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幼兒園大班科學(xué)教案:“保護(hù)水資源”
活動(dòng)意圖:
水是自然界不可缺少的重要組成部分,缺少了水就等于失去了生命。我設(shè)計(jì)這一活動(dòng)主題,意在增強(qiáng)幼兒對(duì)科學(xué)用水的探索興趣,知道水的重要性。教學(xué)中盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參與探究活動(dòng),使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。為滿足孩子們的好奇心和探索欲望,通過(guò)引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論探究的方式,培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力,學(xué)會(huì)用多種方式交流、分享探索的過(guò)程和結(jié)果,共同感受探索的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解水的用途。知道水污染的害處。
2.初步掌握保護(hù)水資源的方法,有環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
地球儀、水污染的圖片及PPT課件水污染。
活動(dòng)過(guò)程:
1.通過(guò)看課件和圖片,了解水的用途
兒歌導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒談?wù)勊挠猛尽?/p>
兒歌:水呀水,是個(gè)寶,人們生活少不了,莊稼要它來(lái)澆灌,花草樹(shù)木也需要。
師:剛才我們朗誦的兒歌中說(shuō)到水有什么作用?你知道水還有哪些作用?
小結(jié):剛才小朋友說(shuō)了水的這么多用途,水是一種非常重要的資源,可以說(shuō),沒(méi)有水就沒(méi)有生命。
(1)播放課件。(水聲和水的圖片)
師:小朋友們剛才聽(tīng)到什么聲音?
幼:水的聲音。
師:(出示地球儀問(wèn)幼兒)地球上什么面積最大?藍(lán)色的代表什么?告訴幼兒,藍(lán)色代表海洋,黃色代表陸地,剩下的白色代表我們直接能用的淡水資源。從地球上的顏色看,海洋很多,但是,我們不能直接飲用海水。
(2)介紹地球水資源。教師以圖片的形式向幼兒展示江、河、湖、海,介紹水資源。
師:剛才我們?cè)趫D片上看到了什么?
幼:江、河、湖、海、泉水、噴泉、瀑布。
師:水能灌溉、發(fā)電、養(yǎng)魚和飲用。水是生命之源,所有的生命都需要水。小朋友們想不想知道我們喝的水是怎么來(lái)的?(播放課件)
(3)了解水的用途。
師:小朋友們認(rèn)真看,水精靈寶寶都去哪兒了,它們都做了哪些事情?
師:播放課件——自來(lái)水的處理過(guò)程。
師:我們的生活能不能離開(kāi)水?
幼:不能,沒(méi)有水就沒(méi)有生命了。
師:假如沒(méi)有水,世界會(huì)變成什么樣子?(幼兒討論)
2.觀察圖片,了解水的污染
師:大家說(shuō)的真好,水對(duì)我們?nèi)祟惙浅V匾5覀円部吹搅艘恍┎缓玫氖虑,出示圖片。(水面垃圾)
師:水為什么會(huì)變了顏色?(出示圖片)
幼:水被弄臟了。
師:水是怎么變臟的?臟水能用嗎?如果水被污染了,人和動(dòng)植物會(huì)怎么樣?
師組織幼兒以小組形式自由討論。
3.進(jìn)行環(huán)保教育
師:我們應(yīng)該怎樣保護(hù)水資源?(播放課件)
師:如果小朋友在日常生活中發(fā)現(xiàn)了這種事情,你會(huì)像電視里這個(gè)小朋友這樣做嗎?
幼:平時(shí)節(jié)約用水,不能把臟東西扔到水里,如果看見(jiàn)別人扔臟東西,請(qǐng)他們?nèi)拥嚼淅铩?/p>
師:說(shuō)的好!我們要節(jié)約用水,只要人人都節(jié)約用水,人人都保護(hù)環(huán)境,我們的河流一樣是清澈的,地球依然是美麗的。
師:出示“節(jié)約用水”的標(biāo)志牌,組織小朋友們先自己畫一個(gè)然后把標(biāo)志牌貼到其他班級(jí)墻上,讓大家都做“節(jié)約用水的好孩子”,保護(hù)環(huán)境;丶液筮要告訴爸爸媽媽節(jié)約用水,保護(hù)水資源。
課后反思:
本節(jié)課通過(guò)課件和圖片的展示,讓幼兒認(rèn)知水資源,對(duì)怎樣保護(hù)水資源有了進(jìn)一步的理解。大部分幼兒不僅從中了解了水的重要作用,還懂得了水被污染后危及生命的嚴(yán)重后果。幼兒通過(guò)本次活動(dòng)的探索感知,認(rèn)識(shí)到節(jié)約用水,人人有責(zé)。節(jié)約用水不僅是為了省錢,更為了最大限度的保護(hù)人類的生存環(huán)境,讓我們的祖國(guó)更富強(qiáng),讓我們的明天更美好!
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