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《好玩的七巧板》大班數(shù)學(xué)教案
七巧板是我國民間流傳最廣、也是最常見的一種古典智力玩具，是世界公認(rèn)的中國人創(chuàng)造的智慧游戲，這種游戲老少皆宜。下面是小編為大家?guī)淼摹逗猛娴钠咔砂濉反蟀鄶?shù)學(xué)教案，歡迎閱讀！
《好玩的七巧板》大班數(shù)學(xué)教案1
【設(shè)計意圖】
七巧板是我國民間流傳最廣、也是最常見的一種古典智力玩具，是世界公認(rèn)的中國人創(chuàng)造的智慧游戲，這種游戲老少皆宜。幼兒已有過用幾何圖形進(jìn)行拼圖游戲的經(jīng)驗(yàn)，因此很容易引導(dǎo)幼兒進(jìn)行七巧板拼圖活動。
開展七巧板游戲活動，可以充分發(fā)揮幼兒的想象力拼擺出許多的圖案，讓幼兒在活動中積累了數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更扎實(shí)地鞏固基礎(chǔ)知識；玩的時候可以打破定勢，轉(zhuǎn)換思維，展開想像，對開發(fā)幼兒的智力，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維都有很大的幫助；幼兒能用語言正確表述自己的圖案，并且在相互表達(dá)、評價和交流中，提高幼兒的探究興趣和探究能力、
【活動目標(biāo)】
1、認(rèn)識七巧板，學(xué)習(xí)看圖完成簡單的拼圖。（重難點(diǎn)）
2、激發(fā)幼兒對拼圖游戲的興趣，體驗(yàn)成功的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
1、課件。
2、幼兒每人一套七巧板。
【活動過程】
（一）開始部分
師幼問好，穩(wěn)定幼兒情緒。
�。ǘ┗静糠�
1、七巧板的秘密游戲：快找快拿：
（1）師：我們都玩過七巧板，還記得七巧板中有哪幾種形狀的'板嗎？
�。�2）師：現(xiàn)在來玩一個快找快拿的小游戲，聽清楚規(guī)則：
5秒鐘時間內(nèi)，請你們看圖片，找出同樣形狀的板，放在操作板上。
時間到，手立即放膝蓋上，不能再碰板。
幼兒根據(jù)圖片找出紅色大三角形、正方形、平行四邊形。
師：這次請你們找兩塊板，而且擺放的方向要和我的圖片一樣。
師：紅色三角形方向是向哪邊？綠色三角形方向是向哪邊？
小結(jié)：形狀相同，放的方向不同，給我們的感覺也不同。
師：剛才兩個三角形擺放的方向也是這樣的，那這次是什么地方改變了呢？
小結(jié)：位置換了一下，給我們又是一種新的感覺。
總結(jié)：用7塊大大小小、不同形狀的板塊，變一變方向、換一換位置，就會出現(xiàn)奇妙變化。
2、七巧板的組合
�。�1）幼兒嘗試選擇其中的三角形組合不同的形狀師：其實(shí)啊，七巧板設(shè)計非常巧妙，巧在哪里你們知不知道？那請你在七塊板中選擇其中的兩塊三角形組合一下，看看能不能產(chǎn)生新的形狀呢？
（2）交流：
師：你用哪兩塊三角形拼成了什么形狀？
師：誰也一樣拼出這樣形狀的圖形了？怎么不一樣呢？
小結(jié)：大三角和大三角組合在一起變大正方，小三角和小三角組合在一起變小正方。
師：有沒有拼出不一樣的形狀？
小結(jié)：瞧，七巧板中選擇不同的2個圖形，可以變成新的形狀，你們說七巧板巧不巧？
3、拼七巧板：
�。�1）師：正是因?yàn)榍�，所以七巧板可神奇啦！還可以拼成各種各樣的圖案�？矗∥移闯闪耸裁�？（機(jī)器人）看看機(jī)器人的頭是什么形狀？身體呢？三角形做機(jī)器人的——腳，手用什么形狀拼的？你們想不想拼？那我們一起來試一試。
�。�2）幼兒操作。
師：成功了嗎？都成功啦！
4、限時拼圖：
（1）師：七巧板真有趣，可以拼正方形，又可以拼機(jī)器人，那還可以拼什么呢？這樣吧！我們來玩一個拼圖游戲，怎么樣？
�。�2）一分鐘拼"小魚"：看！七巧板拼成了——小魚。哎！這次我可是有要求的。聽清楚！請你在一分鐘時間內(nèi)拼成這條小魚。行不行？好！開始！誰成功啦？
5、小組比賽。
�。�1）師：我有個建議，我們來一次拼圖比賽，好不好？我們分成兩隊(duì)，你們兩組是一隊(duì)，你們選做紅隊(duì)還是綠隊(duì)？你們兩組是一隊(duì)，就是紅（綠）隊(duì)。聽清比賽規(guī)則：請你們在規(guī)定的時間里拼出圖案，哪一隊(duì)成功的人數(shù)多就得一個小動物頭像，明白嗎？
�。�2）看圖拼七巧板：
第一輪拼"房子"：第一輪一分鐘，看！拼什么？（房子）準(zhǔn)備好了嗎？預(yù)備開始！你們隊(duì)幾個人成功啦？第一輪哪一隊(duì)獲勝啦？
第二輪拼"飛機(jī)"：第二輪50秒，時間縮短、難度加大。有信心嗎？這次拼什么？（飛機(jī)）好！開始！你們隊(duì)幾個人成功啦？第二輪哪一隊(duì)獲勝啦？
（3）記憶拼七巧板：
提要求：接下來我們換一個游戲，聽清楚規(guī)則！請你先用眼睛看，把七巧板拼成的圖記在腦子里，等我說開始的時候，再把它拼出來，明白嗎？看的時候不能拼，只能記。【播放相應(yīng)動畫】
第一輪拼"火箭"：是什么？先仔細(xì)地看，把它記在腦子里，大三角拼哪里？正方形怎么擺？記住了嗎？開始！你們隊(duì)幾個人成功啦？哪一隊(duì)獲勝？
第二輪拼"輪船"：這次拼什么？先仔細(xì)地看、認(rèn)真記�？吹米屑�(xì)、記得清楚。船身用什么圖形拼的？平行四邊形怎么擺？記住了嗎？開始！你們隊(duì)幾個人成功啦？哪一隊(duì)獲勝？
（三）結(jié)束部分
1、小結(jié)：孩子們，這個七巧板好玩嗎？其實(shí)，它還能拼出許許多多的圖案呢！我們一起來看一看！
2、你們想來拼一拼這些圖案嗎？好，我們再來拼一拼，好嗎？
3、還有最后一個任務(wù)，請你們把七塊板不多不少，整理好放回正方形盒子里，好嗎？
活動延伸：
引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)進(jìn)行拼圖游戲。
《好玩的七巧板》大班數(shù)學(xué)教案2
設(shè)計意圖：
七巧板是我們民間的一種智力游戲材料，由七種顏色不同、形狀不同的大小不一的木塊組成。幼兒通過自由拼搭，就能初步感受七巧板可以變成各種各樣形象有趣的造型，可以拼出豐富多彩的圖案，還可以表達(dá)無盡的含義，正是這樣才更加吸引幼兒想去玩七巧板，想去參與操作探索的欲望。我們設(shè)計本次活動，是有機(jī)地整合了語言、科學(xué)、藝術(shù)、社會等學(xué)科領(lǐng)域的相關(guān)內(nèi)容，通過各種游戲形式，由淺入深的讓幼兒掌握七巧板的初步玩法，并以此為切入點(diǎn)開發(fā)幼兒的智力、鍛煉幼兒動手動腦的能力、啟迪幼兒的智慧和創(chuàng)造意識。
涉及領(lǐng)域：科學(xué)語言社會藝術(shù)
活動方式：集體與分組教育相結(jié)合
活動名稱：綜合活動《七巧板》
活動目標(biāo)：
1、了解七巧板的組成，嘗試用幾何圖形進(jìn)行不同的組合，創(chuàng)造出各種有趣的造型。
2、培養(yǎng)幼兒的探索意識，動手操作能力，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，進(jìn)一步鞏固幼兒對圖形的認(rèn)識。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識，體驗(yàn)玩七巧板的成功和樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、人手四套七巧板。
2、大七巧板一套。
3、造型模板若干。
4、橡皮泥若干。
5、背景音樂。
活動過程：
一、認(rèn)識七巧板
1、老師：“今天老師給你們帶來了一套玩具。”（出示七巧板大教具）提問：“誰知道它為什么叫七巧板？”
2、請幼兒通過顏色、形狀、大小來說出它們的不同。
3、小結(jié)七巧板的組成。
教師提示幼兒一邊擺弄一邊總結(jié)：“七巧板是由七種顏色、七個形狀和大小不同的木塊組成的。在玩七巧板的時候，七塊拼板都要用上。七塊拼板之間可以“角邊相接”，或“邊邊相接”，但相互不能重疊�！�
教師提出引發(fā)幼兒探索操作的下一步：七塊拼板生活在一個家里不能分開，當(dāng)它們團(tuán)結(jié)在一起的時候，就可以變出各種各樣的圖形（動物、建筑、生活用品等），你們相信嗎？”
二、幼兒初步嘗試玩七巧板
1、提供橡皮泥，讓幼兒用七巧板在橡皮泥上隨意造型，激發(fā)幼兒對七巧板的興趣。
師：“小朋友，請你們試試七巧板寶寶在橡皮泥上能變出什么樣的圖形。”
2、教師巡回指導(dǎo)，可以配合幼兒完成他的構(gòu)思，并提示幼兒將做好的造型放到展示板上。
3、引導(dǎo)幼兒說出自己用七巧板創(chuàng)作的造型名稱、操作步驟和內(nèi)容。
提示幼兒語言的完整性。
三、進(jìn)一步嘗試七巧板游戲方法。
1、師：“小朋友圖案寶寶也來了，她們也想和七巧板寶寶做游戲，你們愿意幫它嗎？”教師提供有內(nèi)線圖案和沒有內(nèi)線圖案的`模板，通過兩種難易程度的不同讓幼兒分別進(jìn)行游戲，掌握七巧板的基本玩法。
2、教師進(jìn)行指導(dǎo)對有困難的幼兒進(jìn)行幫助。
3、幼兒互相欣賞同伴的作品并幫助幼兒有困難的幼兒完成拼圖游戲。
4、師：“小朋友快來看有一個圖案寶寶沒有拼好，誰愿意幫助它？”讓幼兒發(fā)現(xiàn)有錯誤的拼圖并請小朋友幫助解決和改正。
四、師：“小朋友看還有一種玩七巧板的方法，你們想嘗試嗎？”請幼兒自由選擇一塊大的七巧板分組合作進(jìn)行拼圖游戲。
延伸活動：
師：“小朋友你們知道這種方法是怎么玩七巧板的嗎？（看圖拼七巧板）那我們一起出去試一試吧！”教師帶幼兒到活動室外面去玩七巧板。
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