小蝌蚪幼兒園教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時常會需要準(zhǔn)備好教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編為大家整理的小蝌蚪幼兒園教案,歡迎閱讀與收藏。
小蝌蚪幼兒園教案1
【活動目標(biāo)】
1、通過繪畫活動,激發(fā)對小蝌蚪的喜愛之情。
2、培養(yǎng)觀察力和大膽繪畫的能力。
3、在觀察蝌蚪的基礎(chǔ)上,簡單畫出小蝌蚪的外形特征。
【活動準(zhǔn)備】
1、背景圖—青蛙和小蝌蚪。
2、圖片——小蝌蚪。
3、幼兒用圖畫的紙和筆。
【活動過程】
一、出示背景圖片,引出小蝌蚪,激發(fā)幼兒興趣。
師:小朋友們看,青蛙媽媽正在池塘里游來游去,他在找他的小寶寶呢!
它的小寶寶是誰呀?
。ㄗ層變褐佬◎蝌绞乔嗤艿膶殞,小蝌蚪長大了就會變成小青蛙)
二、出示圖片——小蝌蚪,請幼兒觀察小蝌蚪的外形特征。
1、小蝌蚪是什么顏色的'?長得什么樣子?
2、小蝌蚪的腦袋是什么樣子的?尾巴是什么樣子的?
3、小蝌蚪是怎樣游泳的?(幼兒用語言描述或用動作進(jìn)行模仿)
。ㄒ龑(dǎo)幼兒說出小蝌蚪有的向上游,有的向下游,有的向左游,有的向右游,是往不同方向游的)
三、教師示范畫法。
1、先畫出圓圓的頭,在畫上細(xì)細(xì)的尾巴。
(讓幼兒知道尾巴的變化可以讓蝌蚪向不同的方向游動)
2、用此方法,畫出許多小蝌蚪。
3、最后,在空白處添畫上水波紋。
四、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒畫出不同方向游泳的小蝌蚪,添畫水波紋等。
五、將幼兒作品布置到背景圖上,請幼兒參觀欣賞。
小蝌蚪幼兒園教案2
活動目標(biāo):
1.認(rèn)識蝌蚪和青蛙的外形特征和生活習(xí)性。
2.在幼兒已有的基礎(chǔ)上,通過觀察和討論,了解青蛙的生長過程。
3.有保護(hù)青蛙的意識,知道青蛙是我們的'朋友。
活動準(zhǔn)備:
1.幼兒用書人手一冊,鉛筆人手一支。
2.青蛙生長圖片一套。
3.玻璃缸里養(yǎng)了許多小蝌蚪。
活動過程:
1.音樂活動:小蝌蚪。
教師:這是什么?小蝌蚪在水里干什么呢?
教師和幼兒一起,隨著音樂邊唱歌邊表演〈小蝌蚪〉,引出主題。
2.通過提問的方式,初步了解青蛙的餓特點。
3.出示青蛙圖片或幼兒用書,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,了解青蛙的主要特征。
4.出示青蛙的生長過程,組織幼兒討論,了解青蛙的生活習(xí)性,知道青蛙是人類的好朋友。
5.操作活動:啟發(fā)幼兒用畫箭頭的方式,表現(xiàn)小蝌蚪的成長過程。
活動建議:在班級自然角里飼養(yǎng)小蝌蚪,供幼兒觀察了解小蝌蚪邊青蛙的演變過程。培養(yǎng)幼兒對觀察活動的興趣。
小蝌蚪幼兒園教案3
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)畫故事連環(huán)畫,并在畫面上寫數(shù)字以表示閱讀順序。
2.感受故事連環(huán)畫與其他繪畫形式的不同的風(fēng)格效果。
活動準(zhǔn)備:
1.幼兒用書人手一冊,彩色筆人手一盒。
2.鴨、魚、鵝、青蛙的'圖片各一張。
活動過程:
1.引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書,師生共同看圖講述故事《小蝌蚪找媽媽》內(nèi)容。
2.今天我們也來做一本故事連環(huán)畫。
引導(dǎo)幼兒觀察畫面,找出主要角色,理解畫面內(nèi)容。幼兒在幼兒用書畫面中的池塘里,進(jìn)行創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
3.幼兒交流作品,師生進(jìn)行閱讀和評價。
活動建議:
1.在美術(shù)區(qū)域中,提供白紙和筆,讓幼兒自主地進(jìn)行創(chuàng)作。
小蝌蚪幼兒園教案4
活動目標(biāo):
1. 引導(dǎo)幼兒用多種形式來表現(xiàn)小蝌蚪的生長過程,感受春天的到來。
2. 能大膽、主動地參與活動,初步獲得合作的體驗。
3. 激發(fā)幼兒探索大自然的興趣以及熱愛大自然的情感。
活動準(zhǔn)備:
1. 帶幼兒去捉來小蝌蚪放到自然角,鼓勵幼兒觀察小蝌蚪的生長過程。
2. 故事磁帶,動物的頭飾,各種白紙、皺紙、蠟光紙供幼兒選擇。
3. 油畫棒、顏料、蠟筆、毛筆等供幼兒選擇。
活動過程
1. 導(dǎo)入:暖和的春天來了,池塘里的水融化了,池塘里的水也越來越暖和了,小蝌蚪也出來活動了,今天它準(zhǔn)備要去找它的`媽媽,你們猜一猜,小蝌蚪的媽媽是誰?
2. 讓幼兒大膽地猜測。
3. 小蝌蚪的心里比小朋友還要著急,它迫不及待地想要找媽媽。結(jié)果怎么樣呢?我們一起來聽故事《小蝌蚪找媽媽》(播放“小蝌蚪找媽媽”的故事磁帶)
4. 小組討論并交流:
春天里小蝌蚪是什么樣的?
小蝌蚪先找到了誰?
大魚怎么說的?它們又找到了誰?
大烏龜怎么說的?它們?nèi)缓笥终业搅苏l?
大白鵝怎么說的?
它們最后找到了青蛙媽媽嗎?
青蛙媽媽是什么樣的?
5. 請幼兒自由選擇頭飾,大膽地在集體面前分角色表演。
小蝌蚪幼兒園教案5
教學(xué)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣以及幼兒對美的初步感受能力和理解能力。
2、培養(yǎng)幼兒對大自然的熱愛之情。
3、幼兒學(xué)會用手指點畫蝌蚪。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、選擇在春天進(jìn)行完春游活動以后上本課時。
2、魚缸若干,里面裝上小蝌蚪和少量水草分別擺在每個小組的正中間并用毛巾蓋住。
3、調(diào)好的黑色顏料(一組一份)、彩色筆(一人一份)、紙張(一人一份)。
4、錄音機(jī),歡樂的音樂磁帶。
教學(xué)過程:
1、播放歡樂好聽的.音樂,老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂自由做出舞蹈動作回位置坐好。
2、教師提問引入:“小朋友,你們剛?cè)ゴ河位貋,一路上都看見了那些好看的、好玩的美麗景色。空f給老師聽一聽!”引出小蝌蚪。
3、教師“今天,老師請來了一些可愛的小動物來我們教室里玩,請小朋友們接掉毛巾,看一看,是誰來了?”“小蝌蚪!薄靶◎蝌较牒托∨笥验T一起玩,它們現(xiàn)在要請小朋友仔細(xì)的看看,它們長的是什么樣子?請能干的娃娃用好聽的語言表達(dá)出來!钡扔變赫f完,教師小結(jié):“小蝌蚪長著大大的腦袋,黑黑的身子,甩著長長的大尾巴!蓖瑫r啟發(fā)幼兒蝌蚪的頭圓圓的像幼兒的小手指頭。
4、教師“小蝌蚪參觀完我門的教室要回家了,我們把它們畫下來,以后想它們了就拿出來看好嗎?”教師示范講解蝌蚪的畫法:
伸出右手食指,蘸上顏料點在紙上,當(dāng)小蝌蚪的腦袋。每兩個小黑點之間要留足夠的空隙。
用毛巾擦掉小手上的顏料。
拿出黑色的彩色筆,給小蝌蚪添畫上尾巴。
引導(dǎo)幼兒給小蝌蚪畫上漂亮的家――各種各樣的水草。
5、 教師發(fā)放材料,幼兒自由操作,教師巡回指導(dǎo)。
6、教師評價,幼兒互相參觀。
播放歌曲《小蝌蚪》
幼兒跟隨老師一起做游戲,學(xué)小蝌蚪在水里游來游去的樣子。
小蝌蚪幼兒園教案6
活動目標(biāo):
1.根據(jù)歌詞做相應(yīng)的動作。
2.積極投入活動,體驗游戲帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1.魚網(wǎng)一個。
活動過程:
1.在《郊游》樂曲的伴奏下進(jìn)教室。
2.感受歌曲《小蝌蚪》的樂曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,并做動作。
3.傾聽教師范唱。
4.根據(jù)歌詞內(nèi)容,師、生共同創(chuàng)編動作。
5.在歌曲的旋律下,嘗試配唱歌曲,學(xué)唱歌曲。
6.邊唱歌,邊玩游戲。
“小蝌蚪邊唱歌邊在水里游,玩的很開心,調(diào)皮的孩子拿魚網(wǎng)來捉小蝌蚪,靈活的`小蝌蚪快快的游回家去了!
完整游戲,幼兒邊唱歌邊按歌詞內(nèi)容和歌曲節(jié)拍做動作,歌曲結(jié)束,魚網(wǎng)出現(xiàn),小蝌蚪逃回家去。
活動建議:
在日常生活中,讓幼兒自主地閱讀幼兒用書上的畫面,唱一唱歌曲《小蝌蚪》。
小蝌蚪幼兒園教案7
活動目標(biāo):
1、觀察了解青蛙的成長過程。
2、知道青蛙吃害蟲,要保護(hù)青蛙。
3、培養(yǎng)愛護(hù)動物的情感。
活動準(zhǔn)備:
《小蝌蚪找媽媽》視頻、魔術(shù)圖片、小卡片、小蝌蚪頭飾、《小蝌蚪找媽媽》歌曲。
活動過程:
一、猜謎導(dǎo)入。
"黑腦袋圓溜溜,一條尾巴拖后頭。東游游來西游游,好像許多黑豆豆。"小朋友,你們能猜出我是誰嗎?對啦,我的`名字叫小蝌蚪,別看我長得挺可愛,其實我是個很可憐的孩子,媽媽一生下我就去了別的地方,我都長出小尾巴了還沒見過我的媽媽。你們想不想跟我一起去找媽媽呢?那就跟我走吧。
二、播放視頻,了解小蝌蚪變青蛙的過程1、觀看視頻,感受小蝌蚪找媽媽時的身體變化。
2、出示魔術(shù)圖片,引導(dǎo)幼兒描述小蝌蚪變青蛙的過程。
3、了解小蝌蚪和青蛙的生活環(huán)境。
三、發(fā)放卡片,幼兒動手操作。
1、幼兒按照青蛙的生長變化過程排序。
2、幼兒自主交流,教師適時點撥。
四、音樂游戲:"小蝌蚪找媽媽"幼兒圍成一圈跟在老師后面,根據(jù)歌詞自編動作。
五、小結(jié):
小蝌蚪變成青蛙以后,經(jīng)常幫農(nóng)民伯伯捉田里的害蟲,青蛙是我們的朋友,我們一定要保護(hù)它哦。
活動延伸:
1、春天到了,天氣逐漸轉(zhuǎn)暖,幼兒可在爸爸媽媽的陪同下去河邊觀察小蝌蚪。
2、幼兒自己在家養(yǎng)一些小蝌蚪,觀察小蝌蚪變青蛙的整個過程。
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