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幼兒園小班科學(xué)《冰》教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班科學(xué)《冰》教案，歡迎大家分享。
幼兒園小班科學(xué)《冰》教案1
科學(xué)目標(biāo)：
1、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
3、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
材料準(zhǔn)備：
小碗、棉線、亮光紙紙屑、水。
制作方法：
(1)在小碗中放人亮光紙紙屑，并倒?jié)M水。
(2)將棉線的一頭放入小碗中，另一頭露在碗外面。
(3)將小碗放入冰箱冷凍(如果是冬季，放在室外自然冷凍)。
(4)凍好后，把冰花提出來(lái)即可。
實(shí)驗(yàn)操作：
(1)把凍好的冰花掛在樹(shù)枝或者陽(yáng)臺(tái)上，請(qǐng)幼兒一起欣賞。
(2)讓幼兒到戶(hù)外把冰花放在地上拉著玩，摩擦產(chǎn)生的熱量會(huì)使冰融化，在地面上留下一條水痕。
指導(dǎo)建議：
●在制作和操作冰花的過(guò)程中，幫助幼兒體驗(yàn)水遇冷凝結(jié)成冰、冰遇熱又化成水的.過(guò)程。
●提醒幼兒在選擇紙屑做冰花時(shí)，要選擇不怕水的紙。
拓展與替代：
◆鼓勵(lì)幼兒選擇各種漂亮的紙或者小玩具、花瓣等材料，將它們放入碗中凍冰花;也可以讓幼兒在水中加入各色顏料，看誰(shuí)的冰花最漂亮;還可以讓幼兒選擇不同形狀的容器，凍不同形狀的冰花(球狀、三角狀等)。
◆和幼兒一起觀察冬季路面結(jié)的冰、屋檐上凍出的冰凌以及霧凇，進(jìn)一步感受水遇冷結(jié)冰的現(xiàn)象。
幼兒園小班科學(xué)《冰》教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感知冰透明、冰冷，光滑，能化成水等特性。
2.能想辦法讓冰融化并大膽說(shuō)出自己的方法。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
冰塊，杯子，夾心冰塊，積木、筷子、熱水、盤(pán)子，毛巾，盆，PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、第一次探索，初步感知冰的特性。
1.出示冰，激發(fā)興趣今天老師給你們帶來(lái)了好玩的東西，看看是什么?老師把冰放在后面的杯子里，請(qǐng)你去看一看，摸一摸，玩一玩，等一下回來(lái)告訴老師冰是怎么樣的?
2.幼兒探索并交流。
提問(wèn)：冰是怎么樣的`?
3.小結(jié)：原來(lái)冰看上去是透明的，摸上去涼涼的，滑滑的，玩一玩，還會(huì)變成水。
二、第二次探索，感知讓冰融化的方法。
1.提出要求老師想送你們一些小禮物，可是這些禮物都藏在冰塊里，你們要想個(gè)辦法才能拿到禮物，想個(gè)什么辦法呢，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?你們覺(jué)得這么多的辦法都能拿到禮物是嗎?老師為你們準(zhǔn)備了一些熱水、木塊、小棒，請(qǐng)你去試一試，看誰(shuí)能夠拿到禮物。
2.嘗試取物并交流你用了什么辦法拿到了禮物?你發(fā)現(xiàn)最后冰變得怎么樣了?
3.小結(jié)：剛才小朋友想出了好多辦法，有的用熱水泡冰塊，有的用小棒攪拌，還有的用木塊敲，冰塊慢慢化掉了，越來(lái)越小，最后大家都成功地拿到了禮物，真開(kāi)心!
三、播放PPT，了解夾心冰塊制作過(guò)程。
你們知道老師是怎樣把禮物放在冰塊里面的?誰(shuí)先來(lái)猜猜看。(幼兒猜想)還是請(qǐng)夾心冰塊寶寶自己來(lái)告訴你們吧。(播放PPT)
四、延伸：制作夾心冰塊送給爸爸媽。
幼兒園小班科學(xué)《冰》教案3
活動(dòng)目標(biāo)
知道冰的變化，會(huì)用不同的方法感知冰的特征，有積極探索冰的`興趣。
體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
知道冰的變化，會(huì)用不同的方法感知冰的特征。激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
若干干凈的冰塊、不同形狀的容器、裝飾物品：彩色顏料，毛線繩
活動(dòng)過(guò)程
導(dǎo)入語(yǔ)：今天老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)新朋友，那就是水寶寶。你們知道水寶寶在什么時(shí)候會(huì)變成冰寶寶嗎?
1、幼兒了解水會(huì)結(jié)冰，激發(fā)幼兒探索的興趣。
2、幼兒自選容器玩冰，探索冰的特征。
3、做實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒觀察冰塊的變化。
4、教師與幼兒合作制作冰燈。
5、分組討論，教師總結(jié)。
幼兒園小班科學(xué)《冰》教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)觀察冰塊有興趣。
2、樂(lè)于將自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
有太陽(yáng)的冬天，一處有冰塊的場(chǎng)地，粉筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察冰塊。
1、冰是什么顏色的?
2、鼓勵(lì)幼兒用手摸摸冰塊，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)?
3、怎樣才能有冰塊?
4、小結(jié)：冰是冷冷的、光滑的。很冷的田，水就會(huì)結(jié)冰。
二、尋找有冰的地方。
1、請(qǐng)幼兒和老師到外面去尋找有冰的.地方。
2、請(qǐng)幼兒運(yùn)冰。每人拿一塊冰放在陽(yáng)光下的空地上。
3、請(qǐng)幼兒觀察陽(yáng)光下的冰塊。冰變成了什么?(水)
三、欣賞冰漬畫(huà)。
1、請(qǐng)幼兒看看場(chǎng)地上的冰化成了什么?
2、用粉筆將冰漬勾出輪廓，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)像什么?
幼兒園小班科學(xué)《冰》教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察、觸摸感知冰的特點(diǎn)，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行描述。
2、通過(guò)操作能夠知道解救小動(dòng)物的方法，體驗(yàn)探索的'樂(lè)趣�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：
每人1小塊冰幾盆熱水積木空盒子熱水袋抹布動(dòng)物冰塊每人1塊
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示冰塊，引導(dǎo)幼兒感知冰的特點(diǎn)，吸引幼兒興趣。
1、請(qǐng)幼兒仔細(xì)看一看、摸一摸，有什么感覺(jué)?冰像什么?
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：冰放在手里怎樣了?
二、教師小結(jié)：
冰摸起來(lái)冷冷的、滑滑的，捏在手里硬硬的，它沒(méi)有顏色、透明的，看起來(lái)像玻璃，冰化了還能變成水。
三、通過(guò)操作知道解救小動(dòng)物的方法，進(jìn)一步探索冰的特點(diǎn)。
1、森林里有一群小動(dòng)物被一場(chǎng)冷風(fēng)暴給冰凍起來(lái)了，請(qǐng)小朋友們想辦法把它們從冰凍里救出來(lái)。請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)有什么方法可以把它們解救出來(lái)。
2、教師提供輔助材料，幼兒進(jìn)行探索活動(dòng)。在幼兒操作時(shí)，請(qǐng)幼兒注意觀察冰塊的變化。
師幼交流：是用什么方法救出小動(dòng)物的?
3、教師小結(jié)：
用熱水袋和熱水的方法可以把小動(dòng)物們順利解救出來(lái)。
四、活動(dòng)結(jié)束
小動(dòng)物都順利解救出來(lái)啦，但小動(dòng)物們剛從冰凍里出來(lái)，全身還很冷，我們帶它們一起到外面曬曬太陽(yáng)，幫他們暖和暖和身體吧。
幼兒園小班科學(xué)《冰》教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 知道冰箱有制冷的作用。
2. 享受角色扮演的樂(lè)趣。
3. 學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4. 通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)竹備;
1. 收集箱子或盒子。
2. 事先自制一臺(tái)冰箱
活動(dòng)過(guò)程。
�。ㄒ唬� 謝謝冰箱。
1. 出示自制“冰箱”。冰箱有什么用處呢？
2. 冷藏水果、牛奶、棒冰等，都是冰箱的功勞，我們一起來(lái)謝謝冰箱。
（二） 人造冰箱。
1. 請(qǐng)幼兒以小組為單位，一起用紙箱制作冰箱，探索分隔的方法。
2. 幼兒可以按照自己的意愿為冰箱取名字，引導(dǎo)幼兒展示冰箱們和放置食物的地方。
3. 教師以廚師的口吻說(shuō)：冰箱造好了，大廚師先來(lái)試一試。觀察幼兒的準(zhǔn)備情況，肯定各組有特色的地方。
�。ㄈ� 我是小小廚師。
1. 娃娃家要請(qǐng)客，我們一起來(lái)燒菜。
2. 以小廚師冷藏菜肴的情節(jié)，分組游戲。教師觀察幼兒的表現(xiàn)并及時(shí)進(jìn)行有效的`指導(dǎo)。
小百科：冰箱是保持恒定低溫的一種制冷設(shè)備，也是一種使食物或其他物品保持恒定低溫冷態(tài)的民用產(chǎn)品。箱體內(nèi)有壓縮機(jī)、制冰機(jī)用以結(jié)冰的柜或箱，帶有制冷裝置的儲(chǔ)藏箱。
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