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小班主題活動(dòng)拔蘿卜教案
作為一位杰出的老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的小班主題活動(dòng)拔蘿卜教案，歡迎閱讀與收藏。
小班主題活動(dòng)拔蘿卜教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳，提高動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、學(xué)習(xí)拔蘿卜的一種特征(大小或顏色)分類。
3、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂及成功的喜悅。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小兔頭飾若干，錄音機(jī)、磁帶。
2、大、小、紅、白標(biāo)記各一個(gè)。
3、場(chǎng)地布置：兩塊蘿卜地(一塊有大小不同的蘿卜，一塊有紅蘿卜、白蘿卜)，蘿卜地用一個(gè)大蘿卜蓋住。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，做準(zhǔn)備動(dòng)作。
教師扮兔媽媽，幼兒扮兔寶寶。
兔媽媽：“今天天氣真好，媽媽要帶寶寶們?nèi)グ翁}卜，我們先活動(dòng)活動(dòng)，待會(huì)兒拔蘿卜才有勁�！币龑�(dǎo)幼兒隨著音樂做動(dòng)作。
二、第一次練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。
兔媽媽:”蘿卜地很遠(yuǎn),寶寶們?cè)趺慈ツ?我們來試一試吧.”(幼兒嘗試雙腳向前行進(jìn)跳).
1、學(xué)習(xí)動(dòng)作：請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)，然后集體練習(xí)。
2、隨著音樂向前行進(jìn)跳，適時(shí)提醒動(dòng)作要領(lǐng)。
三、學(xué)習(xí)按蘿卜的大小分類。
1、拔蘿卜。
“蘿卜地到了，我們一起來拔蘿卜�！薄扒懊娴耐脤殞毨√}卜的葉子，后面的寶寶蠟燭前面寶寶的衣服，一起用力拔�！�(放拔蘿卜的音樂)“蘿卜拔起來了!”(許多大小不同的蘿卜呈現(xiàn)在前面)。
2、幼兒觀察，找出蘿卜的.不同點(diǎn)。
“這些蘿卜有什么不一樣呀?”(有的蘿卜大、有的蘿卜小)。
3、用語言表達(dá)自己撿的蘿卜的特征。
“寶寶每人撿一個(gè)蘿卜”“你撿了一個(gè)什么樣的蘿卜?”“寶寶們把蘿卜舉起來說：‘我撿了一個(gè)×蘿卜，和旁邊的寶寶說說。’”
4、鞏固認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記。
“媽媽這里有一個(gè)大籃子，一個(gè)小籃子，還有兩個(gè)標(biāo)記。(分別出示大小標(biāo)記)這是什么標(biāo)記?送給哪個(gè)籃子?”請(qǐng)幼兒送過去。
5、按蘿卜的大小分類。
“請(qǐng)寶寶們把大蘿卜送到有大標(biāo)記的大籃子里，小蘿卜送到有小標(biāo)記的小籃子里。
6、體驗(yàn)成功的喜悅。
“寶寶們把蘿卜都拔出來了，開心嗎?做個(gè)開心的動(dòng)作�！�
四、第二次練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。(兔跳音樂)。
“在很遠(yuǎn)的地方還有蘿卜地，我們?cè)俚侥抢锶グ翁}卜，好嗎?”重點(diǎn)鼓勵(lì)能力弱的幼兒堅(jiān)持到底。
五、學(xué)習(xí)按蘿卜的顏色分類。
1、拔蘿卜。
“蘿卜地到了，我們一起來拔蘿卜吧，前面的寶寶拉住蘿卜的葉子，后面的寶寶拉住前面寶寶的衣服，一起用力拔�！�(放拔蘿卜的音樂)“蘿卜拔起來了”(許多紅、白蘿卜呈現(xiàn)在前面)。
2、幼兒觀察拔出的蘿卜的不同點(diǎn)，并用語言表達(dá)自己的蘿卜的特征。
“這些蘿卜有什么不同?”然后請(qǐng)寶寶們每人揀一個(gè)蘿卜，并把蘿卜舉起來，說我揀了一個(gè)×蘿卜，和旁邊的寶寶說說。
3、鞏固認(rèn)識(shí)紅標(biāo)記和白標(biāo)記，并按蘿卜的顏色分類。(過程同前面大小分類)。
六、情感體驗(yàn)，放松活動(dòng)。
1、“我們把蘿卜都拔出來了，心理感到怎么樣?”
2、表演：我高興。(放松活動(dòng))我們一起把蘿卜抬回家吃蘿卜去啦!
活動(dòng)反思：
通過玩“拔蘿卜”故事，讓孩子們懂得有些事情光一個(gè)人努力是不行的，要靠大家配合，才能做成一個(gè)人不能做成的事情。一個(gè)人是要努力鍛煉自己的生活本領(lǐng)，像老公公那樣，種的蘿卜比別人的個(gè)兒大，但還要與其他人友好相處，在遇到困難的時(shí)候，像“拔蘿卜”那樣一個(gè)幫一個(gè)，勁往一處使，克服困難，走向成功。
小班主題活動(dòng)拔蘿卜教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1：在表演中，幫助幼兒進(jìn)一步理解作品的主題思想，主要情節(jié)和角色特征，感受文學(xué)作品的美。
2：激發(fā)幼兒扮演角色的興趣，樂意玩表演游戲。
3：培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4：在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
5：通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
老公公 老婆婆 小姑娘 小貓 小狗 小老鼠頭飾 數(shù)字卡兩套 大蘿卜道具 棒偶
活動(dòng)過程
1：引起幼兒的回憶，激發(fā)興趣 誰還記得我們上次表演的故事叫什么名字，今天，老師請(qǐng)你們來學(xué)表演，高興嗎？
2：進(jìn)一步梳理角色特征。
故事里分別有誰？（可愛的蘿卜，慈祥的老公公，老婆婆，美麗的小姑娘，機(jī)靈的小狗，溫柔的小花貓，善良的老鼠）
3：復(fù)習(xí)角色對(duì)話 他們說得最多的一句話是什么？蘿卜會(huì)說什么？最后是誰來了，蘿卜拔出來了嗎？
4：分配表演角色，提出表演要求 自己表演的時(shí)候認(rèn)真表演，別人表演的時(shí)候安靜聽，認(rèn)真看
小演員的要求
1）聲音洪亮，語調(diào)上要有變化
2）表演要具備角色特征
3）學(xué)會(huì)傾聽
4）與同伴友好合作
小觀眾的要求
1）憑票入場(chǎng)，
2）安靜觀看，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)
5：幼兒表演
A組：幼兒在老師的帶領(lǐng)下表演
B組：自由發(fā)揮 根據(jù)幼兒的表演水平，激發(fā)幼兒的參與熱情
6：拓展表演《蘿卜拔出來后》
7：活動(dòng)自然結(jié)束
活動(dòng)反思
本活動(dòng)的目標(biāo)為在表演中，幫助幼兒進(jìn)一步理解作品的主題思想，主要情節(jié)和角色特征，感受文學(xué)作品的美。激發(fā)幼兒扮演角色的興趣，樂意玩表演游戲。在本次活動(dòng)中，由于道具新穎，富有童趣，深受孩子們的.喜歡，但其中從幼兒能力的提升以及活動(dòng)流程的遞進(jìn)性上存在著一些值得思考的地方，重新梳理，希望在二研中能起到促進(jìn)作用。
根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)以及故事本身賦予的教育契機(jī)，增加了蘿卜娃娃這樣一個(gè)角色，但蘿卜娃娃沒有很好地發(fā)揮自己的作用，很多時(shí)候成為一個(gè)擺設(shè)的道具，如何更好的利用這個(gè)有效的契機(jī)，與幼兒之間進(jìn)行更好的呼應(yīng)，幫助幼兒理解文學(xué)作品，在二研將作些調(diào)整，針對(duì)孩子在一研中，輕而易舉地將蘿卜拖走這一情況，二研將讓蘿卜娃娃與大蘿卜之間整合，通過蘿卜娃娃給大蘿卜增加重量，幼兒在拔蘿卜時(shí)增加了難度，與故事《拔蘿卜》的情節(jié)更好地吻合，增加其情景性與趣味性。 在幼兒的表現(xiàn)力上，一研暴露出來的對(duì)于人物情節(jié)理解不透，不能很好地表現(xiàn)人物特征，二研將從語調(diào)的上增加引導(dǎo)的分量，通過模仿，讓幼兒明白在“拔蘿卜”時(shí)的著急以及過來幫忙時(shí)的“助人為樂”，著急的心情幼兒從語調(diào)上可以體現(xiàn)，幫助別人從表情上能更好地表現(xiàn)，理解文學(xué)作品有助于幼兒表現(xiàn)力的提高，當(dāng)我們的孩子享受表演過程的同時(shí)，也提升了文學(xué)作品的理解力。
對(duì)于傾聽與等待，在一研中幼兒能做到很好地遵守游戲規(guī)則，但小觀眾表現(xiàn)出很不耐煩的情緒，根據(jù)幼兒注意力容易分散的特點(diǎn)，二研將通過給自己喜歡的小演員投票的方式，幼兒可以有目的性地去看表演，也有了任務(wù)意識(shí)，說說為什么投給他，他的表演好在哪里。也讓在臺(tái)上表演的小演員演得更認(rèn)真，讓觀眾更投入到表演當(dāng)中。 一研由于沒有音樂的加入，顯得有點(diǎn)蒼白，幼兒的表演沒法很好地投入進(jìn)去，二研通過《拔蘿卜》的音樂運(yùn)用，讓幼兒表現(xiàn)力與創(chuàng)造力在這里得到增強(qiáng)。
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