【精選】幼兒園教案10篇
作為一位杰出的教職工,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫好教案呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園教案 篇1
科學(xué)意圖:
科學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅增長(zhǎng)幼兒的知識(shí),而且給他們的生活帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣,鼓勵(lì)大膽地嘗試,激發(fā)幼兒的探究欲望,相信幼兒將在科學(xué)探索的道路上越走越遠(yuǎn)。
適合班級(jí):
小、中班
材料準(zhǔn)備:
氣球兩個(gè)、干燥的絨布(或絨毛衣)、細(xì)線。
制作方法與步驟:
把兩只氣球吹滿氣,綁好以防止漏氣,并用細(xì)線連在一起。
實(shí)驗(yàn)操作:
(1)讓幼兒手提細(xì)線的中間,會(huì)發(fā)現(xiàn)兩只氣球是相互靠在一起的。(見(jiàn)“互不理睬的氣球圖1”)
(2)讓幼兒用干燥的絨布(絨毛衣)分別在兩只氣球上充分摩擦,然后再
提起線,會(huì)兩只氣球分開(kāi)了。(見(jiàn)“互不理睬的氣球圖2”)
教師指導(dǎo)建議:
提醒幼兒摩擦?xí)r用力要適度,不要把氣球弄破。
拓展與替代:
把塑料繩扎成把,自上而下用手不斷地捋,就會(huì)看到塑料繩像花朵一樣展開(kāi)。(見(jiàn)“互不理睬的氣球圖4”)
小知識(shí):
科學(xué)實(shí)驗(yàn)表明,物體因摩擦而帶的電,不是正電就是負(fù)電。與用絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒所帶的電相同的,叫做正電;與用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒所帶的電相同的,叫做負(fù)電。相同的電荷有相互排斥的`特性,而不同的電荷會(huì)互相吸引。由于兩個(gè)氣球被絨布摩擦后帶上了同種電荷,所以會(huì)互相排斥,自然就分開(kāi)了。
活動(dòng)反思:
幼兒的科學(xué)探究活動(dòng)是通過(guò)問(wèn)題來(lái)開(kāi)展的。讓幼兒帶著問(wèn)題去操作,才會(huì)在實(shí)驗(yàn)結(jié)果中解決問(wèn)題。在幼兒科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中,教師要善于引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官途徑與事物親密接觸,感知物體的特性及事物之間的關(guān)系。教師是幼兒探索活動(dòng)的支持者、合作者。有效引導(dǎo)能幫助幼兒感受學(xué)習(xí)科學(xué)的方法和解決問(wèn)題的方式,同時(shí)激發(fā)起學(xué)科學(xué)的熱情。
幼兒園教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
(1)認(rèn)識(shí)臺(tái)風(fēng)這一自然現(xiàn)象
。2)了解臺(tái)風(fēng)的危害和防范臺(tái)風(fēng)的簡(jiǎn)單方法
活動(dòng)重難點(diǎn):讓孩子了解臺(tái)風(fēng)的危害和防范臺(tái)風(fēng)的簡(jiǎn)單方法
活動(dòng)準(zhǔn)備:臺(tái)風(fēng)天氣預(yù)報(bào)的'視頻
臺(tái)風(fēng)危害的圖片
活動(dòng)過(guò)程:
(一)引入(觀看天氣預(yù)報(bào))
老師:小朋友平時(shí)在家里有沒(méi)有與爸爸媽媽一起看天氣預(yù)報(bào)的電視節(jié)目?(有)那你們知道天氣預(yù)報(bào)說(shuō)的是什么嗎?(主要是讓我們了解天氣情況的一種報(bào)告)
老師:嗯,看來(lái)小朋友平時(shí)在家的喜歡看天氣預(yù)報(bào),那現(xiàn)在你們認(rèn)真看看視頻,看看說(shuō)的是什么?什么叫臺(tái)風(fēng)?并想想臺(tái)風(fēng)云圖和臺(tái)風(fēng)、風(fēng)力這些標(biāo)志有什么作用?(幼兒自由回答)
師小結(jié):臺(tái)風(fēng)是一種自然現(xiàn)象,是產(chǎn)生熱帶洋面上的一種強(qiáng)烈熱帶氣旋。標(biāo)志的作用是為了讓人們更加明白、容易識(shí)別東西的特征。
。ǘ┙M織幼兒討論
師;小朋友都明白了什么是臺(tái)風(fēng),那你們知道臺(tái)風(fēng)的危害嗎?(幼兒自由回答)
師小結(jié):臺(tái)風(fēng)對(duì)我們?nèi)祟惔嬖诤艽蟮奈:,臺(tái)風(fēng)的風(fēng)力很強(qiáng)大,會(huì)把我們的小樹(shù)木甚至大樹(shù)吹倒、會(huì)刮斷電線、會(huì)把房屋給摧毀、更加嚴(yán)重還會(huì)引發(fā)洪災(zāi)等等。
(三)討論防范臺(tái)風(fēng)方法
師;小朋友看來(lái)臺(tái)風(fēng)的危害很大,那我們應(yīng)該怎么防范臺(tái)風(fēng),有什么方法呢?(幼兒自由回答)
師小結(jié):在我們生活中我們應(yīng)該有知道一些防范臺(tái)風(fēng)的方法,如陽(yáng)臺(tái)擺放的花盤要把它移到室內(nèi)、要關(guān)緊門窗、刮臺(tái)風(fēng)時(shí)不要外出、臺(tái)風(fēng)來(lái)臨前要儲(chǔ)備食物和水等。
活動(dòng)結(jié)束;(出示圖片)
師;小朋友現(xiàn)在我們來(lái)看看這幾張圖片,說(shuō)說(shuō)臺(tái)風(fēng)對(duì)我們?nèi)祟愒斐傻奈:τ心男?
師小結(jié):看完這幾張圖片后老師相信小朋友們都認(rèn)識(shí)了臺(tái)風(fēng),都知道臺(tái)風(fēng)對(duì)我們?nèi)祟惔嬖谠S多危害,所以在生活中我們要注意保護(hù)環(huán)境,不要亂砍亂伐,保護(hù)樹(shù)木,這樣就可以減少臺(tái)風(fēng)來(lái)襲。
幼兒園教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.以自身為中心區(qū)分自己身體的左右。
2.愿意與同伴交流,分清自己的左邊和右邊。
3.提高空間方位知覺(jué)和判斷力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:手環(huán)
活動(dòng)過(guò)程:1.猜謎激趣。十個(gè)小伙伴,分成兩個(gè)班,團(tuán)結(jié)力量大,排山又倒海。(手)
2.區(qū)別自己身體的左右。
(1)區(qū)別左右手。
、僬(qǐng)小朋友舉起拿筆的那只手,招招手。
、诮涣,做哪些事情需要用到右手?
③伸出左手搖一搖。
、艹鍪臼汁h(huán),請(qǐng)把手環(huán)戴在右手。
⑤小結(jié):戴手環(huán)的這只是右手。搖搖手的.是左手。
(2)區(qū)別左右腳。
、傥覀兊纳砩铣俗笫帧⒂沂,還有什么也分左右的?②區(qū)分左(來(lái)自::大班數(shù)學(xué)教案區(qū)分左右)右腳、左右眼睛、左右耳朵。
、坌〗Y(jié):左手的這邊是左邊,右手的這邊是右邊。
3.游戲1;感知左、右邊。
。1)請(qǐng)小朋友幾個(gè)小朋友上臺(tái)站成一排,看看自己身邊,請(qǐng)問(wèn)你的左邊是誰(shuí)?右邊是誰(shuí)?
4.游戲2:我說(shuō)你做
。1)舉起你的右手;舉起你的左手
。2)抬起你的右腳;抬起你的左腳
。3)用你的右手拉你的右耳朵;用你的左手拉你的左耳朵
。4)用你的右手摸你的左眼睛;用你的左手摸你的右眼睛
結(jié)束;夸獎(jiǎng)小朋友非常棒,回家和父母再聯(lián)系聯(lián)系一起玩游戲。
幼兒園教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.在老師的`引導(dǎo)下學(xué)習(xí)兒歌,理解詞:孤孤單單。
2.通過(guò)兒歌,知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài),快快樂(lè)樂(lè)的在一起。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.課件-照片:一條魚,兩條魚,許多魚。
2.課件-音樂(lè)《How lucky I am!(我多幸運(yùn)) 》
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
猜謎語(yǔ),引起幼兒興趣
凸眼睛,闊嘴巴, 尾馬要比身體大,碧綠水草襯著它, 好象一朵大紅花 (金魚)
二、展開(kāi)
1.課件聲音:嘆氣
你們聽(tīng)到了什么?(嘆氣聲),知道是誰(shuí)在嘆氣嗎?
2.課件-照片:金魚
(1)奧!原來(lái)是金魚呀,它為什么嘆氣呢?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒說(shuō)出,一條小魚孤孤單單)
教師:一條小魚水里游,孤孤單單在發(fā)愁。
(2)你想幫助小金魚快樂(lè)起來(lái)嗎?怎樣幫助它呢?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒說(shuō)出,找個(gè)好朋友)
課件-照片:兩條金魚
我們幫它找到了好朋友,現(xiàn)在有幾條小金魚了?它們會(huì)怎樣呢?(教師動(dòng)作:搖尾,點(diǎn)頭)
教師:兩條小魚水里游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。
3.我們?cè)賻托∮暾遗笥押脝幔?/p>
課件——照片:許多小金魚
。1)又來(lái)了幾條小金魚呀?(許多)
。2)許多小金魚在一起會(huì)怎樣呢?(豐富詞匯:親親熱熱、快快樂(lè)樂(lè))
教師:許多小魚水里游,快快樂(lè)樂(lè)做朋友。
4.欣賞兒歌《小金魚》
現(xiàn)在,我們來(lái)聽(tīng)一首小金魚的兒歌好嗎?
。1)教師完整朗誦一遍。
你聽(tīng)到兒歌里說(shuō)了些什么呀?引導(dǎo)幼兒跟隨老師學(xué)接兒歌下半句。
一條小魚水里游…(孤孤單單在發(fā)愁,)
兩條小魚水里游…(搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭,)
許多小魚水里游…(快快樂(lè)樂(lè)做朋友。)
5.幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
我們一起來(lái)朗誦一遍這首好聽(tīng)的兒歌,好嗎?
。ń處熆裳菔菊n件,配合幼兒朗誦)
三、結(jié)束
請(qǐng)幼兒扮演小金魚,伴隨音樂(lè)《How lucky I am!(我多幸運(yùn)) 》表演,自然結(jié)束。
【附兒歌】
小金魚
一條小魚水里游,孤孤單單在發(fā)愁,
兩條小魚水里游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭,
許多小魚水里游,快快樂(lè)樂(lè)做朋友。
大班音樂(lè)活動(dòng):包餃子
幼兒園教案 篇5
大班社會(huì)活動(dòng):心情預(yù)報(bào)
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、能合理的分析、推理故事情節(jié),并根據(jù)畫面內(nèi)容進(jìn)行講述,發(fā)展邏輯思維能力和想象力。
2、懂得要讓自己時(shí)刻保持愉快的心情,萌發(fā)互相關(guān)愛(ài)的情感。
3、能通過(guò)繪畫描述自己的心情,并能在系提前大膽講述,發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
用硬紙做的電視機(jī)外框一個(gè),猴子玩偶一個(gè)、獅子生病的背景圖一個(gè),小動(dòng)物圖片及反映小動(dòng)物心情的圖片若干。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、 談話引題。
。1)你們聽(tīng)過(guò)天氣預(yù)報(bào)嗎?電視里是怎么預(yù)報(bào)的?(請(qǐng)2—3名幼兒播報(bào)天氣預(yù)報(bào))
(2)森林電視臺(tái)不僅有天氣預(yù)報(bào),還有心情預(yù)報(bào)呢,你們有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)呢?我們就一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
講述故事第一段。(教師走到電視機(jī)框后面,帶上頭飾播報(bào)心情預(yù)報(bào),)
2、分析推理故事。
。1)剛才我們聽(tīng)了心情預(yù)報(bào),今天獅子的心情是怎樣的?
(2)雨天是指獅子的心情怎么樣?(幼兒自由講述,最后教師小結(jié))
(3)為什么獅子的心情是雨天?可能因?yàn)槭裁词拢浚ㄓ變捍竽懖聹y(cè))
。4)到底是什么事呢?(出示獅子生病躺在床上的圖片)
(5)原來(lái)獅子生病了,生病時(shí)的感覺(jué)是怎么樣的?(幼兒自由發(fā)言)
。6)森林里的小動(dòng)物聽(tīng)到獅子的心情預(yù)報(bào)后,會(huì)怎么做呢?
。7)我們一起看看他們是怎么做的?
。8)現(xiàn)在獅子的心情會(huì)發(fā)生變化嗎?為什么?
。9)如果你們的好朋友遇到困難了,你們會(huì)怎么做呢?
3、情感教育。
。1)心情預(yù)報(bào)太好了,小朋友們想不想也來(lái)當(dāng)回主持人,請(qǐng)你來(lái)播報(bào)心情預(yù)報(bào)。
(2)教師出示各種不同的`心情圖,講解播報(bào)要點(diǎn),請(qǐng)幼兒手拿話筒,站在電視機(jī)框后播報(bào)。
。3)師:剛才我們聽(tīng)了小動(dòng)物的心情預(yù)報(bào),你喜歡那一種,為什么?
我們的心情有時(shí)會(huì)不好,有時(shí)會(huì)好,如果一直心情不好,我們會(huì)怎么樣?怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢?
4、幼兒畫心情、說(shuō)心情。
附教材:
心情預(yù)報(bào)
"各位觀眾,大家好,我是森林電視臺(tái)的主持人機(jī)靈猴,歡迎收看心情預(yù)報(bào),今天森林里大部分動(dòng)物心情晴天,只是獅子心情雨天,并伴有八級(jí)脾氣,心情預(yù)報(bào)播報(bào)完畢,謝謝大家收看,再見(jiàn)。"
森林里的小動(dòng)物每天都坐在電視機(jī)前收看心情預(yù)報(bào),心情預(yù)報(bào)對(duì)他們非常重要。當(dāng)小動(dòng)物聽(tīng)到獅子的心情是雨天的預(yù)報(bào)后,都急急忙忙得來(lái)到獅子家。原來(lái)今天獅子生病了,一個(gè)人孤孤單單的躺在床上,真難受。
小兔小青蛙給獅子唱歌,小鳥(niǎo)小豬給獅子跳舞,小猴小鴨給獅子送來(lái)了禮物。獅子看到這么多的朋友來(lái)看它,頭也不痛了,身體也不難受了。獅子的心情慢慢變成晴天了。心情預(yù)報(bào)太好了,小動(dòng)物門都喜歡它。
幼兒園教案 篇6
目的:
1、在爬爬滾滾、找找猜猜、玩玩說(shuō)說(shuō)中發(fā)現(xiàn)地毯下面的機(jī)密。
2、感受與同伴一同玩的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備:
1、地毯一塊,上面掩蓋一塊大布,布上有需求用各種辦法開(kāi)啟的洞口,布下藏有各種玩具和生活用品。
2、生活用品若干,如百潔布、浴花、硬刷子、響聲玩具、硬球、軟球等。
3、雞、兔、貓的大幅畫片。
過(guò)程:
活動(dòng)一
一、爬爬滾滾
1、教員和寶寶在大布上自在爬、滾2~3分鐘,引導(dǎo)寶寶說(shuō)說(shuō)身體的什么部位碰到了東西。
師:哇!我碰到什么東西了。寶寶,你們的身體有沒(méi)有碰到東西?
2、我們的身體(能夠詳細(xì)說(shuō)出身體的某個(gè)部位)碰到了東西,那是什么東西呢?我們一同去找找吧!
二、找找疊疊
1、教員和寶寶一同在大布上找洞口,重點(diǎn)察看寶寶開(kāi)啟洞口的辦法。
師:寶寶,你們都找到了什么?
2、寶寶各自拿著找到的東西玩玩、說(shuō)說(shuō),教員適時(shí)與寶寶一同說(shuō)說(shuō)找到的是什么東西,能夠派什么用場(chǎng)。
3、教員和寶寶一同再去找大布下的'東西,讓寶寶重復(fù)感受開(kāi)啟洞口的不同辦法,并說(shuō)說(shuō)找到了什么。
4、寶寶把找到的東西放入旁邊的盒子里,教員視狀況請(qǐng)求寶寶分類擺放。
師:寶寶的身手真大,找到那么多東西,我們?nèi)缃癜阉鼈兯突丶摇?/p>
5、教員和寶寶一同把大布疊好。
活動(dòng)二
一、爬爬滾滾教員和寶寶在地毯上隨意玩、爬2~3分鐘。
師:咦!大布的下面是什么呀?(地毯。)我們?cè)俚降靥荷贤姘!寶寶玩累了休息一?huì)兒吧!
二、猜猜卷卷
1、(教員率領(lǐng)寶寶來(lái)到地毯前面)哇!我仿佛聽(tīng)到了聲音。你們聽(tīng)見(jiàn)了嗎?我們一同去找找吧!
2、教員先卷開(kāi)地毯的一小局部,顯露小雞的腳,讓寶寶猜猜、說(shuō)說(shuō)是什么,然后一同卷地毯顯露小雞加以考證,引導(dǎo)寶寶學(xué)學(xué)小雞的動(dòng)作和叫聲。
3、教員和寶寶一同卷地毯,顯露小兔的耳朵,讓寶寶猜猜、說(shuō)說(shuō)是什么,然后一同卷地毯顯露小兔加以考證,引導(dǎo)寶寶做做小兔的動(dòng)作,嘗試說(shuō)說(shuō)小兔的特征。
4、教員和寶寶一同卷地毯,顯露小貓的尾巴,讓寶寶猜猜、說(shuō)說(shuō)是什么,然后一同把地毯全部卷起來(lái),顯露小貓,引導(dǎo)寶寶學(xué)小貓的叫聲和老鼠的動(dòng)作。
5、能夠依據(jù)需求給動(dòng)物喂食。
提示:
1、依據(jù)孩子不同的年齡和不同的時(shí)節(jié),教員能夠在布袋里放置不同材質(zhì)的玩具和生活用品,在地毯下放些孩子熟習(xí)和喜歡的動(dòng)物圖片。
2、假如孩子對(duì)卷地毯的動(dòng)作感興味,能夠在活動(dòng)延伸局部讓孩子再卷一次。
評(píng)析:
"地毯下的機(jī)密"是一個(gè)綜合活動(dòng),其宗旨是讓孩子在爬爬滾滾、找找猜猜、玩玩說(shuō)說(shuō)中,觸摸不同材質(zhì)的物品,認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)部位。從這個(gè)活動(dòng)中,我們能夠看出教員十分熟習(xí)孩子的身心開(kāi)展特性,如組織爬、卷地毯等活動(dòng),滿足孩子喜歡模擬和反復(fù)游戲需求。教員所選用的資料既貼近孩子生活,又需調(diào)動(dòng)孩子的原有經(jīng)歷,具有一定的應(yīng)戰(zhàn)性。教員設(shè)計(jì)的活動(dòng)內(nèi)容和辦法契合孩子的學(xué)習(xí)特性,且特別關(guān)注活動(dòng)過(guò)程中的細(xì)節(jié)處置。如大布上有需求用不同辦法開(kāi)啟的洞,孩子能夠摸摸、看看、講講;地毯下的動(dòng)物圖片能夠適時(shí)改換,便于孩子反復(fù)游戲。在活動(dòng)中,教員與孩子共同游戲,氛圍調(diào)和自然。孩子從中體驗(yàn)到快樂(lè),取得了開(kāi)展。
幼兒園教案 篇7
活動(dòng)過(guò)程
1、寶寶們老師這有好吃的月餅,有誰(shuí)想吃。
2、那寶寶們得回答老師個(gè)問(wèn)題才可以吃。
3、過(guò)什么節(jié)要吃月餅?看看那位聰明的'寶寶能答上來(lái)。
4、寶寶們聽(tīng)老師告訴你們是中秋節(jié)。(講講中秋節(jié)由來(lái))5、寶寶們是不是愛(ài)玩。磕窍胫乐星锕(jié)有什么好玩的節(jié)目不?
6、中秋節(jié)這天人們要去祭月、觀潮、猜謎、賞桂花、玩花燈等等,可好玩了。
7、寶寶們?cè)嘛灣酝晔遣痪蜎](méi)有啦?我們先把月餅畫下來(lái)在吃好不?
8、學(xué)畫月餅——月餅是圓形的,還要畫出花邊,上面要寫上四個(gè)字,要和老師一筆筆的畫……9、老師最后是不畫半個(gè)月餅,畫上自己喜歡吃的餡,完成沒(méi)啊?
10、寶寶們的手真巧,把月餅畫的這么好看,我們現(xiàn)在來(lái)品嘗月餅吧!
活動(dòng)結(jié)束活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)畫簡(jiǎn)筆畫月餅。
2、了解中秋節(jié)有什么活動(dòng)。
3、明白為什么中秋節(jié)吃月餅。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、月餅數(shù)塊。
2、中秋節(jié)目圖片。
幼兒園教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解涼鞋的基本結(jié)構(gòu)、特征。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用工具在泥板上刻畫出各種形狀的鞋底,并用各種方法裝飾涼鞋、鞋面。
3、能在活動(dòng)中充分想象、大膽創(chuàng)作。
4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。
5、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件:涼鞋圖片多幅。
2、組織幼兒觀察涼鞋的構(gòu)成,并布置“涼鞋城”場(chǎng)景。
3、陶泥人手一份,操作工具若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1、師幼共同在“涼鞋城”參觀鞋展。
。1)教師:這些鞋子是在什么季節(jié)穿的?它們是什么樣子的?請(qǐng)你和旁邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)。 (幼兒自由觀察、講述)
。2)教師:你看到了什么鞋?它是什么樣子的?
這個(gè)環(huán)節(jié)既有同伴間的'自由交流,也有集體交流。教師注重引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察,通過(guò)觀察、交流能夠很好地積累有關(guān)涼鞋的經(jīng)驗(yàn),以便扎起接下來(lái)的設(shè)計(jì)、制作過(guò)程中有效借鑒。
2、出示課件,引導(dǎo)幼兒欣賞不同的涼鞋。
。1)播放第一張課件。 (媽媽的涼鞋)
教師:今天老師也帶來(lái)了一些涼鞋。看看,這會(huì)是誰(shuí)穿的?它是什么樣子的?
。2)播放第二張課件。 (爸爸的涼鞋)
教師:這又是誰(shuí)的鞋?它是什么樣的?
。3)依次播放第三、四張課件,引導(dǎo)幼兒觀察女童涼鞋、男童涼鞋的特征。
。4)教師小結(jié):你們觀察得真仔細(xì)!我們發(fā)現(xiàn)媽媽的涼鞋是窄窄的、長(zhǎng)長(zhǎng)的,鞋面有細(xì)細(xì)的帶子,還有漂亮的珠片呢!爸爸的鞋是寬寬的、肥肥的,鞋面非常簡(jiǎn)單;小朋友的鞋是小小的、非常可愛(ài),還有許多有趣的裝飾呢!
中班幼兒對(duì)用泥板做鞋子比較陌生,而欣賞、示范活動(dòng)對(duì)幼兒直接的感官經(jīng)驗(yàn)有一定的引導(dǎo)作用。
3、師幼共同探討涼鞋的制作方法。
(1)教師:今天請(qǐng)大家來(lái)做小鞋匠,用陶泥制作涼鞋。你準(zhǔn)備為誰(shuí)做?怎樣做呢? (請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)
(2)教師小結(jié)制作涼鞋的方法。
4、教師交代制作要求,幼兒創(chuàng)作。
5、展示作品,評(píng)價(jià)總結(jié)。
。1)涼鞋展覽,幼兒相互參觀自制的涼鞋。
。2)引導(dǎo)幼兒互評(píng):你喜歡哪一雙鞋?為什么?
幼兒園教案 篇9
活動(dòng)目的:
1、復(fù)習(xí)1—7的數(shù)字排序。
2、正確感知7以內(nèi)物體的數(shù)量。
3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。
4、樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
數(shù)量1—7的實(shí)物;分別寫有1—7的動(dòng)物頭飾7種;1—7的數(shù)字卡每人一套;地上畫有各種寫上數(shù)字的圖形。
活動(dòng)與指導(dǎo):
1、復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)1—7和1—7的排序。
。1)、教師:今天圣誕老人帶來(lái)了七位客人,我們請(qǐng)他出來(lái)。
。2)7位幼兒帶著動(dòng)物頭飾出場(chǎng),其他幼兒數(shù)出場(chǎng)的`順序,按頭飾上的數(shù)字說(shuō)出1—7的排序,復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)1—7。
。3)“圣誕老人”帶來(lái)了一袋的禮物,“圣誕老人”拿出一種禮物,幼兒說(shuō)出有多少。請(qǐng)個(gè)別幼兒點(diǎn)數(shù)看。
2、運(yùn)用多種感官7感知以內(nèi)的數(shù)量。
(1)、教師敲鈴幾下,幼兒說(shuō)出相應(yīng)的數(shù)字,并伸出相應(yīng)的手指。
。2)、教師舉起一個(gè)數(shù)卡,幼兒輕輕拍手幾下。
3、游戲:站圖形。
音樂(lè)響起,幼兒按圖形里數(shù)字的數(shù)量多少站進(jìn)圖形里。音樂(lè)停止,幼兒一起說(shuō)出三角形里的是數(shù)字幾,有幾個(gè)人;正方形里的是數(shù)字幾,有幾人……。
4、幼兒操作,復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)1—7的物體。
請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù),每行數(shù)量是多少,再按數(shù)字涂色。
活動(dòng)反思:
正確感知7以內(nèi)的數(shù)是幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容,這一活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于教師不僅要幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固5、6、7這三個(gè)數(shù),而且要引導(dǎo)幼兒逐步能夠不受物體的大小和排列形式的影響,正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。也就是說(shuō),教師要引導(dǎo)幼兒逐步建立數(shù)的守恒的觀念。幼兒的思維有著直觀、形象性的特點(diǎn),而數(shù)卻是抽象的概念,由于受幼兒心理特點(diǎn)和知識(shí)水平的限制,單一的圖片加上老師的講解等,往往不易調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,幼兒理解和掌握會(huì)比較困難。為此,我們通過(guò)多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)制作了教學(xué)軟件,優(yōu)美的動(dòng)畫配以輕快的音樂(lè),充分調(diào)動(dòng)了幼兒的感觀,使幼兒在輕松的狀態(tài)下積極的學(xué)習(xí)。
幼兒園教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步學(xué)習(xí)“毛毛蟲向前進(jìn)”的游戲方法,發(fā)展腿部力量。
2、通過(guò)探索實(shí)踐、相互學(xué)習(xí)的方法摸索協(xié)同下蹲的技巧。
3、體驗(yàn)與同伴合作游戲成功后的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、“毛毛蟲”袖標(biāo)與幼兒人數(shù)相等。
2、幼兒已具有“毛毛蟲變蝴蝶”的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
3、音樂(lè)伴奏帶、自制成品花。
活動(dòng)過(guò)程:
一、熱身運(yùn)動(dòng),喚起活動(dòng)興趣。
幼兒扮演“毛毛蟲”進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng):下蹲摸花——彎腰吻花——繞花行進(jìn)——隔花跳躍——兩人放松
二、比較嘗試,建構(gòu)身體動(dòng)作發(fā)展的新經(jīng)驗(yàn)。
(1)毛毛蟲媽媽示范單人下蹲走。
師:今天我們要學(xué)一個(gè)新本領(lǐng),你們看媽媽是怎么走的?(教師示范下蹲走)。兩人一體的毛毛蟲一起下蹲走會(huì)怎樣呢?請(qǐng)你們來(lái)試一試。
(2)幼兒分散練習(xí)兩人協(xié)同下蹲走。
教師巡回指導(dǎo),注意觀察幼兒下蹲走的動(dòng)作和兩人空間距離,及時(shí)提醒和幫助動(dòng)作協(xié)調(diào)弱的幼兒。
(3)教師在指定范圍內(nèi)請(qǐng)幼兒相互交流協(xié)同下蹲走的方法。
幼兒相互交流自己的`經(jīng)驗(yàn)感受。
小結(jié):要想走得又穩(wěn)又快,第一,兩人之間的距離,一定要近一些;
第二,控制好速度,不能盲目求快;第三,步伐節(jié)奏一定要一致,我們可以用喊口令的方法來(lái)統(tǒng)一節(jié)奏:“一二一、一二一……”。
(4)再次練習(xí)。
幼兒嘗試毛毛蟲的造型練習(xí)下蹲走。教師巡回指導(dǎo),注意觀察幼兒下蹲走兩人空間距離和動(dòng)作速度,及時(shí)提示和幫助他們共同喊口令。
(5)教師變化條件,請(qǐng)幼兒繼續(xù)嘗試學(xué)習(xí)。
師:毛毛蟲又長(zhǎng)大了,快快變成四人一體。
幼兒四人一組練習(xí)下蹲走。
三、放松活動(dòng),感受“毛毛蟲變蝴蝶”的成功。
師:毛毛蟲越長(zhǎng)越大,終于變成了美麗的蝴蝶。(蝴蝶四散飛舞、做放松動(dòng)作。)
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