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兔媽媽請客小班教案（精選11篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的兔媽媽請客小班教案，希望能夠幫助到大家。
兔媽媽請客小班教案 1
活動目標：
1、發(fā)現食品包裝袋上的小鋸齒，學習撕開小鋸齒的方法。
2、認識常見的提示標記，了解它的作用，并嘗試借助標記打開包裝袋。
3、愿意積極主動地參與活動，體驗在集體觀察、探索和交流的樂趣。
活動準備：
各種有包裝袋(盒)的食品、食品盤、圍裙、電腦課件、裝食品垃圾的小簍子若干。
活動過程：
一、進入“兔媽媽請客”的情境，導入活動。
教師：寶寶們好!我是兔媽媽，今天兔媽媽要請一些愛動腦筋的寶寶到我家來做客，先來考考你們?這是什么?它像什么?小鋸齒在哪里?為什么袋子上會有小鋸齒呢?
二、觀察并嘗試打開包裝袋，品嘗食品。
1、兔媽媽請寶寶們品嘗有鋸齒包裝袋的食品。
教師：小鋸齒在哪里?伸出小手摸一摸。想嘗一嘗嗎?自己打開它。
教師：把垃圾扔在小筐里，不能亂扔。
2、幼兒品嘗食品，教師引導幼兒感知食物的味道。
三、交流、學習撕開包裝袋上小鋸齒的方法，找到多種包裝袋上的小鋸齒，了解它的作用。
1、幼兒交流，教師小結成功打開包裝袋經驗。
教師：你吃到好吃的了嗎?怎么吃到的呢?怎么打開的呢?
教師小結：我們找到小鋸齒中間的地方，兩只小手用力，就撕開了。小鋸齒可以幫助我們更容易打開袋子，吃到好吃的。
教師：那為什么有的寶寶用力撕。也撕不開小鋸齒呢?
教師：是的，我們平時要多鍛煉，讓小手更有力氣。如果真的打不開的時候，也可以請小剪刀這些工具來幫忙小心剪開它。
2、看課件，找找小鋸齒，拓展經驗。
教師：小鋸齒都藏在包裝袋的什么地方呢?一起來找找。小鋸齒在哪里?
教師：哦，很多包裝袋上都有小鋸齒呢，小鋸齒藏在袋子的邊緣上，一起說一說，“小鋸齒藏在袋子的'邊緣上”。
四、豐富經驗，發(fā)現包裝袋上的小標記并借助提示打開袋子。
1、觀看課件，了解包裝袋上多種提示打開的標記。
教師：可是，這個袋子上沒有小鋸齒，它的邊緣上平平的，怎么打開它呢?
找到小口子了嗎?它在哪?(看課件)
教師：食品包裝袋上還藏著很多小秘密呢，它們會提醒我們從哪里打開它。你們想知道嗎?
教師：看看這是什么呢?包裝盒上有沒有小秘密?請你們到兔媽媽家做客，自己找一找吧。
2、探索發(fā)現，尋找包裝袋上藏著的多種提示打開的標記。
3、品嘗食品，與他人分享好吃的食物。
兔媽媽請客小班教案 2
活動目標：
通過故事情境，讓幼兒了解基本的社交禮儀，如敲門、問好等。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達能力，鼓勵他們描述故事中的人物和事件。
增進幼兒對家庭和友情的認識，體驗與同伴一起分享的樂趣。
活動準備：
兔媽媽、小兔、小貓等動物的頭飾。
簡單的道具，如門、桌子、椅子、食物等。
相關的繪本或圖片。
活動過程：
一、導入活動
教師通過故事引入：“今天，兔媽媽要請客，她邀請了小貓來家里做客。我們一起來聽一聽，看看他們是怎么做的�！�
展示繪本或圖片，引導幼兒觀察畫面，了解故事背景。
二、講述故事
教師講述故事，注意語氣和表情，讓幼兒感受到故事的氛圍。
在講述過程中，教師適時提出問題，引導幼兒思考并回答，如：“小兔是怎么敲門的.？”“小貓說了什么？”等。
三、角色扮演
教師分發(fā)頭飾，邀請幼兒扮演故事中的角色，如兔媽媽、小兔、小貓等。
在教師的指導下，幼兒進行角色扮演，模仿故事中的對話和動作。
教師鼓勵幼兒大膽表達，注意引導幼兒正確使用禮貌用語，如“請”、“謝謝”等。
四、分享交流
角色扮演結束后，教師組織幼兒圍坐在一起，分享扮演角色的感受。
教師引導幼兒思考：“如果你是兔媽媽，你會怎么招待客人？”“你喜歡和朋友一起分享嗎？為什么？”等問題。
教師總結幼兒的分享內容，強調社交禮儀的重要性，并鼓勵幼兒在日常生活中運用。
兔媽媽請客小班教案 3
活動目標：
通過游戲形式，讓幼兒學習基本的社交禮儀，如等待、分享等。
培養(yǎng)幼兒的團隊協作能力和規(guī)則意識，讓他們學會與他人合作。
增強幼兒對食物的認知，了解食物的種類和營養(yǎng)價值。
活動準備：
兔媽媽、小兔、小貓等動物的頭飾。
食物模型或實物，如胡蘿卜、蘑菇、蘋果等。
游戲道具，如籃子、托盤等。
活動過程：
一、導入活動
教師通過談話引入：“今天，我們要玩一個‘兔媽媽請客’的游戲。我們要一起扮演兔媽媽和小動物們，來學習一些基本的社交禮儀�！�
教師分發(fā)頭飾，讓幼兒選擇自己喜歡的角色進行扮演。
二、游戲環(huán)節(jié)
等待環(huán)節(jié)：教師扮演兔媽媽，告訴小動物們：“我要準備一些好吃的食物來招待大家，請大家耐心等待�！币龑в變簩W會等待和尊重他人的準備過程。
分享環(huán)節(jié)：兔媽媽準備好食物后，將食物放在托盤上，邀請小動物們來取食物。教師引導幼兒注意分享和謙讓，讓每個小動物都能得到食物。
品嘗環(huán)節(jié)：小動物們取到食物后，可以在自己的位置上品嘗。教師鼓勵幼兒描述食物的味道和顏色，增強他們對食物的認知。
三、總結評價
游戲結束后，教師組織幼兒圍坐在一起，分享游戲的感受。
教師引導幼兒思考：“在游戲中，你學到了什么？”“你覺得怎樣才能成為一個有禮貌的`小客人？”等問題。
教師總結幼兒的分享內容，強調社交禮儀的重要性，并鼓勵幼兒在日常生活中運用。同時，也要表揚在游戲中表現優(yōu)秀的小動物，增強他們的自信心和積極性。
兔媽媽請客小班教案 4
活動目標：
通過故事情境，讓幼兒了解基本的待客之道，學習使用禮貌用語。
引導幼兒在模擬情境中嘗試招待客人，提升幼兒的社交能力。
培養(yǎng)幼兒樂于助人和分享的精神。
活動準備：
故事《兔媽媽的`客人》的圖片或PPT。
兔子頭飾、小椅子、小桌子、茶具、水果等模擬待客物品。
活動過程：
一、導入
教師扮演兔媽媽，向幼兒介紹：“今天我要請一些客人來我家做客，你們想知道是誰嗎？”
出示故事圖片或PPT，開始講述故事。
二、故事學習
教師邊講述故事邊引導幼兒觀察圖片，讓幼兒了解兔媽媽如何招待客人，學習使用“請坐”、“請喝茶”、“請吃水果”等禮貌用語。
討論：客人來了，我們應該怎么招待他們？兔媽媽是怎么做的？
三、角色扮演
請幾名幼兒戴上兔子頭飾，扮演兔媽媽和客人。
在模擬的兔媽媽家中，進行待客情境表演。
其他幼兒觀看表演，學習如何待客。
四、總結
教師總結待客的基本禮儀和禮貌用語。
鼓勵幼兒在日常生活中，也要像兔媽媽一樣，熱情待客，使用禮貌用語。
兔媽媽請客小班教案 5
活動目標：
讓幼兒了解招待客人的基本禮儀，提升社交能力。
引導幼兒體驗待客的樂趣，增強分享意識。
鼓勵幼兒用語言表達自己的`想法，提升口語表達能力。
活動準備：
兔媽媽和小動物的頭飾。
玩具食物、餐具、茶具等模擬待客物品。
兔媽媽家的場景布置。
活動過程：
一、熱身游戲
教師與幼兒一起玩“小兔跳跳”的游戲，活躍氣氛。
通過游戲引出主題：“今天兔媽媽要請客，我們一起去看看吧！”
二、情境導入
教師帶領幼兒來到兔媽媽家，觀察場景布置。
教師扮演兔媽媽，介紹：“今天我要請我的朋友們來我家做客，大家歡迎嗎？”
三、待客體驗
教師邀請幾名幼兒扮演小動物客人，其余幼兒觀察。
在兔媽媽和小動物的互動中，引導幼兒學習待客的基本禮儀，如請客人入座、遞上食物和茶水等。
鼓勵幼兒用禮貌用語與客人交流，如“你好”、“謝謝”、“不客氣”等。
四、分享討論
表演結束后，組織幼兒討論：“你覺得兔媽媽是怎樣招待客人的？你覺得客人開心嗎？為什么？”
教師總結待客的重要性，強調分享和快樂的意義。
五、活動延伸
鼓勵幼兒在家中也能像兔媽媽一樣，熱情待客，與家人分享快樂。
可組織幼兒進行相關的角色扮演游戲，進一步鞏固待客禮儀和口語表達能力。
兔媽媽請客小班教案 6
一、教學目標
讓幼兒通過聽故事，理解友情、分享和感恩的意義。
培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和聽力理解能力。
激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵他們參與故事中的角色扮演。
二、教學準備
兔媽媽、小兔子、小動物們的頭飾或面具。
兔媽媽請客的圖畫或相關道具。
錄音設備，播放故事錄音。
三、教學過程
1、引入話題
老師以溫馨的語氣向幼兒介紹：“今天，我們要一起聽一個關于友情和分享的故事，故事的名字叫《兔媽媽請客》。”
出示兔媽媽的圖畫或頭飾，引起幼兒的興趣。
2、故事講述
老師戴上兔媽媽的.頭飾，聲情并茂地講述《兔媽媽請客》的故事，讓幼兒沉浸在故事情節(jié)中。
在講述過程中，老師可以適當提問，引導幼兒思考：“兔媽媽為什么要請客呢？”“小動物們收到邀請后，會有什么反應呢？”
3、角色扮演
故事講完后，老師邀請幾名幼兒分別扮演兔媽媽、小兔子和其他小動物。
提供相應的頭飾或面具，讓幼兒進行角色扮演，重現故事中的場景。
4、討論分享
角色扮演結束后，老師組織幼兒進行討論：“你們喜歡這個故事嗎？為什么？”“如果你是兔媽媽，你會怎么請客呢？”
鼓勵幼兒分享自己的感受和想法，培養(yǎng)他們的表達能力和思考能力。
5、總結提升
老師總結今天的學習內容，強調友情、分享和感恩的重要性。
鼓勵幼兒在日常生活中，學會與他人分享，懂得感恩和回報。
兔媽媽請客小班教案 7
一、教學目標
通過手工制作，加深幼兒對《兔媽媽請客》故事的理解。
培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。
增進幼兒對動物和自然的喜愛之情。
二、教學準備
彩色紙、剪刀、膠水、彩筆等手工材料。
兔媽媽請客的故事圖片或繪本。
展示板或墻面，用于展示幼兒的作品。
三、教學過程
1、回顧故事
老師帶領幼兒回顧《兔媽媽請客》的'故事內容，引導幼兒想象故事中的場景和角色。
提問：“你們還記得兔媽媽請了哪些小動物來做客嗎？”“小動物們帶來了什么禮物呢？”
2、創(chuàng)意構思
老師引導幼兒思考：“如果我們要為這個故事制作手工，你們想做什么樣的作品呢？”
鼓勵幼兒大膽想象，提出自己的想法和建議。
3、手工制作
老師提供手工材料，指導幼兒制作兔媽媽、小兔子和小動物們的剪紙或立體作品。
在制作過程中，老師巡回指導，幫助幼兒解決遇到的困難。
4、作品展示
制作完成后，老師組織幼兒將作品粘貼在展示板或墻面上。
邀請幼兒上前介紹自己的作品，分享創(chuàng)作過程和感受。
5、總結分享
老師總結今天的手工活動，表揚幼兒的創(chuàng)意和努力。
鼓勵幼兒將作品帶回家，與家人分享自己的創(chuàng)作成果。
兔媽媽請客小班教案 8
活動目標：
增進幼兒對基本禮儀的認識，了解做客的基本禮儀。
通過角色扮演游戲，提高幼兒的社交能力和語言表達能力。
激發(fā)幼兒對小動物的興趣，培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。
活動準備：
準備兔媽媽、小兔子和客人的頭飾或面具。
準備小兔子的家（可以用紙箱、布等搭建）和簡單的家具。
準備一些簡單的食物模型或圖片，如胡蘿卜、蘋果等。
活動過程：
一、導入活動
教師向幼兒介紹今天的活動主題：“兔媽媽請客”。
教師扮演兔媽媽，向幼兒發(fā)出邀請：“我是兔媽媽，今天我想請一些有禮貌的小動物來我家做客，你們愿意來嗎？”
二、角色扮演游戲
教師先向幼兒演示如何扮演客人，如敲門、問好、入座、用餐等。
將幼兒分成幾組，每組選出一名幼兒扮演客人，其他幼兒扮演小兔子。
教師指導幼兒進行角色扮演游戲，注意引導幼兒使用禮貌用語，如“你好”、“謝謝”等。
三、討論與總結
游戲結束后，教師與幼兒一起討論做客的'基本禮儀，如敲門、問好、入座、用餐等。
教師總結本次活動，強調禮貌用語的重要性，并鼓勵幼兒在日常生活中使用。
活動延伸：
教師可以與幼兒一起繪制小兔子家的平面圖，并讓幼兒在平面圖上標出家具和食物的位置。
教師可以在日常生活中觀察幼兒是否能夠在做客時使用禮貌用語，并給予及時的指導和鼓勵。
兔媽媽請客小班教案 9
活動目標：
培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力，通過撕包裝袋的活動鍛煉手部肌肉。
增進幼兒對食物的認識，了解不同食物的口感和味道。
通過游戲的形式，讓幼兒體驗做客的樂趣，增進親子關系。
活動準備：
準備一些帶有鋸齒的包裝袋，里面裝有不同口味的食品（如餅干、糖果等）。
準備一個小筐或垃圾桶，用于放置包裝袋和垃圾。
活動過程：
一、導入活動
教師向幼兒介紹今天的活動主題：“兔媽媽請客”。
教師扮演兔媽媽，向幼兒發(fā)出邀請：“我是兔媽媽，今天我準備了一些好吃的食品，想請你們來品嘗。”
二、觀察并嘗試打開包裝袋
教師出示帶有鋸齒的包裝袋，引導幼兒觀察小鋸齒的位置和形狀。
教師示范如何撕開包裝袋，并讓幼兒嘗試自己撕開。
教師指導幼兒將包裝袋放入小筐或垃圾桶中，不要隨地亂扔。
三、品嘗食品并交流
教師讓幼兒品嘗包裝袋里的食品，并引導他們描述食品的味道和口感。
教師與幼兒一起交流食品的名稱、特點和口感，增進幼兒對食物的認識。
四、活動總結
教師總結本次活動，強調觀察力和動手能力的`重要性，并鼓勵幼兒在日常生活中多嘗試不同的食品。
教師與幼兒一起收拾活動場地，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。
活動延伸：
教師可以在日常生活中與幼兒一起制作簡單的食品包裝袋，讓幼兒了解包裝袋的制作過程。
教師可以在家長會上向家長介紹本次活動的內容和目標，鼓勵家長在家中與幼兒一起進行類似的活動。
兔媽媽請客小班教案 10
教學目標：
讓幼兒通過角色扮演了解基本的社交禮儀，如邀請、致謝等。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和模仿能力，通過故事情境提高幼兒的語言表達能力。
引導幼兒學習分享與合作的`精神，增進同伴間的友好關系。
教學準備：
兔媽媽、小兔子、小動物們的頭飾。
餐桌、餐具、食物模型或圖片。
背景音樂（輕松愉快）。
教學過程：
一、導入
教師播放背景音樂，帶領幼兒進行簡單的熱身活動。
教師通過提問引導幼兒進入故事情境：“小朋友們，你們知道嗎？今天兔媽媽要請客，她邀請了哪些小動物來做客呢？讓我們一起來看看吧！”
二、故事講解與角色扮演
教師講述兔媽媽請客的故事，同時展示相關圖片或模型，幫助幼兒理解故事情節(jié)。
教師邀請幼兒分別扮演兔媽媽、小兔子和其他小動物，通過角色扮演的方式重現故事中的場景。
在角色扮演過程中，教師引導幼兒模仿角色的動作和語言，如兔媽媽的邀請語、小兔子的回應、小動物們的致謝等。
三、活動延伸
教師組織幼兒討論：“如果你是兔媽媽，你會如何招待客人？如果你是小動物，你會對兔媽媽說什么？”
教師鼓勵幼兒分享自己在家中的待客經歷，引導幼兒認識到待客禮儀的重要性。
教師組織幼兒進行小組合作游戲，如“小小餐廳”，讓幼兒在游戲中實踐待客禮儀，培養(yǎng)分享與合作的精神。
教學總結：
通過本次活動，幼兒不僅了解了基本的社交禮儀，還提高了語言表達能力和觀察力。同時，通過角色扮演和小組合作游戲，幼兒也培養(yǎng)了分享與合作的精神，增進了同伴間的友好關系。
兔媽媽請客小班教案 11
教學目標：
引導幼兒理解故事中的情節(jié)和角色關系，激發(fā)幼兒對故事的興趣。
培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵幼兒積極參與故事創(chuàng)作和表演。
通過故事教學，讓幼兒認識到禮貌待人的重要性。
教學準備：
兔媽媽請客的故事書或繪本。
角色扮演所需的道具和服裝。
繪畫紙、彩筆等繪畫工具。
教學過程：
一、引入
教師出示故事書或繪本，引導幼兒觀察封面，猜測故事內容。
教師簡要介紹故事背景，激發(fā)幼兒聽故事的興趣。
二、故事講述與理解
教師生動地講述兔媽媽請客的故事，注意用豐富的表情和動作吸引幼兒的`注意力。
在講述過程中，教師適時提問，引導幼兒思考并回答有關故事情節(jié)和角色關系的問題。
講述完故事后，教師組織幼兒討論故事中的主題和寓意，引導幼兒認識到禮貌待人的重要性。
三、創(chuàng)意繪畫與角色扮演
教師提供繪畫紙和彩筆，引導幼兒根據自己對故事的理解繪制故事場景或角色形象。
教師鼓勵幼兒展示自己的作品，并分享創(chuàng)作思路和感受。
教師組織幼兒進行角色扮演活動，讓幼兒自由選擇角色，穿上相應的服裝或道具，重現故事中的場景。
四、總結與延伸
教師總結本次活動的收獲，肯定幼兒在活動中的表現和進步。
教師鼓勵幼兒在日常生活中運用所學的禮貌用語和行為規(guī)范，做一個有禮貌的好孩子。
教師可安排家庭作業(yè)，讓幼兒在家中與家人一起分享兔媽媽請客的故事，并嘗試進行一次簡單的待客活動。
教學意義：
本次教案通過故事教學、創(chuàng)意繪畫和角色扮演等多種方式，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學習了待客禮儀和社交技能。同時，也培養(yǎng)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，促進了幼兒的全面發(fā)展。
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