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我們的電動(dòng)玩具中班下學(xué)期科學(xué)教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的我們的電動(dòng)玩具中班下學(xué)期科學(xué)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、讓幼兒認(rèn)識(shí)各種電動(dòng)玩具及其共同的特征。
2、發(fā)展幼兒的好奇心和探索玩具的興趣。
3、使幼兒知道電池在電動(dòng)玩具中的作用以及正確使用電池的方法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
幼兒人手一個(gè)電動(dòng)玩具。
【活動(dòng)進(jìn)程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，引起興趣。
1、師：“小朋友，今天貓頭鷹博士邀請我們?nèi)ニ碾妱?dòng)城玩，想去嗎？那我們就出發(fā)吧!”
2、帶幼兒參觀后，出示貓頭鷹：“小朋友，你們好，歡迎你們到我的電動(dòng)城來玩，剛才的玩具都看到了嗎？現(xiàn)在請你選一件自己喜歡的玩一玩，不過，玩過以后，要來告訴我，你玩的是什么？它會(huì)怎么樣？還有，玩得時(shí)候請你們愛護(hù)它們，好嗎？”
3、幼兒分散按意愿玩，教師巡回指導(dǎo)，提示幼兒進(jìn)行觀察。
二、尋找電池。
1、請小朋友來說說，你玩的是什么？它會(huì)怎么樣？(請3-5名幼兒講)如“我玩的是××，它會(huì)亮(走、響、動(dòng)……)。
2、小朋友們觀察得真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)玩具會(huì)亮、會(huì)響、會(huì)動(dòng)，它們可真好玩。可它們?yōu)槭裁从械哪軇?dòng)、有的能響呢？(幼兒互相發(fā)表自己的想法)
3、幼兒自由操作，尋找電池：請你們在玩具身上找找看，是誰供給它們電，使它們動(dòng)的？
提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？(幼兒講述操作結(jié)果)
4、小朋友都認(rèn)為電池能供電給玩具讓它們動(dòng)，電池真的能供電嗎？我們來試試，如果把電池拿掉，看看它還會(huì)不會(huì)動(dòng)了？(請一名幼兒上來邊操作邊講述，引導(dǎo)其他幼兒觀察)。
5、幼兒自由操作，取出電池試試。
提問：“你們把電池拿出來了，它怎么樣了？”
6、教師簡單小結(jié)：看來，真是電池起了作用，電池可以供電給玩具讓它們能動(dòng)、能亮，電池的本領(lǐng)可真大��！
三、學(xué)習(xí)正確安裝電池。
1、好，請小朋友說說電池長什么樣？(幼兒自由講述)
2、在平時(shí)還有哪些地方用到電池？(幼兒自由講述)如：收音機(jī)、遙控器、電子手表、照相機(jī)里……
3、教師小結(jié)。
4、請小朋友再給玩具裝上電池，讓它們能再動(dòng)、再跑。(幼兒嘗試裝電池，教師巡回觀察，不作指導(dǎo))
5、老師剛才看到小朋友都給玩具裝上了電池，可我卻發(fā)現(xiàn)有的小朋友的玩具能動(dòng)，而有的小朋友的玩具卻沒有動(dòng)，這是怎么回事呢？請ⅹⅹ小朋友來告訴大家，你是怎么裝的？(請一名幼兒上來邊操作邊講述，教師引導(dǎo)其他幼兒觀察)
6、請幼兒再次嘗試操作，教師巡回指導(dǎo)。
7、教師小結(jié)：小朋友真能干，知道了電池是各種各樣的，可以用在很多地方，還學(xué)會(huì)了正確地裝電池，可你們要記得電池用完了以后一定要拿出來，不然會(huì)把電動(dòng)玩具給弄壞的，記住了嗎？
四、結(jié)束活動(dòng)。
貓頭鷹博士：“小朋友，你們玩得開心嗎？下次，我再邀請你們到我的電動(dòng)城來玩，好嗎？再見！”
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