《鞋子對對碰》小班教案（精選10篇）

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會被要求編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的《鞋子對對碰》小班教案（精選10篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　《鞋子對對碰》小班教案 1

　　目標(biāo)：

　　能按鞋子的外形、顏色、大小等特點進(jìn)行配對。

　　準(zhǔn)備：

　　1、與幼兒共同收集各種不同的成雙的鞋子，散放在教室的中間。

　　2、鞋架兩個。

　　過程：

　　1、請幼兒幫貓媽媽（老師）收拾鞋子，初步學(xué)習(xí)按物體的外形、顏色、大小等特點進(jìn)行配對。

　　以游戲的口吻，請幼兒幫助貓媽媽一起收拾零亂的鞋子。

　　幼兒分散收拾。

　　討論：你是怎樣收拾的？這兩只鞋子為什么要放在一起？

　　小結(jié)：外形一樣、顏色一樣、大小一樣的兩只鞋子叫一雙，所以要放在一起，是好朋友。

　　2、游戲：對對樂。

　　幼兒一人手中拿一只鞋，聽音樂自由走動，尋找與自己鞋子一樣的另一只，配對后，兩人將鞋底相互有節(jié)奏地碰擊，并念兒歌：“對對碰、對對碰，一對鞋子對對碰�！迸c其他小朋友交換鞋子，再次游戲。

　　3、依據(jù)配對的`方法，幼兒再次收拾鞋子。

　　教師提醒幼兒一雙一雙地收拾，并整齊地擺放在鞋柜中。

　　師生共同檢查鞋子配對情況。

　　建議：

　　1、活動分組進(jìn)行，鞋子數(shù)量稍多一些。

　　2、在區(qū)域活動中，提供各種單只鞋子的圖片，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)配對。

　　3、請幼兒操作幼兒用書中的“鞋子對對碰”練習(xí)，鞏固按外形、顏色、大小等特點進(jìn)行配對的活動。

　　評價：

　　1、根據(jù)鞋子的外形、顏色、大小等特點進(jìn)行配對，并能說出配對的理由。

　　2、在“對對碰”游戲中能尋找與自己手中鞋子一樣的另一只。

　　幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：去小熊家做客

　　[設(shè)計意圖]

　　抽象的數(shù)學(xué)知識，讓幼兒學(xué)起來乏味無趣，為了培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣，在思維游戲《珍珠變變變》活動中，我試圖設(shè)計了“去小熊家做客”這一主題，讓幼兒通過“給小熊串糖葫蘆”和“穿項鏈打扮自己”等游戲，讓幼兒在動手操作過程中，學(xué)會手口一致地點數(shù)物體數(shù)量，真正使幼兒感受到“玩中學(xué)、學(xué)中玩”的樂趣。

　　[活動目標(biāo)]

　　1、引導(dǎo)幼兒手口一致地點數(shù)并說出總數(shù)，建立初步的數(shù)概念，培養(yǎng)幼兒對數(shù)數(shù)的興趣。

　　2、通過手眼協(xié)調(diào)地進(jìn)行穿珠，培養(yǎng)幼兒專心操作的習(xí)慣。

　　[活動準(zhǔn)備]

　　1、信封一個：幼兒每人一套材料（彩色珠子25顆，穿珠小棒1根，穿珠繩2根）

　　2、場地布置：小河、山洞。

　　3、布置小熊的家：小熊玩具一個、小熊頭飾一個、各種食物若干。

　　[活動過程]

　　1、導(dǎo)入活動。

　�。�1）教師出示小熊的來信并念給小朋友聽：“親愛的小朋友們，新年快到了，我家里給你們準(zhǔn)備了許多好吃的東西，歡迎你們到我家來做客。小熊笨笨�！薄拔覀�?nèi)バ⌒芗�，給它帶點什么禮物呢？”“哎，對了小熊最愛吃甜的食物，我們?nèi)ソo它買串糖葫蘆吧！”

　�。�2）教師帶幼兒過“小河”、鉆“山洞”，并引導(dǎo)幼兒點數(shù)“石頭”、“山洞”的數(shù)量。

　　2、開活動。

　�。�1）串糖葫蘆。

　　教師帶幼兒來到一片空地上，教師發(fā)現(xiàn)許多“寶盒”（幼兒活動材料）。教師說：“我們看看能從寶盒里發(fā)現(xiàn)什么。”引導(dǎo)幼兒說出用小棒、彩色珠子自制“糖葫蘆”。

　　幼兒挑選自己喜歡的珠子，逐一穿到小棒上，制成“糖葫蘆”。

　　幼兒制成“糖葫蘆”后，教師引導(dǎo)幼兒按一定的順序反復(fù)進(jìn)行手口一致地電數(shù)并說出總數(shù)。

　�。�2）穿項鏈。

　�。�3）教師說：“我們?nèi)バ⌒芗易隹�，得打扮得漂亮些，怎樣才能讓自己變得更漂亮呢？”引�?dǎo)幼兒根據(jù)“寶盒”里的繩子、珠子，想出給自己制作項鏈、手鏈、腰鏈等來打扮自己。

　　幼兒用穿珠繩將珠子穿成項鏈、手鏈、腰鏈等，穿完后手口一致地進(jìn)行點數(shù)。

　　教師幫幼兒打結(jié)，幼兒戴上項鏈、手鏈、腰鏈等。

　　3、結(jié)束活動。

　　教師帶幼兒來到小熊家，把“糖葫蘆”送給小熊。

　　教師扮成小熊：“歡迎小朋友到我家來做客，謝謝你們送給我糖葫蘆，我也給你們準(zhǔn)備了許多好吃的�！币龑�(dǎo)幼兒找出與數(shù)量相對應(yīng)的食物，并進(jìn)行品嘗。

　　《鞋子對對碰》小班教案 2

　　設(shè)計意圖：

　　我班幼兒午睡起床，常有小朋友把鞋子拿錯、穿錯，根據(jù)小班幼兒年齡特點，我設(shè)計了《鞋子對對碰》的活動，引導(dǎo)孩子在原有的生活經(jīng)驗上關(guān)注物體的形狀、大小、顏色的不同，進(jìn)行配對。在游戲中自然滲透數(shù)學(xué)的概念，達(dá)到“玩中學(xué)，玩中教，玩中求進(jìn)步”的目的。

　　教案目標(biāo)：

　　1、感受在活動中有趣和快樂。

　　2、能按鞋子的外形，顏色，大小等特點進(jìn)行配對。

　　教案準(zhǔn)備：

　　1、與幼兒共同收集各種不同的成雙的鞋子（拖鞋、高跟鞋、皮鞋、涼鞋、溜冰鞋等）散放在教室的中間。

　　2、鞋架兩個。

　　教案過程：

　　一、以游戲的口吻，請幼兒幫助貓媽媽（教師）一起收拾零亂的鞋子。

　　1、請幼兒初步按物體的外形、顏色、大小等特點進(jìn)行配對。

　　2、幼兒分散收拾。

　　評析：根據(jù)小班幼兒年齡特點，設(shè)計有情節(jié)的活動容易引起幼兒積極參與，能自然而然的導(dǎo)入活動。在這環(huán)節(jié)中，有很多小朋友對一些外型特別的鞋子（如溜冰鞋）能正確配對，幼兒園教案而對一些顏色相近或外型相似的鞋子有很多配錯了。

　　二、幼兒討論

　　1、你是怎么收拾的'？這兩只鞋子為什么要放在一起？

　　2、小結(jié)：外形一樣，顏色一樣、大小一樣的鞋子叫一雙，是好朋友，所以要放一起。

　　評析：討論是非常必要的環(huán)節(jié)，能使幼兒相互吸取經(jīng)驗，這種相互的學(xué)習(xí)

　　方式會使幼兒主動學(xué)習(xí)的重要因素之一，讓他們共同交流中運用已有的知識經(jīng)驗互相啟發(fā)、修正。這種相互的學(xué)習(xí)方式，會使幼兒學(xué)會接納他人的觀點，獲得心理上的安全感。

　　3、提供合理的教育“平臺”。

　　活動的目標(biāo)符合我們小班幼兒的發(fā)展水平，在原有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上又適當(dāng)?shù)脑黾恿穗y度。活動內(nèi)容的選擇既是幼兒感興趣的又貼近幼兒的生活。在教學(xué)方法上注意“玩中學(xué)，玩中教，玩中求進(jìn)步”的觀點。在活動中，教師更多是以一個觀察者、支持者的身份，關(guān)注幼兒與材料的互動情況，支持、推動幼兒主動學(xué)習(xí)。

　　《鞋子對對碰》小班教案 3

　　一、活動目標(biāo)

　　1、能按鞋子的外形、顏色、大小等特點進(jìn)行配對。

　　2、感受在數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、與幼兒共同收集成雙的鞋子（拖鞋、高跟鞋、皮鞋、球鞋等）散放在教室的中間。

　　2、鞋架兩個。

　　三、活動過程

　　1、以游戲的口吻，請“小羊”（幼兒）幫助“村長”（教師）一起收拾零亂的鞋子。

　�。�1）師提要求：請“小羊”給鞋子找朋友。

　�。�2）“小羊”分散找朋友，“村長”也可參與活動，以游戲的.身份指導(dǎo)。

　　2、討論

　�。�1）你是給鞋子找到朋友的？這兩只鞋子為什么要放在一起？

　�。�2）梳理小結(jié)：兩只鞋子的外形一樣，顏色一樣、大小一樣叫一雙，是好朋友，所以要放一起。

　　3、游戲：對對樂

　�。�1）“小羊”自己隨意拿一只鞋在手中，然后聽音樂自由走動，尋找與自己手中鞋子一樣的另一只，配對后，兩人將鞋底相互有節(jié)奏地碰擊，并念兒歌：“對對碰，對對碰，一對鞋子對對碰。”

　�。�2）與其他“小羊”交換鞋子，再次游戲。

　　4、依據(jù)配對的方法，“小羊”再次收拾鞋子，并放入鞋柜

　�。�1）教師提醒幼兒一雙一雙地收拾，并整齊地擺放在鞋架上（可分組進(jìn)行）。

　　（2）師生共同檢查鞋子配對情況。

　　5、“村長”帶“小羊”出去玩一玩。

　　《鞋子對對碰》小班教案 4

　　活動目標(biāo)：

　　1、可以用清楚的語言表達(dá)出自己的感受，有與人交流的愿望。

　　2、了解穿鞋的重要性，知道穿鞋子可以保護(hù)腳。

　　3、不隨便光腳走路，知道如何保護(hù)小腳丫。

　　4、穿鞋一定要合腳，舒服才會保護(hù)小腳丫。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、故事磁帶《好心的鞋寶寶》。

　　2、有突起表面的膠皮墊子。

　　活動過程：

　　1、談話：通過與小朋友們談話的方式，請他們自己來講講小腳丫有沒有受傷的經(jīng)歷。感受鞋子對保護(hù)腳的重要性。

　　2、聽故事《好心的鞋寶寶》，進(jìn)一步加深對保護(hù)腳丫的重要性。

　　3、提問：

　�、俣《〔幌矚g穿鞋，媽媽是怎樣講的`？

　�、诙《∽隽艘粋�什么夢？夢中誰要與丁丁做好朋友？為什么要與丁丁做好朋友？

　�、鄱《〉哪_為什么流血了？

　　4、①請一個小朋友上前面來脫掉鞋在準(zhǔn)備好的膠皮墊上走一走，上面的突起有什么感覺？

　�、谌缓蟠┥闲�試一試感覺一樣嗎？請這位小朋友給大家講講自己的感受。

　�、鄱嗾垘讉�小朋友來感受光腳與穿鞋在有突起的地墊上走的感覺，然后大家一起討論，穿鞋子的重要性，加深印象。

　　5、鼓勵幼兒愛穿鞋子，不隨便光腳，知道穿鞋的重要性。

　　《鞋子對對碰》小班教案 5

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒體驗在活動中的有趣、快樂。

　　2、鞏固幼兒對鞋子的外形、顏色、大小等特征的知識。

　　3、能按鞋子的外形、顏色、大小等特點進(jìn)行配對。

　　4、引導(dǎo)幼兒對相同種類的`鞋子進(jìn)行配對。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、與幼兒共同收集各種不同的成雙的鞋子，散放在教室的中間。

　　2、鞋架兩個小貓頭飾一個音樂磁帶

　　活動過程：

　　教師扮演貓媽媽，請幼兒幫貓媽媽收拾鞋子，初步學(xué)習(xí)按物體的外形、顏色、大小等特點進(jìn)行配對。

　�、乓杂螒虻目谖�，請幼兒幫助貓媽媽一起收拾零亂的鞋子。

　�、朴變悍稚⑹帐�

　�、怯懻摚耗闶窃鯓邮帐暗�？這兩只鞋子為什么要放在一起？

　　⑷小結(jié)：外形一樣，顏色一樣，大小一樣的兩只鞋子子叫一雙，所以要放在一起，是好朋友。

　　反思：

　　在”玩中學(xué)，玩中教，玩中求進(jìn)步�！笔呛⒆觽冇淇鞂W(xué)習(xí)的方式。這節(jié)<鞋子對對碰>真正反應(yīng)了這種學(xué)習(xí)方式。孩子們自由收拾中初步感受配對的含義，雖然有些孩子第一次整理時配錯了鞋子，但他們也有一種嘗試的愉悅心情。在討論中，孩子們初步懂得了什么是一對，怎么樣才是一對。在比較中認(rèn)識了對。游戲也是孩子練習(xí)配對的方法，有了第一次的經(jīng)驗，在游戲中，孩子們對鞋子的配對也正確了，能夠找出一只鞋子的另一個，同時也檢測了孩子們對鞋子配對的掌握情況。

　　《鞋子對對碰》小班教案 6

　　活動目標(biāo)

　　引導(dǎo)幼兒認(rèn)識鞋子的配對，了解鞋子的不同種類。

　　培養(yǎng)幼兒觀察、比較和動手能力。

　　體驗游戲的樂趣，激發(fā)幼兒對生活的熱愛。

　　活動準(zhǔn)備

　　各種鞋子若干雙，如運動鞋、皮鞋、拖鞋等。

　　小卡片，上面分別畫有鞋子的圖案。

　　籃子若干個。

　　活動過程

　　導(dǎo)入：教師將鞋子擺放在教室中間，引導(dǎo)幼兒觀察鞋子。

　　認(rèn)識鞋子：教師拿出一雙鞋子，向幼兒介紹鞋子的名稱、顏色、款式等。

　　配對游戲：教師將鞋子分成兩堆，讓幼兒進(jìn)行配對。

　　操作活動：教師將鞋子放在籃子里，讓幼兒進(jìn)行配對。

　　游戲結(jié)束：教師將鞋子放回原位，讓幼兒自由活動。

　　活動延伸

　　讓幼兒在生活中尋找鞋子的配對。

　　讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)鞋子的配對。

　　活動反思

　　通過本次活動，幼兒對鞋子的配對有了一定的.了解，提高了幼兒的觀察、比較和動手能力。同時，也讓幼兒體驗到了游戲的樂趣，激發(fā)了幼兒對生活的熱愛。

　　《鞋子對對碰》小班教案 7

　　一、活動目標(biāo)

　　引導(dǎo)幼兒認(rèn)識鞋子的不同類型，如運動鞋、皮鞋、拖鞋等。

　　能將鞋子進(jìn)行配對，提高觀察力和動手能力。

　　體驗游戲的樂趣，培養(yǎng)幼兒對生活中事物的興趣。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　各種鞋子若干雙，包括不同顏色、款式。

　　小籃子若干個。

　　三、活動過程

　　導(dǎo)入：教師展示一雙鞋子，問幼兒這是什么鞋子，引導(dǎo)幼兒觀察鞋子的特點。

　　游戲：將鞋子打亂放在地上，讓幼兒找一找能配對的鞋子。

　　分組：將幼兒分成小組，每組幼兒將鞋子配對后放在籃子里。

　　分享：每組幼兒分享自己找到的鞋子，說一說為什么這樣配對。

　　總結(jié)：教師總結(jié)鞋子配對的`方法，鼓勵幼兒在生活中注意鞋子的配對。

　　四、活動延伸

　　讓幼兒回家后與家長一起玩鞋子配對游戲。

　　《鞋子對對碰》小班教案 8

　　一、活動目標(biāo)

　　讓幼兒了解鞋子的不同用途和特點。

　　能通過觀察鞋子的顏色、形狀等進(jìn)行配對。

　　培養(yǎng)幼兒的合作意識和團(tuán)隊精神。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　不同類型的.鞋子若干雙。

　　圖片若干張。

　　三、活動過程

　　觀察圖片：教師展示圖片，讓幼兒觀察鞋子的特點。

　　游戲：將鞋子放在地上，讓幼兒找一找能配對的鞋子。

　　小組合作：幼兒分成小組，一起完成鞋子配對任務(wù)。

　　分享：每組幼兒分享自己找到的鞋子，說一說為什么這樣配對。

　　總結(jié)：教師總結(jié)鞋子配對的方法，鼓勵幼兒在生活中注意鞋子的配對。

　　四、活動延伸

　　讓幼兒在生活中觀察鞋子的配對，提高生活自理能力。

　　《鞋子對對碰》小班教案 9

　　活動目標(biāo)

　　1、認(rèn)識鞋子的不同款式、顏色和大小，能區(qū)分左右腳。

　　2、通過游戲，培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力。

　　3、體驗游戲的樂趣，激發(fā)幼兒對生活中鞋子的興趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　各種鞋子若干雙（不同款式、顏色、大�。�。

　　鞋架、鞋柜。

　　活動過程

　　導(dǎo)入

　　教師將鞋子放在教室中間，引起幼兒興趣。

　　引導(dǎo)幼兒觀察鞋子，提問：“小朋友們，你們看到了什么？”

　　認(rèn)識鞋子

　　教師拿起一雙鞋子，向幼兒介紹鞋子的名稱、款式、顏色和大小。

　　引導(dǎo)幼兒觀察鞋子的左右腳，讓幼兒知道鞋子是分左右腳的。

　　讓幼兒嘗試穿上鞋子，感受鞋子的.大小和舒適度。

　　游戲：鞋子對對碰

　　教師將鞋子打亂，放在鞋架上。

　　讓幼兒從鞋架上找出一雙鞋子，然后進(jìn)行配對。

　　教師可以引導(dǎo)幼兒觀察鞋子的顏色、款式和大小，幫助幼兒找到配對的鞋子。

　　配對完成后，讓幼兒將鞋子放在鞋柜上。

　　活動總結(jié)

　　教師總結(jié)本次活動的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)鞋子的重要性。

　　鼓勵幼兒在生活中多觀察鞋子，學(xué)會正確穿鞋子。

　　《鞋子對對碰》小班教案 10

　　一、活動目標(biāo)

　　能區(qū)分鞋子的不同種類（如運動鞋、皮鞋、涼鞋等）。

　　學(xué)習(xí)根據(jù)鞋子的顏色、大小、款式等特征進(jìn)行配對。

　　培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力，體驗游戲的樂趣。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　各種鞋子若干雙（不同款式、顏色、大�。�。

　　鞋柜、鞋架。

　　三、活動過程

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入

　　小朋友們，今天老師帶來了很多鞋子，我們一起來看看都有哪些種類。

　　展示不同款式的.鞋子，引導(dǎo)幼兒觀察并說出鞋子的名稱。

　　（二）認(rèn)識鞋子

　　教師拿出一雙鞋子，向幼兒介紹鞋子的名稱、顏色、款式等特征。

　　讓幼兒觀察鞋子的細(xì)節(jié)，如鞋面上的圖案、鞋帶的形狀等。

　�。ㄈ�）鞋子配對

　　教師將鞋子打亂，引導(dǎo)幼兒找出一雙鞋子進(jìn)行配對。

　　鼓勵幼兒根據(jù)鞋子的顏色、大小、款式等特征進(jìn)行配對。

　　讓幼兒嘗試將配對好的鞋子放在鞋柜或鞋架上。

　�。ㄋ模┯螒�

　　“鞋子找朋友” 游戲：幼兒從眾多鞋子中找出一雙鞋子，然后找到與它匹配的另一只鞋子。

　　“鞋子分類” 游戲：將鞋子按照不同種類進(jìn)行分類，如運動鞋、皮鞋、涼鞋等。

　�。ㄎ澹┙Y(jié)束

　　教師總結(jié)活動內(nèi)容，表揚幼兒的表現(xiàn)。

　　引導(dǎo)幼兒將鞋子整理好，放回鞋柜或鞋架。

　　能幫助你順利開展教學(xué)活動，讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)和成長。你對教案還有什么其他想法或建議嗎？

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