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我跟爸爸在一起小班教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的我跟爸爸在一起小班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我跟爸爸在一起小班教案 篇1
活動目標(biāo)
1．通過觀察圖片，了解“爸爸和樹，孩子和小鳥；爸爸和沙發(fā)，孩子和 小貓”之間的相似關(guān)聯(lián)的關(guān)系，并學(xué)會朗誦兒歌。
2．感受和爸爸在一起的快樂，體驗父與子（女）之間的親情。
重點難點:
體驗跟爸爸在一起的快樂
活動準(zhǔn)備:
PPT圖片兩張；音樂《跟爸爸在一起》；跟爸爸在一起》的相關(guān)影像資料
活動過程:
一、聽音樂《大頭兒子小頭爸爸》，激發(fā)幼兒對“爸爸”話題的興趣，導(dǎo)入活動。
二、基本活動。
1．出示圖片，引導(dǎo)自主閱讀，初步感知兒歌內(nèi)容。
2．結(jié)合視頻，完整說出兒歌內(nèi)容，體會“爸爸和樹，孩子和小鳥；爸爸和沙發(fā)， 孩子和小貓”之間的相似關(guān)聯(lián)的`關(guān)系。
3．欣賞《跟爸爸在一起》的相關(guān)影像資料，再讓幼兒說說：
自己的爸爸有什么本領(lǐng)？你的爸爸像什么？
和爸爸在一起時會干什么？爸爸會和你怎么玩？
教師小結(jié)，并將幼兒說的內(nèi)容在展板上記錄下來。
4．學(xué)學(xué)兒歌《跟爸爸在一起》
鼓勵幼兒以多種形式念兒歌。
三、結(jié)束部分。
讓幼兒聽聽有關(guān)愛爸爸的其他兒歌和歌曲。
我跟爸爸在一起小班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合與爸爸在一起的生活經(jīng)驗，理解并學(xué)念兒歌《跟爸爸在一起》。
2、在集體面前大膽地講述和爸爸在一起的游戲的感覺，使幼兒體會和爸爸在一起的親情。
活動準(zhǔn)備：
1、事先觀看跟爸爸在一起的照片或影像資料，有談話經(jīng)驗。
2、《跟爸爸在一起》兒歌圖片2張。
活動過程：
(一)通過觀察圖片，理解并學(xué)念兒歌《跟爸爸在一起》。
1、創(chuàng)設(shè)情境，知道兒歌的.主要內(nèi)容爸爸和寶寶。
師：今天天氣真好，寶寶們我們出去玩吧。（播放音樂“彩虹島”，出示兒歌圖片1——爸是樹）
師：你們看這是誰呀？（爸爸和寶寶）
2、師：爸爸和寶寶在干什么？（玩游戲）他們是怎么玩的？
師：爸爸變成了什么？（樹）“我”變成了什么？（小鳥）
教師用兒歌中的話小結(jié)：爸爸是樹，我是小鳥，嘰嘰喳喳，往上跳。
2、和幼兒一起學(xué)學(xué)兒歌中爸爸和我的動作和語言。
師：我們也來玩一玩這個游戲吧�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒邊做動作）
提示語：你想來試一試嗎？（鼓勵幼兒大膽地說一說）
3、出示兒歌圖片2——爸爸是沙發(fā)
師：這一次，爸爸和“我”又想出了什么好玩的游戲呢？
爸爸變成了什么？我呢？
師小結(jié)：爸爸是沙發(fā)，我是小貓，喵嗚喵嗚，躺在上面睡著了。
4、教師完整念誦兒歌，請幼兒一起完整聽兒歌《跟爸爸在一起》
5、帶幼兒一起念兒歌：教師先念兒歌，鼓勵幼兒和自己一起念；和幼兒輪流合作念兒歌；動作表演。
�。ǘ┱f一說跟爸爸在一起的時候。
1、師：你喜歡和爸爸一起玩嗎？為什么？跟爸爸在一起玩有什么感覺？
2、師：你爸爸還有什么厲害的本領(lǐng)嗎？你覺得你爸爸像什么？（教師將幼兒說的在展板上記錄下來）
3、選擇展板上的1—2個游戲做一做，玩一玩）
師：我來當(dāng)爸爸，你們來當(dāng)寶寶，我們一起來玩游戲吧？（如：捉迷藏）
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在圖書角投放《我爸爸》給幼兒閱讀，嘗試用語言或動作表達(dá)對家人的愛。
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