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中班健康活動快樂島教案
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的中班健康活動快樂島教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)在大小不同的紙上平衡站立。
2、愿意與同伴合作游戲，體驗合作的快樂。
活動準(zhǔn)備：
小烏龜標(biāo)志；平衡木；呼啦圈；木樁；大、中、小三種顏色的快樂島；背景音樂。
活動過程：
一、情境導(dǎo)入，熱身運(yùn)動。
海龜寶寶們，和媽媽一起來沙灘上玩起來吧！
在音樂的伴奏下，教師帶領(lǐng)幼兒做走、跑、跳、爬等動作。
太陽出來了，讓我們和快樂島來做游戲吧！
二、嘗試平衡站立，體驗合作的快樂。
教師帶領(lǐng)幼兒扮演小海龜游到快樂島嘗試練習(xí)平衡站立。
每個小朋友一個小島嘗試平衡站立。
三、鞏固平衡站立，暢享游戲樂趣1、游到中島上，兩個好朋友練習(xí)平衡站立并體驗合作的快樂。
2、游到小島上，兩個好朋友練習(xí)平衡站立并體驗合作的快樂。
3、三個好朋友游到大島上練習(xí)平衡站立并體驗合作的快樂。
4、大家一起來擁抱，體驗擁抱的快樂。
四、放松活動帶領(lǐng)幼兒一起做放松活動。
活動反思：
活動前我?guī)Ш⒆右黄鹱隽藴?zhǔn)備活動，邊念兒歌邊做動作，模仿小烏龜?shù)膭幼魃跏强蓯�，�?dāng)說小烏龜餓了的時候，孩子伸出了小脖子，當(dāng)說小烏龜困了的時候，則把脖子縮了進(jìn)去，還仿佛受到了驚嚇，蹲了下來。
第二個環(huán)節(jié)的時候，我出示了胸飾“鯊魚”，讓幼兒學(xué)習(xí)小烏龜自由地爬來爬去，當(dāng)聽到“大鯊魚來了”的時候，要求孩子兩個兩個拉手，每次游戲后遞進(jìn)，三個三個或四個四個拉手，大鯊魚則設(shè)法追逐那些沒有找到朋友的小烏龜。當(dāng)要求兩個兩個拉手時，孩子能快速找到伙伴合作，當(dāng)出現(xiàn)要求五個孩子手拉手時，就顯得有點混亂了，明明五個孩子已手拉手了，有的孩子還在呼喚其他的伙伴加入，當(dāng)要求他們再清點一下自己隊伍中的人數(shù)時，才恍然大悟。
第三個環(huán)節(jié)中，運(yùn)用報紙，將游戲進(jìn)行改良，更加增進(jìn)游戲的趣味性。游戲方法是將報紙當(dāng)做“海島”，當(dāng)大鯊魚出現(xiàn)的時候，小烏龜要迅速躲到“海島”上，如若掉到大海里，則被大鯊魚吃掉。游戲的氣氛熱烈，每個孩子都能積極參與，快樂的游戲。
不足之處：
原本是每次游戲后要求幼兒一次次地將報紙不斷對折，縮小報紙面積，能與好朋友一起站在報紙上，同時保持身體的平衡，讓孩子的合作能力和平衡能力在游戲中得到剛好的提高。但由于室外風(fēng)較大，報紙不斷被吹起，于是我只能把“報紙”變成了移動的海島，目標(biāo)還是停留在出現(xiàn)大鯊魚后能迅速躲到“海島”上，沒有提升要求。
這節(jié)活動結(jié)束之后，快樂的情緒還久久的在我和孩子們的心中，大家的情緒還很興奮，好朋友之間經(jīng)過了這次“患難與共”也變得更加親密和諧。
“快樂島”，真的給我們大家?guī)砹撕枚嗪枚酀鉂獾目鞓?
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