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幼兒園小班教案《客人來了》（精選12篇）
在教學工作者實際的教學活動中，有必要進行細致的教案準備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的幼兒園小班教案《客人來了》，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班教案《客人來了》 篇1
活動目標：
1.初步熟悉曲調(diào)，會用自然地聲音唱歌。
2.能大膽地用動作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
3.在表演過程中知道如何熱情待客和有禮貌地做客。
4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準備：
1.音樂磁帶。
2.事先編排好的情景表演劇。
教學過程：
一、談話導入
1.師：小朋友，平時你們?nèi)ミ^別人家里做客嗎?別人也到過你家做客嗎?
2.現(xiàn)在，我們來看一段表演，請大家仔細看一看小姑娘是怎樣去別人家做客的，在自己家是怎樣做主人的，來招待自己的小客人?
二、幫助幼兒初步理解歌詞內(nèi)容。
師：小朋友們看完了，客人來的時候她是怎么做的呀?
師：那她是怎么說的.呢?
幼：阿姨請喝茶。
師：客人要走了，她又是怎么做的呢?
師：那她是怎樣的一個小朋友呀?(有禮貌)
三、學唱歌曲
1.邊做動作邊范唱。
師：剛才我們看了客人來了，現(xiàn)在老師把客人來了編成一首歌，先聽老師來唱一遍。
2.引導幼兒跟著老師學唱。
3.引導幼兒跟著老師邊表演動作邊唱。
四、初步集體表演。
集體邊表演動作邊唱歌曲。
師：以后家里來客人了，小朋友是不是都知道該怎么做了呀!
活動反思：
我發(fā)現(xiàn)，上好一節(jié)音樂課并不是要讓孩子唱的有多少的動聽，動作做的要多少的標準，關鍵的還是要激發(fā)起孩子的興趣，不然再好聽的歌曲不是發(fā)自內(nèi)心的喜愛去演唱的話，上好課還是會忘得，我要學會培養(yǎng)寶寶們的興趣，讓他們真正的喜歡上音樂課。
幼兒園小班教案《客人來了》 篇2
活動目標：
1、了解怎樣做客及學習如何招待客人，掌握禮貌用語：“請進”、“請坐”、“請喝茶”、“謝謝”、“再見”等。
2、養(yǎng)成幼兒文明禮貌的行為和熱情待客的好品質(zhì)。
3、發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，能創(chuàng)編出迎接客人及到別人家有禮貌做客的不同情節(jié)，激發(fā)幼兒的表演愿望。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備：
1、課件制作《熊貓的客人》。
2、錄象“客人來了”。
3、創(chuàng)設多個“家”的情境及有關游戲用的操作材料。
活動過程：
一、看課件《熊貓的.客人》。
1、提問：熊貓家來了幾位客人?
你喜歡誰?為什么?
小白兔是怎樣有禮貌的?
熊貓是怎樣有禮貌的?
你不喜歡誰??為什么?
小朋友應該向誰學習?
2、師幼分角色練習對話“你好”、“請進”、“請坐”、“謝謝”、“再見”等。
二、看錄象《客人來了》。
師：小朋友平時你去過人家做客嗎?別人也到過你家做客嗎?現(xiàn)在，我們一起來看錄象《客人來了》，請大家仔細看一看，錄象里的小朋友是怎樣做個好客人，怎樣做個好主人的?
1、提問：錄象里的小朋友是誰?誰是小主人?誰是小客人?小主人萱萱做得好嗎?好在什么地方?小客人昕昕做得好嗎?好在什么地方?
2、請兩位幼兒嘗試情境表演，提示幼兒要有禮貌。
3、全體幼兒自愿分成兩組(小主人和小客人)進行情境表演。(進一步練習禮貌用語)。
三、發(fā)揮想象，創(chuàng)編接待客人及到別人家有禮貌做客的不同情節(jié)。
1、師：客人來了，除了請客人喝茶看書，還可以用什么方法來招待客人呢?去做客的時候，還可以帶哪些禮物送給主人呢?(幼兒討論)
2、怎樣請人來做客?
音游：《打電話》(邀請好朋友來做客)
3、分組游戲《做客》。
看看哪一家的小主人和小客人最有禮貌。
四、講評：
今天的小主人和小客人做得真好，以后，小朋友在家里也要做有禮貌的小主人和小客人，好嗎?
教學反思
1.在備課過程中對活動內(nèi)容、教學理論、幼兒學習方法的理解還不夠透徹。
2.對活動過程的反思：
�、艑τ變喊l(fā)展的反思，進行簡單的禮儀教育是非常有必要的
�、茖處煂I(yè)發(fā)展的反思，活動的設計參與面較小，在引導中國語急躁
�、菍熡谆拥姆此迹诨顒舆^程中，師幼互動環(huán)節(jié)太少了
3.對活動效果的評析。通過活動，基本上幼兒都能掌握簡單的禮儀
4.如果讓我重新上這節(jié)課，我會讓小朋友當主人，我來當客人，這樣既增加了師幼互動，又使得活動的開展有序。
幼兒園小班教案《客人來了》 篇3
活動目標
1.理解歌曲，初步學會有表情地演唱歌曲。
2.根據(jù)歌詞內(nèi)容，嘗試與同伴合作表演歌曲內(nèi)容。
3.培養(yǎng)幼兒禮貌待人的行為習慣，感受禮貌待客的愉快心情活動難點嘗試與同伴合作表演歌曲內(nèi)容活動重點培養(yǎng)幼兒禮貌待人的行為習慣，感受禮貌待客的愉快心情
一、故事，引入活動
1.播放課件【故事欣賞】，請幼兒觀看故事。
2.教師：客人來了媽媽不在家，小紅怎么做的？媽媽還沒回來，客人要走了，小紅又是怎么做的？
二、熟悉旋律，學唱歌曲。
1.播放課件【歌曲欣賞】，請幼兒欣賞。
2.教師分別播放課件【第一段】、【第二段】，請幼兒理解歌曲內(nèi)容。
3.播放課件【歌曲MTV】，請幼兒整體欣賞歌曲一遍，加深對歌曲的理解。
三、待客的禮貌。
1.教師：小朋友，家里來了客人我們應該怎么做呢？
2.播放課件【禮貌待客】，請幼兒觀察畫面，然后點擊畫面，請幼兒了解待客的一些禮貌的方法。
3.教師可讓幼兒互相扮演做客的人和待客的人，互相體會。
四、表演歌曲。
1.幼兒自由用動作進行歌曲表演。教師：我們可以用什么動作來表演這首歌曲？請你邊唱邊配上好看的動作來表演。
2.請個別幼兒用動作來表現(xiàn)歌詞，選出大家認為比較好的'動作模仿學習。
3.共同表演。
由教師做客人，幼兒做主人進行表演。并進行角色輪換表演。
這周學了新的歌曲《客人來了》，主要是讓小朋友理解歌詞內(nèi)容，初步學會有表情地演唱歌曲。學習根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，養(yǎng)成代人熱情，有禮貌的良好行為習慣。
我先讓小朋友聽歌曲，然后提問�？腿藖砹耍瑡寢尣辉诩�，你會怎么做呢？媽媽還沒回來，客人要走了，你又是怎么做的呢？孩子們都搶著要回答。之后，我讓幼兒學唱歌曲，自由的用動作進行歌曲表演，選出大家都認為比較好的動作模仿學習。
本次活動主要是讓幼兒知道客人來了應該咋么說怎么做，學會客人這首歌。在進行表演的時候，有點急，由于歌曲還沒完全學會，只會跟著老師或錄音機跟唱，因此，孩子們對歌詞還是不大會連貫的說。特別是“我送客人到門口，點頭把手招”念起來的時候比較拗口，老會在這里疙瘩住。在表演的時候的環(huán)節(jié)上，幼兒還是很積極的，都找到了自己的好朋友要求上來表演。
幼兒園小班教案《客人來了》 篇4
教學目標：
1、引導幼兒在熟悉歌曲第一段的基礎上，欣賞學習歌曲的第二段。
2、讓幼兒在會唱的基礎上加上第二段的動作。
3、培養(yǎng)幼兒待人熱情，有禮貌的'品質(zhì)。
教學重點：
引導幼兒在熟悉歌曲第一段的基礎上，欣賞學習歌曲的第二段。
教學難點：
讓幼兒在會唱的基礎上加上第二段的動作。
教學準備：
教師編排情景劇，熟悉歌曲及動作。
教學過程：
一：開始部分
教師引導幼兒聽音樂進行拍手，訓練幼兒的節(jié)奏能力。
二：基本部分
1、教師表演情景�。骸靶∨笥眩銈兗襾磉^客人嗎？來了客人你是怎樣招待的呢？”(請小朋友說一說�！敖裉煊幸粋�小朋友家也來了客人，你們看一看他是怎樣招待客人的�！�
2、教師引導幼兒說一說主人是怎樣招待客人的？并復習演唱第一段。
3、教師和幼兒一起演唱第一段歌曲，并引導幼兒欣賞教師表演動作。2遍
4、教師請幼兒一起做動作。糾正個別幼兒的動作。
5、教師提問：“小主人請客人進家等媽媽，媽媽回來了嗎？小主人是怎樣送客人的呢？”
6、教師清唱第二段，引導幼兒聽清楚歌詞。
7、教師演唱第二遍，并加上動作。
8、教師帶領幼兒隨音樂朗誦歌詞，并加上動作，引起幼兒的興趣。
9、帶領幼兒進行演唱，重點示范演唱xx.|學會用輕柔的聲音進行演唱。
10、引導幼兒邊演唱邊加上動作。
三：結束部分
教師請幼兒分組進行表演唱。
幼兒園小班教案《客人來了》 篇5
活動目標：
1、樂意參加數(shù)學游戲，在游戲中感知5以內(nèi)的相鄰數(shù)的實際意義。
2、理解并能說出相鄰數(shù)之間的等差關系。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學習的興趣。
活動準備：
數(shù)字娃娃1—5，紅黃藍數(shù)字卡各一套，操作卡若干，小房間5個，自制糖果若 干，呼拉圈3個。
活動過程：
一、激趣引題——游戲《學學做做》
看數(shù)字按老師的要求作相應的動作。如：看到數(shù)字4，按老師的要求學小狗叫4下。
二、感知相鄰數(shù)的排列關系及實際意義——《開火車》、《住房子》
1、《開火車》
師：今天有5個數(shù)字娃娃來做客，我們看看他們是誰？出示1—5的數(shù)字娃娃。
師：數(shù)字娃娃邀請5個小朋友來做游戲。請5個能力中的孩子每人手里哪一個數(shù)字娃娃。
師：排好對，快上車，我的火車就要開，嗚嗚......
5名幼兒依次排好隊 問：“你的兩邊是誰？”、“你有幾個鄰居？”。
師：我們住房子有鄰居，排座位也有鄰居，那么數(shù)字寶寶有鄰居嗎？ 有幾個鄰居？是幾和幾？
幼兒回答數(shù)字的鄰居。
小結我們給數(shù)字寶寶的鄰居起個好聽的名字，叫“相鄰數(shù)”。
2、住房子（進一步感知）
師：數(shù)字寶寶累了，我們把它們送到房間休息吧。
幼兒按老師的要求先送一個數(shù)字，然后找出它的相鄰數(shù)送進房間。
小結：相鄰數(shù)，真有趣，他們總是不分離。
三、感知相鄰數(shù)的等差關系——游戲《送糖果》
1、師：數(shù)字寶寶是我們的客人，我們要給他們送點糖果。不過有個要求，數(shù)字是幾就送幾塊糖。 請能力差的幼兒來送
2、師：數(shù)字2 睡醒了，他走出房門，看到糖塊很高興，又看看他的相鄰數(shù)朋友也有糖塊，可是他們的數(shù)量不一樣，他想請小朋友告訴他這是為什么。
老師在版面上示范提問如下：
1 2 3
多 多 多
1 2 1 3 1 4
少 少 少
3 4 5
�。� 圖一） （圖二） （圖三）
讓幼兒充分感知2的相鄰數(shù)之間多一少一的關系。并讓幼兒口述出來。
3、3和4的相鄰數(shù)請幼兒在操作版上操作，老師巡回指導，個別交流。尤其是能力較差的孩子。然后請幼兒之間互相說說，讓孩子和孩子互動起來。
小結：每個數(shù)都有兩個相鄰數(shù)，都比他多一少一，真有趣啊。
相鄰數(shù)，真有趣，多一少一在一起
四、加深印象——游戲《找朋友》
交待游戲的玩法：把三個圈放在教室中間，把三種顏色的1-5數(shù)字卡分發(fā)給幼兒，便念兒歌便四處走，“相鄰數(shù)，真有趣，多一少一部分離�！保蠋熃又�3、3 3 ,（那3的幼兒趕緊站在圈里），3的相鄰數(shù)在哪里（4和2趕緊找同色的數(shù)字站在旁邊）
此游戲反復進行
活動反思：
經(jīng)過了小、中班的學習，幼兒對數(shù)字的認識已經(jīng)有了一定的基礎。在這之前，我們已經(jīng)學習過了《5以內(nèi)的序數(shù)》、《5以內(nèi)數(shù)的形成》等，幼兒有了初步的數(shù)與數(shù)之間存在某種邏輯關系的概念。幼兒對生活中的鄰居的'關系也有了一定的認識。同時，在區(qū)角游戲中，幼兒對操作中出現(xiàn)的相鄰數(shù)的練習都能夠完成，只不過沒有形成相鄰數(shù)這一概念（比如在“火車接龍”的游戲中，幼兒知道3號車廂應該放在2號和4號車廂的中間，5號車廂應該放在4號和6號車廂的中間）。游戲是幼兒的生命，根據(jù)中班幼兒形象思維占主體地位，抽象邏輯思維初步發(fā)展的年齡特點，幼兒所要學習的知識和法則應避免由教師直接提示或者教授給他們，而是應該安排成幼兒在操作體驗中自己去探索，自己去發(fā)現(xiàn)，因此，在今天的活動中，我將活動設置成“數(shù)字寶寶來做客”為脈絡的情景，通過情趣化、有趣化的游戲使幼兒參與到活動中來，盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解，讓幼兒在游戲中獲得知識。在學習相鄰數(shù)的過程中，讓幼兒自主尋找數(shù)字的相鄰數(shù)，理解相鄰數(shù)的等差關系，為幼兒提供主動探索的機會。
幼兒園小班教案《客人來了》 篇6
活動目標
1、能大膽與成人交往，常使用自己的方式獲得信息資料，并記錄體驗成功交往的快樂。
2、積極關注周圍生活中發(fā)生的事情，培養(yǎng)觀察了解周圍生活中人與事物的興趣。
活動準備
1、訪問記錄表
2、活動前與參與活動的客人老師聯(lián)系，請他們配合幼兒的訪問活動。
3、布置活動場地，客人老師成馬蹄型隊列入坐，便于幼兒采訪。
活動過程
一、談話導入
師：孩子們，今天我們班里有什么變化嗎?
幼：來了許多的客人老師。
師：那我們跟客人老師打聲招呼吧。
請幼兒與客人老師問好：客人老師好。
二、引導幼兒從不同方面進行觀察客人老師
1、猜一猜
師：孩子們，你知道客人老師是從哪里來的?
請幼兒大膽猜測。
2、問一問
師：請你去問一問客人老師她來自哪里?
先請一個幼兒去問，指導幼兒詢問的技巧。
提問去詢問的幼兒
師：你剛才是怎么問客人老師的?客人老師有沒有回答你?
師：我們應該怎么樣去詢問客人老師呢?(要有禮貌，說您好、請問，謝謝等禮貌用語)
師：現(xiàn)在你再去問一問，看客人老師是否會回答你?
請那名幼兒用正確的詢問方式詢問。
3、幼兒討論提問內(nèi)容
師：客人老師來自不同的班級，那他們班有多少個小朋友呢?他們平時和小朋友做什么有游戲呢?老師有許多的問題想問客人老師，你們有想問的問題嗎?請你們可以和好朋友討論一下，想問什么問題?
三、討論記錄表，了解其使用方法
1、出示記錄表，引導幼兒對表格使用進行猜測。
師：表上有什么?你能看懂嗎?
教師幫助幼兒記錄表記錄方式。
(數(shù)字表示采訪的順序，第一個空格表示采訪人的名字，第二個空格就表示采訪的內(nèi)容)
2、教師示范進行表格記錄
師：你們想來問問第一個客人老師嗎?請你來試一試。并把你采訪的內(nèi)容記錄下來
一名幼兒詢問：你叫什么老師?
請一名客人老師回答。
對于回答內(nèi)容進行討論如何記錄。
師：我們來看看XXX記錄的內(nèi)容，請你告訴小朋友你是怎么記錄的?(幼兒介紹)
師：你真是一個愛動腦筋的孩子，小朋友你們還有什么記錄的方法嗎?
幼兒介紹不同的記錄方法。
師：你們真聰明，你們除了自己記錄外，還可以請客人老師來幫忙記錄。只要你們有禮貌的`說，相信客人老師也很愿意幫助你們的，不過得在有困難的時候才請求幫助哦。
四、幼兒分散進行采訪
師：就請我們的小記者們出發(fā)去進行采訪吧，注意不要大聲喧嘩哦。
幼兒進行采訪記錄，教師巡回指導。
五、同伴交流——體驗快樂
師：先采訪好的小朋友可以先進行交流，你采訪了誰，知道了哪些信息?
個別交流
師：采訪任務結束了，讓我們來看看你們都采訪些什么?
通過投影儀進行展示交流。
六、邀請客人老師共舞
師：小記者們，今天的采訪任務圓滿完成了，讓我們謝謝客人老師的配合，請你去邀請一名客人老師跟你一起跳個舞吧。
幼兒園小班教案《客人來了》 篇7
活動目的：
1、學習待客禮節(jié)，會使用禮貌用語。
2、培養(yǎng)小主人的意識。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動準備：
到小朋友家做客的經(jīng)驗。
活動過程：
活動一、電話邀請。
設疑：如何邀請？邀請時說些什么？客人朋友什么時候來？怎么來？怎樣打電話？
活動二、招待客人。
1、師生共同布置教室。
2、招待客人時說些什么？怎么招待客人？除了給客人喝水，吃好吃的東西，還可以做些什么事情讓客人高興？
3、你的客人朋友叫什么名字？長的什么樣？（幼兒看客人朋友的照片）你想了解客人朋友哪些有趣的事情？
4、找朋友。
5、幼兒相互交流。在活動中激發(fā)幼兒熱情招待客人朋友的情感，鼓勵幼兒大膽交流、表現(xiàn)。
活動反思：
孩子們在活動中已經(jīng)獲得了一些人際關系方面的初步經(jīng)驗，感受到了與同伴分享食物的樂趣，并樂于參與集體活動，初步發(fā)揮了合作精神。但在禮貌待客、做客方面還很欠缺，并且沒有切身實踐過。我班幼兒的膽子較小，對幼兒園其他老師有陌生感不敢主動親近，為了使幼兒對幼兒園老師產(chǎn)生親近感，進一步培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成以禮待人、禮貌待客、做客的良好行為習慣，我特意制作了多媒體課件《熊貓的客人》，讓幼兒從喜愛的小動物待客、做客的表現(xiàn)中，去體會感受待人接物的'方式，并借此觀摩活動的機會，設置“娃娃家”的環(huán)境，讓幼兒以小主人的身份親自體驗禮貌待客、尊重他人的快樂。
幼兒園小班教案《客人來了》 篇8
教學目標
1.通過情景創(chuàng)設使學生會使用禮貌用語，如請進、請坐、請喝水、請吃、不客氣、謝謝等詞語。
2.通過情景表演知道如何熱情好客和有禮貌的做客。
3.培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的合作和分享。
教學重點
使學生掌握6個禮貌用語.
教學難點
讓學生在情景中學會如何熱情好客和有禮貌的做客。
教學準備
課件
教學過程
1、導入
親愛的同學們，大家看到我們班級里來了很多的陌生老師，今天他們是來我們班做客的，大家高興嗎？
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同學們想怎樣招待老師們呢？
你們說的可真好，下面就請同學們和老師一一起來觀看一個關于客人來了的短視頻。
板書 客人來了
2、說一說
里面都有誰？
誰來做客了？
他們說了什么？
三、出示圖片，列出客人來了的步驟，并引出請進、你好、請坐、請喝水、請吃、不客氣、再見等詞語。
四、讀一讀
請進、你好、請坐、請喝水、請吃、謝謝、不客氣
五、讀兒歌
待客歌
客人來，歡迎他
請坐下，請喝茶
客人走，送送他，
揮揮手再見吧！
六、 情景表演，分組練習，看看哪一家的.小客人和小主人有禮貌?
七、如何做一個有心的小客人和小主人？
互送小禮物
八、
我想，通過這節(jié)課大家也知道如何去招待我們的老師了�？腿藖砹�，我們要懂得請客人喝水、吃自己的東西、玩自己的玩具，學會分享，同時去別人家做客，要有禮貌，不要亂翻別人東西，做一個有心的小客人。
作業(yè)
邀請一名你的好朋友來你家做客，并能敘述你們之間的小故事。
邀請你的老師去你家做客。
板書設計
客人來了
客人 ——— 敲門謝謝
主人 ——— 請進、坐、吃、喝 不客氣
幼兒園小班教案《客人來了》 篇9
活動目標
知道接待客人時應注意的禮節(jié)。
體驗接待客人的樂趣。
活動準備
經(jīng)驗準備：幼兒家里有來過客人或去別人家做過客。
課件準備：“客人來了”圖片。
活動過程
討論“做客”的.相關話題，激發(fā)幼兒興趣。
——你們家經(jīng)常有人來做客嗎？都是誰呀？
——客人到家里做客，我們應該做些什么呢？
——你喜歡去別人家里做客嗎？
出示圖片“客人來了-1、2”，引導幼兒理解接待客人時不太得體的行為。
1.出示圖片“客人來了-1”。
——客人來了，小女孩躲在爸爸身后，你覺得她為什么要躲起來？
——她怎么可以做得更好呢？
小結：家里有客人來了，我們要有禮貌地打招呼。
2.出示圖片“客人來了-2”。
——好朋友來了，把家里玩得這么亂，他們這樣做對嗎？
——怎么做才比較好呢？
小結：不管是在自己家，還是朋友家，玩完玩具都要及時整理。
出示圖片“客人來了-3、4”，引導幼兒理解客人來時正確的接待禮節(jié)。
1.出示圖片“客人來了-3”。
——爸爸媽媽和客人聊天，小朋友自己安靜玩玩具。
——他這樣對嗎？
小結：家里來客人時，我們可以和客人一起聊天，也可以自己乖乖在一邊玩，都是懂禮貌的好孩子。
2.出示圖片“客人來了-4”。
——外面有人在敲門，小主人不認識他，沒開門。
——小主人做得對不對？為什么？
小結：如果小朋友一個人在家時，不能隨便給陌生人開門。
組織玩游戲“客人來了”，帶領幼兒體驗接待客人的樂趣。
1.將幼兒分兩組，一組當小客人，一組當小主人。
2.引導小主人向小客人問好，可以說“歡迎你來我家”、“見到你很開心”等。
3.鼓勵幼兒說一說小客人來家里可以怎么接待他們。
4.根據(jù)幼兒的意愿，自由選擇接待客人的方式。
5.小客人要走了，引導幼兒用“謝謝你的招待”、“今天我很開心”等話語來和小主人告別。
活動延伸
家園共育
當家里來客人時，家長鼓勵幼兒參與接待。
幼兒園小班教案《客人來了》 篇10
【活動目標】
1、理解歌詞內(nèi)容，初步學會有表情地演唱歌曲。
2、學習用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，感受禮貌待客的愉快心情。
【活動重難點】
活動重點：理解歌詞內(nèi)容，初步學會有表情地演唱歌曲。
活動難點：能創(chuàng)編表現(xiàn)歌曲內(nèi)容的動作
【活動準備】
故事《客人來了》、相關課件、圖譜
【活動過程】
一、故事導入，引起興趣
師：你們家有沒有來過客人呀？客人來了，你都是怎么做的？小紅家也來了客人，可是小紅的媽媽不在家，小紅會怎么做呢？我們一起來聽一聽吧！
師：客人來了，媽媽不在家，小紅是怎么做的？媽媽還沒有回來，客人要走了，小紅又是怎么做的？
二、熟悉旋律，學唱歌曲
1、完整欣賞歌曲，熟悉旋律
師：小紅真是一個有禮貌的好孩子！現(xiàn)在請你再來聽一遍，會唱的孩子可以一起唱。（教師可以隨意地配上一點動作）
2、出示圖譜，熟悉歌詞和節(jié)拍
師：剛剛小紅把客人招待的這么好，我請小朋友來說一說小紅是怎么招待客人的？
師：我們一起跟著剛才的歌詞來打節(jié)拍。
3、彈奏伴奏，師生同唱
師：現(xiàn)在我來彈奏伴奏，請大家跟著一起唱。我們要用優(yōu)美的聲音來唱，就像講故事一樣，聲音美美的、柔柔的。
三、表演歌曲
1、幼兒創(chuàng)編
師：我請你們來給這首曲子編上好看的動作，我們從表演的小朋友里選幾個你們喜歡的動作。
2、幼兒表演
師：我們已經(jīng)給這首曲子編上了好看的動作，我們一起來表演一下吧！
【活動反思】
因為我教學經(jīng)驗不足，在第一次進行教學活動時，沒有讓孩子們將歌曲全部學會，因此我進行了第二次的教學，在第二次教學活動中，我在出示了一張白紙，和幼兒一起來創(chuàng)作第二段歌詞的圖譜，讓幼兒參與圖譜的制作過程，他們來說應該畫哪些內(nèi)容，我來改進他們的方案并把它們畫下來，從而讓他們記住歌詞。這也成了本次活動的亮點。
幼兒學會這首歌以后，讓他們來唱這首歌不再是沉默，而是用他們的.最大聲音和最飽滿的熱情來唱這首歌，這使這首歌失去了原本的感情，我不斷提醒，要用好聽的、優(yōu)美的聲音來唱，就像你在和阿姨說話一樣，孩子們終于放低了音量。
通過本次活動，我認識到自己教學經(jīng)驗的不足以及不夠了解幼兒，這需要我以后更認真的備課，在教學活動中多磨練。
幼兒園小班教案《客人來了》 篇11
活動目標：
1、理解歌詞的內(nèi)容，學會演唱歌曲。
2、結合幼兒生活經(jīng)驗，初步嘗試創(chuàng)編歌詞內(nèi)容。
3、培養(yǎng)幼兒禮貌待人的良好習慣。
重點：
學唱歌曲。
難點：
根據(jù)歌曲內(nèi)容，嘗試創(chuàng)編。
活動準備：
圖片。
活動過程：
（一）看情景表演
師：今天啊，小紅家里來客人了，我們來看看她是怎么做的？
幼：好
教師和幼兒表演
（二）提問，初步理解歌詞內(nèi)容
師：小朋友們看完了，小紅是怎么做的呀？
幼：倒水。
師：那她是怎么說的呢？
幼：阿姨請喝茶
師：那她是怎樣的一個小朋友呀？
幼：一個有禮貌的小朋友。
（三）學唱歌曲
師：剛才我們看了客人來了，現(xiàn)在老師把客人來了編成一首歌，先聽老師來唱一遍，現(xiàn)在小朋友跟著老師一起唱。
師：小朋友們學會了嗎？
幼：朋友
師：我們再來唱一遍
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師：我請小朋友上來表演一下，一邊唱一遍表演
師：以后家里來客人了，小朋友是不是都知道該做了呀！
幼：知道了。
教材分析：
本次活動通過客人來了來引題，問小朋友們應該怎樣做？在理解內(nèi)容的.同時學唱歌曲。以歌曲的內(nèi)容來創(chuàng)編活動，延伸至日常生活中。讓幼兒知道對客人要有禮貌，熱情。同時讓幼兒表演加深記憶。更加鞏固歌曲，印象深刻。
活動反思：
本次活動主要是讓幼兒知道客人來了應該怎么說怎么做，學會客人來了這首歌曲。剛開始我用表演來引出，這是不錯的可是表演的時候語言行動都太快了，還來不及看就已經(jīng)結束了，問問題的時候小朋友都回答不出來，因此表演應該清晰。接下來是幼兒學唱的環(huán)節(jié)，由于上個環(huán)節(jié)沒有做好準備，幼兒不知道歌詞內(nèi)容就不會唱，接著添加動作學唱就有很大的難度了。最后讓幼兒根據(jù)內(nèi)容來表演，主要讓幼兒知道客人來該怎么做和怎么說，讓幼兒知道對待客人要有禮貌，這些教學目的基本都已經(jīng)達到，不足之處就是這首歌沒有學習好，在以后得音樂活動中必須加強了。
幼兒園小班教案《客人來了》 篇12
活動目標：
1.初步熟悉曲調(diào)，會用自然地聲音唱歌。
2.能大膽地用動作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
3在表演過程中知道如何熱情待客和有禮貌地做客。
活動準備：
1.音樂磁帶。
2.事先編排好的情景表演劇。
活動過程：
一、談話導入
1、師：小朋友，平時你們?nèi)ミ^別人家里做客嗎？別人也到過你家做客嗎？
2、現(xiàn)在，我們來看一看二段表演，請大家仔細看一看小姑娘是怎樣去別人家做客的，在自己家是怎樣做主人的，來招待自己的小客人？
二、幫助幼兒初步理解歌詞內(nèi)容。
師：小朋友們看完了，客人來的時候她是怎么做的.呀？
師：那她是怎么說的呢？
幼：阿姨請喝茶。
師：客人要走了，她又是怎么做的呢？
師：那她是怎樣的一個小朋友呀？
三、學唱歌曲
1、邊做動作邊范唱。
師：剛才我們看了客人來了，現(xiàn)在老師把客人來了編成一首歌，先聽老師來唱一遍。
2、引導幼兒跟著老師學唱。
3、引導幼兒跟著老師邊表演動作邊唱。
四、初步集體表演。
集體邊表演動作邊唱歌曲。
師：以后家里來客人了，小朋友是不是都知道該做了呀！
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