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幼兒園大班時(shí)裝秀教案（通用6篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班時(shí)裝秀教案（通用6篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園大班時(shí)裝秀教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解各種時(shí)裝的特點(diǎn)，大膽合理運(yùn)用廢舊材料設(shè)計(jì)出各具特色的時(shí)裝。
2、能用裁剪、粘貼、系、擰、穿、扎等各種技能綜合運(yùn)用設(shè)計(jì)美麗時(shí)裝。
3、在設(shè)計(jì)與表演活動(dòng)中體會(huì)成功的喜悅。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：經(jīng)常收看時(shí)裝表演；對(duì)服裝有會(huì)有自己的看法
2、材料準(zhǔn)備：
主要材料：廢舊報(bào)紙、廢舊包花紙、舊掛歷紙及各色塑料袋、
輔助材料：即時(shí)貼、零散卡紙、剪刀、鉛筆、毛根、單面膠、釘書(shū)機(jī)、適合服裝表演的音樂(lè)
三、活動(dòng)內(nèi)容：
�。ㄒ唬┬蕾p表演激發(fā)興趣：
1、觀看一段時(shí)裝表演錄像。
2、談?wù)務(wù)f說(shuō)：介紹其中最喜歡時(shí)裝的名稱及喜愛(ài)它的理由。
3、你還看到哪一種款式在心中留下美好印象？
（二）幼兒創(chuàng)意設(shè)計(jì)時(shí)裝：
1、激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)設(shè)裝的愿望
師導(dǎo)語(yǔ)：“這些漂亮的'衣服都是設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的，我們也來(lái)做設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)一套漂亮的時(shí)裝吧！”
2、幼兒構(gòu)想交流：以小組為單位，教師介入指導(dǎo)。
�。ㄈ┯變簞�(dòng)手設(shè)計(jì)時(shí)裝：
1、利用面積較大的廢舊報(bào)紙、廢舊包花紙、舊掛歷紙及各色塑料袋進(jìn)行時(shí)裝主要構(gòu)造與設(shè)計(jì)（教師進(jìn)行示范）
2、講解輔助材料的運(yùn)用。
3、相關(guān)輔助材料：即時(shí)貼、零散卡紙、剪刀、鉛筆、毛根、單面膠、釘書(shū)機(jī)、以及材料超市中各種材料。
�。ㄋ模┙處熡嗅槍�(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)：
1、教師重點(diǎn)協(xié)助能力差的幼兒，給與言語(yǔ)與動(dòng)作指導(dǎo)。
2、提醒能力強(qiáng)的幼兒利用材料超市中的廢舊物進(jìn)行裝飾。
�。ㄎ澹⿻r(shí)裝展示秀秀秀
1、幼兒相互幫助穿好自己設(shè)計(jì)的時(shí)裝。
2、展示自己設(shè)計(jì)的時(shí)裝。
3、草地或?qū)Ｓ檬铱請(qǐng)龅剡M(jìn)行時(shí)裝秀表演。
四、教學(xué)反思：
在使用過(guò)程中，教師可根據(jù)主題需要或季節(jié)需要對(duì)于本教案稍行修改，如設(shè)計(jì)《可愛(ài)的夏裝》或《西游記時(shí)裝秀》等，另外也可根據(jù)本班孩子動(dòng)手操作能力選擇相應(yīng)組織形式。如親子制作、小組合作或獨(dú)立完成。
五、活動(dòng)評(píng)析：到了大班，孩子對(duì)于每天穿在身上的衣服有了自己的理解及審美觀。他們經(jīng)常聚在一起三三兩兩地談?wù)撟约旱囊路懊枋鰦寢尩囊路窃鯓釉鯓拥�，于是我設(shè)計(jì)了這樣一次活動(dòng)。
幼兒園大班時(shí)裝秀教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)和廢物利用的意識(shí)
2、學(xué)習(xí)用一些廢舊材料來(lái)設(shè)計(jì)和裝飾一件服裝
3、發(fā)展創(chuàng)造力和審美能力
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用廢舊材料來(lái)設(shè)計(jì)和裝飾服裝。樹(shù)立廢物利用的意識(shí)
2、難點(diǎn)：裝飾服裝設(shè)計(jì)與眾不同
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒去服裝商店欣賞時(shí)裝;五名幼兒學(xué)會(huì)時(shí)裝表演
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：款式不同的衣服數(shù)件，范例一件;剪刀、雙面膠、舊掛歷、裝飾用的廢舊材料若干
四、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿻r(shí)裝表演引出課題
請(qǐng)五名幼兒穿上款式不同的衣服，伴隨音樂(lè)進(jìn)行時(shí)裝表演，讓全體幼兒欣賞。
（二）觀察范例并講解示范
1、你看了剛才的時(shí)裝表演，你喜歡哪一款式樣的服裝?為什么?(幼兒自由討論)
2、出示范例，問(wèn)：這件衣服是用什么做的?上面有什么?用了哪些材料?
�。悍b是用掛歷紙制作的，上面的裝飾品有許多，這些亮片是舊包裝紙剪貼的，下面的小掛飾是用果凍殼串成的，英文字母是“哇哈哈”瓶的`外包裝紙。
我們來(lái)當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)最新、最美、最環(huán)保的服裝，今天舉行一個(gè)“綠色時(shí)裝秀”。
教師示范最基本的背心的做法：先裁剪，將掛歷紙對(duì)折，并畫(huà)上衣服的半邊輪廓，剪下成衣服的前半片，同樣的方法制作后半片，用雙面膠粘合肩縫和側(cè)縫，這樣就做成衣服的基本樣子。再裝飾，衣服上的花紋用適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行設(shè)計(jì)、裝飾，注意顏色的協(xié)調(diào)搭配。
�。ㄈ┯變褐谱�，教師巡回指導(dǎo)
1、指導(dǎo)幼兒選擇合適的材料，避免太復(fù)雜。
2、提醒幼兒將剪下的廢紙放入廢紙籮中，回收一些廢舊材料，盡量避免垃圾的產(chǎn)生。
3、幫助一些能力較差的幼兒設(shè)計(jì)及制作。
�。ㄋ模┱故咀髌�，互相欣賞
讓幼兒將衣服套在自己的身上，隨著音樂(lè)表演，自由發(fā)揮，展示自己設(shè)計(jì)的服裝，互相欣賞，最后選出五件最漂亮的作品，放到美術(shù)作品展示區(qū)。
五、活動(dòng)結(jié)束
六、活動(dòng)延伸
“綠色時(shí)裝秀”在幼兒園各班巡回演出，還可以向社區(qū)開(kāi)放，表演給居民看。
幼兒園大班時(shí)裝秀教案 篇3
運(yùn)動(dòng)目的
建立開(kāi)端的環(huán)保意識(shí)和廢料操縱的意識(shí)
學(xué)慣用一些廢舊質(zhì)料來(lái)計(jì)劃和裝潢一件打扮
生長(zhǎng)締造力和審美本領(lǐng)
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)慣用廢舊質(zhì)料來(lái)計(jì)劃和裝潢打扮、建立廢料操縱的意識(shí)
難點(diǎn)：裝潢打扮計(jì)劃不同凡響
運(yùn)動(dòng)預(yù)備
履歷預(yù)備：請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒去打扮市肆觀賞時(shí)裝；五名幼兒學(xué)會(huì)時(shí)裝演出
物資預(yù)備：格局差別的衣服數(shù)件，典范一件；鉸剪、雙面膠、舊掛歷、裝潢用的廢舊質(zhì)料多少
運(yùn)動(dòng)歷程
一、時(shí)裝演出引出課題
請(qǐng)五名幼兒穿上格局差別的衣服，隨同音樂(lè)舉行時(shí)裝演出，讓全部幼兒觀賞
二、解說(shuō)樹(shù)模
1、你看了適才的時(shí)裝演出，你喜好哪一格局樣的打扮？為什么？（幼兒自由評(píng)論辯論）
2、出示典范，問(wèn)：這件衣服是用什么做的？上面有什么？用了哪些質(zhì)料？
小結(jié)：打扮是用掛歷紙制造的，上面的裝潢品有很多，這些亮片是舊包裝紙剪貼的，下面的.小掛飾是用果凍殼串成的，英筆墨母是“哇哈哈”瓶的外包裝紙、
我們來(lái)當(dāng)打扮計(jì)劃師，幼兒園教案計(jì)劃最新、最美、最環(huán)保的打扮，本日舉辦一個(gè)“綠色時(shí)裝秀”、
樹(shù)模最根基的背心的做法：先裁剪，將掛歷紙半數(shù)，并畫(huà)上衣服的半邊表面，剪下裁縫服的前半片，同樣的要領(lǐng)制造后半片，用雙面膠粘合肩縫和側(cè)縫，如許就做裁縫服的根基樣子、再裝潢，衣服上的斑紋用恰當(dāng)?shù)馁|(zhì)料舉行計(jì)劃、裝潢，留意色彩的和諧搭配
三、幼兒制造，巡回引導(dǎo)
1、引導(dǎo)幼兒選擇符合的質(zhì)料，制止太龐大
2、提示幼兒將剪下的廢紙放入廢紙籮中，接納一些廢舊質(zhì)料，只管即便制止垃圾的孕育發(fā)生
3、資助一些本領(lǐng)較差的幼兒計(jì)劃及制造
四、展現(xiàn)作品，相互觀賞
讓幼兒將衣服套在本身的身上，跟著音樂(lè)演出，自由施展，展現(xiàn)本身計(jì)劃的打扮，相互觀賞，末了選出五件最美麗的作品，放到美術(shù)作品展現(xiàn)區(qū)
延長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)
“綠色時(shí)裝秀”在幼兒園各班巡回表演，還可以向社區(qū)開(kāi)放，演出給住民看
幼兒園大班時(shí)裝秀教案 篇4
目的：
1、實(shí)驗(yàn)用種種質(zhì)料計(jì)劃、制造時(shí)裝，并飾演模特秀一場(chǎng)
2、勉勵(lì)幼兒勇敢立異，多元頭腦，并有肯定互助的意識(shí)和本領(lǐng)
重點(diǎn)：有肯定的表示愿望
難點(diǎn)：能計(jì)劃、制造出新奇、不同凡響的.時(shí)裝
預(yù)備：
1、孩子有肯定計(jì)劃打扮的根本
2、種種質(zhì)料（種種紙、布、膠水、雙面膠、鉸剪等等）
3、種種小裝潢、vcd（看時(shí)裝演出，引起愛(ài)好用）磁帶（末了模特走臺(tái)用）
歷程：
一、看時(shí)裝演出錄相，引起計(jì)劃時(shí)裝的愿望
1、先生：本日請(qǐng)小朋友看一段錄相
2、幼兒手工制作幼兒旁觀錄相
3、發(fā)言：這是什么演出，你喜好嗎？為什么？
二、勇敢立異、計(jì)劃、制造時(shí)裝
1、先生：讓我們也來(lái)計(jì)劃、制造時(shí)裝吧！
2、幼兒計(jì)劃、制造時(shí)裝
3、先生巡回引導(dǎo)
�。�1）、請(qǐng)求幼兒計(jì)劃出新奇、不同凡響的時(shí)裝
�。�2）、勉勵(lì)幼兒互助計(jì)劃出時(shí)裝
4、先生：小計(jì)劃師，你計(jì)劃了什么時(shí)裝？
5、幼兒簡(jiǎn)樸先容本身計(jì)劃的時(shí)裝
三、飾演小模特，來(lái)一場(chǎng)時(shí)裝秀
1、先生：我們來(lái)飾演小模特，來(lái)一場(chǎng)時(shí)裝演出好嗎？
2、幼兒在配景音樂(lè)中，舉行時(shí)裝演出。
幼兒園大班時(shí)裝秀教案 篇5
目標(biāo)：
1、嘗試用各種材料設(shè)計(jì)、制作時(shí)裝，并扮演模特秀一場(chǎng)
2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新，多元思維，并有一定合作的意識(shí)和能力
重點(diǎn)：有一定的表現(xiàn)欲望
難點(diǎn)：能設(shè)計(jì)、制作出新穎、與眾不同的時(shí)裝
準(zhǔn)備：
1、孩子有一定設(shè)計(jì)服裝的`基礎(chǔ)
2、各種材料(各種紙、布、膠水、雙面膠、剪刀等等)
3、各種小裝飾、vcd(看時(shí)裝表演，引起興趣用)磁帶(最后模特走臺(tái)用)
過(guò)程：
一、看時(shí)裝表演錄相，引起設(shè)計(jì)時(shí)裝的欲望
1、老師：今天請(qǐng)小朋友看一段錄相
2、幼兒觀看錄相
3、談話：這是什么表演，你喜歡嗎?為什么?
二、大膽創(chuàng)新、設(shè)計(jì)、制作時(shí)裝
1、老師：讓我們也來(lái)設(shè)計(jì)、制作時(shí)裝吧!
2、幼兒設(shè)計(jì)、制作時(shí)裝
3、老師巡回指導(dǎo)
(1)、要求幼兒設(shè)計(jì)出新穎、與眾不同的時(shí)裝
(2)、鼓勵(lì)幼兒合作設(shè)計(jì)出時(shí)裝
4、老師：小設(shè)計(jì)師，你設(shè)計(jì)了什么時(shí)裝?
5、幼兒簡(jiǎn)單介紹自己設(shè)計(jì)的時(shí)裝
三、扮演小模特，來(lái)一場(chǎng)時(shí)裝秀
1、老師：我們來(lái)扮演小模特，來(lái)一場(chǎng)時(shí)裝表演好嗎?
2、幼兒在背景音樂(lè)中，進(jìn)行時(shí)裝表演。
幼兒園大班時(shí)裝秀教案 篇6
一、運(yùn)動(dòng)目的：
1、相識(shí)種種時(shí)裝的特色，勇敢公道應(yīng)用廢舊質(zhì)料計(jì)劃出各具特點(diǎn)的時(shí)裝。
2、能用裁剪、粘貼、系、擰、穿、扎等種種技巧綜合應(yīng)用計(jì)劃漂亮?xí)r裝。
3、在計(jì)劃與演出運(yùn)動(dòng)中領(lǐng)會(huì)樂(lè)成的高興。
二、運(yùn)動(dòng)預(yù)備：
1、履歷預(yù)備：常常收看時(shí)裝演出；對(duì)打扮有會(huì)有本身的意見(jiàn)
2、質(zhì)料預(yù)備：
重要質(zhì)料：廢舊報(bào)紙、廢舊包花紙、舊掛歷紙及各色塑料袋、
幫助質(zhì)料：即時(shí)貼、零星卡紙、鉸剪、鉛筆、毛根、單面膠、釘書(shū)機(jī)、得當(dāng)打扮演出的音樂(lè)
三、運(yùn)動(dòng)內(nèi)容：
�。ㄒ唬┯^賞演出引發(fā)愛(ài)好：
1、旁觀一段時(shí)裝演出錄像。
2、談?wù)務(wù)f說(shuō)：先容此中最喜好時(shí)裝的名稱及喜好它的來(lái)由。
3、你還看到哪一種格局在心中留下優(yōu)美印象？
�。ǘ┯變簞�(chuàng)意計(jì)劃時(shí)裝：
1、引發(fā)幼兒計(jì)劃設(shè)裝的欲望
師導(dǎo)語(yǔ)：“這些美麗的衣服都是計(jì)劃師計(jì)劃的，我們也來(lái)做計(jì)劃師計(jì)劃一套美麗的時(shí)裝吧！”
2、幼兒構(gòu)思交換：以小組為單元，參與引導(dǎo)。
（三）幼兒著手計(jì)劃時(shí)裝：
1、操縱面積較大的`廢舊報(bào)紙、廢舊包花紙、舊掛歷紙及各色塑料袋舉行時(shí)裝重要結(jié)構(gòu)與計(jì)劃（舉行樹(shù)模）
2、解說(shuō)幫助質(zhì)料的應(yīng)用。
3、相干幫助質(zhì)料：即時(shí)貼、零星卡紙、鉸剪、鉛筆、毛根、單面膠、釘書(shū)機(jī)、幼兒園教案以及質(zhì)料超市中種種質(zhì)料。
（四）有針對(duì)性地舉行引導(dǎo)：
1、重點(diǎn)幫忙本領(lǐng)差的幼兒，授與言語(yǔ)與行動(dòng)引導(dǎo)。
2、提示本領(lǐng)強(qiáng)的幼兒操縱質(zhì)料超市中的廢舊物舉行裝潢。
（五）時(shí)裝展現(xiàn)秀秀秀
1、幼兒互相資助穿好本身計(jì)劃的時(shí)裝。
2、展現(xiàn)本身計(jì)劃的時(shí)裝。
3、草地或?qū)Ｓ檬铱請(qǐng)@地舉行時(shí)裝秀演出。
四、運(yùn)動(dòng)發(fā)起：
在利用歷程中，可憑據(jù)主題須要或季候須要對(duì)付本教案稍行修正，如計(jì)劃《可愛(ài)的夏裝》或《西紀(jì)行時(shí)裝秀》等，別的也可憑據(jù)本班孩子著手操縱本領(lǐng)選擇響應(yīng)構(gòu)造情勢(shì)。如親子制造、小組互助或自力完成。