- 幼兒園大班音樂教案《小雨點(diǎn)跳舞》 推薦度：
- 相關(guān)推薦
雨點(diǎn)跳舞幼兒園音樂教案（精選10篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的雨點(diǎn)跳舞幼兒園音樂教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
雨點(diǎn)跳舞幼兒園音樂教案 1
活動目標(biāo)：
1．熟悉歌曲旋律，初步學(xué)唱三拍子歌曲《小雨點(diǎn)跳舞》。
2．嘗試用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞。
3．在創(chuàng)編活動中體驗歌唱帶來的喜悅。
4．感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
5．能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
活動準(zhǔn)備：
1．自制卡片式圖譜（卡片背面貼磁條），其中兩個，兩種顏色的小雨點(diǎn)各兩個，~（彩虹）兩個。
2．人手一份繪畫紙、水彩筆。
活動過程：
一、學(xué)習(xí)副歌部分，探索用象聲詞表現(xiàn)小雨點(diǎn)跳舞的聲音。
1．（出示圖片~）教師邊指圖片范唱，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)彩虹唱歌。
師：這是彩虹，它會唱歌，讓我們聽一聽彩虹是怎么唱歌的。
師：彩虹是怎樣唱歌的呀？（幼兒隨樂演唱）
2．教師引導(dǎo)幼兒探索小雨點(diǎn)跳舞的聲音，并在音樂的伴奏下學(xué)習(xí)演唱歌曲的后半部分。
師：（出示圖片小雨點(diǎn)）這是小雨點(diǎn)，它會跳舞，還有幾個朋友和它一起跳舞呢！（依次出示圖片小雨點(diǎn)）
師：小雨點(diǎn)從天上落到地上，它們跳舞的時候會發(fā)出什么樣的聲音呢？
3．教師帶領(lǐng)幼兒隨樂演唱歌曲后半段。
師：這一次我們把彩虹唱歌和小雨點(diǎn)跳舞的音樂連起來唱一唱。
二、完整學(xué)唱歌曲
1．教師隨伴奏逐一出示歌曲前半段的圖片，幫助幼兒理解"？"的.含義，并學(xué)唱歌曲前半段。
師：我這里還有許多小圖片，你們發(fā)現(xiàn)了什么？
2．幼兒欣賞教師完整范唱歌曲的前半段。
師：那小問號究竟唱了什么？請仔細(xì)聽！
�。ń處煼冻枨八木洹＃�
3．幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲的前半段。
三、嘗試用繪畫的方式創(chuàng)編前四句歌詞，同時在繪畫活動中傾聽教師完整范唱。
1．教師提出要求，幼兒作畫。
師：小雨點(diǎn)可能會在哪里跳舞呢？請你用水彩筆在紙上畫出你的想法。
2．幼兒交流繪畫作品，教師選擇合適的四幅答案貼在"？"處。
四、看教師指圖，完整演唱歌曲
1．師幼問答式合作演唱歌曲。
師：有問號的地方我來唱，貼圖片的地方你們唱，好嗎？記住在我唱完四句問話后你們再唱，行嗎？
2．教師更換四幅繪畫作品，幼兒完整演唱歌曲。
活動反思：
課堂氣氛活躍，課件使用合理，幼兒參與感強(qiáng)。但是活動節(jié)奏把握不夠，時間有點(diǎn)長。
雨點(diǎn)跳舞幼兒園音樂教案 2
活動目標(biāo)：
1、熟悉三拍子歌曲的旋律，學(xué)習(xí)看圖譜用歡快、跳躍的方法演唱歌曲，表現(xiàn)小雨點(diǎn)的輕盈。
2、嘗試用繪畫的方式記錄、仿編"會跳舞的小雨點(diǎn)"落在不同物體上的歌詞內(nèi)容，并用一問一答對唱、領(lǐng)唱的方式演唱歌曲。
3、體驗小組合作仿編歌詞、合作演唱帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
歌曲圖譜一張；四張幼兒操作圖譜；記號筆
活動過程：
一、練聲
T：小雨點(diǎn)還會發(fā)出怎樣好聽的聲音？（嘩啦嘩啦、沙沙沙）教師根據(jù)幼兒的回答帶幼兒練聲。
二、學(xué)唱歌曲
1、T：小雨點(diǎn)又唱歌又跳舞，我們一起來聽一聽，看一看。
教師邊出示圖譜，邊示范演唱。
歌曲里唱了什么？在圖譜上是用什么標(biāo)記來表示的？
2、教師帶幼兒一起有節(jié)奏地朗誦歌詞（分聲部）。
3、演唱歌曲（分聲部）小雨點(diǎn)從天空中落下來，心情是怎樣的？我們應(yīng)該用怎樣好聽的聲音來演唱？（歡快、跳躍）前面4句歌詞的后面都是什么？（滴答），在這里小雨點(diǎn)唱歌的聲音像小水珠一樣是彈出來的，我們試一試。（教師同時做動作來提醒幼兒。）
三、仿編歌詞
1、T：小雨點(diǎn)會在那里跳舞呢？
教師根據(jù)幼兒的回答直接在圖譜上畫出"小雨點(diǎn)"落在那里的標(biāo)記，并唱出來。（可以集體唱、個別唱）引導(dǎo)幼兒觀察圖譜發(fā)生了什么變化（第一句和第三句是問，第二句和第四句是回答。）
T：這種一問一答的歌曲我們可以用什么方法把它唱得更好聽？
教師引導(dǎo)幼兒用對唱、領(lǐng)唱的形式演唱。要求在對唱時幼兒能用眼神互相交流。
2、幼兒分組仿編歌詞，并把仿編的.內(nèi)容畫下來。
分組上來用領(lǐng)唱的方式演唱歌曲。
一起給歌曲起一個名字。
四、韻律活動《小雨和花》
T：小雨點(diǎn)喜歡在花朵上跳舞，哪一組愿意來做花朵？花朵是這樣的？。小雨點(diǎn)聽著音樂一個樂句找一朵花。（幼兒兩兩合作進(jìn)行韻律活動）
教學(xué)反思：
歌曲《會跳舞的小雨點(diǎn)》是一首比較動聽、簡單的歌曲，但要唱好它也不容易，有時老師唱著也會走調(diào)，如何引導(dǎo)孩子用各種方式來演唱歌曲，是我們所要考慮的。
一、利用圖譜記憶、仿編歌詞。
在這個活動中，記憶歌詞孩子們基本上沒有花多少時間，因為有形象的圖譜的幫助，教師示范唱一遍后，孩子們基本上把歌詞記住了。在仿編部分，幼兒說出答案如"花朵"，我便直接把花朵畫在了圖譜上，然后引導(dǎo)幼兒觀察圖譜的變化，知道一問一答的歌曲用對唱的方式來演唱，同時為幼兒仿編了示范，為幼兒演唱了幫助。
二、把幼兒作為歌唱活動的主體。
幼兒是一切活動的主體，在音樂活動中，我充分地做到了這一點(diǎn)。不管是前面的練聲活動還是后面的仿編活動，我都是引導(dǎo)幼兒說，再去實現(xiàn)，如："小雨點(diǎn)從天空中落下來，聲音會怎樣？"幼兒說："聲音從高到低。"然后我又指揮著孩子們這樣唱一唱。在分聲部對唱時，我又問："一問一答的歌曲可以用什么方法來演唱？"孩子們說："老師問，我們答。"又有小朋友說："一半小朋友問，一半小朋友答。"我順應(yīng)孩子們的意愿都試了試。而在分組仿編活動中，孩子們更是活動的小主人，他們一起商量"小雨點(diǎn)還會在那里跳舞"，并畫下來，然后自己分組跟著琴聲唱了起來。
雨點(diǎn)跳舞幼兒園音樂教案 3
活動目標(biāo)：
1、熟悉歌曲旋律，初步學(xué)唱三拍子歌曲《小雨點(diǎn)跳舞》。
2、嘗試用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞并在創(chuàng)編活動中體驗歌唱帶來的喜悅。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備：
課件、自制卡片式圖譜、畫筆畫紙、大圖片
活動過程：
一、學(xué)唱副歌部分，并理解三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。
1、播放課件，請幼兒說說看到了什么？聽到了什么？請幼兒觀察彩虹是什么樣子的。
2、“彩虹真漂亮啊，它不但漂亮，還會唱歌呢，你們聽——”教師范唱，并帶幼兒唱練聲部分，啟發(fā)幼兒唱的像彩虹一樣美、圓潤、流暢。
3、“小雨點(diǎn)聽到彩虹這么美妙的歌聲，不由自主的唱起歌來、跳起舞來，你們看——”出示小雨點(diǎn)，請幼兒說說小雨點(diǎn)是怎么唱歌跳舞的，并用肢體動作大膽表現(xiàn)。
4、請幼兒觀察雨點(diǎn)的大小，引出三拍子歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律：強(qiáng)-弱-弱。
二、學(xué)唱歌曲，并用繪畫的方式創(chuàng)編部分歌詞。
教師：小雨點(diǎn)在哪兒跳舞？
1、出示圖譜，教師范唱，幼兒學(xué)唱，并說說小雨點(diǎn)是在哪兒跳舞的。
2、啟發(fā)幼兒大膽想象小雨點(diǎn)會落在什么地方，并進(jìn)行繪畫，教師巡回指導(dǎo)，提示幼兒只需畫出簡單的'輪廓，并講述自己畫的小雨點(diǎn)在哪兒跳舞。
3、教師將幼兒的畫貼在圖譜上，大家分享，唱出自己創(chuàng)編的歌詞。
三、變換不同的形式演唱歌曲，進(jìn)一步熟悉歌曲。
1、將幼兒分成兩組，練習(xí)問答對唱。
2、游戲——小雨點(diǎn)跳舞。
請幼兒扮演小雨點(diǎn)，教師當(dāng)小鳥，師幼對唱，并自編動作。
教學(xué)反思：
1、幼兒對三拍子的唱法掌握的還不夠。
2、創(chuàng)編環(huán)節(jié)幼兒興趣很高，不過創(chuàng)編的歌詞還不夠豐富。
雨點(diǎn)跳舞幼兒園音樂教案 4
設(shè)計意圖：
《雨點(diǎn)跳舞》是一首三拍子旋律的歌曲，歌曲通過問答式的演唱形式將雨點(diǎn)的聲音與地點(diǎn)進(jìn)行匹配，使幼兒在學(xué)唱的同時促進(jìn)其生活經(jīng)驗的積累和提升。在活動中，通過創(chuàng)設(shè)“彩虹”和“雨點(diǎn)”這兩個與幼兒密切生活相關(guān)的內(nèi)容，讓幼兒感知藝術(shù)是源于生活的，生活中充滿了好聽的歌曲。在設(shè)計過程中，我主要通過重難點(diǎn)前置、圖譜的運(yùn)用、問題的層層深入等策略，引導(dǎo)幼兒在輕松、自主的氛圍中充分的感受與欣賞三拍子旋律的歌曲，并學(xué)唱歌曲。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲《雨點(diǎn)跳舞》，感知三拍子的歌曲節(jié)奏。
2、感受歌曲問答式的演唱方式，體驗與同伴合作的樂趣。
活動準(zhǔn)備：圖譜、幼兒操作材料
活動過程：
互動問好——根據(jù)歌曲旋律與幼兒互動問好。
師：班的小朋友們早上好，你好！
幼：你好！
二、學(xué)唱歌曲
�。ㄒ唬┙巧耄瑢W(xué)唱副歌
1、出示彩虹圖片
�。�1）這是彩虹，彩虹會唱歌， 讓我們聽聽它是怎么唱歌的。（教師范唱）
�。�2）彩虹是怎么唱歌的？（幼兒學(xué)唱）
2、出示小雨點(diǎn)圖片
�。�1）這是小雨點(diǎn)，有哪些小雨點(diǎn)？（紅黃藍(lán)綠）
�。�2）小雨點(diǎn)也會唱歌，它們又是怎么唱的呢？（教師范唱）
�。�3）小雨點(diǎn)是怎么唱歌的？小雨點(diǎn)除了唱歌的聲音不一樣，還有什么地方不一樣？（重點(diǎn)感知節(jié)奏和休止）
3、完整演唱副歌
（二） 學(xué)唱問答部分
1、理解并學(xué)唱問句。
�。�1）彩虹姐姐要向小雨點(diǎn)提問了，它會提什么問題？（教師范唱并出示相應(yīng)的`圖譜）
�。�2）彩虹姐姐提了一個什么問題，它是怎么對這些小雨點(diǎn)提問的，請你來當(dāng)彩虹姐姐向這些小雨點(diǎn)提問。
�。�3）幼兒學(xué)唱問句部分。
2、感知雨點(diǎn)的聲音與地點(diǎn)的關(guān)系，學(xué)唱答句。
�。�1）幼兒分組討論操作雨點(diǎn)跳舞的地點(diǎn)，并表述自己的想法和理由。
�。�2）學(xué)唱答句部分。
（三）分角色，問答式演唱。
1、教師問，幼兒答。
2、幼兒自由選擇角色合作演唱。
三、提升鞏固——完整演唱歌曲。
1、幼兒嘗試完整演唱整首歌。
2、介紹歌名：《雨點(diǎn)跳舞》
雨點(diǎn)跳舞幼兒園音樂教案 5
活動目標(biāo)：
1、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱三拍子歌曲《小雨點(diǎn)跳舞》。
2、發(fā)揮幼兒想象力，用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞。
活動準(zhǔn)備：
1、場地準(zhǔn)備：多媒體、鋼琴、磁性黑板、桌子兩兩對放
2、教具準(zhǔn)備：課件《小雨點(diǎn)跳舞》、圖譜標(biāo)記、烏云媽媽的頭飾
3、學(xué)具準(zhǔn)備：人手一份繪畫紙、記號筆
活動重點(diǎn)：學(xué)唱三拍子歌曲《小雨點(diǎn)跳舞》。
活動難點(diǎn)：用繪畫的形式創(chuàng)編歌詞，并進(jìn)行問答式演唱。
活動過程：一、幼兒觀看課件，引出課題。
1、課件中的小雨點(diǎn)與幼兒互動對話。
2、幼兒欣賞課件中的音樂故事《小雨點(diǎn)跳舞》。
二、學(xué)習(xí)副歌部分，探索用象聲詞表現(xiàn)風(fēng)聲和小雨點(diǎn)跳舞的聲音。
1、幼兒學(xué)習(xí)演唱“風(fēng)”的音樂片段。
2、幼兒學(xué)習(xí)演唱“小雨點(diǎn)”的`音樂片段。
3、教師指標(biāo)記，幼兒將副歌部分完整演唱。
三、學(xué)唱歌曲前半段。
1、教師一邊出示標(biāo)記，一邊將歌曲前四句完整演唱。
2、教念歌詞。
3、教唱歌曲。
四、完整演唱歌曲。
五、引導(dǎo)幼兒嘗試用繪畫的方式創(chuàng)編前四句歌詞。
1、教師提出要求，幼兒作畫。
2、幼兒繪畫，教師巡視，與幼兒輕聲交流畫面內(nèi)容。
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)繪畫作品創(chuàng)作歌詞。
4、教師與幼兒將前四句歌詞一問一答式對唱。
5、由男生扮演小雨點(diǎn)和女生扮演的烏云媽媽對唱。
五、與客人老師對唱。
活動反思：課堂氣氛活躍，課件使用合理，幼兒參與感強(qiáng)。但是活動節(jié)奏把握不夠，時間有點(diǎn)長。
雨點(diǎn)跳舞幼兒園音樂教案 6
活動目標(biāo)：
1、熟悉三拍子歌曲旋律，學(xué)唱歌曲《雨點(diǎn)跳舞》。
2、嘗試用繪畫記錄、創(chuàng)編“會跳舞小雨點(diǎn)”落在不同物體上的歌詞內(nèi)容。
3、看圖譜完整演唱歌曲，體驗創(chuàng)編歌詞、合作演唱帶來的喜悅及成功的樂趣。
活動重點(diǎn)：
熟悉三拍子歌曲旋律，體驗歌唱的喜悅。
活動難點(diǎn)：
能把“會跳舞的小雨點(diǎn)”落在不同物體上的畫面，填詞演唱到歌曲中。
活動準(zhǔn)備：
1、自制卡片式圖譜，其中問號（？）4個，小雨點(diǎn)4種（紅、黃、藍(lán)、綠）各2個，彩虹（︵）2個。
2、人手一份繪畫紙、勾線筆。
3、幼兒已有繪畫經(jīng)驗。
活動過程：
一、出示彩虹和雨點(diǎn)，學(xué)習(xí)副歌演唱部分。
1、師：今天我給大家?guī)砹藘蓚�朋友，這個是？這個是？
彩虹會唱歌，雨點(diǎn)會跳舞，它們兩個要和小朋友們度過一段愉快的時光。
師：你們想知道彩虹是怎樣唱歌的嗎？請仔細(xì)聽。
2、教師范唱“彩虹唱歌”的部分（啦啦啦……）
�。�1）師：彩虹是怎么唱歌的呀？你們也來試一試好不好？
�。�2）幼兒演唱“彩虹唱歌”部分
3、教師范唱“雨點(diǎn)跳舞”的部分（滴答……）
�。�1）師：剛才我說彩虹會唱歌、雨點(diǎn)會干什么呀？
（2）教師出示其它三個雨點(diǎn)（紅、黃、藍(lán)、綠）并演唱。
（3）引導(dǎo)幼兒說出最后一個雨點(diǎn)與其它三個雨點(diǎn)的不同。
師：小雨點(diǎn)在跳舞的時候會發(fā)出什么樣的聲音�。磕沁@四個小雨點(diǎn)跳舞的聲音一樣嗎？哪個節(jié)奏快一點(diǎn)，哪個節(jié)奏慢一點(diǎn)？
4、請幼兒將彩虹唱歌與雨點(diǎn)跳舞連起來完整的演唱。
二、教師引出主歌部分，幼兒學(xué)唱歌曲主歌部分
1、教師隨伴奏逐一出示歌曲主歌部分的'圖片，引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。
師：我這兒還有好多的圖片呢，聽我唱一唱。
你們發(fā)現(xiàn)了什么呀？
2、幼兒欣賞教師完整范唱歌曲主歌部分，幫助幼兒理解“？”的含義。
3、幼兒學(xué)唱歌曲主唱部分。
4、隨音樂完整演唱主歌部分和副歌部分
三、嘗試用繪畫的方式創(chuàng)編主歌“？”部分歌詞，同時在繪畫活動中傾聽教師完整范唱，進(jìn)一步熟悉歌曲旋律。
�。�1）教師提出要求，每個幼兒只畫一個地方，在教師唱完3遍后就完成繪畫，幼兒作畫；
�。�2）幼兒交流繪畫作品，說一說“小雨點(diǎn)是在哪里跳舞的�！�
�。�3）教師引導(dǎo)幼兒選擇適合的四幅圖片填在“？”處，學(xué)唱主歌“？”部分歌曲。
A、引導(dǎo)幼兒把所選4幅圖片內(nèi)容說完整，統(tǒng)一歌詞；
B、演唱主歌“？”部分歌曲。
四、看圖譜完整演唱歌曲。
1、教師引導(dǎo)幼兒用師幼、幼幼問答式合作演唱歌曲。
2、師：你們剛剛唱的時候有沒有什么困難的地方？（多唱幾遍，解決難點(diǎn)）
3、替換圖片演唱
五、教師介紹歌曲的名字
師：這首歌的名字就叫做《雨點(diǎn)跳舞》。
雨點(diǎn)跳舞幼兒園音樂教案 7
活動目標(biāo)：
1. 感受音樂旋律的輕快，學(xué)會用歌聲及動作表現(xiàn)雨點(diǎn)歡快落下的情景。
2. 初步嘗試用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞，并在創(chuàng)編活動中體驗歌唱帶來的喜悅。
3. 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備：
1. 音樂課件《小雨點(diǎn)跳舞》及播放器。
2. 繪畫材料（紙張、畫筆等）。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動
1. 教師引導(dǎo)幼兒討論雨天的感受，激發(fā)幼兒參與活動的'興趣。
提問：“你們喜歡下雨天嗎？為什么？”
二、欣賞音樂
1. 播放音樂課件《小雨點(diǎn)跳舞》，引導(dǎo)幼兒完整欣賞音樂，感受音樂的輕快旋律。
提問：“音樂聽起來感覺怎么樣？像什么在跳舞？”
三、學(xué)習(xí)歌曲
1. 教師清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。
提問：“歌曲里的小雨點(diǎn)都做了什么？”
2. 教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲，注意把握歌曲的節(jié)奏和旋律。
3. 分組或分角色演唱歌曲，增加活動的趣味性。
四、創(chuàng)編歌詞
1. 教師引導(dǎo)幼兒想象雨點(diǎn)落下的不同場景，并嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
提問：“小雨點(diǎn)還會落在哪里？它們會做什么？”
2. 幼兒作畫，教師巡視指導(dǎo)，與幼兒交流畫面內(nèi)容。
3. 根據(jù)幼兒的繪畫作品，共同創(chuàng)編新的歌詞。
4. 教師與幼兒一起將新創(chuàng)編的歌詞融入歌曲中，進(jìn)行演唱。
五、結(jié)束活動
1. 教師對活動進(jìn)行總結(jié)，鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察和感受雨天的美好。
2. 播放音樂，幼兒隨音樂自由舞蹈，結(jié)束活動。
活動反思：
本次活動通過音樂欣賞、歌曲學(xué)習(xí)、歌詞創(chuàng)編等多個環(huán)節(jié)，讓幼兒充分感受到了雨天的美好和音樂帶來的快樂。在活動中，幼兒積極參與，表現(xiàn)出了濃厚的興趣和創(chuàng)造力。同時，通過繪畫的形式創(chuàng)編歌詞，不僅鍛煉了幼兒的繪畫能力，還培養(yǎng)了他們的想象力和語言表達(dá)能力。但在活動過程中，還需注意控制活動時間，避免過長導(dǎo)致幼兒疲勞。
雨點(diǎn)跳舞幼兒園音樂教案 8
活動目標(biāo)：
1. 感受歌曲《雨點(diǎn)跳舞》的旋律，初步學(xué)唱三拍子歌曲。
2. 嘗試用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞，體驗歌唱帶來的喜悅。
3. 樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1. 自制課件《小雨點(diǎn)跳舞》。
2. 空白圖譜、繪畫紙、彩筆等。
活動過程：
一、觀看課件，引出課題
1. 教師：“今天老師給小朋友們帶來了一段好看的動畫片，想看嗎？”教師播放課件，幼兒欣賞。
2. 教師提問：“動畫片里有誰？它們在干什么？”幼兒自由回答。
二、學(xué)習(xí)副歌部分，探索用象聲詞表現(xiàn)風(fēng)聲和小雨點(diǎn)跳舞的聲音
1. 教師：“小雨點(diǎn)是怎樣跳舞的？它跳到什么地方？會發(fā)出什么樣的聲音呢？”幼兒自由回答。
2. 教師根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的標(biāo)記，并請幼兒學(xué)一學(xué)相應(yīng)的聲音。
3. 教師帶領(lǐng)幼兒隨樂演唱歌曲的后半部分。
三、學(xué)唱歌曲前半段
1. 教師出示圖譜，一邊演唱歌曲前四句一邊指圖。
2. 教師提問：“在歌曲的旋律中什么地方像小雨點(diǎn)在跳舞？”幼兒自由回答。
3. 教師帶領(lǐng)幼兒一邊做動作一邊學(xué)唱歌曲的前半部分。
四、完整演唱歌曲
1. 教師：“小雨點(diǎn)跳舞這首歌曲好聽嗎？我們一起完整的唱一遍吧！”
2. 教師和幼兒一起完整演唱歌曲。
五、引導(dǎo)幼兒嘗試用繪畫的形式創(chuàng)編前四句歌詞
1. 教師：“小雨點(diǎn)除了會在屋頂上跳舞，還會在哪里跳舞呢？它會發(fā)出什么樣的聲音呢？請你用畫筆在紙上畫出來，然后再唱一唱�！�
2. 幼兒作畫，教師巡視，與幼兒輕聲交流畫面內(nèi)容。
3. 教師請幼兒展示自己的作品，并引導(dǎo)幼兒根據(jù)繪畫作品創(chuàng)作歌詞。
4. 教師與幼兒一起將新編的`歌詞唱出來。
六、活動結(jié)束
教師：“今天小朋友們表現(xiàn)得真棒！我們不僅學(xué)會了唱《雨點(diǎn)跳舞》這首歌，還自己創(chuàng)編了新的歌詞，回家后把我們今天學(xué)到的歌曲唱給爸爸媽媽聽一聽吧！”
活動反思：
本次活動通過引導(dǎo)幼兒觀看課件、學(xué)習(xí)歌曲、繪畫創(chuàng)編等多種方式，使幼兒充分感受了歌曲《雨點(diǎn)跳舞》的旋律和意境，并嘗試用繪畫的形式創(chuàng)編歌詞，體驗了歌唱和創(chuàng)作的樂趣。在教學(xué)過程中，教師注重了激發(fā)幼兒的興趣和積極性，營造了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，使幼兒能夠積極參與活動并取得良好的學(xué)習(xí)效果。同時，教師也注重了培養(yǎng)幼兒的思維能力和創(chuàng)造力，通過引導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫和創(chuàng)編活動，讓幼兒發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，取得了良好的教學(xué)效果。
雨點(diǎn)跳舞幼兒園音樂教案 9
教學(xué)目標(biāo)
1. 感受雨點(diǎn)的節(jié)奏和韻律，激發(fā)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣和好奇心。
2. 通過聽音樂、做動作等方式，幫助幼兒掌握簡單的舞蹈動作。
3. 培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、協(xié)調(diào)性和音樂表現(xiàn)力。
教學(xué)準(zhǔn)備
1. 雨滴音效或相關(guān)音樂。
2. 舞蹈動作圖解或視頻。
3. 寬敞的活動空間。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
1. 播放雨滴音效，讓幼兒閉上眼睛傾聽，想象雨點(diǎn)的情景。
2. 提問幼兒：“你們聽到了什么聲音？想象一下，雨點(diǎn)是怎么跳舞的？”
二、學(xué)習(xí)舞蹈動作
1. 教師展示舞蹈動作圖解或視頻，引導(dǎo)幼兒觀察和學(xué)習(xí)。
2. 教師示范舞蹈動作，讓幼兒跟隨模仿。
3. 分解動作教學(xué)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒掌握節(jié)奏和動作要領(lǐng)。
三、練習(xí)舞蹈
1. 幼兒分組練習(xí)，互相觀摩學(xué)習(xí)。
2. 教師巡回指導(dǎo)，及時糾正動作錯誤。
3. 鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，展現(xiàn)自己的`舞蹈風(fēng)格。
四、表演展示
1. 邀請幼兒自愿上臺表演，其他幼兒觀看并鼓掌鼓勵。
2. 教師對幼兒的表演給予積極評價和建議。
五、總結(jié)反饋
1. 總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，肯定幼兒的努力和進(jìn)步。
2. 鼓勵幼兒在日常生活中多聽音樂、多跳舞，培養(yǎng)自己的音樂素養(yǎng)。
教學(xué)反思
1. 注意在教授舞蹈動作時，要確保幼兒的動作正確、安全，避免受傷。
2. 在教學(xué)過程中，要關(guān)注每個幼兒的表現(xiàn)，及時給予指導(dǎo)和鼓勵。
3. 可以通過家園共育的方式，讓家長了解并參與到幼兒的音樂舞蹈學(xué)習(xí)中來，共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
通過本次《雨點(diǎn)跳舞》的音樂教學(xué)活動，幼兒不僅能夠感受到雨點(diǎn)的節(jié)奏和韻律，還能通過舞蹈動作的表達(dá)，進(jìn)一步加深對音樂的理解和感知。同時，在學(xué)習(xí)的過程中，幼兒也能鍛煉自己的節(jié)奏感、協(xié)調(diào)性和音樂表現(xiàn)力，為今后的音樂學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
雨點(diǎn)跳舞幼兒園音樂教案 10
活動目標(biāo)：
1. 感受音樂的節(jié)奏和旋律，學(xué)會初步演唱歌曲《雨點(diǎn)跳舞》。
2. 通過繪畫的方式，嘗試創(chuàng)編部分歌詞，并體驗歌唱和繪畫結(jié)合的樂趣。
3. 培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣，激發(fā)對大自然的熱愛之情。
活動準(zhǔn)備：
1. 音樂設(shè)備，播放《雨點(diǎn)跳舞》的歌曲。
2. 繪畫材料：白紙、水彩筆或蠟筆等。
3. 相關(guān)的雨點(diǎn)和舞蹈的圖片或視頻資料。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動
1. 播放雨聲錄音，引導(dǎo)幼兒猜測是什么聲音，引出主題“雨”。
2. 展示雨點(diǎn)和舞蹈的圖片或視頻，讓幼兒觀察并描述雨點(diǎn)的形態(tài)和跳舞的樣子。
二、學(xué)習(xí)歌曲
1. 教師播放歌曲《雨點(diǎn)跳舞》，讓幼兒感受音樂的節(jié)奏和旋律。
2. 教師逐句教唱歌曲，注意引導(dǎo)幼兒掌握正確的音準(zhǔn)和節(jié)奏。
3. 讓幼兒跟隨音樂嘗試自主演唱歌曲。
三、創(chuàng)編歌詞
1. 教師提出要求，引導(dǎo)幼兒通過繪畫的方式表現(xiàn)雨點(diǎn)的'形態(tài)和跳舞的場景。
2. 幼兒繪畫時，教師巡視指導(dǎo)，與幼兒交流畫面內(nèi)容。
3. 引導(dǎo)幼兒根據(jù)繪畫作品，嘗試創(chuàng)編歌曲的歌詞。例如：“小雨點(diǎn)呀，跳舞啦，跳到地上，滴答滴答�！�
4. 教師與幼兒一起將創(chuàng)編的歌詞整合到歌曲中，并嘗試演唱。
四、表演展示
1. 鼓勵幼兒大膽地在班級中展示自己的繪畫作品和創(chuàng)編的歌詞。
2. 組織幼兒進(jìn)行小組表演，可以配合簡單的舞蹈動作，展示雨點(diǎn)的跳舞場景。
3. 邀請其他班級的幼兒或老師來觀看表演，增強(qiáng)幼兒的自信心和表演欲望。
活動反思：
在本次活動中，幼兒通過繪畫和歌唱的方式，深入體驗了雨點(diǎn)的跳舞場景，既鍛煉了幼兒的繪畫能力，又提高了他們的音樂素養(yǎng)。同時，通過創(chuàng)編歌詞的環(huán)節(jié)，激發(fā)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。但在活動過程中，教師應(yīng)注意控制好時間，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的展開。此外，對于部分音樂節(jié)奏感較弱的幼兒，教師可以給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們更好地掌握歌曲的節(jié)奏和旋律。
通過本次活動，幼兒不僅學(xué)會了演唱歌曲《雨點(diǎn)跳舞》，還通過繪畫和創(chuàng)編歌詞的方式，深入體驗了雨點(diǎn)的跳舞場景，感受到了大自然的美麗和神奇。在今后的教學(xué)中，教師可以繼續(xù)探索將音樂與繪畫、舞蹈等其他藝術(shù)形式相結(jié)合的教學(xué)方式，為幼兒提供更加豐富多彩的學(xué)習(xí)體驗。
【雨點(diǎn)跳舞幼兒園音樂教案】相關(guān)文章：
大班音樂小雨點(diǎn)跳舞教案07-11
《熊跳舞》音樂教案06-03
中班音樂教案：來跳舞07-05
中班音樂教案氣球跳舞06-17
小班音樂木偶跳舞教案12-15
幼兒園大班音樂教案《會跳舞的葉子》09-10
大班音樂教案《會跳舞的葉子》06-05
中班音樂教案《會跳舞的糖》05-07