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幼兒園小班洗車中心教案
教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。下面是小編整理的幼兒園小班洗車中心教案，歡迎大家分享。
幼兒園小班洗車中心教案 篇1
一、設(shè)計(jì)思路
在小班整合課程《車子叭叭叭》這個主題活動中，我們與孩子一起玩車、開車，了解各種車子的功能和用途。有一天我們在玩開車游戲時，發(fā)生了這樣的一件事：兩個小朋友在爭搶一輛玩具車，一位叫浩浩的小朋友不愿意玩自己的車子，他說車子太臟了，于是就產(chǎn)生了設(shè)計(jì)這個活動的想法。我想通過此活動讓幼兒了解洗車中心的功能和感受洗車時的樂趣。
二、活動目標(biāo)
1、了解洗車中心的'功能
2、享受洗車游戲的樂趣
三、活動過程
�。ㄒ唬╅_始部分
師生打招呼：小朋友們好，今天我發(fā)現(xiàn)小朋友手里都拿著小汽車，我請小朋友說說自己拿得是什么車子，是什么顏色，它有什么作用？
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1、師：小朋友都拿著自己喜歡的車子，想不想比一比，看誰的車子跑得快呢？那我們就來玩游戲賽車吧！
2、幼兒分組比賽，比賽完的小朋友拿著自己的車子趕快坐到椅子上，看別的小朋友賽車。
3、師：小朋友們在玩的時候不小心會把身上弄臟，如果你們想洗澡會去什么地方？（請幾名幼兒回答）那小汽車身上臟了，去哪里洗呢？（請幾名幼兒回答）
4、幼兒觀看洗車表演，師提出問題：下面請小朋友觀看洗車表演，看看叔叔阿姨是怎樣洗車的，都用到了什么工具？
5、設(shè)置洗車中心
1）剛才我們看到洗車中心阿姨們在洗車時，用到了哪些工具？——（生答：牙刷，水，盆，洗衣粉等）
2）怎樣洗才能將小汽車洗干凈呢？（師幼同說）
共同總結(jié)：阿姨先給水里加入洗衣粉，在用刷子刷一刷車子，然后用清水沖洗，消毒，再把車子晾一晾。
3）洗車的時候應(yīng)注意些什么？——共同總結(jié)：不要把水沖到衣服上鞋上，要慢點(diǎn)
4）今天我們洗得是玩具車，還要進(jìn)行消毒，預(yù)防傳染病的發(fā)生
5、幼兒動手設(shè)置洗車中心
1）今天請小一班小朋友也來建一個洗車中心，把我們的小汽車清洗干凈，我們先設(shè)置，洗刷、沖水、消毒、涼曬等地方，老師還給小朋友準(zhǔn)備了牙刷，水，洗衣粉，請小朋友每人拿一個小牙刷，帶上玩具車，準(zhǔn)備開始吧。
2）幼兒洗車
3）洗好的小朋友拿玩具車來沖水區(qū)沖洗
4）沖好的小朋友把玩具車放在消毒液消毒
6、律動，請小朋友和老師一起來做一名合格的小司機(jī)進(jìn)行最后的培訓(xùn)
7、請小朋友把小汽車拿出來放到桌子上涼一涼
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
小結(jié)：今天我們知道了洗車中心是怎樣洗車的，以后我們的玩具臟了，我們要自己給它清洗干凈好嗎？小朋友千萬要記得把玩具進(jìn)行消毒，那樣才不容易傳染病，請小朋友開上我們的小汽車去接爸爸媽媽一起去郊游吧！
四、活動延伸
請幼兒繪畫自己喜歡的小汽車。
幼兒園小班洗車中心教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、初步了解最基本的交通安全規(guī)則的重要性。
2、通過游戲及已經(jīng)有的經(jīng)驗(yàn)，知道紅綠燈、人行道、快車道、慢車道等設(shè)施的作用。
3、能遵守交通規(guī)則，注意安全。
4、培養(yǎng)幼兒的.嘗試精神。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
1、玩具娃娃。
2、設(shè)置馬路場景：人行橫道線、紅綠燈、快慢車道。
剪下幼兒用書上畫有各種交通工具及行人的小圖片。
活動過程：
1、教師出示玩具娃娃，并以娃娃上街的游戲形式引入，街上的車很多，他很害怕，該怎么走?請小朋友幫助他。
2、在啟發(fā)幼兒想辦法的基礎(chǔ)上，讓幼兒知道要遵守交通規(guī)則。
(1)小朋友上街要有大人帶，不能自己走。
(2)行人走人行道，自行車走慢車道，汽車走快車道。
(3)紅燈停，綠燈行，過馬路要從人行道上過。
(4)大家不遵守交通規(guī)則，后果會怎樣?大,考吧.幼師,網(wǎng)出,處!(馬路上的人、車輛很多，不遵守交通規(guī)則，隨便走，搶著走，會造成秩序混亂，有生命危險(xiǎn)。)
3、游戲“紅燈停，綠燈亮”
當(dāng)教師發(fā)出“綠燈“信號時，幼兒可以四處自由走或跑，當(dāng)發(fā)出”紅燈“信號時，幼兒停住，重復(fù)進(jìn)行，認(rèn)識交通規(guī)則。
4、游戲“走哪里”
(1)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識環(huán)境：馬路上快慢車道、人行道。
(2)發(fā)給幼兒每人一張小圖片，說說畫面上有什么?
(3)幼兒聽教師指令：“一、二、三”手拿圖片站在相應(yīng)的馬路場景里。
與同伴交換圖片，再聽老師發(fā)出指令站在相應(yīng)的馬路場景里，講講自己是什么交通工具，在馬路什么地方行走。
教學(xué)反思：
活動中幼兒的情緒一直很高，個別幼兒在活動場地興奮地奔跑。我及時介入轉(zhuǎn)移其行為，讓他看清交警的指揮手勢及紅綠燈。整個活動始終充滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。
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