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幼兒園教案中班綜合活動小烏龜爬山（通用11篇）
作為一位杰出的老師，就難以避免地要準備教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的幼兒園教案中班綜合活動小烏龜爬山，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教案中班綜合活動小烏龜爬山 篇1
活動目標：
1、理解小烏龜克服疲勞，戰(zhàn)勝困難勇敢爬上山坡的意志行為過程。
2、借助音樂，通過練習烏龜爬的動作來表達自己的移情體驗。
活動準備：
山坡的背景、小烏龜、音樂磁帶、錄音機
開始部分：
1、小朋友，你們爬過山坡嗎？爬山坡的.時候，你們會有什么感覺？
師：對呀，爬山坡的時候會很累，會滿頭大汗，會腰酸背痛，爬山是一件很艱難的運動。
基本部分：
1、有一只小烏龜，它也很想爬山坡，小小烏龜爬呀，爬呀，突然一陣風吹來，小烏龜抖了抖身子，感覺很冷，這下它會怎么做呢？還有沒有其它的感覺。
2、小烏龜不怕水，還是勇敢的往上爬，嗨喲喲，嗨喲喲，爬呀，爬呀，嘩……又怎么啦？大雨落在了烏龜?shù)纳砩�，爬山坡就更加困難了！這時候小烏龜又會怎么做呢？它會往上爬嗎？
3、小烏龜不怕風，不怕雨，堅持爬到了山坡上，我們給小烏龜鼓鼓掌�。ㄐ觚敚阏嬗赂遥。┠銈兿矚g小烏龜嗎？為什么？
4、小烏龜爬到山上特別高興，還唱起了歌/（老師清唱一次歌曲）
5、我們也一起來學學爬山坡的過程吧�。ㄓ變汉屠蠋熞黄鸶魳纷鱿鄳膭幼鲀纱�。）
結束部分：
我們也出去找個山坡來爬好嗎？（幼兒聽音樂，離開位置到戶外）
附歌曲：
1=P2/4
3 2 1 2 | 3 4 5 | 4 3 2 0 | 3 2 1 0 |
小小 烏龜 上山 坡 嗨喲喲， 嗨喲喲
小小 烏龜 上山 坡 嗨喲喲， 嗨喲喲
3 2 1 2 | 3 4 5 | 4 3 2 3 | 1 —— ║
爬呀 爬呀 用力 爬 汗水 流呀 流
爬呀 爬呀 山坡 上 心里 樂悠 悠
幼兒園教案中班綜合活動小烏龜爬山 篇2
【活動目標】
發(fā)展幼兒的拋、接、鉆、爬能力，提高靈活性。
【活動準備】
用軟墊制作的“烏龜殼”、山洞、音樂、即時貼、玩具老鼠
【活動過程】
一、 熱身運動
今天的天氣真好呀，我們一起去郊游吧。
放音樂，帶領幼兒繞活動場地爬一圈。
二、創(chuàng)設情景
烏龜殼累了，我們把它摘下來放到這條線上休息一下吧
烏龜寶寶們也累了，我們也到這里坐下來休息一會吧
烏龜寶寶們，我是烏龜奇奇，我的本領可大了，我會過小河鉆山洞還會爬山坡呢，今天我要到小河對面去找我的好朋友小老鼠玩，你們想不想和我一起去？
三、引導幼兒爬過小橋再走過小橋
烏龜寶寶們，快來看這里有一座小河，（把放到線上的烏龜殼當做小橋），我們要爬過這條小河，再來走過這條小河。
小老鼠的.家還要爬過一座山坡才能到呢，（把“烏龜殼”堆成小山坡），快來看，山坡在這呢，我們爬過山坡就能找到小烏龜了。
小烏龜?shù)募业搅�，我們一起叫他出來玩吧：“小老鼠，出來和我們一起玩吧�！绷硪晃唤處煶鍪拘±鲜蟆?/p>
小老鼠說他想和烏龜殼到天上去玩，我們一起把它們扔到天上去玩吧。引導孩子把“烏龜殼”扔到天上去。
四、放松活動
玩得好累呀，我們背上烏龜殼坐到這里說一說關于小老鼠的手指歌：“大拇哥，二拇弟，中古樓，四兄弟，五老鼠，爬呀爬呀爬呀爬，嘰里咕嚕滾下來�！�
另一位教師扮演烏龜媽媽說：“烏龜寶寶們，天晚了，該回家吃飯了�！�
烏龜媽媽叫我們回家吃飯了，我們把小老鼠送回家吧。
帶領幼兒鉆過山洞“爬”回家吃飯。
幼兒園教案中班綜合活動小烏龜爬山 篇3
活動目標：
1、教幼兒練習邊爬邊用頭頂球的動作技能，發(fā)展爬的能力，培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調能力。
2、引導幼兒用不同的方法玩皮球，培養(yǎng)幼兒對玩球的興趣。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調和靈活。
4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的'樂趣。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準備：
1、大小不等的彩球若干（與幼兒人數(shù)相同）；
2、自制球門5―6個；
3、音樂錄音。
活動過程：
一、開始部分：
游戲“小烏龜曬太陽”，引導幼兒做模仿操，為活動做準備。
“小烏龜們，我是你們的媽媽，跟媽媽出去做做操，玩玩游戲吧！”
烏龜媽媽帶著小烏龜做以下模仿動作：伸懶腰、轉轉頭、活動四肢（游泳）、扭扭腰、跳水、挺挺肚皮曬太陽。
二、基本部分：
1、自由玩球。
教師發(fā)給幼兒每人一只球，讓幼兒在場地上四散地玩球，允許幼兒采用站、蹲、仰、臥等姿勢，用手、腳、頭等部位玩球，教師巡回指導。
2、小烏龜頂球。
A、教師請正在做爬行頂球動作的幼兒示范，引出游戲主題――小烏龜頂球。
B、集合幼兒，講解示范爬行頂球的方法和要求：手膝著地，邊向前爬，邊用頭頂?shù)孛嫔系那颉?/p>
（評析：在玩球過程中引出爬行頂球的動作，顯得自然邊貫。此外，將動作練習滲透到游戲之中的做法比較符合小班幼兒的年齡特點。小烏龜頂球的情節(jié)對幼兒也極具吸引力，因此幼兒始終能以積極、主動的態(tài)度參與到活動之中。）
C、幼兒四散，自由地練習爬行頂球動作。
教師巡回指導，提醒幼兒注意手膝動作的協(xié)調，避免擦傷鼻子、下顎等部位。爬行頂球的動作可視幼兒的體力反復進行，允許幼兒在頂球過程中休息或采用其他方式玩球。
�。ㄔu析：從活動效果看，由于每個幼兒都有球，游戲也都是以共同活動的形式進行的，沒有消極等待的現(xiàn)象，因此有較高的運動密度和運動負荷，能較好地發(fā)展幼兒的運動能力。）
D、頂球過門，活動播放音樂助興。
教師請一些能力強、體力好的幼兒來比賽。要求幼兒從場地一端出發(fā)，邊爬邊用頭頂向前方，直至將球頂進球門。
�。ㄔu析：活動中，教師創(chuàng)設了寬松、自由的心理氛圍，如：用鼓勵的方法引導幼兒積極參與；頂球時，讓體力好的幼兒多做幾遍，讓不同能力的幼兒玩不同大小的球、允許幼兒在游戲過程中休息等，都體現(xiàn)了讓幼兒在不同水平上得到提高，不搞一刀切的教學原則。）
三、結束部分：
烏龜媽媽表揚模仿能力強、能積極參加活動的小烏龜，引導小烏龜們一起將球整理放好。
活動反思：
1、活動的草地要干燥，地毯面積要大，以利全體幼兒充分活動。
2、幼兒做頭頂球向前爬的動作之前，教師講清方法和要求，防止頂球時鼻子、下顎等部位擦傷。
3、活動中可播放背景音樂以襯托氣氛。
幼兒園教案中班綜合活動小烏龜爬山 篇4
活動目標：
1、通過爬的練習，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性、靈活性。
2、感知不同材料，了解它們的不同質感。
3、喜歡參加體育游戲。
4、能根據(jù)指令做相應的動作。
5、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。
活動重難點：
練習爬。了解不同材料的不同質感。
活動準備：
泡沫地墊、小床
活動過程：
（一）談話
1、今天小烏龜來我們班是作客了。小烏龜你好啊，聽說你昨天不在家，去哪里了啊?
2、小烏龜請我們小朋友猜猜它昨天去哪了?
3、它是怎么去旅行的?
�。ǘ┠７聻觚斉赖膭幼�
1、小烏龜是怎么爬的?我們和小烏龜一起爬一下。
2、小烏龜今天還要去旅行，你們想不想跟它一起去旅行啊?
�。ㄈ┎贾脠鼍�，介紹游戲規(guī)則。
1、活動前為了避免孩子間手被踩，都把鞋子脫掉。]
2、你們看這就是我們今天要和小烏龜一起去旅行的地方，我們先看看小烏龜是怎么走的。先爬過泡沫墊，再爬是小床，在小床上不能掉到外面去，小床外是懸崖，也不能躺在床上，要不燃就會被別的小烏龜踩到。而且爬的時候要一個跟這一個，要不然就會被擠到懸崖下。
�。ㄋ模┓謨山M跟著音樂爬。
現(xiàn)在小朋友們跟著音樂和小烏龜一起旅行吧，當音樂慢的時候我們就慢慢的爬，快的時候就要快怕了。
�。ㄎ澹┱務勁肋^泡沫墊、地板、小床的不同感受
爬過泡沫墊、地板、小床的感覺是怎么樣的?（泡沫墊是軟的腳不會痛，地板是硬的，小床有彈性。）
活動反思
游戲是幼兒最感興趣的活動形式，小班幼兒的年齡特點決定了他們的無意注意占優(yōu)勢，活潑新穎的.形式能激發(fā)他們的活動興趣。因此活動中我在教幼兒練習爬的動作時就設計了游戲情境通過龜媽媽、小龜?shù)慕巧硌輨?chuàng)設了一種輕松活潑/生動有趣的氛圍，充分調動了幼兒的積極性與參與性。讓幼兒在“玩中學、學中玩”，既愉悅了幼兒的身心，又達到了活動的目的。
幼兒園教案中班綜合活動小烏龜爬山 篇5
教學目標：
1、理解故事內容，學習歸納主題，從中懂得遇到事情要動腦筋、想辦法。
2、學習故事中的對話，學習詞：縮、硬、殼、東奔西跑。
教學準備：
（認知準備）事先了解烏龜?shù)奶卣骱蜕盍曅?/p>
�。ú牧蠝蕚洌㏄PT圖片，故事錄音
重點：
理解故事內容
難點：
學說對話
教學過程：
一、說說狐貍和烏龜
提問：他們是誰？他們倆誰更聰明？
二、理解故事：聰明的烏龜
1、完整欣賞故事錄音（重點）
提問：
1、故事的名字是什么？故事里有誰？
2、你喜歡誰？為什么？
3、這真是一只聰明的烏龜，你從哪些地方聽出來的？
（1）烏龜看到狐貍要吃青蛙，它是怎么做的'？
�。�2）狐貍吃不到青蛙就要吃烏龜，烏龜是怎么辦的？
�。ɡ斫庠~：縮、硬、殼、東奔西跑）
�。�3）狐貍吃到青蛙和烏龜了嗎？
2、欣賞ppt，學說對話（難點）
跟著故事發(fā)展順序，學說故事對話
3、分角色表演（教師旁白、一半幼兒扮演烏龜，一半幼兒扮演狐貍）
三、理解含義：我會動腦筋
提問：為什么說烏龜聰明？你是從哪些地方看出來的？（表現(xiàn)在哪些地方？）
提問：烏龜?shù)降着虏慌滤�，怕不怕燒，怕不怕水�?/p>
那為什么烏龜要說反話回答呢？（這樣就能騙過狐貍，這就是烏龜聰明的地方。）
提問：這個故事告訴我們一個什么道理？（遇到事情要動腦筋，想辦法。）
幼兒園教案中班綜合活動小烏龜爬山 篇6
【活動目標】
1、初步學唱歌曲；
2、嘗試用簡單的動作表演歌曲，體驗歌曲的優(yōu)美與有趣。
【活動準備】
面包、糖果的圖片若干
【活動過程】
一、完整感知歌曲，理解并記憶歌詞
1、完整聽音樂，初步感知歌曲內容。
師：有一只小小烏龜，它爬呀爬呀爬山坡，它帶著兩樣好吃的東西，是什么呢？我們一起來聽一聽。
2、出示面包和糖果圖片，幫助幼兒理解歌詞。
師：你們聽出來了嗎？小小烏龜爬山坡帶著兩樣什么好吃的東西？（面包和糖果）
3、教師再次范唱，重點解決“嘿嘿呦，嘿嘿呦”和最后一句“嘿嘿嘿嘿呦”的節(jié)奏型難點。
師：誰還聽出來了，小小烏龜爬山坡時發(fā)出了什么聲音？一開始是怎么叫的？（嘿嘿呦，嘿嘿呦）最后又是怎么叫的？（嘿嘿嘿嘿呦）
師：我們一起來學學小小烏龜發(fā)出的聲音吧！
4、帶領幼兒跟著伴奏完整念歌詞
師：現(xiàn)在請小朋友們和老師一起跟著音樂念歌詞。
二、學唱歌曲
1、聽音樂伴奏小聲跟唱。
師：我們跟著音樂，小聲地把小小烏龜爬山坡的故事唱出來吧！
2、請女孩完整演唱。
師：我請女孩們完整地唱一遍歌曲，男孩子要仔細聽哦！
3、請男孩完整演唱。
師：女孩們唱得真好，我們男孩們呢？
4、解決幼兒演唱時出現(xiàn)的問題。
5、鼓勵幼兒大膽完整演唱.
師：看來我們都學會了，我們一起把這首歌唱一唱吧！
三、創(chuàng)編動作，表演歌曲
1、討論爬山坡的.動作和“嘿嘿呦”的動作。
師：我們都會唱這首歌了，但你們知道小小烏龜爬山坡是什么樣的嗎？誰來表演一下？
2、分別請兩名幼兒表演烏龜，其他幼兒完整演唱歌曲。
師：我們請xx到上面來表演一下，其他小朋友來為他伴唱吧！xx小朋友表演得真好，小小烏龜說：我把我的糖果和面包分給你一點吧�。ń處煪剟顖D片）
3、請全體幼兒一起一邊表演烏龜并完整演唱歌曲。
師：你們想要小小烏龜?shù)奶枪兔姘鼏�？那我們一起起立來一邊唱歌一邊表演歌曲好嗎�?/p>
四、結束活動
師：小小烏龜爬山坡，把好吃的面包和糖果帶到了山上，送給許多小動物吃。小動物們，你們高興嗎？那我們謝謝小烏龜，小烏龜辛苦啦！
幼兒園教案中班綜合活動小烏龜爬山 篇7
設計意圖：
小班幼兒特別喜歡模仿小動物的動作，無論是在游戲中還是在其它活動中，我們常能見到孩子在地上爬來爬去，樂此不疲，結合幼兒的年齡特點，進一步感受四二拍子和四三拍子的不同，讓他們在感受不同節(jié)奏的過程中盡情地、自由自在地在爬中尋找樂趣，我設計了“小烏龜爬呀爬”的活動。
活動目標：
1、在游戲中，幼兒初步學會前進爬、后退爬的基本技能。
2、培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調性、靈活性，能體驗合作活動帶來的快樂。
3、進一步感受四二拍子和四三拍子的不同，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
活動準備：
小烏龜、大灰狼的頭飾和音樂。小鼓一個
活動過程：
1、謎語引入：身上背個大盔甲，掉下樹葉都害怕，縮頭縮腳縮尾巴，走起路來慢慢爬。
�。ㄐ觚敚┙裉煳覀儊碜鲂觚�?shù)挠螒颉?/p>
2、熱身活動：
根據(jù)小烏龜?shù)囊魳纷鰺嵘磉\動，現(xiàn)在我們都做一只快樂的小烏龜一起爬一爬吧。
3、聽信號爬
你們能學小烏龜聽信號爬嗎?（教師帶領幼兒一起聽鼓聲的信號向前爬，鼓聲稀疏慢慢爬;鼓聲密集，向前爬。）
4、幼兒嘗試各種爬的方法
（1）小朋友都很了不起，能聽著老師的信號向前爬。小朋友除了會向前爬，還會怎樣爬呢?我們一起來試一試，看誰最愛動腦筋，爬的.方法和別人不一樣。（放音樂，幼兒自由地爬）
（2）剛才老師發(fā)現(xiàn)有一位小朋友是這樣爬的，（請會向后退爬的幼兒示范）我們也來試一試，好嗎?教師仔細觀察幼兒后退爬的情況。
�。�3）幼兒討論：你覺得這樣向后爬與向前爬有什么不一樣?
（4）幼兒再試一試后退爬。
教師小結：臉朝前面，一步一步向后退著爬，這就叫著后退爬。
�。�5）剛才小朋友向后爬地非常棒!老師也想和你們一起學這個本領，你們一起教教我好嗎?（幼兒練習）
5、在游戲中練習前進爬和后退爬
（1）游戲一“比比誰的本領大”
老師今天真高興，我們一起學會了爬的本領，謝謝你們!我想和你們玩?zhèn)�游戲“比比誰的本領大”好嗎?
游戲規(guī)則：老師向前爬時，你們就后退爬，想法不讓我抓著你們，如果我快要抓著你時，你就像小烏龜一樣用伸縮的本領保護自己;當老師后退爬時，你們就向前爬來抓我，看看是你們的本領大，還是老師的本領大?不讓對方抓著。
�。�2）游戲二“聽鼓聲爬”
老師這兒有一個小鼓，當你聽到砰砰、砰砰的聲音時時，就必須向前爬;當你聽到砰砰砰時，就必須后退爬，看誰先到終點拿到沙包娃娃，誰就是冠軍。
（3）游戲活動《大灰狼來了》
你們看誰來了?大灰狼想抓幾只小烏龜當點心，它就躲在離我們不遠處的樹林里，小烏龜在沙灘上玩耍時，要注意聽音樂中鼓聲的變化，當聽到密集砰砰、砰砰的鼓聲時，就表示大灰狼來了，大家趕快爬回家，并且把自己的頭、腳和尾巴縮到貝殼里藏起來，不讓大灰狼抓著。教師和幼兒進行游戲。
幼兒園教案中班綜合活動小烏龜爬山 篇8
設計意圖：
《小烏龜爬呀爬》是小班小朋友比較喜歡和感興趣的爬行小動物，所以，設計了一節(jié)綜合活動，整合了科學、健康、音樂等方面的內容，通過音樂游戲的從不同方向培養(yǎng)孩子對爬行的興趣，以及根據(jù)音樂節(jié)奏快慢做出不同的反應。
活動目標：
1、進一步認識和了解烏龜?shù)耐庑翁卣骱蜕盍曅浴?/p>
2、練習烏龜?shù)膭幼�，體會爬行的快樂。
3、能根據(jù)節(jié)奏的快慢，做出不同的反應。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動重點難點：
活動重點：練習烏龜爬行動作，體會爬行的快樂。
活動難點：能根據(jù)節(jié)奏快慢迅速做出反應。
活動準備：
音樂、鈴鼓、圖片、二次自制彩色烏龜殼、狐貍頭飾、草地。
活動過程：
1、師幼互問早上好，以圍坐形式，用音樂的方式進行問好。
2、組織小朋友站隊，排火車，開火車去草地上玩，好朋友小烏龜在草地上等著小朋友呢！
3、組織小朋友圍坐，今天來玩一節(jié)和好朋友小烏龜有關系的音樂游戲，在音樂游戲開始前，我們先來了解一下小烏龜。
4、引導小朋友先看看小烏龜。
5、啟發(fā)式進行提問：你們看看小烏龜可愛嗎？喜歡嗎？你們知道小烏龜喜歡吃什么？老師告訴你們，小烏龜喜歡吃小魚，下蝦，肉肉，水果，蔬菜，可是，我們家里養(yǎng)的小烏龜呀就喜歡吃烏龜食，水果和蔬菜和肉肉，在大海里生長的烏龜呀，就可以每天吃到新鮮的小魚，小蝦。老師在告訴你們呀，為什么這幾天老師沒有喂小烏龜吃東西呢。只是換換水，因為，小烏龜進入冬天就開始冬眠了，什么都不吃了，開始睡覺，只需要幫烏龜換換水就可以了。大大的烏龜看圈就可以知道它的年齡了
小烏龜是怎么走路的？哦，小朋友會爬嗎？來快來學一學呀。
烏龜還有一項本領就是在遇到危險的時候呀，就會把頭和腿都縮進烏龜殼里，小朋友在學一學遇到危險的烏龜?shù)臉幼�。點評，都很好！
6、教師分別說慢，快的兒歌組織幼兒進行慢、快爬的練習。
7、播放音樂，引導幼兒分別感受音樂的慢快。（慢的音樂拍手、快的音樂拍腿）。
8、玩音樂游戲：狐貍和烏龜有序的給小朋友帶上漂亮的彩色烏龜殼，告訴小朋友危險就是狐貍，狐貍聽說幼兒園里小烏龜可好吃啦，所以就要吃你們，但是呀，老師的身邊就是安全的地方，當音樂慢慢響起的時候，小朋友就怕慢一些，當音樂快樂，小朋友就爬的快一些，當狐貍來了，小朋友就快速的爬到老師的身邊就安全啦。讓狐貍給抓住的小烏龜呀就要給狐貍唱歌才能解救。
活動反思：
《指南》指出教育內容的選擇，既要貼近幼兒的生活，用幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓寬幼兒的經驗和視野。在活動室里動物角飼養(yǎng)的`小烏龜是幼兒每天接觸的好伙伴，也是她們的最愛，很多的時候我發(fā)現(xiàn)孩子喜歡圍在哪里觀察小烏龜，并模仿其爬行，根據(jù)小班幼兒年齡特點，身體基本活動能力差，動作不夠平穩(wěn)，靈活和協(xié)調，思維活動具有具體的形象性，喜歡模仿，對游戲中的情節(jié)，角色，動作過程容易產生興趣，并結合《指南》中三周歲的發(fā)展目標，用幼兒感興趣的方式，發(fā)展基本動作，提供動作的協(xié)調性，靈活性，我嘗試將運動領域的內容與其它領域的內容有機整合，利用觀察法、模仿法、情景法、游戲法等教學手段組織本次活動，讓幼兒以角色的身份參與其中，促進幼兒認知情感社會性和運動能力的協(xié)調發(fā)展讓幼兒體驗模仿參加小烏龜爬行的樂趣，鍛煉和提高幼兒的四肢協(xié)調能力，同時促進幼兒大腦的發(fā)展，發(fā)育等問題。
本節(jié)活動的重點讓幼兒練習了烏龜爬行動作，并根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢做出不同的反應，幼兒們在教學活動當中，能根據(jù)自己的觀察，進行大膽的模仿，積極地參與游戲，在輕松愉快的情景和游戲中達成了教學目標，回顧反思本次活動讓我認識到幼兒的可塑性是非常強的，只要正確運用方法，在活動中加入創(chuàng)新意識，敢于嘗試就一定會成功的。
幼兒園教案中班綜合活動小烏龜爬山 篇9
活動目標：
1.獲得聽故事的樂趣。
2.學習適應集體生活。
3.認識新朋友，學習和新朋友一起玩。
4.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
活動準備：
故事：《小烏龜上幼兒園》[附]。
活動過程：
教師講述《小烏龜上幼兒園》的故事，和幼兒討論：
――小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@發(fā)生了哪些事?
――小烏龜遇到誰了?
――如果你是小烏龜，你會怎么辦?
請幼兒說說如果班上也有小朋友像小
烏龜一樣害怕，應該如何幫助他呢?（如：跟他說我們一起玩、請老師抱抱他、大家一起安慰他……）
請幼兒在區(qū)域自由玩耍，鼓勵幼兒邀請想媽媽的幼兒一起玩。
活動評價：
能說出幫助同伴的方法。
能和朋友一起玩。
活動延伸：
1.第一次上幼兒園是一件很特別的事，可以請幼兒帶自己的照片和作品，或全班照一張相，為第一次上幼兒園留下美好的紀念。
2.小組活動時間或分享時間講述有關上幼兒園經驗的圖畫書，減輕幼兒第一次上幼兒園的焦慮。
[附]故事：小烏龜上幼兒園
今天是小烏龜上幼兒園的第一天。幼兒園里的人，小烏龜一個都不認識，他害怕地把頭、手和腳通通縮進烏龜殼里。
小青蛙走過來�！斑�?這是什么東西呢?”小青蛙爬上烏龜殼，在上面跳上跳下，太好玩了!
小鴨子走過來�！斑�?這是什么東西呢?”他拿起鼓錘在烏龜殼上敲啊敲，又呱呱呱地大聲唱歌，太好玩了!
兩只小雞走過來�！斑�?這是什么東西呢?”他們一起在烏龜殼上畫畫，還在上面挖蚯蚓，太好玩了!
小烏龜在殼里，忍不住大哭大叫起來。小青蛙、小鴨子和小雞都嚇了一跳：“啊!他會動，還會說話呀!”
小青蛙、小鴨子、小雞、小烏龜做了好朋友。他們組成了一個樂隊，大家一起唱唱跳跳，真是太好玩了!
活動反思：
《小烏龜上幼兒園》該故事選用了小朋友生活中比較熟悉并喜歡的小烏龜、小青蛙、小鴨子、小雞為角色。講述了一只小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@的心情及所發(fā)生的.事情，最終小烏龜能快樂地和同伴玩，融入到了集體當中的故事。現(xiàn)獨生子女較多，其有較多的幼兒都是爺爺、奶奶帶，因此，都比較嬌氣；并且接觸外面的生活較少加上年齡較小，未離開過家長。因此，剛踏入陌生的環(huán)境中，難免會哭鬧得厲害。為了能使幼兒更快地適應新環(huán)境，我覺得這個故事既符合小班幼兒年齡特點，又符合孩子的現(xiàn)實需要。
幼兒園教案中班綜合活動小烏龜爬山 篇10
【教材分析】
根據(jù)小班下學期幼兒手膝著地爬都已基本掌握的動作發(fā)展規(guī)律，結合小班幼兒好模仿、愛游戲的年齡特點，利用小烏龜?shù)慕巧缪�、�?chuàng)設過草地—爬石頭---鉆隧道等情景，開展“小烏龜找食”的游戲，由原教材的掌握手膝著地爬，拓展到越過障礙嘗試手腳著地爬，增加了活動的挑戰(zhàn)性，提高了幼兒活動的興趣，更好地發(fā)展了身體的協(xié)調性和靈活性。
【活動目標】
1.練習鉆、爬的基本動作，能手膝著地自然協(xié)調向前爬。
2.嘗試探索手腳著地爬，掌握動作要領。
3.愉快的參與活動，體驗鉆、爬帶來的快樂。
【活動準備】
1.幼兒有爬行的經驗、幼兒儲備有關于烏龜?shù)纳盍曅韵嚓P經驗。
2.用靠墊做成的“龜殼”、創(chuàng)設隧道、草地、石頭等場景、小魚、蝦玩具，盆子，大灰狼的頭飾、背景音樂。
【活動建議】
一、播放音樂，教師和幼兒一起模仿小烏龜做熱身運動
教師引導幼兒跟隨音樂，邊說兒歌邊進行有節(jié)奏的活動。主要活動頭部、上肢、腰部和腿部，并重點練習腿部的動作，為爬行做鋪墊。
二、自由練習，引導幼兒掌握手膝著地爬的動作要領
1.引導幼兒自由練習，復習手膝著地爬法。
提問：小烏龜們，你們有什么本領？你們會怎樣爬？
2．創(chuàng)設過過隧道、草地、的.情景，引導幼兒掌握手膝著地爬、鉆爬的動作要領。
�。�1）引導幼兒自主練習過草地，過隧道的爬行方法。
（2）幼兒交流爬行的方法并進行練習。
三、創(chuàng)設“小烏龜找食”的情境游戲，鞏固練習鉆爬、爬行的動作，嘗試練習手腳著地爬
1.創(chuàng)設小烏龜去小河找食物的情景，引起幼兒游戲興趣。
2.教師介紹游戲玩法，并提醒遇到危險時要注意保護自己。
3.引導幼兒進行游戲，練習鉆、爬行動作。
4.嘗試越過障礙，練習手腳著地爬。
提問：小烏龜們怎樣才能安全的爬過大石頭的？
教師小結手腳著地爬的動作要領，幼兒再次練習。
四、創(chuàng)設“小烏龜曬太陽”的情境，引導幼兒放松身體，感受游戲樂趣
播放音樂，開展曬太陽、游泳的游戲情境，引導幼兒進行四肢的伸展放松。
幼兒園教案中班綜合活動小烏龜爬山 篇11
【教材分析】
聰明的烏龜是一則幽默、風趣的童話故事，講述了小烏龜因救青蛙惹鍋上身，但它運用自己的明才智對付的理，最終成功脫險，用明了遇到事情要多動腦筋的道理。故事中明的角色形象、生動的對話、有趣的情節(jié)，深受大班幼兒的喜愛。故事內容豐富，可以引導幼兒先分段欣賞理解故事，然后整體賞，讓幼兒自主理解、自主閱讀、自主表達在前，但不要中斷過多。還可以通過各種形式進行角色對話，深刻感受理貌似狡猾、實則愚盒，烏龜表面可憐、實則機智的故事內。引導幼兒在聽賞、閱讀、學說、模仿活動中，積極動腦思考、大膽表達，充分體驗故事帶來的愉悅感受。
【活動目標】
1．能認真傾聽、自主閱讀故事，理解烏龜和狐理斗智斗勇的故事情節(jié)。
2．能自主閱讀并用較完整的語言講述狐貍把烏龜拐天上、扔火盆、扔水里的故事情節(jié)。
3．體驗故事的樂趣，感受烏龜?shù)穆斆骱秃偟挠藓校糜鍪乱獎幽X筋想辦法。
【活動準備】
1．狐理和烏龜?shù)膱D片，《幼兒素質發(fā)展課程·多媒體教學資源包》課件20“幼兒學習材料”一一《我健康我快樂》
2．幼兒和家長共同搜集的關于狐理和烏龜?shù)牧曅缘馁Y料。
【活動建議】
1．出示狐貍和烏龜?shù)膱D片，引導幼兒運用已有經驗講述對狐理和烏龜?shù)挠∠�，激發(fā)幼兒聽故事的興趣。
提問：圖片中有誰？你覺得它們是什么樣的動物？引導幼兒自由講述對狐理和烏龜?shù)挠∠�，激發(fā)幼兒認真欣賞故事。
2．引導幼兒分段欣賞，理解故事內容和情節(jié)，鼓勵幼兒嘗試分角色講述，體驗故事帶來的樂趣。
�。�1）請幼兒欣賞故事第1－6自然段，理解烏龜救青蛙、狐貍要吃烏龜?shù)墓适虑楣?jié)
提問：當狐理要吃青蛙時，發(fā)生了什么事？理吃不到青蛙，還被烏龜咬住了尾巴，心情是怎樣的？理會吃掉烏色嗎？引導幼兒理解講述
�。�2）請幼兒繼續(xù)欣賞故事第7自然段
提問：理吃掉烏色了嗎？為什么沒吃掉？引導幼兒模仿小烏龜縮身體的樣子。
�。�3）請幼兒自主閱讀《我健康我快樂》第22－23頁，理解、講述狐理把烏龜仍天上（扔火盆、扔水里）的故事情節(jié)。提問：吃不到烏色，牙又被略得酸痛，這時狐理心里又會感覺怎樣？啟發(fā)幼幾說一說瓶理生氣的心情。
提問：狐貍是怎樣對付烏色的？引導幼兒說出狐理把烏龜扔天上（扔火盆扔水里）的.3個主意。提問：狐理說了什么？烏龜又是怎樣說的？引導幼兒進一步講述故事情節(jié)。
�。�4）請幼兒觀看課件，分角色學說對話，深入理解故事內容。
提問：如果把烏龜扔到天上去會怎樣？為什么烏龜還要這樣說？引導幼兒理解講述狐貍想把烏龜扔到天上去的故事情節(jié)，分角色學說對話。
小結：烏龜遇事不慌張，想辦法智斗狐理。
提問：小鳥龜真的不怕火嗎？為什么烏龜還要這樣說？引導幼兒理解講述狐理想把烏龜扔到火盆里的故事情節(jié)，分角色學說對話。
小結：看來狐貍已經氣急了，オ不會滿足小烏色的要求呢。
提問：當狐貍要把烏龜扔到水里時，烏龜又是怎樣說的？聽了這話，狐理是怎樣做的？引導幼兒理解講述狐貍把烏龜扔到水里的故事情節(jié)，分角色學說對話。
小結：狐理氣急敗壞一次次上了當。
請幼兒為課件配音，練習、鞏固角色對話。
�。�5）請幼兒欣賞故事最后兩個自然段，了解故事結局。
討論：你覺得這是一只怎樣的狐理？這是一只怎樣的烏龜？從哪能看出它很聰明？
3．請幼兒完整欣賞故事，嘗試跟隨課件講述。
提問：你覺得這是一個怎樣的故事？你覺得哪里最有趣？引導幼兒講一講自已的理解與感受，體驗故事帶來的快樂。完整播放課件，幼兒自由跟隨講述。
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