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幼兒園小班《媽媽真愛我》教案（通用8篇）
作為一位無私奉獻的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班《媽媽真愛我》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班《媽媽真愛我》教案 1
活動目標：
1．初步感受媽媽的愛，知道媽媽很關心自己、很辛苦，應該聽媽媽的話。
2．會大聲回答問題，能嘗試用多種方式表達對媽媽的感激之情。
3．愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
4．鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
有關電視錄象，用幼兒帶來的媽媽的照片布置專欄，幼兒手工活動中粘貼的大紅花。
活動過程：
1．引起幼兒觀看錄象的興趣。
教師：請小朋友看一段錄象，看看里面有誰，她在干什么？
2．觀看錄象，初步了解媽媽是怎樣關心寶寶的。
錄象內(nèi)容：早晨，媽媽一大早就起床，去拿牛奶，買菜和早點，然后叫寶寶起床，幫寶寶穿衣服、洗臉、刷牙，送寶寶上幼兒園。傍晚，媽媽把寶寶接回家，寶寶自己看書、玩玩具，媽媽煮飯、打掃衛(wèi)生。晚上，媽媽幫寶寶洗臉、洗腳，哄寶寶睡覺。
教師根據(jù)錄象內(nèi)容提問：
�。�1］早晨媽媽是怎樣關心寶寶的？
［2］媽媽下班回來后還要做些什么事情？
［3］晚上媽媽又是怎樣關心寶寶的？做了哪些事情？
小結(jié)：很關心自己的孩子，每天都要為孩子做很多事，媽媽真辛苦。
3．談談自己的媽媽是怎樣愛護自己的'。
教師：每個媽媽都愛自己的寶寶，你的媽媽是怎樣關心、愛護你的呢？
4．嘗試用多種方式表達對媽媽的愛。
�。�1］教師：我們有這么好的媽媽，她們這么關心我們，我們應該怎樣謝謝好媽媽呢？（鼓勵幼兒用自己的方式來表達對媽媽的感激：說感謝的話、為媽媽做一些力所能及的事、送給媽媽小禮物、聽媽媽的話等）
�。�2］練習：將大紅花送給自己的媽媽。
活動反思：
在老師的啟發(fā)下，很多孩子知道媽媽很辛苦，為自己做了很多事，愿意聽媽媽的話。激發(fā)了幼兒愛媽媽的情感。
幼兒園小班《媽媽真愛我》教案 2
活動目標
1、從動物的身體特征了解動物媽媽對動物寶寶表達愛的方式，學說短句“xx媽媽愛寶寶，……”
2、從動物的擁抱愛撫中，感受媽媽的愛和擁抱的溫馨。
重點難點
活動重點：感受動物媽媽對動物寶寶表達愛的不同方式。
活動難點：理解周圍人們對我們的愛。
活動準備
1、前期經(jīng)驗：對動物母子關系感興趣并有簡單的了解。
2、物質(zhì)準備：繪本《媽媽抱抱我》PPT課件、雞媽媽玩具、小狗手偶、大象玩偶、動物園場景、媽媽的愛、郊游音樂。
活動過程
一、動物園里找朋友
教育意圖：情境導入，激發(fā)幼兒興趣
觀察指導要點：能否有樂于參加活動興趣。
導語（聽音樂做動作找到座位）：今天我們來到了動物園，讓我們找一找有哪些小動物呀？
小結(jié)：動物園里住著一些動物媽媽和動物寶寶，讓我們來看看他們之間發(fā)生了一些什么。
二、動物媽媽的愛
教育意圖：從動物的特征理解、感受動物媽媽的愛
觀察指導要點：能否表達清楚三只不同動物的身體特征能否說說短句“xx媽媽愛寶寶，……”
能否能體驗三種不同動物的表達愛的方式
1、感受雞媽媽的愛
�。�1）瞧，誰來了？（雞媽媽和雞寶寶）
�。�2）重點提問：雞媽媽很愛很愛它的寶寶，猜一猜雞媽媽是怎么愛雞寶寶的呢？（雞媽媽的愛是……）
�。�3）我們一起來看看雞媽媽是怎樣愛它的寶寶的吧
小結(jié)：雞媽媽愛寶寶，張開翅膀抱一抱。
幼兒體驗：老師來做雞媽媽，你們做雞寶寶，讓我來抱抱你們。（要求邊說邊做，學說：雞媽媽愛寶寶，張開翅膀抱一抱）
2、感受狗媽媽的愛
�。�1）聽！誰來了？（播放狗的叫聲）
�。�2）原來是狗媽媽和它的寶寶。
重點提問：狗媽媽很愛很愛它的狗寶寶，猜一猜狗媽媽是怎么愛狗寶寶的呢？（狗媽媽的愛是……）
（3）我們一起來看看狗媽媽是怎樣愛它的寶寶的'吧。
小結(jié)：狗媽媽愛寶寶，伸出舌頭舔一舔。
幼兒體驗：一個小朋友帶著狗媽媽手偶，去舔舔他的狗寶寶（邊做邊說：狗媽媽愛寶寶，伸出舌頭舔一舔）
3、感受大象媽媽的愛
�。�1）咦！它是誰？（露出鼻子）
�。�2）原來是象媽媽和它的寶寶。
重點提問：象媽媽是怎么愛他的寶寶的？（象媽媽的愛是……
小結(jié)：象媽媽愛寶寶，伸長鼻子摸一摸。
幼兒體驗：現(xiàn)在兩個小朋友一起，學學象媽媽和象寶寶。
4、完整故事講述
�。�1）老師把今天我們看到的事兒編成了一個好聽的故事《媽媽抱抱我》
小結(jié)：好溫暖的故事，故事里有許多許多的愛。
三、我們身邊的愛
教育意圖：經(jīng)驗調(diào)動，感受并說說家人的愛
觀察指導要點：能否結(jié)合自己生活經(jīng)驗用語言表述媽媽的愛
1、動物媽媽有不同方式愛它的寶寶。那你們的媽媽呢？你們的媽媽是怎樣愛你的？（我媽媽的愛是……）
2、我們來看看我們的媽媽和寶寶是怎么表達愛的？（播放PPT）
小結(jié)：原來表達愛的方式有那么多，有親親抱抱寶寶的，有帶我們?nèi)タ赐饷婢实氖澜绲�，有帶我們做運動鍛煉身體的，有和我們分享好吃的，還有……媽媽用自己不同的方式愛著寶寶，寶寶也要對媽媽說“我愛你”。
四、活動延伸
請你用你的方式去愛你身邊的人吧。
活動總結(jié)
一、材料與幼兒的互動——引導
小班階段的幼兒，思維具有很大的直觀行動性。他們的思維活動離不開對事物的直接感知，并依賴于其自身的行動和一定的情境。而事物的直接感知，最直接的體現(xiàn)是他們的語言、行為、認知等很大程度上依賴于周圍的環(huán)境。活動場景作為幼兒認知的物質(zhì)前提，在這一時期體現(xiàn)得最為突出。
比如在第一環(huán)節(jié)的導入中，教師提供有樹、花、草地、圍欄、動物的場景，用“郊游”的音樂引導幼兒回憶并映射到集體學習活動中，讓其有去動物園的氛圍，身臨其境并有參與活動的興趣。
同時，小班幼兒思維的直觀行動性表現(xiàn)得非常明顯，思維活動常常與他們的動作相伴隨，幼兒依賴于其自身的行動和一定的情境。因此在第二個環(huán)節(jié)，教師用不同的動物玩偶，積極引導幼兒并與幼兒互動，深入的探索“動物媽媽的愛”。
二、教師與幼兒的互動——深入
在活動中，教師目的明確，緊扣主題“媽媽的愛”，讓幼兒在聽聽、看看、玩玩、演演等體驗中，認知到不同動物對寶寶的愛的不同表達方式，并用講述、體驗等方式，教師的提問始終圍繞著“媽媽如何愛寶寶”，不但引導幼兒表述，并將故事中的語言表述出來，并用說說做做的方式讓幼兒反復練習，把愛說出來、做出來。為此，教師用師生互動（教師做媽媽，幼兒做寶寶的扮演方式）、材料與幼兒互動（教師和幼兒分別戴著手偶扮演媽媽，其他幼兒扮演寶寶）、生生互動（幼兒兩兩自由組合，分別扮演媽媽和寶寶）、視頻與幼兒互動的方式層層推進體驗，幼兒非常喜歡此活動并樂于表達表現(xiàn)，從而達成最終的活動目標。
1、圍繞興趣、清晰有意義
而基于小班幼兒的年齡特點，教師在素材和幼兒基本經(jīng)驗的結(jié)合處設問、提問，這是教師在學習內(nèi)容與幼兒理解之間架設的橋梁，是激發(fā)幼兒思考的工具。因此，教師的提問要圍繞幼兒感興趣的話題設計提問，問題要簡潔明了、有意義。
如教師的提問“媽媽很愛很愛它的寶寶，猜一猜媽媽是怎么愛寶寶的呢？”，這是一個發(fā)散性的問題，幼兒可以通過自己的聯(lián)想和想象，從不同角度出發(fā)來思考問題，緊扣主題，為目標服務。
又如最后環(huán)節(jié)的提問“你們的媽媽是怎樣愛你的？”，結(jié)合幼兒的實際生活照片，從自己的生活經(jīng)驗中引申到“媽媽對我的愛”的議題中。
但教師提問的語言若不夠精確，會使幼兒無從回答或回答得不到位。如教師的提問：“媽媽是怎么愛寶寶的”，問題太寬泛，幼兒無從回答或天馬行空，若改為：“媽媽是用什么動作愛寶寶的”，讓重點落在動作上，才能引發(fā)幼兒聯(lián)想到“抱抱”、“親親”等，為接下來的表述及表演有更好的鋪墊。
2、開放提問，激勵想象
尤其在語言活動中，教師要善于抓住作品中有利于幼兒想象的因素提出問題，使幼兒能從不同角度、不同途徑來探索問題的多種可能性。
幼兒的生活經(jīng)驗的多元化，導致回答的多樣性，而教師應及時抓住其中的各個點，及時給予肯定和鼓勵，而不要局限于一句目標語言中。幼兒在“猜一猜雞媽媽是怎么愛雞寶寶的”的表達中提到“親一親，啄一啄”，教師可以回應：“雞媽媽愛寶寶，尖尖嘴巴啄一啄”；幼兒提到“捉小蟲給寶寶吃”，教師可以回應：“雞媽媽愛寶寶，捉條小蟲吃一吃”……這樣，不但肯定了幼兒的表達，鼓勵幼兒的信心，而且更多的拓展了幼兒對于“動物對寶寶的愛”的認知，從而更好的達到活動目標。教師則要采取接納的態(tài)度對幼兒的表述表示理解和支持，這樣既有利于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維，又使幼兒得到心理上的滿足。
在整個活動中，教師從多方面的思考并設計活動的有效實施，直指幼兒的相關經(jīng)驗，從而地激發(fā)幼兒學習內(nèi)容的好奇心與興趣，刺激幼兒的認知經(jīng)驗，拓展活動的多元價值，同時還整課堂氛圍，有效地推動活動的發(fā)展。
幼兒園小班《媽媽真愛我》教案 3
活動目標
初步感受媽媽的愛，知道媽媽很辛苦，應該關心媽媽。
能大聲回答問題，積極參與討論。
活動準備
相關的錄像（媽媽給寶寶換尿布、喂奶、喂飯、洗衣服等情景）。
活動過程
1、導入活動，引起興趣。
老師：今天，老師給小朋友們帶來了一段錄像，請你看看里面有誰，她在干什么？
幼兒觀看錄像，初步了解媽媽的辛苦。
幼兒欣賞錄像畫面，自由交流談論。
老師：你在這段錄像里看到了什么？請小朋友們自由說說。
老師根據(jù)錄像內(nèi)容提問。
①老師：錄像里面放的`是誰��？她為寶寶做了哪些事情？除了這些，媽媽每天還需要干什么？媽媽辛苦嗎？
②老師小結(jié)：媽媽很辛苦，每天要上班、做家務，還要照顧我們寶寶。
結(jié)合實際，談談自己的媽媽。
老師：你的媽媽是怎樣關心、愛護你的呢？（請幼兒談談媽媽對自己的關愛。）
復習歌曲《我的好媽媽》。
幼兒園小班《媽媽真愛我》教案 4
教材分析：
本次活動設置“看全家�！�、“介紹家庭成員”、“交流生活中和爸爸、媽媽在一起的開心事”等環(huán)節(jié)，指導幼兒學習運用完整、連貫的語言講述自己的一家。在看看、聽聽、講講中，讓幼兒體驗到家庭成員間相親相愛的美好情感，進一步感受爸爸、媽媽對自己的濃濃的愛。
活動目標：
1、了解家庭中的成員，感受家的'溫暖。
2、能用簡單的語言完整、連貫地講述一家人在一起的快樂事。
3、體驗家庭成員間相親相愛的美好情感。
活動準備：
1、幼兒簡單了解父母的工作。
2、幼兒自帶全家福1張。
3、教師用全班幼兒的全家福電子版自制課件“幸福一家人”，配溫馨、舒緩的背景音樂。
活動過程：
1、播放課件導人活動，引發(fā)幼兒興趣。
提問：課件中都有誰？怎么能看出他們是幸福的一家人？
小結(jié)：小朋友都有一個溫暖的家。家里有你，有爸爸、媽媽，或許還有哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等其他成員。大家相親相愛，快樂地生活在一起。
2、組織幼兒自主講述自己的一家人。
�。�1）請幼兒相互介紹自己帶的全家福。
提問：你的照片上有誰？你們在做什么？你的心情怎樣？
�。�2）請個別幼兒嘗試用簡單的語言當眾講述。
教師及時捕捉幼兒講述中的亮點，鼓勵幼兒相互學習。
4、引導幼兒嘗試用較豐富、連貫的語言講述照片，體驗爸爸、媽媽對自己的愛。
�。�1）教師出示自己小時候和父母一起的照片，示范講述，幫助幼兒學習連貫表達。
例如：我的媽媽是一個老師。她經(jīng)常給我講故事。我的爸爸是一名醫(yī)生。他經(jīng)常和我一起做游戲。我最喜歡爸爸、媽媽帶我去公園玩。我們?nèi)胰嗽谝黄鸷荛_心。我愛我的爸爸、媽媽。
（2）鼓勵幼兒模仿講述，嘗試用完整的語言按要求講述。
要求：說出爸爸、媽媽的工作，講述和爸爸、媽媽在一起時發(fā)生的開心事。
�。�3）請個別講得好的幼兒示范講述，教師有針對性地進行評價，分享講述中的亮點，引導幼兒進一步感受家人對自己的愛。
活動延伸：
用幼兒帶的全家福自制圖書，投放到語言閱讀區(qū)，供幼兒區(qū)域活動時繼續(xù)講述。
幼兒園小班《媽媽真愛我》教案 5
活動目標：
1、知道自己是中國人，要愛中國。
2、能背誦兒歌《愛媽媽》。
3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。
活動過程：
1、請幼兒看圖回答問題：圖上有什么?是什么樣的?鼓勵孩子用形容詞加以描述，如藍藍的大海、閃閃發(fā)亮的星星等。
2、老師指著圖念詩請小朋友欣賞。
3、提問：詩里說了哪些事兒?誰是大海的娃娃?誰愛大海媽媽?誰是森林的`娃娃?誰愛森林媽媽?誰是藍天的娃娃?誰愛藍天媽媽?誰是祖國的娃娃?誰最愛祖國媽媽?
4、告訴幼兒祖國的節(jié)日是十月x日，我們要學好兒歌。大家一起念兒歌。
活動反思：
小班幼兒對語言的掌握能力不甚精確，所以在進行討論或提問時，盡量提供幼兒具體的形象，幫助幼兒完整清楚的表述�；顒影才派希茸層變毫私鈰寢尩哪�，再深入了解媽媽對自己的愛，然后再表達出來。通過整個活動過程，培養(yǎng)了幼兒的觀察力，體驗了媽媽對自己的愛，懂得感恩和惜福。使孩子們得到了意外的收獲和成長。
幼兒園小班《媽媽真愛我》教案 6
情境表演：爸爸媽媽真愛我
1、學習觀察并講述表演的內(nèi)容；
2、學習詞語：突然、削、媽媽給孩子喂藥，是幼兒知道爸爸媽媽很愛他們，要尊敬和熱愛自己的爸爸媽媽。
準備：
1、活動前，和幼兒一起談談爸爸媽媽怎樣關心自己的。
2、請大班幼兒練習表演《爸爸媽媽真愛我》
3、道具：床、桌椅、積木、體溫表、水果、藥等。
過程：
1、請大班幼兒表演《爸爸媽媽真愛我》，激發(fā)幼兒的興趣。
“今天大班的三位哥哥姐姐為我們表演節(jié)目，小朋友看看是在什么地方？故事里面有誰？”
2、大班幼兒完整表演，幼兒觀看。
提問：他們在什么地方？（在家里還是在幼兒園？）
故事里有誰？講了一件什么事情？
3、第二次表演；分段表演。
第一段：“小東突然怎么了？”（頭疼，學習詞：突然）
第二段：“爸爸媽媽在干什么？（媽媽一摸小東的頭說“很燙”，叫爸爸那體溫表給小東量體溫。）
“量好體溫怎么辦呢？”（媽媽倒水給孩子喂藥。學習短句：給孩子喂藥，爸爸削梨子，學習詞：削）
提問：小東的爸爸媽媽關不關心小東？你們的爸爸媽媽一定也像小東的'爸爸媽媽一樣關心你，你們的爸爸媽媽怎樣關心你們的？
4、將幼兒描述的爸爸媽媽關心自己的事情運用繪畫的方式記錄下來，在幼兒的角色扮演中，引導幼兒象自己的爸爸媽媽一樣關心小娃娃。
幼兒園小班《媽媽真愛我》教案 7
活動目標:
1、感受媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦以及對孩子的愛。
2、懂得愛護、關心媽媽。
活動準備：
PPT
活動過程：
一、照片導入
1、師：我們一起來看一張照片，這位是我們班的XXX小朋友，那她邊上的人是她的誰?
(媽媽。)
2、師：你們看，她們拍照的時候，笑瞇瞇的，靠在一起，她的媽媽愛她嗎?
二、觀察圖片，感受媽媽的愛
1、師：那你們的媽媽也愛你們嗎?老師相信，你們的媽媽一定也很愛你們，因為，平時，媽媽一定一直照顧著你，對嗎?
2、(出示孕婦圖)師：其實，當我們在媽媽肚子里的時候，媽媽就開始照顧我們了，看看，媽媽的肚子裝了寶寶，是什么樣的?這樣走路方便嗎?能蹦蹦跳跳嗎?還能出去玩嗎?穿的上漂亮的衣服嗎?
師：媽媽為了照顧還在肚子里的我們，有好多想做的事情都不能做，真辛苦，可是，媽媽愛我們，希望我們能健健康康的出生。
2、(出示嬰兒圖)師：寶寶終于出生了，看看，媽媽又是怎么照顧寶寶的?
(幼兒看看說說，引導幼兒感受媽媽對自己的愛。)
師：媽媽喂的好，寶寶吃的香。媽媽扶的'好，寶寶走的穩(wěn)。
4、(出示幼兒圖)師：在媽媽的照顧下，我們漸漸的長大了，媽媽還在照顧我們嗎?她又為我們做了哪些事情?
(幼兒看看說說，引導幼兒感受媽媽對自己的愛。)
5、師小結(jié)：從我們在媽媽的肚子里到生出來到漸漸的長大，媽媽總是照顧著我們，你們覺得，媽媽愛我們嗎?
三、表達對媽媽的愛
1、師：媽媽愛我們，那我們愛媽媽嗎?我們應該怎樣愛媽媽?
(幼兒說說。)
2、師：有的小朋友，在家不停媽媽的話，媽媽為了讓他身體健康早點睡覺、保護他的眼睛讓他少看動畫片，他就是不聽，這樣好嗎?應該怎樣做?
2、師：媽媽上完一天班后很累，回到家，我們可以幫助媽媽做什么?
4、師：以后，我們媽媽的年紀會越來越大，力氣會越來越小，那我們又該怎樣做?
5、師：除了媽媽，家里還有誰也一直照顧著我們?一直辛苦的工作?
那我們也要關心他們，聽他們的話，大家一起相親相愛的生活在一起，好嗎?
幼兒園小班《媽媽真愛我》教案 8
活動目標：
1、知道媽媽很關心自己、很辛苦，愿意聽媽媽的話。
2、嘗試用多種方式表達對媽媽的感激之情。
活動過程：
一、教師帶領幼兒閱讀大圖書，幫助幼兒理解媽媽是怎樣關心、愛護寶寶的。
1、早晨媽媽是怎樣關心寶寶的'？
2、媽媽下班回來后還要做什么事情？
3、晚上媽媽做了哪些事情？
4、小結(jié)：媽媽很關心自己的孩子，每天都要為孩子做許多的事，媽媽很辛苦的。
二、鼓勵幼兒談談自己的媽媽是怎樣關心、愛護自己的。
提問：每個媽媽都愛自己的孩子，你媽媽是怎樣關心、愛護你的呢？（鼓勵膽小幼兒參與表述自己的媽媽是怎樣關心、愛護自己的）
三、引導幼兒嘗試用多種方式表達自己對媽媽的愛。
提問：我們有這么好的媽媽，他們這么關心我們，我們應該怎樣謝謝好媽媽呢？
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