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《說(shuō)相反》幼兒園大班教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的《說(shuō)相反》幼兒園大班教案，希望對(duì)大家有所幫助。
《說(shuō)相反》幼兒園大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)活動(dòng)了解反義詞的意思，認(rèn)識(shí)幾對(duì)反義詞。
2、喜歡找生活中的反義詞豐富詞匯。
3、培養(yǎng)了幼兒觀察力和判斷力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解反義詞的意思
難點(diǎn)：找出生活中反義詞
活動(dòng)準(zhǔn)備
帶有各種運(yùn)動(dòng)的圖片、字卡（遠(yuǎn)、近，快、慢，笑、哭，多、少等）若干
活動(dòng)過(guò)程
一開(kāi)始部分：
老師按順序出示各種運(yùn)動(dòng)的圖片，如跑步、跳高、游泳、滑冰、射箭等，幼兒看后說(shuō)詞。
師：小朋友們反應(yīng)真快，看一眼就說(shuō)對(duì)了，真了不起！小朋友圖片上的這些運(yùn)動(dòng)你們喜歡嗎，我們玩點(diǎn)簡(jiǎn)單的好嗎？
現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們趕緊站成兩隊(duì)吧！
師：介紹各隊(duì)成員：組長(zhǎng)、成員
二、基本部分：
現(xiàn)在我們先看一下兩隊(duì)的情況，哪個(gè)隊(duì)的隊(duì)員多，那個(gè)少？來(lái)，我們一起數(shù)一數(shù)吧！（分出多和少）
小結(jié)：像“多”和“少”這樣意思相反的詞，就把它們叫反義詞。
現(xiàn)在我們兩隊(duì)開(kāi)始行動(dòng)
第一個(gè)游戲是：學(xué)青蛙跳
規(guī)則：每隊(duì)出一名小朋友，學(xué)著青蛙的樣子，從起點(diǎn)算起，比誰(shuí)跳得遠(yuǎn)。第一得字卡“遠(yuǎn)”，第二得字卡“近”老師記時(shí)間。
一聲令下行動(dòng)開(kāi)始了。
第一個(gè)游戲結(jié)束后，小結(jié)：
1、小朋友誰(shuí)能告訴我你跳得怎么樣，得到什么字？
2、幼兒演示離老師遠(yuǎn)和近的過(guò)程。
3、3、告訴我你們得到“遠(yuǎn)”和“近”兩字是什么詞呢？
師：好玩嗎？接下來(lái)玩第二個(gè)游戲：穿衣服
規(guī)則：每隊(duì)出一名小朋友，在一定的時(shí)間里看誰(shuí)把衣服穿得又快又整齊。第一得字卡“快”，第二得字卡“慢”老師記時(shí)間。
第二個(gè)游戲結(jié)束后小結(jié)：
第二個(gè)游戲1、1、1、小朋友誰(shuí)愿意告訴我你把衣服穿得怎樣，得到了哪個(gè)字？希望得到“快”字的小朋友不要驕傲繼續(xù)加油！得到“慢”字的小朋友不要泄氣，繼續(xù)努力，老師可一直再為你們加油！
2、你們得到的快字和慢字這兩字又是什么詞呢？
兩項(xiàng)比賽結(jié)束了，我想問(wèn)問(wèn)剛才得第一的小朋友高興嗎？高興的時(shí)候怎么樣？（笑），那么傷心時(shí)呢？（哭），所以笑的反義詞是？
其實(shí)在我們?nèi)粘Ｉ钪羞�有很多意思相反的詞，如老師長(zhǎng)得（高），你們長(zhǎng)得（矮）、冬天天氣（冷）、夏天天氣（熱）等等。現(xiàn)在請(qǐng)大家細(xì)心觀察，多動(dòng)腦筋，找出反義詞。
1、電腦出示圖片，幼兒說(shuō)圖片上的反義詞。
2、幼兒自己說(shuō)說(shuō)身邊的反義詞。
三、結(jié)束部分
下面我們一起做接話游戲結(jié)束這節(jié)課好嗎？（我說(shuō)上句，大家用反義詞來(lái)回答下句）
樓房高，平房（）。大象大，老鼠（）。雪是白的`，媒是（）。馬跑得快，烏龜爬得（）。棉花輕，鐵塊（）。夏天熱，冬天（）。糖是甜的，鹽是（）。大象的腿粗，仙鶴的腿（）。地毯是軟的，木頭是（）。爸爸是男的，媽媽是（）。媽媽手大，我的手（）。
四、活動(dòng)提升
老師希望大家回家后，與家人一起再找一些反義詞，下次比比看誰(shuí)找得多。
教學(xué)反思
大班正處于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的啟蒙時(shí)期，幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是離不開(kāi)具體豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，因而幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容與組織離不開(kāi)生活實(shí)際。我根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)，尤其是教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)與幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的操作形式有機(jī)地結(jié)合在一起，并把它適當(dāng)安排在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中。在講新課的時(shí)候，我采取請(qǐng)小朋友用眼睛看數(shù)一數(shù)的等方式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)幼兒積極性。同時(shí)，發(fā)展幼兒的觀察力，想象力，口語(yǔ)表達(dá)能力動(dòng)作表現(xiàn)能力及思維的敏捷性。培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦、勇于探索、敢于嘗試的精神。設(shè)計(jì)活動(dòng)的目的主要引導(dǎo)幼兒在“玩”中學(xué)，“趣”中練。在教學(xué)的過(guò)程中，我設(shè)計(jì)了五個(gè)環(huán)節(jié)：
1.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)反義詞的興趣
2.利用站隊(duì)、學(xué)青蛙跳、穿衣服等游戲，讓幼兒在嘗試中理解什么是反義詞
3.利用圖片，引導(dǎo)幼兒觀察嘗試說(shuō)出相反的詞
4.組織幼兒尋找生活中的反義詞
5、利用兒歌用反義詞接話
教學(xué)過(guò)程中幼兒在前三個(gè)環(huán)節(jié)氣氛比較活躍，都搶著說(shuō)，但在組織幼兒尋找生活中的反義詞這個(gè)環(huán)節(jié)中我發(fā)現(xiàn)有些幼兒不知所措，必須在提示情況下才能找到。這也讓我意思到我的漏洞，平時(shí)忽視幼兒對(duì)生活知識(shí)方面的積累。針對(duì)這些問(wèn)題，在今后的教學(xué)過(guò)程中，吸取教訓(xùn)，在備課的過(guò)程中，反復(fù)的研究教材，推敲所設(shè)計(jì)的問(wèn)題是否符合幼兒實(shí)際需要，加強(qiáng)情境與活動(dòng)內(nèi)容相結(jié)合。把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交還給幼兒，多給孩子們一些學(xué)習(xí)活動(dòng)的空間，相信小朋友們定能在語(yǔ)言學(xué)習(xí)生活里盡情馳騁。
《說(shuō)相反》幼兒園大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道生活中有很多東西是相反的，樂(lè)意在游戲中根據(jù)變化尋找反義詞。
2、能聽(tīng)清指令，遵守游戲規(guī)則，愿意在集體中大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
3、發(fā)展幼兒思維的敏捷性和口語(yǔ)表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：知道生活中有很多東西是相反的。
難點(diǎn)：愿意在集體中大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
圖片人手一張、塑料筐、筆、紙、積木、瓶子、花片、泥工土、小繩子、小玩具
活動(dòng)過(guò)程
一、由《高人和矮人》引入課題。
讓幼兒知道高矮的意思是相反的，它們是一對(duì)反義詞。
二、游戲：找朋友
1、老師講解游戲的玩法。幼兒根據(jù)老師提供的圖片，理解圖片的內(nèi)容，并尋找一位朋友，朋友卡片上的內(nèi)容與自己的內(nèi)容正好相反。
2、找到朋友后坐在一起，然后依次向伙伴介紹自己圖片的內(nèi)容。
3、規(guī)則：兩張圖片必須意思相反。
三、游戲：輪番搶答
1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)平時(shí)的觀察，在教室里、生活中尋找反義詞朋友。
2、分組進(jìn)行比賽搶答，看看哪組獲勝。
3、規(guī)則：
a、你說(shuō)的兩樣?xùn)|西里必須有反義詞朋友。
b、別人說(shuō)過(guò)的你就不能說(shuō)。
四、游戲：做相反
1、老師說(shuō)詞語(yǔ)，請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表示出反義詞。如老師說(shuō)“向前走”，幼兒做向后走的動(dòng)作。
2、規(guī)則：老師說(shuō)，不做動(dòng)作；幼兒不說(shuō)，但要做出準(zhǔn)確的動(dòng)作。
五、 游戲：變變變
1、老師講解游戲的玩法，幼兒根據(jù)老師提供的.玩具，通過(guò)自己“動(dòng)一動(dòng)”、“變一變”改變玩具的位置等，來(lái)尋求各種不同的反義詞。
2、鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象，用符號(hào)圖形來(lái)記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
3、規(guī)則：幼兒必須尋找與物品有關(guān)的反義詞。
教學(xué)反思
本次語(yǔ)言活動(dòng)我緊緊圍繞著學(xué)習(xí)反義詞展開(kāi)，活動(dòng)中通過(guò)幾個(gè)深淺不一的游戲讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中掌握和鞏固反義詞，老師能充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，通過(guò)各種感官，在看看、說(shuō)說(shuō)、找找、想想等活動(dòng)中，讓每個(gè)幼兒積極主動(dòng)地與老師和同伴交往，這個(gè)活動(dòng)使幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力得到很好的鍛煉和提高。
《說(shuō)相反》幼兒園大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒積極思維，理解反義詞，豐富幼兒詞匯。
2、體驗(yàn)游戲的愉悅感，發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、人手一張小卡片，事先放在座位下，男女分兩個(gè)方陣坐好。
2、配對(duì)圖片六組(2張一組)，翻合牌兩個(gè)。
3、大、小球各一。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)課題：出示大、小球，幼兒觀察，揭示反義詞。
老師給大家?guī)?lái)了兩件好東西，是什么?有什么不一樣?(大和小是一對(duì)意思相反的詞，我們叫它反義詞)。
再仔細(xì)看看這兩個(gè)球，還能說(shuō)出其它相反的地方嗎?(滑、糙;軟、硬等)。
二、比賽"說(shuō)相反"
1、現(xiàn)在，男孩隊(duì)和女孩隊(duì)就來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)"說(shuō)相反"的比賽。首先，介紹一下比賽規(guī)則：
�、俦荣愐还灿腥啠荣愔新�(tīng)到老師開(kāi)始口令后，舉手進(jìn)行回答。
�、诨卮鹫_，可以加上10分;錯(cuò)誤，不能加分。最后，得分高的好一隊(duì)就是冠軍隊(duì)。
�、郾荣愔�，出現(xiàn)吵鬧等其他犯規(guī)行為，就會(huì)被扣分，那么表現(xiàn)認(rèn)真，紀(jì)律好的`一隊(duì)就可以另外加分。
2、比賽正式開(kāi)始。
第一輪：圖片配對(duì)。
要求：每隊(duì)請(qǐng)上三名隊(duì)員，將圖片中意思相反的兩張，貼在一起，比哪隊(duì)貼得又快又好，還要比哪隊(duì)紀(jì)律好。
�、俑麝�(duì)3名隊(duì)員，將圖片配對(duì)，貼到黑板上(提醒幼兒檢查);
�、谌w隊(duì)員逐幅看圖說(shuō)相反。
請(qǐng)兩隊(duì)所有隊(duì)員準(zhǔn)備好，老師輪流請(qǐng)幼兒看圖說(shuō)相反。首先看看第一組圖片。
依次類推，共有6組圖片。
(冷、熱;苦、甜;升、降;上、下;深、淺;方、圓;黑、白;哭、笑;長(zhǎng)、短;開(kāi)、合;睜、閉;起、落;厚、薄;早、晚;開(kāi)、關(guān))
�、坌〗Y(jié)得分情況，講評(píng)幼兒情況。
第二輪 看誰(shuí)說(shuō)的好
要求：仔細(xì)觀察一下周?chē)�，想想平時(shí)生活中，還有哪些相反的現(xiàn)象，也請(qǐng)兩隊(duì)輪流回答，注意不要重復(fù)。
�、儆變罕荣�
�、诮Y(jié)分、講評(píng)
第三輪 變一變、說(shuō)一說(shuō)
出示兩支一模一樣的筆，請(qǐng)大家動(dòng)腦筋想一想，怎樣把它變一變，來(lái)找找相反。
�、儆變夯卮稹⒀菔�;
�、诮Y(jié)分，宣布獲勝隊(duì)。
延伸：游戲《找朋友》
經(jīng)過(guò)一場(chǎng)激烈的比賽，讓我們來(lái)做個(gè)游戲放松一下。
要求：聽(tīng)找朋友音樂(lè)，每位幼兒取出座位下的卡片，去找和自己瞳上意思相反的朋友。找到后，聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)高人走，矮人走，出教室，到后面去找找相反。
《說(shuō)相反》幼兒園大班教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、理解反義詞的意義。
2、能根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容說(shuō)出相應(yīng)的名詞、數(shù)量詞及成反對(duì)的反義詞，再將他們適當(dāng)?shù)亟M合在一起，編成一首兒歌。
3、體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人的品質(zhì)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
課前練習(xí)數(shù)量詞的運(yùn)用、多媒體課件
三、活動(dòng)過(guò)程
1、師生問(wèn)好，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)什么是反義詞。（意思相反的`詞）
2、游戲：聽(tīng)節(jié)奏，說(shuō)反義詞。
3、創(chuàng)設(shè)情境：毛毛蟲(chóng)迷路的，翅膀也不見(jiàn)了，需要找到翅膀回家。引起幼兒興趣。
毛毛蟲(chóng)請(qǐng)教仙女，仙女請(qǐng)幼兒幫助毛毛蟲(chóng)，說(shuō)出每間房子的密語(yǔ)，打開(kāi)房子，找到里面的東西才能找到翅膀。激發(fā)幼兒幫助他人的熱情。
4、發(fā)現(xiàn)第一間房子，觀察畫(huà)面，提問(wèn)：
（1）你看到了什么？（大象和鳥(niǎo)）
�。�2）它們的數(shù)量是多少呢？我們?cè)撛趺凑f(shuō)呢？
（3）我們用剛才說(shuō)的話試試，（一頭大象一只鳥(niǎo)）發(fā)現(xiàn)不能打開(kāi)門(mén)。
�。�4）我們看看大象身體跟鳥(niǎo)的身體有什么不同？（大、小）
�。�5）我們可以用反義詞大、小來(lái)形容，可以說(shuō)“一個(gè)大，一個(gè)小”。
�。�6）我們把這兩句話合起來(lái)試試。（一個(gè)大，一個(gè)小，一頭大象一只鳥(niǎo)）
�。�7）發(fā)現(xiàn)門(mén)能打開(kāi)，教師總結(jié)：要說(shuō)出一對(duì)反義詞，并把圖上的內(nèi)容說(shuō)出來(lái)。
5、發(fā)現(xiàn)第二間房子，觀察畫(huà)面，提問(wèn)：
（1）你看到他們?cè)诟墒裁�？（騎車(chē)、走）
（2）數(shù)量是多少呢？我們?cè)撛趺凑f(shuō)呢？（一人騎車(chē)，一人走）
�。�3）我們?cè)倏纯打T車(chē)的人騎到哪里了？（前面）走的呢？（后面）
�。�4）那我們可以說(shuō)“一個(gè)前，一個(gè)后”把兩句合起來(lái)說(shuō)：“一個(gè)前，一個(gè)后，一人騎車(chē)一人走”
（5）教師總結(jié)：要把反義詞說(shuō)在前，內(nèi)容說(shuō)在后。
6、發(fā)現(xiàn)第三間房子，觀察圖片，提問(wèn)：
�。�1）你們看到圖上有什么？我們?cè)撛趺凑f(shuō)呢？
�。�2）這一捆韭菜有多少根呢？那草呢？韭菜多還是草多呢？我們可以怎么說(shuō)呢？（一個(gè)多，一個(gè)少）
（3）把兩句話合起來(lái)說(shuō)。（一個(gè)多，一個(gè)少，一捆韭菜一根草）
�。�4）鼓勵(lì)幼兒。
7、發(fā)現(xiàn)第四間房子，觀察圖片，提問(wèn)：
�。�1）你發(fā)現(xiàn)他們相反的地方了嗎？我們?cè)撛趺凑f(shuō)？（一個(gè)黑，一個(gè)白）
�。�2）把你看到的動(dòng)物加上去說(shuō)。（一個(gè)黑，一個(gè)白，一只烏鴉一只鵝）
8、發(fā)現(xiàn)第五間房子，觀察圖片，提問(wèn)：
（1）圖上有什么動(dòng)物？（一頭肥豬一只猴）
（2）你發(fā)現(xiàn)了他們的身體有什么不同？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“一個(gè)胖，一個(gè)瘦”
�。�3）請(qǐng)幼兒把兩句話連起來(lái)說(shuō)。
9、發(fā)現(xiàn)第六間房子，觀察圖片，提問(wèn)：
�。�1）小朋友們，看了這幅圖，你知道該怎么說(shuō)了嗎？
�。�2）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“一個(gè)長(zhǎng)，一個(gè)短，一根竹竿一把傘”
10、打開(kāi)了所有的房間，拿到了6個(gè)數(shù)字，還是沒(méi)有找到翅膀，請(qǐng)仙女幫忙。（看課件）
11、請(qǐng)幼兒看圖片，引導(dǎo)幼兒把圖片連起來(lái)，編成一首兒歌。
12、幫助毛毛蟲(chóng)找到了翅膀，體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。
13、邀請(qǐng)幼兒和蝴蝶一同飛舞。
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)幼兒畫(huà)出美麗的蝴蝶，并展示作品。
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