《橡皮膏小熊》小班教案（精選5篇）

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么應(yīng)當如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的《橡皮膏小熊》小班教案，希望能夠幫助到大家。

　　《橡皮膏小熊》小班教案 篇1

　　活動目標

　　1、初步懂得一些自我保護的方法。

　　2、通過傾聽故事和交流活動，了解運動器械的正確玩法，知道運動時要注意安全。

　　3、喜歡玩運動器械。

　　4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　5、激發(fā)幼兒主動復(fù)述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。

　　活動準備

　　玩具熊，橡皮膏若干。故事圖片、

　　活動過程

　　1、出示小熊玩具，引起幼兒的興趣。

　　教師：這是誰？小熊有許多好朋友，它最喜歡和好朋友一起做游戲了。你知道小熊和小伙伴一起玩的時候發(fā)生什么事了嗎？

　　2、教師邊操作小熊玩具邊講述故事。

　　教師邊講故事，邊在小熊玩具的相應(yīng)部位貼上橡皮膏，讓幼兒感知故事的主要情節(jié)。

　　3、通過提問，知道故事中的小熊受傷的原因。

　　教師：小熊和小朋友一起玩什么游戲？發(fā)生了什么事？

　　教師：小熊是怎么樣受傷的？

　　教師：小熊喜歡和小朋友一起玩，但是它不會保護自己，請你告訴小熊怎么樣玩才不會受傷？

　　4、結(jié)合幼兒經(jīng)驗，交流自我保護的方法。

　　教師：你喜歡玩什么游戲？在玩游戲時，你受傷了嗎？想一想，在玩游戲時要注意什么？怎么樣玩才能不受傷？

　　5、幼兒進行游戲活動。

　　讓幼兒自主進行游戲，關(guān)注幼兒的活動，指導(dǎo)幼兒學會自我保護的方法，愉快的.開展游戲活動。

　　教學反思：

　　整個活動開展得十分輕松，愉快，幼兒參與的積極性也較高。我覺得這與課前準備充分也是分不開的，有了充足的教具如：電腦；圖片；幼兒用書；受傷的膏藥小熊，活動開展得生動有趣。但由于小班孩子年齡較小，接受能力有限，在學習的過程，有的孩子還不能掌握必要的自我保護技能，在今后的戶外活動或體育活動我將不斷加以練習鞏固，讓孩子能夠玩得開心。

　　《橡皮膏小熊》小班教案 篇2

　　目標

　　1、懂得一些運動器具的正確玩法，知道運動時要注意安全。

　　2、初步懂得一些自我保護的方法。

　　準備

　　1、貼滿橡皮膏的玩具熊。

　　2、圖片，故事磁帶。

　　過程

　　一、觀看受傷的小熊。

　　——教師出示貼滿橡皮膏的'玩具熊。這是誰？它怎么了？你從哪里看出來的？

　　——小熊受傷后，會有什么感覺呢？

　　二、猜猜小熊受傷的原因。

　　——引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，猜猜小熊受傷的原因。

　　——鼓勵幼兒大膽講述。

　　三、聽聽小熊受傷的故事。

　　——教師結(jié)合掛圖完整講述一遍故事。

　　——小熊究竟是怎么受傷的呢？

　　——根據(jù)故事內(nèi)容，在幼兒活動材料上給小熊畫上橡皮膏。

　　——小熊愛運動但不會保護自己，讓我們來告訴它怎樣做才不會受傷，好嗎？

　　——引導(dǎo)幼兒模仿“接、扶、抓”的動作。

　　——請幼兒把小熊送回家休息，活動結(jié)束。

　　建議

　　1、幼兒園的大型運動器具是孩子們的最愛。在入園初期接受初步的自我保護教育，是幼兒安全愉快地適應(yīng)產(chǎn)外活動環(huán)境的需要。

　　2、可結(jié)合平時戶外運動，加深幼兒對運動器具玩法及自我保護方法的了解。

　　附故事：橡皮膏小熊

　　小熊有許多好朋友，它最喜歡和好朋友一起做游戲了。

　　第一天，小熊和小狐貍一起玩皮球。小狐貍把皮球拋給了小熊，小熊沒有用于去接，“咚”的一聲，皮球碰在了鼻子上。鼻子碰得又紅又腫，小熊“嗚”地哭了起來。小狐貍連忙說：“別哭別哭，貼上膏藥就不痛了�！闭f著，小狐貍就在小熊的鼻子上貼上了橡皮膏。

　　第二天，小熊和小花貓一起滑滑梯。小熊沒有扶好扶手，一下子從上面滑下來，“咚”的一聲，屁股撞在了地上，被撞得又紅又腫。小熊“嗚”地哭了起來。小花貓連忙說：“別哭別哭，貼上膏藥就不痛了�！闭f著，小花貓就在小熊的屁股上貼上了橡皮膏。

　　第三天，小熊和小猴子一起爬攀登架。小熊沒有抓緊攀登架，摔了下來，“咚”的一聲，膝蓋撞在了地上，撞得義紅又腫。小熊又“嗚”地哭了起來。小猴子連忙說：“別哭別哭，貼上膏藥就不痛了�！闭f著，小猴子就在小熊的膝蓋上貼上了橡皮膏。

　　小熊的鼻子上、屁股上、膝蓋上都貼上了膏藥，小伙伴們都說：“哎呀，小熊變成‘橡皮膏小熊了�！�

　　《橡皮膏小熊》小班教案 篇3

　　教學目標：

　　1、懂得一些玩運動器具的正確方法，知道運動時要注意保護好自己。

　　2、通過故事的學習知道一些自我保護的方法，樂意在集體面前大膽地講述。

　　3、培養(yǎng)幼兒能注意力集中地傾聽故事的習慣。

　　教學準備：

　　1、貼滿橡皮膏的玩具熊

　　2、故事圖片一套。

　　教學過程：

　　一、引題

　　1、出示貼橡皮膏的玩具熊

　�。�1）這是誰？它怎么了？

　�。�2）你是從哪里看出來的？

　�。�3）小熊受傷后，會有什么感覺？學學看痛是什么樣子的？

　　2、猜猜小熊受傷的原因

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，猜猜小熊受傷的原因。鼓勵幼兒大膽地講述。）

　　（1）你受過傷嗎？你是怎么受傷的？（安慰，下次要小心）

　�。�2）猜猜看小熊是怎么受傷的？

　　二、講述故事第一遍

　　教師：

　　1、你聽見故事里的小熊怎么了？

　　2、小熊為什么會受傷呢，我們再來聽一遍故事。

　　三、分段講述故事（分段出示圖片）

　　1、講述故事第一段：

　　（1）小熊玩什么時受傷了？哪里受傷了？（請幼兒貼橡皮膏）

　�。�2）為什么會受傷的呢？

　�。�3）告訴小熊怎么樣才能不受傷？（一起做扶好扶手滑滑梯的動作。）

　　2、講述故事第二段：

　�。�1）小熊玩什么時又受傷了？傷在哪里？（認識膝蓋）

　�。�2）為什么會受傷的呢？

　�。�3）告訴小熊怎樣才能不受傷？（請個別幼兒示范，其余幼兒一起學做爬攀登架的動作。）

　　3、講述故事第三段：

　　（1）小熊哪里受傷了？為什么會受傷的'呢？

　�。�2）你知道怎么樣才能不摔跤嗎？你在玩游戲的時候是怎么做的？

　�。�3）如果摔倒了，怎么辦？怎么樣才能不受傷？（摔倒了要用手撐地，集體做撐的動作。）

　　四、改編故事

　　1、撕掉膏藥：小熊今天又要去玩了，我們一起告訴他應(yīng)該怎么玩好不好？

　　2、引導(dǎo)幼兒一起講述改編故事《不受傷的小熊》。（小熊沒有扶好扶手，改成扶好扶手滑滑梯，把小熊沒有抓緊攀登架，改成抓緊了攀登架；把小熊沒有用手撐地，改成用手撐地。）

　　五、小結(jié)

　　現(xiàn)在小熊已經(jīng)是個能干的寶寶了，已經(jīng)學會了保護自己，不讓自己受傷。你會保護自己嗎？我們也要學會保護自己，不要讓自己受傷。

　　《橡皮膏小熊》小班教案 篇4

　　設(shè)計意圖

　　由于小朋友都喜歡探索周圍的新奇事物，加上他們的判斷能力、應(yīng)變能力比較弱，容易導(dǎo)致意外事故的發(fā)生。又由于家長的溺愛，造成孩子生活上的依賴，幼兒自我保護的意識與能力也比較差。所以我們選擇了"橡皮膏小熊"這一活動內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒講講小熊受傷的原因，同時通過設(shè)計標志使幼兒了解如何避免事故的發(fā)生，提高自我保護的意識和知道一些粗淺的`自我保護的方法。

　　活動目標

　　1、理解故事的主要情節(jié)，學習詞：橡皮膏、接、撐、扶、抓。

　　2、鼓勵幼兒大膽說出日常生活中一些自我保護的方法。

　　3、嘗試學習設(shè)計安全標志。

　　4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　5、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。

　　活動準備

　　1、貼著橡皮膏的玩具小熊。

　　2、每人一盆已切割成小塊的圖片。

　　3、圖文傳送器，圖片四幅。

　　4、畫紙、蠟筆。

　　5、課前已認識過一些標志。

　　活動過程

　　1、出示貼著橡皮膏的玩具小熊，引起幼兒的好奇。學習詞：橡皮膏。

　　2、通過玩拼圖游戲，讓幼兒找出小熊受傷的原因并說出來。

　　3、利用圖文傳送器出示圖片，教師有表情地講述故事，讓幼兒理解故事內(nèi)容，記住故事中的角色，初步理解小熊在活動中沒有保護好自己所以受傷了，并學習詞：接、撐、扶、抓。

　　4、組織幼兒討論：在日常生活中應(yīng)該怎樣保護自己。

　　5、幼兒設(shè)計安全標志，并與大家分享設(shè)計成功的快樂。

　　A、幼兒設(shè)計標志。

　　B、把個別幼兒設(shè)計的標志放到圖文傳送器上向大家介紹。

　　C、鼓勵幼兒把自己設(shè)計的標志向聽課的老師介紹。

　　活動延伸

　　1、把設(shè)計出來的標志張貼在相應(yīng)的地方，以引起全園小朋友的注意，提高全體幼兒的安全意識。

　　2、鼓勵幼兒繼續(xù)設(shè)計各種安全標志。

　　教學反思：

　　本次活動選擇源自幼兒生活。因為玩皮球、滑滑梯、爬攀登架都是幼兒喜歡和常見的運動，可操作性強。在活后動中我沒事先出示圖片便開始講故事，而是通過談話引出活動。個別幼幼兒對活動很干興趣，所以對于我一開始提出的問題也很容易就回答出來了。接著我便邊講故事便邊出示圖片，讓幼幼兒自己去證實剛才他們回答的問題的答案是否正確，然后再把一些故事里經(jīng)常出現(xiàn)的語句、詞語重復(fù)講幾遍，例如：變成又紅又腫、貼上橡皮膏就不痛了……然后再慢慢嘗試跟著圖片和老老師一起把圖片上的畫面組織起來變成一段小故事，繼續(xù)用這種方式提問第二段中出現(xiàn)了誰？它們?nèi)ネ媪耸裁矗亢髞碓趺戳�？……、等等�?/p>

　　《橡皮膏小熊》小班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、安靜的傾聽故事，了解故事的主要內(nèi)容。

　　2、懂得一些玩運動器具的正確方法，知道運動時要保護好自己。

　　活動準備：

　　1、玩具熊（貼上幾處橡皮膏）

　　2、掛圖第6號，故事錄音。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入，觀看受傷的小熊。

　　1、師出示貼滿橡皮膏的玩具熊：這是誰？它怎么了？你從哪里看出來的？

　　2、師：小熊受傷后，會有什么感覺？

　　二、猜猜小熊受傷的原因。

　　師：你受過傷嗎？你是怎么受傷的？（安慰，提醒下次小心）那你們猜猜小熊怎么會受傷的？（鼓勵幼兒大膽發(fā)言）

　　三、聽聽小熊受傷的故事。

　　1、師：那小熊到底是怎么受傷的呢？我們一起聽一聽故事就知道了。（安靜聽故事。）

　　2、師：你聽見故事里的.小熊怎么了？小熊為什么會受傷呢？

　�、辰Y(jié)合圖片，分段再次傾聽、理解故事內(nèi)容。

　　圖一：小熊究竟怎么受傷的？小熊和狐貍玩皮球時是怎么玩的？結(jié)果怎樣？那你們是怎么玩皮球的？個別幼兒示范。那我們一起來告訴小熊，應(yīng)該怎么樣玩球！

　　圖二：小熊在干什么？和誰在一起？小熊是怎么玩的？后來發(fā)生了什么事？你們會玩滑滑梯？（幼兒示范如何正確玩滑梯）小結(jié)正確玩滑梯的方法。

　　圖三：第三天，小熊哪里受傷了？為什么會受傷呢？你知道怎么玩搖馬才不會受傷嗎？你來試試看！

　　師小結(jié)：小熊玩皮球、滑梯和搖馬，都沒有用正確的方法，所以都受了傷，貼了橡皮膏，你們看，現(xiàn)在的小熊這是一只怎樣的小熊？這個故事就叫橡皮膏小熊。你們要不要像他一樣？

　　四、改編故事。

　　1、師：撕掉膏藥：小熊今天又要去玩了，我們一起告訴它應(yīng)該怎么玩好嗎？

　　2、引導(dǎo)幼兒一起講述改編故事《不受傷的小熊》。（小熊沒扶好扶手，改成扶好；沒抓緊改成抓緊……）

　　五、小結(jié)。

　　師：現(xiàn)在小熊已經(jīng)是個能干寶寶了。已經(jīng)學會保護自己了，你學會保護自己了嗎？

　　六、延伸活動。

　　教師帶領(lǐng)幼兒到戶外的滑滑梯、搖馬、秋千的地方玩一玩，幼兒在玩中理解、運用討論后的經(jīng)驗。

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