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春雨沙沙小班教案（通用13篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？以下是小編幫大家整理的春雨沙沙小班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
春雨沙沙小班教案 1
教學(xué)目標(biāo)：
1、幼兒理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)接唱。
2、幼兒學(xué)習(xí)用甜美的聲音唱出春雨與種子之間親密的關(guān)系，表現(xiàn)出歌曲的弱唱部分。
3、幼兒能用歌聲和動(dòng)作表達(dá)期盼成長(zhǎng)的美好愿望。
4、能大膽表現(xiàn)歌曲《春雨沙沙》的內(nèi)容、情感。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、春雨音頻、種子發(fā)芽生長(zhǎng)的視頻。
2、幼兒在日常生活中觀察過(guò)下雨的情景。
教學(xué)過(guò)程：
一、發(fā)聲練習(xí)，幼兒根據(jù)琴聲的強(qiáng)弱唱出小動(dòng)物叫聲的強(qiáng)弱。
1、聽，什么小動(dòng)物來(lái)到我們班？
2、它的叫聲是怎樣的？
二、播放春雨音頻，幼兒了解春雨沙沙的聲音并學(xué)習(xí)用弱唱演唱，引起幼兒興趣。
1、聽，這是什么聲音？請(qǐng)你模仿一下。
2、學(xué)習(xí)弱唱演唱。
三、教師出示種子發(fā)芽生長(zhǎng)的視頻，了解春雨與種子之間親密個(gè)關(guān)系。
1、看，這是小種子。（出示種子發(fā)芽生長(zhǎng)視頻）
2、下雨了，小種子有什么變化？
教師小結(jié)：種子喝了春雨以后會(huì)發(fā)芽、出土、長(zhǎng)大。
四、教師示范演唱，幼兒了解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)接唱并能表現(xiàn)歌曲的弱唱部分。
1、教師示范演唱歌曲。
小種子說(shuō)了什么？
2、教師分段示范唱。
小種子先說(shuō)了什么？再說(shuō)了什么？
�。ǖ诙翁釂�(wèn)同第一段）
3、幼兒學(xué)唱歌曲。
4、幼兒初步學(xué)習(xí)用接唱的形式演唱歌曲。
幼兒關(guān)注教師的手勢(shì)，跟琴聲進(jìn)行練習(xí)。
五、幼兒邊演唱邊用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容與情緒，表達(dá)期盼成長(zhǎng)的美好愿望。
1、可以用什么動(dòng)作表現(xiàn)春雨？
2、用什么動(dòng)作表現(xiàn)小種子出土、發(fā)芽、長(zhǎng)大？
3、種子長(zhǎng)大了心情怎么樣？
4、請(qǐng)你邊演唱邊用動(dòng)作和表情表現(xiàn)來(lái)歌曲。
活動(dòng)延伸：
我們到表演區(qū)繼續(xù)歌表演吧！
教學(xué)反思：
小班孩子年齡小，他們必須在親身體驗(yàn)、探索中去發(fā)現(xiàn)事物的特征。對(duì)雨是興趣昂然、情有獨(dú)鐘。利用孩子這個(gè)興趣點(diǎn)，用發(fā)生在孩子周邊的生活經(jīng)驗(yàn)開展有益的教育活動(dòng)，教師作為幼兒發(fā)展的引導(dǎo)者，支持幼兒的自主發(fā)展，在支持中進(jìn)行有效引導(dǎo)�；顒�(dòng)中，通過(guò)幾個(gè)問(wèn)題的.提出，引導(dǎo)孩子利用各種感官，去看雨、聽雨、接雨、踩雨，啟發(fā)他們?cè)谕娴倪^(guò)程中去充分感受、表達(dá)，師幼互動(dòng)。從不同的角度讓孩子有意識(shí)地去觀察，也不致于使答案是唯一的，而是豐富多彩的、形象生動(dòng)的。
本次活動(dòng)總的來(lái)說(shuō)效果非常好，幼兒興趣高，能感受歌曲的優(yōu)美，用不同的力度來(lái)演唱歌曲。而且幼兒是以角色的身份來(lái)演唱。演唱的時(shí)候非常有感情，很投入。
春雨沙沙小班教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知春雨的聲音，理解小雨和種子之間的關(guān)系。
2、通過(guò)欣賞教師演唱，學(xué)會(huì)用輕輕的聲音演唱“沙沙沙”和種子“在說(shuō)話”。
3、樂(lè)意用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
沙球
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入教師搖動(dòng)沙球，并提問(wèn)：
師：聽，沙沙沙，沙沙沙，這是什么聲音？
二、欣賞歌曲《春雨沙沙》
�。�1）教師有表情地演唱歌曲《春雨沙沙》
師：剛才，你聽到誰(shuí)在說(shuō)話？它在說(shuō)些什么？
�。�2）教師帶領(lǐng)幼兒跟唱歌曲，提醒幼兒在“沙沙沙”處和種子“在說(shuō)話”處用輕輕的聲音演唱。
三、表演歌曲。
�。�1）教師啟發(fā)幼兒嘗試根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。
�。�2）引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴，分別扮演小雨和種子，鼓勵(lì)幼兒邊唱歌邊表演。表演完畢后互換角色。
四、音樂(lè)游戲《豬籠草》
師：春雨沙沙沙，種子發(fā)芽啦！春雨沙沙沙，種子長(zhǎng)大啦！一只小飛蟲飛過(guò)來(lái)找吃的東西啦，小飛蟲你可別吃我們的種子呀！怎么辦，你有什么好辦法呢？別著急豬籠草正在等著小蟲子呢？（游戲開展1—2遍）
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)我在設(shè)計(jì)時(shí)將幼兒當(dāng)成一粒粒的小種子，加入了很多生活中的'情境，如把種子一粒粒種到泥土里、蓋土、喝春雨、翻土、開花、結(jié)果等。幼兒在這些情景中一遍遍的學(xué)唱歌曲。將原本枯燥的學(xué)習(xí)變成了好玩的游戲。在活動(dòng)中我通過(guò)給幼兒蓋土、喝春雨時(shí)的身體接觸，將師生互動(dòng)變得輕松、愉快，表現(xiàn)出了春雨與種子的親密關(guān)系，使目標(biāo)得到了較好地實(shí)現(xiàn)。兩粒種子出土后一起快樂(lè)的生長(zhǎng)，使幼兒之間的生生互動(dòng)得到了實(shí)現(xiàn)。
對(duì)于整首歌曲來(lái)說(shuō)，由于沒有更有效的利用圖譜和動(dòng)作的記憶，因此在后半段歌曲的演唱時(shí)，幼兒還是需要老師一起唱。而且“哎呀呀，我要�！弊詈笸系锰L(zhǎng)，我在課前沒有靈活地做處理，將尾音減少兩拍，可能效果會(huì)更好。
春雨沙沙小班教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能安靜的傾聽音樂(lè)，熟悉歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容。
2、通過(guò)自己對(duì)音樂(lè)的感受展開想象并用動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲《春雨沙沙》，圖片：春天的場(chǎng)景
活動(dòng)流程：
一、出示圖片
教師：今天曹老師給小朋友帶來(lái)一張好看的圖片，我們看看圖片上有誰(shuí)？他在干什么？
二、聽歌曲
1、教師：現(xiàn)在我們來(lái)聽一首關(guān)于小燕子的歌曲，我們仔細(xì)聽歌曲里都唱了些什么？
2、教師：小燕子在干什么？為什么要除害蟲？
三、再次聽歌曲
1、教師：這次我們?cè)俾犚槐楦枨�，仔�?xì)聽歌曲里小燕子做了哪些事？
2、教師提問(wèn)：我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)歌曲里的小燕子都做了什么？我們一起來(lái)唱一遍這一句。
四、分段欣賞
1、教師：這首歌曲分為了三個(gè)樂(lè)段，我們先來(lái)聽聽第一個(gè)樂(lè)段，你聽了之后有什么感覺？
2、教師：現(xiàn)在我們來(lái)聽第二個(gè)樂(lè)段，仔細(xì)聽他和第一個(gè)樂(lè)段有什么不同？
3、曹老師為這兩個(gè)樂(lè)段做了圖譜，我們來(lái)選擇一下剛才我們聽到的.第一樂(lè)段，用那個(gè)圖譜比較合適？為什么要用它？
五、完整欣賞
1、教師：我們完整的把這首歌曲在欣賞一遍。
2、教師：小燕子幫助我們捉害蟲保護(hù)莊稼，我們應(yīng)該愛護(hù)它保護(hù)它。
3、教師；那你們喜歡小燕子嗎？我們也來(lái)做小燕子跟著音樂(lè)一起捉害蟲吧。
4、教師：小燕子們做的真好，我們捉害蟲都累了，現(xiàn)在我們來(lái)休息一會(huì)兒吧。
價(jià)值分析：
通過(guò)圖片的觀察，欣賞春天的美景，知道春天里小燕子是益鳥。并認(rèn)識(shí)了解小燕子：雪白的肚子，剪刀似的尾巴，細(xì)小的爪子。
學(xué)唱歌曲《小燕子》，著重學(xué)唱歌曲的中間部分“除害蟲，保莊稼、你為豐收出力氣�！币约疤崾居變鹤詈笠粋�(gè)音可以唱慢并加以延長(zhǎng)。
培養(yǎng)孩子們愛護(hù)益鳥，保護(hù)環(huán)境，熱愛大自然的情感。
春雨沙沙小班教案 4
一、活動(dòng)目標(biāo)
（一）學(xué)唱歌曲，樂(lè)意用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
（二）感受種子在雨天對(duì)發(fā)芽的期待與喜悅，進(jìn)一步萌發(fā)對(duì)種子的喜愛。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)：學(xué)唱歌曲《春雨沙沙沙》。
�。ǘ╇y點(diǎn)：用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)春雨和種子，能用輕輕的聲音演唱“沙沙沙”和“種子在說(shuō)話”。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)前在合適的生活環(huán)節(jié)中滲透播放音樂(lè)。
�。ǘ┐河暌曨l（以歌曲為背景）。
�。ㄈ﹫D譜。
（四）音樂(lè)CD（歌曲《春雨沙沙沙》）。
四、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┐河晟成成场�
1、結(jié)合視頻，整體欣賞歌曲。
師：春天來(lái)了，經(jīng)常會(huì)下雨，我們]叫它春雨。我們來(lái)看一段有關(guān)春雨的視頻。
師：你剛才聽到，下春雨的時(shí)候，春雨會(huì)發(fā)出怎樣的聲音？
師：我們來(lái)學(xué)一學(xué)“沙沙沙”的聲音。
師：在春雨里，是誰(shuí)在說(shuō)話？它說(shuō)了什么？
師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)種子說(shuō)話。
2、聽教師清唱春雨的部分，完成春雨沙沙圖，學(xué)唱歌曲。
師：老師能把春雨的沙沙聲唱出來(lái)，你們來(lái)聽一聽，好嗎？
師：如果我們要把春雨畫到這張紙上，可以用什么來(lái)表示春雨？
師：春雨發(fā)出的`好聽的沙沙聲，又可以用什么來(lái)表示呢？
師：我們一起來(lái)跟著音樂(lè)唱一唱《春雨沙沙沙》吧。
師：如果你的小手是春雨，你會(huì)怎么下雨？我們來(lái)做一做下雨的樣子。
�。ǘ┓N子會(huì)說(shuō)話。
1、聽教師清唱，完成“種子說(shuō)話圖”，學(xué)唱歌曲。
師：剛才的視頻里，春雨沙沙沙地下，種子在做什么？它會(huì)說(shuō)什么？
師：老師把種子說(shuō)話的聲音也唱出來(lái)，請(qǐng)你們聽一聽吧。
師：我們來(lái)學(xué)一學(xué)種子說(shuō)話：“哎喲喲，雨水真甜，哎喲喲，我要發(fā)芽。”
師：那我們一起來(lái)畫一畫種子說(shuō)的話吧。
師：讓我們看著圖譜，跟著音樂(lè)唱一唱吧。（完整跟唱第一段。）
師：如果你是一顆小種子，在春雨里，你會(huì)怎么說(shuō)話和發(fā)芽？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
�。ㄈ┪覀儊�(lái)唱歌。
1、聽教師唱第二段，看圖譜，學(xué)唱歌曲。
師：第二段和第一段里哪些地方是一樣的？哪些地方是不一樣的？
師：那我們把不一樣的地方畫出來(lái)，唱一唱。
2、完整欣賞歌曲。
師：剛才老師看著這張圖，把歌曲完整地唱了一遍。你最喜歡唱哪一句？能來(lái)唱一唱嗎？
3、完整跟唱歌曲。
師：讓我們一起來(lái)吧歌曲唱一唱吧。
五、活動(dòng)延伸
�。ㄒ唬┰谌粘；顒�(dòng)中，以分組唱的形式進(jìn)一步加深幼兒對(duì)歌曲的熟悉度。幼兒可以一組唱春雨的部分，一組唱唱種子的部分。
（二）歌表演《春雨沙沙沙》：幼兒兩人一組，一人扮演春雨，一人扮演種子，邊唱邊用動(dòng)作表現(xiàn)；也可以教師扮演春雨，其他幼兒扮演種子，邊唱歌曲，邊表演。
春雨沙沙小班教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解歌詞嘗試用不同的力度有表情地演唱歌曲。
2、大膽運(yùn)用肢體表演春雨，感受春雨悄悄下的意境和種子發(fā)芽的喜悅。
3、學(xué)會(huì)正確的演唱姿勢(shì)，會(huì)用自然聲音唱歌，集體能夠一起開始，一起結(jié)束。
4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用不同力度來(lái)表現(xiàn)歌曲中的不同形象。
學(xué)唱歌曲并能唱準(zhǔn)強(qiáng)弱的唱法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、歌曲《春雨沙沙》、圖譜、春雨和種子的課件。
2、了解種子發(fā)芽的過(guò)程。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入部分
1、節(jié)奏練習(xí)：《摘果子》
2、復(fù)習(xí)歌曲《袋鼠》
要求：唱出袋鼠的活潑可愛，前兩句活潑跳躍、后兩句連貫優(yōu)美。
過(guò)渡語(yǔ)：袋鼠媽媽和乖乖正玩得高興呢，突然怎么樣了呀？
二、學(xué)習(xí)歌曲《春雨沙沙》
�。ㄒ唬⒖磮D引出主題
過(guò)渡語(yǔ)：春天來(lái)了，天空下起了小雨、春雨落在泥土里，和誰(shuí)在說(shuō)話？我們一起來(lái)聽一聽。
�。ǘ�、欣賞歌曲
1、幼兒完整欣賞歌曲。
重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒安靜聆聽，培養(yǎng)幼兒良好欣賞音樂(lè)的習(xí)慣。
過(guò)渡語(yǔ)：你們聽到誰(shuí)在說(shuō)話呀？在說(shuō)什么呢？我們?cè)賮?lái)聽一遍吧。
2、教師清唱歌曲。邊唱邊做動(dòng)作，幫助幼兒記憶歌詞。
提問(wèn)：你聽到了什么？（教師根據(jù)幼兒說(shuō)的內(nèi)容唱出來(lái)）
過(guò)渡語(yǔ)：小朋友們都聽的很仔細(xì)，那老師再來(lái)考考你們，
提問(wèn)：春雨是怎么樣唱歌的？種子又是怎么樣唱歌的？聽上去有什么不一樣？
教師小結(jié)：因?yàn)榇河曷湎聛?lái)是輕輕地、柔柔的，所以在唱歌時(shí)要輕輕的、柔柔的；而種子聽到春雨在叫他，他就很著急的想出來(lái)，所以種子說(shuō)話時(shí)要活潑的稍微響一點(diǎn)。
3、幼兒跟著旋律看圖譜學(xué)唱歌曲。（可以邊唱邊做動(dòng)作）
4、用不同的力度來(lái)演唱歌曲。
剛才老師說(shuō)春雨和種子唱歌是不一樣的，那我們唱的時(shí)候也要唱不一樣。（引導(dǎo)幼兒看著圖譜再次學(xué)唱歌曲）
5、分角色演唱。
教師和幼兒對(duì)唱，教師唱前半句，幼兒唱后半句。
幼兒對(duì)唱，部分幼兒唱前半句，其他部分幼兒唱后半句。要求幼兒看老師的指揮。
三、表演：春雨沙沙。
1、教師引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)春雨和種子，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)。
師：小朋友們，請(qǐng)你們想一想小種子是怎么樣從土里鉆出來(lái)、慢慢發(fā)芽長(zhǎng)大的？
春雨又是怎樣落到地上的呢？那么我們可以用什么的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)呢？
2、引導(dǎo)幼兒合作表現(xiàn)。（分組）
教師為孩子分配春雨和種子的角色，
教師指導(dǎo)：
選十位幼兒蹲著圍成一個(gè)圈，扮演種子。選若干名幼兒在圈外面，扮演春雨。
當(dāng)唱“春雨春雨”時(shí)，幼兒都點(diǎn)點(diǎn)頭；唱“沙沙沙”時(shí)，扮演春雨的幼兒做春雨落下的動(dòng)作；當(dāng)唱“種子種子”時(shí)，大家都點(diǎn)點(diǎn)頭，唱“在說(shuō)話”時(shí)，圈上的'幼兒做說(shuō)話狀，與旁邊的幼兒互動(dòng)；唱“哎喲喲”時(shí)，外面幼兒繼續(xù)下雨，“雨水真甜”“我要發(fā)芽”——圈上幼兒雙手合十，向上扭動(dòng)身體生長(zhǎng)。
四、復(fù)習(xí)律動(dòng)《開火車》
要求：根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏幼兒邊唱邊請(qǐng)同伴組成一列火車。
活動(dòng)結(jié)束：
1、今天我們學(xué)習(xí)了《春雨沙沙》這首歌，我們從這首歌里可以看出什么季節(jié)來(lái)了？孩子回答：春天來(lái)了。
2、一起到院子里去找一下春天的花草、樹木，還有我們種植園地里的種子發(fā)生了什么變化。
活動(dòng)延伸：
1、小朋友表演的真好，以后還可以在小舞臺(tái)繼續(xù)表演、編出更好看的動(dòng)作。
2、在教室內(nèi)設(shè)立音樂(lè)角，在日常生活或課間要求幼兒唱歌盡量用自然聲音演唱，提高幼兒的唱歌能力。
活動(dòng)反思：
《春雨沙沙》是一篇非常好聽、活潑、歡快，富有動(dòng)感的歌曲。它描寫了春雨中迷人景色。歌曲節(jié)奏較簡(jiǎn)單，歌詞結(jié)構(gòu)工整，語(yǔ)言具有韻律感，適合中班幼兒學(xué)習(xí)。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲�；顒�(dòng)中既要尊重幼兒的主體地位，又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用”的觀點(diǎn)。將教師作為幼兒發(fā)展的引導(dǎo)者，支持幼兒的自主發(fā)展，在支持中進(jìn)行有效引導(dǎo)。在教學(xué)過(guò)程中及時(shí)有效地回應(yīng)幼兒，不僅能梳理提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)，還能肯定鼓勵(lì)幼兒激發(fā)幼兒思維學(xué)習(xí)的積極性，本次活動(dòng)總的來(lái)說(shuō)效果非常好，幼兒興趣高，能感受歌曲的優(yōu)美，用不同的力度來(lái)演唱歌曲。而且幼兒是以角色的身份來(lái)演唱。演唱的時(shí)候非常有感情，很投入。
春雨沙沙小班教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用跳躍和連貫的聲音演唱歌曲。
2、掌握四分、八分、二分音符的節(jié)奏，能看節(jié)奏譜打節(jié)奏。
3、初步嘗試用固定節(jié)奏位歌曲伴奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
觀察春雨，感受春雨的清新，歌曲的節(jié)奏譜。
活動(dòng)過(guò)程：
（一） 看節(jié)奏譜打節(jié)奏。
1、出示節(jié)奏譜，請(qǐng)幼兒看譜拍手。
（二） 學(xué)唱歌曲。
1、老師范唱。
2、幼兒聽旋律按節(jié)奏說(shuō)歌詞。
3、幼兒隨老師完整唱歌，注意吐字清楚。
4、練習(xí)歌曲：
a：與幼兒共同討論這首歌 怎么唱會(huì)更加好聽，前八小節(jié)表現(xiàn)了春雨沙沙地落下，種子們非常高興的`景象，用跳躍的聲音來(lái)演唱，后六小節(jié)用連貫的聲音演唱，表現(xiàn)了種子對(duì)春雨的喜愛。
b：集體練習(xí)。
c：練習(xí)對(duì)唱：將幼兒分成兩組：一組唱前八小節(jié)，一組唱后六小節(jié)，或兩組輪流唱，一組唱一句。
�。ㄈ� 初步學(xué)習(xí)用固定節(jié)奏型為歌曲伴奏。
1：將幼兒分成兩組，一組唱歌，一組拍節(jié)奏。
2 ：每位幼兒邊唱邊拍節(jié)奏，開始時(shí)慢一些，手、口協(xié)調(diào)后，再恢復(fù)歌曲的原速。
建議：
1、此活動(dòng)可分量?jī)纱芜M(jìn)行，第一次練習(xí)看譜打及學(xué)唱歌曲，第二次進(jìn)行用固定節(jié)奏型伴奏。
2、還可以加入一些打擊樂(lè)器，使歌曲表現(xiàn)更加豐富。
活動(dòng)結(jié)束：
在小朋友面前大膽地演唱
春雨沙沙小班教案 7
教學(xué)目標(biāo)：
1、在欣賞中了解春雨和植物的關(guān)系。
2、熟悉旋律，掌握歌詞節(jié)奏的基礎(chǔ)上學(xué)唱。
3、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。
4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
5、引導(dǎo)幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
教學(xué)準(zhǔn)備：
�。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備）區(qū)角游戲：春天跳舞毯。
�。ú牧蠝�(zhǔn)備）音樂(lè)磁帶、多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、春天的種子
1、觀看多媒體
“這是什么？你們聽到了什么聲音？”（種子在發(fā)芽，春雨的聲音）
“春天是個(gè)多雨的季節(jié)，誰(shuí)最喜歡下雨？”
2、欣賞歌曲旋律 學(xué)做小種子在春雨中發(fā)芽、長(zhǎng)大。
二、春雨沙沙
1、欣賞歌曲 “春雨唱著一首好聽的歌曲，我們一起來(lái)聽一聽�！�
“你們聽到了什么？”（用歌曲中的歌詞回答）
2、按歌詞節(jié)奏拍手
3、跟伴奏朗誦歌詞
朗誦時(shí)掌握氣息的變化，“哎呀呀”后面換氣。
教學(xué)反思：
《春雨沙沙》這首詩(shī)歌以它優(yōu)美的節(jié)奏和樸素的語(yǔ)言，贊美著春天的美麗、大自然的神奇，引導(dǎo)幼兒用善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛去觀察、體驗(yàn)春天的.特征。活動(dòng)采用掛圖的方式讓幼兒通過(guò)具體、直觀的畫面理解詩(shī)歌的內(nèi)容，再通過(guò)一個(gè)個(gè)具有引導(dǎo)性的提問(wèn)幫助幼兒理解詩(shī)歌表達(dá)的意境，最后采用分段和整體學(xué)習(xí)的方法幫助幼兒記憶詩(shī)歌的內(nèi)容，起到了很好的教育效果。詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)工整，語(yǔ)言具有韻律感，也便于幼兒的創(chuàng)編活動(dòng)。
春雨沙沙小班教案 8
活動(dòng)目標(biāo):
1、在音樂(lè)中嘗試兩人合作編配簡(jiǎn)單的節(jié)奏型，感受音樂(lè)節(jié)奏活動(dòng)的有趣和快樂(lè)。
2、反復(fù)感受音樂(lè)，用小樂(lè)器伴奏表達(dá)對(duì)春雨的喜愛。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
兩人合作編配簡(jiǎn)單的節(jié)奏
活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：歌曲錄音《春雨》、各種節(jié)奏型卡片。
認(rèn)知準(zhǔn)備：會(huì)簡(jiǎn)單的節(jié)奏型
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)《趕著羊兒過(guò)小河》
二、春雨飄飄
提：天氣變暖了，什么季節(jié)來(lái)了？（隨講）是誰(shuí)告訴我們春天來(lái)到了？
小結(jié)：天氣變暖了，小燕子回來(lái)了，小動(dòng)物從冬眠中醒來(lái)了······春天真的'來(lái)了。
過(guò)渡：你們聽什么聲音？
1、欣賞音樂(lè)
提：在這段音樂(lè)中是什么在告訴我們春天的消息呀？
——對(duì)呀，春雨落下來(lái)了，好像在告訴種子，快長(zhǎng)大吧，好像在告訴小燕子，快回來(lái)吧~~~讓我們用好看的動(dòng)作來(lái)做做小種子一起和春雨姐姐好嗎？
·師幼律動(dòng)
小結(jié)：小種子喝到甜甜的雨水，伸伸懶腰從泥土里鉆了出來(lái)~~~這段音樂(lè)小種子會(huì)說(shuō)話的，到底它在說(shuō)什么事情聽一聽。
2、欣賞歌曲
提：這段音樂(lè)中春雨使怎么唱歌的？（隨講）那么小種子講什么事情？
重點(diǎn)練習(xí)：種子說(shuō)話
三、小樂(lè)器伴奏
1、設(shè)計(jì)節(jié)奏
提：春雨唱歌時(shí)聲音是不同，他可能怎么唱歌？
（引導(dǎo)幼兒用不同的節(jié)奏表示春雨的聲音）
四、隱延伸活動(dòng)
可以在區(qū)角中進(jìn)行設(shè)計(jì)
春雨沙沙小班教案 9
目標(biāo)：
1、通過(guò)講講、唱唱等形式，感受春雨美的意境。
2、用活潑優(yōu)美的情趣演唱歌曲。
3、嘗試用不同的角色進(jìn)行創(chuàng)編歌曲
重點(diǎn)：
用活潑優(yōu)美的情趣演唱歌曲。
難點(diǎn)：
創(chuàng)編歌曲。
準(zhǔn)備：
多媒體課件
過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
1、提問(wèn)：春天來(lái)了，我們身邊都有哪些變化呀？（幼兒自由講述）
2、教師小結(jié)。春姑娘悄悄地來(lái)到我們的身邊，它帶來(lái)了許多它的好伙伴，花兒露出了笑臉，小草伸直了懶腰，就連小雨也迫不及待的唱起了歌，你聽——
二、欣賞音樂(lè)
1、完整欣賞音樂(lè)
提問(wèn)：下春雨了，有誰(shuí)很開心呀？
種子說(shuō)了些什么？
2、再次欣賞音樂(lè)
提問(wèn)：下了春雨后，種子就好像喝了水，很快就發(fā)芽就長(zhǎng)大了，這時(shí)候種子心里怎樣的？
引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)活潑優(yōu)美的情趣。
3、學(xué)唱歌曲
一邊欣賞課件一邊跟唱歌曲。
三、表現(xiàn)表達(dá)
下小雨了除了種子，還有誰(shuí)也會(huì)很開心呢？你猜它會(huì)怎么說(shuō)？引導(dǎo)幼兒嘗試進(jìn)行仿編。
四、體驗(yàn)感受
讓我們和小雨一起去唱歌吧！
說(shuō)課：
由于這次活動(dòng)是第二教時(shí)，因此幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)很豐富，因此能通過(guò)已有經(jīng)驗(yàn)了解到春天的美麗。歌曲的意境是春雨的美，因此通過(guò)演唱來(lái)感受這個(gè)意境（通過(guò)講講、唱唱等形式，感受春雨美的意境）。因?yàn)閷?duì)歌曲比較熟悉了（用活潑優(yōu)美的情趣演唱歌曲），所以在此基礎(chǔ)上進(jìn)行仿編，從多個(gè)角度來(lái)感受春雨的美（嘗試用不同的角色進(jìn)行創(chuàng)編歌曲）。
本次活動(dòng)通過(guò)4個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)達(dá)成目標(biāo)。第一環(huán)節(jié)導(dǎo)入，引起幼兒的興趣，在引導(dǎo)幼兒討論“春天來(lái)了，身邊的變化”同時(shí)，為下面創(chuàng)編歌曲做了鋪墊。以“種子是怎么想的？它的心情是怎么樣的.？”引導(dǎo)幼兒觀看課件，從而體驗(yàn)感受歌曲的活潑優(yōu)美的情趣，把握歌曲的情感線路，使幼兒能進(jìn)入春雨沒的意境中來(lái)。第二環(huán)節(jié)欣賞音樂(lè)，在欣賞音樂(lè)中，感受種子和小雨的心情，通過(guò)講講、唱唱等形式，感受春雨美的意境。第三環(huán)節(jié)表現(xiàn)表達(dá)，在進(jìn)行仿編的過(guò)程中，體驗(yàn)不同角色表演時(shí)的不同心情。第四環(huán)節(jié)是體驗(yàn)感受，通過(guò)用活潑優(yōu)美的情趣演唱歌曲來(lái)感受春雨美的意境。
春雨沙沙小班教案 10
教學(xué)目標(biāo)：
1、在春雨和種子的角色扮演中熟悉歌曲，嘗試唱準(zhǔn)音調(diào)、唱清歌詞。
2、喜歡春天，對(duì)于春天的美景感興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
�。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備）幼兒已經(jīng)初步了解了春天的季節(jié)特征。
（材料準(zhǔn)備）多彩音樂(lè)
重點(diǎn)：
感受春雨的美
難點(diǎn)：
唱準(zhǔn)音調(diào)、唱清歌詞
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)舞蹈《小雞出殼》
二、說(shuō)說(shuō)春雨
1、欣賞春雨以及種子發(fā)芽視頻（重點(diǎn)）
“春天是個(gè)多雨的季節(jié)，是許多小種子發(fā)芽的季節(jié)，那么春雨和小種子有什么關(guān)系呢？讓我們一起來(lái)聽一聽看一看吧”
小結(jié)：噢，原來(lái)種子是種在泥土里出來(lái)的，經(jīng)過(guò)太陽(yáng)的照射和春雨的灌溉才能發(fā)出小芽茁壯成長(zhǎng)的呀
2、幼兒語(yǔ)言表達(dá)感受（重點(diǎn)和難點(diǎn)）
提問(wèn)：剛剛看了春雨和種子發(fā)芽的視頻，怎么樣大家覺得春雨美不美呀？那么它美在哪里呢？它鵝聲音像不像在唱歌？是呀，春雨沙沙沙，就像在唱歌，接下來(lái)我們一起來(lái)拍拍小手學(xué)著春雨唱唱歌吧（重點(diǎn)：“春”“沙沙”的發(fā)音）
那么種子它發(fā)芽了嗎？他又是怎樣發(fā)芽的？請(qǐng)大家和我一起念一念：種子。（重點(diǎn)：“種子”的發(fā)音）
3、幼兒聽音樂(lè)演演角色（難點(diǎn)）
接下來(lái)呀楊老師和大家一起玩?zhèn)�游戲，我請(qǐng)一些小朋友上來(lái)扮演春雨，一些小朋友上來(lái)扮演種子好不好？我們聽著音樂(lè)先來(lái)玩一玩好嗎？然后春雨圖片出來(lái)的.時(shí)候請(qǐng)扮演春雨的小朋友站起來(lái)表演，種子圖片出來(lái)的時(shí)候請(qǐng)扮演種子的小朋友上來(lái)表演
圖片提示玩法（春雨——種子——春雨——種子）
“讓我們來(lái)聽著音樂(lè)，扮演春雨和小種子吧�！�
三、唱唱歌曲
1、欣賞教師演唱（難點(diǎn)）
“其實(shí)這是一首好聽的歌曲，名叫——春雨沙沙，讓我一起來(lái)聽一聽吧”
春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙
種子，種子，在說(shuō)話，在說(shuō)話
誒呀呀，雨水真甜
誒呀呀，我要發(fā)芽我要長(zhǎng)大（念一遍歌詞）
提問(wèn)：聽了好聽的歌曲，那么春雨在干嘛呢？（沙沙沙）
種子在干嘛呢？（種子在說(shuō)話）
種子說(shuō)了些什么話呢？（誒呀呀，雨水真甜，誒呀呀，我要發(fā)芽我要長(zhǎng)大）
小結(jié)：原來(lái)這首歌一開始春雨在沙沙沙，沙沙沙的下，種子們?cè)谡f(shuō)話，他們說(shuō)：誒呀呀，雨水真甜，誒呀呀，我要發(fā)芽我要長(zhǎng)大
“現(xiàn)在讓我們一起來(lái)一邊拍拍小手，一邊念念歌詞吧”（跟歌詞拍手）
2、指揮動(dòng)作提示（難點(diǎn)）
“接下來(lái)，我要來(lái)做小指揮了，看看我的這些動(dòng)作分別代表了什么意思，請(qǐng)小朋友們眼睛看著我指揮的動(dòng)作一邊聽伴奏一邊一起來(lái)唱一唱吧”
請(qǐng)大家上來(lái)，（放伴奏，和幼兒一起在唱一遍），你們喜不喜歡這首歌呀，回去以后可以唱給爸爸媽媽聽聽這首春雨沙沙。
春雨沙沙小班教案 11
目標(biāo)：
1、理解散文，感受散文所表現(xiàn)的春雨的美。
2、學(xué)習(xí)用優(yōu)美的語(yǔ)言表述春天的景色，嘗試改編散文。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前帶幼兒欣賞過(guò)春雨的自然景色。
2、輕音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。
活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒感受散文中的.意境，并鼓勵(lì)幼兒大膽用繪畫的形式表達(dá)自己的想象。
活動(dòng)過(guò)程：
1、說(shuō)春雨
（1）猜謎導(dǎo)入：千條線，萬(wàn)條線，落到水里全不見。（雨）
�。�2）討論：春天是什么樣的？春雨又是什么樣的？春雨讓人感覺怎樣？
反思：以猜謎語(yǔ)形式導(dǎo)入活動(dòng)，能引起幼兒的興趣。
2、欣賞散文《春雨沙沙》。
�。�1）配樂(lè)朗讀，提問(wèn)：
聽了散文，你有什么感受？
散文中都寫了春天里的什么顏色？
春雨像什么？是怎么落到地上的？
�。�2）出示掛圖，再次欣賞。
�。�3）動(dòng)作表現(xiàn)春雨。
反思：孩子在欣賞散文和討論春雨的過(guò)程中，能利用自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述對(duì)春雨的感受，這樣孩子在講述時(shí)就能做到侃侃而談。
3、編春雨。
�。�1）改編：誰(shuí)銜著雨絲？綠的，是什么？紅的，是什么？
�。�2）教師將幼兒改編的內(nèi)容連貫的描述一遍。
反思：在此環(huán)節(jié)中，幼兒能借助自己的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的詞匯進(jìn)行組合，編出符合主題的兒歌。
4、畫春雨。
嘗試進(jìn)行想象繪畫，畫出春天的景色。
反思：
幼兒把自己想象中的春雨以繪畫的形式表現(xiàn)出來(lái)，進(jìn)一步感受到了春雨的美。
春雨沙沙小班教案 12
。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試跟著音樂(lè)演唱歌曲《春雨沙沙》，并樂(lè)意用肢體動(dòng)作表現(xiàn)春雨悄悄下的情景。
2、感受春雨美好的景象。
3、能愉快地參與集體演奏活動(dòng)。
4、初步感受歌曲中親切的情緒，用親切的語(yǔ)調(diào)唱歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒感受過(guò)春雨、春雨的聲音、PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入活動(dòng)，激發(fā)興趣。（出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察，相互交流。）
師：前幾天啊，你們還記不記得我們?cè)谟變簣@里尋找了春天？那春天來(lái)了，我們身邊都有哪些變化呀？(幼兒自由講述:花開了/蝴蝶飛來(lái)了/發(fā)芽)師：（小結(jié)幼兒的話語(yǔ)）我們都發(fā)現(xiàn)春姑娘是悄悄來(lái)到我們身邊，她讓花兒都開放了、她把小蝴蝶都引來(lái)翩翩起舞，她讓我們的小草們一個(gè)勁兒得從泥土里鉆出來(lái)了，她讓樹枝上的枝條爆出了嫩嫩的綠芽…（師:春姑娘讓我們穿上了花衣裳、漂亮的裙子；春風(fēng)吹在臉上真舒服呀。咦，還有誰(shuí)也是春姑娘帶來(lái)的?
二、欣賞歌曲
1、聽春雨聲師:你們聽，猜猜看這是什么聲音？（小雨、春雨）（引出春雨，并感受春雨的輕快；所以呀，我們唱"沙沙沙"的時(shí)候要輕聲唱）師：春天到了，春雨也跟著春姑娘高興地從天上落下來(lái)了，一會(huì)兒飄飄起舞、一會(huì)兒輕輕唱歌，都爭(zhēng)著來(lái)到我們身邊。
師：那你們聽到的春雨是什么聲音的呀？
2、完整欣賞師：那春雨落到那兒了？它們說(shuō)了什么悄悄話呀？（落到了種子上，春雨說(shuō)雨水好甜啊）（聽清歌詞，嘗試用歌曲里的話來(lái)講述）師：是嘛？春雨是在說(shuō)…嘛？那我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽一聽。
3、再次欣賞師：下了春雨后，種子就好像喝了水，很快就發(fā)芽就長(zhǎng)大了，這時(shí)候種子心里怎樣的？（引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)活潑優(yōu)美的情趣）
三、學(xué)唱歌曲（學(xué)唱歌曲，理解歌曲內(nèi)容。）師：咦，剛才啊，老師在唱的時(shí)候，我看到很多小朋友也已經(jīng)在表演春雨落下來(lái)、種子發(fā)芽的樣子啦。
師：我們把這里當(dāng)花園，喜歡當(dāng)種子的.小朋友快快到當(dāng)中來(lái)。種子種下去，種子種下去。
師：我們休息一會(huì)兒，再來(lái)聽聽春雨和種子是如何唱歌的。
幼兒學(xué)唱歌曲數(shù)遍(引導(dǎo)幼兒用自然聲演唱，表現(xiàn)歌曲的優(yōu)美）演唱形式：
（1）教師領(lǐng)唱幼兒用單音字哼唱旋律：啦啦啦……、教師和幼兒互相接唱、邊做動(dòng)作邊唱
�。�2）分組對(duì)唱歌曲（幼兒兩兩結(jié)伴，分別扮演春雨和種子）
�。�3）老師與幼兒?jiǎn)柎饘?duì)唱的方式（老師扮春雨，唱："春雨春雨沙沙沙，沙沙沙，種子種子在說(shuō)話，在說(shuō)話"。孩子扮種子，唱："哎呀呀，雨水真甜，哎呀呀，我要發(fā)芽。" ）
�。�4）幼兒自由分組進(jìn)行對(duì)唱，隨后請(qǐng)個(gè)別幼兒與集體對(duì)唱……盡可能多地為幼兒提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓幼兒在不同的演唱過(guò)程中體驗(yàn)歌曲愉快的情緒，以及歌曲的節(jié)奏。
師：剛剛啊老師看到XXX跟著歌曲啊情不自禁的搖擺了起來(lái)四、表現(xiàn)歌曲（邊唱邊用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，感受春雨的美好景象。）
1、春雨是怎樣跳舞的？（引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)，好的動(dòng)作大家一起學(xué)）
2、幼兒完整進(jìn)行歌表演。
師：小朋友們自己想想動(dòng)作，來(lái)扮演一下春雨和種子（引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出春雨的優(yōu)美）
3、幼兒有表情的表演。（個(gè)別幼兒表演+照相機(jī)拍下來(lái)欣賞）
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
春雨沙沙小班教案 13
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)用優(yōu)美的、柔和的聲音演唱歌曲，感受活潑、親切的音樂(lè)情緒。
2.感受春雨悄悄下的意境和種子出圖發(fā)芽的喜悅，樂(lè)意用身體動(dòng)作進(jìn)行表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《春雨沙沙》音樂(lè)cd，《春雨、雷雨的聲音》教師教學(xué)資源。
活動(dòng)過(guò)程
1.播放《春雨、雷雨的聲音》教師教學(xué)資源，請(qǐng)幼兒傾聽、比較，找出兩種聲音的不同。
提問(wèn)：春雨、雷雨的聲音有什么不同?誰(shuí)能學(xué)兩種不同的雨聲?
2.請(qǐng)幼兒完整欣賞歌曲《春雨沙沙》，感受歌曲的`特點(diǎn)，理解歌詞的內(nèi)容。
(1)欣賞第一遍，提問(wèn)：聽到這首歌有什么感受?歌詞里唱了什么?
(2)欣賞第二遍，提問(wèn)：“沙沙沙”是什么聲音?春雨的聲音為什么不是“嘩嘩嘩”或者其他聲音?(春雨小，像毛毛雨，聲音就輕)
種子在說(shuō)什么?說(shuō)話的聲音應(yīng)該是怎樣的?為什么說(shuō)“春雨真甜”?
小結(jié)：這是一首優(yōu)美、輕柔的歌曲。聽著歌曲，好像看到春雨在細(xì)細(xì)地下，滋潤(rùn)了整個(gè)大地;泥土里的種子悄悄地鉆了出來(lái)，伸展、長(zhǎng)大，感謝春雨對(duì)他的滋潤(rùn)。
3.播放歌曲，請(qǐng)幼兒嘗試跟唱。
提問(wèn)：你喜歡哪一句?能唱給大家聽一聽嗎?你覺得哪個(gè)地方比較難唱?誰(shuí)能幫他唱好這一句?誰(shuí)能完整地給大家唱一唱?
4.鼓勵(lì)幼兒自編動(dòng)作，表現(xiàn)春雨悄悄下的意境和種子出土發(fā)芽的喜悅。
(1)提問(wèn)：想想看，唱這首歌的時(shí)候你會(huì)配上那些動(dòng)作?為什么?把你的動(dòng)作向大家展示出來(lái)，大家一起跟著學(xué)一學(xué)。
(2)鼓勵(lì)幼兒跟隨歌曲錄音邊唱邊進(jìn)行表演，表達(dá)對(duì)歌曲的理解。
活動(dòng)延伸：
將《春雨沙沙》歌曲投放在表演區(qū)，供幼兒繼續(xù)學(xué)唱歌曲進(jìn)行表演。
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