關注學校的形象和聲譽，為學校的騰飛增色生輝。是這次學生干部培訓班的又一個目的。

　　二、當前我校學生干部中存在的主要問題

　　在肯定我校學生干部主流是好的同時，如果從更高標準、更嚴要求來看，我個人認為，當前我校的學生干部仍然存在下列主要問題：

　　1、缺乏活力。

　　我校各級學生干部能全身心投入工作中去，花了很多時間去搞學生管理工作，但工作仍缺乏活力，表現(xiàn)為工作局面過于沉悶，按部就班，缺乏高潮，缺乏創(chuàng)新，缺乏精品。今后學生干部的工作要在“活”字上做文章，希望能看到充滿活力、充滿新意、充滿朝氣的工作局面。

　　2、缺乏動力。

　　學生干部是學生選舉的“學生官”，當好“學生官”是一件不容易的事情，

　　必須充分認識在校當學生干部的意義。在校當學生干部從某種意義上來說是“準干部”訓練，可以提高組織指揮能力，可以增強公共關系能力，可以掌握管理方法和管理藝術。這是一般學生不具有的鍛煉機會。因此，學生干部要充分認識當好學生干部的意義，把它轉化為當好干部的動力，不能患得患失，更不能想辭職不干。

　　3、缺乏合力。

　　學生干部是一個群體，是集體領導力量。團結合作可以增強凝聚力，產生新的戰(zhàn)斗力。但在實踐中，有的班團干部則表現(xiàn)出不合作的傾向和行為，干部之間鬧矛盾，與班主任合作不力，與學生科溝通不夠。因此，班團工作開展不順，工作效果欠佳。我希望各班團干部要加強合作，團結一致，齊心協(xié)力，共同營造班級管理特色。

　　4、缺乏能力。

　　這主要表現(xiàn)在個別學生干部身上，他們缺乏特長和優(yōu)勢，不能影響其他學生，起不到帶頭作用和引導作用。因此，學生干部要致力于提高綜合素質，增強才干，發(fā)揮優(yōu)勢。學生干部必須具備優(yōu)良的品德、過硬的特長、優(yōu)秀的學業(yè)、良好的人緣、創(chuàng)新的精神等綜合素質。

　　5、缺乏魄力。

　　學生干部既要成為學生的“工作領袖”，又要成為學生的“精神領袖”。當前有個別學生干部缺乏魄力，主要是個人影響力不夠，不能支配周圍的人。因此，學生干部要注意品行修煉，提高自身的威信，增強工作魄力。

　　三、學生干部形象和作用

　　學生干部要注重良好形象的樹立，并發(fā)揮學生干部應有的作用。

　　1、學生干部形象。

　　學生干部是學生代表，應讓學生“稱心”，讓老師“放心”。學生干部形象應該是公正不偏心、實干不浮夸、勤奮不懶惰、文明不落俗、守紀不違規(guī)。

　　2、學生干部作用。

　　學生干部在學生工作中，應發(fā)揮五個方面的作用。一是信息源的作用；二是參謀的作用；三是堡壘的作用；四是橋梁的作用；五是模范帶頭的作用。

　　四、學生干部工作方法

　　學生干部工作如果沒有科學的方法和正確的途徑，它的目的就不能實現(xiàn)�？梢�，學生干部要把工作做好，就必須講究工作方法，通過正確的途徑來實現(xiàn)自己的工作目標。下面結合我校實際情況，談談學生干部工作的方法問題。

　�。ㄒ唬⿲W生干部常用的工作方法

　　１、宣傳鼓動方法。學生工作是群體性工作，學生干部必須注意宣傳發(fā)動工作，學會號召全體同學共同參與工作的本領。

　�。�、以身作則，勇于實踐方法。學生干部是學生工作帶頭人，必須處處以身作則，勇于實踐，堅持身教重于言教的方法，通過自己的行動影響和感染學生。

　　３、榜樣教育法。樹立學生榜樣，教育同學，激勵同學是學生干部做好學生工作的有效方法。

　�。�、請示匯報方法。學生干部要準確地把握學生工作的重點，切實解決好學生工作的難點、熱點問題。必須經(jīng)常與學校領導保持密切聯(lián)系，及時請示匯報工作。

　�。ǘ⿲W生干部正確處理與學生關系的方法

　　學生干部工作是服務全體同學的工作。在工作中，要注意三點：一是要尊重同學個性，動之以情，服之以理；二是要團結同學，聽取同學意見，真誠友愛相處；三是要正面引導和教育，善于指正同學的不良現(xiàn)象和行為。

　　（三）學生干部正確處理學校與學生關系的方法

　　學生干部是學校與學生之間的橋梁。在實際工作中，要求學生干部必須正確地處理好這兩者的關系，保證學校工作和學生工作同步進行。如何處理這兩者的關系呢？我認為學生干部必須做到四點：一是要確立主人翁地位，堅持從學校全局出發(fā)的原則。二要堅持從嚴治校的原則，堅持系統(tǒng)管理學生的工作方針。三是堅決維護學校的形象和聲譽，敢于糾正同學中的不良行為和現(xiàn)象。四是一切服從學校的命令，令行禁止，有效地調整工作步伐。

　�。ㄋ模┬氯伟鄨F干部開展工作的方法

　　１、統(tǒng)一思想認識，明確治班目標。

　�。�、制訂工作計劃，明確工作任務和要求。

　�。�、合理分工，加強協(xié)調，狠抓落實，建立管理機制。

　�。�、堅持樹立正氣，發(fā)揮班級優(yōu)勢，營造管理特色。

　�。�、及時總結經(jīng)驗教訓，有效改進工作方法。

　�。ㄎ澹┰鯓痈淖儼嗉壒芾淼穆浜竺婷�

　　在學校班級工作中，有些班級管理工作比較落后，班級管理落后的原因是多方面的，但與學生干部的工作有很大的關系。如何改變班級管理落后面貌？我認為關鍵要狠抓下面幾個環(huán)節(jié)：

　�。�、樹立信心，調整心態(tài)，鼓足士氣。

　　２、善于抓住突破口，找到打開工作局面的路子。

　�。�、善于調動同學們的積極性和創(chuàng)造性，讓更多的同學參與班級管理工作，增強集體榮譽感。

　�。�、與學校各部門保持密切聯(lián)系，接受學校和老師的指導。

　　５、實事求是，及時總結經(jīng)驗和教訓。

　　綜上所述：處理好這幾個關系是我們成功的關鍵，也是我們學校前進的動力。

　　最后，我希望在座的每位學生干部在新的起點上勇于挑戰(zhàn)，勇往直前！

中班教案篇6

　　活動設計背景

　　“老師看我穿的鞋對嗎？”“不對，這只應該穿在左腳上�！泵刻煳缢蠖紩龅竭@樣的問題。這么簡單的事情，對于一個6歲的中班幼兒來說應該是很容易做到的。為什么時常會有幼兒分不清呢？真對這個問題我想通過本次活動使“左”和“右”抽象的方位概念變得形象直觀，讓幼兒學會區(qū)分“左”和“右”，并能以自身為中心分清左右。

　　活動目標

　　1 正確使用方位詞“左”和“右”。

　　2 能以自身為中心分清左右；并能以客觀物體為中心區(qū)分左右。

　　教學重點、難點

　　能以自身為中心分清左右；并能以客觀物體為中心區(qū)分左右。

　　活動準備

　　1 音樂碟《健康歌》

　　2 水果圖片

　　3 指定圖片

　　4 實物

　　活動過程

　　1 律動：隨音樂《健康歌》做動作。