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《家》幼兒園大班美術活動教案
作為一名教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的《家》幼兒園大班美術活動教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《家》幼兒園大班美術活動教案 篇1
活動目標：
1、幼兒學習用裝飾、拼搭的方式表現(xiàn)自己想象中的家。
2、發(fā)展幼兒的想象力和初步的合作能力。
活動重點：
根據(jù)紙盒外形想象裝飾。
活動難點：
用裝飾、拼搭的形式表現(xiàn)出自己的家。
活動材料：
收集大小、形狀各異的廢舊紙盒若干。提供一些進行裝飾用的輔助材料，如雙面膠、剪刀、透明膠帶等。
設計思路：
隨著商品經(jīng)濟的發(fā)展，各類商品包裝也越來越顯得美觀、精致，深受顧客的喜歡，如化裝盒、食品盒、酸奶盒等，既有實用價值，又可供欣賞和游戲，常常讓孩子們愛不釋手。因此，我選擇了孩子們非常熟悉的廢舊紙盒設計了本次活動“家”。通過收集大小、形狀各異的廢舊紙盒，為幼兒的創(chuàng)作提供了豐富的經(jīng)驗與拼搭“家”的表現(xiàn)基礎。在學習過程中，讓幼兒根據(jù)紙盒的形狀變化想象出形態(tài)各異的“家”的外形。這為幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)創(chuàng)設了一定的`基礎。
另一方面，運用個別設計——鼓勵合作拼搭出想象中的內(nèi)容。既有發(fā)散又有集中，從而培養(yǎng)了幼兒的想象力。
活動流程：
引起興趣——展開想象——各別創(chuàng)作——合作拼搭、交流介紹——分享快樂
活動過程：
（一）通過游戲體驗快樂，激發(fā)興趣。
幼兒在配樂歌曲《我有一個幸福的家》中玩游戲：請到我家來做客。
1、交流討論，想象設計。
剛才我們玩了《請到我家來做客》的游戲，現(xiàn)在，老師想請你們每人設計出自己的“家”，然后請老師去做客，怎么樣？
2、觀察外形，大膽想象。
（出示大小、形狀各異的紙盒）這些都是你們最近收集的廢舊紙盒，現(xiàn)在請你們來看看它們有什么不同？（有的大、有的小；有的長、有的方；有的綠、有的紅……）
它們的樣子像什么呢？（幼兒根據(jù)紙盒外形發(fā)散想象）
�。ǘ﹤�別創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)。
1、鼓勵幼兒根據(jù)想象大膽地利用廢舊紙盒的造型加工、粘貼或適當添加其它材料，剪貼一些細節(jié)，制作成各種各樣的“家”。
2、支持與幫助。根據(jù)能力差異對紙盒的造型自由想象、設計。
�。ㄈ┖献髌创�，體驗成功。
1、與同伴一起交流、介紹自己設計的“家”。
2、鼓勵幼兒將自己設計的“家”合作拼擺成“幸福家園”。
3、請老師一起參觀作品，向老師介紹設計的“幸福家園”。
�。ㄋ模┓窒砜鞓�，結束活動。
邀請老師去“幸福家園”做客。（與老師同伴一起手拉手圍著“幸福家園”邊拍手邊唱歌曲《我有一個幸福的家》。
《家》幼兒園大班美術活動教案 篇2
活動目標：
1、欣賞線描畫建筑的外形和內(nèi)部結構，鞏固學習人物畫，表現(xiàn)人物在家里的活動。
2、學習用簡單的圖形建構房子的造型，并嘗試大膽地表現(xiàn)房子里的設施和簡單的人物形象。
3、大膽地表現(xiàn)房子側面的結構，樂意與同伴分享《我的`家》。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
活動準備：
1、幼兒用書人手一冊。
2、每組提供彩色紙若干，黑色勾線筆人手一支。
活動過程：
1、 音樂活動《家》，引出主題。
——師生共同演唱歌曲《家》。
——教師：每個小朋友都有一個家，你家的房子是什么樣子的？
2、 幼兒觀察閱讀幼兒用書《我的家》，感知房子的結構、房子里的陳設和人物的姿態(tài)。
——教師：畫面上的家是什么樣子的？屋頂是什么樣子的？門是什么樣子的？房子里面有什么？
——教師：房子里有誰？他們在做什么？
3、 讓幼兒了解繪畫的重難點。
——教師：小朋友，你的家是怎樣的？
——教師根據(jù)幼兒的描述，用粉筆在黑板上快速地畫出一位小朋友的家。
——教師：你們家有誰？他們在做什么？
——可請小朋友上來做動作，教師快速地在房子里畫出人物站立和側面的姿態(tài)，鞏固學習人物畫的技法。
4、 幼兒線描畫創(chuàng)作《我的家》。
——引導幼兒在桌子上選擇自己喜歡的彩色紙，啟發(fā)幼兒先用勾線筆畫出房子的外形結構，再在房子上進行裝飾，最后，畫出房子里的人物和設施。
——幼兒操作好活動，教師進行巡回觀察，并給予語言指導和幫助。
5、展示幼兒的作品，請個別幼兒在集體面前介紹自己的家，講述家里的設施和家人的活動，共同分享家庭的快樂。
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