幼兒園小班教案《小白兔》（精選12篇）
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班教案《小白兔》（精選12篇），歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班教案《小白兔》 篇1
活動目標(biāo)：
1、喜歡兒歌《小白兔》，能理解兒歌大意。
2、感知小白兔的食性。
3、體驗表演的樂趣。
4、通過學(xué)唱兒歌，體驗兒歌的氛圍。
5、能大膽表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容、情感。
活動準(zhǔn)備：
磁帶、錄音機，大掛圖。小兔頭飾。
活動過程：
一、導(dǎo)入。
1、請幼兒猜謎語。白白的皮毛，紅紅的眼睛，兩只耳朵豎起來，前腿短后腿長，蹦蹦跳跳真可愛。
2、出示頭飾“小白兔”，你們喜歡小白兔嗎？為什么
二、觀察圖畫。
1、我們圖畫里就有一只可愛的小白兔，趕快來看看吧。
2、這是什么地方，有幾只小兔？
3、小白兔長得什么樣？
4、猜猜出小白兔喜歡吃什么，你怎么知道的'？
三、學(xué)習(xí)兒歌。
1、今天我們來學(xué)習(xí)一首兒歌，兒歌的名字就叫《小白兔》。
2、放錄音，請幼兒欣賞。這首兒歌小朋友聽過嗎？會念嗎？我們一起來學(xué)學(xué)吧。
四、創(chuàng)編兒歌《小白兔》
1、教師用啟發(fā)性的語言帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)編兒歌。
2、表演兒歌。
幼兒園小班教案《小白兔》 篇2
活動目標(biāo)：
1、了解小白兔的主要外形特征和飲食習(xí)性，發(fā)展幼兒的觀察力。
2、讓幼兒產(chǎn)生喜歡小白兔、關(guān)心小白兔的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、小白兔兩只。
2、胡蘿卜、青菜、水果、水各三份。
3、音樂《小白兔》。
4、小白兔耳朵、嘴巴、尾巴、眼睛圖片。
活動過程：
一、猜謎語，引起幼兒興趣。
謎面：眼睛紅，毛衣白，長長的耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。
謎底：小白兔
二、觀察兔子，大膽描述兔子的外形特征。
1、提問：“你們喜歡小兔嗎？今天，周老師請來了兩只可愛的小白兔，請你看一看，摸一摸！”
2、請幼兒看小白兔，引導(dǎo)幼兒觀察兔子特征。
3、提問：“你看到了什么顏色的兔子？”（白的）
兔子的耳朵、眼睛、嘴巴、尾巴什么樣？（長耳朵、紅眼睛、三瓣嘴、短尾巴）身體看上去有什么感覺？（毛茸茸的、軟軟的）
4、提問：“小白兔的眼睛為什么是紅色的？”（因為小白兔的眼睛其實是透明的.，但它的眼睛里有很多紅血絲，所以看上去眼睛是紅顏色的。）
5、提問：“小白兔的嘴巴也有一個好聽的名字，你們知道叫什么嗎？它叫做三瓣嘴”。
三、觀察小白兔的飲食習(xí)性。
1、提問：“小兔喜歡吃什么？”（胡蘿卜、青菜）“今天，周老師也帶來了一些食物。請你看一看，小白兔最喜歡吃什么？它是怎么吃東西的？”
2、出示實物：胡蘿卜、青菜、香蕉、橘子、水。
3、幼兒觀察，講述小白兔吃了什么？怎么吃的？
4、小結(jié)：小兔喜歡吃青菜、喝水。
四、聽音樂，結(jié)束活動。
“好了，小白兔玩累了，它想回家了，我們和它說再見吧！”
幼兒園小班教案《小白兔》 篇3
活動目標(biāo)：
1、用動作表現(xiàn)歌曲跳躍、歡快的情緒，產(chǎn)生跳起來的愿望。
2、區(qū)分音樂的快慢變化，跟隨節(jié)奏做動作。
活動道具：
小兔子布偶，《飛飛曲》音樂
活動重點：
用動作表現(xiàn)歌曲跳躍、歡快的情緒。
活動難點：
區(qū)分音樂的快慢變化，跟隨節(jié)奏做動作。
活動內(nèi)容：
一、教師啟發(fā)幼兒用身體的不同姿態(tài)創(chuàng)編“花”的造型。
開火車去郊游，看，草地上開了許多美麗的花，花是什么養(yǎng)的'?誰來做做看?
二、教師出示小兔子布偶，引導(dǎo)幼兒欣賞A段音樂。
瞧?誰也來看花了?(教師演示布偶，跟A段音樂有節(jié)奏的跳)
三、教師鼓勵幼兒邊欣賞A段音樂，邊用拍手動作感知A段音樂節(jié)奏。
1、提問：小兔是怎樣來的呢?(蹦蹦跳跳)我們一起來拍手歡迎它，好嗎?
2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兔跳。
提問：小兔是怎樣跳的呢?誰能學(xué)一學(xué)?
小兔跳的時候聲音怎么樣?(很輕)
那你們覺得用什么地方跳，聲音就會輕輕的呢?(用腳尖跳)
3、教師帶幼兒聽A段音樂一拍一拍做兔跳。注意，要跟著音樂來跳哦!
教師帶幼兒一起用手指在腿上學(xué)小兔子輕輕跳，好嗎?
四、完整欣賞音樂，聽辨出B段捉迷藏音樂。
提問：小兔玩得真高興，還和媽媽捉迷藏呢，我們來聽一聽音樂中什么地方是小兔子在跳?(前、后)什么地方小兔子藏了起來?(中間)
五、游戲，創(chuàng)編花造型
小兔和媽媽捉迷藏時，變成了一朵花，媽媽就找不到了。下面我來做兔媽媽，你們來做小兔子，我們也來捉迷藏，看看誰會像小兔一樣，變成一朵花一動也不動，不讓媽媽發(fā)現(xiàn)的!
幼兒園小班教案《小白兔》 篇4
【設(shè)計意圖】
自從幼兒園的養(yǎng)殖區(qū)里來了兩個小客人小白兔之后，引起了孩子們極大的興趣。每天都有很多幼兒圍著小白兔看看、說說，還有很多幼兒從家里拿來菜葉喂小白兔。動物是人類的朋友，與人們的生活密切相關(guān)，而喜愛動物又是孩子們的天性。在活動中讓幼兒通過看看、講講小白兔，從中了解小白兔的外形特征和生活習(xí)性。 小班幼兒年齡小，獨立性差，常常愛模仿別人，他們的思維仍帶有直覺行動性，主要依靠動作進(jìn)行，需要在親身體驗、探索中去發(fā)現(xiàn)事物的特征，為此，在活動中我設(shè)計了“喂小白兔，模仿小白兔蹦、跳、爬等”讓幼兒喜歡小白兔，愿意親近小白兔，在模仿的同時也鍛煉了幼兒的雙腳跳能力，發(fā)展了幼兒的大肌肉，使幼兒從中體會到集體游戲的快樂。整個活動符合幼兒年齡特點和學(xué)習(xí)特點，正如《綱要》中所述：既符合幼兒興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗，又有助于形成符合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗；既貼近幼兒的生活，又有助于擴展幼兒的經(jīng)驗。
【活動目標(biāo)】
1、認(rèn)識小白兔的外形特征，了解小白兔的生活習(xí)性。
2、喜歡小白兔，愿意親近小白兔。
【活動準(zhǔn)備】
1、一對小白兔及小白兔愛吃的食物。
2、小白兔頭飾每人一個、竹籃一個、木頭一塊、玩具小白兔一只。
3、兔寶寶的`圖片。
4、呼啦圈做的山洞。
5、音樂《拔蘿卜》。
【活動過程】
一、組織幼兒談話，講講小白兔的外形特征。
出示玩具小白兔，引起孩子們的興趣。
師：寶貝們，今天咱們班來了一位小客人，我們歡迎它出來吧——它是誰啊？（出示玩具小白兔）你們喜歡小白兔嗎？那你們見過真的小白兔嗎？誰能告訴老師真的小白兔長的什么樣子？ 幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗講述小白兔的外形特征。
2.出示真的小白兔，讓幼兒觀察它的外形特征并講講它的生活習(xí)性。
師：寶貝們說了這么多，想不想看看真的小白兔長的什么樣——我們一起來看一看。
分別介紹小白兔白白的絨毛、長長的耳朵、紅紅的眼睛、三瓣嘴、短短的尾巴、四條腿。
師：為什么小白兔跑的那么快？（幼兒根據(jù)想象自由回答）
小結(jié)：因為小白兔的兩條前腿短，兩條后腿長，它的后腿肌肉發(fā)達(dá)，所以跑起來特別快。
師：（兔籠里有一塊木頭）小朋友猜一猜老師為什么在兔籠里放了一塊木頭？（幼兒根據(jù)想象自由回答）
小結(jié)：木頭是給小白兔磨牙用的，因為小白兔的門牙長的特別快，需要經(jīng)常磨牙，如果不磨就會長的很長很長，把小白兔的嘴給封住了，就不能吃東西，慢慢的就會被餓死了，只有經(jīng)常磨牙，它的牙齒才不會長長，這樣吃起東西來才會香香的。 3.簡單介紹小白兔的生長過程，請幼兒說說小白兔愛吃哪些食物。 師：兔媽媽生了一窩可愛的兔寶寶，你們見過剛出生的兔寶寶嗎？（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗說說兔寶寶的樣子）。 放圖片（兔寶寶的照片）讓幼兒觀察兔寶寶的外形特征，老師講解。 師：兔寶寶長大了，它喜歡吃什么食物啊？（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗回答）
二、請幼兒喂喂小白兔，模仿小白兔的動作。 師：老師準(zhǔn)備了很多小白兔愛吃的食物，誰想來喂一喂小白兔��？（請幼兒喂喂小白兔）小白兔吃的真香��！可是老師準(zhǔn)備的食物都讓小白兔吃完了，到明天小白兔沒有東西吃該餓肚子了，怎么辦啊?(幼兒想辦法)老師這兒有一個好辦法，我們?nèi)ゲ说匕翁}卜給小白兔吃好不好？現(xiàn)在老師扮兔媽媽，你們扮兔寶寶，我們一起去菜地拔蘿卜了�。ê陀變阂黄饘W(xué)小白兔跳）一邊跳著一邊說兒歌：“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。”（設(shè)障礙物山洞）寶寶們，要過山洞了。跟著媽媽一起爬過山洞吧。菜地到了，寶貝們，去拔蘿卜吧�。ê⒆觽儼翁}卜時，放音樂《拔蘿卜》） 師：寶寶們真厲害，拔了這么多蘿卜，讓我們回家把蘿卜洗干凈，明天再來喂小白兔吧。寶貝們，跟著媽媽回家嘍！
【活動反思】
整個活動，我圍繞目標(biāo)，層層遞進(jìn)，特別關(guān)注活動中細(xì)節(jié)的把握，致使孩子們在老師的引導(dǎo)下參與活動熱情高漲。在活動的最后一個環(huán)節(jié)，孩子們模仿小白兔去菜地拔蘿卜的過程中，有幾名幼兒在活動室來回跑，“孩子們，外面危險，快到媽媽身邊來”老師的一句話把所有孩子的目光吸引過來，起到了很好的引導(dǎo)作用。我覺得，教學(xué)細(xì)節(jié)的把握就決定著教學(xué)活動的成敗，愿我們做幼兒教師的都來關(guān)注教學(xué)、把握細(xì)節(jié)，孩子們將會收獲更多。
幼兒園小班教案《小白兔》 篇5
設(shè)計意圖：
《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》將藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)定位于“感受與欣賞”“表達(dá)與創(chuàng)造”，強調(diào)藝術(shù)教育的核心價值在于“充分創(chuàng)造條件和機會，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美”�；谶@樣的理念，我設(shè)計了該音樂活動，以幼兒喜愛的小白兔形象為切入點，引導(dǎo)幼兒感受音樂的強弱變化，給幼兒充分的機會去創(chuàng)編動作，表達(dá)自己的感受和體驗。該活動分為四個部分：首先，讓幼兒以模仿小白兔吃蘿卜的方式學(xué)習(xí)兩種不同的節(jié)奏型；其次，讓幼兒感受并區(qū)分吃大小不同的蘿卜時節(jié)奏的強弱；再次，讓幼兒隨著節(jié)奏大膽創(chuàng)編蘿卜被吃時的肢體動作；最后，讓幼兒在游戲中自由創(chuàng)編動作，鞏固對節(jié)奏的掌握。各環(huán)節(jié)間層層深入，共同促進(jìn)活動目標(biāo)的達(dá)成。
目標(biāo)：
1．感受歌曲中小白兔吃蘿卜的節(jié)奏及其強弱，能快樂地演唱歌曲。
2．嘗試隨著節(jié)奏用肢體動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)蘿卜被吃時的動態(tài)。
3．體驗音樂游戲的樂趣。
準(zhǔn)備：
音樂《小白兔吃蘿卜》，PPT演示課件，節(jié)奏圖譜，貼有蘿卜的白棒紙4張。
過程：
一、導(dǎo)入：小白兔來了
師：看看，是誰來我們班做客了？（教師播放PPT課件中的小白兔畫面，如圖1。）
師：聽！小白兔在干什么？有可能在吃什么呢？
�。ń處煵シ判“淄贸蕴}卜的音效，幼兒傾聽后猜測。）
師：小白兔到底在吃什么？我們一起來看看。（教師播放PPT課件中小白兔吃蘿卜的畫面，如圖2。）
師：我們再聽聽，小白兔是以什么樣的節(jié)奏吃蘿卜的呢？
二、感受并學(xué)習(xí)小白兔吃蘿卜的兩種節(jié)奏
（一）感受并學(xué)習(xí)歌曲中的第一種節(jié)奏。
1．感受第一種節(jié)奏型|×○×○|×××○|。
師：小白兔是怎么吃蘿卜的？（教師播放音效，引導(dǎo)幼兒感受并表達(dá)：吧唧、吧唧|吧唧吧唧吧唧。）
師（出示圖譜并講解，如圖3）：小白兔咬一下停一下，又咬一下又停一下，然后快快地咬了三下。
2．幼兒集體練習(xí)第一種節(jié)奏。
�。ǘ└惺懿W(xué)習(xí)歌曲中的第二種節(jié)奏。
1．感受第二種節(jié)奏型|××××|×一一一|。
師：小白兔今天估計是餓了，它又開始吃蘿卜了。我們來聽一聽，這次它又是以什么樣的節(jié)奏吃蘿卜的呢？（教師播放音樂，引導(dǎo)幼兒傾聽并表達(dá)：吧唧吧唧吧唧吧唧|吧一一一。）
師（出示圖譜并講解，如圖4）：小白兔快快地咬了四下，然后嚼一嚼。
2．幼兒集體練習(xí)第二種節(jié)奏。
三、感受并學(xué)唱游戲歌曲，區(qū)分音樂強弱
1．完整傾聽歌曲，初步感受歌曲的節(jié)奏及其強弱。
師：小白兔吃了哪些種類的蘿卜呢？答案藏在一首歌曲里。我們一起來聽一聽。（幼兒聽后表達(dá)感受。）
2．觀察圖譜（如圖5），分句聽辨，感受并學(xué)唱吃不同的蘿卜時發(fā)出的不同的聲音和節(jié)奏。
3．區(qū)分小白兔吃不同蘿卜時的節(jié)奏及其強弱。
師：讓我們一起來跟著音樂和小白兔吃蘿卜吧。
�。ń處熡每鋸埖谋砬槭痉恫⒑陀變阂黄鹂鞓返馗璩⒁夤�(jié)奏型及其強弱。）
四、自由創(chuàng)編蘿卜被吃時的肢體動作
1．個別幼兒示范蘿卜被吃時的肢體動作。
師：如果你們是蘿卜，被小白兔吃時會用什么動作來表示呢？
�。▊�別幼兒展示其創(chuàng)編的動作。）
2．幼兒集體創(chuàng)編蘿卜被吃時的肢體動作。（教師完整播放音樂一遍。）
師：我現(xiàn)在是小白兔，你們是蘿卜。當(dāng)我來吃你們時，請你們用肢體動作表示被吃的'樣子。
（教師肯定個別幼兒創(chuàng)編的動作，激發(fā)幼兒創(chuàng)造的積極性。）
五、音樂游戲“小白兔吃蘿卜”
1。配班教師扮小白兔，幼兒嘗試按節(jié)奏表現(xiàn)蘿卜被吃時的動態(tài)。
師：快來看，小白兔想和你們交朋友呢！它真的來到了我們的活動室。
�。ㄓ變悍纸M，自選扮演各種不同的蘿卜，大家唱到吃什么蘿卜時，扮演什么蘿卜的幼兒就用肢體動作表現(xiàn)被吃時的動態(tài)。（教師播放完整的音樂兩遍。）
2．幼兒扮演小白兔和各種蘿卜，互動表演。
師：白棒紙上有四種不同的蘿卜，請你們站到自己喜歡的蘿卜上面。請幾個小朋友來扮演小白兔吃蘿卜，請扮演蘿卜的小朋友用肢體動作表現(xiàn)被吃時的動態(tài)。
�。ㄓ螒蚩山粨Q角色多次進(jìn)行。）
延伸活動：
待幼兒掌握相應(yīng)節(jié)奏后，教師可引入其他不同的節(jié)奏，讓幼兒根據(jù)不同的節(jié)奏創(chuàng)編動作，也可將小白兔改為幼兒感興趣的其他動物。
幼兒園小班教案《小白兔》 篇6
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的簡單禮貌用語。
2、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
3、能仔細(xì)傾聽故事，理解懂禮貌的小白兔主要的故事情節(jié)。
活動準(zhǔn)備：
圖片：小兔、山羊、烏龜、鹿。
活動過程：
一、聽故事“懂禮貌的小白兔”。
二、教師提問，組織幼兒討論。
1、故事的名字叫什么？
2、故事里發(fā)生了什么事？
三、讓幼兒結(jié)合圖片邊聽故事一遍，引導(dǎo)幼兒思考。
1、小白兔迷路了，他向誰問路？小白兔是怎樣問的？（請小朋友表演，并學(xué)習(xí)禮貌用語）
2、山羊媽媽是怎樣夸小白兔的？
3、小白兔走到河邊，發(fā)現(xiàn)河上沒有橋，他請誰來幫忙？
4、小白兔是怎樣說的？怎樣做的？（請小朋友來表演，學(xué)習(xí)禮貌用語）
5、大烏龜聽了心里怎樣？他是怎樣夸小白兔的？
6、鹿媽媽家的門開著，為什么小白兔不進(jìn)去？她是怎樣說的？怎樣做的？（請幼兒表演）
7、鹿媽媽聽了小白兔的話心里怎樣？小白兔是怎樣回家的？
四、組織幼兒討論，教育幼兒做個懂禮貌的好孩子。
1、你喜歡小白兔嗎？為什么？
2、如果你是小白兔，你會怎么做呢？
五、教師和幼兒共同評價和小結(jié)。
懂禮貌的小白兔故事：
他走了好多好多路，采了許多蘑菇。等他拎起滿滿一籃蘑菇準(zhǔn)備回家時，卻發(fā)現(xiàn)找不到回家的路了。不遠(yuǎn)處，山羊媽媽正帶著小羊在吃草。小白兔跑上前去，鞠了一個躬：“你好，山羊媽媽!我迷路了，我家住在東山坡。您能告訴我怎么走嗎?”山羊媽媽微笑用手一指：“從右邊的`小路一直往前走，走過一條小河，翻一座山就到了。”“謝謝山羊媽媽!”小白兔又鞠了一個躬，向她招招手，走了。
山羊媽媽對小羊說：“小白兔多懂禮貌，你應(yīng)該向他學(xué)習(xí)呀!”小白兔走到河邊，發(fā)現(xiàn)這兒沒有橋，他看見一只大烏龜向岸邊游來，便向大烏龜鞠了一個躬，問道：“您好，烏龜公公，請問河上什么地方有橋?”大烏龜搖搖頭說：“這附近沒有橋。”見小白兔苦著臉，大烏龜接著說：“這樣吧，你站在我的背上，我馱你過河�！毙“淄酶吲d地說：“謝謝烏龜公公!”上岸后，小白兔又向烏龜鞠了一個躬說：“謝謝烏龜公公，再見!”望著小白兔，大烏龜高興地說：“多懂禮貌的孩子�！�
小白兔蹦蹦跳跳往前趕路，忽然，下起大雨。小白兔見山腳下有一座小屋，就向小屋奔去。小屋的門開著。小白兔知道，不經(jīng)過主人的允許，闖進(jìn)人家家里是不禮貌的。于是他“咚咚咚”敲了幾下門，又朝屋里鞠了一個躬，高聲說：“尊敬的主人，可以讓我進(jìn)去躲躲雨嗎?”屋里住著的是一只瘸腿老狼，他已經(jīng)好幾天沒有吃到肉了，肚子正餓著呢，猛聽到小白兔的聲音，忙回答說：“快進(jìn)來吧，我正等著呢!”聽出是老狼的聲音，小白兔吃了一驚，一轉(zhuǎn)身就跑了。老狼因為腿瘸，無法去追小白兔，她滴著涎水，仍舊縮在屋子里挨餓。小白兔呢，順利里的回到了家，平安的回到了媽媽的身邊。
幼兒園小班教案《小白兔》 篇7
一、活動目標(biāo)
1、使幼兒萌發(fā)喜歡小動物、愿意接近小動物的情感。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察小動物的方法。
3、引導(dǎo)幼兒了解兔子的基本特征和生活習(xí)性。
二、活動準(zhǔn)備
小白兔頭飾、小白兔、蘑菇圖卡、小籃子
三、活動過程
1、教師：今天，老師給大家?guī)砹艘粋�好朋友，你們看，它是誰？（可愛的小白兔）
2、教師引導(dǎo)幼兒觀察小白兔，并以提問的方式引導(dǎo)幼兒了解小白兔的特征。
�。�1）它的毛是什么顏色？它的眼睛是什么顏色？它的尾巴是什么樣的'？它的耳朵是什么樣的？
�。�2）小白兔喜歡吃什么？（注意告訴幼兒兔子是以苜蓿草為主食，以蘿卜、青菜為輔食，否則會導(dǎo)致兔子腹瀉）
�。�3）兔子的叫聲代表什么意思？
〔1〕咕咕叫代表兔子很不滿意或生氣了。比如兔子不喜歡人家抱它碰它，就會發(fā)出咕咕的聲音。
〔2〕輕輕磨牙代表兔子很滿足或很高興。如果大聲磨牙代表兔子感到疼痛，最好帶兔子去看獸醫(yī)。
3、學(xué)習(xí)兒歌《小白兔》
小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。
4、游戲互動：小白兔采蘑菇。
幼兒分成兩組，分別戴上小兔頭飾扮演小兔。哨聲響起，小兔們依次拿著小籃子采蘑菇（途中設(shè)置簡單障礙，而且每次只采3個蘑菇），活動結(jié)束后看看那一組采的蘑菇最多。
5、教師評價總結(jié)。
幼兒園小班教案《小白兔》 篇8
設(shè)計意圖：
健康對于每個孩子來說是最重要的，為鍛煉幼兒強健的體魄，培養(yǎng)幼兒參與活動的興趣，我們?yōu)橛變涸O(shè)計了各種各樣的游戲。而本周的活動主題就是小白兔，孩子們已經(jīng)對小白兔的特征、習(xí)性有了一定的了解，在學(xué)習(xí)故事《小兔乖乖》時，孩子們對兔媽媽、兔寶寶與狼之間的故事充滿了興趣，于是，我決定設(shè)計了《小兔吃青草》這節(jié)體育活動，讓幼兒充分體驗小白兔的角色，感受游戲的快樂，并能很好的發(fā)展孩子們雙腿的彈跳能力和小腿肌肉的發(fā)展。
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。
2、體驗游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、小白兔胸飾（與小朋友人數(shù)相等）；兔媽媽胸飾一只。
2、草地一片；小兔的家。
3、活動音樂。
活動過程：
一、準(zhǔn)備活動。
1、師：“今天，我們家來了許多的.客人，寶寶們一起來跳個舞給客人們看一看吧！”（播放音樂帶領(lǐng)幼兒律動，活動身體）
2、師：“寶寶們跳的可真棒！今天，天氣好極了，媽媽帶你們出去玩一玩吧！”“跟著媽媽一起出門吧！”（帶領(lǐng)幼兒出家門）
二、練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。
1、引出草地并提問。
�。�1）師：“咦！寶寶們快看，前面有什么呀？”
�。�2）師：“前面是一片草地，媽媽好像快點去吃青草呀，你們呢？”
�。�3）師：“那我們怎么快點去呢？”
�。�4）師：“怎么跳才夠快呢？今天，媽媽教你們一個新本領(lǐng)，能快點跳到前面去，跟媽媽一起學(xué)一學(xué)吧！”
2、邊講邊示范。
師：“像媽媽這樣，彎彎腿，腳用力蹬地向前跳。我們一起來學(xué)吧！”（強調(diào)彎腿，用力蹬地）
3、帶領(lǐng)幼兒練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。
三、游戲“小白兔吃青草”。
1、師：“寶寶們，本領(lǐng)學(xué)會了嗎？”“那跟著媽媽一起去吃青草吧！”（帶領(lǐng)幼兒跳至青草處）
2、師：“終于到了草地上了，快快品嘗一下青草吧！”（帶領(lǐng)幼兒一起做吃青草的動作）
3、師一邊伸懶腰一邊說：“青草可真好吃，好飽呀！讓我們一起休息一會兒，曬曬太陽吧！”（帶領(lǐng)幼兒做休息狀態(tài)）
4、播放聲音，師：“聽，這是誰來了？”“咦！誰也來了？”“還有誰來了呢？我們來聽聽！”
5、師：“狼來了，我們該怎么辦呀？”
6、師：“那寶貝們，快跟著媽媽一起回家吧！”（帶領(lǐng)幼兒跳回至家中）
四、結(jié)束活動。
師：“哎呀！今天，我們出去吃青草遇到了大灰狼，可嚇壞了，讓我們趕緊休息休息，明天，再出去吧！”
活動反思：
本節(jié)活動，我先帶幼兒跳了一個律動，讓孩子的身體充分的舒展開，然后以兔媽媽的身份導(dǎo)入活動，從一開始就引發(fā)幼兒的興趣和注意力。從孩子們參與活動的情況來看，活動中每一個環(huán)節(jié)孩子都能開心地參與，使活動能夠順利的開展，從而更好的達(dá)到活動目標(biāo)。可能是小班的孩子，控制能力較弱，所以活動中發(fā)生了一個小小的意外，但并不影響活動的質(zhì)量，整個活動也能符合孩子的活動量，不會讓幼兒過多的流汗，杜絕了回汗著涼，保證了孩子在活動中健康發(fā)展。在這次活動中，幼兒都比較活躍，可是還是存在一些問題，比如：在練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳的時候沒能給他們充分的場地與練習(xí)時間，以至于孩子們沒能很好的發(fā)揮；場景草地的分布略少，孩子們在草地吃草的時候發(fā)生了爭執(zhí)現(xiàn)象，可以多準(zhǔn)備一些草。我想在今后的教學(xué)活動中各位老師們多給我指點和批評，讓我進(jìn)步的更快！
幼兒園小班教案《小白兔》 篇9
活動目標(biāo)：
1.喜歡參與音樂活動，感受角色游戲的樂趣。
2.學(xué)會看圖演唱歌曲。
3.能根據(jù)歌詞做相應(yīng)的動作。
活動準(zhǔn)備：
圖片，頭飾，音樂CD.
教學(xué)重點：
學(xué)唱歌曲。
教學(xué)難點：
能參與到角色游戲中。
活動過程：
一、情境導(dǎo)入
教師帶領(lǐng)幼兒以“游戲”導(dǎo)入，激起幼兒活動的興趣。
教師扮兔媽媽，幼兒扮小白兔去樹林里采蘑菇。
二、學(xué)唱歌曲
幼兒欣賞音樂。（播放音樂《小白兔與大灰狼》）
這個音樂里說了什么？
�。ㄕ垈�別幼兒說。）
分別出示圖1、圖2、圖3、圖4引導(dǎo)幼兒看圖學(xué)歌曲。并創(chuàng)編動作。
三、游戲活動
幼兒扮演小白兔，教師扮演大灰狼，當(dāng)“哎呀，狼來啦！”幼兒就快速地跑回座位。
四、結(jié)束活動
活動反思：
《上海市學(xué)前教育綱要》指出“選擇、編排教育內(nèi)容要依據(jù)目標(biāo)進(jìn)行。要充分尊重兒童身心發(fā)展的特點與規(guī)律，貼近兒童實際。學(xué)前教育應(yīng)以游戲為基本活動形式�！毙“嗪⒆拥哪挲g特征決定了游戲是他們學(xué)習(xí)的最佳形式，也是最容易讓他們接受的。以上活動中的游戲是我根據(jù)正在開展的音樂活動“小白兔和大灰狼”設(shè)計的，游戲情節(jié)簡單又充滿童趣，可愛的小白兔又是孩子們都喜歡的'動物，連平時幾個總不愛參與集體游戲的孩子都輕松地玩起了游戲，在愉快的活動中孩子們的基本動作得到了發(fā)展。
《幼兒園工作規(guī)程》提出“在游戲過程中給予適當(dāng)指導(dǎo)，保持愉快的情緒，促進(jìn)幼兒能力和個性的全面發(fā)展�！弊鳛榻處煟谥笇�(dǎo)幼兒游戲時，應(yīng)進(jìn)入游戲角色，以生動形象的語言和夸張有趣的肢體動作帶領(lǐng)孩子進(jìn)行游戲�？吹胶⒆觽冊谖业囊龑�(dǎo)下輕松愉悅地游戲時，我真的感到，用一顆天真的童心和孩子相處，孩子們一定會越來越喜歡你。
活動前，我首先對目標(biāo)進(jìn)行了定位，音樂活動在大多數(shù)人的眼里就是讓小朋友能夠?qū)W唱一首歌。但是對于這節(jié)活動，我的主要目標(biāo)是除了學(xué)唱歌曲還要能根據(jù)歌曲內(nèi)容做相應(yīng)的動作，并參與到角色游戲中。不足之處是活動中教師的語言不夠精煉。游戲規(guī)則沒有交待完。準(zhǔn)備的不夠充分。在下次活動中，教師應(yīng)該避免再出現(xiàn)同樣的事情。當(dāng)然還有各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們指出的問題在下一次的活動中要改正。
幼兒園小班教案《小白兔》 篇10
教案目的：
1、學(xué)會“跳、蹦”兩個基本動作。
2、跟著音樂節(jié)奏創(chuàng)編動作。
3、發(fā)展幼兒的空間協(xié)調(diào)能力以及合作能力。
教案準(zhǔn)備：
1、兔子頭飾。
2、背景音樂。
3、把教室裝扮成大森林。
教案過程：
1、在音樂的伴奏下，老師與幼兒扮成小兔子，來到大森林里。
幼兒自由創(chuàng)編小兔子的舞蹈動作。
2、學(xué)習(xí)小兔跳、蹦兩個基本動作。
老師：剛才麗麗小兔的動作特別有節(jié)奏，有精神。
幼兒跟著學(xué)。
老師：佳佳小兔跳舞時笑的特別甜。
幼兒跟著學(xué)。
3、請一位老師扮演小兔姐姐
兔姐姐：“你好！小兔子們�！�
老師：“兔姐姐，你去哪里呀？”
兔姐姐：“我要去參加兔子音樂會啊，你們看我正在練習(xí)�！�
老師：“太棒了！你能不能帶我們一起去呀？”
兔姐姐：“好啊，可是你們學(xué)會兔子跳了嗎？”
請幼兒上來學(xué)兔子跳。 學(xué)習(xí)第一個基本動作：兔跳。 兔姐姐：對了，兔子跳是用腳尖輕輕地跳，低低地跳，想我這樣。還要有節(jié)奏，瞧這樣�！笆痉叮� 跳 跳 跳跳跳 ， 幼兒自由練習(xí)。
學(xué)習(xí)第二個基本動作：兔子蹦。 兔姐姐：“小兔子們跳的真不錯，如果再加上兔子蹦起來的`動作就更好看了，瞧我這樣。”示范： “前 后 前前前 ； 蹦嚓 蹦嚓蹦嚓 蹦嚓。 ” 如果你們學(xué)會了這個動作，就可以去參加兔子音樂會了�！�
在兔子姐姐的帶領(lǐng)下老師與幼兒伴樂自由練習(xí)。
4、裝飾
老師：小兔們真棒！這么快就把兔姐姐教給我們的動作學(xué)會了。去音樂會之前還得化化妝。
幼兒對小兔頭飾進(jìn)行裝飾。
5、參加音樂會
音樂響起，幼兒隨著音樂盡情地跳起來、動起來、扭起來。
幼兒園小班教案《小白兔》 篇11
小班幼兒年齡小,注意力不集中,但比較喜歡參與區(qū)域活動,能遵守相應(yīng)的區(qū)域規(guī)則,區(qū)域活動是幼兒自我學(xué)習(xí),自我探索,自我發(fā)現(xiàn),自我完善的活動。皮亞杰的理論告訴我們,年幼兒童身心、心理的發(fā)展主要是通過感知和操作來認(rèn)識周圍事物的。在開展“小兔乖乖”的主題中,我們以演繹角表演的形式開展這個主題,幼兒的學(xué)習(xí)欲望更強烈,同時區(qū)域活動的開展能給幼兒提供多種平行學(xué)習(xí)的機會,因此,我們便把主題活動的內(nèi)容及本階段相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動融合在區(qū)域活動中,(認(rèn)識小動物及相對應(yīng)的詞語;學(xué)習(xí)做客與請客的禮儀;模仿動物的動作和聲音;設(shè)計小動物的食物、請柬、動物頭飾)等, 角色游戲中幼兒以扮演角色為主,體現(xiàn)對家庭的認(rèn)識。他們用自己的方式反應(yīng)家庭生活。通過角色表演幼兒的表達(dá)能力,交往能力都能有效提高。教師可通過觀察更全面了解幼兒的發(fā)展水平。
一、表演游戲:
《小白兔與大灰狼》《小羊和狼》《小熊請客》《三只小豬》
活動目的:
1能運用形象的語言、動作、表情大膽進(jìn)行表演。
2愿意選擇自己喜愛的角色進(jìn)行表演,與同伴友好地合作游戲。
3把握游戲規(guī)則,能在活動后能養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。
活動過程:
一 介紹游戲材料,激發(fā)表演興趣。
1、材料介紹:
(1)廢舊紙箱拆開做成房子的兩面墻, 一面墻用用過的紅包袋裝飾出一根大紅羅卜并剪開當(dāng)成房子的門, 另一面墻中間上半部則剪開一個口當(dāng)窗口。
(2)用兩幅背景圖布置出客廳和廚房的一些設(shè)施,例如:書櫥、沙發(fā)、冰箱、電視機等。
(3)用較小的廢舊紙箱做成餐桌、桌面操作臺和床,可樂罐做成四張椅子。
(4)紅布包碎布用針線縫成小胡羅卜, 胡羅卜頭上縫綠色的小碎布成葉子。
(5)廚房煤氣爐、餐具、食物利用娃娃家的現(xiàn)成用具供幼兒在游戲中使用,另外,還設(shè)有廢料做成的米桶內(nèi)裝由白色泡沫塑料做成的米。
(6)房子周圍布置成草地,用綠色的.布當(dāng)成草地。
(7)兩個槽的塑料盤布置泳池和乒乓球游樂場,再加設(shè)一輛中型玩具車。
(8)動物頭飾有兔子、熊、老鼠、大灰狼、羊和豬等。
(9)紙卡做成的手套、兔子尾巴和報紙染成的大灰狼尾巴及一些相關(guān)的手偶。
2、材料使用:
(1)用小白兔頭飾、大灰狼頭飾、兔媽媽尾巴及大灰狼尾巴進(jìn)行角色扮演。
(2)最后長耳朵、短尾巴、紅眼睛等三只小白兔用門把“大灰狼”的尾巴夾斷,大灰狼逃命。
二、幼兒游戲,教師重點指導(dǎo):
1.引導(dǎo)幼兒用形象的語言、動作、表情進(jìn)行表演。
2.幼兒協(xié)商合作游戲的情況。
3.能用相應(yīng)的動作表示三只小白兔、兔媽媽及大灰狼。
4.當(dāng)幼兒在故事表演不講述只做動作時,教師鼓勵幼兒大膽地進(jìn)行講述。
三、活動重點:分配游戲角色并投入游戲
四、活動難點:掌握每種游戲角色的基本特點
五、結(jié)束
1. 分享交流:今天你和誰一起玩?你們表演了故事游戲?你扮演了哪些角色?你玩得開心嗎?你是怎么表演的?
2.小朋友在玩游戲中一定有很多開心的事情,你們可以和小伙伴們一起說一說,一起分享。
幼兒園小班教案《小白兔》 篇12
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)合拍地做兔跳和熊走的動作，并根據(jù)游戲情節(jié)，隨著音樂的變化及時變換動作。
2、在游戲過程中，注意有節(jié)奏地控制情緒，共同體驗游戲帶來的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
配套磁帶。
教學(xué)重點與難點：學(xué)習(xí)合拍地做兔跳和熊走的動作，并根據(jù)游戲情節(jié)，隨著音樂的變化及時變換動作。
教學(xué)方法與手段：情景導(dǎo)入法、示范法、討論法等。
教學(xué)過程：
開始部分
故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣
“今天王老師帶來了一個好聽的故事，你們想不想聽呀？”
講述故事《小白兔和大黑熊》，幼兒傾聽。
提問：
�。�1）故事里小白兔和大黑熊在干什么呀？
�。�2）你覺得它們這個游戲好玩嗎？
小結(jié)：原來呀小白兔們在玩躲貓貓的游戲，你們玩過這個好玩的游戲嗎？
基本部分
1、知道樂曲的結(jié)構(gòu)，并能跟隨樂曲做動作。
師：小白兔和大黑熊在玩游戲的.時候還有一段好聽的音樂，我們一起來聽一聽，好嗎？
2、組織幼兒討論：
�。�1）音樂開始部分和中間部分有什么不一樣？
�。�2）音樂開始和結(jié)尾是不是一樣的？
�。�3）音樂聽起來有什么感覺？
再次傾聽音樂，驗證。
小結(jié)：音樂開始部分是活潑輕快的，中間部分有點緩慢。音樂開始和結(jié)尾是一樣的。
提問：不同的音樂我們可以做不同的動作，那請你們想想，聽到活潑輕快的音樂想做什么動作？聽到笨重緩慢的音樂想做什么動作呢？
3、組織幼兒一起學(xué)一學(xué)、表演動作。
玩游戲“小白兔和大黑熊”，跟隨音樂的變化及時變換動作。
師：那你們想不想玩“小白兔和大黑熊”的游戲呀？
4、組織全體幼兒在原位隨樂曲做兔子跳、熊走的動作
在第15小節(jié)，按節(jié)拍拍肩4次。全體幼兒找空間隨樂曲做兔跳、熊走的動作，根據(jù)音樂的變化及時變換動作。
5、分角色游戲，體驗游戲的快樂。組織一部分幼兒扮演小白兔，一部分幼兒扮演大黑熊，表演游戲。
互換角色再次游戲。（鼓勵幼兒在游戲中及時躲藏，避免被大黑熊發(fā)現(xiàn)。）
結(jié)束部分
帶領(lǐng)幼兒休息。
“大黑熊要回家睡覺啦，我們也休息一下吧。”
教學(xué)反思：
在音樂欣賞之前，我先在網(wǎng)上搜索到了該活動的PPT。活動時，我邊出示PPT，邊講述故事。然后，播放音樂，請孩子們辨別音樂分幾段，分別是誰在走路？孩子們很快就辨別出開頭和最后是小兔子在走路，中間是大黑熊在走路，一共三段。接下來我分別播放小兔子和大黑熊的音樂，讓他們用動作來表現(xiàn)出這兩種動物走路的明顯特點。在孩子們幼兒掌握好動作后，我引導(dǎo)他們再次完整地欣賞音樂，一起用動作來表現(xiàn)音樂的內(nèi)容，孩子們做得可投入了。最后，我們分角色進(jìn)行游戲。請個別幼兒扮演大黑熊，其他幼兒跟隨我一起扮演小兔子，我們一起盡情地游戲了好幾遍，孩子們還意猶未盡地說還要玩。
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