《小兔的蘿卜園》中班教案

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的《小兔的蘿卜園》中班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、在看看、說說、玩玩中，嘗試按要求（大小、顏色和形狀）幫助小兔找蘿卜。

　　2、體驗游戲的快樂。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　前期經(jīng)驗：認(rèn)識各種顏色形狀和大小

　　各種大小顏色形狀不一樣的蘿卜

　　【活動重點(diǎn)】嘗試按一維特征找蘿卜

　　【活動難點(diǎn)】嘗試按二維特征找蘿卜

　　【活動過程】

　　一、參觀小兔的蘿卜園——了解蘿卜的不同特征

　�。ㄔ趨⒂^小兔蘿卜園的情境中，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蘿卜的顏色、大小和形狀都是不一樣的。）

　　1、看看誰來了？

　　2、小兔在蘿卜園里種的蘿卜都豐收了，它去拔了好多蘿卜。

　　3、你們發(fā)現(xiàn)這些蘿卜有什么不一樣的地方嗎？

　　小結(jié)：原來這些蘿卜的大小、顏色、形狀都不一樣。

　　二、運(yùn)蘿卜——嘗試按一種特征運(yùn)蘿卜

　　（在運(yùn)蘿卜的過程中，引導(dǎo)幼兒嘗試按顏色和大小一種特征幫助小兔找相應(yīng)的蘿卜。）

　　1、小兔子種了這么多蘿卜，要請你們一起幫它來運(yùn)蘿卜，你們要按照小兔子的要求運(yùn)蘿卜。

　　2、小兔子要請你們運(yùn)一個大蘿卜和一個小蘿卜。

　　3、小兔子還要請你們運(yùn)兩個顏色不一樣的蘿卜。

　　4、說說你幫小兔子運(yùn)了什么顏色的蘿卜？

　　小結(jié)：你們都幫小兔子運(yùn)了大小和顏色都不一樣的蘿卜，謝謝你們。

　　三、送蘿卜——按二種特征送蘿卜

　�。ㄔ谒吞}卜的過程中，引導(dǎo)幼兒嘗試按顏色和形狀二種特征找蘿卜，發(fā)展幼兒二維思考能力。）

　　1、我們幫小兔子運(yùn)了這么多蘿卜，現(xiàn)在小兔子要把蘿卜送給其他小兔子。我們幫她一起送吧。

　　2、請你們送兩個顏色和形狀都不一樣的蘿卜給其他小兔子。

　　小結(jié)：你們不但送給了其他小兔子不一樣顏色的蘿卜，而且這些蘿卜的形狀也是不同的。

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